2019-2020年高三理综第一次阶段测试试题(答案不全)

2019-2020年高三理综第一次阶段测试试题（答案不全）本试卷共6页，36小题，满分300分。

考试用时150分钟。

可能用到的相对原子质量：H:1 C: 12 N: 14 O: 16 Al: 27 Na: 23 S: 32 Cl: 35.5K: 39Ca: 40 Mg: 24 Cu:64 Mn:55 Ba:137 Fe:56 Ag:108Zn:65一、单项选择题：本题共16小题。

每小题4分，共64分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。

1．下列叙述正确的是A．脂质分子中只有磷脂参与细胞膜的构成 B．ATP与ADP的相互转化是生物界的共性C．小鼠细胞内的遗传物质是DNA和RNA D．蛋白质功能多样性的根本原因是其结构具有多样性2.关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是A．核糖体是肽链合成和加工的场所 B．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O C．内质网与性激素的合成有关 D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶3. 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实脸③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤ DNA的X光衍射实脸A.①②B.②③C.③④D.④⑤4、为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如表。

下列叙述错误的是C．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 D．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量5、安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食，其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍，只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。

由此无法推断出A ．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代B ．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果C ．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争D ．长舌蝠和长筒花相互适应，共同进化6．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV 后的情况，下列叙述错误的是A ．从图甲可以看出，HIV 感染过程中存在逆转录现象B ．从图乙可以看出，HIV 侵入后机体能产生体液免疫C ．从图丙可以推测，HIV 可能对实验药物a 敏感D ．从图丁可以看出，HIV 对试验药物b 敏感7. 下列分离物质的方法中，利用了物质的沸点的是：( )A ．蒸馏B ．萃取C ．重结晶D ．蒸发8. N A 表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是：( )A ．标准状况下，11.2 L 水中含有分子的数目为0.5N AB ．100 mL 0.2 mol·L －1的FeCl 3溶液中，含Fe 3＋数为0.02N AC ．1 mol Cl 2与足量的NaOH 溶液反应，转移的电子数为1N AD ．在密闭容器中加入0.5 mol N 2和1.5 mol H 2，充分反应后可得到NH 3分子数为N A9. 下列实验中，所选装置不．合理的是：()长舌蝠从长筒花中取食花蜜A ．分离Na 2CO 3溶液和CH 3COOC 2H 5，选④B ．用CCl 4提取碘水中的碘，选③C ．用FeCl 2溶液吸收Cl 2选⑤D ．粗盐提纯，选①和②10. 设N A 为阿伏加德罗常数，如果a g 某气态双原子分子的分子数为p ，则b g 该气体在标准状况下的体积V (L)是：( )A.22.4ap bN AB.22.4ab pN AC.22.4N A b aD.22.4pb aN A11. 在标准状况下，将V L A 气体(摩尔质量为M g·mol －1)溶于0.1 L 水中，所得溶液的密度为ρ g·cm －3，则此溶液的物质的量浓度(mol·L －1)为：( )A.V ρMV ＋2 240 B ． 1 000V ρMV ＋ C.MVV ＋ρ D ．1 000V ρM (MV＋2 240)12. 能实现下列物质间直接转化的元素是：( )单质――→＋O 2氧化物――→＋H 2O 酸或碱――→＋NaOH 或HCl 盐A ．硅B ．硫C ．铜D ．铁13．下列说法正确的是：A ．加速度增大，速度一定增大B ．有加速度的物体，其速度一定增加C ．物体的加速度不断减小，速度一定越来越小D ．速度很大的物体，加速度可能很小14．下列说法中正确的是：A ．伽利略通过理想斜面实验，说明了力是维持物体运动的原因B ．人站在加速上升的升降梯中处于超重状态C ．物体所受的合外力不为零时，其速度一定增大D ．国际单位制中力学的基本单位有：s （秒）、m （米）、N （牛）15．某质点作直线运动，速度随时间变化的关系的图象为如图所示，则对这个质点运动描述，下列说法中错误的是：A ．初速度为4m/sB ．在4s 末的瞬时速度为12m/sC ．第3s 内的位移为21mD ．第6s 内的位移与第2s 的位移之差等于8m16．如图所示，两上下底面平行的滑块重叠在一起，置于固定的、倾角为θ的斜面上，滑块A 、B 的质量分别为m A 、m B ，A 与斜面间的动摩擦因数为μ1，B 与A 之间的动摩擦因数为μ2。

已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B 受到的摩擦力：A．方向沿斜面向下 B．大小等于1cos Am gμθC．大小等于1cos Bm gμθ D．大小等于2cos Bm gμθ二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。

在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。

17．关于两个力的合力与这两个力的关系的说法中正确的是：A．合力比这两个力都大 B．合力至少比这两个力中较小的力要大C．合力可能比这两个力都小 D．合力可能比这两个力都大18．下列说法正确的是：A．自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动B．在自由落体运动中，速度变化量的方向为竖直向下C．若物体做单一方向的直线运动，位移等于路程D．匀加速直线运动的物体，第1s内，第2s内，第3s内的位移之比一定为1:3:5 19．下列说法不正确的是：A．静止放在桌面上的书对桌面有压力，是因为书发生了形变B．两个已知大小的共点力的合力随两力夹角的变大而变大C．一个2N的力可以分解为7N和6N的两个力D．合力为零的物体不可能做匀速直线运动20．下列各图分别表示的是某一物体的运动情况或其所受合外力的情况。

其中 (甲)图是某物体的位移－时间图象；(乙)图是某一物体的速度－时间图象；(丙)图表示某一物体的加速度－时间图象；(丁)图表示某一物体所受合外力随时间的图象。

四幅图中的图线都是直线。

从这些图象中可判断出这四个一定质量物体的某些运动特征。

下列有关说法中不正确的是：A．甲物体受到不为零、且恒定的合外力 B．乙物体受到的合外力不变C．丙物体的速度一定越来越大 D．丁物体的加速度越来越大21．如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速率v1沿顺时针方向转动，传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面。

一物块以初速度v2沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面，此时其速率为v2/，则下列说法正确的是：A．只有v1＝v2时，才有v2/＝v1B．若v1＞v2时，则v2/＝v2C．若v1＜v2时，则v2/＝v1D．不管v2多大，总有v2/＝v222. 在酸性溶液中，下列各组离子能大量共存且溶液为无色透明的是：( )A．Na＋、K＋、OH－、Cl－B．Na＋、Cu2＋、SO2－4、NO－3C．Mg2＋、Na＋、SO2－4、Cl－D．K＋、Na＋、NO－3、SO2－423. 下列离子方程式正确的是：( )A．铁与稀硫酸反应：Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑B．小苏打与氢氧化钠溶液混合：HCO－3＋OH－===CO2↑＋H2OC．氯化钙与碳酸氢钾溶液混合：Ca2＋＋CO2－3===CaCO3↓D．CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合：Cu2＋＋SO2－4＋2OH－＋Ba2＋===BaSO4↓＋Cu(OH)2↓24、下列实验中，所用材料和试剂与实验目的匹配正确的是25、如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图。

对此分析合理的是( )A．甲、乙两过程均主要发生在细胞核内B．甲、乙过程碱基配对的方式相同C．催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的D．图丙中含有2种单糖、5种碱基、8种核苷酸三、非选择题：26、（16分）菌根是由菌根真菌与植物根系的联合体。

菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物，植物为菌根提供糖类等有机物。

下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果。

请回答下列问题：（1）菌根真菌与玉米的种间关系是。

（2）25℃条件下，与无菌根玉米相比，有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率。

（3）15℃条件下，与无菌根玉米相比，有菌根玉米光合作用速率高，据表分析，其原因有①，促进了光反应；②，促进了暗反应。

（4）实验结果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在条件下提高比例最大。

（5）在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种，可提高部分牧草的菌根形成率。

下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。

①用样方法调查牧草的种群密度时，取样的关键是要做到。

②据图推测，两种牧草中菌根依赖程度更高的是。

接种菌根真菌后，该试验区生态系统抵抗力稳定性提高，原因是。

27、(16分)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AChE)活性。

AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。

请回答：(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。

(2) ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入（结构），与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜__________变化。

ACh发挥效应后在__________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内__________的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____________。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____________________，以此强化神经元之间的联系。

28、（16分）某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性，基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。