【新】七年级音乐上册 第4单元 欣赏《友谊地久天长》教案2 人音版
《第四单元欧洲风情欣赏友谊地久天长》学历案-初中音乐人音版七年级上册
《欣赏友谊地久天长》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“音乐欣赏——友谊地久天长”。
通过本课的学习，学生将了解友谊的深刻内涵，并通过音乐作品《友谊地久天长》的欣赏，理解音乐的情感表达与艺术价值，同时提高对音乐作品的鉴赏能力。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解《友谊地久天长》的创作背景及作者简介，掌握基本的音乐欣赏方法，能够通过音乐理解友谊的内涵。
2. 过程与方法：通过聆听、感受、讨论等方式，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐审美水平。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受到友谊的珍贵与美好，培养学生的情感表达能力和团队合作精神。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性及对音乐作品的感受表达。
2. 作品欣赏评价：评价学生对《友谊地久天长》的欣赏程度及对作品的理解深度。
3. 小组合作学习评价：评价学生在小组合作中的表现，包括讨论、分享、合作等方面的能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的意义，为后续的音乐欣赏做好情感铺垫。
2. 作品介绍（10分钟）介绍《友谊地久天长》的创作背景及作者简介，让学生对作品有一个初步的了解。
3. 初听作品（10分钟）学生聆听全曲，感受音乐的旋律、节奏及情感表达。
4. 分段欣赏（15分钟）将作品分为若干段落，逐一进行欣赏，引导学生注意音乐的细节，如旋律、和声、乐器等。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论对作品的感受及理解，分享各组的观点和看法。
6. 全班分享（10分钟）各组代表上台分享本组的观点和感受，其他同学进行补充和评价。
7. 总结提升（5分钟）教师总结学生的观点和感受，引导学生深入理解友谊的内涵及音乐作品的情感表达。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对《友谊地久天长》的创作背景及作者简介的掌握情况。
2. 作业：让学生回家后与家人分享本课的学习内容，并请家人共同欣赏《友谊地久天长》，写下自己的感受及对友谊的理解。
初中音乐人音七年级上册第四单元 欧洲风情《友谊地久天长》教案
人音版初中音乐七年级上册第4单元欧洲风情《友谊地久天长》教案一、教学设计知识与技能目标：聆听与演唱歌曲，感受外国民歌，拓宽音乐的视野，激发对音乐的热爱。
过程与方法：通过节奏训练感受节拍特点，学习歌曲中弱起小节与附点节奏，感受歌曲的速度，用歌唱的方式抒发朋友之间珍贵的友情。
情感态度与价值观：通过学唱歌曲体会歌曲中所要传达的情感，提升音乐的感知能力，引导学生构建自己的音乐聆听体系。
二、教学重难点重点:学唱歌曲，体会歌曲情感，能够完整演唱歌曲。
难点：弱起小节、附点节奏的学习，引导学生拓宽音乐视野，激发对民族音乐的热爱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学方法聆听法、示范法、提问法五、教学过程1.新课导入多媒体、乐谱准备，师生问好，上课。
播放《你笑起来真好看》带领学生做节拍训练（拍手、拍桌子），调动学生的课堂积极性。
结束后提问今天学习歌与什么有关，引导学生回答与朋友有关的歌。
顺势导入今天的歌曲——《友谊地久天长》。
2.新课讲授师：询问这首歌是哪个国家的歌曲？生：苏格兰师：苏格兰属于哪个国家？学生回答后进行总结，引导学生音乐与其他学科是相同的，所以每一科都要好好学。
随后朗读《友谊地久天长》歌曲介绍。
简短播放《友谊地久天长》片段，询问学生歌曲特点？简单讲解歌曲，歌曲为F调，4/2拍，是以四分音符为一拍，每小节两拍。
接着询问歌曲有多少小节？哪一个小节比较特殊？生：第一小节很特殊讲解第一小节特殊的原因是它不是一个完整的小节，随后引出弱起小节，并请学生朗读弱起小节的特点介绍。
3.深入感知再次播放《友谊地久天长》，引导学生带着问题，如：歌曲旋律有和特点，表达的情感如何？带入问题聆听歌曲，歌曲结束后，请2-3名学生回答歌曲旋律有和特点，感情如何的问题。
总结：歌曲为中速，抒发对朋友的爱与不舍，引导大家团结友爱，讲解附点节奏的特点。
接着带领学生朗读歌词，唱歌之前进行开嗓节奏训练。
插入柯尔文手势训练，带领学生用”mi-ma”为母音，做1-2-3-4-5-4-3-2-1的音阶练习。
初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 欧洲风情甘娜友谊地久天长教案
《友谊地久天长》教学设计石河中学甘娜课题：《友谊地久天长》教材：人音版教材七年级上册第四单元《欧洲风情》教学年级：七年级课型：欣赏体验教学课时：1课时教材分析：本单元选择的欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，是学生通过教科书初次接触世界范围的民族风格或地域风格的音乐。
《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。
歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。
A段由两个乐句构成, 每个乐句包含4个小节。
两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。
歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。
这首歌曲的结构严谨，节奏平稳，旋律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
学情分析：这节课面向的是七年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，善表达，乐于展示自我。
对音乐有一定的分析和理解的能力。
这节课我们所要了解的是欧洲民歌，《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌，在欧洲民歌中，苏格兰民歌具有很重要的影响力和代表性。
这样不仅能拓宽学生的音乐文化视野，也能引导学生逐步的理解世界音乐文化的多样性、丰富性，以及共享人类文明的优秀成果。
教学目标1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看视频时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。
2）通过观看视频，能够感受理解歌曲的情感情绪。
3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2）通过相关歌曲的视频，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱, 最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
教学重点1、歌曲旋律的准确训练。
2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验。
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案课程目标1.学生能够理解和唱出《友谊地久天长》这首歌曲。
2.学生能够欣赏并了解不同风格的音乐。
3.学生能够表达出自己对友谊的感受和理解。
教学重点1.歌曲的演唱技巧和歌词的理解。
2.不同风格音乐的欣赏和辨识。
3.培养学生对友谊的情感理解和表达能力。
教学难点1.如何让学生理解和表达出对友谊的感受。
2.如何引导学生欣赏不同风格的音乐。
教学过程第一课时课前导入1.老师播放几段不同风格的音乐（如：古典音乐、流行音乐、民间音乐等），让学生听完给出自己对每一段音乐的感受和理解。
2.引导学生思考友谊的含义，提出“友情是一种永恒的主题”。
新课讲解1.引入《友谊地久天长》的背景和歌曲风格。
2.分析歌曲的歌词，让学生对歌曲进行初步的理解。
3.向学生示范《友谊地久天长》的演唱技巧，并加以解释。
学生练习1.向学生分发歌曲歌词，让他们通过歌词学习《友谊地久天长》的演唱技巧。
2.学生分组进行合唱练习，老师在练习中进行指导和纠正错误。
总结反思1.学生讨论自己对友谊的感受和理解。
2.老师进行总结，引导学生思考如何用音乐和歌唱表达出对友谊的感受。
第二课时课前回顾1.老师播放几段不同风格的音乐，让学生回忆上一节课学习的不同音乐风格。
2.引导学生回忆《友谊地久天长》的演唱技巧和歌词的内容。
新课讲解1.引入另一首与友谊相关的歌曲（如《朋友》），让学生体验不同风格的友情歌曲。
2.分析新歌曲的歌词及演唱技巧。
学生练习1.学生分组进行新歌曲的合唱练习，并与上一节的歌曲进行对比。
2.学生分组进行自由创作歌曲《我的朋友》。
总结反思1.学生交流自己的创作，表达出自己对友谊的感受和理解。
2.老师进行总结，引导学生思考如何用音乐表达出自己的情感。
教学评价本节课设计丰富，既注重学生的能动性，又注重引导学生在音乐中表达自己的情感和思考。
通过本节课的学习，学生理解和掌握了歌曲的演唱技巧和歌词的内容，也培养了对友情的感受和理解能力。
友谊地久天长教学设计
课题友谊地久天长一、课标内容本主题旨在通过本次教学，学生能基本理解歌曲表达的情景内容，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。
引导学生理解友谊的真谛、联想毕业离别的场景，想像那时的心情，体会现在的快乐。
使学生体味感伤与快乐的情感变化，与所学音乐内容在情感一致的基础上产生共鸣。
二、设计理念欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，不仅是为了拓展学生的音乐文化视野，也是为了引导他们逐步地理解世界文化的多样性、丰富性，以共享人类文明的优秀成果。
本次教学通过学生的心理感受及心里体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟友谊。
通过学习充分给学生创造讨论和发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。
三、教材分析本课题处于人民音乐出版社七年级音乐上册（2012版）第四单元第二课题，《友谊地久天长》是一首非常有名的诗歌，原文是苏格兰文，意思是逝去已久的日子。
十八世纪苏格兰诗人罗伯特.彭斯根据当地一位老人的吟唱记录下了歌词。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临。
《友谊地久天长》为大调式单乐段。
全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；二、四句曲调向下进行，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
四、学情分析初中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。
他们对音乐的学习热情很高，充满自信，通过参与教学活动的愉快学习，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习的积极性和求知欲，发挥创造精神。
桑塔·露琪亚 友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
☆桑塔·露琪亚友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教
案
一、教学目标
1.了解歌曲背景及其背后的故事
2.学习歌曲的歌词、节奏和旋律
3.能够用正确的发音唱出歌曲
4.了解音乐的情感表达
5.培养学生们的音乐欣赏能力
二、教学内容及方法
1.教学内容：《桑塔·露琪亚友谊地久天长-人音版》
2.教学方法：
（1）演唱学生版歌曲
（2）学习人音版歌曲
（3）了解歌曲背景及其背后的故事
（4）分组唱歌
（5）互相欣赏
三、教学过程
1.引入
播放学生版歌曲《桑塔·露琪亚友谊地久天长》。
引导学生聆听歌曲，询问他们听到了哪些内容，激发学习兴趣。
2.学习人音版歌曲
听人音版歌曲，让学生们了解该版本歌曲与学生版歌曲的不同之处。
3.了解歌曲背景及其背后的故事
讲解该歌曲的原作及其背后的故事，让学生们更加深入地了解这首歌曲。
4.分组唱歌
将学生们分成多个小组，让他们在老师的指导下练习歌曲。
分别让每个小组展示自己的演唱成果。
5.互相欣赏
让每个小组互相欣赏，评价彼此的演唱效果，帮助他们更好地理解音乐和表达情感的意义。
6.总结
对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生们在日常生活中继续学习和欣赏各种类型的音乐。
四、教学心得
通过本节课的学习，让学生们更好地理解了音乐的情感表达，同时也提高了他们的音乐欣赏能力。
此外，学生们通过与同学共同学习和合作，提高了他们的团队合作能力。
新友谊地久天长教案
《友谊地久天长》教案【教学内容】:苏格兰民歌《友谊地久天长》【教学年级】七年级【课时】：一课时【教学目标】1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
【教学重点】：1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
【教学难点】：弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
《友谊地久天长》教案【教学内容】:苏格兰民歌《友谊地久天长》【教学年级】七年级【课时】：一课时【教学目标】1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
【教学重点】：1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
【教学难点】：弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
【教具使用】：电子琴、多媒体课件【教学过程】：一、导入新课：1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？学生：友情！（友谊）3、教师:请大家来谈谈什么是友谊呢?学生:友谊是联系朋友之间的情感;是人与人沟通的桥梁……人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
4、教师:大家说得非常好,如果要给友谊加上一个期限,你希望会是多久?学生:一万年;永远;永久，地久天长……下面我们就一起欣赏和学习一首著名的歌颂珍贵友谊表达离别之情的苏格兰民歌——《友谊地久天长》。
二、新课教学：1、新歌学唱：第一步：感受歌曲教师利用多媒体播《友谊地久天长》，学生欣赏歌曲和画面。
要求学生：１）．认真体会歌曲的情绪。
充满诗意和感伤。
优美、怀念。
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？表达了友谊的珍贵。
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
《第四单元欧洲风情友谊地久天长》学历案-初中音乐人音版七年级上册
《友谊地久天长》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“友谊地久天长”，属于初中音乐课程的重要组成部分。
本节课主要围绕友谊这一主题，通过欣赏、学习和演唱《友谊地久天长》这一经典歌曲，使学生深入感受友情的真谛和力量，并提升学生对音乐的欣赏和表现能力。
二、学习目标1. 知识与技能目标：（1）了解《友谊地久天长》的创作背景及歌词含义。
（2）学会歌曲的基本旋律和歌词。
（3）掌握基本的音乐欣赏和演唱技巧。
2. 过程与方法目标：（1）通过欣赏、学唱等活动，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
（2）通过小组合作，提高学生的协作能力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的热爱和对友情的珍视。
（2）通过歌曲的演唱，培养学生的自信心和表现力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作情况和演唱表现，评价其是否达到学习目标。
2. 作品评价：学生演唱《友谊地久天长》的完整性和准确性，以及情感表达和技巧运用的评价。
3. 小组评价：通过小组合作学习，评价学生在小组活动中的协作能力和表现力。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放《友谊地久天长》的旋律，引导学生进入音乐课堂氛围，并简单介绍本课学习主题和目标。
2. 知识探究：（1）介绍《友谊地久天长》的创作背景及歌词含义，帮助学生理解歌曲的情感表达。
（2）教师演唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导学生的发音和演唱技巧。
3. 技能训练：（1）分组练习歌曲，学生互相听唱、评价，互相学习。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的发音和演唱技巧问题。
（3）全班合唱，加强学生对歌曲的掌握和表现力。
4. 情感体验：通过小组讨论、分享等方式，引导学生分享自己的友情故事和感受，加深对友情的认识和理解。
五、检测与作业1. 检测：进行课堂小测验，检验学生对歌曲的掌握情况和演唱技巧的运用情况。
2. 作业：要求学生回家后与家人一起演唱《友谊地久天长》，并记录家人对自己的评价和建议。
人音版七上第四单元第3课时《友谊地久天长》《爱的罗曼帝克》《云雀》教案（教案）
人音版音乐七年级上册第四单元第3课时《友谊地久天长》《爱的罗曼斯》《云雀》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：本单元选择的主要教学内容为欧洲民歌及民间乐曲。
从内容上说，是学生通过课本初次接触世界范围的民族风格和地域风格的内容。
学习这些音乐将极大地拓宽学生的知识面，也有利于学生组逐步了解世界音乐的多样性、丰富性，以共享人类的文明成果。
教材分析：《友谊地久天长》是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯根据当地父老口传录下的。
这首诗后来被谱了乐曲。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。
它还是电影《魂断蓝桥》中的经典歌曲。
《爱的罗曼斯》是一首吉他独奏曲，由三个乐段组成，为典型的单三部曲式，速度稍快。
著名的吉他演奏家叶佩斯依据古老的西班牙民间曲调将其改编成吉他独奏曲，并亲自演奏，用于电影《被禁止的游戏》的主题音乐，此后便广为流传，也成为吉他演奏家经常演奏的保留曲目。
学情分析：七年级学生对吉他这种乐器知道的不多，本节课主要以聆听为主，关注乐器的音色，乐曲的旋律及结构特点。
并且在聆听过程中，了解吉他的形制、演奏方法、演奏形式，关注吉他的相关知识。
从教学内容来看，本教学内容是同学上初中后第一次系统的接触和学习外国音乐，虽然孩子们有小学六年的音乐积淀，但欧洲音乐的学习确实有一定的难度。
同时因为多种信息技术手段的应用，老师在教学的过程中应及时根据学生的课堂情况实时降低难度，同时多开展活动并及时的予以学生表扬与鼓励，调动学生的参与热情。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色3、情感态度与价值观：学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊，培养学生的合作意识。
通过学习并欣赏《爱的罗曼斯》，感受欧洲民间音乐的风格特点。
人音版七上音乐演奏友谊地久天长教案设计
教师备课：
深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和音乐欣赏的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如歌曲视频、合唱指挥视频等，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，如小组讨论、合唱练习等，提高学生学习歌曲演唱技巧和音乐欣赏的积极性。
鼓励学生分享学习歌曲演唱技巧和音乐欣赏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲演唱技巧和音乐欣赏内容，强调歌曲演唱技巧的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的歌曲演唱技巧和音乐欣赏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
在能力方面，学生具有一定的音乐表现能力，能够通过音乐表达自己的情感和思想。然而，在合唱技巧方面，学生可能存在一些不足，如音准、节奏把握不够准确，音色表现力不够丰富等。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，提高他们的合唱表现力。
在素质方面，学生具有一定的音乐素养，包括对音乐的感知、理解和表现能力。然而，在合唱技巧方面，学生可能存在一些不足，如音准、节奏把握不够准确，音色表现力不够丰富等。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，提高他们的合唱表现力。
在歌曲演唱技巧和音乐欣赏新课呈现结束后，对歌曲演唱技巧和音乐欣赏知识点进行梳理和总结。
强调歌曲演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（Байду номын сангаас）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧和音乐欣赏知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲演唱技巧和音乐欣赏问题。
第四单元欧洲风情——友谊地久天长教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字
①友谊在解决人际冲突中的应用：友谊有助于缓解人际矛盾，增进相互理解，促进和谐相处。
②友谊在促进个人成长中的应用：友谊能够提供鼓励、支持和指导，帮助个人克服困难，实现自我成长。
3.音乐与友谊的主题
①音乐与友谊的关系：音乐是表达友谊的重要方式，能够传递友谊的情感和价值。
②友谊主题的音乐作品：通过欣赏和演唱友谊主题的音乐作品，可以加深对友谊的理解和认识。
4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对音乐课程学习产生一定的影响。对于音乐天赋较好的学生，他们更容易掌握音乐知识和技能，但对于音乐天赋较差的学生，他们可能需要更多的关注和辅导。同时，良好的行为习惯有利于学生更好地参与到音乐学习中，提高学习效果。
5.学习兴趣：学生对音乐课程的学习兴趣各有不同，有的学生对音乐有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，而有的学生则兴趣较低，需要教师采取有效的教学方法激发学生的学习兴趣。
7.学生改进计划：根据教师评价与反馈，学生制定自己的改进计划，明确改进的目标和措施。学生可以写下自己在课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面的改进计划，以促进自己的全面发展。
内容逻辑关系
①友谊的概念：友谊是指人们在相互了解、相互信任的基础上，形成的亲密关系。
②友谊的重要性：友谊对个人成长具有重要影响，能够提供情感支持、促进心理健康、提高社交能力等。
4.审美素养：通过欣赏和演唱歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高审美素养。
5.情感素养：歌曲《友谊地久天长》表达了友谊的主题，通过学习这首歌，使学生更加珍惜友谊，培养情感素方面进行：
1.学生层次：初中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在一定的叛逆心理。他们在音乐学习方面有一定的基础，但个体差异较大，有的学生音乐天赋较好，有的学生则相对较弱。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
《第四单元欧洲风情欣赏友谊地久天长》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级上册
《欣赏友谊地久天长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过欣赏《友谊地久天长》这首歌曲，了解其背景与文化内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。
具体包括：1. 知识与技能：使学生掌握歌曲的基本节奏与旋律，了解歌曲的创作背景及所蕴含的友谊主题。
2. 过程与方法：通过聆听、跟唱、讨论等方式，引导学生感受歌曲的情感表达，培养学生的音乐感受力与表现力。
3. 情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏，引导学生珍惜友谊，培养其团结协作的精神。
二、教学重难点本节课的教学重点是引导学生深入理解歌曲的内涵，掌握歌曲的旋律与节奏。
教学难点则在于如何通过多种教学方式激发学生的音乐兴趣，使其真正投入到音乐欣赏的情境中。
为突破难点，将结合互动教学和情景模拟等多元化教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。
三、教学准备为了顺利进行本节课的教学，需要做好以下准备：1. 音乐教材：准备《友谊地久天长》的乐谱及背景资料。
2. 教学设备：音乐教室、音响设备、多媒体设备等。
3. 教具准备：钢琴或其他可播放音乐的设备用于演示旋律和节奏。
4. 环境布置：营造温馨和谐的教室环境，为学生创造良好的学习氛围。
此外，还需提前做好教学设计，准备好与学生互动的问题及引导学生讨论的话题，以确保课堂教学的顺利进行。
四、教学过程：一、导入激趣在课程的开始，教师将通过一个温馨的友谊小故事来引导学生进入课堂主题。
讲述两个朋友因共同的兴趣和经历而成为知己，并一起经历成长的点点滴滴。
故事结束后，教师将询问学生关于友谊的看法和感受，并引出本课的主题歌曲《友谊地久天长》。
二、音乐背景介绍接下来，教师将详细介绍《友谊地久天长》的创作背景及歌曲的历史意义。
这首歌曲源于古老的苏格兰民歌，表达了人们对友谊的珍视和长久不变的承诺。
通过介绍歌曲的背景，学生可以更好地理解歌曲所传达的情感和意义。
三、初步聆听在学生对背景有了一定了解之后，教师将播放《友谊地久天长》的完整录音，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
演奏友谊地久天长(教学设计)人音版初中音乐七年级上册
《友谊地久天长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解歌曲《友谊地久天长》的背景及意义。
2. 学生能够正确、熟练地演唱该歌曲，并理解其蕴含的友谊情感。
3. 培养学生的团结合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重难点：教学重点：学生能够正确、熟练地演唱歌曲，并理解其蕴含的友谊情感。
教学难点：在演唱过程中，学生能够表现出歌曲中的深情与和谐。
三、教学准备：1. 多媒体课件：歌曲《友谊地久天长》的伴奏音乐、视频、图片等素材。
2. 教室清洁和安置：确保教室整洁、温馨，适合教室教学。
3. 练习材料：学生需要准备纸巾或手绢等物品，以便于感受歌曲中的深情。
四、教学过程：（一）导入新课友谊是人类一种纯洁、高尚、深厚的感情。
古人说：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
”这说明友谊是一种心灵的相遇，是一种美好的情感体验。
而对于人生观、价值观正在形成中的青少年学生来说，学会珍惜友谊、经营友谊显得尤为重要。
本节课我们就来学习《友谊地久天长》。
（二）新授课程1. 自主学习(1) 播放歌曲《友谊地久天长》视频，感受歌曲的情感基调和基本节奏。
(2) 自主学习歌词中提到的相关词汇，如“缔结良缘”、“心心相应”、“肝胆相照”、“患难知情”等。
2. 合作探究(1) 分组讨论：友谊的基本特征是什么？在文中找出能体现友谊特征的词语、句子或段落，谈谈你的理解。
(2) 分组讨论：在文中找出一句你认为最有哲理意义的句子，谈谈你的认识。
(3) 全班交流：各组代表汇报讨论效果，教师点评补充。
友情是人生中最为宝贵的家当，可以给人带来快乐和力量，是志同道合的伙伴之间的真挚感情，具有亲密、纯洁、长久等重要特征。
真正的朋友应该建立在共同的兴趣、爱好和事业基础之上，应该互相尊重、互置信任、互相帮助，成为知己。
友谊需要精心呵护，需要我们用竭诚去浇灌、用热情去维持、用谅解去维护。
正如文中所说：“让我们的朋友在我们面前欢呼振奋吧，让我们的朋友在我们前面垂头丧气吧。
新人音版七年级上册音乐教学设计友谊地久天长教案
新人音版七年级上册音乐教学设计《友谊地久天长》教案《友谊地久天长》教案教学目标：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点:学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.学习歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。
(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特•彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。
生听范唱旋律后，回答提问。
1、调号、拍号（F大调、拍）2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。
第三步：学唱歌曲。
（1）、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。
教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
人音版 初音七上 4.2.1欣赏 友谊地久天长 教案设计
友谊地久天长【教学年段】七年级年级【教学课时】一课时【教学目标】1、情感态度，价值观目标，：聆听友谊，地久天长，感受和体验这首世界名曲的音乐风格，有进一步学习的愿望。
2、过程与方法目标：通过聆听歌曲学习唱歌，观看视频等体验作品，表现的，情感内涵，能让学生懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并用自己喜欢的方式抒发友爱之情。
3、知识与技能目标：进一步感觉节拍速度，节奏，旋律等要素在音乐中表现的作用，了解《友谊地久天长》的创作背景，并用抒情、柔美的歌声演唱《友谊地久天长》，以表达真挚的友谊。
3、掌握弱起小节【教学重点】用抒情、柔美的声音演唱《友谊地久天长》【教学难点】让学生懂得珍惜朋友间的友谊和友情【教材分析】《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
第二句更进一步抒发了内心的激动情感。
歌曲曲式为二段体整形结构。
四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。
【教学过程】一、导入师：相信每位同学都有自己的朋友，那我来做个调查（抽个别学生回答）我们从小那也学了许多关于歌唱朋友的歌曲，谁能给我们演唱几句？师：上课之前，我想把我最喜欢的一首歌跟你们一起分享！播放音乐—周华健《朋友》现在请同学们欣赏一首歌曲，请认真体会歌曲的情绪。
二、学唱歌曲《友谊地久天长》----34（一）完整聆听思考：歌曲表达了怎样的情感？(友谊)（二）简介歌曲创作背景师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
初中音乐《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲《友谊地久天长》。
听教师范奏。
2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7———||请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9．6 6 6 6 | 6 ——— ||的练习。
10.sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||。
11.任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12.换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13.三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14.将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15.换指练习，换指得练习与要求。
16.随意说音，让学生吹奏。
17.练习小曲《友谊地久天长》。
18.在老师的指导下练习《再见》。
18、下课，师生再见！。
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案教学目标1.理解歌曲《友谊地久天长》表达的思想和情感；2.学会唱歌《友谊地久天长》；3.了解音乐元素-情感表达；4.学会通过声音语言的表达来传递友谊与爱的情感。
教学重点1.歌曲《友谊地久天长》的演唱；2.音乐元素-情感表达。
教学难点1.意义深刻的歌曲中情感的把握；2.音乐中情感的抒发。
教学准备1.提前准备好歌曲《友谊地久天长》的伴奏；2.准备PPT或黑板、粉笔等。
教学流程第一步：热身活动（5分钟）1.先引导学生进行热身运动；2.以单词闯关的形式测验学生对音乐基础知识的掌握；3.讲解音乐元素–情感表达。
第二步：引入新知（10分钟）1.分享一段友谊和爱的故事，引发学生情感共鸣;2.播放《友谊地久天长》演唱版本上唇同步的视频片段，让学生初步了解歌曲的内容和情感。
第三步：学唱歌曲（20分钟）1.一起观看歌词视频，鼓励学生自主学唱歌曲；2.老师辅助学生纠正音准，节奏等问题。
第四步：加深理解（20分钟）1.指导学生合唱歌曲；2.分组对同学的表演进行评价，每组选一名代表给其他组每一名成员发表意见，内容包括歌曲演唱的基本功或情感表达是否到位等。
第五步：练习发挥（10分钟）1.分成小组，出示PPT板书，指导学生按照不同情境、情感进行自由创作演绎;2.小组展示演唱成果。
第六步：课堂总结（5分钟）1.请学生回想本节课学到了哪些内容，有什么收获和体会；2.结合本节课内容表达自己的感受和思考;3.鼓励学生思考，如何在日常生活中传递友谊和爱的情感。
作业布置对照着歌曲《友谊地久天长》的歌词，自认为最能够表达歌曲情感的同学一定不会是技术最好的，可能需要同学们再反复去体验生活、了解他人、感受情感，在领悟歌曲情感的基础上，发扬我们的想象和创意，自己创作《友谊地久天长》的朗诵诗，要求展现出自己对友谊和爱情的看法和领悟，可以创新用词，不做字数要求。
教学反思通过本课的教学，学生对歌曲《友谊地久天长》产生了浓厚的情感共鸣，掌握了音乐元素和情感表达的相关知识，从而更好地表达了自己的情感和思想。
人音版音乐七年级上册《友谊地久天长》教案2
《友谊地久天长》教案教学目标1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
教学重点1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
教学难点弱起和附点节奏的准确把握。
教学过程一、导入新课1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？学生：周华健《朋友》创作主题：友情！（友谊）3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》)二、新课教学1、作品简介《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。
18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特•彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
2、再次聆听歌曲问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏，弱起节奏与附点节奏的掌握。
4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱。
5、完整有感情的演唱歌曲。
三、拓展我们为什么需要友谊？答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完成学业。
不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。
当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。
当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。
所以，我们更加需要珍惜友谊。
四、小结师：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”；也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”；也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”；也许……（提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》）同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。
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《友谊地久天长》教案
教学目标
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
教学重点
1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
教学难点
弱起和附点节奏的准确把握。
教学过程
一、导入新课
1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？
学生：周华健《朋友》
创作主题：友情！（友谊）
3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》)
二、新课教学
1、作品简介
《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。
18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特•彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
2、再次聆听歌曲
问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？
3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏，弱起节奏与附点节奏的掌握。
4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱。
5、完整有感情的演唱歌曲。
三、拓展
我们为什么需要友谊？
答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完成学业。
不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。
当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。
当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。
所以，我们更加需要珍惜友谊。
四、小结
师：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”；也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”；也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”；也许……（提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》）同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。
朋友，让我们一生一起走。