2017_2018学年高中数学第一章立体几何初步1.2.1平面的基本性质与推论学案新人教B版必修2(含答案)
近年高中数学第1章立体几何初步第二节点、直线、面的位置关系1平面的基本性质及推论习题苏教版必修2(
2018高中数学第1章立体几何初步第二节点、直线、面的位置关系1 平面的基本性质及推论习题苏教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018高中数学第1章立体几何初步第二节点、直线、面的位置关系1 平面的基本性质及推论习题苏教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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平面的基本性质及推论(答题时间:40分钟)*1。
(福州检测)下列说法正确的是________。
①三点可以确定一个平面②一条直线和一个点可以确定一个平面 ③四边形是平面图形④两条相交直线可以确定一个平面*2.(扬州检测)经过空间任意三点可以作________个平面.**3.(1)三条直线两两平行,但不共面,它们可以确定______个平面。
(2)共点的三条直线可以确定________个平面. *4。
(宿迁检测)空间中可以确定一个平面的条件是________.(填序号) ①两条直线;②一点和一直线;③一个三角形;④三个点 **5。
(梅州检测)如图所示的正方体中,P 、Q 、M 、N 分别是所在棱的中点,则这四个点共面的图形是________。
(把正确图形的序号都填上)**6。
(福建师大附中检测)三个平面把空间分成7部分时,它们的交线有________条. **7。
证明:两两相交且不共点的三条直线在同一平面内.**8. 如图所示,已知四面体ABCD 中,E ,F 分别是AB ,AD 的中点,G ,H 分别是BC ,CD 上的点,且HCDHGC BG=2。
高中数学第一章立体几何初步1.2.1平面的基本性质与推论学案新人教B版必修2(2021年整理)
(鲁京辽)2018-2019学年高中数学第一章立体几何初步1.2.1 平面的基本性质与推论学案新人教B版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((鲁京辽)2018-2019学年高中数学第一章立体几何初步1.2.1 平面的基本性质与推论学案新人教B版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.2。
1 平面的基本性质与推论学习目标 1.理解平面的基本性质与推论,能运用平面的基本性质及推论去解决有关问题。
2.会用集合语言来描述点、直线和平面之间的关系以及图形的性质.3.理解异面直线的概念.知识点一平面的基本性质与推论思考1 直线l与平面α有且仅有一个公共点P。
直线l是否在平面α内?有两个公共点呢?答案前者不在,后者在.思考2 观察图中的三脚架,你能得出什么结论?答案不共线的三点可以确定一个平面.思考3 观察正方体ABCD—A1B1C1D1(如图所示),平面ABCD与平面BCC1B1有且只有两个公共点B,C吗?答案不是,平面ABCD与平面BCC1B1相交于直线BC.梳理(1)平面的基本性质平面内容作用图形基本性质1如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内(即直线在平面内或平面经判断直线是否在平面内的依据过直线)基本性质2经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面(即不共线的三点确定一个平面)确定平面及两个平面重合的依据基本性质3如果不重合的两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过这个点的公共直线判断两平面相交,线共点,点共线的依据(2)平面基本性质的推论推论1:经过一条直线和直线外的一点,有且只有一个平面.推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面.推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面.知识点二点、直线、平面之间的关系及表示思考直线和平面都是由点组成的,联系集合的观点,点和直线、平面的位置关系,如何用符号来表示?直线和平面呢?答案点和直线、平面的位置关系可用数字符号“∈”或“∉”表示,直线和平面的位置关系,可用数学符号“⊂”或“⊄”表示.梳理点、直线、平面之间的基本位置关系及表示文字语言符号语言图形语言A在l上A∈lA在l外A∉lA在α内A∈αA在α外A∉αl在α内l⊂αl在α外l⊄αl,m相交于A l∩m=A l,α相交于Al∩α=Aα,β相交于l α∩β=l知识点三共面与异面直线思考如图,直线AB与平面α相交于点B,点A在α外,那么直线l与直线AB能不能在同一个平面内?为什么?直线l与直线AB的位置关系是怎样的?答案不可能在同一个平面内,因为如果在同一个平面内,点A就在α内,这与点A在α外矛盾.由图知,直线l与直线AB没有公共点,所以它们不相交,直线l与直线AB不可能平行,否则它们就会同在平面α内,所以直线l与直线AB既不相交也不平行.梳理共面与异面直线(1)共面①概念:空间中的几个点或几条直线,都在同一平面内.②特征:共面的直线相交或者平行.(2)异面直线①概念:既不平行又不相交的直线.②判断方法:与一平面相交于一点的直线与这个平面内不经过交点的直线是异面直线.1.分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线.(×)2.两直线若不是异面直线,则必相交或平行.(√)类型一点、直线、平面之间的位置关系的符号表示例1 如图,用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.解在(1)中,α∩β=l,a∩α=A,a∩β=B。
2018版高中数学第一章立体几何初步1.2.1平面的基本性质学案苏教版必修2
1.2.1 平面的基本性质学习目标 1.掌握平面的表示法,点、直线与平面的位置关系.2.掌握有关平面的三个公理及三个推论.3.会用符号表示图形中点、线、面之间的位置关系.知识点一平面的概念思考几何里的“平面”有边界吗?用什么图形表示平面?梳理(1)平面的概念广阔的草原、平静的湖面都给我们以平面的形象.和点、直线一样,平面也是从现实世界中抽象出来的几何概念.(2)平面的画法一般用水平放置的____________作为平面的直观图一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强立体感,被遮挡部分用____画出来.(3)平面通常用希腊字母α,β,γ…表示,也可以用平行四边形的两个相对顶点的字母表示,如图中的平面α、平面AC等.知识点二点、线、面之间的位置关系思考直线和平面都是由点组成的,联系集合的观点,点和直线,平面的位置关系,如何用符号来表示?直线和平面呢?梳理点、直线、平面之间的基本位置关系及语言表达位置关系符号表示点P在直线AB上P∈AB点C不在直线AB上C∉AB点M在平面AC上M∈平面AC点A1不在平面AC内A1∉平面AC直线AB与直线BC交于点B AB∩BC=B直线AB在平面AC内AB⊂平面AC直线AA1不在平面AC内AA1⊄平面AC知识点三平面的基本性质思考1 直线l与平面α有且仅有一个公共点P.直线l是否在平面α内?有两个公共点呢?思考2 观察下图,你能得出什么结论?思考3 观察正方体ABCD—A1B1C1D1(如图所示),平面ABCD与平面BCC1B1有且只有两个公共点B、C吗?梳理公理文字语言图形语言符号语言作用(推论)公理1 如果一条直线上的两点在平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内⎭⎪⎬⎪⎫A∈αB∈α⇒(1)判定直线在平面内;(2)证明点在平面内公理2如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,这些公共点的集合是的一条直线⎭⎪⎬⎪⎫P∈αP∈β⇒____(1)判断两个平面是否相交;(2)判定点是否在直线上;(3)证明点共线问题公理3 经过,有且只有一个平面A,B,C不共线⇒A,B,C确定一个平面α(1)确定一个平面的依据.(2)证明平面重合;(3)证明点、线共面推论1经过一条直线和这条直线的一点,有且只有一个平面A∉l⇒A和l确定一个平面α推论2经过两条直线,有且只有一个平面a∩b=A⇒a,b确定一个平面α推论3经过两条直线,有且只有一个平面a∥b⇒a,b确定一个平面α类型一点、直线、平面之间的位置关系的符号表示例1 如图,用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.反思与感悟(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示.(2)根据符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意实线和虚线的区别.跟踪训练1 根据下列符号表示的语句,说明点、线、面之间的位置关系,并画出相应的图形:(1)A∈α,B∉α;(2)l⊂α,m∩α=A,A∉l;(3)平面ABD∩平面BDC=BD,平面ABC∩平面ADC=AC.类型二点线共面例2 如图,已知:a⊂α,b⊂α,a∩b=A,P∈b,PQ∥a,求证:PQ⊂α.引申探究将本例中的两条平行线改为三条,即求证:和同一条直线相交的三条平行直线一定在同一平面内.反思与感悟证明多线共面的两种方法(1)纳入法:先由部分直线确定一个平面,再证明其他直线在这个平面内.(2)重合法:先说明一些直线在一个平面内,另一些直线在另一个平面内,再证明两个平面重合.跟踪训练2 已知l1∩l2=A,l2∩l3=B,l1∩l3=C如图所示.求证:直线l1,l2,l3在同一平面内.类型三点共线、线共点问题命题角度1 点共线问题例3 如图,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,设线段A1C与平面ABC1D1交于点Q,求证:B,Q,D1三点共线.反思与感悟证明多点共线通常利用公理2,即两相交平面交线的惟一性,通过证明点分别在两个平面内,证明点在相交平面的交线上,也可选择其中两点确定一条直线,然后证明其他点也在直线上.跟踪训练3已知△ABC在平面α外,其三边所在的直线满足AB∩α=P,BC∩α=Q,AC∩α=R,如图所示.求证:P,Q,R三点共线.命题角度2 线共点问题例4 如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为AB的中点,F为AA1的中点.求证:CE、D1F,DA三线交于一点.反思与感悟证明三线共点问题可把其中一条作为分别过其余两条直线的两个平面的交线,然后再证两条直线的交点在此直线上.此外还可先将其中一条直线看作某两个平面的交线,证明该交线与另两条直线分别交于两点,再证点重合,从而得三线共点.跟踪训练4 已知:平面α,β,γ两两相交于三条直线l1,l2,l3,且l1,l2不平行.求证:l1,l2,l3相交于一点.1.用符号表示“点A在直线l上,l在平面α外”为______.2.平面α,β有公共点A,则α,β有________个公共点.3.下图中图形的画法正确的是________.(填序号)4.空间两两相交的三条直线,可以确定的平面数是______.5.如图,a∩b=A,a∩c=B,a∩d=F,b∩c=C,c∩d=D,b∩d=E,求证:a,b,c,d 共面.1.解决立体几何问题首先应过好三大语言关,即实现这三种语言的相互转换,正确理解集合符号所表示的几何图形的实际意义,恰当地用符号语言描述图形语言,将图形语言用文字语言描述出来,再转换为符号语言.文字语言和符号语言在转换的时候,要注意符号语言所代表的含义,作直观图时,要注意线的实虚.2.在处理点线共面、三点共线及三线共点问题时初步体会三个公理的作用,突出先部分再整体的思想.答案精析问题导学知识点一思考没有.水平放置的正方形的直观图梳理(2)正方形的直观图虚线知识点二思考点和直线,平面的位置关系可用数学符号“∈”或“∉”表示,直线和平面的位置关系,可用数学符号“⊂”或“⊄”表示.知识点三思考1 前者不在,后者在.思考2 不共线的三点可以确定一个平面.思考3 不是,平面ABCD与平面BCC1B1相交于直线BC.梳理一个AB⊂α经过这个公共点α∩β=l且P∈l不在同一条直线上的三点外相交平行题型探究例1 解在(1)中,α∩β=l,a∩α=A,a∩β=B.在(2)中,α∩β=l,a⊂α,b⊂β,a∩l=P,b∩l=P.跟踪训练1 解(1)点A在平面α内,点B不在平面α内,如图①.(2)直线l在平面α内,直线m与平面α相交于点A,且点A不在直线l上,如图②.(3)平面ABD与平面BDC相交于BD,平面ABC与平面ADC相交于AC,如图③.例2 证明因为PQ∥a,所以PQ与a确定一个平面β,所以直线a⊂β,点P∈β.因为P∈b,b⊂α,所以P∈α.又因为a⊂α,所以α与β重合,所以PQ⊂α.引申探究解已知:a∥b∥c,l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C.求证:a,b,c和l共面.证明:如图,∵a∥b,∴a与b确定一个平面α.∵l∩a=A,l∩b=B,∴A∈α,B∈α.又∵A∈l,B∈l,∴l⊂α.∵b∥c,∴b与c确定一个平面β,同理l⊂β.∵平面α与β都包含l和b,且b∩l=B,由公理3的推论知:经过两条相交直线有且只有一个平面,∴平面α与平面β重合,∴a,b,c和l共面.跟踪训练2 证明方法一(纳入平面法)∵l1∩l2=A,∴l1和l2确定一个平面α.∵l2∩l3=B,∴B∈l2.又∵l2⊂α,∴B∈α.同理可证C∈α.∵B∈l3,C∈l3,∴l3⊂α.∴直线l1,l2,l3在同一平面内.方法二(辅助平面法)∵l1∩l2=A,∴l1和l2确定一个平面α.∵l2∩l3=B,∴l2,l3确定一个平面β.∵A∈l2,l2⊂α,∴A∈α.∵A∈l2,l2⊂β,∴A∈β.同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β.∴不共线的三个点A,B,C既在平面α内,又在平面β内,∴平面α和β重合,即直线l1,l2,l3在同一平面内.例3 证明如图,连结A1B,CD1,显然B∈平面A1BCD1,D1∈平面A1BCD1.∴BD1⊂平面A1BCD1.同理BD1⊂平面ABC1D1.∴平面ABC1D1∩平面A1BCD1=BD1.∵A1C∩平面ABC1D1=Q,∴Q∈平面ABC1D1.又∵A1C⊂平面A1BCD1,∴Q∈平面A1BCD1.∴Q在平面A1BCD1与ABC1D1的交线上,即Q∈BD1,∴B,Q,D1三点共线.跟踪训练3 证明方法一∵AB∩α=P,∴P∈AB,P∈平面α.又AB⊂平面ABC,∴P∈平面ABC.∴由公理2可知:点P在平面ABC与平面α的交线上.同理可证Q、R也在平面ABC与平面α的交线上.∴P、Q、R三点共线.方法二∵AP∩AR=A,∴直线AP与直线AR确定平面APR.又∵AB ∩α=P ,AC ∩α=R ,∴平面APR ∩平面α=PR .∵B ∈平面APR ,C ∈平面APR ,∴BC ⊂平面APR .∵Q ∈BC ,∴Q ∈平面APR .又Q ∈α,∴Q ∈PR ,∴P 、Q 、R 三点共线. 例4 证明 如图,连结EF ,D 1C ,A 1B .∵E 为AB 的中点,F 为AA 1的中点,∴EF 綊12A 1B . 又∵A 1B 綊D 1C ,∴EF 綊12D 1C , ∴E ,F ,D 1,C 四点共面,∴D 1F 与CE 相交,设交点为P .又D 1F ⊂平面A 1D 1DA ,CE ⊂平面ABCD ,∴P 为平面A 1D 1DA 与平面ABCD 的公共点. 又平面A 1D 1DA ∩平面ABCD =DA , 根据公理2,可得P ∈DA ,即CE 、D 1F 、DA 相交于一点.跟踪训练4 证明 如图,α∩β=l 1,β∩γ=l 2,α∩γ=l3.∵l1⊂β,l2⊂β,且l1,l2不平行,∴l1与l2必相交.设l1∩l2=P,则P∈l1⊂α,P∈l2⊂γ,∴P∈α∩γ=l3,∴l1,l2,l3相交于一点P.当堂训练1.A∈l,l⊄α 2.无数3.①③④⑤ 4.1或35.证明因为A,B,C三点不共线,所以A,B,C三点确定一个平面,设为α. 因为A∈a,B∈a,所以a⊂α,因为A∈b,C∈b,所以b⊂α,因为B∈c,C∈c,所以c⊂α,所以a,b,c都在α内.因为D∈c,E∈b,所以D∈α,E∈α.又因为D∈d,E∈d,所以d⊂α,所以a,b,c,d共面.。
高中数学第1章立体几何初步1.2.1平面的基本性质笔记省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
解析:若 m、n 都不与 l 相交,
∵m⊂α,n⊂β,α∩β=l,∴m∥l、n∥l, ∴m∥n∥l,这与 m、n 为异面直线矛盾,
故 l 与 m、n 中至少一条相交. 答案:B
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用 a,b,c 表示三条不同的直线,γ 表示平面,给出下列 命题:
①若 a∥b,b∥c,则 a∥c;
如线互相平行.故①,④正确. 答案:C
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空间线面的位置关系 [例 3] 设直线 m 与平面 α 相交但不.垂直,则下列说法 中正确的是( ) A.在平面 α 内有且只有一条直线与直线 m 垂直 B.过直线 m 有且只有一个平面与平面 α 垂直 C.与直线 m 垂直的直线不.可能与平面 α 平行 D.与直线 m 平行的平面不.可能与平面 α 垂直
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2.求异面直线所成角 异面直线所成角的大小,是用过空间任意一点分别引它 们的平行线所成的锐角(或直角)来定义的.因此,平移直线是 求异面直线所成角的关键.这里给出几种平移直线的途径. (1)在已知平面内平移直线构造可解的三角形,或根据实 际情况构造辅助平面,在辅助平面内平移直线构造可解的三 角形,是求异面直线所成角的途径之一;
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空间两条直线的位置关系 [例 2] (2011·新乡月考)已知 m、n 为异面直线,m⊂平 面 α,n⊂平面 β,α∩β=l,则 l( ) A.与 m、n 都相交 B.与 m、n 中至少一条相交 C.与 m、n 都不相交 D.与 m、n 中的一条直线相交
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分析:两条直线的位置关系有相交、平行、异面,而由 条件知,l、m 都在平面 α 内,l、n 都在平面 β 内,显然 l 与 m、 n 可以相交,故只需讨论 l 与 m、n 是否平行即可,不妨从都 平行入手加以分析讨论.
高中数学 第一章 立体几何初步 1.2.1 平面的基本性质
公共点个数 有且只有一个 没有 没有
特别提醒
若直线 a,b 是异面直线,则在空间中找不到一个平面,使其同时经过 a,b 两条 直线.例如,如图所示的长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,棱 AB 和 B1C1 所在的直线 既不平行又不相交,找不到一个平面同时经过这两条棱所在的直线.要注意 分别在两个平面内的直线不一定是异面直线,可以平行,可以相交,也可以异 面.
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探究一
探究二
探究三
探究四
解析:图(1)可以用几何符号表示为 α∩β=AB,a⊂ α,b⊂ β,a∥AB,b∥AB. 即平面 α 与平面 β 相交于直线 AB,直线 a 在平面 α 内,直线 b 在平面 β 内,直线 a 平行于直线 AB,直线 b 平行于直线 AB. 图(2)可以用几何符号表示为 α∩β=MN,△ABC 的三个顶点满足条件 A∈MN,B∈α,C∈β,B∉ MN,C∉ MN. 即平面 α 与平面 β 相交于直线 MN,△ABC 的顶点 A 在直线 MN 上,点 B 在 α 内但不在直线 MN 上,点 C 在平面 β 内但不在直线 MN 上. 答案:α∩β=AB,a⊂ α,b⊂ β,a∥AB,b∥AB α∩β=MN,△ABC 的三个顶 点满足条件 A∈MN,B∈α,C∈β,B∉ MN,C∉ MN
(2)在“A∈α,A∉ α,l⊂ α,l⊄ α”中“A”视为平面 α(集合)内的点(元素),直 线 l(集合)视为平面 α(集合)的子集.明确这一点,才能正确使用集合符号.
探究一
探究二
探究三
探究四
【典型例题 1】 如图所示,写出图形中的点、直线和平面之间的关系.
图(1)可以用几何符号表示为
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图(2)可以用几何符号表示为
经过不在同一条直线上的
2017_2018学年高中数学第一章立体几何初步1_2_1平面的大体性质与推论学案新人教B版必修2
1.2.1 平面的大体性质与推论[学习目标] 1.把握平面的大体性质和三个推论,会用三种语言表述性质与推论.2.了解异面直线的概念,能用符号语言描述点、直线、平面之间的位置关系.[知识链接]1.在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交、重合.2.点和直线的位置关系有点在直线上和点在直线外.[预习导引]1.平面的大体性质(1)大体性质1:若是一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在那个平面内,这时咱们说,直线在平面内或平面通过直线.(2)大体性质2:通过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.也可简单说成,不共线的三点确信一个平面.(3)大体性质3:若是不重合的两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过那个点的公共直线.若是两个平面有一条公共直线,那么称这两个平面相交.这条公共直线叫做两个平面的交线.2.平面大体性质的推论(1)推论1 通过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面.(2)推论2 通过两条相交直线,有且只有一个平面.(3)推论3 通过两条平行直线,有且只有一个平面.3.共面和异面直线(1)共面:空间中的几个点或几条直线,若是都在同一平面内,咱们就说它们共面.(2)异面直线:既不相交又不平行的直线.要点一三种语言的转换例1 用符号语言表示以下语句,并画出图形.(1)三个平面α,β,γ相交于一点P,且平面α与平面β相交于PA,平面α与平面γ相交于PB,平面β与平面γ相交于PC;(2)平面ABD与平面BDC相交于BD,平面ABC与平面ADC相交于AC.解(1)符号语言表示:α∩β∩γ=P,α∩β=PA,α∩γ=PB,β∩γ=PC,图形表示如图(1)(2)符号语言表示:平面ABD∩平面BDC=BD,平面ABC∩平面ADC=AC,图形表示如图(2).规律方式(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,第一认真观看图形有几个平面、几条直线且彼此之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示.(2)依照符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意实线和虚线的区别.跟踪演练1 依照以下符号表示的语句,说明点、线、面之间的位置关系,并画出相应的图形:(1)A∈α,B∉α;(2)l⊂α,m∩α=A,A∉l;(3)P∈l,P∉α,Q∈l,Q∈α.解(1)点A在平面α内,点B不在平面α内,如图(1).(2)直线l在平面α内,直线m与平面α相交于点A,且点A不在直线l上,如图(2).(3)直线l通过平面α外一点P和平面α内一点Q,如图(3).要点二点线共面问题例2 证明:两两相交且只是同一点的三条直线在同一平面内.证明方式一(纳入法)∵l1∩l2=A,∴l1和l2确信一个平面α.∵l2∩l3=B,∴B∈l2.又∵l2⊂α,∴B∈α.同理可证C∈α.又∵B∈l3,C∈l3,∴l3⊂α.∴直线l1、l2、l3在同一平面内.方式二(同一法)∵l1∩l2=A,∴l1、l2确信一个平面α.∵l2∩l3=B,∴l2、l3确信一个平面β.∵A∈l2,l2⊂α,∴A∈α.∵A∈l2,l2⊂β,∴A∈β.同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β.∴不共线的三个点A、B、C既在平面α内,又在平面β内.∴平面α和β重合,即直线l1、l2、l3在同一平面内.规律方式在证明多线共面时,可用下面的两种方式来证明:(1)纳入法:先由部份直线确信一个平面,再证明其他直线在那个平面内.(2)同一法:即先证明一些元素在一个平面内,再证明另一些元素在另一个平面内,然后证明这两个平面重合,即证得所有元素在同一个平面内.跟踪演练2 已知直线a∥b,直线l与a,b都相交,求证:过a,b,l有且只有一个平面.证明如下图.由已知a∥b,因此过a,b有且只有一个平面α.设a∩l=A,b∩l=B,∴A∈α,B∈α,且A∈l,B∈l,∴l⊂α.即过a,b,l有且只有一个平面.要点三点共线与线共点问题例3 如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,点M、N、E、F别离是棱CD、AB、DD1、AA1上的点,假设MN与EF交于点Q,求证:D、A、Q三点共线.证明∵MN∩EF=Q,∴Q∈直线MN,Q∈直线EF,又∵M∈直线CD,N∈直线AB,CD⊂平面ABCD,AB⊂平面ABCD.∴M、N∈平面ABCD,∴MN⊂平面ABCD.∴Q∈平面ABCD.同理,可得EF⊂平面ADD1A1.∴Q∈平面ADD1A1.又∵平面ABCD∩平面ADD1A1=AD,∴Q∈直线AD,即D、A、Q三点共线.规律方式点共线与线共点的证明方式:(1)点共线:证明多点共线通常利用大体性质3,即两相交平面交线的唯一性,通过证明点别离在两个平面内,证明点在相交平面的交线上,也可选择其中两点确信一条直线,然后证明其他点也在其上.(2)三线共点:证明三线共点问题可把其中一条作为别离过其余两条直线的两个平面的交线,然后再证两条直线的交点在此直线上,另外还可先将其中一条直线看做某两个平面的交线,证明该交线与另两条直线别离交于两点,再证点重合,从而得三线共点.跟踪演练3 如下图,已知四面体ABCD 中,E ,F 别离是AB ,AD 的中点,G ,H 别离是BC ,CD 上的点,且BG GC =DH HC=2.求证:直线EG ,FH ,AC 相交于同一点.证明 ∵E ,F 别离是AB ,AD 的中点, ∴EF ∥BD 且EF =12BD .又∵BG GC =DH HC =2,∴GH ∥BD 且GH =13BD ,∴EF ∥GH 且EF >GH ,∴四边形EFHG 是梯形,其两腰所在直线必相交, 设两腰EG ,FH 的延长线相交于一点P ,如图, ∵EG ⊂平面ABC ,FH ⊂平面ACD , ∴P ∈平面ABC ,P ∈平面ACD , 又∵平面ABC ∩平面ACD =AC ,∴P ∈AC ,故直线EG ,FH ,AC 相交于同一点.1.别离和两条异面直线都相交的两条直线必然( ). A.异面 B.相交 C.不相交 D.不平行答案 D解析 和两条异面直线都相交的两条直线可能相交,也可能异面,但必然不平行. 2.以下四个选项中的图形表示两个相交平面,其中画法正确的选项是( )答案 D解析画两个相交平面时,被遮住的部份用虚线表示.3.假设点Q在直线b上,b在平面β内,那么Q,b,β之间的关系可记作( )A.Q∈b∈βB.Q∈b⊂βC.Q⊂b⊂βD.Q⊂b∈β答案 B解析∵点Q(元素)在直线b(集合)上,∴Q∈b.又∵直线b(集合)在平面β(集合)内,∴b⊂β,∴Q∈b⊂β.4.设平面α与平面β交于直线l,A∈α,B∈α,且直线AB∩l=C,那么直线AB∩β=________.答案C解析∵α∩β=l,AB∩l=C,∴C∈β,C∈AB,∴AB∩β=C.5.(1)空间任意4点,没有任何3点共线,它们最多能够确信________个平面.(2)空间5点,其中有4点共面,它们没有任何3点共线,这5个点最多能够确信________个平面.答案(1)4 (2)7解析(1)能够想象三棱锥的确4个极点,它们总共确信4个平面.(2)能够想象四棱锥的5个极点,它们总共确信7个平面.1.解决立体几何问题第一应过好三大语言关,即实现这三种语言的彼此转换,正确明白得集合符号所表示的几何图形的实际意义,恰本地用符号语言描述图形语言,将图形语言用文字语言描述出来,再转换为符号语言.文字语言和符号语言在转换的时候,要注意符号语言所代表的含义,作直观图时,要注意线的实虚.2.在处置点线共面、三点共线及三线共点问题时要体会三个大体性质的作用,体会先部份再整体的思想.3.判定两条直线的位置关系时,假设要判定直线平行或相交可用平面几何中的概念处置.判定异面直线的方式往往用概念和反证法.借助长方体模型判定两直线的位置关系,也是经常使用的一种方式,更直观.。
高中数学第1章立体几何初步1.2.1平面的基本性质3高一数学
点A在直线(zhíxiàn)l 外
点A在平面 内
点A在平面 外
直线l在平面 内
直线l在平面 外
A
●
l
A●
l
A ●
●A
l
l
l
第三十二页,共三十五页。
Al Al
A
A
l
l
想一想:
两个平面能将空间分成(fēn 几 chénɡ) 部3 或分?4
1
2
两个平面相交
3 两个平面平行
第二十二页,共三十五页。
思考 : (sīkǎo)
用手指头将一本书平衡地摆方在空间 某一位置(wèi zhi),至少需要几个手指头?
这些手指(shǒuzhǐ)需要满足什么条件?
第二十三页,共三十五页。
观察下列问题,你能得到什么(shén me)结论_?
B
αA
C
公理3.过不在同一(tóngyī)直线上的三点,有且只有一个平面.
与已知矛盾
所以这条直线与这个平面只有一个公共点.
第十八页,共三十五页。
观察下列(xiàliè)问题,你能得到什么结论?
天花板α
墙面γ
P
墙面(qiánɡβ源自miàn)βaα
P
公理2.如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其它公共
点,这些公共点的集合是经过这个公共点的一条(yī tiáo)直线。
第十九页,共三十五页。
点 P 在 平 面 A B C 与 平 面 的 交 线 上 (公理(gōnglǐ)2) 同理可证: Q , R 也 在 平 面 A B C 与 平 面 的 交 线 上
P , Q , R 三 点 共 线 .
要证明空间诸点共线,通常证明这些(zhèxiē)点同时落在两个 相交平面内,则落在它们的交线上.
2017-2018学年高中数学 第一章 立体几何 1.2.2.2 平面与平面平行课件 新人教B版必修2
可以异面,即只能判断出它们是不相交的,故选D.
答案:D
一二三
二、两个平面平行 【问题思考】 1.两个平面平行,则这两个平面内的所有直线一定相互平行吗? 提示:不一定.也可能是异面直线,但可以肯定的是,它们不相交. 2.填空:
一二三
3.做一做:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,与平面AB1D1平行的平面 是( )
∵P,O分别为DD1,DB的中点, ∴D1B∥PO.
而PO⫋平面PAO,PA⫋平面PAO,
PO∩PA=P,D1B⫋平面D1BQ, QB⫋平面D1BQ,D1B∩QB=B,
∴平面D1BQ∥平面PAO.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
在立体证明中错套平面几何定理而致误
【典例】 如图所示,已知E,F分别是正方体ABCD-A1B1C1D1的棱 AA1,CC1的中点.求证四边形BED1F是平行四边形.
正解:取D1D的中点G,连接EG,GC,
∵E是A1A的中点,G是D1D的中点, ∴EG������ AD.
由正方体性质知AD������ BC,∴EG������ BC.
∴四边形EGCB是平行四边形,∴EB������ GC.①
又∵G,F分别是D1D,C1C的中点,∴D1G������ FC. ∴四边形D1GCF为平行四边形,∴D1F������ GC.② 由①②知EB������ D1F, ∴四边形BED1F是平行四边形.
线分别为a,b,c,则有a∥b∥c成立. ( ) 答案:(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)√
探究一
探究二
探究三
思维辨析
平面与平面平行的判定定理
【例1】 如图所示,三棱柱ABC-A1B1C1,D是BC上一点,且A1B∥平 面AC1D,D1是B1C1的中点.
【中小学资料】2018版高中数学 第一章 立体几何初步 1.2.1 平面的基本性质与推论学案(含解析)新人教B版必
1.2.1 平面的基本性质与推论1.了解平面的概念,掌握平面的画法及表示方法.(难点)2.掌握平面的基本性质及推论,能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系.(重点)3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理,并能解决空间线面的位置关系问题.(难点)[基础·初探]教材整理1 平面阅读教材P35的内容,完成下列问题.1.平面的概念几何里所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.几何里的平面是无限延展的.2.平面的画法(1)水平放置的平面通常画成一个平行四边形,它的锐角通常画成45°,且横边长等于其邻边长的2倍.如图121①.(2)如果一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强它的立体感,把被遮挡部分用虚线画出来.如图121②.①②图1213.平面的表示法上图中图①的平面可表示为平面α、平面ABCD、平面AC或平面BD.下列说法正确的是( )A.生活中的几何体都是由平面组成的B.平面无厚薄,但有边界线C.任何一个平面图形都是一个平面D.平面多边形和圆都可以表示平面【解析】 由平面的特性是无限延展性知,选项A 、B 错误;平面图形和平面是两个完全不同的概念,平面图形是有大小的,不能无限延展,选项C 错误;选项D 正确.【答案】 D教材整理2 平面的基本性质及推论阅读教材P 35~P 37“思考”以上的内容,完成下列问题.图122推论1 经过一条直线和直线外的一点,有且只有一个平面(图122①). 推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面(图122②). 推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面(图122③).判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)三点可以确定一个平面.( )(2)一条直线和一个点可以确定一个平面.( ) (3)四边形是平面图形.( )(4)两条相交直线可以确定一个平面.( )【解析】 (1)错误.不共线的三点可以确定一个平面. (2)错误.一条直线和直线外一个点可以确定一个平面. (3)错误.四边形不一定是平面图形. (4)正确.两条相交直线可以确定一个平面.【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√ 教材整理3 共面与异面直线阅读教材P 37~P 38“练习”以上内容,完成下列问题. 1.异面直线(1)定义:把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线. (2)画法:(通常用平面衬托)图1232.空间两条直线的位置关系⎩⎨⎧共面直线⎩⎪⎨⎪⎧相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点.平行直线:同一平面内,没有公共点.异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两条直线无公共点,则这两条直线平行.( ) (2)两直线若不是异面直线,则必相交或平行.( )(3)过平面外一点与平面内一点的连线,与平面内的任意一条直线均构成异面直线.( )(4)和两条异面直线都相交的两直线必是异面直线.( )【解析】 (1)错误.空间两直线无公共点,则可能平行,也可能异面. (2)正确.因空间两条不重合的直线的位置关系只有三种:平行、相交或异面. (3)错误.过平面外一点与平面内一点的连线,和平面内过该点的直线是相交直线. (4)错误.和两条异面直线都相交的两直线也可能是相交直线. 【答案】 (1)× (2)√ (3)× (4)×[小组合作型]形:(1)A∈α,B∉α;(2)l⊂α,m⊄α,m∩α=A,A∉l;(3)P∈l,P∉α,Q∈l,Q∈α.【精彩点拨】解答本题要正确理解立体几何中表示点、线、面之间位置关系的符号“∈”,“∉”,“⊂”,“⊄”,“∩”的意义,在此基础上,由已知给出的符号表示语句,写出相应的点、线、面的位置关系,画出图形.【自主解答】(1)点A在平面α内,点B不在平面α内;(2)直线l在平面α内,直线m与平面α相交于点A,且点A不在直线l上;(3)直线l经过平面α外一点P和平面α内一点Q.图形分别如图(1),(2),(3)所示.图(1) 图(2) 图(3)1.用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示.2.要注意符号语言的意义.如点与直线的位置关系只能用“∈”或“∉”表示,直线与平面的位置关系只能用“⊂”或“⊄”表示.3.由符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意实线和虚线的区别.[再练一题]1.根据图形用符号表示下列点、直线、平面之间的关系.图124(1)点P与直线AB;(2)点C与直线AB;(3)点M与平面AC;(4)点A1与平面AC;(5)直线AB与直线BC;(6)直线AB与平面AC;(7)平面A1B与平面AC.【解】(1)点P∈直线AB;(2)点C∉直线AB;(3)点M∈平面AC;(4)点A1∉平面AC;(5)直线AB∩直线BC=点B;(6)直线AB⊂平面AC;(7)平面A1B∩平面AC=直线AB..【导学号:45722037】【精彩点拨】四条直线两两相交且不共点,可能有两种情况:一是有三条直线共点;二是任意三条直线都不共点,故要分两种情况.【自主解答】已知:a,b,c,d四条直线两两相交,且不共点,求证:a,b,c,d 四线共面.证明:(1)若a,b,c三线共点于O,如图所示,∵O∉d,∴经过d与点O有且只有一个平面α.∵A、B、C分别是d与a、b、c的交点,∴A、B、C三点在平面α内.由公理1知a、b、c都在平面α内,故a、b、c、d共面.(2)若a、b、c、d无三线共点,如图所示,∵a∩b=A,∴经过a、b有且仅有一个平面α,∴B、C∈α.由公理1知c⊂α.同理,d⊂α,从而有a、b、c、d共面.综上所述,四条直线两两相交,且不共点,这四条直线在同一平面内.证明点线共面常用的方法1.纳入法:先由部分直线确定一个平面,再证明其他直线也在这个平面内.2.重合法:先说明一些直线在一个平面内,另一些直线在另一个平面内,再证明两个平面重合.[再练一题]2.一条直线与三条平行直线都相交,求证:这四条直线共面.【解】已知:a∥b∥c,l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C.求证:直线a,b,c,l共面.证明:法一∵a∥b,∴a,b确定一个平面α,∵l∩a=A,l∩b=B,∴A∈α,B∈α,故l⊂α.又∵a∥c,∴a,c确定一个平面β.同理可证l⊂β,∴α∩β=a且α∩β=l.∵过两条相交直线a、l有且只有一个平面,故α与β重合,即直线a,b,c,l共面.法二由法一得a、b、l共面α,也就是说b在a、l确定的平面α内.同理可证c在a、l确定的平面α内.∵过a和l只能确定一个平面,∴a,b,c,l共面.如图125,正方体ABCDA1B1C1D1中,判断下列直线的位置关系:图125①直线A1B与直线D1C的位置关系是________;②直线A1B与直线B1C的位置关系是________;③直线D1D与直线D1C的位置关系是________;④直线AB与直线B1C的位置关系是________.【精彩点拨】判断两直线的位置关系,主要依据定义判断.【自主解答】根据题目条件知直线A1B与直线D1C在平面A1BCD1中,且没有交点,则两直线“平行”,所以①应该填“平行”;点A1、B、B1在一个平面A1BB1内,而C不在平面A1BB1内,则直线A1B与直线B1C“异面”.同理,直线AB与直线B1C“异面”.所以②④都应该填“异面”;直线D1D与直线D1C相交于D1点,所以③应该填“相交”.【答案】①平行②异面③相交④异面1.判定两条直线平行与相交可用平面几何的方法去判断.2.判定两条直线是异面直线有定义法和排除法,由于使用定义判断不方便,故常用排除法,即说明这两条直线不平行、不相交,则它们异面.[再练一题]3.若a、b是异面直线,b、c是异面直线,则( )A.a∥cB.a、c是异面直线C.a、c相交D.a、c平行或相交或异面【解析】若a、b是异面直线,b、c是异面直线,那么a、c可以平行,可以相交,可以异面.【答案】 D[探究共研型]探究1 如图126,在正方体ABCDA1B1C1D1中,设A1C∩平面ABC1D1=E.能否判断点E在平面A1BCD1内?图126【提示】如图,连接BD1,∵A1C∩平面ABC1D1=E,∴E∈A1C,E∈平面ABC1D1.∵A1C⊂平面A1BCD1,∴E∈平面A1BCD1.探究2 上述问题中,你能证明B,E,D1三点共线吗?【提示】由于平面A1BCD1与平面ABC1D1交于直线BD1,又E∈BD1,根据公理3可知B,E,D1三点共线.如图127,在正方体ABCDA1B1C1D1中,点M,N,E,F分别是棱CD,AB,DD1,AA1上的点,若MN与EF交于点Q,求证:D,A,Q三点共线.图127【精彩点拨】欲证D、A、Q三点共线,只需说明三点均在平面AD1和平面AC的交线DA上即可.【自主解答】∵MN∩EF=Q,∴Q∈直线MN,Q∈直线EF,又∵M∈直线CD,N∈直线AB,CD⊂平面ABCD,AB⊂平面ABCD.∴M、N∈平面ABCD,∴MN⊂平面ABCD.∴Q∈平面ABCD.同理,可得EF⊂平面ADD1A1.∴Q∈平面ADD1A1,又∵平面ABCD∩平面ADD1A1=AD,∴Q∈直线AD,即D,A,Q三点共线.点共线与线共点的证明思路1.点共线的思路:证明这些点都分别在两个相交的平面内,因此也在两个平面的交线上.2.线共点的思路:先由两条直线交于一点,再证明该点在第三条直线上.[再练一题]4.如图128,在四边形ABCD中,已知AB∥CD,直线AB,BC,AD,DC分别与平面α相交于点E,G,H,F.图128求证:E,F,G,H四点必定共线.【证明】∵AB∥CD,∴AB,CD确定一个平面β,又∵AB∩α=E,AB⊂β,∴E∈α,E∈β,即E为平面α与β的一个公共点.同理可证F,G,H均为平面α与β的公共点,∵两个平面有公共点,它们有且只有一条通过公共点的公共直线,∴E,F,G,H四点必定共线.1.一条直线与两条异面直线中的一条平行,则它和另一条的位置关系是( )A.平行或异面B.相交或异面C.异面D.相交【解析】如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,AA1与BC是异面直线,又AA1∥BB1,AA1∥DD1,显然BB1∩BC=B,DD1与BC是异面直线,故选B.【答案】 B2.下列说法中正确的个数为( )①三角形一定是平面图形;②若四边形的两对角线相交于一点,则该四边形是平面图形;③圆心和圆上两点可确定一个平面;④三条平行线最多可确定三个平面.A.1B.2C.3D.4【解析】圆上两点为直径端点时,它们与圆心共线,此时这三个点不能确定平面,故③不正确,①②④正确,故选C.【答案】 C3.设平面α与平面β交于直线l,A∈α,B∈α,且直线AB∩l=C,则直线AB∩β=________.【导学号:45722038】【解析】∵α∩β=l,AB∩l=C,∴C∈β,C∈AB,∴AB∩β=C.【答案】 C4.有以下三个说法:①平面外的一条直线与这个平面最多有一个公共点;②直线l在平面α内,可以用符号“l∈α”表示;③已知平面α与β不重合,若平面α内的一条直线a与平面β内的一条直线b相交,则α与β相交.其中正确的序号是________.【解析】若直线与平面有两个公共点,则这条直线一定在这个平面内,故①正确;直线l在平面α内用符号“⊂”表示,即l⊂α,②错误;由a与b相交,说明两个平面有公共点,因此一定相交,故③正确.【答案】①③5.如图129,三个平面α,β,γ两两相交于三条直线,即α∩β=c,β∩γ=a,γ∩α=b,若直线a和b不平行.图129求证:a,b,c三条直线必过同一点.【证明】∵α∩γ=b,β∩γ=a,∴a⊂γ,b⊂γ.由于直线a和b不平行,∴a、b必相交.设a∩b=P,如图,则P∈a,P∈b.∵a⊂β,b⊂α,∴P∈β,P∈α.又α∩β=c,∴P∈c,即交线c经过点P.∴a、b、c三条直线相交于同一点.。
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1.2.1 平面的基本性质与推论
[学习目标] 1.掌握平面的基本性质和三个推论,会用三种语言表述性质与推论.2.了解异面直线的概念,能用符号语言描述点、直线、平面之间的位置关系.
[知识链接]
1.在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交、重合.
2.点和直线的位置关系有点在直线上和点在直线外.
[预习导引]
1.平面的基本性质
(1)基本性质1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内,这时我们说,直线在平面内或平面经过直线.
(2)基本性质2:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.
也可简单说成,不共线的三点确定一个平面.
(3)基本性质3:如果不重合的两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过这个点的公共直线.
如果两个平面有一条公共直线,则称这两个平面相交.这条公共直线叫做两个平面的交线.
2.平面基本性质的推论
(1)推论1 经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面.
(2)推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面.
(3)推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面.
3.共面和异面直线
(1)共面:空间中的几个点或几条直线,如果都在同一平面内,我们就说它们共面.
(2)异面直线:既不相交又不平行的直线.
要点一三种语言的转换
例1 用符号语言表示下列语句,并画出图形.
(1)三个平面α,β,γ相交于一点P,且平面α与平面β相交于PA,平面α与平面γ相交于PB,平面β与平面γ相交于PC;
(2)平面ABD与平面BDC相交于BD,平面ABC与平面ADC相交于AC.
解(1)符号语言表示:α∩β∩γ=P,α∩β=PA,α∩γ=PB,β∩γ=PC,图形表示如图(1)
(2)符号语言表示:平面ABD∩平面BDC=BD,平面ABC∩平面ADC=AC,图形表示如图(2). 规律方法(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示.
(2)根据符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意实线和虚线的区别.
跟踪演练1 根据下列符号表示的语句,说明点、线、面之间的位置关系,并画出相应的图形:(1)A∈α,B∉α;(2)l⊂α,m∩α=A,A∉l;(3)P∈l,P∉α,Q∈l,Q∈α.
解(1)点A在平面α内,点B不在平面α内,如图(1).
(2)直线l在平面α内,直线m与平面α相交于点A,且点A不在直线l上,如图(2).
(3)直线l经过平面α外一点P和平面α内一点Q,如图(3).
要点二点线共面问题
例2 证明:两两相交且不过同一点的三条直线在同一平面内.
证明方法一
(纳入法)
∵l1∩l2=A,
∴l1和l2确定一个平面α.
∵l2∩l3=B,∴B∈l2.又∵l2⊂α,
∴B∈α.
同理可证C∈α.
又∵B∈l3,C∈l3,∴l3⊂α.
∴直线l1、l2、l3在同一平面内.
方法二(同一法)
∵l1∩l2=A,
∴l1、l2确定一个平面α.
∵l2∩l3=B,
∴l2、l3确定一个平面β.
∵A∈l2,l2⊂α,∴A∈α.
∵A∈l2,l2⊂β,∴A∈β.
同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β.
∴不共线的三个点A、B、C既在平面α内,又在平面β内.
∴平面α和β重合,即直线l1、l2、l3在同一平面内.
规律方法在证明多线共面时,可用下面的两种方法来证明:
(1)纳入法:先由部分直线确定一个平面,再证明其他直线在这个平面内.
(2)同一法:即先证明一些元素在一个平面内,再证明另一些元素在另一个平面内,然后证明这两个平面重合,即证得所有元素在同一个平面内.
跟踪演练2 已知直线a∥b,直线l与a,b都相交,求证:过a,b,l有且只有一个平面. 证明
如图所示.由已知a∥b,
所以过a,b有且只有一个平面α.设a∩l=A,b∩l=B,∴A∈α,B∈α,且A∈l,B∈l,∴l⊂α.即过a,b,l有且只有一个平面.
要点三点共线与线共点问题
例3 如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,点M、N、E、F分别是棱CD、AB、DD1、AA1上的点,若MN与EF交于点Q,求证:D、A、Q三点共线.
证明∵MN∩EF=Q,
∴Q∈直线MN,Q∈直线EF,
又∵M∈直线CD,N∈直线AB,
CD⊂平面ABCD,AB⊂平面ABCD.
∴M、N∈平面ABCD,
∴MN⊂平面ABCD.∴Q∈平面ABCD.
同理,可得EF⊂平面ADD1A1.∴Q∈平面ADD1A1.
又∵平面ABCD∩平面ADD1A1=AD,
∴Q ∈直线AD ,即D 、A 、Q 三点共线.
规律方法 点共线与线共点的证明方法:
(1)点共线:证明多点共线通常利用基本性质3,即两相交平面交线的唯一性,通过证明点分别在两个平面内,证明点在相交平面的交线上,也可选择其中两点确定一条直线,然后证明其他点也在其上.
(2)三线共点:证明三线共点问题可把其中一条作为分别过其余两条直线的两个平面的交线,然后再证两条直线的交点在此直线上,此外还可先将其中一条直线看作某两个平面的交线,证明该交线与另两条直线分别交于两点,再证点重合,从而得三线共点.
跟踪演练3 如图所示,已知四面体ABCD 中,E ,F 分别是AB ,AD 的中点,G ,H 分别是BC ,
CD 上的点,且BG GC =DH HC
=2.求证:直线EG ,FH ,AC 相交于同一点.
证明 ∵E ,F 分别是AB ,AD 的中点,
∴EF ∥BD 且EF =12
BD . 又∵BG GC =DH HC =2,∴GH ∥BD 且GH =13
BD ,
∴EF ∥GH 且EF >GH ,
∴四边形EFHG 是梯形,其两腰所在直线必相交,
设两腰EG ,FH 的延长线相交于一点P ,如图,
∵EG ⊂平面ABC ,FH ⊂平面ACD ,
∴P ∈平面ABC ,P ∈平面ACD ,
又∵平面ABC ∩平面ACD =AC ,
∴P ∈AC ,故直线EG ,FH ,AC 相交于同一点.。