小学综合实践活动《我的个性名片》教案

我的个性名片

【活动背景】

当今社会，人们需要高效的自我展示和推销。于是名片也就成为我们的第二张“身份证”，它不仅存在于成年人的生活领域中，也已经被孩子所接受。“我的个性名片”这个主题活动既可以提高学生的综合素质，也有助于培养学生的创造力，从而发展学生的个性，实现多学科知识的整合。

【活动目标】

1.情感目标：丰富学生参与活动的体验，培养学生的审美情趣；激发学生对名片文化的热爱，学会向别人介绍独特的自己，形成学生良好的个性品质。

2.知识目标：了解名片的基本知识，掌握个性名片的设计制作方法，了解关于名片的基本礼仪。

3.能力目标：通过观察名片的特点，培养学生的观察比较能力和交流表达能力；通过动手制作名片，培养学生的实践能力和创新能力；通过小组合作完成任务，培养学生的小组合作能力。

【活动重难点】

活动重难点：设计并制作出富有个性风格的名片。

【活动准备】

1.教师准备：名片、多媒体课件等。

2.学生准备：收集一些具有代表性的名片；准备制作名片的材料和工具；查阅关于名片的相关资料。

【活动过程】

一、名片巧导入

师生互相了解，导入课题，板书课题。

二、名片大观园

1.生交流见过哪些名片，名片有什么特点？

2.生汇报课前搜集的名片发展史的资料。

3.小组合作探究名片的共同特点，并填写名片观察记录表，师巡视指导。

4.集体交流探究结果，教师相机点拨。

5.师生总结名片的内容一般有姓名、电话、地址等基本内容。

三、名片巧手坊

1. 生观察个性名片与普通名片的不同。

2.小组内讨论制作步骤，师相机板书。

3. 学生讨论名片怎样才能体现出自己的个性？

4.温馨提示个性名片制作注意事项。

6.学生制作，教师巡视指导。

7.小组评价（根据名片设计评价表选出最佳设计奖）。

8.集体评价（全班投票评选出最佳设计奖）。

四、名片赠朋友

1.师生演示赠送名片。

2.教师渗透赠送名片的礼仪。送：双手呈递，正面朝上，有字的一面朝向对方，接：双手接，态度恭敬。好好保存。

五、名片大家庭

1.拓展更多的名片类型。

2.互送名片，实践名片赠送礼仪。

板书设计：

我的个性名片

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