人教部编版九年级语文下册第15课《 无言之美》 同步练习(含答案)
部编版九年级语文下册第15课《无言之美》同步练习
丁香花（杨明）阅读字数：约 1 300 字建议用时：18分钟分值：18分观察题型：第 4 题作者简介：杨明，原名慎言，笔名占子、静之，江苏如皋人。
1979 年加入中国作家协会。
著有长篇小说《越扑越旺的烈火》《江海奔跑》等，短篇小说《好老太》《多好的家长》等，五幕剧剧本《枯井沉冤》 (合作 )等。
曾获中华人民共和国三级独立自由勋章、三级解放勋章、新中国体育开拓者奖章。
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于闻名的庭园花木，开花旺盛，花色淡雅，习惯强健，栽种简单，所以在园林中广泛栽种应用。
丁香花是雅俗共赏的赏析植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感觉风采明丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。
陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你若是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。
刘墉不慌不急地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。
呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头，香的上半部，是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相响应，异曲同工。
百头千头万头不仅写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪？它开花时终究是什么样子来着？④我十八岁那年跌入了一世的第一个低谷。
我学业优异，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己满意的高等学府。
那是在 1985 年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能够投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见密语。
这一条正是为我量身打造的，我完好吻合标准。
我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，理解了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
部编版语文九年级下册 15《无言之美》同步练习题(含解析)
15《无言之美》同步练习题一、单选题1.下面加下划线字的注音完全正确的一项是（）A. 胡笳（jiā）着想（zháo）颦蛾眉（pín）B. 惨戚（qī）寂寥（liáo）顷刻（qīng）C. 倘若（tǎng）擒住（qín）狗吠（fèi）D. 呼号（háo）相称（chèng）譬如（pì）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 呈露怆然信手捻来瞬息万变B. 飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C. 尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D. 鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵3.填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）窗，注定要与诗词______的。
古诗词中_______，就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”，毛滂的“窗破月寻人”……因此，人们一般都与窗十分_______．但也有一种情况例外，那就是绝无半点诗意的“_______”。
人如遭牢狱之灾，失去了自由，那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了，此时的窗，就有了某种_______的意味。
A. 邂逅信手拈来亲密窗棂警世B. 结缘信手拈来亲近铁窗警世C. 结缘信口雌黄亲近铁窗警告D. 邂逅信口雌黄友好窗棂警告4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A. 华蓥山新建的几个风景区和老风景区珠联璧合．．．．，相映成辉。
B. 曾经有一位美术专业的学生外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能是轻描淡写．．．．，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
C. 一年一度的四川武胜龙舟节拉开了帷幕。
远远望去，嘉陵江畔巧夺天工．．．．。
D. 正如演出前预料的一样，初三（1）班的同学将话剧《屈原》演绎得荡气回肠，这让班主任喜出望外．．．．。
5.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（）朱光潜先生说过，诗是培养趣味的美好媒介。
不懂得诗，人生便无趣味。
________，________，________，________，________。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第4单元第15课《无言之美》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第4单元第15课《无言之美》同步练习一、积累运用（共7题；共16分）1.下列划线字注音完全正确的一项是（）A. 意蕴（yùn）冗（rǒng）杂缥缈（miǎo）鲜（xiǎn）为人知B. 寂寥（liáo）流露（lù）筹（cóu）划叱咤（zhà）风云C. 譬（bì）如羁绊（bàn）嗔（chēn）视粲（càn）然D. 尽致（zhì）笔墨（mò）颦（pín）蹙锲（qì）而不舍2.下列词语中书写有误的一项是（）A. 雕刻蛾眉目不忍睹信手拈来B. 冷涩附丽胸有成竹不求甚解C. 姑且龙统不舍昼夜轻描淡写D. 谚语塑像含蓄不露惟妙惟肖3.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。
B. 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。
C. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。
D. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A. 所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
B. 通过这篇文章，使我们认识到，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
C. 拿美术来表现思想和情感，宁可尽量流露，不如稍有含蓄。
D. 作者以文学、音乐、雕塑、语言等各类艺术作品为例，分析了“无言之美”。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A. 意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？B. 一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
C. 这种相片和图画可以从两个观点去比较：第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼真”？D. 譬如《论语》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习(含答案)
15无言之美1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”但我总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。
当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心(kuàn ɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。
此时，书已超脱出它本身的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。
他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈．__niān__来。
【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。
“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。
“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。
2．下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
【解析】本题考查对语病的辨析。
B项句式杂糅，把“的原因”去掉。
3．下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。
解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。
本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。
部编版语文九下15《无言之美》练习题(附解析)
部编版语文九下15《无言之美》练习题（附解析）一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 呈露怆然信手捻来瞬息万变B. 飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C. 尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D. 鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵2.下列观点符合文意的一项是（）A. 陈子昂《幽州台怀古》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下！”用语浅白直露，没有含蓄深远的余味。
B. 孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵。
C. 钱起“曲终人不见，江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动，壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外，有异曲同工之妙。
D. 文中列举诗词中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的语言简单而含蓄，并不以尽量表现为可贵。
3.下列句子没有病句的一项是（）A. 我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C. 去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D. 空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
4.下面加下划线词语使用正确的一项是（）A. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
5.下列加点的成语使用不正确的一项是（）A. “糖葫芦，冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫．．．．、渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。
B. 德州的夜市人声鼎沸．．．．，热闹异常。
小地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。
C. 这哥俩儿性格铢两悉称．．．．；一个活泼开朗，一个不苟言笑。
D. 诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰．．．．。
部编版九年级下册《第15课_无言之美》2022年(有答案)同步练习卷(5)
部编版九年级下册《第15课无言之美》2022年（有答案）同步练习卷（5）一、夯实基础巩固知识1. 下列词语中没有错别字的一项是（）A.逼真摄影丝豪尽善尽美B.姑且笼统谚语瞬息万变C.蛾眉寂寥附丽心旷神贻D.缥缈沉默琵琶栩栩如声2. 根据《无言之美》内容，下列说法不正确的一项是（）A.作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B.作者用白居易《琵琶行》、济慈《希腊花瓶歌》中的名句为例，证明音乐上的“无声”“听不见的声调”带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。
C.陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
D.作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。
3. 下列诗句中不能体现课文《无言之美》中的“无言之美”美学原理的一项是（）A.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
C.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
D.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4. 对下列句子运用的论证方法的判断，不正确的一项是（）A.美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
（举例论证）B.慧能说：“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自弃呀!（引用论证）C.活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。
（对比论证）D.我承认就是东山樵夫也有些微的创造作用﹣﹣为泰山剃头理发，只是我们希望不要把我们的鼻子或眉毛剃掉。
（道理论证）5.阅读下面文本，完成下列各题。
“胡扯！为了薪金，大多数自由人对什么都会屈服。
因此，只说你自己吧，不要妄谈普遍现象，你对此一无所知。
尽管你的回答并不确切，但因为你回答了我，我在心里同你握手言好，同样还因为你回答的内容和回答的态度。
这种态度坦率诚恳，并不常见。
不，恰恰相反，矫揉造作或者冷漠无情，或者对你的意思愚蠢而粗俗地加以误解，常常是坦率正直所得到的报答。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》随堂练习(含答案)
15无言之美一、基础题1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.譬．如(pì)寂寥．(liáo)蛾．眉(é)暧．暧(ài)B.笼．统(lónɡ)谚．语(yàn)墟．里(xū)惨戚．(qī)C.怆．然(chuànɡ)呼号．(háo)缥．缈(piǎo)意旨．(zhǐ)D.榆．柳(yú)意蕴．(yùn)鼓瑟．(shè)散．碎(sǎn)1.答案 A B.笼lǒnɡ。
C.缥piāo。
D.瑟sè。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.详细瞬息万变逼真唯妙唯肖B.姑且马鸣风萧怆然信手沾来 C.谚语包罗尽致心境丝毫不爽 D.擒住闲情逸至滋味目不忍睹2.答案 C A.唯妙唯肖→惟妙惟肖。
B.信手沾来→信手拈来。
D.闲情逸至→闲情逸致。
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( ) A.写文章，该详的地方要详，不可轻．描．淡．写．地一笔带过。
B.李白的“白发三千丈”这句诗运用夸张的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得栩．栩．如．生．。
C.马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心．旷．神．怡．。
D.我们兄弟俩的性格，简直是铢．两．悉．称．，他温顺腼腆，我耿直刚烈。
3.答案 B “栩栩如生”与句中“郁积在诗人胸中的‘愁’”搭配不当，应改为“淋漓尽致”。
4.(独家原创试题)下列标点符号使用有误的一项是( ) A.譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”几句话。
B.此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下”！ C.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
D.所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
4.答案 B 句末的感叹号应在引号内。
5.下列观点符合文意的一项是( )A.陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。
九年级下册语文15课《无言之美》同步练习(含答案)
同步练习：九年级下册语文15课《无言之美》1．阅读下面的语段，回答问题。
再就写景说，无论何种jìngyù( )，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事A.________(着力不多地描写或叙述)一下，完全境遇便chénglù( )眼前，B.________(形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样)。
譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”四十字把乡村风景写得多么真切！(1)给加点字注音。
譬如( )深巷( )(2)根据拼音写汉字。
jìngyù( )chénglù( )(3)根据括号里词语的解释在横线A、B处上填入适当的成语。
2．下列句子有语病的一项是( )A．一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B．因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C．德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D．所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
3．文学常识填空。
朱光潜，安徽桐城人，________家、________家。
主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
◆整体感知4．课文第一段引用了孔子的话，有何作用？___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________5．结合文章内容，说明文学作品怎样才能做到“无言之美”。
九年级下册《无言之美》练习题(含答案)
15﹡无言之美1.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆．( chuànɡ)然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦．( pín)蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄．( xù)的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖．( xiào)，都要费许多笔墨。
2.下面加点成语使用不正确的一项是 ( B )A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B.伫立海边，我不禁望洋兴叹．．．．：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生．．．．。
D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写．．．．地走过场。
3.下列对课文的理解不正确的一项是 ( B )A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。
B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。
C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。
D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。
4.(2018·安顺中考)下面加点词语使用正确的一项是( C )A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的眼泪。
C.老师语重心长．．．．地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生．．．．。
5.(2018·泰安中考)下列句子没有语病的一项是 ( B )A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》同步练习
部编人教版九年级语文下册15《无言之美》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下面加点字注音全部正确的一项是（）A.称．职（chèng）坍．塌（tān）窠．巢（kē）怪诞．不经（dàn）B.啜．泣（chuò）干涸．（kū）倜傥．（tǎng）杞．人忧天（qǐ）C.庇．护（bì）酝酿．（liàng）殉．职（xùn）畏罪潜．逃（qiǎn）D.狭隘．（ài）晕眩．（xuàn）菡．萏（hàn）哄．堂大笑（hōng）2. 下列词语的书写全都正确的一项是（）A.畸形托辞粗制滥造恹恹欲睡B.田畴慷慨诚皇诚恐正襟危坐C.婆娑嶙峋因地治宜摧枯拉朽D.缅怀喧嚣坦荡如砥重峦叠障3. 下列句子中画线的词语运用不正确的一项是（）A.在我们的成长过程中，应当感恩众多良师益友的扶掖。
B.只是生搬硬套地向外国学习，全学些皮毛，这无异于买椟还珠。
C.山区扶贫工作是国家精准扶贫政策的重心，涉及多个方面，而解决交通问题首当其冲。
D.有的同学“今朝有酒今朝醉”，浑浑噩噩地度日，可能是要吃大亏的。
4. 填人下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界，_____，_____．_____，_____，_____。
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界③这不仅构成了世界的多样性④实际上却是由古往今来的每个人分别构成的⑤而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的A.⑤④①③②B.①③④⑤②C.①④②⑤③D.⑤④③①②5. 下列句子没有语病的一项是（）A.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
B.《经典咏流传》深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。
人教部编版九年级下册15《无言之美》课后同步练
15 无言之美1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.意蕴．(yùn)寂寥．(liáo)铢．两悉称(zhū)信手拈．来(jiān)B.姑且．(qiě)谚．语(yàn)朝霞暮霭．(ǎi)心旷．神怡(kuàng)C.笼．统(lǒng)附．丽(fù)惟妙惟肖．(xiào)栩．栩如生(xǐ)D.蛾．眉(é)顷．刻(qǐng)挣扎呼号．(hào)目不忍睹．(dǔ)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.达意譬如含畜难能可贵B.缥渺摄影境遇瞬息万变C.散碎琵琶滋味闲情逸致D.断续说慌情绪自然逼真3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,远处的小屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B.莫言笔下的人物,一个个被刻画得血肉丰满,栩栩如生．．．．。
C.开展批评与自我批评要严肃认真,不能轻描淡写．．．．。
D.他总是把班级的劳动工具摆放得整整齐齐,这样使用的时候就可以信手拈来．．．．。
4.下列句子中没有语病的一项是( )A.随着城市街头共享单车的出现,不仅给人们的出行带来便利,而且环保、经济。
B.部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用。
C.我们不能把在课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
D.朱光潜的美学观之所以很有市场,就在于它和日常审美经验——“喜欢就美”相当一致。
5.填空。
本文作者是,安徽桐城人, 家、翻译家。
主要著作有《文艺心理学》《》《西方美学史》等。
阅读课文,回答问题。
6.课文第1段引用了孔子的话,有何作用?7.结合文章内容,说说文学作品怎样才能做到“无言之美”。
参考答案1．[解析] B A项，“拈”应读“niān”；C项，“栩”应读“xǔ”；D项，“号”应读“háo”。
2．[解析] C A项，“含畜”应为“含蓄”；B项，“缥渺”应为“缥缈”；D项，“说慌”应为“说谎”。
人教部编版九年级下册第15课《无言之美》课堂同步练习题
部编版九年级下册15课《无言之美》课堂同步练（含答案）基础题1.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆．( )然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦．( )蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄．( )的多么深远!再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖．(),都要费许多笔墨。
2. 下列句子中画线的词语运用不正确的一项是（）A.在我们的成长过程中，应当感恩众多良师益友的扶掖。
B.只是生搬硬套地向外国学习，全学些皮毛，这无异于买椟还珠。
C.山区扶贫工作是国家精准扶贫政策的重心，涉及多个方面，而解决交通问题首当其冲。
D.有的同学“今朝有酒今朝醉”，浑浑噩噩地度日，可能是要吃大亏的。
3. 下列句子没有语病的一项是（）A.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
B.《经典咏流传》深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。
C.近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。
D.近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。
4. 下列对课文《无言之美》的理解不正确的一项是（）A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。
B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。
C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。
D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。
阅读题（一）如何欣赏音乐？艾伦·科普兰每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。
我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。
音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。
2020春人教部编版九年级语文下册同步测试附答案：15无言之美
2020春人教部编版九年级语文下册同步测试附答案：15无言之美1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.意蕴．（yùn）附．丽（fù）颦．眉（pín）铢两悉称．（chēng）B.姑且．（qiě）笼．统（lǒnɡ）雕．刻（diāo）信手拈．来（zhān）C. 蛾．眉（é）塑．像（sù）寂寥．（liáo）瞬．息万变（sùn）D. 谚．语（yàn）譬．如（pì）摄．影（shè）缥．缈无踪（piāo）2.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.他的回答很简单，既不夸大，也非故意轻描淡写．．．．。
B.本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神．．．怡．。
C.花园里，百花盛开，蝴蝶翩翩飞舞，这一切都栩栩如生．．．．。
D.以上是从各种艺术中信手拈来．．．．的几个实例。
3.下列标点符号使用有误的一项是（）A.孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉？”B.但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。
C.不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
D.譬如《论语》“子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
””几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
4.下列对于课文的理解不符合作者本意的一项是（）A.作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。
B.言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。
因为意是固定的，有迹象的；言是瞬息万变，是缥缈无踪的。
C.所谓文学，就是以言达意的一种美术。
D.“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。
5.（2019·湖南长沙中考）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
最新人教部编版九年级下册语文同步练习：15无言之美
人教部编版九年级下册语文同步练习：15无言之美1.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆．(chuànɡ)然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦．(pín)蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄．(xù)的多么深远!再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖．(xiào),都要费许多笔墨。
2.下面加点成语使用不正确的一项是( B )A.登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B.伫立海边,我不禁望洋兴叹．．．．:“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”C.鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生．．．．。
D.开展批评和自我批评要严肃认真,不能轻描淡写．．．．地走过场。
(2018随州)阅读下面的文字,完成3～6题。
读书有方法也是一门艺术刘永红①目前,全民阅读已经蔚然成风,全民阅读活动的开展,一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物,另一方面也离不开科学有效的阅读方法。
虽然我国每年出版的图书多达三四十万种,然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多,作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏编辑,我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文,这些美文,或论述读书的重要性,或讲述自己的读书经历,或谈论读书的方法,或分享读书的感受与体会,内容丰富,可读性很强。
③读书是有方法的。
读书的首要问题是读什么书的问题,不妨撷取以下诸位名家大师,且看他们怎么说。
楼宇烈先生认为,我们现在读书,如果从中国传统的图书分类来讲,那就是经史子集都要读一点,不能只读这个不读那个。
陈平原先生认为,读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等,二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学,三是必须有自家的生活体验做底色,不至于读死书,读书死。
人教版语文九年级下册15无言之美同步练习.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀１５∗㊀无言之美（１）‘无言之美“的作者是㊀㊀㊀㊀㊀，美学家㊁翻译家㊂主要作品有‘文艺心理学“‘谈美“‘西方美学史“等㊂（２）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字㊂意蕴∙（㊀㊀㊀）㊀㊀蛾∙眉（㊀㊀㊀）㊀㊀缥缈∙（㊀㊀㊀）㊀㊀寂寥∙（㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｙàｎ（㊀㊀㊀）语㊀心旷神怡∙（㊀㊀㊀）㊀栩∙栩如生（㊀㊀㊀）㊀目不忍睹∙（㊀㊀㊀）信手拈∙来（㊀㊀㊀）㊀㊀ｓｈùｎ（㊀㊀㊀）息万变㊀㊀暧∙暧远人村（㊀㊀㊀）（３）解释下列句中加点词语的意思㊂①在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽∙∙的语言，都要尽善尽美，才能引起美感㊂㊀②假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称∙∙∙∙，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？㊀（１）请简要分析文章的论述层次㊂（２）请结合全文，阐释 无言之美 的内涵㊂基础训练（１）下列加点字注音全部正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．寂寥∙（ｌｉáｏ）㊀㊀㊀㊀蛾∙眉（é）㊀㊀㊀㊀笼∙统（ｌòｎｇ）㊀㊀㊀㊀譬∙如（ｐì）Ｂ．暧∙暧（àｉ）㊀㊀谚∙语（ｙàｎ）㊀呼号∙（ｈáｏ）㊀墟∙里（ｘū）Ｃ．惨戚∙（ｑī）㊀㊀怆∙然（ｃｈｕàｎｇ）缥∙缈（ｐｉǎｏ）㊀意蕴∙（ｙùｎ）Ｄ．意旨∙（ｚｈǐ）㊀㊀榆∙柳（ｙú）㊀㊀鼓瑟∙（ｓàｉ）㊀散∙碎（ｓǎｎ）（２）下列词语书写全部正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．闲情逸至㊀㊀瞬息万变㊀㊀心旷神怡Ｂ．轻描淡写㊀㊀珠两悉称㊀㊀目不忍睹Ｃ．栩栩如生㊀㊀信手拈来㊀㊀丝毫不爽Ｄ．马鸣风萧㊀㊀唯妙唯肖㊀㊀包罗尽致拓展提升（３）下列句子表达的有关道理与本文阐述的 无言之美 原理无关的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．大音希声，大象无形㊂Ｂ．道可道，非常道；名可名，非常名㊂Ｃ．与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其把一切都说出来，不如留一部分让欣赏者自己去领会㊂Ｄ．沉默是金㊂（４）对 言所以达意，然而意决不是完全可以言达的 理解有误的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．语言因为其固定㊁散碎的特点，往往难以充分表达人们混沌而多变的情绪意旨㊂Ｂ．语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，总是无法充分完整㊂１Ｃ．文学创作者用语言来表现意旨，而人们却往往在语言之外获得另外的一些信息㊂Ｄ．为达到含蓄深远的效果，即使语言能完整表达意义，创作者也不会采用尽量表现㊂（５）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．作者第一段引用‘论语“入题，从孔子教育方面主张的 无言 之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的 无言的意蕴 的论述㊂Ｂ．作者认为孔子的 逝者如斯夫 与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵㊂Ｃ．陈子昂的‘登幽州台歌“虽然说明了诗人的情感，表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果㊂Ｄ． 文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意 的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情绪意旨㊂（６）结合文章内容，说说文学作品怎样才能做到 无言之美 ㊂㊀㊀发散思维（７）阅读下文，完成文后习题㊂爸爸教我们读诗琦君爸爸是个军人㊂幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着 咔嚓㊁咔嚓 的马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了㊂我对大我三岁的哥哥说： 爸爸为什么不穿长袍马褂呢？爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家，在大厅停下来，笑容满面地从轿子里出来①，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗给我们听，讲故事给我们听㊂一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥㊂哥哥边听边表演： 砰砰砰 ，孙传芳的兵倒下去了㊂ 爸爸拍手大笑②，我却跺脚喊： 不要 砰砰砰 地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听㊂白鹤 是爸爸的坐骑白马㊂它英俊挺拔，一身雪白的毛㊂爸爸骑了它飞奔起来，像腾云驾雾一般㊂所以爸爸非常宠爱它，给他取名叫 白鹤 ㊂一提白鹤，哥哥当然高兴万分㊂马上背起爸爸教他的对子： 天半朱霞，云中白鹤，湖边青雀，陌上紫骝㊂ 我不喜欢背对子，也没见过青雀和紫骝是什么样子㊂我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱： 慈母手中线，游子身上衣床前明月光，疑是地上霜我偏着头想了一下，问爸爸： 床前明月怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？爸爸摸着我的头，笑嘻嘻地说③： 屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢㊂你看二叔婆额角上，不是有雪白的霜吗㊂哥哥抢着说： 我知道，那叫作鬓边霜，是北方老人家头发白了跟霜一样呀！爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说④： 你真聪明，我再教你们两句诗， 风吹古木晴天雨，月照沙洲夏夜霜 ㊂他解释道： 风吹在老树上，发出沙沙的声音，就像下雨一般㊂月光照在沙洲上，把沙照的雪白一片，就像霜㊂但那不是真正的雨㊁真正的霜㊂所以诗人说是晴天雨，夏夜霜㊂你们说有趣不有趣？哥哥连连点头，深深领会的样子㊂我却听得像只呆头鹅㊂我说： 原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜㊂爸爸却㊀㊀㊀㊀㊀说： 作诗并不是作谜语㊂而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字写出来，却又不明白说穿，只让别人慢慢去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了㊂２我听不大懂㊂十岁的哥哥却比我能领会得多㊂他就摇头晃脑地唱起来了㊂调子唱得跟爸爸一模一样㊂在我心里，哥哥是位天才㊂可惜他只活到十三岁就去世了㊂如果他能长大成人的话，一定是位大诗人呢！光阴已经逝去了半个多世纪㊂爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！我是多么多么想念他们啊！（选文略有改动）①选文中的 爸爸 是个怎样的人？请简要分析㊂㊀㊀㊀②下面两个句子在抒情方式上有何不同？简析句Ｂ中加点词语的表达效果㊂Ａ．爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！Ｂ．我是多么多么∙∙∙∙想念他们啊！㊀㊀③仿照文中四处画横线的句子，在下列横线处填写恰当的修饰语㊂爸爸却㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀说： 作诗并不是作谜语④在 爸爸 眼中，什么样的诗是 好诗 ？请用自己的话概括㊂㊀⑤家风又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚㊁生活作风㊂读了此文，你能感受到琦君家有什么样的家风？㊀㊀㊀３。
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15 无言之美
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.寂寥．(liáo)蛾．眉(é) 笼．统(lóng) 譬．如(pì)
B.暧．暧(ài) 谚．语(yàn) 呼号．(háo) 墟．里(xū)
C.惨戚．(qī) 怆．然(chuàng) 缥．缈(piǎo) 意蕴．(yùn)
D.意旨．(zhǐ) 榆．柳(yú) 鼓瑟．(shè) 散．碎(sǎn)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.闲情逸至瞬息万变胸有成竹
B.身临其境珠两悉称浮光掠影
C.高谈阔论信手拈来丝毫不爽
D.马鸣风萧唯妙唯肖包罗尽致
3.下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )
A.李铭把故事讲得栩栩如生
．．．．,我们都很佩服他。
B.燃料空气炸弹被称为世界上最令人发指的武器之一,遭受打击的人员往往窒息身亡,惨状令
人目不忍睹
．．．．,给士兵带来空前的恐惧。
C.登上长城,眺望塞外,令人心旷神怡
．．．．。
D.许多年后回忆起早年的痛苦经历,他总是轻描淡写
．．．．地带过。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.随着城市街头共享单车的出现,不仅给人们的出行带来便利,而且环保、经济。
B.部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用。
C.我们不能把课堂上的认真听讲作为衡量一个学生品德好坏的标准。
D.朱光潜的美学观之所以很有市场,就在于它和日常审美经验——“喜欢就美”相当一致。
5.文学常识填空。
本文作者是,安徽桐城人, 家、翻译家。
主要作品有《文艺心理学》《》《西方美学史》等。
阅读下文,回答问题。
从“距离说”辩护中国艺术
朱光潜
①从前有一个海边的种田人,碰见一位过客称赞他门前的海景,他很不好意思地回答说:“门前虽然没有什么可看的,屋后有一园菜还不差,请先生来看看。
”心无二用,这位种田人因为记挂着他的一园菜,就看不见大海所呈现给他的世界,虽然这个世界天天横在他的眼前。
我们一般人也是如此,通常都把全副精力费于饮食男女的营求,这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外,便没有什么可以让我们看看的。
一看到天安门大街,我就想到那是到东车站或是广和饭庄的路,除了这个意义以外,天安门
大街还有它的本来面目没有?我相信它有,我并且有时偶然地望见过。
有一个秋天的午后,我由后门乘车到前门,到南池子转弯时,猛然看见那一片淡黄的日影从西长安街一路射来,看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在日光下辉煌地严肃地闪耀,看见那些忽然现着奇光异彩的电车马车人力车以及那些时装少女和灰尘满面满衣的老北平人,这一切猛然在我眼前现出一个庄严而灿烂的世界,使我霎时间忘去它是到前门的路和我去前门一件事。
不过这种经验是不常有的,我通常只记得它是到前门的路,或是想着我要去广和饭庄。
我们对于这个世界经验愈多,关系也愈复杂,联想愈纷乱,愈难见到它们的本来面目。
学识愈丰富,视野愈窄狭;对于一件事物见得愈多,所见到的也就愈少。
②艺术的世界也还是我们日常所接触的世界——是它的不经见的另一面。
它不经见,因为我们站得太近。
要见这一面,我们须得跳开日常实用在我们四围所画的那一个圈套,把世界摆在一种距离以外去看。
同是一个世界,站在圈子里看和站在圈子外看,景象大不相同。
比如说海上的雾。
我在船上碰着过雾,现在回想起来,还有些戒惧。
耽误行程还不用说,听到若远若近
的邻舟的警钟,水手们手慌脚乱地走动以及乘客们的喧嚷,仿佛大难临头。
真令人心焦气闷。
茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土,一切都任不可知的命运去摆布。
在这种情境中,最有修养的人最多也只能做到镇定。
但是我也站在干岸上看过海雾,那轻烟似的薄纱笼罩着那平谧如镜的海水,许多远山和飞鸟都被它轻抹慢掩,现出梦境的依稀隐约。
它把天和海接成一气,你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。
你的四围全是广阔、沉寂、神秘和雄伟,见不到人世的鸡犬和烟火,你究竟在人间还是在天上,也有些不易决定。
③同样海雾却现出两重面目,完全由于观点的不同。
你坐在船上时,海雾是你的实用世界中一片段,它和你的知觉、情感、希望以及一切实际生活的需要都连瓜带葛地固结在一块,把你围在里面,使你只看见它的危险性。
换句话说,你和海雾的关系太密切了,距离太接近了,所以不能用处之泰然的态度去欣赏它。
你站在岸上时,海雾是你的实际世界以外的东西,它和你中间有一种距离,所以变成你的欣赏的对象。
④一切事物都可以如此看去。
在艺术欣赏中我们取旁观者的态度,丢开寻常看待事物的方法,于是现出事物不平常的一面,天天遇见的素以为平淡无奇的东西,例如破墙角的一枝花,林间一片阴影或是一个老妇人的微笑,便陡然现出奇姿异彩,使我们觉得它美妙。
艺术家和诗人的本领就在能跳出习惯的圈套,把事物摆在适当的距离以外去看,丢开他们的习惯的联想,聚精会神地观照它们的本来面目。
他们看一条街只是一条街,不是到某车站或某商店的指路标。
一件事物本身自有价值,不因为和人或其他事物有关系而发生价值。
(节选自《朱光潜谈美》) 6.文中海边种田人眼中美的标准是什么?(2分)
7.第①段画线部分主要运用了哪种表达方式?有什么作用?(4分)
8.举例说理是本文的一大特色,请你用简洁的语言概括本文所举的任意两个例子。
(4分)
9.如果要引用古诗来阐明“距离产生美”,你觉得下面甲、乙诗句哪个更合适?请说明理由。
(3分)
甲:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
乙:不识庐山真面目,只缘身在此山中。
10. 阅读下面的材料,按要求完成题目。
材料一每年9月新生入学时,中国美术学院都会送给每位新生两支毛笔、一叠元书纸和一本《智勇真草千字文》。
中国美术学院院长介绍说:我们并不是要把所有的孩子培养成书法家,而是希望通过书写让他们了解中国文化精神。
材料二近年,全国兴起书法热。
软笔书法可以让人们欣赏宣纸上游云惊龙的神来之笔,硬笔书法也可以带领人们进入令人心醉的艺术境界。
练习者和观赏者不断细究字形,无形中实现了对汉字详细记忆的回归,有益于传承汉字文化。
结合材料一和材料二的内容,谈谈汉字书写的意义。
参考答案：
1. B
2. C
3. A
4. D
5.朱光潜美学谈美
6. 实用(可效用于生活需要)。
7. 描写。
生动地再现了秋日午后长安街庄严而灿烂的世界(艺术的世界),形象地表达了长安街除了实用价值,还有美学(艺术)价值,进一步说明艺术的世界也还是我们日常所接触的世界。
8. 示例:一个海边的种田人认为门前的海景不可看,向一位过客推荐屋后的一园菜;“我”在一个秋天的午后,看到了不同于以往的庄严而灿烂的天安门大街;“我”在船上碰到的雾和站在岸上看过的海雾给“我”带来了完全不同的感受;破墙角的一枝花,林间一片阴影或是一个老妇人的微笑,也可现出奇姿异彩。
9. 示例一:我觉得甲更合适。
在滋润如酥油的早春细雨中,春草初生,远望一片淡绿宜人,可是走近一看,却感觉不到绿色,这就是距离产生美。
示例二:我觉得乙更合适。
为什么看不到庐山的真面目?因为人在山中,人和山的关系太密切了,当与山产生距离时,人们就能看到它的真面目了。
(甲、乙均可,能结合“距离产生美”做正确解读即可)
10.①了解中国文化精神;②欣赏书法艺术;③详细记忆汉字,传承汉字文化。