甘肃省武威第十八中学高中数学必修二课件:4.2.1 直线与圆的位置关系 (第二课时)(共12张PPT)
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4.2.1《直线与圆的位置关系》PPT课件
巩固练习:
①判断直线4x-3y=50与圆 x 2 y 2 100的位置关系.如
果相交,求出交点坐标.
解:因为圆心O(0,0)到直线4x-3y=50
| 0 0 50 |
的距离d=
5
= 10
而圆的半径长是10,所以直线与圆相切。 圆心与切点连线所得直线的方程为3x+4y=0
解方程组
4x 3x
3 4
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
A2 B2
直线与圆的位置关系
在2009年08月08日台凤莫拉克袭击宝岛台湾时,
一艘轮船在沿直线返回泉州港口的途中,接到气象台
的台风预报:台风中心位于轮船正西70km处,受影响
的范围是半径长为30km的圆形区域.已知泉州港口位
于台风中心正北40km处,如果这艘轮船不改变航线,
那么它是否会受到台风莫拉克的影响? y
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
为解决这个问题,我们以台
港口
风中心为原点 O,东西方向为
x 轴,建立如图所示的直角坐 标系,其中取 10km 为单位长
O
轮船 x
度.
直线与圆的位置关系
这样,受台风影响的圆区域所对应的圆心为O的圆
高中数学必修二:4.2.1直线、圆的位置关系课件
小关系是判断直线与圆位置关系的依据,从而理解并掌
握判断直线与圆位置关系的方法,感悟数形结合的思
想.通过判断直线与圆的方程组成的方程组的解的情况,
理解代数法也可以判断直线与圆的位置关系.
填一填·知识要点、记下疑难点
4.2.1
直线Ax+By+C=0与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系及判断
位置关系
研一研·问题探究、课堂更高效
Hale Waihona Puke 开 关所以,直线与圆相交,有两个公共点.
方法二 圆的方程配方,得x2+(y-1)2=5,圆心C的坐标为
(0,1),半径长为 5,圆心C到直线的距离
d=|3×0+321+×112-6|=
5< 10
5.
研一研·问题探究、课堂更高效
4.2.1
所以,直线与圆相交,有两个公共点.
由方程x2-3x+2=0,
本
时:(1)圆与直线有两个公共点;
(2)圆与直线只有一个公共点;
(3)圆与直线没有公共点.
本 课
解 方法一 圆心O(0,0)到直线y=x+b的距离
时 栏 目
为d= |b2| ,圆的半径r= 2.
开 关
(1)当d<r,即-2<b<2时,直线与圆相交,有两
个公共点;
(2)当d=r,即b=±2时,直线与圆相切,有一个公共点;
相交 相切 相离
本
公共点个数
2个 1个 0 个
课 时
几何法:设圆心到直
栏 目 开 关
判
线的距离d= |Aa+Bb+C|
A2+B2
d < r d= r d > r
定
代数法:由
方 Ax+By+C=0
法 x-a2+y-b2=r2 Δ > 0 Δ=0 Δ < 0
人教版高中数学必修二课件:4.2.1 直线与圆的位置关系(导学式) (共26张PPT)
Δ__0 >
Δ__0 =
Δ__0 <
典例精讲:题型一:直线与圆的位置关系的判定
例1:已知直线l:3x+y-6=0和圆C:x2+y2-2y-4=0,判断直线l与圆C
的位置关系;如果相交,求出它们交点的坐标. ������������ + ������-������ = ������, 解:方法一:由直线与圆的方程得方程组 ������ ������ + ������������ -������������-������ = ������. 消去y,得x2-3x+2=0.
程的判别式为Δ,如果直线和圆相交,那么上述一元二次方程有几
个实数解?此时Δ满足什么条件?如果是相切或相离呢?
【提示】
相交⇔方程有2个不同实数解⇔ Δ>0;
相切⇔方程有2个相同实数解⇔ Δ=0;
相离⇔方程没有实数解⇔ Δ<0.
探究点1
直线和圆的位置关系
【规律方法】直线Ax+By+C=0与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系及判断
分析:对于(1)注意到P点为切点,故可利用切线的性质解题,对 于(2)由于(2,-3)不在圆上,可设出切线方程,将直线与圆联立, 消元后得到的二次方程只有一个解,利用判别式求解,也可以利 用圆心到直线的距离等于半径求解.
典例精讲:题型二:直线与圆相切问题
解析: (1)解法1:显然切线的斜率存在, 设所求的切线方程为y-2=k(x+3), 即kx-y+3k+2=0,
������������ +������������
,圆的半径为r,如果
直线与圆相交,则d与r的大小关系如何?如果是相切或相离呢?
r d d r d r
人教版高中数学必修2第四章《4.2直线、圆的位置关系:4.2.1 直线与圆的位置关系》教学PPT
2、已知⊙O的半径为5cm, 圆心O与直线AB的距离为d, 根据 条件填写d的范围:
1)若AB和⊙O相离, 则 d > 5cm ; 2)若AB和⊙O相切, 则 d = 5cm ; 3)若AB和⊙O相交,则 0cm≤ d < 5cm.
例1、如图,已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C 的圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与圆的位置关 系;如果相交,求它们的交点坐标。
相交
△>0
r >d
O
x
当-2 2<b<2 2 时,⊿>0, 直线与圆相交;
当b=2 2或 b=-2 2 时, ⊿=0, 直线与圆相切;
当b>2 2或b<-2 2 时,⊿<0,直线与圆相离。
㈠方法探索
y 解法二(利用d与r的关系):圆x2+y2=4的圆心为(0,0),半径为r=2
00b b
圆心到直线的距离为 d
(3)△<0 直线与圆径相r离的. 大小关系 直线与圆没有交点
方法3:代数性质
2、相切 (d=r)
直线与圆有一个交点
3、相交 (d<r)
直线与圆有两个交点
设圆 C∶(x-a)2+(y-b)2=r2, 直线L的方程为 Ax+By+C=0,
(x-a)2+(y-b)2=r2
Ax+By+C=0
练习与例题
1、已知圆的直径为13cm,设直线和圆心的距离为d : 1)若d=4.5cm ,则直线与圆 相交, 直线与圆有___2_个公共点. 2)若d=6.5cm ,则直线与圆__相__切__, 直线与圆有___1_个公共点. 3)若d= 8 cm ,则直线与圆__相__离__, 直线与圆有___0_个公共点.
1)若AB和⊙O相离, 则 d > 5cm ; 2)若AB和⊙O相切, 则 d = 5cm ; 3)若AB和⊙O相交,则 0cm≤ d < 5cm.
例1、如图,已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C 的圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与圆的位置关 系;如果相交,求它们的交点坐标。
相交
△>0
r >d
O
x
当-2 2<b<2 2 时,⊿>0, 直线与圆相交;
当b=2 2或 b=-2 2 时, ⊿=0, 直线与圆相切;
当b>2 2或b<-2 2 时,⊿<0,直线与圆相离。
㈠方法探索
y 解法二(利用d与r的关系):圆x2+y2=4的圆心为(0,0),半径为r=2
00b b
圆心到直线的距离为 d
(3)△<0 直线与圆径相r离的. 大小关系 直线与圆没有交点
方法3:代数性质
2、相切 (d=r)
直线与圆有一个交点
3、相交 (d<r)
直线与圆有两个交点
设圆 C∶(x-a)2+(y-b)2=r2, 直线L的方程为 Ax+By+C=0,
(x-a)2+(y-b)2=r2
Ax+By+C=0
练习与例题
1、已知圆的直径为13cm,设直线和圆心的距离为d : 1)若d=4.5cm ,则直线与圆 相交, 直线与圆有___2_个公共点. 2)若d=6.5cm ,则直线与圆__相__切__, 直线与圆有___1_个公共点. 3)若d= 8 cm ,则直线与圆__相__离__, 直线与圆有___0_个公共点.
必修2:4.2.1直线与圆的位置关系课件
直线 l是⊙A的
割线
r
r
d
d
C
C
l
直线 l与⊙A
相切 d =r
直线 l与⊙A
相离 d >r
唯一公共点
直线 l是⊙A的
切线 点C是切点
没有公共点
例1:k为何值时直线2x+y=k①与圆x2+y2=4② 相交;相切;相离。 解:利用直线与圆的位置关系判定d与r大小
思考:能否①代入②求解方程组,判定Δ,从而确 定直线与圆的位置关系?
5、已知圆x2+y2=25上到直线4x+3y-20=0 的距 离等于4的点的个数为 .
变1:已知圆x2+y2=25上到直线4x+3y-20=0 的距 离等于h的点的个数只有3个,则h的值=——.
解:设P(x, y), O(0,0) y y 0 表示直线OP的斜率。 x x0 又由题义可知 P在圆(x 2)2 y2 1上。 问题转化为:在圆上作 一点P,使直线 OP的斜率 最大,求此斜率的最大 值。
课堂小结:
1、通过本课学习,应知道直线与圆有三种位置关系。
2、会根据数量关系和几何关系来判断直线与圆的位置 关系。
3、掌握切线的最基本的判定方法:d=r,会求圆的切 线;注意讨论直线的斜率; 4、掌握直线被圆所截的得弦长求法: ⑴几何法:用弦心距,半径及半径构成
直角三角形的三边 ⑵代数法:弦长公式:
y
受台风影响的圆形区域的圆的方程:
x2+y2=9 轮船航线所在直线的方程为:
4x+7y-28=0
港口
轮船
O
x
问题归结为:圆与直线有无公共点?
直线与圆的位置关系
观察
思考:
割线
r
r
d
d
C
C
l
直线 l与⊙A
相切 d =r
直线 l与⊙A
相离 d >r
唯一公共点
直线 l是⊙A的
切线 点C是切点
没有公共点
例1:k为何值时直线2x+y=k①与圆x2+y2=4② 相交;相切;相离。 解:利用直线与圆的位置关系判定d与r大小
思考:能否①代入②求解方程组,判定Δ,从而确 定直线与圆的位置关系?
5、已知圆x2+y2=25上到直线4x+3y-20=0 的距 离等于4的点的个数为 .
变1:已知圆x2+y2=25上到直线4x+3y-20=0 的距 离等于h的点的个数只有3个,则h的值=——.
解:设P(x, y), O(0,0) y y 0 表示直线OP的斜率。 x x0 又由题义可知 P在圆(x 2)2 y2 1上。 问题转化为:在圆上作 一点P,使直线 OP的斜率 最大,求此斜率的最大 值。
课堂小结:
1、通过本课学习,应知道直线与圆有三种位置关系。
2、会根据数量关系和几何关系来判断直线与圆的位置 关系。
3、掌握切线的最基本的判定方法:d=r,会求圆的切 线;注意讨论直线的斜率; 4、掌握直线被圆所截的得弦长求法: ⑴几何法:用弦心距,半径及半径构成
直角三角形的三边 ⑵代数法:弦长公式:
y
受台风影响的圆形区域的圆的方程:
x2+y2=9 轮船航线所在直线的方程为:
4x+7y-28=0
港口
轮船
O
x
问题归结为:圆与直线有无公共点?
直线与圆的位置关系
观察
思考:
高中数学必修二《4.2.1直线与圆的位置关系》课件
2x+y=0
P
归纳总结成竹在胸 三种关系——相交、相切、相离 两种方法——方程组法、d-r法 一种思想——数形结合
2、直线kx-y+6=0被圆x2+y2=25截得的 弦长为8,则k的值__K__=_±__2_
3.点(-3,-3)是圆x2+y2+4y-21=0的一条弦 的中点,则这条弦所在的直线方程是___.
综合运用提高能力
例2:一圆与y轴相切,圆心在直线 x-3y=0上,在y=x上截得弦长为,求此圆 的方程。
高中数学课件
灿若寒星整理制作
创设情境引入新课
一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接到气象台的
台风预报:台风中心位于轮船正西40km处,受影响
的范围是半径长为20km的圆形区域.已知港口位于台
风中心正北20km处,如果这艘轮船不改变航线,那
么它是否会受到台风的影响?Zx```xk
港口
解决这个
问题的本
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为 C的圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与 圆的位置关系;如果相交,求两个交点 的距离.
法一:解方程组.交点坐标必是方程组的解,
两个解相交 唯一解相切 无解相离 法二:用“d-r”法
d>r d=r
d<r
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为 C的圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与 圆的位置关系;如果相交,求两个交点 的距离.
3.圆的一般方程: ___x_2_+_y_2+_D_x_+_E_y_+_F_=_0_(_其__中__D_2_+_E_2_-_4_F_>_0_)__
圆心为半径为
4.直线与圆的位置关系及判定:
P
归纳总结成竹在胸 三种关系——相交、相切、相离 两种方法——方程组法、d-r法 一种思想——数形结合
2、直线kx-y+6=0被圆x2+y2=25截得的 弦长为8,则k的值__K__=_±__2_
3.点(-3,-3)是圆x2+y2+4y-21=0的一条弦 的中点,则这条弦所在的直线方程是___.
综合运用提高能力
例2:一圆与y轴相切,圆心在直线 x-3y=0上,在y=x上截得弦长为,求此圆 的方程。
高中数学课件
灿若寒星整理制作
创设情境引入新课
一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接到气象台的
台风预报:台风中心位于轮船正西40km处,受影响
的范围是半径长为20km的圆形区域.已知港口位于台
风中心正北20km处,如果这艘轮船不改变航线,那
么它是否会受到台风的影响?Zx```xk
港口
解决这个
问题的本
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为 C的圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与 圆的位置关系;如果相交,求两个交点 的距离.
法一:解方程组.交点坐标必是方程组的解,
两个解相交 唯一解相切 无解相离 法二:用“d-r”法
d>r d=r
d<r
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为 C的圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与 圆的位置关系;如果相交,求两个交点 的距离.
3.圆的一般方程: ___x_2_+_y_2+_D_x_+_E_y_+_F_=_0_(_其__中__D_2_+_E_2_-_4_F_>_0_)__
圆心为半径为
4.直线与圆的位置关系及判定:
高一数学必修2课件:4-2-1 直线与圆的位置关系
弦长问题
学法指导 设直线l的方程为ax+by+c=0,圆O的方程 为(x-x0)2+(y-y0)2=r2,求弦长的方法有以下三种:
①几何法:由圆的性质知,过圆心O作l的垂线,垂足C为 线段AB的中点.如图所示,在Rt△OCB中,|BC|2=r2-d2,则
弦长|AB|=2|BC|,即|AB|=2 r2-d2.
|Ax0+By0+C| ____A_2_+_B__2 .
3.圆 x2+y2+4x-6y-3=0 的圆心和半径分别为( )
A.(4,-6),r=16
B.(2,-3),r=4
C.(-2,3),r=4
D.(2,-3),r=16
[答案] C
[解析] 由圆的一般式方程可知圆心坐标为(-2,3),半径 r=12 42+-62+12=4.
置关系
相交
相切
相离
公共点个数 _两___个 _一___个
_0__个
几何法:设圆心到直线的距离d=
判
|Aa+Bb+C|
A2+B2
定 代数法:由
方
Ax+By+C=
法
x-a2+y-b2=r2
d< r d=r d > r Δ > Δ=0 Δ< 0 0
消元得到一元二次方程的判别式Δ
直线3x+4y+12=0与圆(x-1)2+(y+1)2=9的位置关系是 ()
有公共点.
方法二:已知圆的方程可化为
(x-2)2+(y-1)2=4,
即圆心为C(2,1),半径长r=2.
圆心C(2,1)到直线mx-y-m-1=0的距离
d=|2m-11+-mm2-1|=
|m-2| 1+m2.
(1)当d<2,即m>0或m<-
4 3
数学必修二课件4.2.1直线与圆的位置关系
化简整理得, (1+m2)x2-2(m2+2m+2)x+m2+4m+4=0. Δ=4m(3m+4). 4 (1)当Δ>0,即m>0或m<- 3 时,直线与圆相交,即直线 与圆有两个公共点;
8
4 (2)当Δ=0,即m=0或m=- 3 时,直线与圆相切,即直线 与圆只有一个公共点; 4 (3)当Δ<0,即- 3 <m<0时,直线与圆相离,即直线与圆 没有公共点.
9
方法二:已知圆的方程可化为 (x-2)2+(y-1)2=4,即圆心为C(2,1),半径长r=2. 圆心C(2,1)到直线mx-y-m-1=0的距离 |2m-1-m-1| |m-2| d= = 2 2. 1+m 1+m 4 (1)当d<2,即m>0或m<- 3 时,直线与圆相交,即直线 与圆有两写在横线上) • (1)直线3x+4y-5=0与圆x2+y2=1的位置关 系是________. • (2)当直线x+y-a=0与圆x2+(y-1)2=2相离 时,a的取值范围是____________. • 【答案】(1)相切 (2)(-∞,-1)∪(3,+∞) • 3.思一思:如何判断直线与圆的位置关系? • 【解析】可利用圆心到直线的距离d与半径r 的关系来判断,即d>r⇔相离,d=r⇔相切, 6 d<r⇔相交.
• 直线与圆位置关系的判断
• 【例1】 已知直线方程mx-y-m-1=0, 圆的方程x2+y2-4x-2y+1=0.当m为何值时, 圆与直线: • (1)有两个公共点; • (2)只有一个公共点; • (3)没有公共点.
7
• 【解题探究】直线与圆有两个公共点,直线 与圆相交;直线与圆只有一个公共点,直线 与圆相切;直线与圆没有公共点,直线与圆 相离. 【解析】方法一:将直线mx-y-m-1=0代入圆的方程
8
4 (2)当Δ=0,即m=0或m=- 3 时,直线与圆相切,即直线 与圆只有一个公共点; 4 (3)当Δ<0,即- 3 <m<0时,直线与圆相离,即直线与圆 没有公共点.
9
方法二:已知圆的方程可化为 (x-2)2+(y-1)2=4,即圆心为C(2,1),半径长r=2. 圆心C(2,1)到直线mx-y-m-1=0的距离 |2m-1-m-1| |m-2| d= = 2 2. 1+m 1+m 4 (1)当d<2,即m>0或m<- 3 时,直线与圆相交,即直线 与圆有两写在横线上) • (1)直线3x+4y-5=0与圆x2+y2=1的位置关 系是________. • (2)当直线x+y-a=0与圆x2+(y-1)2=2相离 时,a的取值范围是____________. • 【答案】(1)相切 (2)(-∞,-1)∪(3,+∞) • 3.思一思:如何判断直线与圆的位置关系? • 【解析】可利用圆心到直线的距离d与半径r 的关系来判断,即d>r⇔相离,d=r⇔相切, 6 d<r⇔相交.
• 直线与圆位置关系的判断
• 【例1】 已知直线方程mx-y-m-1=0, 圆的方程x2+y2-4x-2y+1=0.当m为何值时, 圆与直线: • (1)有两个公共点; • (2)只有一个公共点; • (3)没有公共点.
7
• 【解题探究】直线与圆有两个公共点,直线 与圆相交;直线与圆只有一个公共点,直线 与圆相切;直线与圆没有公共点,直线与圆 相离. 【解析】方法一:将直线mx-y-m-1=0代入圆的方程
数学(人教A版)必修二课件:4.2.1 直线与圆的位置关系
【提示】 能.
直线与圆的位置关系的判定方法 (1) 代数法:直线与圆的方程联立消去 y( 或 x) 得到关于 x(或 y)的一元二次方程,此方程的判别式为 Δ,则 直线与圆相交⇔Δ >0 ; 直线与圆相切⇔Δ =0 ; 直线与圆相离⇔Δ <0 . (2)几何法:设圆的半径为 r,圆心到直线的距离为 d,则 直线与圆相交⇔ d<r ; 直线与圆相切⇔ d=r; 直线与圆相离⇔ d>r .
直线与圆位置关系判断的三种方法: (1)几何法:由圆心到直线的距离 d 与圆的半径 r 的大小 关系判断. (2)代数法:根据直线与圆的方程组成的方程组解的个数 来判断. (3)直线系法:若直线恒过定点,可通过判断点与圆的位 置关系判断,但有一定的局限性,必须是过定点的直线系.
(2012· 陕西高考)已知圆 C: x2+y2-4x=0, l 是过点 P(3,0) 的直线,则( ) B.l 与 C 相切 D.以上三个选项均有可能
直线与圆位置关系的判断
如图 4-2-1 所示,已知直线 l:y=kx+5 与圆 C:(x-1)2+y2=1. (1)当 k 为何值时,直线 l 与圆 C 相交? (2)当 k 为何值时,直线 l 与圆 C 相切? (3)当 k 为何值时,直线 l 与圆 C 相离? 图 4-2-1
【思路探究】
消元 思 路 一 : 联立l和C的方程 ――→
A.l 与 C 相交 C.l 与 C 相离
【解析】 将点 P(3,0)的坐标代入圆的方程,得 32+02-4×3=9-12=-3<0, ∴点 P(3,0)在圆内. ∴过点 P 的直线 l 定与圆 C 相交.
【答案】 A
圆的切线问题
(2013· 济宁高一检测)若直线 l 过点 P(2,3),且与 圆(x-1)2+(y+2)2=1 相切,求直线 l 的方程.
直线与圆的位置关系的判定方法 (1) 代数法:直线与圆的方程联立消去 y( 或 x) 得到关于 x(或 y)的一元二次方程,此方程的判别式为 Δ,则 直线与圆相交⇔Δ >0 ; 直线与圆相切⇔Δ =0 ; 直线与圆相离⇔Δ <0 . (2)几何法:设圆的半径为 r,圆心到直线的距离为 d,则 直线与圆相交⇔ d<r ; 直线与圆相切⇔ d=r; 直线与圆相离⇔ d>r .
直线与圆位置关系判断的三种方法: (1)几何法:由圆心到直线的距离 d 与圆的半径 r 的大小 关系判断. (2)代数法:根据直线与圆的方程组成的方程组解的个数 来判断. (3)直线系法:若直线恒过定点,可通过判断点与圆的位 置关系判断,但有一定的局限性,必须是过定点的直线系.
(2012· 陕西高考)已知圆 C: x2+y2-4x=0, l 是过点 P(3,0) 的直线,则( ) B.l 与 C 相切 D.以上三个选项均有可能
直线与圆位置关系的判断
如图 4-2-1 所示,已知直线 l:y=kx+5 与圆 C:(x-1)2+y2=1. (1)当 k 为何值时,直线 l 与圆 C 相交? (2)当 k 为何值时,直线 l 与圆 C 相切? (3)当 k 为何值时,直线 l 与圆 C 相离? 图 4-2-1
【思路探究】
消元 思 路 一 : 联立l和C的方程 ――→
A.l 与 C 相交 C.l 与 C 相离
【解析】 将点 P(3,0)的坐标代入圆的方程,得 32+02-4×3=9-12=-3<0, ∴点 P(3,0)在圆内. ∴过点 P 的直线 l 定与圆 C 相交.
【答案】 A
圆的切线问题
(2013· 济宁高一检测)若直线 l 过点 P(2,3),且与 圆(x-1)2+(y+2)2=1 相切,求直线 l 的方程.
人教版高中数学必修二4.2.1直线与圆的位置关系 课件
人教版高中数学必修二4.2.1直线与圆 的位置 关系 课件
复习引入
1. 在初中我们知道直线与圆有三种位置 关系: (1) 相交,有两个公共点; (2) 相切,只有一个公共点; (3) 相离,没有公共点.
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练习. 已知l: 直 3x线 y230, 人教版高中数学必修二4.2.1直线与圆的位置关系课件 圆C:x2y2 4, 求直线 l被圆C截得的弦.
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的点的坐标.
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练习 3.求圆心在直线2x-y=3上,且与 两坐标轴相切的圆的方程. 4.若直线4x-3y=a与圆x2+y2=100 (1)相交; (2)相切;(3)相离, 分别求实数a的取值范围.
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例2.直线y=x与圆x2+(y-1)2=r2相切, 求r的值.
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例3. 已知过点M(-3, -3)的直线l被圆x2+y2 +4y-21=0所截得的弦长为 4 5 , 求直线l的 方程.
圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2, 圆心C到直线l的距离为
甘肃省武威市高中数学第四章圆与方程4.2.1直线与圆的位置关系课件1新人教A版必修2
4.2.1 直线与圆的 位置关系
情境导入
一个小岛的周围有环岛暗礁,暗礁分布在以小岛
的中心为圆心,半径为30km的圆形区域.已知小岛中
心位于轮船正西70km处,港口位于小岛中心正北40km
处,如果这艘轮船沿直线返港,那么它是否会有触礁
危险?
为解决这个问题,我们以 小岛中心为原点 O,东西方向
y 港口
几何法
数形结合思想
C rd
l
C l
C l
相交:d r 相切:d r 相离:d r
解决问题
y
O
x2 + y2 =9
4x+7 y - 28= 0
x
d 28 28 3 不会
16 49 65
复习回顾
几何法
数形结合思想
C rd
l
C l
C l
相交:d r 相切:d r 相离:d r
变式:过点 M (3,3)的直线被圆 x2 y2 4y 21 0 所截得的的弦何时最长,何时最短?
例题讲解
例3:过点 A(1,4) 作圆 (x 2)2 ( y 3)2 1的切线 l 求切线 l 的方程。
课堂小结
1、 位置 关系
相交
几何特征 有两个公共点
方程特征
1.以点P(-4,3)为圆心的圆与直线2x+y-5=0相离,
则圆 P 的半径 r 的取值范围是
.
2.直线x+y=m与圆x2+y2=m (m>0)相切,则m=
.
3.圆心为 (1,-2)、半径为 2 5 的圆在x轴上截得
的弦长为
.
思考:能不能用直线的方程和圆的方程判断它们之间 的位置关系?
情境导入
一个小岛的周围有环岛暗礁,暗礁分布在以小岛
的中心为圆心,半径为30km的圆形区域.已知小岛中
心位于轮船正西70km处,港口位于小岛中心正北40km
处,如果这艘轮船沿直线返港,那么它是否会有触礁
危险?
为解决这个问题,我们以 小岛中心为原点 O,东西方向
y 港口
几何法
数形结合思想
C rd
l
C l
C l
相交:d r 相切:d r 相离:d r
解决问题
y
O
x2 + y2 =9
4x+7 y - 28= 0
x
d 28 28 3 不会
16 49 65
复习回顾
几何法
数形结合思想
C rd
l
C l
C l
相交:d r 相切:d r 相离:d r
变式:过点 M (3,3)的直线被圆 x2 y2 4y 21 0 所截得的的弦何时最长,何时最短?
例题讲解
例3:过点 A(1,4) 作圆 (x 2)2 ( y 3)2 1的切线 l 求切线 l 的方程。
课堂小结
1、 位置 关系
相交
几何特征 有两个公共点
方程特征
1.以点P(-4,3)为圆心的圆与直线2x+y-5=0相离,
则圆 P 的半径 r 的取值范围是
.
2.直线x+y=m与圆x2+y2=m (m>0)相切,则m=
.
3.圆心为 (1,-2)、半径为 2 5 的圆在x轴上截得
的弦长为
.
思考:能不能用直线的方程和圆的方程判断它们之间 的位置关系?
必修2课件:4.2.1直线与圆的位置关系 - 1234.
()
A.相切
B.相交但直线不过圆心
C.相交且直线过圆心 D.相离
2.已知直线ax+by+c=0(ab≠0)与圆x2+ y2=1相切,则三边长分别为|a|,|b|,|c|的 三角形是( )
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形 D.不存在
3. 若直线3x+4y+m=0与圆x2+y2-2x+ 4y+4=0只有一个公共点,则实数m的值 为________ m0或m10
例3.教材P127已知过点M(-3,-3)的直线l被圆
x2+y2+4y-21=0所截得的弦长为4 5 ,求直线l的方程。
解: 即: | 3k 1| 5 5k 2
y
两边平方,并整理得到:2k 2 3k 2 0
解得:
k 1,或k 2 2
O M
x
所以,所求直线l有两条,它们的
方程分别为:
E
y 3 1 (x 3) 或 y 3 2(x 3)
解析:由题意得,圆心 C(0,m)到直线 2x-y+3=0 的距离 d
=|-m+3|=r,又 r=|AC|= 4+m+12,所以|-m+3|=
5
5
4+m+12,解得 m=-2,
所以 r= 5.
四、例题分析
例3.教材P127已知过点M(-3,-3)的直线l被圆
x2+y2+4y-21=0所截得的弦长为 4 5,求直线l的方程。
给出以下三个说法:
①当点A在圆C上时,直线l与圆C相切; ②当点A在圆C内时,直线l与圆C相离; ③当点A在圆C外时,直线l与圆C相交. 其中正确的说法个数是______.(填序号).
.求以C(1、3)为圆心,并和直线 3x 4 y 6 0相切 的圆的方程. y
数学必修二课件:4-2-1直线、圆的位置关系
课前探究学习
课堂讲练互第动十页,编辑于星期活日页:十限一点时三训十二练分。
解 法一 判断直线与圆位置关系问题可转化为 b 为何值时,
方程组xy2=+xy+2=b 2
① ②
有两组不同实数解;有两组相同实数解;无实数解的问题.
把②代入①整理得 2x2+2bx+b2-2=0③
方程③的根的判别式
Δ=(2b)2-4×2(b2-2)=-4(b+2)(b-2).
课前探究学习
课堂讲练互第动二十五页,编辑于活星页期日限:十时一点训三练十二分。
解 设圆 C 的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2. ∵两切线 2x+y-5=0 与 2x+y+15=0 平行, ∴2r=|15-22+-152|=4 5,∴r=2 5, ∴|2a+22b++115|=r=2 5,即|2a+b+15|=10①
数解,直线 l 与圆 O 相交;
(2)当 Δ=32(1-k2)=0 即 k=±1 时,方程组有两组相同的实数
解,直线 l 与圆 O 相切;
(3)当 Δ=32(1-k2)<0 即 k<-1 或 k>1 时,方程组没有实数
解,直线 l 与圆 O 相离.
课前探究学习
课堂讲练互第动十六页,编辑于星活期页日:限十一时点 训三十练二分。
试一试:过平面一点 P 可作几条圆的切线? 提示 当点 P 在圆内时,切线不存在;当点 P 在圆上时,只能 作一条圆的切线;当点 P 在圆外时,可作两条圆的切线.
课前探究学习
课堂讲练互第动四页,编辑于星期活日页:十限一点时三训十二练分。
2.直线与圆的位置关系的判定方法 (1)代数法:直线与圆的方程联立消去 y(或 x)得到关于 x(或 y) 的一元二次方程,此方程的判别式为 Δ,则 直线与圆相交⇔Δ>0; 直线与圆相切⇔Δ=0; 直线与圆相离⇔Δ<0. (2)几何法:设圆的半径为 r,圆心到直线的距离为 d,则 直线与圆相交⇔ d<r ; 直线与圆相切⇔ d=r ; 直线与圆相离⇔ d>r .
高中数学必修二《4.2直线、圆的位置关系》课件.pptx
2:已知圆x2+y2=8,定点p(4,0),问过p点的直线 的倾斜角在什么范围内取值时,这条直线与圆 (1)相切,(2)相交,(3)相离
12
3:已知直线L:kx-y+6=0被圆x2+y2=25 截得的弦长为8,求k值
13
高中数学课件
(鼎尚图文*****整理制作)
4.2.1直线、圆的位置关系
2
1.圆的标准方程: 2.圆的一般方程:
3.用待定系数法求圆的方程的步骤: 1)根据题意设所求圆的方程为标准式或一般式; 2)根据条件列出关于a、b、r或D、E、F的方程; 3)解方程组,求出a、b、r或D、E、F的值,代入 所设方程,就得要求的方程.
3
例题分析
例、如下图,已知线段AB的端点B的坐标是(4,3), 端点A在圆(x+1)2+y2=4上运动,求线段AB的中点
M的轨迹方程.
y
M
B
A
o
x
问题:一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接
到气象台的台风预报:台风中心位于轮船正西
70km处,受影响的范围是半径长为30km的圆形区
域。已知港口位于台风中心正北40km处,如果这
0 b)2r2的解的来自数为n△<0 △=0
n=0
直线与圆相离
n=1
直线与圆相切
△>0
n=2
直线与圆相交
8
例1、如图,已知直线l:3x+y-6和圆心为C的 圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与圆的位置关系; 如果相交,求它们的交点坐标。
y l B
C. A
O
x
9
练习
1、求以c(1、3)为圆心,并和直线 3x-4y-6=0相切的圆的方程.
12
3:已知直线L:kx-y+6=0被圆x2+y2=25 截得的弦长为8,求k值
13
高中数学课件
(鼎尚图文*****整理制作)
4.2.1直线、圆的位置关系
2
1.圆的标准方程: 2.圆的一般方程:
3.用待定系数法求圆的方程的步骤: 1)根据题意设所求圆的方程为标准式或一般式; 2)根据条件列出关于a、b、r或D、E、F的方程; 3)解方程组,求出a、b、r或D、E、F的值,代入 所设方程,就得要求的方程.
3
例题分析
例、如下图,已知线段AB的端点B的坐标是(4,3), 端点A在圆(x+1)2+y2=4上运动,求线段AB的中点
M的轨迹方程.
y
M
B
A
o
x
问题:一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接
到气象台的台风预报:台风中心位于轮船正西
70km处,受影响的范围是半径长为30km的圆形区
域。已知港口位于台风中心正北40km处,如果这
0 b)2r2的解的来自数为n△<0 △=0
n=0
直线与圆相离
n=1
直线与圆相切
△>0
n=2
直线与圆相交
8
例1、如图,已知直线l:3x+y-6和圆心为C的 圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与圆的位置关系; 如果相交,求它们的交点坐标。
y l B
C. A
O
x
9
练习
1、求以c(1、3)为圆心,并和直线 3x-4y-6=0相切的圆的方程.
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6 d=r很重要
心得展示:
r
C
圆的切线重要性质:
d
(1)圆心到切线的距离 等于半径 ;( d = r )
(2)圆的过切点的半径 垂直于切线 .(k1k2= -1)
结合前面心得和切线性质,解决问题还应注意什么?
在已知切点时用_“_垂__直__”_,未知切点时用_“_距__离__”_;
探究点1.(1)圆x2 y2 2与直线x y C
可用什么方法求解?
y
• 设过P的点斜式 , 化一般式; •由圆心到切线距离 d r列方程; • 解方程中的 k, 代回点斜式 ,化简.
O 1P x
答案:x y 2 0或x y 2 0.
你对解决圆的切线问题有哪些心得、体会?
心得 标签
1 切线好难啊 3 切点很重要 5 垂直很重要
2 切线很容易 4 作图很重要
的切线 l,求 l 的方程.
y
解: 由题意作图知点A在圆外,
C
当切线斜率不存在时方 程为 x 1;
当斜率存在时 ,设方程为 y 1 k(x 1)O
1
A
x
由d | k 2 | r 1 得k 3
k2 1
4
综上,切线为x 1或 3x 4 y 7 0.
小结:在未知切点时用_“_距__离__”_,注意两解.
4.2.1 直线与圆的位置关系 (第二课时)
圆的切线相关问题
一、温故知新
上节课学过直线和圆的位置关系有哪些? 三种位置关系分别是 相交 、 相切 、 相离 .
怎样判断各种位置关系?
设圆心到直线的距离为d,圆的半径为r,则
当 d<r 时,位置关系是 相交;
r
C
当 d=r 时,位置关系是 相切;
dd
已知圆 C:x2+y2=1和过点 P(-1 ,2) 的直线 l.
(1)试判断点P与圆C的位置关系; (2)若直线l与圆C相切 ,求直线 l的方程; (3)若直线l与圆相交于A,B两点,求直线l的斜率范围; (4)当直线l的斜率为-1时,试判断它们的位置关系; (5)若直线l与圆相交于A,B两点 ,且满足OA⊥OB,求
相切,则C __±__2__;
“距离”
(2)过圆x2 y2 2上的点P(1,1)
的切线l 斜率为__1___.
“垂直”
探究点2.(1)求过圆x2 y2 2上的点
P(1,1)的切线方程;
“垂直”
(2)求过圆x2 y2 2外的点 P(2,0)的切线方程.
“距离”
三、综合训练:
(1)过点A(1,1)作圆C : (x 2)2 ( y 1)2 1
直线l的方程.
本节课到此结束 欢迎大家批评指正!
云大附中明天更美好!
当 d>r 时,位置关系是 相离.
二、新知探究
探究点1.初探切线性质
y
(1)圆x2 y2 2与直线x y C
相切,则C __±__2__;
P
解析:圆心到切线距离 d = r
O1
x
d | C | r 2 得C 2.
12 (1)2
(2)过圆x2 y2 2上的点P(1,1)
的切线l 斜率为__1___.
y
(2)已知圆C : x2 ( y 2)2 9,过点
A(0, 3)作圆的切线,求切线长. C
C
O
x
A
A
P
解:圆外点,圆心,切点构成直角三角形,
设 P 为切点,则 | CP | r 3,| AC | 5,
CP AP,故 | AP| 52 32 4.
小结:注意巧妙构造切点,有切点时用_“_垂__直__”_.
解析:过点P的半径 OP l, k OP
k OP kl 1, 得 kl 1 .
1 0 1 0
1,
探究点2.求圆的切线方程
(1)求过圆 x2 y2 2上的点P(1,1)的切线方程; 解:根据上题结论由点斜式 得方程 x y 2 0.
(2)求过圆 x2 y2 2外的点P(2,0)的切线方程 .
(3) 已知圆C的半 4 y 4 0与圆C相切,则
圆C的标准方程为___(_x_-2_)_2_+_y_2_=_4______.
问:未知圆心,未知切点,如何求解此题?
解:设圆心为(a,0), a 0
d | 3a 4 | r 2 32 42
得a 2或 14 (舍去) 3
y
OC
1
x
故标准方程为 (x 2)2 y2 4 .
小结:在未知切点时用_“_距__离__”_.
四、课时小结
圆的切线相关问题:
未知切点时:
圆心到切线的 距离 等于半径 .
垂直
已知切点时:
圆的过切点的
半径
垂直于切线 .
d r
求参数值或范围
k1 k2 1
求圆的切线方程
求弦长或切线长
五、课后作业(位置关系综合作业)
心得展示:
r
C
圆的切线重要性质:
d
(1)圆心到切线的距离 等于半径 ;( d = r )
(2)圆的过切点的半径 垂直于切线 .(k1k2= -1)
结合前面心得和切线性质,解决问题还应注意什么?
在已知切点时用_“_垂__直__”_,未知切点时用_“_距__离__”_;
探究点1.(1)圆x2 y2 2与直线x y C
可用什么方法求解?
y
• 设过P的点斜式 , 化一般式; •由圆心到切线距离 d r列方程; • 解方程中的 k, 代回点斜式 ,化简.
O 1P x
答案:x y 2 0或x y 2 0.
你对解决圆的切线问题有哪些心得、体会?
心得 标签
1 切线好难啊 3 切点很重要 5 垂直很重要
2 切线很容易 4 作图很重要
的切线 l,求 l 的方程.
y
解: 由题意作图知点A在圆外,
C
当切线斜率不存在时方 程为 x 1;
当斜率存在时 ,设方程为 y 1 k(x 1)O
1
A
x
由d | k 2 | r 1 得k 3
k2 1
4
综上,切线为x 1或 3x 4 y 7 0.
小结:在未知切点时用_“_距__离__”_,注意两解.
4.2.1 直线与圆的位置关系 (第二课时)
圆的切线相关问题
一、温故知新
上节课学过直线和圆的位置关系有哪些? 三种位置关系分别是 相交 、 相切 、 相离 .
怎样判断各种位置关系?
设圆心到直线的距离为d,圆的半径为r,则
当 d<r 时,位置关系是 相交;
r
C
当 d=r 时,位置关系是 相切;
dd
已知圆 C:x2+y2=1和过点 P(-1 ,2) 的直线 l.
(1)试判断点P与圆C的位置关系; (2)若直线l与圆C相切 ,求直线 l的方程; (3)若直线l与圆相交于A,B两点,求直线l的斜率范围; (4)当直线l的斜率为-1时,试判断它们的位置关系; (5)若直线l与圆相交于A,B两点 ,且满足OA⊥OB,求
相切,则C __±__2__;
“距离”
(2)过圆x2 y2 2上的点P(1,1)
的切线l 斜率为__1___.
“垂直”
探究点2.(1)求过圆x2 y2 2上的点
P(1,1)的切线方程;
“垂直”
(2)求过圆x2 y2 2外的点 P(2,0)的切线方程.
“距离”
三、综合训练:
(1)过点A(1,1)作圆C : (x 2)2 ( y 1)2 1
直线l的方程.
本节课到此结束 欢迎大家批评指正!
云大附中明天更美好!
当 d>r 时,位置关系是 相离.
二、新知探究
探究点1.初探切线性质
y
(1)圆x2 y2 2与直线x y C
相切,则C __±__2__;
P
解析:圆心到切线距离 d = r
O1
x
d | C | r 2 得C 2.
12 (1)2
(2)过圆x2 y2 2上的点P(1,1)
的切线l 斜率为__1___.
y
(2)已知圆C : x2 ( y 2)2 9,过点
A(0, 3)作圆的切线,求切线长. C
C
O
x
A
A
P
解:圆外点,圆心,切点构成直角三角形,
设 P 为切点,则 | CP | r 3,| AC | 5,
CP AP,故 | AP| 52 32 4.
小结:注意巧妙构造切点,有切点时用_“_垂__直__”_.
解析:过点P的半径 OP l, k OP
k OP kl 1, 得 kl 1 .
1 0 1 0
1,
探究点2.求圆的切线方程
(1)求过圆 x2 y2 2上的点P(1,1)的切线方程; 解:根据上题结论由点斜式 得方程 x y 2 0.
(2)求过圆 x2 y2 2外的点P(2,0)的切线方程 .
(3) 已知圆C的半 4 y 4 0与圆C相切,则
圆C的标准方程为___(_x_-2_)_2_+_y_2_=_4______.
问:未知圆心,未知切点,如何求解此题?
解:设圆心为(a,0), a 0
d | 3a 4 | r 2 32 42
得a 2或 14 (舍去) 3
y
OC
1
x
故标准方程为 (x 2)2 y2 4 .
小结:在未知切点时用_“_距__离__”_.
四、课时小结
圆的切线相关问题:
未知切点时:
圆心到切线的 距离 等于半径 .
垂直
已知切点时:
圆的过切点的
半径
垂直于切线 .
d r
求参数值或范围
k1 k2 1
求圆的切线方程
求弦长或切线长
五、课后作业(位置关系综合作业)