中考语文古诗鉴赏 PPT

（五）含蓄隽永
其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲 曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或 欲说还休，让读者去体味。代表：婉约派
相关术语：含蓄隽永，耐人寻味
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺jiān兼尺素，山长水阔知何处。
《蝶恋花》【宋】晏殊
• 六、粗犷豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远， 表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑 豪放。代表：豪放派
来。
•
《 送魏二》
•
王昌龄
• 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。（写实）
• 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （虚写）
3.乐景写哀情
用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤 送元二使安西 王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
4.动静结合
• 是在意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬 静的方式
古诗有两种常见的意义结构：
1、单音节词在末尾。 五言诗：二二一 七言诗：二二二一
这是符合自然地经典声律节奏。 例：潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
2、单音节词在句中。 五言诗：二一二 七言诗：二二一二
例：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。
［注］南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多 景楼为南徐胜迹，在镇江北固山上。
问：下阕中“惟有渔竿，明月上瓜洲”一句，通过塑造 “渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀?请作简要 分析。
（答：①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。
②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。）
方法六、仔细阅读题干，帮助理解诗意
命题人为了讲清题意，有时在表述中会 透露一些重要的信息，这些信息有助于理解 诗意，因而要好好把握。
小结具体步骤：
１、看题目和作者； ２、默读两遍诗歌，整体感知；
３、找出写景、写物、写人的名词, 捕捉并理解诗歌中的意象
－－陶渊明《归园田居》
（三）绚丽飘逸
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。代表：李白 李贺
相关术语：辞藻富丽，想象奇幻
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
（四Baidu Nhomakorabea形象生动
其特点是既是诗，又是画，有声有色。代表：王维
山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
方法二:看注释，抓暗示信息
春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴 县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户 部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而 被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
•方法三：看意象，把握特定含意 意象：
诗歌鉴赏之三
语言风格
学会说行话
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 明快
平实 含蓄
绚丽 豪放
（一）清新雅致
其特点是用语清新别致,给人一种
清新美的愉悦。
相关术语：清新自然，晓畅易懂 如：小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
• 一般用在写景诗中，诗风比较亮丽， 语言比较通俗，比喻新颖独到，包 含着作者的喜悦之情。
• 如：醉里挑灯看箭,梦回吹角连营----《破阵子.为陈同甫
赋壮词以寄之》(辛弃疾)
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.-----《江城子.密州出猎》
(苏轼)
登幽州台歌
【唐】陈子昂
七、慷慨悲壮：雄才 不得志，心中郁结， 愤慨不平。多指边塞 诗。
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
• 八、沉郁顿挫：指其作品思想内容的博大精 深，题材的严肃，感情的深沉、深挚。
• 大部分山水田园诗人：王维、孟浩 然的诗相对比较清新。而陶潜的诗 特点不乏清新，但主体风格是平淡。
（二）平实质朴
又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接 叙述，全用白描，不加修饰代表：陶渊明 相关术语：朴素自然 朴实无华，不事雕琢
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
多指杜甫的诗
登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
诗歌鉴赏之四
——诗歌的表达技巧
常见的修辞手法、表现手法：
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、 引用典故、反复、反问、设问。 表现手法：对比、虚实结合、借景抒情、 乐景写哀情、托物言志、动静结合（以 动写静、以静写动）、烘托、反衬
古诗词阅读
诗歌鉴赏两关键
能 读懂
精 表达
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思
• 能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物
2. 领会深层意思
• 表达了什么情感（情绪、心境） • 反映了什么思想（态度、观点） • 营造了什么意境（形象、氛围）
【如何明白浅层意思？】
因为诗歌都是文言写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣 摩扫清诗歌阅读的障碍。
请快速辨别以下诗歌的思想感情。
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
• 邯郸冬至夜思家 白居易 • 邯郸驿里逢冬至， • 抱膝灯前影伴身。 • 想得家中夜深坐， • 还应说着远行人。
• 征人怨 柳中庸 • 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 • 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
繁华已去，孤独落寞，世态炎凉。
方法四、析诗眼，透视诗歌情感
诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内 容的字眼，我们都称为“情感关键字”。 阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理 解分析诗歌的思想内容有重要的作用。
抓关键词句
关键词
情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、 “孤”、“喜”、“闲”之类。 如：《天净沙 秋思》诗中“断肠”二字为诗眼 修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖色调形容词 多能表现悲喜心情 。 如：寒雨
《鸟鸣涧》
王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ”这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣， 都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到 “鸟鸣山更幽”的艺术效果。
诗歌鉴赏之六
——句子停顿节奏
补充：诗歌类型
按语言形式可分为：诗、词、散曲等； 按内容可分为：抒怀诗、送别诗、边塞 诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、 咏史诗、咏物诗、军旅诗等。
方法一：看标题，抓题眼
• 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。 • 1、有些题目显示事件、情感； • 2、有些题目交代写作目的和写作背景； • 3、有些题目点明中心。 • 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。
练习 你从下列标题得到哪些信息？
刘禹锡《望洞庭》 -----远望中的洞庭湖 贾岛《题李凝幽居》 -----幽僻 韦应物《赋得暮雨送李胄》 -----送别 杜甫《春夜喜雨》-----喜爱春雨 《邯郸冬至夜思家》 -----思家 《使至塞上》 -----边塞 《咏素蝶诗》 -----托物言志
在实际应用中，一般是将两种混合起来使用。
游山西村（陆游） 莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。 山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。 萧鼓/追随/春社/近，衣冠/简朴/古风/存。 从今/若许/闲/乘月，拄杖/无时/夜/叩门。
一
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活， 表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对 自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念； 劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心； 壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念 亲人的忧伤、孤独。
４、找出反映诗人感情的动词或 形容词，弄清诗人表达的感情；
５、读题作答。
约客 赵师秀
写了什么 事？心情
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。如何？
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
题目：约客 关键词：闲
闺情
李瑞
月落星稀天欲明， 孤灯未灭梦难成。 披衣更向门前望， 不忿朝来鹊喜声。
写了什么？ 表达了什么 思想感情？
二
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在 外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品 性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今 衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐 朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之 感；对自由幸福生活的向往。
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。
说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）
（“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨 朦胧中黄昏时分那种润泽、静谧的韵味；同时也烘托出 诗中渡人和诗人自 己的闲适和悠然自得。）
做题步骤：
一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。 二、结合全句描述在诗词中的意思。 三、用这个词的好处，表达什么样的效果。
意象：落月、稀星、孤灯、喜鹊
关键词：孤、不忿
题目：闺情
总体思考：
•诗歌鉴赏之二 评析诗歌炼字的妙处
1、炼字的角度
1、动词 2、形容词 3、色彩词 4、叠词
如何解答炼字型试题？
(1)解释该字在句中的含义。 (2)该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。
（2008陕西中考）
吴门道中二首（其一） （宋） 孙 觌
填充内容
主语、宾语、状语、过 渡语等。
调整语序
主谓倒装、状语后置、 宾语前置等。
整合句意 前后连缀，大体翻译为意
思相对完整的句子。
小试牛刀
社日 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
译文： 鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满圈， 鸡成群。天色已晚，桑树柘树的影子越来越 长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的 人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。
意象与情感
月亮 杨柳 菊花 梧桐 浮云
思乡 、思亲 离别、留恋
高洁、隐逸 寂寞 漂泊
意象与情感
杜鹃 鹧鸪 寒蝉 鸿雁
凄凉、哀伤 离愁别绪 悲凉 思乡 怀亲
春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
意象：雨丝、暮春、落花、黄昏、车尘、宿鸟
1.烘托 对比
1.烘托：就是从侧面通过描绘某件事、景、人来衬托主要人 或事物。 分以景烘托人和以人烘托人 示例：两纸京书临水读，小桃花树满商山 2 对比：把两个相反的事物或同一事物相反的两个方面进 行比较。示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲枝。《赠刘
2. 虚实结合
就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或 者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起
请找出下列诗句的情感关键词
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞 两处春光同日尽，居人思客客思家 花近高楼伤客心，万方多难此登临 白云山上白云泉，云自无心水自闲 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 离恨恰如春草，更行更远还生
•方法五、看尾句 ，卒章显志
月上瓜洲 南徐多景楼作