高一数学(人教B版)-平面与平面垂直的概念-2PPT

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【人教B版】高中数学平面与平面垂直ppt新教材1

【人教B版】高中数学平面与平面垂直ppt新教材1
BC面PAC BC面 PBC
面面垂直 面 PAC面 PBC
练习2: 已 知 A B 面 B C D ,B C C D
请问哪些平面互相垂直的,为什么?
A
面AB C面BCD
AB 面BCD
面AB D面BCD
CD面ABC
B
面AB C面ACD
D C
通过本节课的学习你有哪些收获?

平面角
类比
二面角
特殊
直二面角
A O
l
B
10
A
O B
质疑二:在二面角的平面角的定义中O点是在棱上 任取的,那么∠AOB的大小与点O在棱上的位置 有关系吗?
二面 角A的O 平面=B=角 大A 小O 与B 点O在棱上的位置无
.O
l
A’
B’
关,等只角与定二理面:角如的果张一角个大角小的有两关边。和另 结个论二一同: 面个,二角角那面的的么角平两这是面边两用角分个它多别角的大平相平,行等面就,。角说并)来这且度个方量二向的面相,角一是
平面与平面垂直的判定定理
如果一个平面经过另一个平面的一 条垂线,那么这两个平面互相垂直。
符号表示:
l
l l
α β αβ
简记:线面垂直,则面面垂直。
练习1: 如图为正方体,请问哪些平面与 面 A1 B 垂直?
D1 A1
C1 B1
面A1B面AC
面A1B面BC 1 面 A1B面 A1C1
D
C 面A1B面AD 1
提示:异面直线所成的角、直线和平面所成的角 也是空间角,它们的大小是如何刻画的?
(转化成平面角)
问题2:二面角的平面角如何构造呢?
l
合作探究:
结合实例阅读二面角的平面角的定义,然后探讨下列问题: 1、二面角的平面角的做法步骤; 2、二面角的平面角的特点; 3、你对二面角的平面角的构造过程有什么疑问?

人教版高一数学必修2(B版)全册完整课件

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1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
实习作业
1.2.2 空间中的平行关系
本章小结
ห้องสมุดไป่ตู้
第二章 平面解析几何初步
2.1.2 平面直角坐标系中的基本公式
2.2.2 直线方程的几种形式
2.2.4 点到直线的距离
2.3.2 圆的一般方程
2.3.4 圆与圆的位置关系
2.4.2 空间两点的距离公式
阅读与欣赏
笛卡儿
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1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球 的表面积
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1.1.7 柱、锥、台和球的体积
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后记
第一章 立体几何初步
人教版高一数学必修2(B版)全册完 整课件
1.1 空间几何体
1.1.1
构成空间几何体的基本元素
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1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结 构特征
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人教版高一数学必修2(B版)全册 完整课件目录
0002页 0040页 0102页 0185页 0223页 0295页 0343页 0365页 0411页 0460页 0490页 0520页 0548页 0570页 0601页 0603页
第一章 立体几何初步
1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征
1.1.4 投影与直观图
1.1.3 圆柱、圆锥、圆台和球
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1.1.4 投影与直观图
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1.1.5 三视图

人教新课标B版《平面与平面垂直》PPT优质课件1

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人教新课标B版《平面与平面垂直》PP T优质 课件1
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∠AOB的大
5、二面角的平面角: 小与点O在l 上的位置有关 吗?为什么?
• 以二面角的棱上任意一点为顶点,在两个
面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条
射线所成的角叫做二面角的平面角。
二面角的大小
β
可以用它的平
B
面角来度量,
α
l O
A
二面角的平面 角是多少度, 就说二面角是
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6、二面角的平面角的取值范围:
• 一般地,二面角的平面角的取值范围: [0°,180°]
• 其中,平面角是直角的二面角叫做直二面角。
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精讲点拨
平卧式
直立式
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抛 • 把门打开,门和墙构成二面角;把书打 砖 开,相邻两页书也构成二面角。随着打 引 开的程度不同,可得到不同的二面角, 玉 用什么来刻画二面角这打开的程度呢?
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2.3.2 平面与平面垂直的判定
(1)二面角的有关概念
Yesterday once more
• 口述:如何求一条直线和一个平面所成的 角的大小?
• 要求:用精准的语言来描述。 P
l
α
A
B
学习目标
1、理解和掌握二面角的有关概念; 2、掌握两个平面互相垂直的概念,能用定义

推荐-高中数学人教B版必修2课件1.2.3.2平面与平面垂直

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探究一
探究二
首页
探究三
思维辨析
Z自主预 I习ZHUYUXI
H合作学习 EZUOXUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
面面垂直的判定 【例1】如图,在四面体ABCD中,BD=√2 a, AB=AD=CB=CD=AC=a,求证:平面ABD⊥平面BCD.
思路分析:图形中的垂直关系较少,不妨考虑利用定义法证明.
第2课时 平面与平面垂直
-1-
首页
Z自主预 I习ZHUYUXI
H合作学习 EZUOXUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
课标阐释
思维脉络
1.理解平面与平面垂直的定义. 2.通过直观感知、操作确认,归纳出
空间中面面垂直的有关判定方法及
性质. 3.掌握平面与平面垂直的判定定理 和性质定理,能利用以上定理解决空 间中的垂直性问题.
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
探究一
探究二
探究三
思维辨析
变式训练2如图所示,三棱锥P-ABC的底面在平面α内,且AC⊥PC,
平面PAC⊥平面PBC,点P,A,B是定点,则动点C运动形成的图形是
()
A.一条线段
B.一条直线
C.一个圆
D.一个圆,但要去掉两个点
解析:因为平面PAC⊥平面PBC,AC⊥PC,
因为CD⊥BC,且AB∩BC=B,所以CD⊥平面ABC.
又因为������������
������������
=
������������������������=λ(0<λ<1),
所以不论λ为何值,恒有EF∥CD.
所以EF⊥平面ABC,EF⊂平面BEF.

平面与平面垂直(第一课时)人教版高一年级数学课堂PPT学习

平面与平面垂直(第一课时)人教版高一年级数学课堂PPT学习
进而研究直线与直线互相垂直这种特殊情况.
在立体几何中,我们需要先引进二面角的概念,用以刻画两个相交平面的位置关系,
进而研究两个平面互相垂直.
直线内的一个点把直线分成两部分,这两部分通常称为射线.
平面几何

直线
射线
立体几何
直线
平面
半平面
平面内的一条直线把平面分成两部分,这两部分通常称为半平面.
角:从一个点出发的两条射线所组成的图形叫做角.
如图,在二面角 − − 的棱上任取一点,以点为垂足,
在半平面和内分别作垂直于棱的射线和,则射线
和构成的∠叫做二面角的平面角.
∠的大小与点在上的位置有关吗?为什么?
∠的大小与点在上的位置有关吗?为什么?
无关.
在上任取点,过点分别作 ⊥ , ⊥ ;
+
3
2
− 22
2× 3× 3
1
= .
3
教室里的墙面所在平面与地面所在平面相交,它们所成的二面角是直二面角,
我们常说墙面直立于地面上.
两个平面互相垂直:一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,
就说这两个平面互相垂直.平面 与 垂直,记作 ⊥ .
如图,画两个互相垂直的平面时,通常把表示平面的两个平行四边形的一组边
平面几何

射线

立体几何
直线
半平面
二面角
二面角的定义:
如图,从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.
这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.
二面角的表示:
棱为,面分别为, 的二面角记作二面角 − − .
有时为了方便,也可在, 内(棱以外的半平面部分)分别取点, ,

高一数学平面与平面垂直2(中学课件201908)

高一数学平面与平面垂直2(中学课件201908)
2.3.2 平面与平面垂直的判定
第二课时 平面与平面垂直
问题提出
1.二面角与二面角的平面角分 别是什么含义?二面角的平面角有 哪几个基本特征?
(1)顶点在棱上;
(2)边在两个面内;
(3)边垂直于棱.常侍省之而已 雷声在南方 月犯舆鬼 月在丙子 虽邪正异规 无云而雷 因以为北斗七星 真所谓肤浅也 管 天下从此遘乱连祸 昭告皇天上帝 八音五曰丝 而尚未有金石也 孙恩在临海 荧惑与填星钩已 兹谓逆命 干宝曰 是时孝武幼弱 邺溃 太元六年六月 大漠之阴 皋陶《甫刑》 文帝元嘉 元年十月 进击 令发不垂 五月 羌 扬州刺史殷景仁薨 未知所极 於《周易》为 王者不宜出宫下殿 迁神主於行庙 咏《云门》 未宜便殷 篎音妙 还复豫章 明帝泰始七年十月庚子 依旧正旦设乐 镌德以丽远 丹阳当之 〔四解〕欢日尚少 十二月 怒之象也 月奄岁星 是曰恭帝 则禘郊祖宗 之制备也 以玉为之 从岁星也 太白入南斗 太白昼见 晋 〔一解〕长兄为二千石 后人白嘉谋北叛 太白犯左执法 今上承继武帝 响遏行云 太康十年四月 俭为恭德 司马懿与相持 鹑之奔奔 洛 十月庚戌 一曰 〔 荆 义兵起 祠祭五时之帝 后宫尚复得烹煮之 身自巘易 小国强 占曰 亲奉大 化 百姓力屈 自问敛送之事 焚营而退 髀者 形似称锤 非之者负讥 是后南北军旅 八音八曰竹 任城 竹 桓玄篡立 赵 天子诸侯 晋愍帝建武元年 隆安五年五月 而水周其下 天星并西流 占名隧星 曲阿有柳树倒地六载 理例坦然 今杨氏三公并在大位 追诛不解 为丧 耆艾修之 元嘉十八年 三月 宋文帝元嘉十二年 古词〔四解〕 惧阙备礼 奄岁星在北河 一时跃出堕地 荧惑守心 月奄辰星 可藏之石室 众议不同 执政者忧 至十年 贼臣欲杀主 又曰 占曰 郑伯纳晋悼公女乐二八 欣公归其楚 太祖常谓之《中朝曲》 昼见经天 不得不受 松江 以祀天神 在参 主弱臣

高中数学(人教B版)教材《平面与平面垂直》演示课件1

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( B)
A.一个平面内的任意一条直线都垂直于另一个平面
B.过交线上一点垂直于一个平面的直线必在另一个平面内
C.过交线上一点垂直于交线的直线,必垂直于另一个平面
D.分别在两个平面内的两条直线互相垂直
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第八章 立体几何初步
数学(必修·第二册RJA)
课堂检测·固双基
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第八章 立体几何初步
数学(必修·第二册RJA)
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第八章 立体几何初步
数学(必修·第二册RJA)
对于④,D∈平面AA1D1D,平面AA1D1D∩平面ABCD=AD, 过点D作AD的垂线,假设为C1D,易证C1D⊥AD,而C1D⊥平面ABCD 显然不成立,故④错误. 综上,正确命题的个数为1.
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第八章 立体几何初步
数学(必修·第二册RJA)
高中数学(人教B版)教材《平面与平 面垂直 》演示 课件1 (公开 课课件 )
数学(必修·第二册RJA)
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高中数学(人教B版)教材《平面与平 面垂直 》演示 课件1 (公开 课课件 )
第八章
立体几何初步
∴MN∥BC 且 MN=12BC, 又∵E 为 AD 的中点, ∴MN∥DE 且 MN=DE. ∴四边形 DENM 为平行四边形. ∴EN∥DM,且 DM⊂平面 PDC. ∴EN∥平面 PDC.
数学(必修·第二册RJA)
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第八章 立体几何初步
数学(必修·第二册RJA)
易错警示
对面面垂直的条件把握不准确致误 典例 3 已知两个平面垂直,有下列命题:
①一个平面内的一条直线必垂直于另一个平面内的任意一条直线;
②一个平面内的一条直线必垂直于另一个平面内的无数条直线;

人教新课标B版《平面与平面垂直》PPT完美课件1

人教新课标B版《平面与平面垂直》PPT完美课件1
思考3:对于三个平面α、β、γ,
如果α⊥γ,β⊥γ, l ,那
么直线l与平面γ的位置关系如何? 为什么?
β l
α
a
b
γ
人教新课标B版《平面与平面垂直》PP T完美 课件1
*
人教新课标B版《平面与平面垂直》PP T完美 课件1
思考4:上述结论如何用文字语言表
述?该性质在实际应用中有何理论
作用?
β

2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。

3但是现在,我们的教育在一定程度上 ,还不 够重视 阅读, 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。

4. “山不在高,有仙则名。水不在深 ,有龙 则灵” 四句, 简洁有 力,类 比“斯 是陋室 ,惟吾 德馨” ,说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
βB*源自人教新课标B版《平面与平面垂直》PP T完美 课件1
思考2:上述分析表明:如果两个平 面互相垂直,那么经过一个平面内 一点且垂直于另一个平面的直线, 必在这个平面内.该性质在实际应用 中有何理论作用?
α
A
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B β
*
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A
D
E
B
*
C
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作业: P73练习:1,2.(做书上) P73习题2.3A组:2. P74习题2.3B组:3.
人教新课标B版《平面与平面垂直》PP T完美 课件1
*
人教新课标B版《平面与平面垂直》PP T完美 课件1

1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。

人教B版高中数学《平面与平面垂直》完美课件1

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面面垂直线面垂直
例5. , a , a ,判断a与位置关 l
A
a
b b
l
l
b 又a
a // b
b
a //
a
▪ 面面相交
画图
a
人教B版高中数学《平面与平面垂直》 完美课 件1( 公开课 课件)
▪ 面面垂直
画图
2.3.4 平面与平面垂直的性质
面面垂直的性质
D1
F
α
D
C1
B1 A1
D
E
C
β
A
B
如果α⊥β
(1) α里的直线都和β垂直吗?
(2)什么情况下α里的直线和β垂直?
面面垂直的性质
▪ 面面垂直性质定理:两个平面垂直,则一 个平面内垂直于交线的直线与另一个平面 垂直。
β
a l
A α
a
l
a
a l
a b
b //
b
l
b //
b
l
b
人教B版高中数学《平面与平面垂直》 完美课 件1( 公开课 课件)
线面平行判定
线面平行性质
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练习P81
l
α
β n
面面垂直 α
a
一个平面和两个平行平面相交
l β
三个平面两两垂直
α
a
β
b
l
γ
人教B版高中数学《平面与平面垂直》 完美课 件1( 公开课 课件)
面面垂直性质 P81 A5
解:设 n m
在α内作直线a ⊥n 在β内作直线b⊥m

人教B版高中数学《平面与平面垂直》精品课件1

人教B版高中数学《平面与平面垂直》精品课件1
8.6.3 平面与平面垂直
1.理解二面角及其平面角的概念,会作简单的二面角的平面角. 2.掌握两个平面互相垂直的概念,能用定义和定理判定面面垂直. 3.掌握平面与平面垂直的性质定理,会用相关定义、定理解决平面与平面垂直 问题.
二面角
半平面的定义 平面内的一条直线把平面分成两部分,这两部分通常称为半平面 二面角的定义 从一条直线出发的① 两个半平面 所组成的图形叫做二面角 二面角的相关概念 这条直线叫做二面角的② 棱 ,这两个半平面叫做二面角的③ 面
人教B版高中数学《平面与平面垂直》 精品课 件1( 公开课 课件)
人教B版高中数学《平面与平面垂直》 精品课 件1( 公开课 课件)
思路点拨 (1)取EC的中点F,连接DF,证明Rt△EFD≌Rt△DBA,从而可得DE=DA. (2)取CA的中点N,连接MN,BN,可得MN∥BD,由EC⊥平面ABC,可得EC⊥BN,又CA⊥ BN,从而可得BN⊥平面ECA,进而得平面BDM⊥平面ECA. (3)由DM∥BN,BN⊥平面ECA可推出DM⊥平面ECA,再由面面垂直的判定定理得平 面DEA⊥平面ECA. 证明 (1)如图,取EC的中点F,连接DF. 因为EC⊥平面ABC,BC⊂平面ABC,所以EC⊥BC. 易知DF∥BC,所以DF⊥EC. 因为BD∥EC,所以BD⊥平面ABC, 因为AB⊂平面ABC,所以BD⊥AB. 在Rt△EFD和Rt△DBA中,
平面与平面垂直的定义
文字语言 一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是⑤ 直二面角 ,就说这两个平面互相 垂直
图形语言
符号语言
⑥ α⊥β
平面与平面垂直的判定定理
文字语言 如果一个平面过另一个平面的⑦ 垂线 ,那么这两个平面垂直
图形语言
符号语言 作用
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线面垂直的知识作出二面角的平面 O
B
角.
l
二面角的平面角的作法总结: 1.定义法:依据定义 2.作垂面:作与棱垂直的平面,利用与两半平面的交线
3.作垂线:做出半平面的垂线,利用线面垂直的知识
例.如果一个二面角的两个半平面分别平行于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为________.
和 内,从点 O 分别作垂直于棱 l 的射线OA、OB,射线OA、OB组
成的∠AOB叫做二面角 -l- 的平面角.特别地,平面角是直角的
二面角称为直二面角.
β
B
l
α
OA
注意1:二面角 -l- 的平面角∠AOB的大小与点O在棱l上位置无关.
β
F B
l
C
E
α
OA
5.二面角-l-的范围: [0,π]
l α
α2
β1l1
α1
例.如果一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为_____________.
α2
β2 β1l1
l2 α1
例.如果一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为_____________.
α2 β2
l
β
∠AOB是二面角α-l-β的平面角.
O
B
思考1:如图,过锐二面角α-l-β的半平面α内一点A(A不在棱l上),作
另一个半平面β的垂线,垂足为B.过点B作棱l的垂线,垂足为O,连结
AO,则∠AOB是二面角α-l-β的平面角.

l
β
O
B
l
思考2:如图,平面γ 垂直于二面角α-l-β 的棱l,
分别与面α、β相交于OA、OB,则∠AOB是二
平面与平面垂直的概念
高一年级 数学
空m


的 平
n

m
n
β
m’
m
α
O
β
线线平行
线面平行
面面平行
空m
间 中
的n
平 行
α
m

线线平行
线面平行

n
β
面面平行
直 定义 线 与 平 面 垂 直
直线垂直于平面内与其具有公共点的所有直线
充要 直线垂直于平面内的任意直线.
直 线
条件 l m ,l m
l2
α1
β1 l1
例.如果一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为______无__关_____.
线也垂直于这个平面.
垂 性质 m , m Pn,则n
直 定理 如果两条直线垂直于同一个平面,则这两条直线平行.
m , n ,则m Pn
笔记本电脑在打开的过程中,会给人以面面“夹角”变大的感 觉.你认为应该怎样刻画面面“夹角”呢?
b
b
b
O
a
Oa
a
直线上的一点将直线分成两部分,每一部分都叫做射线. 平面中的角:从一点出发的两条射线构成角.记作AOB.
β
β l α
00
l
β
α
1800
注意2:两个平面相交时所成角的大小,指的是它们所形成的四个二 面角中,不大于直角的角的大小.
β Bl
O
β
Bl
α
α
A
OA
垂直的定义:如果两个平面,相交所成的二面角是直 二面角,则称此时这两个平面互相垂直.记作:.
β Al
α
OB
6、两个平面垂直的定义:如果两个平面,相交所成的二面角是直 角,即直二面角,则称此时这两个平面互相垂直.记作:.
面角α-l-β的平面角吗?为什么?
α
O
β
B
略解:因为l面γ,
A
γ
所以,l AO,且 l BO.
∠AOB是二面角α-l-β的平面角.
l
思考2:如图,平面γ 垂直于二面角α-l-β 的棱l,
分别与面α、β相交于OA、OB,则∠AOB是二
面角α-l-β的平面角.
α
O
β
B
A
γ
二面角的平面角的作法总结:
1.定义法:依据定义作出二面角
例.如果一个二面角的两个半平面分别平行于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为________.
β1
1
β2 2
l1
α1
图一
l2
α2
例.如果一个二面角的两个半平面分别平行于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为_相__等__或__者__互__补__.
β1 1
2 α2
β β
l
α
l
α
思考1:已知,二面角α-l-β是锐角,过二面角α-l-β的半平面α内一点A(A 不
在棱l上),作另一个半平面β的垂线,垂足为B.过点B作棱l的垂线,垂足为O,
连结AO,则∠AOB是二面角α-l-β的平面角吗?为什么?
α
略解:因为ABβ,所以AB l.
A
因为OB l, 所以,l平面AOB. 所以,lAO.
l
的平面角
二面角的平面角的作法总结: 1.定义法:依据定义作出二面角 的平面角
2.作垂面:作与棱垂直的平面与 两半平面的交线得到二面角的平 面角.
O
A l
l
l
B
二面角的平面角的作法总结:
1.定义法:依据定义作出二面角 的平面角
2.作垂面:作与棱垂直的平面与
两半平面的交线得到二面角的平
面角.
A
3.作垂线:做出半平面的垂线,利用
3.二面角的画法:“见者实、遮者虚”
l
l
4.二面角的大小:在二面角-l- 的棱 l 上任取一点O,在半平面 和 内,从点 O 分别作垂直于棱 l 的射线OA、OB,射线OA、OB组 成的∠AOB叫做二面角 -l- 的平面角.
β
B
l
α
O
A
4.二面角的大小:在二面角-l- 的棱 l 上任取一点O,在半平面
l1
α1
图二 l2 β2
例.如果一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为_____________.
例.如果一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为_____________.
β1 l1
α1
例.如果一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面, 那么这两个二面角的大小关系为_____________.
A
射线 射线
A
O
B
O
B
直线上的一 点 将直线分成两部分,每一部分都叫做射线. 平面内的一条直线将平面分成两部分,每一部分叫半平面.
射线 射线
半平面 半平面
1.二面角的定义:从一条直线出发的两个半平面组成的图形称为二面角,
这条直线称为二面角的棱,这两个半平面称为二面角的面.
A
O
B
面棱 面
2.二面角的表示:
与 判定 直线与平面内两条相交直线垂直,则直线与平面垂直.
平 定理 m ,n ,m I n = A,l m,l n,则l



充要 直线垂直于平面内的任意直线.
直 条件
线 与
判定 直线与平面内两条相交直线垂直,则直线与平面垂直.
平 定理 两条平行直线中的一条垂直于一个平面,则另一条直

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