小学数学26班学习简报第三期

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数学公开课学习简报

数学公开课学习简报
为了提高数学研究的效果，我最近经常参加数学公开课，并记录了一些笔记和体会。

首先，我发现参加公开课可以拓展我们的数学思维。

公开课采用不同于传统课堂的教学方式和方法，让我们在不同的问题中研究数学思维。

在公开课中，老师经常通过引导和启发式提问来帮助学生理解和掌握数学知识。

这种方法可以帮助我们更好地理解数学概念和方法，培养我们的数学思维。

其次，公开课可以拓展我们的数学知识面。

公开课的内容丰富多样，不仅包括我们熟知的数学知识，还涉及到前沿的研究成果和应用。

通过参加公开课，我们可以了解到更多数学的应用和发展方向，并拓展我们的数学知识面。

最后，公开课可以提高我们的独立思考和解决问题的能力。

在公开课中，老师会提出一些有挑战性的问题，通过这些问题的解答让我们研究到更多的知识和技能。

同时，这些问题也可以锻炼我们
的独立思考和解决问题的能力，这对我们今后的研究和工作都是非常有帮助的。

综上所述，参加数学公开课是一种非常有益的学习方式，可以帮助我们拓展数学思维、知识面和解决问题的能力。

作为数学爱好者，我将继续关注并参加数学公开课。

小学数学班学习简报

学习《培养小学生空间观念的教学策略》认识和体会
提交者：邓颖
接到学习任务后，我多次学习了北京教育科学研究院范存丽老师讲授的《培养小学生空间观念的教学策略》专题讲座，真是受益匪浅。此专题结合大量具体实例帮助我理解了空间观念及在教学中有意识培养小学生空间观念的教学策略，通过此专题将对我在教学中有效地培养小学空间观念起到积极的促进作用。培养学生的空间观念离不开有价值的数学思考，离不开教师在数学层面上的有效引领和提升。因此，我在教学中必须把握教材的知识特点，借助利用丰富的现实情境，大量的实践活动，强的感官体验等教学方式来培养学生的空间观念。而有效的内化是发展培养空间观念的归宿如：在拼、摆小正方形的过程中，我引导学生发现规律。 1. 同桌合作拼图形。师：你能用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形吗？要求：同桌互相合作拼，比一比谁拼得多？拼好后，填写表格。 2. 观察表格找规律。师：谁来汇报拼法？仔细观察，你发现了什么？生1：我发现可以拼成三种不同的长方形。生2：这三个长方形都是用12个小正方形拼的。生3：长方形的长变短，宽变长，周长有变短了。引导学生有序观察后，提问：从这三个长方形的长变短，宽变长，可以看出长方形的长和宽越来越· · · · · · （接近），周长· · · · · · （变短）。总之，有效的内化是发展培养空间观念的归宿，在教学过程中，我们要注重形式，但更注重本质，使任何有利于形成学生空间观念的形式为我所用。
学习《培养小学生数学应用意识的策略》认识和体会提交者：李春萍
新课程标准非常重视学生应用意识的培养。学生学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上，要学会应用。只有学会应用，才能使学生体会数学在现实生活中的应用价值，激发学生学习数学的欲望，乐学会学，提高学生的数学素质。那么在课堂教学中，教师首先要引导学生从生活中发现并提出数学问题。引导学生随时关注自己身边的人和事，想一想，有没有数学问题，如果有，是什么内容的数学问题，教师还要主动地和学生一起讨论这些数学问题，这样可以感受学生在讨论中强烈的表现欲望，从而激励学生有目的、有针对性地从生活中发现并且提出问题，这也是学生体会数学价值，逐渐培养其数学应用意识的最基本、最重要的前提和条件。还要启发学生善于应用所学数学知识去解决实际问题。培养学生的数学能力，不仅是看学生掌握了多少书本知识，而是要看他们能否把所学的知识和思维方法运用到实际问题中来，使学生感受到数学就在身边，体会到数学课的乐趣和作用，体验到数学的无穷魅力。从而发展学生的数学应用意识。形成解决问题的能力，以适应社会不断发展的需要。总之，要培养学生的数学意识，特别是数学应用意识，教师要有意识、有目的引导学生发现生活中的数学问题，体会数学与人类社会的密切关系，了解数学价值，学会用数学的思维方式去观察、分析社会现象和解决实际问题。同时，培养小学生数学应用意识，是一个长期训练的过程，要坚持不懈。只有这样，学生应用数学意识才会不断增强，也才会真正体现数学价值。

小学数学26班学习简报第三期

帖
陈来拴江淑芬任二艳薛兆弟孙慧芳张贵久孙淑文王凤琴
精彩案例
教师的等待是学生的机会
教师的等待是学生的机会
在平时的教学活动中，我们不难发现这种现象：课堂上常常是一些优秀学生唱主角，他们踊跃发言，积极表现，出尽了风头。而一些学困生只能默默无闻，谨小慎微，甘当陪衬。问其原因，老师们会显得很无奈：教学任务紧，好学生回答问题能说在点子上，能配合老师顺利地完成教学任务。而那些学困生往往需要老师反复点拨启发，太影响教学进度，因此老师不愿等待。老师们重视教学任务的完成无可厚非。但我们时时刻刻也要提醒自己：素质教育的基本要求是面向全体学生，“面向全体”要从关注个体开始，尊重个体差异。教师不能简单地把传授知识作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，要把教学的中心放在如何育人和促进学生的学习与成长上。从这个意义上讲，教师更应该“等待”。第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”事实上，教育的唤醒、激
能够用“联想”去学习。
谢谢同行们，你们辛苦了！
Thanks!
研王守义陈来拴蔡喜平陈光武樊慧娟郭玲香郭青花
修
郭书梅郭书栩董文革
日
黄建强李芳芳刘万英牛莉枝庞铁贵王荣王治琳
志
薛兆弟张娟香张贵久

发陈来拴李桂芳牛莉枝郭青花郭星星宋红红王林海
帖
王文英薛清莲
薛兆弟赵志霞曹福英陈光武杜俊丽刘治强王荣王玮
回王林牛莉枝杨林静高彩霞张新叶潘东晓王乖荣
励和鼓舞并不都是立竿见影的，教育需要等待。
教师的等待是学生的机会

三小数学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日组织了一次主题为“深化课堂教学改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高数学教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员共同研究教材，分析学情，确定教学目标、教学重难点和教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2. 听课评课本次活动安排了两位青年教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课。

公开课后，听课教师针对教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了评课。

评课过程中，教师们畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，为青年教师提供了宝贵的建议。

3. 专题讲座为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，本次活动还邀请了经验丰富的数学教师进行专题讲座。

讲座内容主要包括：新课程理念下的课堂教学改革、如何提高课堂效率、如何培养学生的数学思维能力等。

讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，收获颇丰。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过集体备课、听课评课和专题讲座，教师们对教材、学情和教学方法有了更深入的了解，课堂教学水平得到了显著提高。

2. 教师之间交流合作更加紧密。

本次活动为教师们提供了良好的交流平台，大家互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。

3. 学生学习效果得到改善。

通过教师们的共同努力，学生在数学学习上的兴趣和成绩都有了明显提高。

四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。

通过此次活动，我们认识到：1. 教研活动是提高教师教学水平的重要途径。

今后，我校将继续开展各类教研活动，为教师提供更多的学习和发展机会。

2. 教师之间的交流合作至关重要。

我们要加强教师之间的沟通与协作，共同提高教学质量。

3. 课堂教学改革是提高教学质量的关键。

我们要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

《小组学习简报5篇范文》

《小组学习简报5篇范文》第一篇：小组学习简报简报xx年第3期“国培计划”小学语文班第三组xx年8月26日组名：三人行组训：同学习共进步内容摘要一、赵远利教授谈古诗文教学与设计8月24日，赵远利教授风尘仆仆地来到淮北师范大学，给xx年国培小语班的全体学员带来了一场精彩的专题培训——《古诗文的教学与设计》。

在一天的培训里，赵教授结合学员们所写的《泊船瓜洲》、《渔歌子》两首古诗的教学设计，与学员们进行了多方面、深层次地交流。

二、朱震国教授专题讲座——《把握诵读，演绎经典》8月25日，来自上海的朱震国教授应邀为小语班的近百名学员们进行了题为《把握诵读，演绎经典》的专题讲座，他磁性的嗓音，抑扬顿挫的语调打动了所有的学员，大家不禁沉醉其中……三、在童话中长大——王倩颖老师深情演绎8月26日，淮北黎苑小学的王倩颖老师就童话教学给小语班的学员们上了精彩的一课。

来到淮北，学员们对王老师早已有所耳闻，迫切地想要和她好好探讨关于童话教学的心得，听闻王老师要来授课，大家激动不已。

主要内容：一、赵远利教授谈古诗文教学与设计二、朱震国教授专题讲座——《把握诵读，演绎经典》三、在童话中长大——王倩颖老师深情演绎心得体会：扬帆起航合肥学员陈蓉阶段总结：“国培计划”小学语文第一阶段学习总结五河县学员王炬儒赵远利教授谈古诗文教学与设计8月24日，赵远利教授风尘仆仆地来到淮北师范大学，给xx年国培小语班的全体学员带来了一场精彩的专题培训——《古诗文的教学与设计》。

在一天的培训里，赵教授结合学员们所写的《泊船瓜洲》、《渔歌子》两首古诗的教学设计，与学员们进行了多方面、深层次地交流。

赵教授首先谈到了对本次古诗文教学设计的总体印象，对学员们的作业中的许多闪光点给与了很高的肯定，但是同时他也针对作业中所出现的种种不足之处进行了详细的分析，如提到了学员们没有把这次作业作为锻炼自己设计教学的机会、有的学员教学设计过于简单、个别学员借鉴名师教案而没有自己的东西等诸多情况。

小学数学264班班级简报

小学数学264班班级简报
第15期
主：李红飞
研修感悟
研修改变了我的教学观念，指明了前进的方向。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。看看我身边的老师，他们执著的如同小学生，认真，虚心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考、研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对地理教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明。
研修感悟
一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

敦化市小学数学班学习简报(共享)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 敦化市小学数学班学习简报(共享) 敦化市小学数学班学习简报第一期２０１１年１月２０日主编：肖敬民千里冰封，挡不住网络培训的春风。

炽热的心，因教育的热情而萌动。

一根网线，传承着教育技术的知识。

相聚网络，感受到小数教师的真情！精心点拨，让教师看到课程改革的光明。

思想的碰撞，绽放出创新的火种。

永远忘不了，继教网这个交流的平台。

让教师们枯燥的学习，变得如此愉快轻松！用勤劳的双手，编织着教育五彩的梦。

精诚合作，撑起一片属于网络培训的天空。

播下理想的种子，大地不再沉睡。

用真情点燃，敦化小学数学教育的振兴！敦化市201 1 年小学数学教师继续教育网络联盟培训寒假学习要求根据州教育学院统一要求，现将我市２０１１年小学数学教师继续教育网络联盟培训寒假培训要求安排如下：学员需要完成的具体内容：学习时间：１月１日－－－－－２月２０日，每天都要上网，1 / 3保证上网时间的累计量，研修日志：一周一次，假期共七次，不得一次上传多次内容。

学习设计与反思：整个假期共二次（围绕数学学科的教学内容）。

论坛：辅导员或管理员每周提出一个主题，学员围绕每一次的主题至少发帖或回帖一次（假期共７次）。

注：每期论坛题目将在发布公告里提交，学员注意查收。

（论坛不一定需要长篇大论，可以是简短的一段话，表明你的观点，提出你的看法和依据即可）其他：学员要经常浏览其他学员的日志、教学设计，并适当给以回帖，以保证浏览次数的累计量。

希望每位学员认真完成上述学习内容，以期保证完成学业内容，取得好的成绩！最后祝福每位学员假期愉快！敦化市教师进修学校小学数学辅导员肖敬民２０１１年１月１０日我们的团队 176 颗璀璨的新星吕艳春郭桂霞相德梅窦玲玲裴丽艳盛方艳李占荣刘喜东王秀丽娄晓丹生丽美邢人翠庄秀兰杨正敏胡彦荣杜文丽黄培艳孙芳---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 红唐洪菲王立夫李宏宇刘海军卞宝华陈亚君董宝祥孙晓娟于秀萍张书敏朱桂芳边晶蔡晶陈丽李强辛玲薛艳红周金玉程景兰...3 / 3。

曲靖市小学数学3班国培学习简报第三期

曲靖市小学数学3班国培学习简报第3期2013年10月27日主编：董明春卷首语温馨提醒1.未完成课程学习的继续学习完视频课程。

2.进入论坛，有两种参与形式，一种是普通论坛交流，一种是专家或者辅导员发起的活动。

两种都要参加，两种分开考评。

3.请还没有提交研修日志和教学设计的老师，尽快做好提交。

4.作业已经专家已经布置了，大部分学员已经做好了，请相互转告没有做好的老师，尽快完成。

5.遇到疑问时，及时在QQ群中留言，与本班辅导员交流。

截止10月27日：学员数：150；研修日志：提交数 249 ；教学设计与反思提交数：222.论坛研讨：发帖数 1143；回帖数 3376 ；参与活动：713；总登录次数：12989；合格率：99.33%；优秀率：51.33%。

姓名学习分作业分论坛分日志分设计分活动分总成绩尹占粉20 10 20 10 20 10 90 刘正荣20 18 20 10 20 10 98 李乔凤20 0 20 10 20 10 80 庄爱林20 0 20 10 20 10 80 钱党云20 20 13 10 20 10 93 杨粉丽20 20 20 10 20 10 100 钱冬智20 15 20 10 20 0 85 李琼花20 0 16 10 20 10 76 张应国20 20 20 10 18 7.5 95.5 余力20 18 20 10 10 5 83 张保青20 10 20 10 20 10 90 何艳琴20 10 20 10 20 10 90 文玉宝20 10 20 10 16 10 86 胡春丽20 16 13 10 18 10 87 徐柏丽20 10 20 10 18 10 88 顾梅竹20 16 9 10 18 10 83 詹波20 20 15 10 20 7.5 92.5 宋春旺20 10 20 10 20 10 90 孙毅20 0 20 10 20 10 80 张计平20 0 20 10 20 10 80 张所道20 10 20 10 18 10 88 魏亮平20 0 14 0 20 10 64 方学坤20 15 5 10 20 10 80 顾春青20 15 20 10 18 7.5 90.5 魏彩娥20 15 20 10 20 10 95 魏艳芬20 20 20 10 20 7.5 97.5 宋美焕20 20 20 10 20 2.5 92.5 刘桂仙20 20 20 10 20 7.5 97.5 刘琼芬20 15 20 10 20 10 95 吴兴乐20 0 12 10 20 0 62 余志彬20 20 20 10 20 0 90 刘成柱20 0 20 10 20 2.5 72.5 瞿伍云20 5 20 10 20 10 85刘柱昌20 8 20 10 18 10 86 魏艳林20 0 20 10 20 10 80 况明学20 0 20 10 20 7.5 77.5 温艳美20 0 20 10 18 0 68 毛振辉20 18 20 10 20 5 93 黄吉良20 10 20 10 20 10 90 陶向阳20 10 20 0 20 2.5 72.5 陆木春20 20 20 10 20 5 95 郑勇20 10 20 10 20 10 90 臧燕梅20 10 20 10 20 10 90 武春平20 5 20 10 20 10 85 詹小贵20 0 13 10 20 10 73 张春菊20 0 19 10 20 10 79 刘敏20 10 20 10 20 10 90 张菊会20 20 20 10 18 10 98 凡良猛20 20 20 10 18 10 98 夏加富20 20 15 10 20 2.5 87.5 李育惠20 0 20 10 20 2.5 72.5 田会权20 0 20 10 20 10 80 胡英20 10 20 10 20 10 90 胡朴生20 18 20 10 20 10 98 王会昌20 20 20 10 20 0 90 张巧珍20 10 20 10 20 10 90 方明聪20 10 16 10 20 0 76 王燕娥20 10 20 10 20 10 90 刘源20 20 20 10 18 10 98 李柱清20 15 20 10 20 10 95 朱加东20 0 20 10 18 0 68 蒋仕华20 20 20 10 20 10 100 熊云花20 0 20 10 20 10 80 代所妹20 5 20 10 20 10 85 丁贵才20 16 20 10 20 10 96 李强兵20 5 20 10 20 5 80 刘燕20 0 20 10 20 2.5 72.5 刘光飞20 0 20 10 20 2.5 72.5 温美珍20 10 20 10 20 0 80 胡云才20 20 9 10 20 5 84 胡绍品20 5 20 10 20 2.5 77.5 敖显花20 0 20 10 20 10 80 方明敏20 0 20 10 20 10 80 杨卓20 0 20 10 20 10 80 牛晓会20 0 19 10 20 10 79 师小敢20 18 9 10 20 7.5 84.5张兴选20 8 10 10 20 10 78 李克强20 0 20 10 20 2.5 72.5 张开红20 5 16 10 20 7.5 78.5 赵琼梅20 0 8 0 0 0 28 李粉娥20 0 20 10 20 10 80 谢美香20 18 13 10 20 2.5 83.5 李木英20 0 20 10 20 7.5 77.5 王军20 0 20 10 18 2.5 70.5 陈留田20 10 20 10 20 10 90 张立菊20 0 20 10 20 10 80 张云珍20 15 20 10 20 10 95 张正国20 20 20 10 18 10 98 金林仙20 20 20 10 18 10 98 何留桃20 10 20 10 20 10 90 张瑞20 0 20 10 20 10 80 崔江春20 0 20 10 20 10 80 陈本松20 0 20 10 20 0 70 普小芩20 5 20 10 20 10 85 唐兴顺20 10 20 10 20 7.5 87.5 高贵林20 20 20 10 20 10 100 张里金20 0 20 10 18 10 78 蒋文昌20 0 20 10 20 10 80 李加仓20 0 19 10 20 5 74 张永梅20 0 20 10 20 10 80 余朝金20 0 20 10 20 10 80 胡东林20 16 18 10 20 10 94 董明春20 20 20 10 20 10 100 蒋林波20 0 20 10 20 10 80 蒯国武20 0 20 10 20 0 70 李香20 0 15 10 20 10 75 李刚20 10 20 10 20 10 90 张菊凤20 0 20 10 20 10 80 张关林20 20 20 10 20 10 100 张子芳20 20 20 10 20 10 100 柏聪珍20 0 9 10 20 10 69 李慧芬20 0 19 10 20 10 79 周志华20 20 20 10 20 10 100 董保刚20 10 20 10 20 10 90 杨双维20 10 20 10 20 10 90 代玉20 10 20 10 20 10 90 顾丽20 15 20 10 20 10 95 皇甫丽敏20 10 20 10 20 10 90 付美菊20 10 20 10 20 10 90顾小七20 20 20 10 20 10 100 宋金辉20 0 20 10 20 10 80 余昆云20 0 20 10 20 2.5 72.5 角白海20 0 16 10 20 0 66 吴兴国20 15 20 10 20 0 85 崔永琼20 0 20 10 18 0 68 赵文要20 20 18 10 20 0 88 王学维20 10 20 10 20 0 80 许丽芬20 10 17 10 20 0 77 杨春俊20 0 20 10 20 10 80 王建良20 10 20 10 20 0 80 付双龙20 0 5 10 20 10 65 张宇航20 15 20 10 16 10 91 张建花20 10 20 10 20 0 80 施建德20 20 11 10 20 10 91 王文华20 10 20 10 20 10 90 陆长寿14.94 0 12 10 20 10 66.94 毛德涛20 10 20 10 20 10 90 张家柱20 20 20 10 20 10 100 赵大兴17.32 0 20 10 20 10 77.32 顾小燕20 10 20 10 20 10 90 李林飞20 0 20 10 20 10 80 赵三维20 13 20 10 20 10 93 付雄20 18 20 10 18 0 86 施来春20 0 20 10 20 7.5 77.5 张家永20 0 20 10 20 7.5 77.5 邹向坤20 10 20 10 20 0 80 孙家稳20 20 20 10 20 10 100 桂宝立20 0 14 10 20 10 74 况小明20 20 20 10 20 10 100 张瑞20 20 20 10 20 10 100国培学习心得张春菊：这次远程教育培训已进行了一个多月，在这次研修过程中，工作之余我坚持进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，其中有很多的教育专家的讲座论坛，非常经典，他们的语言诙谐.幽默从中透露出他么的思想观念都有超前意识。

数学工作简讯稿范文三年级

数学工作简讯稿范文三年级
近期，三年级的数学课程开展了多项有趣的活动，让同学们在趣味的学习氛围中培养数学思维和学习习惯。

首先，同学们参与了一场名为“数学运动会”的活动。

通过不同形式的游戏，同学们在运动中学习了数字的顺序、大小比较及简单的计算。

这不仅让他们感受到数学与日常生活的联系，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。

其次，在课堂上，数学老师精心设计了一系列有趣且具有挑战性的数学题目。

通过解决这些题目，同学们不仅提高了他们的计算能力，还锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力。

这些题目既有趣味性又具有一定的难度，激发了同学们探索和思考的兴趣。

最后，学校还举办了一个“数学天才大赛”，邀请三年级同学积极参与。

在这个比赛中，同学们展示了他们的数学知识和技能。

比赛不仅考察了同学们的计算能力，还注重他们的创新能力和解决问题的能力。

通过这个比赛，同学们不仅增加了数学知识，同时也提高了他们的自信心和竞争意识。

通过这些丰富多彩的数学活动，同学们对数学的兴趣得到了进一步的培养。

他们不再把数学视作一门枯燥的学科，而是将其与生活联系起来，并愿意主动参与到数学学习中。

三年级的数学工作将继续创造更多的机会和方法，帮助同学们深入理解数学，并在学习中发展他们的思维能力和创新精神。

小学数学班学习简报

小学数学班学习简报
第三期
这次网上学习时间将进入尾声了，希望大家继续努力，不要松劲，知道大家每天都辛勤工作，但是，望大家在工作之余莫忘上网学习，千万不要前功尽弃，希望大家珍惜这次网上学习的机会。
1，积极参与学习完成作业，在完成作业后记得作业互评。 2，随时关注班级主页信息，关注班级公告及班级学情简报。 3、各位学员认真关注学习时间和作业提交时间。
学习《小学函数思想模型思想的教学策略》认识和体会提交者：李辉
函数思想这一数学教学中的重要思想，似乎更多的是在九年级开始明显体现。那么在小学中哪些教学内容体现了函数思想的渗透呢？图像，表格这些都是函数的体现。函数的思想方法就是运用运动和变化的观点，集合和对应的思想去分析问题的数量关系。通过类比、联想转化合理的构造函数，运用函数的图像和性质是问题获得解决。函数的思想方法是最重要的，最基本的思想方法之一。我在教学“商的变化规律”这一课时，做了这样的设计以期在教学中渗透函数的思想。算一算，填一填：1。5÷5＝ 15÷50 ＝ 150÷500＝让学生先计算，然后填答案，最后小组核对答案并寻找规律。发现特点和规律后，全班同学和老师一起思考，总结这个特点和规律是怎样引起的。然后再出现180÷24 ＝ 18÷2.4 ＝ 1.8÷0.24 ＝ 13.5÷30＝ 13.5÷0.3 ＝ 13.5÷0.03＝虽然学生还没有系统的学习一个数除以小数的计算。但如果是已经掌握了商的变化规律，就可以填写出来。这种整合不光是解决一两个练习的问题，而是让学生从中体会到“当一个数变化，另一个数不变时，得数变化是有规律的。”这种朴素的函数思想。而且为六年级学习正反比例留下伏笔。这样可以把商不变的性质，小数除法，正比例和反比例相关知识串联起来，使知识脉络化。函数是研究变量和变量之间关系的重要数学模型。在小学阶段让学生经历一些函数的雏形，丰富对函数的感受，有助于小学生数学学习的深刻性。在小学阶段渗透函数思想方法，可以使学生懂得一切事物都是在不断变化，而且相互联系，相互制约。从而了解事物的变化趋势及运动规律为学生以后进一步进行数学学习打下良好基础。

小学数学240班班级简报第3期

发布者：李军平（发布时间： 2012-6-26 7:51:33）
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
一天课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是郭子豪同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“郭子豪同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请郭子豪留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，郭子豪找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的郭子豪低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
小学数学240班班级简报第3期
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让每一个学生的心中充满阳光
一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩
子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶P。age 5

小学数学13班学习简报三期

结束语
相聚是缘，相识是份，我们为培训走到一起就是缘份！希望我们，相互交流，共同学习，共同收获，共同进步。
温馨提示：
13班的老师们，大家好：经过这段时间的共同学习，我发现： 1、作业中存在抄袭，下载，拼凑等现象，还有部分作业不
符合要求，尤其是小学数学实践研修成果，提交的格式必须与所给的模板一致，并按照要求答题。 2、作业批阅为不合格的，希望重新编辑，在截止日期之前重新提交。 3、多关注班级论坛中的帖子，相互交流，共同学习。
内容的讲座，如果平时教学中的数学思想方法的点滴渗透是“美味点心”的话，那么专题讲座对学生来说就是“丰盛大餐”了，学生比较系统地了解了常见的数学思想方法以及应用，拓展学生的眼界；数学思想方法的渗透和数学课外实践活动相结合可以使二者相得益彰，定期开展数学实践活动可以发展学生的动手实践能力和创新意识，发展学生应用数学思想方法解决问题的能力；定期开展数学智力竞赛，不但激发优生学习数学的积极性，也考察学生掌握数学思想方法的情况；学生编数学小报、出板报等活动，可以增长学生见识，
小学数学13班学习简报(第三期)
主编：辅导教师67 2019年8月29日
本期内容
• 卷首寄语 • 学情通报 • 优秀作业展示 • 结束语
• 学习标兵
• 优秀实践成果展示
• 温馨提示
卷首寄语：
因为梦想，我们执着。执着追求，永不停留。在研修中接受新的挑战，克服新的困难，到达新的山峰。
学习标兵
3、布置任务要简单明了，也要切实可行这节课在第一个班先上时，我原来设计让学生用自己喜欢的办法把积木的一面想办法在纸上表现出来，结果学生对印的方法非常感兴趣，不去想别的方法了，而这些印泥的差异很大，有的很浓，有的很淡，淡得印出来就效果很差，所以不但浪费了很多时间，也没有达到预设的效果。在第二个班上时，我就删掉了这个环节，直接让他们用画一画的办法，效果就很好。当然，这节课也有不足之处： 1.我觉得我对学生学习过程中达到过程性目标的评价不够。 2、在对教学内容的优化上，还可以出示一些交通标志，让学生说说这些图形能在什么地方看得到，表示什么意思，从而有机渗透对学生进行交通规则的教育，这样更能体现数学与生活的联系及其育人的价值。