幼儿园大班语言教案 温暖大家庭
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们是一家人》，具体内容包括：家庭成员的认识、家庭关系的表达、家庭温暖氛围的营造。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地介绍自己的家庭成员，并表达出对家庭成员的爱。
2. 培养幼儿用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
教学重点：让幼儿熟练地介绍自己的家庭成员，并表达出对家庭成员的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
通过观察，让幼儿感知家庭成员之间的关爱与温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一张家庭成员照片，示范介绍自己的家庭成员，并表达出对他们的爱。
（2）教师邀请一名幼儿上台，让其模仿介绍自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个家庭成员照片，讨论并介绍该成员的外貌、性格和爱好。
每组派一名代表进行分享。
4. 家庭温暖氛围营造（5分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上写下对家庭成员的祝福语，然后贴在黑板上，共同营造家庭温暖氛围。
六、板书设计1. 家庭成员介绍2. 家庭成员外貌、性格、爱好描述3. 家庭温暖氛围营造七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的合影，并用简单的语言描述每个人的外貌、性格和爱好。
2. 答案示例：（1）我画的是我和爸爸妈妈的合影。
爸爸很高大，喜欢运动，妈妈很温柔，喜欢做饭。
（2）我画的是我和爷爷奶奶的合影。
爷爷有白头发，喜欢讲故事，奶奶笑起来很慈祥，喜欢种花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：活动中，是否充分关注到每个幼儿的参与程度，引导他们积极表达对家庭成员的爱。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭故事分享会”，让幼儿讲述自己家庭的故事，增进家庭成员之间的了解和感情。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家》中的第二十三课《温暖的大家庭》。
详细内容包括：通过学习儿歌、故事和讨论，引导幼儿认识和体会家庭温暖的重要性，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭是一个温暖的集体。
2. 培养幼儿关爱家人，学会与家人分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭温暖的概念，学会关爱家人。
教学重点：掌握家庭基本成员的称呼，能用自己的语言描述家庭温暖的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物关系。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《温暖的大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱与帮助。
教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己的家庭成员，展示并介绍作品。
教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，培养幼儿的责任感。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我们是一家》，带领幼儿学唱。
教师分段讲解儿歌内容，让幼儿了解家庭温暖的意义。
5. 讨论环节（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关心家人，学会分享与互助。
幼儿分享自己家庭中的温暖事情，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书温暖的大家庭2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹家庭温暖：关心、帮助、分享、互助儿歌：《我们是一家》七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述一件家庭温暖的事情。
2. 答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们手拉手在一起玩耍。
家庭温暖的事情是：妈妈每天给我讲睡前故事，爸爸陪我踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿认识到家庭温暖的重要性，达到了教学目标。
幼儿园大班语言教案温暖大家庭
幼儿园大班语言教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家》，详细内容包括：通过学习故事《温暖大家庭》，让幼儿感受家庭温暖，培养幼儿对家庭的热爱；通过讨论和分享，让幼儿学会表达对家庭成员的爱；学习相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
2. 培养幼儿表达对家庭成员的爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感受家庭的温暖，学会表达对家庭成员的爱。
难点：如何引导幼儿通过故事理解家庭的重要性，并培养其关爱他人、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《幸福家庭》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事展示：展示故事课件，讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
3. 讨论与分享：让幼儿谈谈自己的家庭，分享家庭成员之间的趣事，引导幼儿感受家庭的温暖。
4. 实践活动：分组进行“家庭角色扮演”，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关爱。
5. 例题讲解：讲解如何用语言表达对家庭成员的爱，如：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”6. 随堂练习：让幼儿用所学句子表达对家庭成员的爱，并进行互动交流。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我家庭温暖：关爱、互动、分享语言表达：妈妈，我爱你，你辛苦了！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画一幅家庭成员的画，并写上一句表达爱意的话。
示例：画中有一个妈妈抱着孩子，旁边写着：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计的生活化与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排1. 故事选择：选择富有情感、温馨的家庭故事，使幼儿在聆听过程中自然地感受到家庭的温暖。
幼儿园大班语言教案温暖大家庭
幼儿园大班语言教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》中的第一节《温暖大家庭》。
详细内容包括：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解家庭的重要性，感受家庭的温暖和亲情，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养幼儿表达对家人爱的能力，增强亲情观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的爱，增强亲情观念。
重点：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭是一个温暖的港湾。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、家庭角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察不同的家庭，引导幼儿说出自己家庭成员，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员间的关爱与互动。
3. 讨论与分享：让幼儿谈谈自己对家庭的感受，学会表达对家人的爱。
4. 游戏环节：组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员，体验家庭生活，培养合作、分享意识。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己的家庭，并进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：我的家庭作业要求：请幼儿用彩笔画出自己和家人的形象，并写上一句对家人的祝福。
答案示例：我画的是我的爸爸、妈妈、弟弟和我。
祝福语：希望我们一家人永远幸福快乐！2. 作业题目：我心中的温暖家庭作业要求：请幼儿用文字和图画描述自己心中的温暖家庭。
答案示例：我心中的温暖家庭是一个充满爱的家，家人之间相互关心、相互帮助，每天都很快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解了家庭的重要性，学会了表达对家人的爱。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，如给家人一个拥抱、说一句“我爱你”。
大班语言教案温暖大家庭
大班语言教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第四单元“家庭与朋友”，详细内容为第二章“温暖大家庭”。
通过本章学习，让幼儿了解家庭的重要性，感受家庭的温暖和亲情，培养幼儿关爱家人的情感。
二、教学目标1. 知道家庭是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的，理解家庭的意义和作用。
2. 能够用简单的语言描述自己家庭成员的特点和喜好，表达对家人的关爱。
3. 通过活动，培养幼儿与人沟通交流的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：用语言描述家庭成员的特点和喜好。
重点：理解家庭的意义，感受家庭的温暖，关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图、爱心卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭场景图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员的特点和喜好。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭成员图片，讲解家庭的概念，引导幼儿理解家庭的意义。
（2）教师以自身家庭为例，描述家庭成员的特点和喜好，让幼儿学会用语言表达关爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上画出自己的家庭成员，并写下对他们的关爱语句。
（2）幼儿互相展示作品，分享家庭成员的特点和喜好，培养沟通交流能力。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个家庭主题，如：“我爱我家”、“家庭欢乐时光”等。
（2）小组内讨论，用画笔和彩纸共同创作一幅家庭主题画。
（1）每组展示作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的特点和喜好3. 关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并描述家庭成员的特点和喜好。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸喜欢看书，妈妈喜欢做饭，弟弟喜欢玩具车，我喜欢画画。
2. 课后拓展：与家人共同完成一幅家庭主题画，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案设计：温暖大家庭
幼儿园大班语言教案设计：温暖大家庭一、教学目标1.知识目标1.了解家庭是什么，家庭的成员有哪些。
2.了解家庭成员的日常生活和习惯。
2.能力目标1.能够用简单的句子描述自己的家庭和家庭成员。
2.能够通过观察家庭照片等材料，分辨出家庭成员。
3.情感目标1.继续培养幼儿的团队协作意识，增强集体归属感。
2.培养幼儿对自己的家庭有认识和了解，更好的感受家庭的温暖。
二、教学内容1.知识内容1.家庭是什么，家庭的成员有哪些。
2.家庭成员的日常生活和习惯。
2.教学方法1.借助幼儿园图片和绘本来让幼儿感受课程内容。
2.利用互动性强的游戏，培养幼儿团队协作意识。
3.通过共同讨论和展示家庭照片等材料的方式，让幼儿对自己的家庭有更深刻的认识和了解。
3.教学重点和难点1.教学重点：让幼儿对自己的家庭有更深刻的认识和了解，能够用简单的句子描述自己的家庭和家庭成员。
2.教学难点：通过共同讨论和展示家庭照片等材料的方式，让幼儿对自己的家庭有更深刻的认识和了解。
三、教学设计1.前期准备（5分钟）1.引入今天的课程内容，和幼儿们做一个问答游戏，让幼儿回答“家庭是什么”。
2.分享老师家庭的照片或小故事，引导幼儿谈论家人。
2.核心内容（30分钟）1.运用绘本、图片等展示素材介绍家庭成员的日常生活和习惯。
2.利用互动性强的团队协作游戏，让幼儿品尝家人喜欢的食物并说出家人的名字。
3.通过展示家庭照片等材料，鼓励幼儿讲述自己的家庭和家庭成员。
3.结尾巩固（10分钟）1.复习之前学习的知识，让幼儿回忆课程中提到的家庭成员名称，如：爸爸妈妈、爷爷奶奶等。
2.设计家庭照片和每个家庭成员的卡片，让幼儿通过贴纸和磁铁在相应的板子上拼成整个家庭的画面。
4.课后延伸1.要求幼儿带一张自己家庭的照片，和同学分享。
2.观看家庭影片或拍摄幼儿分享家庭日常生活。
四、教学反思教师本节课的目标是让幼儿对自己的家庭有更深刻的认识和了解，因此在整个课程的设计中尤为注重互动体验和感知力。
幼儿园《温暖大家庭》大班语言教案
幼儿园《温暖大家庭》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《温暖大家庭》，主要围绕第四章“家庭生活”展开，详细内容为“家的温暖”、“家人的爱”和“我家的故事”三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，感受家的温暖，培养家庭责任感。
2. 帮助幼儿学会表达对家人的爱，提高语言表达能力。
3. 通过分享家庭故事，培养幼儿的倾听和讲述能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的爱，分享家庭故事。
重点：让幼儿感受家的温暖，了解家庭的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭生活图片、故事书、录音机、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭生活图片，让幼儿观察并说出自己家庭成员的特点，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（15分钟）（1）家的温暖：通过展示家庭生活图片，让幼儿感受到家的温暖。
（2）家人的爱：引导幼儿讲述家人对自己的关爱，学习表达爱的方式。
（3）我家的故事：分享家庭故事，培养幼儿的倾听和讲述能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸描绘自己的家庭生活。
（2）分组进行家庭故事分享，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 板书内容：（1）家的温暖（2）家人的爱（3）我家的故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭生活，并简单描述。
2. 答案：（1）画面内容：家庭成员、生活环境、家庭活动等。
（2）描述：我的家庭很温馨，有爱我的爸爸妈妈、可爱的弟弟妹妹。
每天我们一起吃饭、玩耍，度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到家庭的重要性，感受到家的温暖。
课后，教师应关注幼儿对家庭生活的关注程度，引导幼儿在日常生活中表达对家人的爱。
同时，教师可组织相关主题活动，如“家庭故事会”，让幼儿进一步分享家庭故事，提高语言表达能力。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他家庭的生活，学会尊重和关爱他人。
幼儿园《温暖大家庭》大班语言教案
幼儿园《温暖大家庭》大班语言教案活动名称：《温暖大家庭》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭结构和家庭功能，学会表达对家人的爱和感激。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，理解家庭的重要性。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭的功能和结构，学会表达对家人的爱。
重点：认识和了解家庭成员，培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、家庭结构图、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭相册展示教师的家庭生活照片，引导幼儿观察并讨论：a. 照片里都有谁？b. 他们之间是什么关系？c. 你最喜欢和家人一起做什么？2. 例题讲解（10分钟）a. 出示家庭成员卡片，让幼儿认识并说出卡片上的家庭成员。
b. 通过家庭结构图，讲解家庭结构，让幼儿了解自己的家庭。
c. 讲解家庭的功能，引导幼儿体会家庭的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿画出自己的家庭成员，并在旁边标注关系。
b. 邀请几名幼儿分享自己的作品，并说出家庭成员的特点和喜好。
4. 爱心表达（10分钟）a. 发给每个幼儿爱心贴纸，让他们贴在自己画的家人画像上，表达对家人的爱。
b. 邀请幼儿分享自己为什么给这个家人贴上爱心贴纸。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 内容：a. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
b. 家庭结构：核心家庭、主干家庭、单亲家庭等。
c. 家庭功能：生活、教育、情感支持等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并用一句话表达对家人的爱。
答案示例：我爱我的家人，因为他们给我温暖和关爱。
2. 拓展延伸：回家后，向家人表达爱意，为家人做一件小事。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与课堂活动。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员及称呼，知道家庭成员之间的关系。
2. 学会用温暖的语言表达对家人的爱，增进家庭成员间的感情。
3. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用温暖的语言表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组家庭成员的照片，引导学生说出照片中的人物是谁，与自己是什么关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习家庭成员及称呼，让学生了解家庭成员之间的关系。
（2）教师出示卡片，引导学生说出家庭成员的称呼，并贴在黑板上。
（3）教师播放录音，让学生跟读，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的爸爸是工程师，他工作很辛苦。
我想对他说：‘爸爸，您辛苦了，我爱您！’”（1）引导学生分析例题，理解家庭成员之间的关系。
（2）学生仿照例题，用温暖的语言表达对家人的爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）学生互相交流，分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 家庭成员及称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 用温暖的语言表达爱爸爸，您辛苦了，我爱您！妈妈，您做的饭菜真好吃，谢谢您！七、作业设计1. 作业题目：我的家人请你用温暖的语言为家人写一封信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我想对你们说，你们辛苦了，我爱你们！感谢你们为我付出的一切，我会努力学习，让你们为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
幼儿园大班语言优质教案温暖大家庭
幼儿园大班语言优质教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》，详细内容包括：认识家庭成员及其关系，学会用温暖、和谐的语言描述家庭生活，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的家庭成员及其关系，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿用温暖、和谐的语言表达对家庭的热爱，增强幼儿的亲情意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用温暖、和谐的语言描述家庭成员及其关系。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出自己的家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己和家人之间的趣事，培养幼儿的家庭观念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示家庭生活场景图片，引导幼儿用温暖、和谐的语言描述图片内容。
（2）教师针对幼儿的描述进行点评，纠正错误，强调家庭成员关系和亲情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿互相展示作品，用温暖、和谐的语言描述自己的家庭成员。
教师邀请幼儿分享课堂收获，强调家庭的重要性和亲情意识。
六、板书设计1. 家庭成员及关系2. 温暖大家庭3. 亲情意识七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并用温暖、和谐的语言描述他们。
答案示例：这是我的一家，有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们一家人很相爱，每天在一起度过快乐的时光。
2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具自备，完成作业后请家长签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭主题活动，如亲子游戏、家庭故事分享等，增强幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们在成长》中的第三节《温暖大家庭》。
教学内容主要包括：引导幼儿用语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好；帮助幼儿理解家庭是一个温暖的集体，培养幼儿关爱家人的情感；通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述家庭成员的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得家庭是一个温暖的集体。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述家庭成员的特点，体验家庭的温暖。
难点：培养幼儿关爱家人，懂得家庭是一个温暖的集体。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己和家人的照片，引导幼儿用语言描述照片中的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与支持。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭成员卡片，示范如何用语言描述卡片中的人物特点，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿用绘画的形式表现自己的家庭成员，同时鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿分组扮演不同的家庭成员，体验家庭中的关爱与责任。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿感悟家庭的温暖。
六、板书设计1. 主题：温暖大家庭2. 内容：家庭成员特点描述家庭温暖体验家庭关爱表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用语言描述每个人的特点。
2. 答案示例：爸爸：高高的，戴眼镜，喜欢运动。
妈妈：长长的头发，温柔，擅长做饭。
弟弟：胖乎乎的，可爱，喜欢玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
大班语言教案温暖大家庭
大班语言教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：理解“家庭”的含义，通过故事、讨论等形式，引导幼儿表达对家庭的情感；学习描述家庭成员的特点和彼此之间的关系；培养幼儿关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，懂得珍惜亲情。
2. 培养幼儿用语言描述家庭成员的特点和关系。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解家庭的意义，学会表达对家人的关爱。
难点：如何引导幼儿用语言描述家庭成员的特点和关系。
四、教具与学具准备教具：家庭相册、故事课件、家庭成员卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
讨论：你最喜欢和家人一起做什么？为什么？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱和互助。
讨论：故事中哪个情节让你觉得最温暖？为什么？3. 例题讲解（5分钟）出示家庭成员卡片，引导幼儿用语言描述卡片上人物的特点和关系。
示例：这是我的爸爸，他很高大，喜欢运动，他是我的榜样。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一张家庭成员卡片，共同讨论并描述卡片上的人物。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 表达环节（5分钟）邀请部分幼儿分享自己小组的讨论成果，其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、外公外婆关爱：关心、帮助、陪伴、支持互助：互相帮助、共同成长七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员请幼儿画一幅全家福，用文字描述家庭成员的特点和关系。
2. 答案示例：爸爸：高大的身材，喜欢运动，我的榜样。
妈妈：温柔善良，会做好吃的饭菜。
弟弟：调皮可爱，喜欢和我一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的关爱。
幼儿园大班语言课《温暖的大家庭》优质教案
幼儿园大班语言课《温暖大家庭》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括课文《温暖大家庭》、词语解释和相关家庭主题拓展阅读。
通过本节课，我将引导孩子们理解家庭含义，感受家庭温暖，学会表达对家人爱。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握课文中生字词读音和意义，理解课文内容，能用自己语言描述家庭成员及家庭生活。
2. 能力目标：培养孩子倾听、表达、阅读能力，激发他们想象力。
3. 情感目标：增强孩子对家庭归属感，学会关心和爱护家人。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子理解家庭内涵，学会表达对家人爱。
教学重点：掌握课文内容，学习生字词，培养阅读和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、家庭主题绘本。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将以一个关于家庭小故事引入本节课，引导孩子们关注家庭重要性。
2. 课文学习（15分钟）（1）我带领孩子们朗读课文，讲解生字词，帮助他们理解课文内容。
（2）分角色朗读，让孩子们体验家庭成员角色。
3. 例题讲解（10分钟）我通过展示生字卡片，让孩子们认读，并进行组词练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）我让孩子们在小组内互相分享自己家庭成员和家庭生活。
（2）开展“我是小画家”活动，让孩子们用彩纸、画笔等学具，画出自己家庭。
（2）推荐家庭主题绘本，引导孩子们课后进行阅读。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 课文《温暖大家庭》2. 生字词列表3. 家庭主题绘画展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于家庭画，并写一段话描述自己家庭成员。
答案示例：我家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我，我们在一起非常快乐。
2. 课后阅读：阅读家庭主题绘本，下周分享读后感。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学过程中优点和不足，针对孩子们掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励家长参与孩子学习，共同开展家庭主题活动，让孩子们在家庭氛围中进一步感受家庭温暖。
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭中的成员及其关系，学习用简单的语言描述家庭成员的外貌和性格特点，通过故事、儿歌等形式，让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的感情。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己家庭成员的外貌和性格特点。
2. 培养幼儿用简单的语言表达对家庭成员的喜爱和感激之情。
3. 通过活动，让幼儿体验到家庭的温暖，培养幼儿关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述家庭成员的外貌和性格特点。
教学重点：培养幼儿对家庭的感情，让幼儿学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、故事书、儿歌CD、画纸、画笔等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，让幼儿介绍自己的家人。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《我们是一家人》，让幼儿感受家庭的温暖。
针对故事内容进行提问，引导幼儿关注家庭成员间的关爱与陪伴。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示示例，引导幼儿学会用语言描述家庭成员的外貌和性格特点。
邀请幼儿上台演示，让其他幼儿进行评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，锻炼幼儿的表达能力。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《温暖的家》，让幼儿跟唱。
教师带领幼儿边唱边做动作，感受家庭的温暖。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和描述家庭成员的语言表达。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭成员照片故事《我们是一家人》关键词描述家庭成员的示例词语七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用语言描述他们的外貌和性格特点。
2. 答案示例：我的爸爸很高大，他喜欢笑，经常陪我玩游戏。
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭温暖，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地称呼家庭成员，并说出他们的特点。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，感受家庭温暖的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语表达对家人的爱。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达对家庭成员的爱。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭温暖。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、爱心卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
讨论家庭成员的特点，如外貌、性格等。
2. 讲解家庭成员称呼（10分钟）教师利用家庭成员图片，教授幼儿如何称呼家人，并引导幼儿说出自己家庭成员的称呼。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自己家庭为例，展示如何表达对家庭成员的爱。
如：“我最爱我的妈妈，因为她对我很关心。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的家庭成员，并练习表达对家人的爱。
6. 表达爱意（5分钟）教师发放爱心卡片，指导幼儿在卡片上写下或画出对家人的爱。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭成员称呼家庭温暖表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并在旁边写下对每位家庭成员的祝福。
2. 答案：示例：爸爸辛苦了，祝爸爸工作顺利；妈妈我爱你，祝妈妈永远年轻漂亮；哥哥学习进步，祝哥哥成绩越来越好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家庭成员的认识和表达爱意的能力是否有所提高，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿语言表达能力的提升；2. 教学难点：学会表达对家庭成员的爱；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计，尤其是作业的答案部分；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言活动优质教案温暖大家庭
大班语言活动优质教案温暖大家庭的小明一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三章第三节，详细内容为“温暖大家庭”。
通过讲述主人公小明在家庭中的温馨故事，引导幼儿体验亲情，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养关爱家人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现细节，进行推理判断。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，理解故事中的关爱家人主题。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小明玩偶、家庭场景布置、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭相册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小明，讲述自己在一个温暖的家庭中成长的故事，引导幼儿关注家庭亲情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿观察、推理、判断。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己家庭中的温馨故事。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
b. 每个小组分享自己的家庭故事，其他小组倾听、评价。
b. 提问幼儿如何在日常生活中表现出关爱家人的行为，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 故事主人公：小明3. 主要情节：小明关爱家人，家庭温馨场景七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿用彩笔和画纸，描绘一个自己家庭中的温馨场景，并用完整的句子描述画面。
答案示例：画面描述：我画的是我和爸爸妈妈一起在公园玩耍的场景。
我们一家人手牵手，脸上洋溢着幸福的笑容。
2. 课后拓展：观察自己家庭成员的日常生活，记录下关爱家人的行为，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小明的故事，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了关爱家人的情感。
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.教案设计：温暖大家庭一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《温暖大家庭》，主要讲述了一个关于家庭成员之间关爱和互助的故事。
通过学习，使孩子们了解家庭的重要性，培养他们关爱家人、互相帮助的情感。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会家庭成员之间的关爱和互助精神。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言描述家人的特点和关爱行为。
3. 激发孩子们对家庭的热爱，培养他们关心家人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事内容，理解家庭成员之间的关爱和互助。
难点：学会用语言描述家人的特点和关爱行为。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包含故事的主要情节和角色。
2. 家庭成员图片：展示家庭成员之间的关爱和互助场景。
3. 作业纸：用于完成课后作业。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示故事的主要情节，引导孩子们关注家庭成员之间的关爱和互助。
2. 故事讲解（10分钟）分角色讲述故事，让孩子们了解家庭成员之间的关爱和互助精神。
在讲解过程中，鼓励孩子们积极参与，回答问题。
3. 讨论交流（5分钟）提问：你们的家庭成员之间有哪些关爱和互助的行为？请用语言描述一下。
鼓励孩子们分享自己和家人的关爱故事。
4. 实例分析（5分钟）展示家庭成员图片，让孩子们观察并描述家庭成员之间的关爱和互助行为。
引导孩子们学会用语言表达家人的特点和关爱。
5. 随堂练习（5分钟）分发作业纸，让孩子们根据故事内容，完成课后作业。
作业题目：请用语言描述一下你的家人，包括他们的特点和关爱行为。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关爱和互助七、作业设计作业题目：请用语言描述一下你的家人，包括他们的特点和关爱行为。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、讨论交流、实例分析和随堂练习等形式，让孩子们了解了家庭成员之间的关爱和互助。
在教学过程中，注意激发孩子们的兴趣，鼓励他们积极参与。
幼儿园《温暖大家庭》大班语言优质教案
幼儿园《温暖大家庭》大班语言优质教案一、教学内容在教学《温暖大家庭》这一主题中，我们将依托大班语言教材第四章《家庭与亲情》内容，重点展开对家庭成员、家庭结构和家庭情感探讨。
详细内容包括：认识家庭成员及其称谓，描述家庭成员外貌和性格特点，讲述家庭日常生活小故事，体会家庭温暖和亲情。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出家庭成员称谓，解家庭基本结构。
2. 培养幼儿观察和描述家庭成员能力，提高语言表达能力。
3. 通过讲述家庭故事，引导幼儿体验家庭温暖和亲情，培养感恩之心。
三、教学难点与重点难点：描述家庭成员外貌和性格特点，讲述家庭日常生活小故事。
重点：认识和说出家庭成员称谓，解家庭基本结构，体验家庭温暖和亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、家庭结构图、故事书《我爱我家》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出家庭相册，展示我家庭照片，邀请孩子们分享他们家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员称谓。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示家庭成员卡片和家庭结构图，讲解家庭成员称谓和关系，让孩子们跟随我一起说出家庭成员名字。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己家庭成员，并描述他们外貌和性格特点。
4. 故事分享（15分钟）我给孩子们讲述故事书《我爱我家》中温馨家庭故事，引导他们体验家庭温暖和亲情。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，用剪刀和胶棒制作家庭成员手工，加深对家庭成员认识。
每个小组分享制作手工，孩子们一起回顾所学内容，再次体验家庭温暖。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭结构图：用直观图示表示家庭关系。
3. 关键词：温暖、亲情、家庭、爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你家庭成员，并简单描述他们外貌和性格特点。
答案示例：爸爸很高，喜欢笑；妈妈温柔，喜欢做饭。
2. 延伸作业：与家人一起讲述一个你们之间温馨小故事。
幼儿园大班语言课教案《温暖的大家庭》
幼儿园大班语言课教案《温暖的大家庭》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“温暖的大家庭”。
通过学习，让幼儿了解家庭的重要性，学会关爱家人，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，知道家庭的基本构成。
2. 技能目标：培养幼儿用语言表达对家人的关爱，能简单描述家庭成员的外貌和性格特点。
3. 情感目标：让幼儿学会珍惜家人，感受家庭的温暖，培养爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达对家人的关爱。
教学重点：认识家庭成员的称谓，了解家庭的基本构成。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师布置一个温馨的家庭场景，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示家庭成员图片，讲解家庭成员的称谓，引导幼儿学会用语言表达对家人的关爱。
（2）教师以一个家庭为例，讲解家庭成员的性格特点和外貌特征，让幼儿学会描述家人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作家庭成员的手工，提高幼儿的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的家庭成员和关爱家人的方式。
（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，引导幼儿用语言描述家人。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调家庭的重要性，教育幼儿学会珍惜家人。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 家庭场景布置：客厅、卧室、厨房、卫生间。
3. 教学挂图：家庭成员图片、家庭关系图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，用一句话表达对家人的关爱。
2. 答案示例：我画的是我的爸爸，他很高大，我喜欢和他一起玩。
大班语言精品教案温暖大家庭
大班语言精品教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与节日》，详细内容包括：通过故事、讨论等形式，让幼儿了解家庭的重要性和家庭成员之间的关爱，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 了解家庭的基本结构和成员，知道家庭成员之间要相互关心、帮助。
2. 能够用完整的句子表达对家庭成员的关爱，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿的家庭观念，激发幼儿热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家庭成员的关爱，使用礼貌用语。
教学重点：了解家庭的基本结构和成员，培养幼儿的家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、故事书、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭之间的关爱。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《温暖大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和帮助。
（2）讨论故事中的情节，让幼儿学会表达对家庭成员的关爱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让幼儿用完整的句子表达对家庭成员的关爱。
（2）教师示范，引导幼儿使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个家庭场景，用画纸、画笔或彩泥表现家庭成员之间的关爱。
（2）邀请幼儿展示作品，引导幼儿相互评价、学习。
（2）让幼儿谈谈自己在家庭中的责任，激发幼儿热爱家庭的情感。
六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 关爱表达：关心、帮助、陪伴、分享3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：我的温暖大家庭请幼儿用画纸、画笔或彩泥描绘自己的家庭成员，并用完整的句子描述家庭成员之间的关爱。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥。
我们一家人很相爱，每天都会互相问候，周末还会一起去公园玩。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。
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语言综合活动：温暖大家庭执教：常州市北环幼儿园王静
设计意图：
在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。
孩子们对此话题十分感兴趣。
因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。
本次活动适合大班上学期。
目标：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
准备：
物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（T）经验：观察周围生活人们是怎样关心的
过程：
一、音乐游戏《办家家》
T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。
今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
3、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园
里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、 T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个
幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？
我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。
T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
1、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这
个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
3、结束游戏。
建议:本活动可以分三次教学!
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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