小学英语口语比赛方案
中小学英语比赛活动方案
中小学英语比赛活动方案中小学英语比赛是一项旨在提高学生英语口语和听力能力的活动。
通过比赛的形式，可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
下面是一个中小学英语比赛的活动方案：一、活动目标1. 提高学生的英语口语和听力能力；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 激发学生学习英语的兴趣。
二、比赛形式1. 分组竞赛：将学生分为若干个小组，每个小组内成员合作进行比赛；2. 单人竞赛：学生个人进行比赛。
三、比赛内容1. 口语表达：包括自我介绍、问答、情景对话等；2. 听力理解：根据听到的内容进行问题回答；3. 朗诵：背诵英语短文或诗歌；4. 创意演讲：学生针对某个主题进行演讲；5. 语音语调：学生进行语音语调的训练和比赛。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校宣传活动并开展报名，确定参赛人数；2. 分组阶段：根据报名人数和比赛内容进行分组；3. 热身练习：学校组织比赛前的热身练习，帮助学生熟悉比赛形式和内容；4. 初赛：各小组内部进行初赛，评选出小组代表队；5. 复赛：各小组代表队进行复赛，评选出学校的代表队；6. 决赛：学校代表队与其他学校代表队进行决赛。
五、评分标准1. 口语表达：准确度、流利度、连贯度；2. 听力理解：准确度、回答完整度；3. 朗诵：发音、语调、表达感情；4. 创意演讲：主题内容、逻辑性、语言表达；5. 语音语调：发音准确度、语调自然度。
六、奖励设置1. 冠军、亚军、季军、优胜奖：分别给予奖金或奖品；2. 最佳表演奖、最佳口才奖、最佳团队合作奖等：给予奖品或荣誉证书；3. 参与奖：给予参赛学生鼓励和奖励。
七、注意事项1. 活动宣传：学校提前宣传活动并组织学生报名；2. 培训指导：学校提供学生相关的英语培训指导；3. 参赛规则：明确比赛的规则和要求，让学生提前做好准备；4. 评委选择：选择擅长英语的老师或专业人士作为评委；5. 比赛秩序：组织比赛过程中要维持秩序，确保比赛的公平性；6. 后期反馈：学校对比赛活动进行总结，收集学生的反馈意见，并根据情况进行改进。
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
英语口语技能大赛活动策划书2篇
英语口语技能大赛活动策划书英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）活动名称：英语口语技能大赛活动目标：1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣。
3. 促进参与者之间的交流和互动。
活动时间和地点：时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）地点：学校多媒体教室或会议室活动流程：1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。
2. 初赛阶段：a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。
b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。
c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。
d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。
b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。
c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。
d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。
4. 颁奖仪式：a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。
b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。
c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。
活动宣传：1. 利用学校的各种宣传渠道进行广泛宣传，如学校广播、海报、班级通知栏等。
2. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ群等，与学生进行互动和宣传。
3. 利用校内活动的推广，如学校开展的英语周活动、文化周活动等，进行连锁宣传。
活动需准备的资源：1. 活动所需的多媒体教室或会议室。
2. 评委团成员和工作人员。
3. 比赛所需的话题和评分标准。
小学生英语口语比赛方案
小学生英语口语比赛方案一,活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下: 二,比赛内容:自我介绍:用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.1,自选内容:(演讲,内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)三,比赛要求:1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.3,命题内容不超过一分钟.四,比赛方式:1,设三个评委组:五年级组和六年级组2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.五,比赛时间:暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.六,活动地点看情况而定地点.学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.内容包括:第一部分(自我介绍)第二部分演讲(内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识第三部分口语交际(日常对话)。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案一、比赛目的。
小学英语口语比赛是为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语水平。
二、比赛对象。
本次比赛对象为小学三年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段。
三、比赛形式。
1.初赛阶段，采取班级选拔赛的形式，每个班级选派若干名选手参加初赛，初赛采取自由演讲或对话形式。
2.决赛阶段，初赛选拔出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛要求选手进行主题演讲，团体赛要求选手进行小组对话或角色扮演。
四、比赛内容。
1.初赛阶段，初赛的主题内容为日常生活、校园生活、家庭生活等，要求选手在3-5分钟内进行自由发挥，展示自己的英语口语表达能力。
2.决赛阶段，决赛的主题内容包括节日庆祝、环保、友谊、梦想等，要求选手在5-8分钟内进行主题演讲或对话表演，展示出色的口语表达能力和团队合作能力。
五、比赛评分。
1.初赛阶段，初赛评分主要从语法准确性、词汇丰富性、语言表达流畅性、主题表达能力等方面进行评分。
2.决赛阶段，决赛评分主要从内容创意性、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力等方面进行评分。
六、奖励措施。
对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，鼓励他们在英语口语学习方面取得更好的成绩。
同时，对所有参与比赛的学生进行鼓励和肯定，激发他们学习英语的热情。
七、活动意义。
通过举办英语口语比赛，可以有效提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生之间的交流和合作，为学生的英语学习打下良好的基础，提高他们的综合素质。
八、总结。
小学英语口语比赛是一项有益的活动，能够有效提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣，是学校英语教育工作的一项重要内容。
希望通过比赛，能够激发更多学生对英语学习的热情，提高他们的口语表达能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。
通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。
二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。
2. 比赛形式：小组赛和决赛。
- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。
比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。
每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。
评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。
- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。
决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。
评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。
三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。
- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。
- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。
2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。
- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。
- 语法正确性：正确使用语法规则。
- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。
- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。
- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。
- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。
- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。
四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。
- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。
- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。
- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。
小学英语口语比赛方案及流程
Title: "Voice of the Future: Elementary School English Speaking Showcase"Objective:The aim of the "Voice of the Future" English Speaking Contest is to provide a platform for elementary school students to showcase their language skills, creativity, and confidence in speaking English. It encourages students to practice English outside the classroom, fostering a love for the language and promoting cross-cultural understanding.Target Audience:Elementary school students from Grades 3 to 6Date & Venue:Date: [Insert Specific Date], [Year]Venue: [School Auditorium/Community Hall]Organizing Committee:Teachers from the English Language Arts DepartmentParent volunteersStudent representativesContest Categories:Storytelling - Students tell a creative story in English.Impromptu Speech - Students given a topic on the spot and have 2 minutes to prepare a short speech.Dialogue Acting - Pairs or small groups perform a short skit or dialogue in English. Registration Process:Announcement: Announce the contest details during school assemblies and through school newsletters/websites.Online/Paper Registration: Students register through a dedicated online form or submit a completed paper form to their English teacher by [Deadline Date]. Confirmation: Participants receive confirmation of their registration via email/school notice.Preparation Phase:Teachers provide guidance and resources for each category.Students practice under the supervision of teachers or with family members.Organizers arrange for mock sessions to help students overcome stage fright. Contest Day Agenda:08:30 - 09:00 | Registration & Check-InStudents and accompanying adults check in at the registration desk.09:00 - 09:15 | Opening CeremonyWelcome address by the school principalIntroduction of judges and organizing committeeContest overview and rules09:15 - 11:00 | Category 1: StorytellingParticipants are called in alphabetical orderEach student has 3-4 minutes to tell their storyJudges provide feedback after each performance11:00 - 11:15 | BreakLight refreshments for participants and judges11:15 - 12:45 | Category 2: Impromptu SpeechParticipants draw topics from a hat2 minutes to prepare2 minutes to deliver the speechJudges' feedback follows12:45 - 14:00 | Lunch BreakLunch provided for participants, judges, and organizers14:00 - 15:30 | Category 3: Dialogue ActingPairs/groups perform their skits or dialoguesEach performance lasts 5-7 minutesJudges provide feedback and encourage participation15:30 - 16:00 | Closing & Award CeremonyRecap of the day's highlightsAnnouncement of winners in each categoryPresentation of trophies, certificates, and prizesClosing remarks by the guest of honor or a teacherPost-Contest:Share contest highlights on school's social media and websiteDistribute certificates of participation to all participantsEncourage students to continue practicing their English skillsJudging Criteria:Clarity and fluency of speechCreativity and originalityAppropriateness to the category and topicStage presence and confidenceUse of language (vocabulary, grammar, pronunciation)Judges:Experienced English teachersLocal community members with a background in English language or performing artsSponsors & Partners:Seek sponsorships from local businesses or educational institutions for prizes and refreshmentsCollaborate with local libraries or language schools for additional resources and supportThis comprehensive plan outlines the structure and process for organizing a successful Elementary School English Speaking Contest, fostering a love for English and public speaking among young learners.。
校园小学口语活动方案
校园小学口语活动方案1. 活动介绍校园小学口语活动旨在提高小学生口语表达能力，培养他们的口语沟通能力和自信心。
通过丰富多样的口语活动，学生将能够更好地理解和运用所学的英语知识。
2. 活动目标•培养学生的口语表达能力和语音语调的准确性。
•提高学生的听力理解能力和对英语的兴趣。
•培养学生的合作精神和团队合作能力。
•增强学生的自信心和自我表达能力。
3. 活动内容和方法3.1 口语角在校园内设立口语角，每周选定一天，让学生自愿参与口语交流。
口语角提供不同话题的讨论，学生可以自由选择感兴趣的话题进行交流。
老师和志愿者将提供指导和反馈。
3.2 主题演讲每学期安排几次主题演讲，学生可以选择自己喜欢的主题进行演讲。
演讲可以在班级或者校园的特定场所进行，学生可以搭配PPT或其他工具进行展示。
学生之间还可以互相提问和给予反馈，促进学习和思考。
3.3 口语游戏设计一些有趣的口语游戏，如角色扮演、情景对话、口语问答等。
利用竞赛的方式激发学生的兴趣，增加互动性。
可以在课堂上或者特定时间段组织进行。
3.4 合作演练学生分为小组，每个小组选择一个话题，进行口语演练。
演练可以是对话、演讲、问答等形式，鼓励学生积极参与和合作。
每个小组表演完后，其他同学可以提意见和建议，促进学习和改进。
3.5 联谊会定期组织学校间的交流活动。
通过与其他学校的小学生进行交流和互动，学生能够拓宽视野，提高英语沟通能力。
可以安排特定的活动，如英语演讲比赛、语言文化展示等。
4. 活动安排和评估4.1 活动安排•每周安排一次口语角活动，持续时间为1小时。
•每学期安排2-3次主题演讲，每次演讲时间不超过10分钟。
•至少每学期安排一次口语游戏活动，持续时间为1小时。
•每学期至少一次合作演练活动，持续时间为2小时。
•每学年组织一次联谊会，持续时间为半天。
4.2 评估方法•老师和志愿者将对学生的口语表达、语音语调、词汇使用等方面进行评估并给予反馈。
•学生之间可以互相评估，提供建议和意见。
小学英语口语大赛方案
小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。
二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。
六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。
八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
小学英语口语比赛方案10篇
小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。
我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。
初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。
英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。
小学英语口语演讲比赛方案
小学英语口语演讲比赛方案一、活动目的：为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，丰富校园文化生活，特举办小学英语口语演讲比赛。
通过比赛，激励学生积极学习英语，勇于展现自我，增强英语学习的兴趣和动力。
二、活动时间：2024年4月15日（星期五）下午2:00-4:00三、活动地点：学校多功能厅四、参赛对象：全校小学生（分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三至六年级））五、活动内容：1. 演讲主题：自由选择，鼓励围绕“我的梦想”、“我喜爱的书籍”、“环保意识”等话题。
2. 演讲时间：每位参赛者的演讲时间限定为3分钟。
3. 语言要求：全英文演讲，允许适当使用肢体语言。
六、报名方式：1. 报名时间：即日起至2024年4月10日止。
2. 报名地点：各班班主任处报名，提交报名表。
3. 报名需知：参赛者需在报名表上注明姓名、年级、班级和演讲主题。
七、评分标准：1. 内容充实、主题明确（30分）2. 语言流利、发音准确（30分）3. 表达自然、情感丰富（20分）4. 舞台表现力、肢体语言（20分）八、奖项设置：1. 设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分低年级组和高年级组评选。
2. 所有参赛者均可获得参与奖。
九、活动准备：1. 设立活动筹备小组，负责活动的宣传、场地布置和赛程安排等。
2. 邀请校内外英语教师担任评委。
3. 准备奖状和奖品。
十、注意事项：1. 参赛者需提前准备好演讲稿，并在比赛前进行充分练习。
2. 参赛者比赛当天需提前15分钟到达现场，按照组织者的安排就坐。
3. 观众在比赛过程中需保持安静，不得随意走动和大声喧哗。
十一、总结：通过本次英语口语演讲比赛，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语实际应用能力。
让学生在展示自我中收获成长，为他们的英语学习之路增添一份信心和动力。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
一、目的
小学英语口语比赛的目的是帮助学生提高英语口语表达和交流
能力，培养他们的自信心和语言能力。
二、参赛对象
小学4年级至6年级的学生均可参加比赛。
三、比赛形式
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛：学生个人自由发挥，用英语进行简短的自我介绍，时
间控制在1-2分钟。
3. 决赛：初赛进入决赛的学生将进行对话表演，可以选择指定
的话题或自选话题进行表演，时间控制在3-5分钟。
评委将根据表
演内容、语言表达和表演技巧进行评分。
四、比赛规则
1. 参赛选手需提前报名，报名截止日期为比赛前一周。
2. 比赛过程中，选手需按时到场，准备好所需表演道具和材料。
3. 比赛中使用的英语必须准确、流利。
4. 初赛和决赛的评分标准相同，评分将根据语言准确性、流利度、发音、语法和表演技巧进行。
五、奖励
1. 决赛中成绩优秀的选手将获得奖励，并有机会代表学校参加区域性比赛。
2. 各个年级的前三名将分别获得奖杯和荣誉证书。
六、时间安排
1. 初赛：XX月XX日，下午2点-4点，地点：学校礼堂。
2. 决赛：XX月XX日，上午9点-11点，地点：学校礼堂。
以上为小学英语口语比赛方案，希望参赛的同学们能够积极准备，展示自己优秀的英语口语表达能力。
2024年英语口语活动方案
2024年英语口语活动方案一、活动目标：1. 提高学生英语口语表达能力；2. 培养学生英语交流和沟通的能力；3. 提升学生对英语学习的兴趣和积极性；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、活动内容：1. 每周口语角交流会：学生分组，每周轮流组织并参与一个口语角交流会，主题可以是自由讨论、辩论、角色扮演等。
鼓励学生使用英语进行交流，提高口语表达能力。
2. 英语辩论赛：每学期组织一个英语辩论赛，学生自愿参加。
根据年级和水平不同，设立初级、中级、高级组别。
提供不同主题进行辩论，鼓励学生积极参与，并评选出优秀辩论手。
3. 英语演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛。
学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，时间限制在3-5分钟。
鼓励学生从自身经历、感悟、评论等方面展开，提高表达能力和演讲技巧。
4. 角色扮演活动：每学期组织一次角色扮演活动，学生可以选择自己喜欢的角色进行扮演，并使用英语进行对话。
可以设置剧本或场景让学生进行演绎，锻炼学生的语言交流和表达能力。
5. 英语电影欣赏班：每周安排一次英语电影欣赏班，学生一起观看英语原版电影，并进行讨论和交流。
引导学生分析电影中的剧情、角色和主题，并学习电影中的口语表达和俚语。
6. 英语游戏竞赛：不定期组织英语游戏竞赛，分为团队赛和个人赛。
可以选择英语单词拼写、语法填空、口语问答等形式的游戏，增加学生对英语的兴趣和参与度。
7. 地道英语体验活动：组织学生参观英语国家的文化景点或旅游项目，让学生亲身感受英语语言环境和文化氛围。
鼓励学生与当地居民进行交流，提高口语表达和理解能力。
8. 英语演艺展示：每学年末举办一次英语演艺展示活动。
学生可以在这个平台上展示自己的英语口语才艺，如朗诵、歌曲表演、舞蹈等。
鼓励学生用英语进行表演，展示自己的才华和努力成果。
三、活动形式：1. 小组活动：口语角交流会、角色扮演活动、英语游戏竞赛等活动可以组织学生分成小组进行，提倡学生之间互相交流和合作。
小学四年级英语口语比赛范文(必备5篇)
小学四年级英语口语比赛范文第1篇为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。
一．活动主题英语演讲比赛二．活动目的1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的认识。
三．活动前准备工作1、活动时间及场地安排2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求【1】参赛对象：高一、高二全体学生【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。
【3】参赛内容：（1）英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。
学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（LovingEnglish），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）,梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）（2）才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。
（若是语言类才艺展示，则只能是英语）【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。
【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。
四.比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。
3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。
最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五.比赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。
紧扣主题、充实生动、积极向上2、语言表达：20分。
语言规范，口齿清楚。
发音标准，语调自然3、流利程度：15分。
脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。
英语口语大赛活动方案
英语口语大赛活动方案关于英语口语大赛活动方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的英语口语大赛活动方案，欢迎阅读与收藏。
英语口语大赛活动方案篇1一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平,市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。
为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的'路线及顺序依次进行比赛。
评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
中心小学三年级英语口语测试方案
Center Primary School third grade English oral test planIntroduction:The third-grade English oral test aims to assess the students' speaking and listening skills in English. The testwill consist of various activities and tasks designed to stimulate the students' participation and interaction in English.Test Objectives:2. To evaluate the students' pronunciation and ability to use basic vocabulary and grammar structures in spoken English.3. To encourage the students' confidence and fluency in expressing themselves in English.4. To promote active listening skills among the students.Test Format:The oral test will consist of three sections - Warm-up, Main Activity, and Conclusion. The test will be conducted in a one-on-one setting with a teacher or examiner.Section 1: Warm-up (15 minutes):The warm-up section aims to create a relaxed atmosphere and engage the students in simple English conversation.1. Greetings: The teacher will greet the student and ask about their name, age, and hobbies.2. Picture Description: The student will be shown a picture, and they will describe what they see in English.Section 2: Main Activity (25 minutes):The main activity section aims to assess the students'ability to understand and respond to various tasks in English.3. Role-play: The teacher will provide a scenario, and the student will act out a dialogue based on the given situation.4. Storytelling: The student will narrate a short story based on a given picture or prompt.Section 3: Conclusion (5 minutes):The conclusion section aims to provide feedback and encouragement to the students.1. Feedback: The teacher will provide constructive feedback on the student's performance during the test.2. Encouragement: The teacher will praise the student's efforts and encourage them to continue practicing English.Scoring Criteria:Conclusion:The third-grade English oral test is designed to assess the students' speaking and listening skills in English. Through various activities and tasks, the test aims to evaluate thestudents' ability to understand and respond to English instructions and questions. The test also aims to encourage the students' confidence and fluency in expressing themselves in English.。
xx小学学生英语口语大赛方案
XX小学英语口语大赛方案
为进一步推进新课程改革，提高小学生的英语口语表达能力，激发学生的英语学习兴趣，决定举行XX小学英语口语大赛暨英语口语选拔赛。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
小学六年级学生。
二、比赛时间
比赛时间：11月22日（周五）
三、竞赛内容及组织形式
（1）讲故事
讲故事：赛前1天通知故事内容
（2）即兴会话
即兴演讲：现场抽取题目，独立准备约30分钟，可以用纸质英语字典
四、赛题范围
依据《英语课程标准》中的二级要求，略高于PEP小学英语教材第1-7册内容。
五、奖项设置
六年级每班4名（2名参加故事，2名参加演讲）,奖项设一二三等奖。
六、其它
1、各班要认真培训参赛选手，在参与中激发英语学习兴趣，提高英语学习成效。
2、请全校英语教师安排好课务准时参加，为下周街道英语口语比赛选拔好优秀选手及培训。
小学英语知识竞赛活动方案
小学英语知识竞赛活动方案一、活动背景英语是一门国际通用的语言，也是现代社会必备的基本技能。
通过开展小学英语知识竞赛活动，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语和听力能力，培养综合运用英语进行交流的能力。
二、活动目标1.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.提高学生综合运用英语进行交流的能力。
4.培养学生团队合作意识和竞争意识。
三、活动内容1.报名阶段：在学校公告栏、班级通知栏等发布英语知识竞赛活动的通知，鼓励学生踊跃报名参加。
2.预赛阶段：（1）组织学生参加口语自述比赛。
学生可以准备一到两分钟的自我介绍，包括个人基本情况、兴趣爱好等内容。
（2）组织学生进行听力理解测试。
播放一段音频，要求学生听并回答问题。
3.复赛阶段：（1）组织学生进行听力竞赛。
播放一段英语对话或短文，学生需听懂并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语表达比赛。
给学生一个主题，要求他们在规定的时间内进行自由发言。
4.决赛阶段：（1）组织学生进行阅读理解比赛。
教师朗读一篇英文短文，学生需理解并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语对话比赛。
学生分成小组，两人一组进行对话，围绕给定的话题展开讨论。
5.颁奖典礼：对表现优秀的学生进行表彰，并向全校师生展示优秀作品或优秀表演。
四、活动形式1.预赛阶段和复赛阶段的竞赛可以采用班级内部比赛的方式进行，以保证每位学生都有机会参与。
2.决赛阶段的竞赛可以集中举行，采用小组对抗的形式进行。
五、活动评分1.口语自述比赛和口语表达比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累等。
2.听力理解测试和听力竞赛的评分标准主要考察学生的听力理解能力和回答问题的准确性。
3.阅读理解比赛的评分标准主要考察学生的阅读理解能力和回答问题的准确性。
4.口语对话比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累以及团队合作等方面。
六、活动保障1.学校提供活动场地和必要的设备，如音响设备、投影仪等。
小学英语口语竞赛方案2篇
小学英语口语竞赛方案小学英语口语竞赛方案精选2篇（一）小学英语口语竞赛方案一、赛制1. 小组赛：根据报名参赛的队伍进行分组，每个队伍进行单独的口语表达演讲，时间为2-3分钟。
评委根据每个队伍的表现打分，排名前几名晋级下一轮比赛。
2. 决赛：根据小组赛的成绩，选出前几名晋级决赛。
决赛时，队伍可以选择进行两人对话、小故事表演、角色演绎等形式的口语表达，时间为3-5分钟。
评委根据表现打分，决出胜负。
二、赛题1. 自我介绍：每个参赛选手轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等内容。
2. 旅行计划：假设你将要去一个你最喜欢的地方旅行，请用英语描述你的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行时间、旅行安排等。
3. 当我们长大了：假设你是一名成年人，请用英语描述你未来的职业梦想和生活计划。
4. 我最喜欢的动物：介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外貌特征、习性和你对它的喜爱之处。
5. 我的家人：用英语介绍你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以描述他们的职业、爱好、性格等。
三、评分标准1. 发音和语调：评估参赛选手的英语发音是否准确，语调是否自然。
2. 词汇和语法：评估参赛选手对词汇和语法的掌握程度。
3. 流利度和表达能力：评估参赛选手是否能够流利地用英语表达自己的观点和想法。
4. 语言运用：评估参赛选手是否能够适当地运用英语表达自己的意思，包括语言的连贯性、准确性和多样性。
四、奖项设置1. 冠军、亚军、季军及优秀奖：根据决赛成绩评选出前几名，并颁发相应的奖项和证书。
2. 最佳表现奖：评选出在口语表达中发挥出色的选手，给予表扬和奖励。
五、活动流程安排1. 报名阶段：向学生宣传并征集参赛选手，组织选手进行初步的英语发音测试和面试。
2. 小组赛阶段：根据报名情况，将队伍分成不同小组进行比赛，每个小组分别进行演讲和表达的环节。
3. 决赛阶段：选择小组赛中表现出色的队伍进入决赛，进行更具挑战性的口语表达内容。
4. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，确定获奖队伍和个人，并进行颁奖仪式。
小学英语教学中的口语表达比赛
小学英语教学中的口语表达比赛一、活动目的为了激发学生对英语口语表达的热情，提高学生的英语口语表达能力和交际能力，我校特举行“口语之星”选拔赛。
二、活动对象本次比赛面向全校各年级的小学生，只要你想在众多选手中脱颖而出，展现自己的英语口语水平，均可报名参加。
三、活动时间本次比赛将于XXXX年XX月XX日下午XX点举行，具体时间视报名人数而定。
四、活动地点本次比赛将在学校多媒体教室进行，以小组为单位，通过英语朗诵、情景对话、英语故事讲述等形式展示选手们的口语能力。
五、评分标准为了公平公正地评出一、二、三等奖，我们将采用以下评分标准：1.语音语调准确、语速适中（30分）；2.语言表达流畅，有感情（30分）；3.整体效果好，脱稿（15分）；4.具有创新精神（15分）。
六、报名方式学生可以班级为单位报名参加，也可单独报名。
各班英语老师将报名名单上交给组委会。
同时每位选手需要提前准备好朗诵材料和PPT（以便评委更直观地了解你的表现）。
报名截止时间为XXXX年XX月XX日下午XX点。
七、活动流程1.主持人致辞，介绍活动背景和评分标准；2.选手们依次上台展示自己的口语能力；3.评委打分，公布得分；4.公布获奖名单，颁发奖品。
八、奖项设置一等奖：3名二等奖：6名三等奖：若干名优秀组织奖：若干名优秀指导老师奖：若干名最佳表现奖：若干名最佳创新奖：一名最佳人气奖：一名最佳语音语调奖：一名最佳表演奖：一名最佳情感投入奖：一名最佳台风奖：一名最佳服装奖：一名九、评委组成本次比赛将由英语老师担任评委，他们将根据评分标准为每位选手打分。
同时，我们还邀请了其他学科的老师担任评委，以确保比赛的公正性和公平性。
此外，我们还邀请了部分家长代表担任监督员，以确保比赛的顺利进行。
十、活动宣传为了确保本次比赛的顺利进行和取得圆满成功，我们将通过学校广播、宣传栏等多种途径进行宣传。
同时，我们还将在比赛前将相关信息发到学生家长微信群中，以确保每位家长都能及时了解比赛的相关信息。