四数下第一单元
四年级下册数学知识点汇总
第一单元：小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。
4、小数的数位、计算单位、进率：①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
③小数的数位是无限的。
④在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。
小数部分末尾的零也要计入其中。
小数的数位顺序表5、小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。
写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
6、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。
联系：0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。
7、整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
测量活动（名数的改写）（1）1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。
低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。
四年级下册数学教案-第一单元 小数的意义和加减法(6-7课时)-北师大版
四年级下册数学教案-第一单元小数的意义和加减法（6-7课时）-北师大版一、教学目标1. 理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 理解小数的数位和计数单位，知道小数点后的数位顺序。
3. 能进行一位小数的加减法计算，并能正确进行竖式计算。
4. 能根据情景选择合适的计量单位，解决实际问题。
二、教学内容1. 小数的意义2. 小数的读写3. 小数的数位和计数单位4. 一位小数的加减法5. 选择合适的计量单位三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义，小数的读写，一位小数的加减法。
2. 教学难点：小数的意义，一位小数的加减法。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究小数的意义和读写方法。
2. 利用教具和生活实例，帮助学生理解小数的数位和计数单位。
3. 采用练习法，让学生熟练掌握一位小数的加减法计算。
4. 采用情境教学法，让学生在实际问题中选择合适的计量单位。
五、教学步骤1. 引入新课- 利用多媒体展示一些生活实例，如购物、测量等，引导学生发现小数在实际生活中的应用。
- 提问：你们在哪里见过小数？小数有什么作用？2. 探究小数的意义- 分组讨论：什么是小数？小数和整数有什么区别？- 各组汇报讨论结果，教师总结并给出小数的定义。
3. 学习小数的读写- 教师示范小数的读写方法，学生跟随练习。
- 学生互相练习小数的读写，教师指导纠正。
4. 学习小数的数位和计数单位- 利用教具展示小数的数位和计数单位，学生跟随教师一起学习。
- 学生互相练习小数的数位和计数单位，教师指导纠正。
5. 学习一位小数的加减法- 教师讲解一位小数的加减法计算方法，学生跟随练习。
- 学生互相练习一位小数的加减法，教师指导纠正。
6. 实际问题解决- 创设情境，让学生在实际问题中选择合适的计量单位。
- 学生分组讨论，提出解决方案，教师点评并给出建议。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固小数的读写和加减法计算。
2. 观察生活中有哪些地方用到了小数，记录下来并和同学分享。
部编人教版四年级数学下册第一单元测试题及答案
部编人教版四年级数学下册第一单元测试题及答案部编人教版四年级数学下册第一单元测试题及答案部编人教版四年级数学下册第一单元主要讲述了整数乘法的基础知识，包括乘法规则、乘法竖式和乘法的应用等内容。
为了检验学生对这一单元的掌握情况，我们特地准备了一份测试题及答案，供学生们自测使用。
一、基础知识考核1、请计算以下各题： (1) 2×4= ? (2) 5×8= ? (3) 9×6= ?2、请用竖式计算以下各题： (1) 3×7= ? (2) 4×9= ? (3) 5×6= ?3、请根据乘法规则，填写以下各题的答案： (1) 5×7=35，那么5×70= ? (2) 6×8=48，那么6×800= ? (3) 9×5=45，那么90×5= ?二、应用能力考核1、学校举行运动会，每个班级有5名运动员，一共有4个班级，请问一共有多少名运动员？2、超市出售一种糖果，每袋售价6元，一天可以卖出4袋。
请问一天可以获得多少元收入？3、小明有90元钱，他买了一本8元的书，请问他还剩下多少钱？三、挑战能力考核1、请计算以下各题的答案： (1) (2×3)×4= ? (2) 6×(3×4)= ? (3) 2×5×7= ?2、请根据乘法分配律，计算以下各题的答案： (1) (2+4+6)×3= ? (2) (10+20+30)×2= ? (3) (4+8+12)×5= ?测试题及答案如下：一、基础知识考核1、(1) 8 (2) 40 (3) 54 【解析】根据乘法的规则，两数相乘，相同数位对齐，从个位开始相乘，得出的结果从右向左依次排列。
2、(1) 21 (2) 36 (3) 30 【解析】用竖式计算时，相同数位对齐，从个位开始相乘，得出的结果依次排列。
青岛版数学四年级下册第一单元知识树
用字母表示 数量关系
用代入法求 字母式的值
用字母表示 运算公式
信息窗2
用字母表示数
用信息窗1
信息窗3
加法交换律
用字母表示数
用
加法结合律
字
母 运用定律进行简算
表
示
数
承上启下
内
容
与（
整
小 学
阶
合
段 ）
本已单学元过的的主相要关内内容容 用字后整母续数表的的示相四数关则。内运容算
常用见简含常的易有见数方字量程的母关数的系量式和关子计系表算公示 式、乘常加法法见运运算的算律几律何。计算公 式求面含式积有、字体母积的等式字子母的公值。
2、数学思考方面：在探索用字母表示数的过 程中，发展学生的概括抽象思维能力，建 立初步的代数思想。在探索运算定律的过 程中，学习用猜想比较归纳等数学方法解 决问题。
3、解决问题方面：在解决问题的过程中，在 探索运算律的过程中，学习用猜想、比较、 归纳等数学方法解决问题，体会分析问题 的方法，体验解决问题的策略及算法的多 样化。
乘法运算律 与简便计算
用字母 表示数
饮食与健 康
四
年（
级下
数 学
册 ）
说课程目标
《数学课程标准》
总体目标
通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：
说
●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需
的重要数学知识（包括数学事实、数学活动
经验）以及基本的数学思想方法和必要的应
能；
课
●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析
4a。
第三，只有数与字母之间、字母与字母之间是乘号的可以省略，加
号、减号和除号是不可以省略的。
2020春【人教版】小学数学四年级下册第一单元《 四则运算》ppt课件
二、我会算。(先说出运算顺序,再计算)
(100-4×20)÷5
(273+562)÷5-96
=(100-80)÷5
=835÷5-96
=20÷5
=167-96
=4
=71
720×[156-(240-128)] =720×(156-112) =720×44
=31680
600÷(200-194)+416 =600÷6+416 =100+416 =516 (说运算顺序略)
1260÷45=28 1260÷28=45 884÷34=26 884÷26=34
1250÷25=50 448÷8=56
50×25=1250 1250÷50=25
56×8=448 448÷56=8
三、猜猜
里藏着什么数。
18× =216
×46=920
105× =420
924÷ =12 ÷40=26
238÷ =34
四、计算下面各题,并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
32×76= 2432
205×87= 17835
验算:
验算:
840÷35= 24 验算:
235÷11= 21……4 验算:
五、我会解答。 1.小华家离学校780 m,她每天上学要走12分钟,小华平均每分钟走 多少米? 780÷12=65(m)
375+86= 461 验算:
800-96= 704 验算:
725+1275= 2000 验算:
3020-785= 2235 验算:
三、我会做。 963-489=474
658+274=932
四、我会解答。 1.王老师买一个足球用168元,买一个篮球用151元,王老师一共要付 多少钱? 168+151=319(元)
统编四年级下册数学教案-第一单元教案(人教部编版)
统编四年级下册数学教案-第一单元教案(人教部编版)教学目标- 理解并掌握数的读法和认读两位数，数的大小- 学会简便计算相邻整十数的差教学重点- 数的读法和认读两位数- 相邻整十数的差的简便计算教学难点- 相邻整十数的差的简便计算教学准备- 教师：教案、教具（数位卡片、小黑板、粉笔等）- 学生：课本、练册、书包教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容。
2. 出示数位卡片上的两位数，让学生快速读出其数值。
探究（20分钟）1. 出示一些两位数的卡片，让学生自由组合这些卡片，读出每个数的读法，并将卡片上的数字与所读的数进行对应。
2. 引导学生观察两位数的大小规律，讨论数的大小与数字排列顺序的关系。
3. 引导学生通过计算发现相邻整十数的特点，例如：34和40之间的差值是多少，50和70之间的差值是多少。
4. 引导学生总结相邻整十数的差的计算规律。
操练（15分钟）1. 让学生拿出课本，找到练册相应的练，并进行个别或小组操练。
2. 实施一些简单的游戏活动，让学生巩固相邻整十数的差的计算方法。
归纳总结（5分钟）1. 结合课本中的相关例题，引导学生总结数的读法和整十数的差的计算方法。
2. 引导学生进行口头总结，并在小黑板上记录重点内容。
作业布置（5分钟）1. 布置相应的练册作业。
2. 提醒学生复和记忆本节课所学内容。
教学反思本节课通过多种教学方法，引导学生理解并掌握数的读法和认读两位数，以及简便计算相邻整十数的差。
教师在教学过程中注意了学生的积极参与程度，并通过操练和游戏活动加深了学生的理解。
下节课将进一步巩固和应用这些知识点。
教学效果良好。
数学四年级下册第一单元
数学四年级下册第一单元数学四年级下册第一单元是有关于数的扩展和练习的内容。
在这个单元中，学生将学习到可以扩展数的概念，将数字进行排序、比较大小、计算、分数等等。
以下是相关参考内容。
1. 数的扩展：- 数字的顺序：学生可以通过理解数字的顺序扩展数的概念。
可以让学生将一些数字按照从小到大的顺序排列。
- 数字的跳跃：通过跳跃的方式，让学生加深对数字之间顺序关系的理解。
比如让学生跳过一些数字，然后填写缺失的数字。
- 数字的拆分：学生可以通过将数字进行拆分，来加深对数的理解。
例如，将数字10拆分为2个数的和，比如3+7、4+6等等。
2. 数字的比较：- 大小比较：学生可以通过比较两个数的大小，来加深对数的概念理解。
可以给出一些数字进行比较练习，让学生使用“大于”、“小于”、“等于”等词语进行描述。
- 比较顺序：学生可以通过将一些数字进行排序，来加深对数的大小顺序的理解。
可以让学生将一些数字按照从小到大的顺序进行排列。
3. 数字的计算：- 加法和减法：通过进行加法和减法运算的练习，让学生加深对数的计算理解。
可以让学生进行一些简单的计算题目，例如3 + 5 =？、8 - 2 =？等等。
- 乘法和除法：通过进行乘法和除法运算的练习，让学生加深对数的计算理解。
可以让学生进行一些简单的乘法和除法题目，例如 4 × 3 =？、12 ÷ 3 =？等等。
4. 分数：- 单位分数：学生可以通过理解单位分数的概念，来加深对分数的理解。
可以让学生通过形状图案或其他方式来理解和认识单位分数的概念。
- 分数的比较和排序：学生可以通过比较和排序分数，来加深对分数大小关系的理解。
可以给出一些分数进行比较和排序的练习，让学生使用“大于”、“小于”、“等于”等词语进行描述。
以上是数学四年级下册的第一单元内容的相关参考内容。
通过这些内容的学习和练习，学生可以进一步扩展对数字的理解，掌握数的大小关系、计算方法和分数的概念等数学知识。
四年级下册数学第一单元训练题
四年级下册数学第一单元训练题一、填空题（每题2分，共10分）1. 由3个十亿、5个千万、4个万和6个千组成的数是（）。
- 解析：3个十亿即十亿位上是3，5个千万即千万位上是5，4个万即万位上是4，6个千即千位上是6，其它数位用0补足，这个数是3050046000。
2. 10个十万是（），10个一百万是（）。
- 解析：因为相邻的两个计数单位间的进率是10，十万和百万相邻，百万和千万相邻，所以10个十万是一百万，10个一百万是一千万。
3. 一个数的百万位、万位、百位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（），读作（）。
- 解析：按照数位顺序写出这个数为6060600，读作六百零六万零六百。
读数时，从高位读起，每一级末尾的0都不读，中间有一个0或连续几个0都只读一个零。
4. 一个数的最高位是十亿位，这个数是（）位数。
- 解析：按照数位顺序表，从个位起向左数，第十位是十亿位，所以这个数是十位数。
5. 560000 =（）万，158****0000=（）亿。
- 解析：把整万数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的4个0去掉，同时在后面加个“万”字，所以560000 = 56万；把整亿数改写成用“亿”作单位的数，就是把亿位后面的8个0去掉，同时在后面加个“亿”字，所以158****0000= 158亿。
二、判断题（每题2分，共10分）1. 最小的自然数是0，没有最大的自然数。
（）- 解析：自然数用以计量事物的件数或表示事物次序，由0开始，一个接一个，组成一个无穷集体，所以最小的自然数是0，没有最大的自然数，这句话正确。
2. 两个计数单位之间的进率都是10。
（）- 解析：只有相邻的两个计数单位之间的进率才是10，例如个和十，十和百等，不相邻的计数单位进率不是10，比如个和百之间进率是100，所以这句话错误。
3. 一个数含有三级，这个数一定是十二位数。
（）- 解析：数级分为个级、万级、亿级，每级有4个数位，但一个数含有三级不一定就是十二位数，例如100001000，它含有个级、万级、亿级，但它是九位数，所以这句话错误。
四年级数学下册第一单元四则运算知识点归纳总结
四年级下册数学知识点归纳总结第一单元四则运算四则运算：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
1、加减法的意义和各部分间的关系。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。
减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数（3）加法和减法是互逆运算。
2、乘除法的意义和各部分间的关系。
（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（3）乘法和除法是互逆运算。
3、关于“0”的运算（1）“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误（2）一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0 = a （3）一个数减去0还得原数；字母表示：a－0 = a （4）被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0 （5）一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0 = 0（6）0除以任何非0的数，还得 0；字母表示：0÷a（a≠0）=0 （7）被减数等于减数,差是0。
字母表示：A－A=0（8）被除数等于除数,商是１。
字母表示：A÷A=1（a不为0）4、四则运算顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
（3）一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
5、租船问题两个原则：（1）尽可能多的租单座便宜的；（2）尽可能坐满。
四年级数学下册教案 - 第一单元教案 北师大版
四年级数学下册教案 - 第一单元教案教学目标1.了解“面积”的概念与作用。
2.掌握“平方米”的计量方法。
3.能够简单计算物体的面积，并进行简单的应用。
教学重难点1.面积的概念及计量方法掌握。
2.将面积的概念、计量方法运用于实际问题中。
教学内容1. 面积的概念活动1•学生在教师的引导下，观察一张彩纸和一张纸巾，比较两者的大小以及数量。
•引导学生发现两张纸巾的大小相等，但是颜色不同；两张彩纸的颜色相同，但是大小不同。
•定义：用来描述物体表面面积大小的物理量叫做“面积”。
•自主学习：老师将各种不同形状的图形（正方形、长方形、三角形、圆形等）放在黑板上，让学生一起感性认识各种形状的面积大小差异。
活动2•引导学生认识环境中各种场景中的面积差异，例如百货商场、家庭厨房、学校操场等。
•通过将物品按照尺寸分类，让学生学习“平方米”、“平方分米”等计量单位的概念。
2. 面积的计量方法活动1•学生观察一张边长为1米的正方形纸板，老师引导学生探究纸板的面积大小是多少。
•学生回答后，老师引导学生确定单位“平方米”的概念，并引导学生进行简单的数学计算。
•老师安排学生进行类似情境的游戏，深入理解“平方米”。
活动2•老师让学生围观范围，估计教室的面积并计算。
•引导学生发现，距离、角度和图形对计量面积的影响，并简要了解长、宽、周长和直角等基本概念。
3. 面积的应用活动1•老师让学生观察一台钢琴，让学生用自己的语言描述钢琴的长度、宽度和高度，并让学生推算钢琴的面积。
•根据推算结果，老师引导学生讨论钢琴制作的材料和工艺的问题。
活动2•在生活环境中，老师通过分类、整理，让学生了解不同面积大小的对象，并能总结出造成面积大小的原因。
•在实际生活中询问学生面积计算的简便方法，并提醒学生注意计算准确性。
总结通过这一单元的学习，学生能够从感性认识入手，初步掌握了面积的概念、计量方法和简单应用。
在后续教学中，我们将帮助学生补充细节知识，深入了解面积计算中的关键点，并能解决实际问题。
四年级下册第一单元笔记
四年级下册第一单元笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下册第一单元主要涉及到数学方面的知识，包括加减法、乘法、除法等内容。
在这个单元中，我们将学习如何进行简单的数学运算，以及如何应用这些知识解决实际问题。
我们将学习加法。
加法是最基本的数学运算之一，它主要用来表示两个或多个数的总和。
在加法中，加数和被加数相加得到和。
1 + 1 = 2，2 + 3 = 5。
我们可以通过手指、计数棒等工具来帮助我们进行加法运算。
通过练习，我们可以提高我们的计算能力，从而更加灵活地运用加法解决问题。
除法是与乘法相对应的运算，它表示一个数被另一个数整除的运算。
在除法中，被除数除以除数得到商。
6 ÷ 3 = 2，10 ÷ 2 = 5。
与乘法一样，我们可以通过列竖式的方法来进行除法运算，将被除数不断减去除数，直到得到最终的商为止。
通过练习除法，我们可以提高我们的计算能力和思维能力。
在学习数学运算的过程中，我们还将学习如何解决实际生活中的问题。
通过应用数学知识，我们可以更加灵活地解决各种问题，比如购物、交换物品、比较大小等。
数学是一门非常重要的学科，它贯穿于我们日常生活的方方面面。
通过学习数学，我们可以培养逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力，帮助我们更好地适应社会的发展。
四年级下册第一单元是一个关于数学基础知识的单元，通过学习加减法、乘法和除法，我们可以提高我们的计算能力和解决问题能力。
希望同学们可以认真学习这个单元的知识，掌握好基本的数学运算方法，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
【2000字】第二篇示例：四年级下册第一单元主要内容涉及科学、数学、语文和英语等多个学科。
在这个单元中，学生将学习如何进行科学实验、解决问题、理解课文和练习口语等方面的知识。
以下是本单元的笔记内容：科学实验第一单元的科学实验主要包括观察、记录、提出假设、实验和得出结论等步骤。
在进行实验时，我们要注意保持实验室的清洁、使用安全实验器材、遵守实验规则等。
人教版小学数学四年级下册1-8单元知识与练习
⼈教版⼩学数学四年级下册1-8单元知识与练习第⼀单元练习班别：姓名：学号：1、递等式计算。
175－27＋30×2 175－(27＋30×2) 175－(27＋30)×2(175－27＋30)×2 (27－3×9)÷6 246÷41×17－3216×(520－420÷20) 46＋54－46＋54 21＋6×(15－7)120÷40＋(5＋12) 46＋46－18×2 230－156＋128＋2812×(300－100÷25) 16＋5×8×16 (42－12×0＋8)÷556－0÷8＋14×42、某打字员要在14天内打完⼀本书稿，已经打了7天，还剩624页，以后平均每天打78页。
她能按时完成任务吗？3、⽔果店运来梨和苹果各12箱，梨每箱14千克，苹果每箱16千克，⼀共运来多少千克⽔果？4、⽔果店运来梨和苹果共12箱，其中梨有8箱，每箱14千克，苹果每箱16千克，⼀共运来多少千克⽔果？5、读⼀本童话书，前5天每天读12页，后3天每天读8页才读完，这本童话书共有多少页？6、兴隆菜社现有蔬菜5600千克，上午2辆汽车⼀次共运⾛1600千克。
下午由1辆汽车运，需要运⼏次才能运完？7、某班有男⽣26⼈，⼥⽣⽐男⽣少3⼈，平均每⼈做5个灯笼，全班⼀共做了多少个灯笼？8、从3000中减去396，加上393，减去396，加上393……如果照这样算下去，减多少次后，结果是0？9、把合适的数填在□⾥。
□÷(54÷6)=8□÷3－15=450＋□×8=250420－7×□=010、在下⾯算式中填⼊运算符号，使等号两边相等。
9 9 9 9 9 = 109 9 9 9 9 = 1111、⼀个数加上7，再乘7，再减去7，最后除以7，结果还是7，这个数是多少？12、有两篮乒乓球，第⼀篮有98个，第⼆篮有56个。
苏教版四年级数学下册一 平移、旋转和轴对称单元教案与反思
第一单元平移、旋转和轴对称原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》课题：平移第 1 课时教学目标：1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。
2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。
教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.课件出示生活中的一些平移现象。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？引导学生说出：这是生活中的平移现象。
追问：你能用手势表示平移吗？学生动手操作。
2.导入新课。
在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。
（板书课题：图形的平移）二、交流共享1.课件出示教材第1页例题1图。
提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
（1）学生观察，感受平移。
（2）强调平移的方向。
提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。
3.认识平移的距离。
（1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。
（2）数一数。
引导：数一数，小船图向右平移了几格？（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。
（4）组织全班交流。
师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。
追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。
小学四年级数学下册第一单元试题6套
人教版四年级数学下册第一单元.（1）班级___________姓名____________座号____________成绩__________一、口算题(共12分)105-5×2＋3=(105-5)×2＋3=52＋25-52＋25＝105-5×(2＋3)=105-(5×2＋3)=100+100×0= 50+90÷(2×3)=(50+90)÷2×3=50+90÷2×3= (50+90÷2)×3=72÷9×48÷8=64÷64×7=二、填空(5+8=13分)1、下面是小红各科考试成绩的统计图，根据统计图回答下列问题．（1）．语文()分、数学()分、外语()分．（2）．数学比外语高()分．（3）．三科平均()分．2、把下面几个分步式改写成综合算式．（1）960÷15=6464-28=36综合算式_____________________________.（2）75×24=18009000-1800=7200综合算式____________________________（3）810-19=791791×2=15821582+216=1798综合算式___________________（4）96×5=480480+20=500500÷4=125综合算式____________________三、判断(正确的括号中划“√”，错误的在括号中划“×”并改正)(9分) 1．720÷(15－3×2)2．3889－(108－931)×53．(800＋200÷50)×3=720÷(12×2)=3889－149×5=(100÷50)×3=720÷24=3889－745=20×3=30=3144=60()()()四、计算题(每道小题3分共18分)19×96-962÷7410000-(59＋66)×645940÷45×(798-616)(315×40-364)÷712520÷8×(121÷11)(2010-906)×(65+15)五、文字题(每道小题6分共18分)1.25除175的商加上17与13的积,和是多少?2.从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?3.6000除以59与35的差,商是多少.?六、应用题(第1小题5分,共30分)1.某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？2.一匹马每天吃12千克草,照这样计算,25匹马,一星期可吃多少千克草?(用两种方法计算)3.工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做45个,徒弟每小时做28个,王师傅工作6小时,徒弟工作8小时,他们共做多少个机器零件?4.工厂有煤8000千克,原计划烧25天,由于改进炉灶,实际烧了32天,平均每天比原计划节约多少千克?5.工地需要1280袋水泥,用8辆大车4次才全部运来,一辆大车一次可运多少袋化肥?(用两种方法计算)6.一个养鸡场四月份卖出12300只鸡,五月份卖出的比四月份的2倍还少200只,两个月一共卖出多少只鸡?人教版四年级数学下册第一单元（2）一、填空.（每空1.5分，共18分）1、在计算（200－36×47）÷44时，先算（），再算（），最后算（）法.2、650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（）.3、根据500÷125=4，4+404=408，804－408=396组成一个综合算式是（）.4、5人4小时做了80朵纸花，平均每人4小时做（）朵纸花，平均每人每小时做（）朵纸花.5、在一个没有括号的等式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按（）的顺序计算，如果既有加减，又有乘除法，要先算（），后算（）.6、甲数是乙数的52倍.（1）、如果乙数是364，那么甲数是（）.（2）、如果甲数是364，那么乙数是（）.二、判断，（8分）1、25×25÷25×25=1（）2、比90少2的数的2倍是176（）3、21、26、13的平均数是20（）4、185乘97与53的差，积是多少？列式是：185×97－53（）三、用递等式计算下面各题（18分）3774÷37×（65+35）540－（148+47）÷13（308—308÷28）×11（10＋120÷24）×5（238+7560÷90）÷1421×（230－192÷4）四、列式计算，（9分）1、725加上475的和除以25，商是多少？2、1784加上128除以8再乘23，和是多少？3、16乘以12的积加上68，再除以4，得多少？五、四年级爬杆比赛前5名的成绩如下表（9分）（1）、右图每格代表（）米.（2）、用条形图表示每人的成绩.（3）、（）爬得最高；李平比王江多爬（）米，平均每人爬（）米.六、应用题（30分）1、一艘大船运了6次货，一艘小船运了9次货，大船每次运30吨，小船每次运12吨，大船和小船一共运了多少吨货？2、刘老师批改98篇作文，第二天批改了20篇，比第一天多批改了8篇，还有多少篇没有批改？3、运动会上315个同学参加体操表演.他们平均分成5组，每组多少个同学？（解答后在检验）4、光明小学共27个班，每班各买一个脸盆和一条毛巾一共要用去189元，每条毛巾3元，每个脸盆多少元？5、蔬菜店运来白菜1800千克，花菜850千克，每50千克装一筐，白菜比花菜多多少筐？（用两种方法解答）人教版四年级数学下册第一单元（3）班别：_________姓名：_________座号：_________得分：_______一、口算.（4分）86÷2=0×25=900÷3=840÷2=90÷6=70÷5=68÷4=27÷9=96÷8=56÷7=600÷2=66+30=88÷8=63÷3=480÷6=50×4=51÷3=35×2=95+70=80-47=0÷5=52÷4=3600÷4=28-19=84÷4=20×4=490÷7=160÷4=72+18=400-4=160÷8=720÷9=210÷7=90×2=65÷5=75÷5=16×3=100÷5=100×7=35÷7=二、填空.（26分）(每空1分)（1）10个十万是()，10个一千万是（），一百万包含（）个万.（2）7406000这个数的最高位的计数单位是（），读作:_______________________________（3）一个多位数加上1后等于10万，这个数是（）.（4）20002002的最高位是（）位，右边的“2”表示2个（），中间的“2”表示2个（），左边的“2”表示2个（）.（5）表示物体个数的（0，1，2，3，4……）叫做_________，最小的自然数是_________，最大的自然数是______，自然数的个数是________.（6）在____________世纪，中国就发明了_____________这种计算工具.（7）电子计算器中的ON/C是___________键，CE是_________键.（8）亿位左边一位是（）位，右边一位是（）位.（9）7184395690这个数里，“4”在（）位上，表示（）；1在（）位上，表示（）.（10）请你用4，7，6，5，0五个数组成最大的五位数是_____________，最小的五位数是___________________.三、请你当裁判（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（8分）（1）比九百九十九万大一的数写作10000000.（）（2）620000700读这个数时，只读一个零.（）（3）一个七位数，它的最高位是千万位.（）（4）763404829的近似数是8亿.（）（5）由80个十万，和54个十组成的数是800054.（）（6）个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位.（）（7）两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法.（）（8）读多位数时，每级末尾不管有几个零；都要读出来.（）四、读出下面各数.（8分）603000700读作：_____________________________________ 59080300读作：_____________________________________ 3080007000读作：_____________________________________ 8500000000读作：_____________________________________五、写出下面各数.（8分）六十三亿八千七百万写作：_____________________九千九百六十亿零五十八万写作：_____________________五百九十八万三千零五十写作：_____________________六千零四万零四十写作：_____________________六、在○里填上“>、<或=”.（4分）65403257900401000235980000三千四百零三万34030000九百三十万零六十90000000七、想一想，连一连.（5分）987500084000504005200700980000 3210000约7亿321万约988万约840万约401万八、把9007、8999、9994、90899、10000，按从小到大的顺序排列.（5分）（）<（）<（）<（）<（）九、写出由下面各数组成的数.（10分）（1）三亿、八百万、六千和五十.写作：____________________（2）六千万、九十万和七个百.写作：____________________（3）十亿、七千万和四个千.写作：____________________（4）9个百万、6个千和2个十.写作：____________________（5）5个千万、8个十万和8个一.写作：____________________十、先写出横线上的数，再改写成以“万”或“亿”作单位的数.（10分）（1）地球赤道一圈的周长大约是四千万米.写作：_________=______（2）一个人的血管总长约四百万米.写作：_________=______（3）全球人口已超过六十一亿人.写作：_________=______（4）人的脑神经细胞有一百四十亿多个.写作：_________=______（5）新城小学占地面积三万多平方米.写作：_________=______十一、用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数.（6分）3003000≈304492≈10377009≈9686759≈565005≈9099700≈十二、用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数.（6分）9030900000≈990000009≈14831000000≈5270229000≈4969200000≈100008560≈人教版四年级数学下册第一单元（4）一、口算题1.105-5×2＋3=(105－5)×2＋3=105－5×(2＋3)=105－(5×2＋3)=2.50+90÷(2×3)=(50+90)÷2×3=50+90÷2×3=(50+90÷2)×3=二、计算题1.12520÷8×(121÷11)2.(2010－906)×(65+15)3.(639－71×9)÷1674.(10800－800×4)÷4三、文字叙述题1.6000除以59与35的差,商是多少?2.52与28的差与276相乘,积是多少?2.347与34的和,除以75与72的差,商是多少?四、应用题1.农具厂上半年生产农具4650件，下半年生产农具5382件，全年平均每月生产多少件？2.服装加工部用120米布可做成人制服24套,如果做儿童服装,可做30套,每套儿童服装比成人服装少用布多少米?3.一个养鸡场四月份卖出12300只鸡,五月份卖出的比四月份的2倍还少200只,两个月一共卖出多少只鸡?五、其它题1.把下面几个分步式改写成综合算式．960÷15=6464－28=362.把下面几个分步式改写成综合算式.75×24=18009000－1800=72003.把下面几个分步式改写成综合算式.4535－500=4035782－777=54035÷5=8074.把下面几个分步式改写成综合算式.8×15=12063＋120=183183÷61=35.给下面的式子加上括号，使等号左右两边相等.7×9＋12÷3=917×9＋12÷3=257×9＋12÷3=4948×6÷48×6=1一、判断题1.150＋50÷5=150＋10=160()2.150＋50÷5=200÷5=40()二、口算题1.7×7÷7×7=52＋25－52＋25＝100－50×2＝70×10－400＝2.320+80×3=100+100×0=72÷9×48÷8=64÷64×7=三、计算题(每道小题5分共20分)1.19×96－962÷742.10000－(59＋66)×643.5940÷45×(798－616)4.(315×40－364)÷7四、文字叙述题(每道小题7分共14分)1.25除175的商加上17与13的积,和是多少?2、从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?五、应用题(第1小题8分,2-5每题9分,共44分)1.某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？2.一匹马每天吃12千克草,照这样计算,25匹马,一星期可吃多少千克草?(用两种方法计算)3、工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做45个,徒弟每小时做28个,王师傅工作6小时,徒弟工作8小时,他们共做多少个机器零件?4、工厂有煤8000千克,原计划烧25天,由于改进炉灶,实际烧了32天,平均每天比原计划节约多少千克?5.工地需要1280袋水泥,用8辆大车4次才全部运来,一辆大车,一次可运多少袋化肥?(用两种方法计算)人教版四年级数学下册第一单元（5）[四则运算、位置与方向]1、口算：（8分）0×32=12×（3+5）=4×6÷8=54-5-14=8×125=0÷7=102×5=45+15-45+15=2、脱式计算：（24分）125－25×6（135＋75）÷（14×5）735÷5－171024÷16×3（135＋415）÷5+161200－20×18二、判断（6分）1．0除任何数都得0.……………………………………………………………（）2．根据“先乘除、后加减”，计算80÷5×2＋8时，应该先算80÷5.……（）3．128－28＝100，100÷5＝20，20＋5＝25，列成综合算式是128－28÷5＋5.（）三、填空：（1题每空白分，2题每小题、3题每空2分，共26分）1、____、____、_____、_____统称为四则运算.2、按照给定的运算顺序添括号.（1）最后一步算乘法223－9×21＋24（2）最后一步算减法223－9×21＋24（3）先除再加最后算乘300×18÷5＋123、量一量，说一说.（1）实验小学在少年宫的____偏_________方向，距离_____米；（2）百货大楼在少年宫的____偏_________方向，距离_____米；四、画一画（6分）1千米北广场●图书馆在广场的东偏北300方向上，距离4千米处.四、解决问题：（第1—3题每题6分，第4题12分，共30分）1、四（1）班女生22人，比男生少3人；四（2）班人数和四（1）班人数相等，两班一共多少人？2、要装配210台电脑，已经装了6天，每天装配15台.剩下的每天装配20台，还要几天才能装完？3、妈妈带50元去超市.买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，每袋12元，最多可以买多少袋？4、说一说，算一算（12分）北1、描述小强从家到学校所经过的路线.●家●路口●学校200米2、小强从家到学校一共走了多少米？自我挑战题：（20分）1、听过猫和老鼠的故事吗？一天，猫发现前面20米的地方有只老鼠，立即去追，同时，老鼠也发现了猫，马上就跑.猫每秒跑7米，用了10秒追上老鼠.老鼠每秒跑多少米？2、在25＋25×25－25中，怎样加括号所得的数最大，怎样加括号所得的数最小？分别写出算式并计算.人教版四年级数学下册第一单元（6）姓名（）评价（）一、口算.（每小题2分，共20分）32+268=24×25=640÷40=760-403=28×99=4024÷8=45+65+55=174-48-52=420÷35=50×15×4=二、选择题.（每小题3分，共9分））1、47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）A、47+33÷36-16B、（47+33）÷（36-16）C、（36-16）÷（47+33）2、750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）A、（750-25）×（20+13）B、（20+13）×（750-25）C、750-25×20+133、养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只？正确列式是（）A、（98+87）×5B、98+87×5C、98×5+87三、填空题.（每空2分，共14分）1、在列式计算是，如果要改变“先盛除，后加减”的运算顺序，就要使用________.2、3个工人4小时一共加工288个零件，每个工人每小时能加工多少个零件.①288÷3＝96（个）表示_____________________.②288÷4=72（个）表示_____________________.③288÷3÷4=24（个）表示______________________.3、买一件上衣120元，买一条裤子100元，如果买这样的上衣2件，裤子3条，求共需多少钱？1先求________________,列式________________.2再求________________,列式________________.3最后求___________________,列式___________________.四、脱式计算.（每小题4分，共8分）735×（700－400÷25）1520－（1070＋28×2）五、列式计算.（每小题5分，共10分）（1）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？（2）6加上45乘以13的积，所得的和再减去274，差是多少？六、在方框里填数，并列出综合算式再计算.（每小题5分，共10分）×－－+×综合算式再计算：七、应用题.（第1、2、3题每题7分，第4题8分，共29分）1、啄木鸟平均每天吃4515只害虫，山雀7天能吃1155只害虫.啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？+1559630320152852、5辆卡车6次运水泥150吨，平均一辆卡车一次运多少吨？3、每辆汽车每月节约汽油65千克，照这样计算，15辆汽车一年可以节约汽油多少千克？4、下面是某校四（1）班两组同学的体重记录表（单位：千克）.根据表内数据计算下列问题.1第一组平均体重是__________________；2第二组平均体重是__________________；3第____组平均体重重些，重______千克.编号1234567平均第一组272833292730第二组28273131293331。
北师大版小学数学四年级下册第一单元教案
北师大版小学数学四年级下册第一单元教案第一单元小数的认识和加减法第一课时：小数的意义【教学内容】数的意义（第2-5页）【教学目标】1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
【教学重、难点】通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
【教学准备】学生、老师准备计数器。
【[教学过程】一、生活中的小数（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。
结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。
二、小数的意义1、自学小数的意义（看书第3页）2、小组交流：3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。
4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。
5、归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。
三、小数部分的数位及读写：1、小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。
在计数器的各位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。
2、小数的读写让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。
3、写一写、读一读、说一说。
对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。
部编人教版四年级数学下册第一单元测试卷集
第一单元测试卷一、口算。
42÷6＋43 = 9×8÷12 = 125－5×5 =54－18＋9 = 48÷6×5 = 36×0＋64 =0÷12÷6 = 35÷7×16 = 17＋0÷17 =二、填空。
1、一个数加上（），还得原数；一个数和0相乘，得（）；0除以一个（）的数，还得0；（）不能作除数。
2、在计算147＋（251－51）时，第一步要先算（），再算（）。
3、小明6分钟跑300米，照这样的速度填写下表：三、先想一想下面各题的运算顺序，然后计算。
250×4－560÷7 5847－4×（470＋530） 35×8＋350÷50195－（45＋45÷9） 43×（324－298）（79＋21）×（96÷12）四、列式计算。
1、45与15的商，再加上84与12的商，和是多少？2、78与42的和，除以5，商是多少？3、12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？五、在□里填上合适的数。
六、应用题。
1、学校食堂买来大米970千克，吃了3天，还剩430千克。
平均每天吃多少千克？147＋240÷15 240×170＋435－3608÷2、水果店运来苹果和梨各25箱。
苹果每箱16千克，梨每箱20千克。
一共运来水果多少千克？3、前进路小学去年有学生1548人，六年级毕业离校263人，今年又招一年级新生256人。
今年有学生多少人？4、光明灯管厂要生产950根节能灯管，已经生产了630根，剩下的如果按2小时生产160根算，还要几小时才能完成任务？5、一支钢笔售价6元，一支圆珠笔售价4元。
王老师买了24支钢笔和35支圆珠笔作为奖品，他一共要花多少钱？人教版四年级数学下册第一单元测试卷一．填空．（1）在计算（2000－36×47）÷44时，首先算（）法，最后一步算（）法．（2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是．（）（3）根据500÷125＝4，4＋404＝408组成一个综合算式是( )．（4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（）天完成任务．（5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（）个．（6）甲数是乙数的52倍．①如果乙数是364，那么甲数是（）；②如果甲数是364，那么乙数是（）．（7）78与39的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（）．（8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（）．（9）一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（）℃，这一周内的最高温度平均是（）℃．二．判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）．（1）75×8表示8个75的和是多少．（）（2）比200少2的数是198．（）（3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（）（4）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（）（5）25×4÷25×4＝1 （）四．计算题．（共35分）（1）直接写出得数．（8分）14×6＝ 80÷16＝ 62－5×6＝ 45×3＝320+80×3= 100+100×0= 7×7÷7×7= 64÷64×7=(2)脱式计算.（18分）1．36×(913－276) 2．(93＋25×21)×9 3．507÷13×63＋498 4．723－(521＋504)÷25 5．384÷12＋23×371 6．(39－21)×(396÷6)（3）、列式计算(9分)1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？3．3与9的差除336与474的和，商是多少？五、应用题(每题5分，共25分。
人教四年级数学下册第一单元测试题及答案
四年级数学下册第一单元测试题一、填一填。
(8题3分，其余每空1分，共20分)1．( )法是加法的逆运算，( )法是乘法的逆运算。
2．小括号“()”是公元17世纪由( )人吉拉特首先使用的。
3．在申办2022年冬奥会举办权的投票中，北京获得44票，阿拉木图比北京少获得4票，阿拉木图获得( )票。
4. ÷12＝25……，余数最小是( )，这时被除数是( )；余数最大是( )，这时被除数是( )。
5．在除法里( )不能作除数；被减数等于减数，差是( )。
6．根据□＋＝，△×＝○，○－＝※列出的综合算式( )。
7．计算68＋32×(21－5)时，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。
8．按照要求的运算顺序添括号。
第一步先算减法：368－20×15＋35最后一步算乘法：368－20×15＋35先算加法最后算乘法：159×132÷4＋629．乐乐看一本书，这本书一共有300页，乐乐每天看24页，已经看了9天，还剩下( )页没有看。
10．小明在计算(28＋25)×3时，错算成了28＋25×3，这样与正确结果相差( )。
11．如右图，有四张扑克牌，牌上的数经过怎样的运算才能得到24，算式是( )。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．在四则运算中，要按照从左往右的顺序依次计算。
( )2．125×8÷125×8＝1。
( )3．198－75＋25与198－(75＋25)的得数相等。
( )4．一辆汽车5小时行驶300 km，那么9小时可以行驶540 km。
( )5．被减数、减数、差的和是400，那么被减数一定是200。
( )三、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分))×(54÷6)＝72，里应该填的数是( )。
A．6 B．8 C．102．下列算式中，去掉括号后不改变结果的是( )。
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四年级数学第八册导学案设计
（第一单元）
教者：________
四年级数学第八册导学案设计
第一单元检测题
一、小小知识窗看谁本领高！（25分）
1、0.78里面有（）个0.01，3.6里面有（）个0.1。
2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。
3、0.050的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。
4、58厘米=（）米 540克=（）千克
7元8角3分=（）元 9吨40千克=（）吨
5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。
6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。
7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。
7.9○8.2 0.09○0.12 5.7○5.8
3.61米○362厘米 284克○0.284千克 5.3米○532厘米
8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。
9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。
10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。
二、火眼金睛辨对错。
（10分）
1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。
（）
2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。
（）
3、4.4时=4时40分。
（）
4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。
（）
5、2.7和2.9之间只有一个小数。
( )
三、选择。
（10分）
1、0.9比10少（）
A、0.1
B、9.1
C、9
2、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（）
A、4.25
B、2.54
C、5.42
3、大于4.35小于5.35的小数有（）个
A、9
B、10
C、无数
4、8080.80这个数（）位上的零可以去掉。
A、百
B、十
C、百分
5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（）
A、66.2
B、142.2
C、10.8
四、计算。
（32分）
1、口算：（10分）
6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2=
0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7=
2、列竖式计算：（6分）
27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.88
3、脱式计算，能简算的就简算：（6分）
15.89-（5.89+6.98） 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.2
4、列式计算。
（10分）
（1）一个数比2.02与3.28的和多1.3，这个数是多少？
（2）从100.86里减去10.54与20.86的和，差是多少？
五、解决问题：（18分）
1、五月份某运输公司一队运货30.6吨，二队运货35.08吨，三队比二队多运货2.02吨，三个队五月份共运货多少吨？（4分）
2、妈妈买鞋用去125.4元，买袜子用去13.8元，给了售货员150元，还剩多少元？（用两种方法计算）（6分）
3、光明小学四二班向灾区的小朋友捐款情况如下表：
小组第一小组第二小组第三小组
钱数（元） 50.61 比第一小组少18.29 比第二小组多42.87
（1）第三小组捐款多少元？（2分）
（2）三个小组一共捐款多少元？（3分）
（3）请你提出一个数学问题？并解答。
（3分）
六、智力大比拼（5分）
一桶油连桶重55.1千克，用去一半后连桶重30.1千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？。