语文句子成分分析.ppt
中考语文专题复习-句子成分分析课件
小结:谓语一般是动词或形容词。 名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。
名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的 口语句子,例如:
①今天‖星期三。 ②昨天‖晴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容 貌等简短的口语句子。例如: ③鲁迅‖浙江人。 ④这位老工人,‖花白的头发。
3.宾语
宾语在动词后面,表示动作、行为涉 及的人或事物,回答“谁”或“什么”一 类问题。例如:
什么叫凡学? 甘肃白银牧羊人朱可铭救了他们。
门口围着一群追星的。 毛主席认为一切反对派都是纸老虎。
4.定语 定语是名词、代词前面的连带成分,用来
修饰、限制名词、代词,表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。例如: 例如: ⑴那沉甸甸的稻谷,像一垄垄全黄的珍珠。 ⑵三杯美酒敬亲人。 ⑶雪野中。
如何划分句子成分?
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
‖ 石拱桥 ‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语 部分的中心词——谓语; ‖ 石拱桥 ‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等 各种成分。
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
课后作业
A.他打了王强三拳 B.提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。 C.去北大荒的就是他 D.歌声 把 带入 深深的回忆。 E. 大扫除时 ,同学们干得热火朝天。
谢谢大家 再 见!
存现句:表示人、事物存在或消失、产生 的句子。
这类句子主语常是表示时间、地方的 名词,谓语表示动作产生状态的持续。 如:①河边有(三头)羊; ②门口站着(两个)卫兵; ③海上升起(一轮); ④到处是(欢乐)的人群。
特殊的主谓句成分的划分 1.主谓谓语句: 这个电影 我看过。 2.复杂宾语句:我看见小王在大街上边走边 读书。 3.兼语句:大家 选 他 当 班长。 4.双宾语句: 老师 教 我们 语文。 5. 连动句:他们 听了 这个消息 很 高兴。 6. 把字句:老师 亲切地 把书 放 到他的手 中。 7.被字句:她 已 被北京大学 录取了。 8.存现句:我家的后面有 一个 园子。
语文划分句子成分ppt课件
找到句子的主语、谓语和宾语, 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分,并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分,明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时,要确保每个成分都完整,不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面,构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系,补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系,需要看该成分是否紧跟在宾语后面,并且对宾 语进行补充说明。同时,还需要注意区分宾补关系和双宾语结构,双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分,它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系, 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语,可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词,且位于被修饰 词的前面,那么就是定语;如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子,且位置比较灵活,那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后,构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系:主语和谓语是句子中两个最重要的成分,它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象,谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语;
语文句子成分分析PPT
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
构成句子的六种基本成分主语、谓语、宾语;——三种主要成分定语、状语、补语;——三种附属成分句子的语法结构:主谓宾(定)<补>(定)(我的)灵感〔在黄昏时分〕〔悠然地〕飘〈满〉了(全)世界。
主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚;定语必在主宾前,谓前为状谓后补。
【状】【状】·····主语主语是多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例:a、中国人民站起来了。
b、辱骂和恐吓决不是战斗。
c、提高产量靠采用先进技术。
d、发光的不都是金子。
充当主语的主要是:可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词短语等来承担—————————————————————例句(1)今天晚上‖特别冷。
主语(偏正短语)谓语(2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语)谓语(3)发生在温州的动车追尾事故‖是雷击造成的。
主语(主谓短语)谓语高考题c、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。
d. 随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
a. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。
谓语谓语是陈述主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
例 a、明天晴天。
b、满天乌云顿时消散了。
————名词动词c、树叶黄了。
——形容词性充当谓语的主要是:动词、形容词例句(1)动词性词语经常做谓语。
他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语(状语+动词+补语)实验中学‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语(动词+补语+定语+宾语)我‖[最近]去<了><一趟>惠州。
初中语文句子成分PPT课件
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74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。
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38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。
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39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。
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41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
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42、自信人生二百年,会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
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80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
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67、心中有理想 再累也快乐
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68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
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69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!
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71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的,就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。
23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语:表示动作行为的 对象,跟在及物动词之 后,能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语,往往 一个指人,一个指物, 指人的叫间接宾语,指 物的叫直接宾语。
定语:在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时,通常放在被修 饰的词前面。
状语:修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法,提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分,把长句变为短句,可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分,可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出,谓语 用单横线标出,宾语用波浪线标出,定语用小括号标出,状语用中括号标出,补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系,谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头,谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征,判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中,主语和谓语的位置可能会发 生变化,或者存在省略、倒装等情况,需 要结合上下文进行准确判断。
语文句子成分课件(共33张PPT)
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……(表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
四、数词:表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数 词
表示确数:三分之二、七百、一倍…… 表示概数:成千上万、若干、少许…… 表示序数:初一、第八……
形 容 词:枝叶茂盛。 常用的 动词短语:我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语:这个任务光荣而艰巨。
数量短语:刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语:九寨沟风景优美。 不常用的 名 词:今天中秋节。 代 词:你的心情怎么样?
宾语用在动词谓语后,表示动作、行为所涉及 的人或事物,回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词:我的祖国是中国。
代 词:我读高三。 名词短语:黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词:辱骂不是本事。 形 容 词:骄傲使人落后。 动宾短语:保护群众是我们的职责。 主谓短语:思想好最重要。
谓语对主语加以陈述,一般用于主语之
后,说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词:我吃苹果。
的、地、得(结构助词)
九 着、了、过(动态助词)
、
助 们、所、似的(其他助词)
词语
吗、呢(疑问语气)
气
的、了(陈述语气)
助
词
啊、吧、呀 (祈使或感
叹语气)
(附着在词语、句子 的末尾,表示语气)
注 意
附着在词 、短语的 后面,表 示一定的 附加意义
十、连词:起连接作用,常用来连接词、 短语和句子。
所属(谁的)之类问题,其后有时加“的”。
2024年度初中语文句子成分分析ppt课件
宾补搭配原则与技巧
宾补搭配原则
宾语和补语在句子中需要遵循一定的搭配原则,如语义一致性原则、语法正确性原则等。只有符合这些原则的宾 补搭配才能构成合法、通顺的句子。
宾补搭配技巧
在进行宾补搭配时,可以采用一些技巧来提高搭配的准确性和自然度。例如,可以根据语境和上下文来确定宾语 和补语的语义关系;可以利用一些固定搭配和习惯用法来提高表达的准确性和流畅度;可以通过变换句式和调整 语序来使宾补搭配更加灵活多样。
复杂句型分析训练
针对复杂句型进行拆解和组合练习,提高学 生的分析能力和理解能力。
写作中的句子成分运用
在写作训练中,引导学生关注句子成分的运 用,提高语言表达的准确性和生动性。
30
THANKS
感谢观看
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分析其他成分
识别并分析定语、状语等 其他句子成分,理解其在 句中的作用。
24
复合句成分划分方法
01
主从句识别
识别主句和从句,理 解从句在整个句子中 充当的成分。
02
引导词分析
分析从句的引导词, 如关系代词、关系副 词等,明确从句类型 。
03
划分主谓宾
分别划分出主句和从 句的主语、谓语和宾 语,理解句子结构。
04
分析其他成分
识别并分析定语、状 语等其他句子成分, 理解其在句中的作用 。
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复杂句型简化技巧
去除多余成分
识别并去除句子中的多余成分, 使句子更加简洁明了。
01
02
替换复杂表达
03
用简单的词汇或短语替换复杂的 表达,降低句子理解难度。
04
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合并简单句
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(2)形容词性词语也经常做谓语。 例如: 太阳热烘烘的。 太阳 ‖热烘烘的。 主语 谓语(形容词+的) ,娇嫩极了。 人参这种植物,‖ 娇嫩<极了>。 主语 谓语(形容词+补语) 说话要简洁些。 说话 ‖[要]简洁<些>。 主语 谓语(状语+形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。例如:
第二课时
疑难词性讲解——副词(地)
副词常限制、修饰动词、形容词性词语,表 示程度、范围、时间等意义.
1.表示程度:很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外 更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤其
2.表示范围:都、全、总、总共、共、统统、仅仅、只、光、净、一概、一律、 一齐、单、单单 3.表示时间、频率:已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将 要、曾、刚、才、在、马上、立刻、、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、 从来、总是、始终、往往、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、 再三、偶尔、顿时、终于、常、常常、时常、时时 2.副词总是用在动词、形容词前面做状语 4.表示处所:到处、处处、随处、四处 1.副词通常用在动词、形容词前面。 5.表示肯定、否定:不、没、没有、不用(甭)、必、必须、必定、准、的确、 副词是一类用以修饰名词以外词语和 未、别、莫、勿、是否、不必、不曾 整个句子的词。 6.表示情态、方式:忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意、悄悄、 连忙、赶紧、暗暗 7.表示语气:难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、 究竟、幸而、幸亏、偏偏、明明、恰恰、未免、只好、不妨、索性、简直、就、
(3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现 出来的状态。中心语和补语中间都有助词 “得”。例如: 副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。 有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津 渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上, 有味〉。 越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。 前很后名都不行,单独回答更不能。 (4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动 作而活动的方向,用趋向动词充当。例如: 远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
二、 宾语:表示动作发生的对象 。 (1)名词性宾语。例如: 我给你们俩 十朵玫瑰花 ,, 给你 紫红的 ,给 我给你们俩十朵玫瑰花 给你紫红的 ,给 她 粉红的 。 她粉红的 。 (2)谓词性宾语。例如: 最有效的防御手段是进攻。 最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语) 谁说女子不如男? 谁说女子不如男?(主谓短语作宾语) 早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。 早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。 (复句形式作宾语)
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语 “怎么样”或“是什么”等问题。 (1)动词性词语经常做谓语。例如: 他只答应了一声。 他 ‖[只]答应了<一声>。 主语 谓语(状语+动词+补语) 南海一中留下过许多人的梦。 南海一中 ‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语(动词+补语+定语+宾语) 我最近去了一趟北京。 我 ‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语 谓语(状+动+补+宾)
一、主语、谓语
1、主语
多表示人或事物。作为被陈述的对象,在句首能回 答“谁”或者“什么”等问题。例如: 今天晚上特 别别 冷。 (1)今 ‖特 冷。 主语(偏正短语) 谓语 明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。 ( 2) [ 明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: ( 1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 笑是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语) 谓语
3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
天空——布满了。
答案:
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地 生存下来。
蟹——生存。
5、那时候,他们根本没有注意人与 人之间的错综复杂的阶级关系。
他们—[没有]注意—关系。
主干:邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
找句子主干应注意:
第一,找主干的方法主要适用于长句。
第二,找主干也要留下一些必不 可少的词语。
第三,找主干时遇到否定词要把 否定词一起摘出来。
请找出主干:
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
我—[应该]感谢—灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 日华和月华——出现。
这件事大家都赞成。 这件事 ‖大家都赞成。 主语 谓语(主谓短语) 任何困难她都能克服。 任何困难 ‖她都能克服。 主语 谓语(主谓短语) 大家的事情大家办。 大家的事情 ‖大家办。 主语 谓语(主谓短语) (4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一 定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如: 鲁迅浙江绍兴人。 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语(名词短语) 明天教师节。 明天‖教师节。 主语 谓语(名词)
2、状语:表时间、地点、状态、方位等等的限制 补充的成分 ,修饰动词、形容词。
(1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动 作状态,有些是限制或描写人物情态。例如: 他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。 (2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、 方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如: [午后],天很闷,风很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[净]是水。(净=全,表范围) (3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面 加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语,一定不 加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰ 非常地热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大 都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。多音节 形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热 烈地讨论 仔细看了半天︰仔细地看了半天”
3、补语:是动词、形容词后面的补充成分。补语都放 在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和 一部分形容词可以直接作补语外,各种关系的词组也 常作补语。 (1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心 语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。 例如:这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 (2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和 虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高 的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻 的程度。谓语中心语多是形容词。例如: 心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
分析下列句子:
1、车间已经完成了全年的任务。
3、我家忽而遭了一场 很
4、我已经读过两遍了。
5、绿色开花的植物有庞大的 根系。
请看下列句子:
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。
5、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
四、句子的主干
所有单句,不论它的结构多么 复杂,如果把它逐层压缩,就会越 来越简单,最后剩下的那个成分就 是句子的主干。换句话说, “主干” 就是把句子中所有的定语、状语、 补语都剔除掉,只剩下主语、谓语 和宾语。
请找出主干:
1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。 1. [近十几年来](新中国)(发行)的(各种各样) 的邮票//[又][大大]地丰富了(这个)(艺术)宝 库。
句子成分划分
一只可爱的小鸟在天空中自由地飞翔 南海一中留下过许多人的梦。 [午后],天很闷,风很小。
顺口溜:
主谓宾,定状补
主要成分主谓宾
修饰成分定状补
定语必在主宾前
谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后 补
主语== //
定语(的)( 状语(地)[ 补语<得> <
) ] >
谓语— 宾语~~
三、定语、状语、补语
1、定语:一般是形容词充当,修饰主语和宾语
(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如: (弯弯曲曲)的小河 (风平浪静)的港湾 (2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更 加准确严密。例如: (晓风残月中)的长城 (野生)动物。 (古城大理)的湖光山色。 (3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加 “的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。 单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如: (红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是 用描写状态的词,例如:(晴朗)的天、(优良)的传统、 (动听)的歌声、(粉红)的脸等。