《幼儿英语教学法》测试题及答案(二)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《幼儿英语教学法》测试题(二)
一.填空题(每空1分,共10分)
1.美国著名的教育家,心理学家布卢姆提出,把通过教学活动所要实现的整体教学目标分为三
个主要的领域,即()领域,()领域和()领域。
2.()和()是幼儿英语课堂教学的两个主体要素。3.全息全感儿童英语教学法可概括为24个字,采用(),制造(),调动(),注重()。
4.计算机辅助教学简称()。
二.简答题(每题5分,共15分)
1.幼儿英语教学的目标有什么?
2.简单说一说帮助幼儿理解英语故事的活动有哪些?
3.谈一谈幼儿英语词汇教学的方法和技巧。
三、教学活动设计(每题20分,共20分)
请以学过的幼儿英语歌曲《Rain, rain, go away》为题,设计一种使用方法。四.填表题(每空5分,共25分)
阶段教师的教学过程
(全息教法)幼儿的学习过程(全感学法)
一听感知和理解语音信息
二设计机械训练的活动
三语言材料的复用、活用
五.口试题(每题30分,共30分)
请以《London Bridge is falling down》为题,设计并组织一个幼儿英语游戏。要求包括以下几个方面:游戏类型、游戏目的、游戏教具、幼儿年龄程度、游戏过程。
参考答案
一.填空题(每空1分,共10分)
1.认知、情感、动作技能
2.教师、幼儿
3.多种手段、交际动机、多种感官、无意学习
4.CAI
二.简答题(每题5分,共15分)
1.答:(1)掌握少量的最基本的语言知识
(2)发展听说语言技能
(3)激励情意
(4)学习策略
(5)文化意识
2.答:(1)听和做:让孩子们扮演故事中的某个角色。
(2)听和表演:让孩子们表演故事。
(3)听和辨认:让孩子们边听故事边指出故事中对应的图画。
(4)听和反应:孩子们听老师讲故事,听到老师讲错时让他们拍手。
(5)听和着色:让孩子们听从老师的指令给故事海报图颜色。
(6)听和画画:让孩子们画出小红帽篮子里的三件东西来。
(7)听和制作:可以让孩子们描慕并动手制作某个角色的面具。3.答:(1)情境教学。
(2)直观教学。
(3)儿歌教单词。
(4)利用谜语教单词。
(5)通过游戏教单词。
三、教学活动设计(每题20分,共20分)
游戏类型:音乐游戏
游戏准备:录音机、磁带
游戏目的:1.培养幼儿对四拍子音乐的感受力和节奏感,用表演动作体验歌曲所表达的内容。
2.熟练掌握游戏中所用的英语单词和句子。
游戏过程:
1.幼儿站成人数相等的双圈,音乐响起,幼儿边唱边表演歌词相应的动作(男、女孩动作方向相反)。
2.第二遍音乐响起时,男、女孩子互换位置及动作表演。
3.第三遍边做动作边说英语“Rain, rain, go away. Come again another da y. Little children want to play.”找一个幼儿跑进圈中说:“Look. It’s raining.”其余小朋友一起说:“Yes, it's raining . Rain, rain, go away. Come again another day. Little children want to play.”
4.音乐再次响起,孩子们排成横排,双手抱头,小碎步边跑边说:“It’s ra ining. It’s raining heavily.”
5.再围成双圈,表演一遍后,背对观众排成横排,然后再右转身边唱边下场。四.填表题(每空5分,共25分)
用
说
创设情景,展示语言材料
模仿并照原样说出
设计交际训练的活动
五.口试题(每题30分,共30分)
口试评分标准:
教态:活泼大方、感染力强(满分5分)
教学语言:全英语教学,发音准确流利(满分5分)
教具:制作必备的教具,教具使用要恰当(满分3分)
教学目的:教学目的明确并能够达到教学目的。(满分7分)
教学过程:步骤齐全、清晰,体现听、说、用三个阶段;教学的前后衔接性强,过渡自然;授课流利。(满分10分)