小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计
网络与我们的生活(导学案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
网络与我们的生活（导学案）一、学习目标1.了解网络的定义和发展历程；2.掌握网络在我们日常生活中的应用；3.学会正确使用网络，保护个人隐私和网络安全；4.增强网络素养和信息意识。
二、学习内容1. 网络的定义和发展历程网络是由一些具有自主运行能力的计算机通过一定的通信方式相互连接起来，共同构成的庞大而复杂的系统。
其发展历程主要可以分为以下几个阶段：•ARPANET时期（1969-1980）：由美国国防部研制而成的军用网络，主要为实现功能性需求服务；•Internet时期（1980-1990）：以ARPANET为基础，逐渐发展成一个全球性的网络；•Web时期（1990-2000）：Web技术的发明和应用，使得互联网从一个科研工具逐渐转变成为一种生活方式；•移动互联网时期（2000-至今）：随着移动终端设备越来越普及，移动互联网的普及程度也越来越高。
2. 网络在我们日常生活中的应用网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，其应用场景非常广泛。
比如：•在学习上，我们可以通过网络搜索资料，观看视频课程，与老师和同学沟通交流；•在工作上，我们可以通过网络远程办公、视频会议等方式提高工作效率；•在娱乐上，我们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等；•在社交上，我们可以通过网络与朋友、亲人保持联系，了解彼此的生活。
3. 正确使用网络，保护个人隐私和网络安全随着网络应用的不断扩大和普及，网络安全问题也成为人们关注的焦点。
为了保护自己在网络上的隐私和安全，我们需要做到以下几点：•不轻信陌生人的信息，防范网络诈骗；•不轻易泄露个人信息，加强密码保护；•不随便点击下载链接，防范病毒、木马等恶意软件；•不在公共场所连接不安全的网络，防范黑客攻击。
4. 增强网络素养和信息意识网络素养是指学生掌握和使用信息技术的能力，其涵盖的范围非常广泛。
为此，我们需要增强网络素养和信息意识，做到以下几点：•学会使用常用的办公软件，提高工作效率；•学会使用网络搜索，提高信息获取能力；•学会正确使用社交媒体，避免信息泄露；•学会评估网络信息的真实性和可信度，防范虚假信息的误导。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和发展历程。
2. 让学生认识到网络对生活的影响，包括正面和负面方面。
3. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
二、教学内容1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
3. 正确使用网络的方法和建议。
三、教学重点1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
四、教学难点1. 让学生认识到网络的正面和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程，分析网络对生活的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受网络的正面和负面影响。
第一章：网络的基本概念和发展历程1.1 网络的定义和组成1.2 网络的发展历程1.3 我国互联网的发展现状第二章：网络对生活的影响2.1 网络的正面影响2.1.1 信息传播快速2.1.2 方便快捷的沟通交流2.1.3 丰富多样的娱乐休闲2.2 网络的负面影响2.2.1 信息过载和虚假信息2.2.2 网络安全问题2.2.3 网络成瘾和社交障碍第三章：正确使用网络的方法和建议3.1 保护个人信息和隐私3.2 辨别信息真伪，拒绝虚假信息3.3 遵守网络法律法规，文明上网3.4 合理规划时间，避免网络成瘾3.5 提高网络安全意识，防范网络诈骗第四章：网络购物和电子商务4.1 网络购物的优点和缺点4.2 安全网购的注意事项4.3 电子商务的发展趋势第五章：网络教育与在线学习5.1 网络教育的优势和劣势5.2 在线学习平台的选择和使用5.3 自主学习能力和时间管理六、社交媒体与网络社交6.1 社交媒体的定义和特点6.2 社交媒体对人际交往的影响6.3 网络社交的正确态度和行为七、网络游戏与电子竞技7.1 网络游戏的发展和现状7.2 电子竞技的兴起和影响7.3 合理游戏，健康生活八、网络传播与网络素养8.1 网络传播的特点和规律8.2 网络素养的定义和重要性8.3 提高网络素养的方法和途径九、网络新闻与舆论监督9.1 网络新闻的传播和影响9.2 舆论监督的作用和责任9.3 理性参与网络舆论，维护社会和谐十、未来网络发展趋势与我们的应对10.1 5G、物联网等新技术的发展10.2 网络对未来的影响和挑战10.3 青少年如何应对网络的未来发展重点和难点解析一、网络的基本概念和发展历程难点解析：理解我国互联网在不同阶段的发展特点和政策环境，以及其对国民生活的影响。
小学综合实践活动课(网络与孩子的生活)教案
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生认识到网络的利与弊，培养正确的上网习惯。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
4. 引导学生合理利用网络资源，促进学习进步。
二、教学内容1. 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
2. 网络的利与弊：便捷的信息获取、在线学习、娱乐休闲等；沉迷网络、网络安全问题等。
3. 正确的上网习惯：合理规划时间、避免沉迷网络、保护个人信息等。
4. 网络安全知识：防范病毒、识别恶意网站、不轻信网友等。
5. 网络资源利用：查找学习资料、在线教育平台、互动交流等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和作用，认识到网络的利与弊，掌握正确的上网习惯和网络安全知识。
2. 教学难点：如何引导学生合理利用网络资源，提高学习效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、利与弊、上网习惯等。
2. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的安全意识。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会合理利用网络资源。
4. 小组讨论法：分组讨论网络的利与弊，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备网络相关图片、案例、视频等教学资源。
2. 准备电脑、投影仪等教学设备。
3. 设计好教学活动和互动环节。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的框架内容。
您可以根据实际教学需要，细化每个章节的具体内容，增加案例、活动、练习等，以使教案更加完整。
希望对您有所帮助！六、教学过程1. 导入新课：通过展示网络图片或视频，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 讲解网络基本概念：讲解互联网、网址、浏览器等基本概念，让学生了解网络的基本构成。
3. 探讨网络的利与弊：引导学生思考网络带来的便利和可能存在的问题，如沉迷网络、网络安全等。
4. 学习正确的上网习惯：讲解如何合理安排上网时间、避免沉迷网络、保护个人信息等。
5. 网络安全知识讲解：介绍防范病毒、识别恶意网站、不轻信网友等网络安全知识。
开题课凸现教师指导作用——“电脑网络与我们的生活”教学设计
１ ）提 出研 究 问题 ：关 于 电脑 网络 ，你 最想 研 究的是 在 实 际生 活 中进 行研 究 ，老师 相 信 同学 们 一 定会 合 作愉
快 ，圆满完成研究任务。老师期待你们 的研究成果。两
２ ）梳 理 分类 、选 出有 价值 的 课题 ，教 师根 据学 生 回 个 周 以后 我 们 再做 精 彩 汇报 展 示 ， 也希 望 通过 研 究 ， 同 答板 书 课 题 。预 设 小课 题 ： 电脑 网络 给 我们 生 活 带 来 的 学们 能 够健康 上 网 ，快乐 成长 。 便利 ； 电脑 网络 给 我 们生 活 带 来 的不 良影 响 ；迷 恋 电脑 【 计 意 图 】将 研 究活 动 的 话题 延 伸 到 以后 的 实 际 设
３ ）过渡 ：电脑网络真的是有百利而无一害吗？课件 们 以小 组 为单 位 制订 活 动方 案 ，活 动时 间 由今 天起 两周
出示 ： 网吧 未 成年 人 上 网 图片 、 文字 性 报 道 。谈 话 ：看 的时 间 （ １ 日～２ 日），请 同学 们开 始吧 １ １月８ ２ 了这么 多资 料 ，你 有 什么 想 法 ？ 小结 ： 电脑 网络 真 的像
如 果 不 学会 选 择 ，就 会 陷入 一种 无所 适 从 的茫 然 。有 识 生 的教 育及社 会化 进程 有不 足之 处 。
堂 为 主 阵地 磨 砺 改进 ，依 然 是最 好 的途 径 。这个 设 计 很 否 则学 生就 无处 下手 。
好 地 展示 出选 题 的 目标 与 策 略 ，突 出选 题 指 导策 略 的 高 效、 成功 ， 凸现教 师主 导作 用 的有效 发挥 。
网络 游 戏 的 危害 ； 电脑 网络 对 生活 有 哪 些 帮助 ；如 何避 生 活 ，指 导 学 生 学会 选 择 ，避 免 不 良电脑 网络 环 境 的影
网络与我们的生活(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
网络与我们的生活教学目标1.理解网络的概念及其在我们日常生活中的应用2.掌握使用网络搜索信息的技能3.学会保护个人隐私和安全意识4.培养正确使用网络和社交媒体的态度和行为习惯5.提高学生综合素质和信息素养能力教学内容1.网络的概念和应用2.如何有效使用搜索引擎查找信息3.个人隐私和网络安全意识培养4.社交媒体的正确认识和使用5.网络与我们日常生活的关系教学过程第一课：什么是网络通过展示图片、PPT等形式，引导学生了解网络的概念和基本原理。
鼓励学生分享自己的网络使用经历，并引导学生思考网络在我们生活中的应用场景，如电影、音乐、游戏、购物、学习等，开展互动交流活动，从中逐步深入了解网络的应用。
第二课：如何有效使用搜索引擎通过实际案例，教授学生如何使用搜索引擎，包括选择合适的关键词、筛选可信信息、了解搜索引擎算法等内容。
引导学生提出相关搜索问题，让学生在实践中掌握搜索技巧。
第三课：网络安全和个人隐私引导学生认识到网络上的个人信息保护和安全意识的重要性，教授学生如何有效保护自己的个人隐私信息，避免网络陷阱和骗局。
介绍网络安全知识，如密码保护、病毒防范等。
第四课：社交媒体的正确认识和使用介绍社交媒体的种类和流行趋势，让学生了解社交媒体在沟通、生活等方面的作用及其潜在风险。
教授学生如何通过使用社交媒体来建立良好的人际关系，并倡导正确的使用社交媒体的态度。
第五课：网络与我们日常生活的关系引导学生思考网络与我们生活的关系，并探讨网络对我们生活带来的便捷和风险。
结合实际案例，让学生对网络应用进行深入思考，帮助他们掌握正确使用网络和社交媒体的态度和行为习惯。
教学评价教师通过学生的表现、作业、讨论、小组合作等多种形式对学生的学习情况进行评价，并根据评价结果适时调整教学策略。
评价学生在实际操作中使用网络和社交媒体的技能和知识，并评估他们的个人隐私和网络安全意识以及正确使用网络和社交媒体的态度和行为习惯。
教学资源1.PPT及相关课件2.电子图书、视频、音频等相关资源3.互动游戏和小组合作活动资源4.网络安全知识资料总结网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，教育孩子如何正确使用网络，保护个人隐私和安全意识的重要不言而喻。
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）第一篇：小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计活动内容：网络与我们的生活（开题课）活动对象：小学五年级学生活动背景：随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。
引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。
活动理念：1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。
学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。
老师只是他们的辅助者或合作伙伴。
2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。
活动目标：1、知识与技能（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络活动过程：一、激发学习兴趣，引出研究课题课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。
希望同学们踊跃发言。
谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？2、经常上网的同学请举手？3、每天上网超过2小时的同学请举手？通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1.了解网络对生活的影响；2.探讨网络在日常生活中的应用；3.培养学生良好的网络使用习惯；4.提高学生的综合素质。
二、教学内容三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些网络和电子产品的图片，引发学生对网络改变生活的思考，引导学生讨论网络在日常生活中的应用。
2.讲解（15分钟）通过讲解PPT，向学生介绍网络在各个方面对生活的影响，包括但不限于：1）信息获取方便快捷；2）互联网购物和支付的便利性；3）在线学习和远程教育的普及；4）社交媒体的出现和影响。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个方面的影响（如信息获取、网购、在线学习等），并讨论该方面的利与弊。
鼓励学生用自己的亲身经历以及各种实例和数据支持自己的观点。
4.答疑（10分钟）对学生提出的问题进行解答，引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略。
5.整理（10分钟）让每个小组派出一名代表，分享讨论结果，并将讨论结果整理成报告。
6.展示与总结（10分钟）让每个小组的代表展示自己的讨论结果，并就网络改变生活这一课题做一个总结，提出自己的观点。
四、课堂作业要求学生撰写一篇题为《网络改变我的生活》的作文，通过自己的亲身经历和观察，描述网络对自己生活的影响。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了网络对生活的影响，并对各个方面的应用进行了讨论，有助于培养学生良好的网络使用习惯和提高学生的综合素质。
同时，通过小组讨论和展示的形式，增强了学生的合作与交流能力。
教学中还注重引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略，培养了学生的网络安全意识。
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第四课我与网络
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第四课我与网络一、教学目标1.了解网络对个人和社会的影响；2.培养学生正确使用网络的意识和方法；3.培养学生自觉遵守网络规范的能力；4.培养学生运用网络进行学习的能力。
二、教学重点1.分析网络对个人和社会的影响；2.学习正确使用网络的方法和技巧；3.培养学生自觉遵守网络规范的能力。
三、教学准备1.多媒体设备；2.活动材料：学生作品、网络安全宣传资料等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示多个数字和图片，向学生介绍网络的发展与普及情况，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习网络的影响（15分钟）1.向学生提问：你们每天都会使用到互联网吗？你们在互联网上做了哪些事情？2.让学生分组进行小组讨论，讨论网络对个人生活、学习和社会的影响，并记录下自己的观点。
3.让每个小组派代表进行陈述，其他同学进行补充和讨论。
3. 学习正确使用网络的方法和技巧（20分钟）1.通过多媒体展示，向学生介绍正确使用网络的方法和技巧，如良好的搜索习惯、辨别虚假信息的能力等。
2.进行互动讨论，让学生分享自己的网络使用经验和技巧。
4. 演示网络安全实验（20分钟）1.提前准备好一些网络安全实验案例，如密码安全、个人信息保护等。
2.在课堂上演示这些实验，引导学生思考网络安全的重要性。
3.让学生自己动手尝试一些实验，并总结经验教训。
5. 学习网络规范与道德（15分钟）1.向学生讲解网络规范和道德的重要性，如文明用语、尊重他人隐私等。
2.通过多媒体展示，向学生介绍一些常见的网络道德问题，并引导学生讨论解决方法。
6. 学习使用网络进行学习（20分钟）1.让学生体验网络学习的便利性，指导学生使用搜索引擎查找相关知识。
2.分组让学生共同完成一个小组作业，使用网络资源搜索相关资料并提出自己的见解。
3.让每个小组派代表进行分享和展示。
7. 总结与反思（10分钟）回顾整堂课的学习内容，让学生分享自己的感受和体会，引导学生总结正确使用网络的经验和方法。
小学综合实践活动课(网络与孩子的生活)教案
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和作用，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生学会辨别网络信息，拒绝不良信息的影响。
二、教学内容1. 网络的基本概念：介绍网络的定义、发展历程和特点。
2. 网络的两面性：分析网络的优点和缺点，让学生认识到网络使用过程中可能遇到的问题。
4. 辨别网络信息：教给学生辨别良莠信息的方法，拒绝不良信息的影响。
5. 家庭、学校、学生共同营造良好网络环境：强调家校合作，共同关注学生的网络生活。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、两面性和正确使用网络的方法。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的案例，引导学生提高防范意识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对网络的认识和体会。
4. 实践操作法：让学生实际操作，学会安全上网、文明上网。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络的普及和影响力。
2. 讲解网络的基本概念：介绍网络的定义、发展历程和特点。
3. 分析网络的两面性：列举网络的优点和缺点，让学生认识到网络使用的风险。
5. 辨别网络信息：教给学生辨别良莠信息的方法，拒绝不良信息的影响。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念的掌握程度。
2. 学生对网络两面性的认识和分析能力。
4. 学生辨别网络信息的能力，拒绝不良信息的影响。
5. 家校合作，共同关注学生的网络生活的情况。
六、教学活动设计1. 观看网络相关视频：让学生直观地了解网络的普及和影响力。
2. 小组讨论：分析网络的两面性，分享自身对网络的认识和体会。
3. 网络安全演练：让学生学会如何保护个人信息，提高网络安全意识。
4. 制作网络素养手册：引导学生自觉遵守网络道德规范，文明上网。
七、教学资源准备1. 网络相关视频资料。
2. 网络安全教育课件。
3. 网络素养手册模板。
八、教学反思1. 反思教学目标是否达到，学生对网络的认识和使用是否有明显提升。
小学综合实践活动课(网络与孩子的生活)教案
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案第一章：网络的普及与小学生的生活1.1 教学目标让学生了解网络在日常生活中的普及程度。
引导学生认识到网络对孩子生活的影响。
培养学生的网络素养，学会正确使用网络。
1.2 教学内容网络的普及：让学生通过调查、分享等方式了解网络在日常生活中的普及程度。
网络对孩子生活的影响：引导学生思考网络对孩子生活的正面和负面影响，并进行讨论。
网络素养：教育学生如何正确使用网络，包括上网时间控制、信息筛选等。
1.3 教学活动调查分享：让学生分组进行调查，了解身边同学使用网络的情况，并分享调查结果。
小组讨论：引导学生分组讨论网络对孩子生活的影响，并汇报讨论成果。
案例分析：分析网络素养的重要性，让学生认识到正确使用网络的重要性。
第二章：网络成瘾对孩子的影响2.1 教学目标让学生了解网络成瘾的定义和症状。
引导学生认识到网络成瘾对孩子身心健康的影响。
培养学生自觉抵制网络成瘾的能力。
2.2 教学内容网络成瘾的定义和症状：让学生通过案例、讨论等方式了解网络成瘾的定义和症状。
网络成瘾对孩子身心健康的影响：引导学生思考网络成瘾对孩子身心健康的影响，并进行讨论。
抵制网络成瘾：教育学生如何自觉抵制网络成瘾，包括设定上网时间、寻找替代活动等。
2.3 教学活动案例分析：让学生分组分析网络成瘾的案例，了解网络成瘾的定义和症状。
小组讨论：引导学生分组讨论网络成瘾对孩子身心健康的影响，并汇报讨论成果。
行动计划：教育学生如何自觉抵制网络成瘾，让学生制定自己的行动计划。
第三章：保护个人隐私，防范网络欺诈3.1 教学目标让学生了解网络中个人隐私的重要性。
引导学生学会在网络中保护个人隐私。
培养学生识别和防范网络欺诈的能力。
3.2 教学内容网络中个人隐私的重要性：让学生通过案例、讨论等方式了解网络中个人隐私的重要性。
保护个人隐私的方法：引导学生学习在网络中保护个人隐私的方法，如设置隐私权限、避免透露个人信息等。
防范网络欺诈：教育学生识别和防范网络欺诈的方法，如谨慎不明、警惕虚假信息等。
小学综合实践活动教案网络世界
小学综合实践活动教案网络世界小学综合实践活动教案-网络世界引言：在当今数字化时代，网络已成为人们生活的重要组成部分。
对于小学生而言，他们生活在一个充满了各种各样的信息和科技的网络世界中。
因此，引导他们正确使用互联网，了解网络的优缺点，并掌握网络安全知识是十分重要的。
本教案旨在通过一系列的综合实践活动，帮助小学生了解和应对网络世界带来的挑战。
目标：1. 了解网络的基本概念和功能；2. 掌握正确使用互联网的技能；3. 了解网络世界中的威胁和如何保护个人信息；4. 培养网络素养和责任感。
活动一：探索网络世界时间：1小时步骤：1. 引导学生讨论互联网的概念，并提出问题，例如"互联网是什么？"、"你每天如何使用互联网？"。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们制作海报或展板，展示互联网的不同功能和用途。
3. 每个小组分享他们的展示，并共同总结出互联网可以为我们带来哪些好处和方便。
4. 引导学生讨论互联网的潜在风险和挑战，并提出问题，例如"使用互联网存在哪些隐患？"、"你有没有在网上遇到过不好的经历？"。
5. 引导学生分组讨论如何保护自己不受网络威胁，并分享他们的解决方案。
活动二：网络安全游戏时间：1小时步骤：1. 引导学生讨论个人信息的概念和重要性，并提出问题，例如"什么是个人信息？"、"你可以给出一些你不应该轻易泄露的个人信息的例子吗？"。
2. 演示一个网络安全游戏，让学生观看并理解游戏规则和目标。
这个游戏可以是学生之间的模拟活动，也可以是使用网络安全教育软件进行互动游戏。
3. 将学生分成小组，并让他们进行游戏。
确保每个小组都有机会参与并分享他们的游戏策略。
4. 活动结束后，引导学生讨论他们在游戏中学到了什么，以及如何将这些知识应用到现实生活中。
活动三：网络素养教育时间：1小时步骤：1. 引导学生了解什么是网络素养和网络责任，并提出问题，例如"什么是网络素养？"、"为什么我们需要对我们在网络上的行为负责？"。
五年级下册综合实践活动教案-网络世界 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-网络世界一、教学目标1.了解网络的基本概念。
2.学习正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯。
3.掌握网络常用工具的使用。
4.了解网络的风险和安全问题。
二、教学步骤1. 引入老师通过投影仪展示一张网络的全球地图，让学生自由讨论并回答以下问题：•现在的网络遍布全球吗？•互联网是用来做什么的？•你们通常使用互联网做什么？2. 知识讲解•老师通过讲解，让学生了解网络的基本概念。
•讲解网络的工具和常用技巧，比如搜索引擎、浏览器、邮件等。
•提醒学生注意网络使用的风险，告诫学生不能相信网络上的一切，不能发布个人信息，不能随意点击陌生链接等。
3. 分组讨论•将学生分成小组，进行网络安全相关的讨论，让学生根据自己的实际经历和知识分享自己的策略。
•分组讨论后，可以互相交流并提出个人的一些使用方法和注意事项。
4. 作业布置•布置作业，让学生进一步巩固和复习所学内容。
•让学生自选一个搜索引擎，将自己感兴趣的问题输入，并学习搜索技巧，如：使用引号、加减号等进行关键词筛选，掌握如何快速筛选出合适的信息资源。
三、教学重点•掌握网络的基本概念。
•学习正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯。
•掌握网络常用工具的使用。
四、教学难点•了解网络的风险和安全问题。
五、教学资源•电脑、投影仪、互联网资源六、教学拓展•搜集和分享网络安全的案例；•设计小游戏和任务，让学生实战练习；•学生自发讲述网络的好处和风险，有助于整个教室共同形成安全上网文化。
七、总结总之，网络已经成为人类生活的一部分，它给人们的生活带来速度和便利，但同时也存在风险。
通过本教案的学习，学生能够了解网络的基本概念、掌握网络的常用工具和技巧、预防网络的风险和遵守网络道德，可以更加安全地使用网络资源。
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案第一篇：小学综合实践活动课(网络与孩子的生活)教案《网络与孩子的生活》教案王集小学教学目标：1、让学生知道什么是信息？获取信息的渠道主要有哪些？2、小学生上网有什么好处？弊端是什么？第一课时问题发现故事一：小梅突然得了一种怪病，住院后医生难确诊，试用了很多疗法都不见效，她的同学小华非常着急，她通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述可小梅的症状及发病前后的情形，很快地，她收到了来自世界各地医生的回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。
小华迅速将这一消息转给小梅所在的医院，小梅得救了。
故事二：一个15岁的男孩，眼看就要中考了，成绩一向优秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒数几名，问其原因，他始终不肯说出为什么。
后来家人发现他每天放学就去网吧玩游戏，他爸爸非常的生气，把他抓回了家，痛打了一顿，于是男孩离家出走了，这一去没有了音讯。
中考他也没去，原来他一直在网吧，玩着网络游戏，很快他没有了钱。
于是他回家去要钱，当时只有奶奶在家，奶奶当然不肯给，苦口婆心地劝他回家。
谁知，他从厨房里拿了把刀，连捅他奶奶数十下，已至当场死亡，还抢走身上仅有的十多元钱……看了这两则故事，你想说些什么？同学们，到底网络与我们的生活有着怎样密切的联系呢？我们又应该怎样面对网络呢？这次活动就让我们一起走进网络，了解网络，正确使用网络吧！活动准备1、同学们，关于网络与人们的生活这个主题，你想探究些什么呢？让我们一起来做好活动开展的准备吧！请先来说一说你对网络了解多少？2、关于网络与人们的生活，你最想探究哪方面的问题？你准备采取什么方式去探究？3、活动开展前，你将做好哪些准备？准备好了吗？接下来就和你的好伙伴们一起好好地策划一下如何开展你感兴趣的活动吧!（课件出示活动策划书）活动建议一网络知多少网络是当今世界最主要的通讯工具之一，因其快捷、方便、灵活、丰富的优势，迅猛渗透到社会生活的各个领域，走入千家万户。
小学综合实践活动教案我与网络
小学综合实践活动教案我与网络网络已经成为了现代社会中不可或缺的一部分，它给我们的学习和生活带来了很多方便和快捷。
然而，同时也带来了一些潜在的风险和问题。
作为小学生，我们需要对网络的正确使用有着清晰的认识和掌握。
因此，本篇文章将围绕小学综合实践活动教案，探讨我与网络之间的关系。
首先，我要明白网络的优势和不足之处。
网络为我们提供了海量的信息资源，我们可以随时随地通过搜索引擎获取到我们需要的知识。
例如，我们可以在网上查找资料来完成作业，可以观看教育视频来学习知识。
此外，网络还可以帮助我们与朋友们进行交流和分享。
我们可以通过社交媒体平台与朋友分享我们的生活点滴，增进友谊。
同时，网络也为我们提供了很多娱乐方式，比如可以在线玩游戏、观看电影等等。
但是，我们也要认识到网络的不足之处。
首先，网络中存在着大量不良信息和不良内容，比如暴力、色情等。
这些信息对我们的心理健康和道德观念形成威胁。
因此，我们要学会辨别、筛选和保护自己远离这些不良信息。
其次，网络上的虚拟世界很容易让我们迷失自己，沉迷于网络世界中，影响学习和生活。
我们要学会适时断开网络，合理安排自己的时间。
另外，网络安全问题也需要引起我们的重视。
我们要学会保护自己的隐私和个人信息，避免上网时遭受网络诈骗等不法行为的侵害。
基于对网络的了解和认识，我们应该制定一些适合自己的使用网络的原则。
首先，我们要明确网络的目的，合理利用网络资源进行学习和娱乐，避免沉迷于网络游戏和社交媒体。
其次，我们要学会辨别真假信息，培养批判性思维。
在网络上搜索信息时，要仔细分辨信息来源和可信度，同时和老师、家长进行交流，确保所获取的信息准确可靠。
此外，我们要保护好个人隐私，不随意发布个人信息和照片等，避免给自己带来不必要的麻烦。
最后，我要学会与家长和老师保持沟通，与他们分享自己在网络上的经历和学习收获。
家长和老师是我们的引路人，他们有着丰富的生活经验和网络知识，可以帮助我们正确使用网络。
五年级下册综合实践活动教案-我与网络 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-我与网络教学目标- 让学生了解网络的基本概念、功能及其在日常生活和学习中的应用。
- 培养学生正确、安全使用网络的能力，提高网络安全意识。
- 引导学生分析网络信息的真实性和有效性，培养信息筛选和判断的能力。
- 培养学生的网络道德意识，遵守网络规则，合理使用网络资源。
教学内容- 网络的基本概念与功能- 网络安全与信息保护- 网络信息的筛选与判断- 网络道德与法规教学重点与难点重点- 网络的基本概念与功能- 网络安全意识与信息保护- 网络信息的筛选与判断能力- 网络道德与法规的理解与应用难点- 网络安全意识的培养- 网络信息的真实性和有效性的判断- 网络道德与法规的内化与实践教具与学具准备- 计算机、投影仪等多媒体设备- 网络安全与信息筛选相关的案例、视频等资料- 网络道德与法规相关的资料- 学生自带的网络设备（如手机、平板电脑等）教学过程1. 导入：通过网络游戏的例子，引发学生对网络的好奇和兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 网络的基本概念与功能：介绍网络的基本概念，如互联网、局域网等，以及网络的主要功能，如信息检索、在线交流等。
3. 网络安全与信息保护：通过案例分析和小组讨论，让学生了解网络安全的重要性，学习如何保护个人信息，避免网络诈骗。
4. 网络信息的筛选与判断：教授学生如何辨别网络信息的真实性和有效性，如何筛选对自己有用的信息。
5. 网络道德与法规：讲解网络道德与法规的重要性，让学生了解并遵守网络规则，合理使用网络资源。
6. 实践操作：让学生通过实际操作，如搜索信息、参与在线讨论等，体验网络的便利和功能。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生分享学习心得，进行课后反思。
板书设计- 我与网络- 副五年级下册综合实践活动- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 让学生通过网络搜索，了解网络的基本概念和功能。
- 让学生撰写一篇关于网络安全的短文，分享自己的网络安全经验和技巧。
《网络与我们的生活》开题指导方案说课
《网络与我们的生活》开题指导方案说课
《网络与我们的生活》开题指导方案说课
一、主题及内容简析
主题的确定：网络与学生的生活息息相关，五年级的学生正在成长中，已经开始接触网络，可是他们分辨是非能力还不强，希望他们在对大量资料进行分析整理过程中，对互联网有一个正确全面理性地认识。
活动思路分析：这是一节开题课，最主要的任务是让学生发现问题并确定研究的主题，在这个过程中，渗透一些研究性学习方法指导。
例如这节课中学生资料的搜集和整理，访谈法的应用，问题的筛选等等。
二、活动目标
根据主题的内容和开题课的任务，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1、知识目标：了解和认识网络
2、能力训练目标：
（1）、能够通过多种渠道，多种方式收集信息，有效地保存并整理。
（2）、尝试运用访谈的形式进行资料的收集，在访谈中锻炼与人沟通和交流的能力。
（3）、能独立提出问题，会筛选问题，知道什幺是有价值，能够研究的问题。
《生活与网络》信息化教学设计
《生活与网络》信息化教学设计一、教学背景在当今社会，网络已经深度融入了人们的生活。
无论是工作、学习还是娱乐，网络都扮演着至关重要的角色。
然而，对于许多人来说，尤其是青少年，他们在享受网络带来便利的同时，也面临着诸多问题，如网络沉迷、信息过载、网络安全等。
因此，引导学生正确认识生活与网络的关系，学会合理利用网络，成为了教育的重要任务。
二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解网络在生活中的应用和影响。
帮助学生掌握正确使用网络的方法和技巧。
培养学生的信息素养和网络安全意识。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考生活与网络的关系。
让学生在实践操作中，提高运用网络解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对网络的正确态度，认识到网络是工具而非全部。
增强学生的自我管理意识和责任感，合理安排上网时间。
三、教学重难点1、教学重点网络在生活中的应用和优势。
正确使用网络的方法和注意事项。
2、教学难点如何引导学生树立正确的网络观念，避免网络沉迷和不良影响。
培养学生的信息辨别能力和网络安全意识。
四、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解网络的基本知识和概念。
2、案例分析法展示相关案例，引导学生分析其中的问题和解决方法，加深对网络的认识。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨生活与网络的关系。
4、实践操作法让学生在实际操作中，亲身体验网络的应用和注意事项。
五、教学过程1、导入通过提问的方式，引导学生思考网络在生活中的作用。
例如：“同学们，你们每天都会接触网络，那么网络给你们的生活带来了哪些改变呢？”2、知识讲解介绍网络的定义、发展历程和主要功能。
讲解网络在通信、学习、娱乐、购物等方面的应用，举例说明网络带来的便利，如远程办公、在线学习平台、网络视频娱乐、电子商务等。
3、案例分析展示一些因过度依赖网络或网络使用不当而导致的负面案例，如网络沉迷影响学业、网络诈骗造成财产损失、网络谣言引发社会恐慌等。
网络与生活教案
1. 网络与生活【导言】迈入网络时代，网络已不再仅仅是一个新概念，而是一种新的生活方式。
网络关注人们的衣食住行，它所提供的信息服务极大地方便了我们的生活。
本活动将从十个频道，带领大家一起来享受网络生活。
出发吧！【任务】浏览以下网站，并回答问题。
【过程】在本活动中，你需要完成一些基本的网络操作，如果有困难，请及时向教师请求帮助。
1、美食频道。
如何安排你家一周的菜谱？让/recipe/yz/three/default.htm （中华美食网）来告诉你。
请列出中华美食网提供的今日菜谱。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2、购物频道。
有空吗？一起去逛逛网上商城吧！/（网易商城）这里的商品真是令人目不暇接呀！看一看，今天有什么新品上架？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3、娱乐频道。
昨天晚上中央电视台一套节目的《焦点访谈》聊了什么？/news/focus/20011224/index.html （中央电视台——焦点访谈）注：这里的日期“20011224”应为当天的日期。
生活与网络教案
生活与网络教案【篇一：网络改变生活教案】网络改变生活教学时间：月日教学目标１）体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
2）通过交流讨论懂得网络有利也有弊。
3）合理利用网络，并落实在行动上。
教学重点：体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
教学难点：引导学生怎么合理上网。
教学过程一、认识网络的利1、同学们，喜欢上网吗？为什么？今天我们一起来聊大家最喜欢的话题“上网”。
2、那么在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。
3、大家交流。
（根据学生的交流归类引导）信息交流：（1）收发电子邮件同学们，你们发过电子邮件吗？谁来说说你的经历？你觉得：电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？是吗？这是老师的儿子从长沙寄来的（出示邮戳，凸显寄出地及日期，到达地及日期），足足用了几天？那老师现在就用电子邮件给他回封信，看看要花多少时间，好不好？（教师当堂操作）（课前打开“写信画面”最小化在桌面）是啊，网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。
而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。
收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？（2）qq聊天我们常用的就是qq聊天。
用过qq吗？感觉怎么样？（多让几位学生充分说）（文字交流、发送表情，视频聊天、语音交流）qq聊天能让我们的心靠得更近。
如果你愿意，可加老师为好友，将你开心与不开心的事与我聊聊！（3）其实，除了收发电子邮件、qq聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、咨询、网络电话、网上求医等都是信息交流。
（出示截图，看一看）同学们，除了信息交流，利用网络在生活中还可以做什么？网上学习（4）查找资料学习你上什么网站去搜索资料的呀?大家还知道哪些网站可以查资料呢？同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。
现在，你最想查找什么资料？满足你的愿望，老师就用百度搜索法来查吧！（点击超链接）我们该输入怎样的关键词呢？（指名一生说教师操作，屏幕显示后再浏览读一读）（若关键词太宽泛，还可追问解决）同学们，查资料是我们利用网络进行网上学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。
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小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计
活动内容：网络与我们的生活（开题课）
活动对象：小学五年级学生
活动背景：
随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。
引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。
活动理念：
1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。
学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。
老师只是他们的辅助者或合作伙伴。
2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。
活动目标：
1、知识与技能
（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络
活动过程：
一、激发学习兴趣，引出研究课题
课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。
希望同学们踊跃发言。
谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？
2、经常上网的同学请举手？
3、每天上网超过2小时的同学请举手？
通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。
我们都利用网络做些什么呢？指生回答，教师适时点拨。
课前老师安排了一个小组进行调查，请听他们的汇报：（实物投影展示调查的表格）(课前调查小组调查了50名同学，上网学习、查阅资料的( )人，占（）%；上网玩网络游戏的( )人，占（）%；上网聊天、看电影等其他活动的( )人，占（）%；
谈话：听了他的汇报你有什么想法？指生回答
老师也搜集了一些资料，请看大屏幕（课件展示多幅图片----网络购物、在线学习、远程诊疗、网上办公办案）点拨：网络给生活插上了便利快捷的翅膀。
过渡：网络真的是百利而无一害吗？请继续看：(课件出示：网吧未成年人上网图片、文字性报道)
谈话：看了这么多资料，你有什么想法？
小结：网络真的像一张大网，有的人网到的是“山珍海味”，有的人网到的是“垃圾毒草”，所以我们不能盲目使用网络，要学会选择，让我们继续走进网络，做深入研究。
［设计意图］基于学生原有的生活体验，通过图片展示，激发学生研究性学习的欲望及兴趣，引导学生关注生活，正确看待网络，健康上网.
二、提出问题，确定研究内容
1、提出研究问题
谈话：关于网络，你最想研究的是什么？，先自己想一想，把你选的课题贴在磁板上。
2、梳理分类、选出有价值的课题：同学们选出了这么多有价值的课题，让我们分分类吧。
教师板书课题。
预设课题：
（1）网络给我们生活带来哪些便利？
（2）网络给我们生活带来哪些不良影响？
（3）迷恋网络游戏有哪些危害？
（4）网络对生活有哪些帮助？
（5）如何避免网络游戏的危害？
（6）为什么这么多人喜欢玩网络游戏？
（7）网络对视力的影响
（8）对我班同学上网时间的调查？
（9）如何利用网络学习英语？
（10）网络给我们带来哪些危害？
…………
2、小组合作选择研究内容
谈话：刚才我们一起对大家提出的课题进行了整理，下面以小组为单位，选择一个你们组最感兴趣的课题。
3、汇报交流，并说明选题的理由，渗透选题原则。
4、二次分组：经过大家的讨论每个小组都选出了自己的感兴趣的课题，可是有的同学对自己小组的课题不感兴趣怎么办？请迅速搬着凳子到你感兴趣的课题小组去。
［设计意图］由情境引发问题思考，根据兴趣放手让学生自主选择课题，老师辅助筛选、归纳、组合生成子课题。
引导学生养成善于观察生活、思考问题的好习惯。
三、合作探究，制定活动方案。
1、了解课题研究方案表中的各项内容。
过渡谈话：这样一调整每个同学都找到了自己感兴趣的课题，接下来应该做什么呢？
谈话：请同学们观察课题研究方案表，如何制定呢？谁能给大家提个醒？(师出示表格、让学生介绍填写表格的注意的问题。
)
（1）研究目的和研究方法要根据选择的课题制定；
（2）人员分工时，根据每个人的特长来分配任务；
（3）研究过程要具体可行，时间安排合理。
（4）研究形式有小论文、手抄报、调查报告、图片、黑板报等。
2、学生分小组制订活动方案。
谈话：下面就请同学们以小组为单位制订活动方案，活动时间由今天起两周的时间，（11、8---11、22）请同学们开始吧！
4、各小组汇报活动方案
（1）小组汇报。
（2）师生评价。
谈话：你认为这个小组制定的方案怎么样？生补充、质疑、提建议或意见（教师点评）
5、完善课题研究方案。
谈话：通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组对你们的活动方案都会有更好的想法，请完善你们的活动方案，现在开始。
［设计意图］由各小组合作探究制定活动方案，汇报交流时互相补充、提建议或意见让学生体会到合作学习的乐趣。
学会与他人合作，合理分工，培养团队精神，培养学生认真倾听的习惯和语言表达能力。
四、深化认识，活动延伸
谈话：有了切实可行的方案，接下来这两周的时间就要在实际生活中进行研究，老师期待着你们的研究成果。
两个周以后我们再做精彩汇报展示和评比，同学们对两周后的评比有信心吗？那就带着我们的热情、认真细心的研究吧！祝同学们合作愉快，也希望同学们能够健康上网，快乐成长。
［设计意图］将研究活动的话题延伸到以后的实际生活，指导学生学会选择，避免不良网络环境的影响，是本节课的关键点，同时也引导学生辩证的看待周围的事物，让学生学会生活、学会生存。