苏教版通用技术必修一2.1技术与设计的关系
高中通用技术-技术与设计的关系
技术的发展对设计产生重要影响
设计的丰富内涵
汽车的发展
◆设计是技术发展的重要驱动力。
那么什么是设计？
设计是人类基于一定的设想、 有目的、有规划的创造性活动。
设计师为什么要设 计呢？（思考）
材料1：
材料2：
讨论：结合“书写工具、电动剃须刀”说
说设计对技术的发展有何意义？
阅读案例： 达· 芬奇的 飞行器
2.技术更新为设计提供了非常大的发展空间。
（1）使设计的主题更加丰富。
手绘草图
（2）使设计的表 达方式更多样化。
电脑实体效果 模型
打印机
电脑、软件等
（3）使设计的效率更高。
复印机
（4）为相关产品的更新换代创造了更加 便利的条件。
3.技术进步促进人们设计思维和手段的 发展。
纳米材料
不断考虑如何应用新技术、新材料、新工 艺，来改进现有产品，来开发新产品等问题。
阅读材料“灯具”设想 灯具还有什么新发展？
◆设计的丰富内涵
电脑
雕塑
思考：这两者的设计有区别吗？
◆设计的丰富内涵
技术设计和艺术设计的区别
技术设计侧重于：功能、结构、材料、程 序、工艺等强调技术的不同目的。
技术设计和艺术设计的区别
①一项技术的产生、创新、更新、改 进需要设计。(设计推动技术的发展， 技术的发展离不开设计) ②设计是技术成果转化的桥梁和纽带， 设计可以把技术的潜在价值发挥出来。
③设计促进技术的创新。
生活处处有设计：你能
想到有哪些例子？
◆技术的发展对设计产生重要影响。
1.技术是设计的平台，没有技术作基 础，设计将难以表现和实现。
总结： ①设计促进技术发展 ②技术是设计的基础 ③相互依赖
通用技术ⅰ人版2.1技术与设计的关系教案
通用技术ⅰ人版2.1技术与设计的关系教案【一】教学内容分析本课选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第二章第一节。
本节是由技术向设计进行过渡。
教科书辩证地阐述了技术与设计的关系：技术的进展离不开设计，技术更新对设计产生了重要妨碍。
对本课程涉及的设计进行了界定。
本节是一个基础性的内容，能够关心学生理解设计的重要性，激发对设计过程的兴趣和学习欲望。
【二】教学对象分析同学们现在差不多对通用技术产生了一定的兴趣。
且作为高中生，在生活中对设计应有一定的了解，如明白房屋设计、装修设计、汽车设计、发型设计等，但对本课时的内容，即技术与设计的关系并不是清晰，对本课程所指的设计内涵更是不清晰。
高中生尽管具备了一定的辩证思维能力，但对技术与设计的辩证的关系的理解，学生会有一定的难度。
【三】教学目标1、知识与技能①理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；②了解技术更新对设计产生的重要妨碍。
2、情感目标进一步激发学生对通用技术的兴趣，使学生能对接下来的学习充满信心，能够对技术和设计有充分的了解，在以后的生活对能够充分的发明周围所存在的技术与设计。
【四】教学重难点重点、难点：技术与设计的关系如何理解。
【五】教学策略与方法因为本节课的内容要理解技术与设计的关系，而那个关系是一个辩证的关系，要让高中生一下子理解较难，因此在教学的过程中，要充分的利用各种案例和相应的教学手段让学生来分析、讨论，从而让学生在交流中理解本节所要学习的内容。
教学方法：讲授法、讨论法、演示法六、教学过程：1、新课引入[案例分析]1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”〔ENIAC〕宣告研制成功。
“埃尼阿克”的成功，是计算机进展史上的一座纪念碑，是人类在进展计算技术的历程中，到达的一个新的起点。
“埃尼阿克”计算机的最初设计方案，是由36岁的美国工程师莫奇利于1943年提出的，计算机的要紧任务是分析炮弹轨道。
美国军械部拨款支持研制工作，并建立一个专门研究小组，由莫奇利负责。
【练习】(苏教版必修1)2.1技术与设计的关系
§2. 1《技术与设计的关系》练习班级高二（）班姓名学号一、知识点梳理1．技术：2．设计：3．技术与设计的关系（1）的重要驱动力①技术的发展与变化离不开；②设计是技术成果转化的；③设计促进技术的。
（2）对产生重要影响①技术是设计的平台，没有做基础，将难于表现和实现，制约着的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现；②为设计提供了更为广阔的发展空间。
③还促进人们设计思维和手段的发展。
4. 设计的丰富内涵①技术设计侧重等，围绕技术的目的展开；②艺术设计侧重，强调感觉的需要。
多种情况下，技术设计和艺术设计紧密地联系在一起。
二、课堂练习1. （2010年浙江省会考题）聚丙烯材料被研制出来后，设计师充分利用了该材料较好的可塑性，设计出如图所示造型独特的椅子。
该案例说明A．该设计使聚丙烯具有可塑性B．新材料为设计提供了更广的发展空间C．该设计促进了聚丙烯技术的革新D．新的造型设计一定要采用新材料2. （2008年10月浙江省高考题）网络技术的发展催生了多媒体工具的出现，而手机电视(如图所示)等多媒体工具的出现，对信号传输提出了更高的要求，促进了网络技术的进一步发展。
该案例说明（）A．设计创新与技术发展有紧密联系 B．设计创新与技术发展无关C．设计创新阻碍了技术发展 D．技术发展阻碍了设计创新三、课后练习1．以往住宅建筑图纸的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着计算机技术的发展，出现了专业建筑图纸设计软件，方便了住宅建筑设计。
这体现了（）A．技术的发展为设计提供了条件B．技术发展和设计创新无关C．技术的发展对设计有负面影响D．技术就是设计第2题图第1题图2. 手机在发明之初体积很大，像大砖头，如图所示，携带很不方便。
于是，有人设计出一种便于携带的小型、轻型的手机，这一设计推动了微电子技术的发展。
这说明（）A. 设计是技术发展的重要驱动力B. 设计产生技术C. 技术发展对设计产生重要影响D. 技术发展阻碍设计创新3．过去，虽然人们想到了优美的书籍封面，但由于印刷条件的限制，书籍封面设计形式单一、色彩单调。
高三通用技术2.1节技术与设计的关系教案苏教版
浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《节技术与设计的关系》教案苏教版一、教材内容分析1.教材的地位和作用本节内容将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的末节。
这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。
它是本册教材学习的基础，也是培育兴趣的关键内容。
本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计进程产生兴趣和学习的欲望。
2.教材重点：理解技术与设计的辩证关系二、教学对象分析学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并非了解。
而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。
学生在生活中虽然接触到一些设计方面的知识，有了一些有关的生活经验，但难以领会设计的丰硕内涵。
因此，形成了教学中的一个难点。
三、教学目标知识与技术：1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
2.了解技术发展对设计产生的重要影响。
3.理解设计的丰硕内涵。
进程与方式：学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。
情感态度与价值观：培育对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。
四、教学策略1. 采用“奥苏伯尔的成心义学习理论”，让学生将技术与设计的辨证关系内化到自己的认知结构中。
2.通过案例分析，组织讨论，理解设计在技术发明和革新中的作用和技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领会技术与设计的辨证关系。
3.通过举例、图片和实物展示，领会设计的丰硕内涵。
4.教学时间：1课时。
五、教学资源准备1. 搜集电话和自行车演变的图片和艺术设计和技术设计的图片。
2. 准备一些实物如：电话、电熨斗和电吹风等。
六、教学程序设计：序号教学内容教师引领学生活动1引入新课PPT展示手机演变的图片或实物来创设教学情境听讲、回忆2技术的发展离不开设计（设计在技术发明中的应用）1.组织学生以 4 人为一组互相讨论：（1 ）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
技术与设计的关系 说课课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
教学反思
走进情境 任务引领
案例分析并马上行动
➢案例分析：灯光座椅。灯光座椅不仅能给游人提供休息场所，还能 够记录下游客们来到这里的故事，并将这些声音资料录入木质座椅中。 ➢晚上座椅变成一个个坐在地上的灯具，伴随着录音的播放，灯光不 断变换，色彩十分有趣，形成一个梦幻的空间。
案例分析
马上行动 总结提升
不足
设计体验不够。如果能安排设计直观体验，教学效果可能更好。
谢谢 ，欢迎批评指正
教学重难点
说课
教学分析 教法学法
教学过程
教学板书
教学反思
4.学生学习
教材分析
能力参差不 能力
齐，加上课 时偏少，部
情况
学情分析
分学生对此
课重视程度
教学目标
不高。
3.学生对技术 兴趣 教学重难点 与有设求计 知感欲兴和趣探，欲望
究欲，学习积
极性高。
学习 对象
1.高一年级学生
知识 起点
2.已学习了技 术的发展、价 值及性质等相 关内容，学生 对设计有一定 的感知，但没 有深入了解。
说课
教学分析
教法学法
教教学学过过程程 教学板书
教学反思
走进情境 任务引领 案例分析 马上行动 总结提升
思考与讨论： 达·芬奇设计的飞行器在当时 没有真正变为现实的原因是 什么？
✓ 技术水平限制设计的实现 ✓ 设计依赖技术得以实现
设计 通过马上行动，加深理解技术与设计的关系
意图
说课
教学分析
教法学法
案例分析
马上行动
总结提升
说课
教学分析
教法学法
教教学学过过程程 教学板书
设计意图 素质提升练习便于巩固提高
2-1技术与设计的关系课件-高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》
3
设计是技术发展的重要驱动力
定义：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要 设计，一项新工艺的改进也需要设计。
设计是技术发展的重要驱动力
设计促进技术成果的转化
核裂变技术
核电站
纳米技术
防水手机
设计是技术发展的重要驱动力
设计促进技术的革新
概念汽车
概念手机
技术的丰富内涵
房屋设计
技术的丰富内涵
服装设计
技术的丰富内涵
造型设计
技术的丰富内涵
建筑设计
技术的丰富内涵
设
计
技术设计
功能、结构、 材料、程序、 工艺
艺术设计
欣赏、审美
技术的丰富内涵 以下产品侧重了哪种设计？
技术设计
艺术设计
技术设计
+
艺术设计
谢谢观看
13
第二章 技术世界中的设计
2.1 技术与设计的关系
1
设计是技术发展的重要驱动力
蜜蜂的蜂窝构造非常精巧、适用而且节省材料。蜂 房由无数个大小相同的正六角形房孔组成，每个房 孔都被其它房孔包围，两个房孔之间只隔着一堵蜡 制的墙，相邻的房孔共用一堵墙和一个孔底，非常 节省建筑材料，结构强度很高，重量又很轻，还有 益于隔音和隔热；房孔是正六边形，蜜蜂的身体基 本上是圆柱形，蜂在房孔内既不会有多余的空间又 不感到拥挤。
高中通用技术 “技术与设计的关系”教学设计 苏教版必修1
苏教版必修一第二章第一节“技术与设计的关系〞教学设计[教材版本]通用技术必修1《技术与设计1》〔江苏教育出版社〕[设计理念]从生活实际和哲学辩证的角度出发表达技术与设计的关系。
在教学设计中表达发现式的教学方法，引导学生发现问题，协助学生总结归纳。
[教材分析]1、异教材内容分析本节内容围绕着技术与设计的关系，从技术的发展离不开设计、技术的更新对设计产生重要的影响、设计的丰富内涵等三个方面展开。
要求学生理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。
技术的根本目的是要解决实际问题，而设计正是产生解决方法的主要途径。
人们通过设计把自己或他人由创造性构思得到的设想具体化，拟定出可供实施的具体技术方案。
设计需要运用一定的科学技术知识和实践经验，根据预定的目的和环境限制条件，在头脑中进行想象、构思和分析，并用各种途径、方法和手段表现出拟定中的新技术、新产品、新工艺方案的实施过程和结果。
设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程，正像探究对于科学，阅读对语言艺术一样，设计对于技术是基础性的。
那么可以看到，设计的以技术的关系是本节课的重点内容。
2、教材的地位和作用本节进行技术设计的基础内容，是进行设计的所需要考虑的重要方面。
教材辩证地阐述了技术与设计的关系：技术的发展离不开设计，技术更新对设计产生了重要影响，并对本课程涉及到的设计进行了界定。
本节是本册教材学习的基础，可以帮助学生理解设计的重要性，激发对设计过程产生兴趣和学习欲望，又是由第一章技术向设计进行过渡关键章节，起到承上启下的作用。
[学情分析]1、原有认知发展分析对生活的观察体会，高中生在自身生活中对设计和技术是有所感受的，形成了初步的认识，但对技术与设计的关系、设计的内涵的认识比较模糊。
从哪些方面帮助学生去认识和理解呢？在学生该智能发展阶段，他们已经初步具备了分析现象，从中抽象出本质规律的能力，逻辑思维能力和较为流畅的语言表达能力，一定的辩证思维能力。
高中通用技术-必修一-第2章-技术世界里的设计
2.2 设计中的人机关系
三、实现合理的人机关系
电话的发展
2.2 设计中的人机关系
三、实现合理的人机关系
不同的信息传递类型有着不同的特征，不恰当的 信息传递类型的选取往往导致不良的人机关系，我 们应该根据设计目的为人机关系交互选择最佳的信 息传递类型。
2.2 设计中的人机关系
三、实现合理的人机关系 思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现如何？
在设计中，设计者要考虑多方面的
因素，但归结起来主要是三方面：人与 物、人与环境、环境与物。
2.2 设计中的人机关系
一、人机关系
1、定义：当人们使用或接触某种物品时， 物与人之间产生的一种相互关系。
在人机关系概念中，“机”的内涵丰富。
2.2 设计中的人机关系
一、人机关系
2、人机关系复杂多样
（1）人可以同时与多种物品发生人机关系。 （2）人和单一物品发生人机关系，动作的改变，也 会使人机关系发生复杂的变化。 （3）人不同的部位与“机”的不同部位构成不同的 人机关系，进而构成复杂的联系。
2.1 技术与设计的关系
二、设计与技术的关系
1、设计促进技术的革新 2、设计促进技术成果的转化
课后练习：结合“隐形篱笆”和“激光唱片”进 一步理解技术与设计的关系。
二、设计与技术的关系
18世纪末，法国人 西夫拉克发明了最早的 自行车。这辆最早的自 行车是木制的，既没有 驱动装置，也没有转向 装置，骑车人靠双脚用 力蹬地前行，改变方面 时也只能下车搬动车子。 即使这样，当西夫拉克 骑着这辆自行车到公园 兜风时，在场的人也都 颇为惊异和赞叹。
漏 电 保 护 插 头
设计中综合考虑“以人为本”的设计理 念
2.2 设计中的人机关系
苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系(共30张)
优点：体积小巧，支持数据业务：短一一一
数字手机 一一一一一信、游戏、彩铃、手机报等。
缺点：传输速率低，不支持多媒体业务。
优点：传输速率高，支持多媒体业务：一
多媒体手机 一一一一一手机电视、手机在线听音乐、手一
一一一一一机在线看电影等。
设计促进技术的革新
苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系(共30张)
一、技术的发展离不开设计。
讨论1
阅读课本“书写工具”、“电动剃须刀”、 二个案例，然后思考一下，你认为设 计对技术的发展起到了什么作用？
设计是技术发展的重要驱动力。
讨论2 设计促进技术发展的例子还有很多，你 能想到哪些？
电视机轻薄、大尺寸化设计 显示器技术的发展
CPU微型化，高性能化设计
超大规模集成电 路技术的发展
新技术、新材料、新工 艺的出现丰富着人们的设 计思维。
技术进步还促进人们设计 思维和手段的发展。
苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系(共30张)
苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系(共30张)
小结：
技术更新对设计产生重要影响
二、技术更新对设计产生重要影响。（技术的作用）
1、技术是设计的基础，先进的技术可 以使人们的设计得以实现。
第三代手机（3G手机、多媒体手机）：出现于90 年代中后期，提供话音，数据及多媒体等多种业务， 具有高数据传输率，功能强大。
Apple 3G手机
NOKIA8310 苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系(共30张)
iPhone
苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系(共30张)
技术的发展离不开设计
模拟手机 缺点：体积大，功能单一，外观难看。
案例分析：太空天梯
2.1技术与设计的关系课件-2021-2022学年高一苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》
如雕像的设计、装饰钟的设计。
1、电动剃须刀发明之初，体积很大。于是，有 人设计出一种小巧，便携式的电动剃须刀，这一 设计推动了电机微型化技术的发展。这个案例说
明了技术与设计的什么关系：（ A）
A、设计是技术发展重要驱动力 B 、技术发展对设计产生主要影响 C、 设计具有丰富的内涵 D 、技术进步制约设计的发展
3、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供 给墨水的钢笔。可以将墨水注入此笔的毛细管， 这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对 鹅毛吸水技术的改进。而小圆珠代替笔尖的设计 则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术
与设计的关系是（ A ）
A、设计是技术发展重要驱动力 B、技术发展对设计产生重要影响 C、设计的丰富内涵
港珠澳大桥的沉管隧道是全球最长的公路沉 管隧道和全球唯一的深埋沉管隧道。
但是当时我国还没有掌握沉管技术。 怎么办？
最终中国自己摸索出沉管隧道的铺设技术， 该技术比国外的领先30年。
设计是技术发展的重要驱动力。
2.技术的进步使设计有更好的施展空间。
思考： 前苏联的航空母舰只能设计成甲板前端上翘的形式？
1.设计促进技术的发展：
案例分析1： 航空母舰的出现
---把船加长加宽。 在大海上没有机场，飞机如何起飞降落？
喷气式飞机出现了，传统的方法不能满足需要；
---航空母舰的甲板的钢材不行；跑道长度也不够。
促使炼钢技术的发展；
发展弹射
并且要解决跑道长度不够的问题。起飞技术
设计是技术发展的重要驱动力。
1.设计促进技术的发展： 案例分析2： 港珠澳大桥---桥隧结合
而中国的航空母舰既可以设计成甲板前端上翘， 也可以设计成弹射起飞。 我国已经掌握弹射起飞的技术，而前苏联没有。
高中通用技术 第二章 技术世界中的设计 一、技术与设计的关系教案 苏教版必修1
高中通用技术第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系教案苏教版必修1一、技术与设计的关系一、教材分析本节是由技术向设计过渡的小节.主要讨论了技术与设计的辩证关系，且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解设计的丰富内涵。
（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（3）了解技术更新对设计产生的重要影响。
2、过程与方法（1）通过案例，了解日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的，（2）通过学生自己举例和分析的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。
3、情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学对象分析学生在学习了第一章走进技术世界后，学生对生活中的设计与技术的基本概念有了一定的了解，但对设计与技术的关系还不是太清楚。
还不能理清设计与技术的相互制约、相互促进的辩证关系。
四、教学重难点分析（1）理解技术与设计的辩证关系。
（2）学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
五、教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自己举例分析、合作讨论等多种教学方法相结合的策略。
六、教学过程我们已经对设计有了一些初步的了解。
那么，设计在技术发展中有什么作用？设计与技术之间存在着怎样的关系呢？一、设计是技术发展的基础首先，让我们来看、看人类交通工具的发展历程（图2-29）。
马车→蒸汽汽车→内燃汽车→现代汽车从古代的马车到现代人们乘坐的形态优美、性能卓越的轿车，人类的代步工具越来越先进，制造交通工具的技术也越来越高明。
在这个过程中，结构的更新，动力的改变，工艺的进步，乃至每个零件、每种材料的革新，都显示着技术的发展进步，而每一个进步，都凝聚着设计者的心血。
设计，就是运用一定的科学技术知识和实践经验，根据预定的目的和环境限制的条件，去想像，去构思。
通用技术技术与设计的关系
1.制定计划 2.抽取样本 3.进行试验 4.分析数据
5.得出结论
(2)技术试验者应具备什么品质? 科学的精神 严谨的态度 顽强的毅力
技术试验报告包括哪些内容? • 试验目的 • 试验准备 • 试验步骤 • 试验记录 • 试验总结
阅读案例: 纸张的结构造型与强度的关系的 试验报告
纸张的结构造型与强度的关系的 试验报告
发射时间：2003年10月15日9时整
飞行时间/圈数：21小时/14圈
搭载物品：除了中国飞天第一人杨利伟外，神“神
舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具舟五有特
殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会号成 会
徽旗…… 等等。
功
返
回
神舟六号 整装待发
返 回
性能测试
返 回
模拟试验
返回
为什么要进行 “模拟人”试验
神舟四号
发射时间：2002年12月30日0时40分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 搭载物品：除了大气成分探测器等19件设备已经 参加过此前的飞行试验外，其他的空间细胞电融 合仪等33件科研设备都将是首次“上天”。等等。
送模拟人 上天试验
神舟四号影片
神舟五号
发射时间： 2001年1月10日1时0 分3秒 飞行时间/圈数： 6天零18小时/108圈 试验项目：我国第一 艘正样无人飞船。
发射时间：2002年3月25日22时15分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 试验项目：“神舟”三号是一艘正样无人
神 飞船，飞船技术状态与载人状态完全一致。 舟 三 号
• 2、人的臀部与椅子垫间 的人机关系。
• 3、人的腿部与椅子垫间 的人机关系。
• 4、人的脚部与椅子脚间
苏教版高中通用技术必修12.1技术与设计的关系
儿童家具最重要 的特性是哪些？
step3 充分的用户痛 点分析
假如你是一名手机设计师，当需要你设计一款新手机的时候，你的第一步是什 么——做调研。
需求是设计的生命之源，用户的需求才是产品设计的出发点和最 终落脚点。通过普遍的大众调查，你可以清楚的知道用户目前的手机偏好，
了解用户在使用手机过程中的痛点，通过分析调查数据，甚至可以推断出未来 几年手机的流行趋势等等。综合以上调查结果，再去寻找合适的角度去解决手 机目前存在的问题。这一套流程，都是遵循着严谨的因果关系的，而不是说想 到了什么就设计什么。
step4 准确的产品定位
当你通过充分的用户分析，得出了需要解决的用户痛点之后，就需要开始思考 如何解决。那接下来该如何思考呢？
1.定位人群 2.了解同行 3.头脑风暴
• 总结同类产品的相似特点与不同特点。 • 逆向思维思考产品问题。 • 想一想具有相似属性的产品。
step5 建立你的情绪板 Moodboard
设计总监或高级设计师将在此阶 段整理一组名为情绪板的参考表。 这些可以包含一到五个相关图像 板，有助于为设计提供信息，并 将设计师的注意力集中在特定的 思路上。
step6 Sketches画草图
step7 展示模型
同学们三位为一组，完 成笔筒的设计！
THANK YOU
3.
技术进步促进了人们设计思维和手段的 发展。
达·芬奇的飞行器
设计的一般原则
分析设计的一般原则
设计的原则
创新原则
实用原则
经济原则
美观原则
结合水壶造型特点分析其各部分的功能
设计的一般过程
体验设计的一般过程
step1 初步想法
在对产品进行任何设计工作之前，必须首先定义产品或产品系列。这个定义的 起源可以是消费者需求驱动，趋势和时尚，竞争对手产品，零售买家建议，现 有成功品牌或公司品牌战略的延续，甚至是基于非常酷和独特的发明或想法。 这有助于设计人员了解竞争产品的外观和质量水平，产生新的想法，远离复制 的形状和形式。
通用技术苏版2.1技术与设计的关系资料最新版本ppt课件
四、经典结构的欣赏
从技术角度欣赏
结构的使用功能的实现 稳固耐用 造型设计的创意和表现力 材料使用的合理性 工艺制造的精湛程度
从文化角度欣赏
结构的文化寓意与传达 公众认可的美学原则 反映的时代、民族、习俗方面的特征
任何一件技术作品都 包含了一定的文化特性
现代建筑
现代结构设计赏析：椅子
外力分布在结构体的表面上
在生产和生活中，很多物体 的结构是由两种或多种基本结构 组合而成的。为了分析方便，可 以忽略一些不必要的细节。
二. 稳固结构的探析
1.结构与稳定性 稳定性 是指结构在负载的作用下维持
其原有的平衡状态的能力
影响结构稳定性的主要因素 重心的高低、结构与地面
接触面大小和结构的形状等
① 分析各构件受那些力的作用 ② 对构件进行承载能力分析
—构件能否安全、可靠地工作
3.结构的基本类型
(1)实体结构 结构本身是实心的结构。 坚固，笨重 外力分布于整个体积中
(2)框架结构(桁架结构) 结构体由细长的构件组成 铁架塔，建筑脚手架，框架厂房 轻便，安装、拆卸方便
(3)壳体结构 层状的结构。 头盔，飞机的外壳，贝壳 自身重量轻，抗压力强
面形式、材料及构件的连接方式 结构的牢固、稳定、简约、和谐、美观是结构设计
的不变追求
案例
☆ 苍耳子与尼龙搭扣 ☆ 鸟与飞机 ☆ 鹰眼与导弹跟踪系统
2.结构与力
结构 ： 从力学角度来说，结构是指可承受一定外力
的架构形态
结构受到的力：
外力：拉力、压力、剪切力、扭转力、弯曲力等 内力：结构受到外力时，内部产生抵抗的力称为内力 应力：构件单位面积上产生的内力叫应力，公式为
σ=F/S
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第三代手机（3G手机、多媒体手机）：出现于90 年代中后期，提供话音，数据及多媒体等多种业务， 具有高数据传输率，功能强大。
Apple 3G手机
NOKIA8310
设计的丰富内涵
技术设计和艺术设计的比较
艺术设计侧重于色彩、 造型、线条、审美、 欣赏、感觉、视觉效果、 音响效果……更强调 感觉的需要，如雕像 的设计、装饰钟的设计。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件苏 教版通 用技术 必修一 2.1 技术与设计的关系(共30张PPT)人教 版部编 版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件苏 教版通 用技术 必修一 2.1 技术与设计的关系(共30张PPT)人教 版部编 版
设计无处不在、无时不有
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一、技术的发展离不开设计。
讨论1
阅读课本“书写工具”、“电动剃须刀”、 二个案例，然后思考一下，你认为设 计对技术的发展起到了什么作用？
设计是技术发展的重要驱动力。
讨论2 设计促进技术发展的例子还有很多，你 能想到哪些？
电视机轻薄、大尺寸化设计 显示器技术的发展
CPU微型化，高性能化设计
超大规模集成电 路技术的发展
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生活处处有设计
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技术更新对设计产生重要影响
小结：
二、技术更新对设计产生重要影响。（技术的作用）
1、技术是设计的基础，先进的技术可 以使人们的设计得以实现。
2、技术更新为设计提供了更为广阔的发 展空间，使设计的主题更加丰富，设 计的表达方式更加多样，设计的效率 更高。
3、技术进步还促进人们设计思维和手段的 发展。
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桥梁大跨度，高通行力设计 桥梁建筑技术的发展
技术的发展离不开设计
阅读案例3：环保餐具的设计
一次性餐具（很难降解） 环保餐具（容易降解）
设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
技术的发展离不开设计
案例4：手机的发展
第一代模拟蜂窝手机（大哥大）：出现于70年 代末，80年代初，传输的是模拟信号，体积大，提 只提供话音业务，没有数据业务，功能单一。
先进的技术可以使 人们的设计得以实现。
达·芬奇的飞 行器，为什么 当时没有出现 而现在出现了 呢？
案例分析：太空天梯
技术是设计的基础
早在1960年，俄罗斯科学家尤里阿特苏塔诺夫首次提出了太空天梯的 概念，虽然许多科学家都认为太空梯 从理论上是可行的，并设计了许多方 案，但40多年过去了设计仍只是设计， 天梯并未建成。这是为什么呢？
设计的丰富内涵
三、设计的丰富内涵
什么是设计呢？有什么内涵？
有人认为每天早上，人一睁开眼就开始了设计。
畅谈一下：当你醒来后到进教室之前，你在设想什么？
当然是啦，设计是基于一定设想、有目的的规划及 创造活动。一般意义上的设计是综合设计，而具体 领域中的设计包括技术设计和艺术设计。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件苏 教版通 用技术 必修一 2.1 技术与设计的关系(共3艺术设计的比较
技术设计侧重于功能、结构、 材料、程序、工艺、实用、寿命、 舒适……等，围绕技术的目的而 展开，如电饭煲的设计、候车亭 的设计。
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iPhone
技术的发展离不开设计
模拟手机 缺点：体积大，功能单一，外观难看。
优点：体积小巧，支持数据业务：短一一一
数字手机 一一一一一信、游戏、彩铃、手机报等。
缺点：传输速率低，不支持多媒体业务。
优点：传输速率高，支持多媒体业务：一
多媒体手机 一一一一一手机电视、手机在线听音乐、手一
一一一一一机在线看电影等。
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第二章 技术世界中的设计
第一节 技术与设计的关系
燕子的筑巢行为与人类的制造工具的行为有什么区别？
动物的活动是种本能，而人类的劳动则是一 种有目的的自觉行为，人类从事任何活动， 事先都要有所谋划和构思。
这种有目的有所谋划的构思就是设计。 设计的定义：
基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
技术的发展离不开设计
设计促进技术的革新
技术的发展离不开设计
小结： 一、技术的发展离不开设计。（设计的作用）
设计是技术发展的重要驱动力。 设计推动技术发展
设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
设计促进技术的革新。
技术更新对设计产生重要影响
二、技术更新对设计产生重要影响
阅读案例5：达. 芬奇的飞行器
技术是设计的平台，没 有技术作基础，设计将 难以表现和实现。
技术更新对设计产生重要影响
阅读案例6：灯具
如果还是用火照明，能设 计这样的路灯吗？
技术更新为设计提供了广阔的发展空间。
技术更新对设计产生重要影响 计算机、扫描仪、打印 机等技术的出现改变了设 计的程序和方法。 新技术、新材料、新工 艺的出现丰富着人们的设 计思维。
技术进步还促进人们设计 思维和手段的发展。