人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_7
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_0
第四章生态环境保护第一节森林及其保护【教学目标】1．通过教材图示的解读让学生了解世界森林的分布。
2．结合生活实际让学生理解森林的生态功能。
3．通过材料和讨论理解保护森林的措施。
【重点难点】1. 森林资源破坏的原因。
2. 森林的生态功能。
3. 保护森林应采取的保护措施。
【教具准备】多媒体图片、地图册【教学方法】讲授法、案例分析法、探究教学法等【教学过程】新课导入：播放视频光头强，为什么要砍树，为什么要保护，毁林会带来什么后果？一、滥伐森林的生态灾难1．森林的特点(1)陆地上最强大、最_______、最能_______存在的生态系统。
(2)_______________、_______________是生态系统保护的核心。
(3)最丰富的__________，全球物种的一半乃至2/3以上，可能存在于森林生态系统之中。
2．森林减少的原因(1)自然原因：____________等。
(2)人为原因。
3.森林的生态功能(1)____________，防风固沙。
(2)过滤尘埃，吸收噪声。
(3)调节气候，____________。
(4)吸收二氧化碳，释放________，净化空气。
(5)提供____________最佳场所。
4．毁林的危害：生态失调，环境恶化导致洪水频发、______加剧、土地沙化、河道淤塞、____________增强等。
思考1．世界现存原始森林主要分布在哪些地区？为什么？【提示】主要有两类，热带雨林主要分布在南美洲、非洲和东南亚；针叶林主要分布在亚欧大陆北部和北美大陆北部。
二、保护森林1．国际：1992年，通过了《__________________________》，确立了保护森林的原则。
2．中国(1)立法：1984年公布了《________________________》(简称《森林法》)。
(2)措施：加强________________。
(3)宣传：民间积极________________，而且发起各种保护森林的行动。
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第四章第一节森林及其保护一、三维目标：1.知识与技能①了解并掌握森林锐减的原因。
②运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
③理解森林生态功能。
①结合图片，帮助学生理解世界森林的主要分布及成因。
②通过视频并联系实际生活，理解森林的功能。
③通过角色扮演的形式，说出不同角色会对森林造成哪些破坏。
3.情感态度与价值观①增强学生保护森林的意识，形成可持续发展观念。
②增强学生关心和保护森林的责任感，养成良好的生活、消费习惯。
二、教学重难点：重点：1．森林资源破坏的原因。
2．森林的生态功能。
难点：理解森林的生态功能。
三、教具准备：多媒体图片、视频。
四、教学方法：讲授法、案例分析法、合作探究法、列表比较法等。
五、教学过程：<1>.导入：同学们，大家有没有听过这样一句话“绿水青山就是金山银山”。
由此可见，森林对于我们地球而言具有十分重大的意义。
但是，自从人类产生之后特别是工业社会以来，人类从来就没有停止过对于森林的开采、破坏，导致了十分严重的后果。
大家能说说你们生活中所感受到的森林破坏带来的后果吗？（比如：我们感觉夏天越来越热了、空气越来越差了、河流越来越浑浊了、需要保护的动植物也越来越多了）所以，保护森林使我们每一个人的责任。
那么今天我们就一起来学习一下第四章第一节——森林的开发和保护。
<2>.巩固基础•梳理知识1、森林的特点（1）森林是陆地上①___最强大____、最复杂、最能②__长久存在____的生态系统。
（2）森林是最丰富的③__物种库__，尤其是④___热带___和亚热带森林。
（3）⑤保护森林、植树造林是生态系统保护的核心。
2、森林锐减（1）森林面积的变化：8000年前，原始森林占陆地面积的47.7%，现代世界森林覆盖率仅为①30 %。
原始社会农业社会工业时代原因②刀耕火种、游耕制度人口增多，无计划垦殖和大量使用薪柴大规模商业性机械采伐变化趋势③对原始森林有所破坏，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的机会面积逐渐减少面积锐减（3）世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足④_40%_，工业化国家中，除加拿大和⑤__俄罗斯___外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
高中地理选修6第四章第一节
第四章 生态环境保护
【答案】 (1)随着植被覆盖率的增加,径流减 少率、侵蚀减少率也在增加(答呈正相关亦可) (2)涵养水源 保持水土 水土流失 (3)降水 风 地形 土壤
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第四章 生态环境保护
要点二 我国森林资源开发和利用中的问题 和对策
知识精析 1．森林的破坏原因及后果
栏目 导引
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第四章 生态环境保护
目标定位 1.了解森林锐减的原因、特点和危害. 2.运用世界森林的分布示意图,说明世界森林 的种类和分布地区. 3.理解森林的生态功能,树立保护森林资源的 意识.
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第四章 生态环境保护
基础梳理•自学导引
一、森林的特点与生态系统保护的核心 1．特点:是陆地上__最__强__大__、__最__复__杂__、最能长 久存在的生态系统. 2．生态系统保护的核心:保护森林、_植__树__造__林_.
栏目 导引
第四章 生态环境保护
(1)植被覆盖率和径流减少率、侵蚀减少率之 间的关系是 ___________________________________. (2)由表可知,植被具有的生态作用有 ____________、______________,植被破坏会 导致______________. (3)造成水土流失的自然原因,除植被覆盖率外, 还有_____、______、______、_____等因素.
会 _热__带__雨__林_面积锐减 机械采伐
栏目 导引
第四章 生态环境保护
2.森林的生态功能 _保__持__水__土_、防风固沙;过滤尘埃、吸收噪声;调 节气候、涵__养__水___源__;吸收二氧化碳,释放氧气, __净__化__空__气___;丰富的物种库;提供__旅__游__休__闲__ 最佳场所. 3．毁林的危害:洪水频发、__水__土__流__失__加剧、 土地沙化、河道淤塞、__温__室__效__应___增强等.
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_27
人教版选修六第四章第一节森林及其保护【课标分析】通过研读课标要求，本节课将课标分解为以下几方面的教学目标：（1）阅读材料，能够归纳地球森林的历史变化。
（2）运用世界、中国森林分布图及相关资料，能够说明森林的种类、分布地区、现存较好的原因。
（3）根据相关案例，能够归纳森林的生态价值和经济价值，能够认识森林的重要性，树立森林资源的保护意识。
（4）根据某一地区森林破坏案例，能够探究森林破坏的原因，分析森林破坏产生的危害【教材分析】选修六《环境保护》直击当前世界面临的环境问题，同时又回扣了必修二第六章、必修三第二章涉及可持续发展及环境理念，是对环境问题的具体阐述与分析，内容涉及环境与环境问题、资源问题与资源的利用和保护、环境污染与防治、生态环境问题与生态环境保护，第四章生态环境问题与生态环境保护，分为森林、草地、湿地和生物多样性四节知识并列的内容，四节教材具有相互关联性，思维分析具有相似性和延展性，利于学生形成专题认知、思维建模。
《森林及其保护》教材承接了必修三第二章第一节《森林的开发与保护》相关知识，属于选修六环境问题诸多类型中的一类问题，是目前人类生态破坏较为严重的一个问题。
教材通过丰富的案例展示，贴近生活实际，让学生对森林破坏的危害有更直观的认识，有助于学生树立正确的森林保护观念。
本节课与第四章二三四节草地问题、湿地问题、生物多样性问题属于生态破坏并存的四大问题，知识体系具有一定的相似性，通过本节课的教材研读，可以为后三节的学习建立认知基础，有助于学生归类分析能力的成长、生态问题思维的建立，从而降低后三节的理解难度。
【学情分析】学生在高一下学期已经学习了必修二第六章可持续发展，具备了环境问题等相关理念的认知。
高二上学期重点学习了必修三《森林的开发与保护》，以热带雨林为例，专题学习了雨林的功能、锐减的原因、危害及措施，掌握了雨林问题分析的方法。
又经过本学期选修六前三章的学习，学生对以森林破坏为代表的环境问题已经有了扎实的认知基础，同时也具备了较好的分析和探究环境问题的能力，所以，本节课对学生而言，相对简单，容易掌握。
高中地理 人教版选修6-4-1森 林 及 其 保 护(共32张ppt)
4.森林面积减少的原因
自然原因
气候变化；自然灾害（如病虫害、火山喷发造成森林火灾）
人为原因
根本原因-----人口增长导致发展需求 直接原因：过度采伐；毁林开荒；采矿、修路、城镇建设；环境 污染（酸雨造成树木干枯）；人为火灾；外来物种引进……
5.森林破坏的危害
由图结合森林的作用思考，森林破 坏将会带来什么样的危害？
（2）中国森林资源分布
分布特点：
分布在交通不便的深山区和边 疆地区，开发利用困难。
总量特点：
中国
世界
总量 （亿 公顷）
15．8
38.66
人均占有 量（公顷）
0．11
0．6
森林覆盖 率（％）
16．55
30
分布不均，总量大，人均少， 覆盖率低。
3.森林的价值 (1)生态价值
调节气候
美化环境
光合作用
蒸腾作用
生态环境保护
第四章
概念
人为
特点
原因
危害
防治 措施
分布
自然
森林及其保护
第一节
课标：
1.了解世界森林的类型及其地区分布。 2.理解原始森林锐减的原因、危害及相应的解决 措施。 3.理解森林的生态功能，树立保护森林资源的意 识。
滥伐森林的生态灾难
PART1
1.认识森林
什么是森林?
概念 概念
覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落
4.森林面积减少的原因
工业社会 商业性伐木、修路、开矿、开辟大型牧场
原 始 社 会
农 业 社 会
工 业 社 会
工 业 社 会
联合国粮农组织的统计，现在全世界每年就有1200万公顷 的森林消失，就是说平均每分钟就有20公顷的森林化为乌 有。现在全世界森林锐减的地区都是在发展中国家，由于 贫困所迫，他们不得已，用宝贵的森林资源换取外汇，如 印度尼西亚、菲律宾、泰国等东南亚国家，出口木材是他 们外汇收入的一大来源，他们只要能挣到钱，就不会去保 护森林资源。
高中地理第四章生态环境保护第一节森林及其保护学案新人教版选修6
第一节森林及其保护学习目标明目标、知重点了解世界森林的类型及其地区分布。
理解森林的生态功能。
理解原始森林锐减的原因、危害及相应的解决措施。
一、滥伐森林的生态灾难1．森林的特点与生态系统保护的核心(1)特点：是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。
(2)生态系统保护的核心：保护森林、植树造林。
2．滥伐森林的生态灾难(1)森林面积的历史变化时期变化特点主要原因地质时期森林面积有所变化气候等地理环境因素的变化原始社会原始森林有所破坏，但仍有自然更新的机会刀耕火种和游耕制度农业社会面积逐渐减少无计划垦殖和大量使用薪柴工业社会世界森林尤其是热带雨林面积锐减大规模商业性机械采伐二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢联合国环境与发展大会上通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国(1)政府：1984年我国政府公布了《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)。
2002年又公布了《中华人民共和国森林法实施条例》，为森林保护提供了法律依据。
(2)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
一、判断题1．森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。
( )2．森林有“大自然的总调度室”之称。
( )3．原始森林的生态功能可以完全用人工林来弥补。
( )4．热带雨林面积锐减的主要原因是开荒种田。
( )5．工业化国家中，加拿大和俄罗斯还有大面积的天然林。
( )答案：1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√二、选择题6．中纬度地区森林较少的原因是( )A．不适合森林生长B．人口集中，开发历史久，大部分已被破坏C．太干旱D．地形原因解析：选B。
中纬度是人口最为密集的地区，也是经济活动最为频繁的地区，开发历史悠久，植被已被大量破坏。
7．“三北”防护林在不同的地区具有不同的作用，其中经过华北地区的防护林最主要的作用是( )A．防风固沙B．水土保持C．保护农田D．涵养水源解析：选A。
高中地理 第四章 生态环境保护章末整合 新人教版选修6
第四章生态环境保护第一节森林及其保护教材P56思考(上)应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。
森林减少与工业化之间没有必然的联系。
随着人类社会的发展，开发是必然的，但人类如果认识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林，就不会造成森林的锐减。
开发要有一定的限度，现在的结果是过度开发，造成了森林的锐减。
教材P56思考(下)1．(1)节日里参观苏州上方山国家森林公园，苏州公园里每天早晨都有好多老人在锻炼身体——提供旅游休闲场所。
(2)夏天中午，行走在市区人行道树阴下，感觉凉爽——调节气候。
(3)化工厂内及周围栽有大量树木——过滤尘埃、吸收噪声。
(4)中午到公园感觉空气清新、神清气爽——吸收CO2，释放O2，净化空气。
(5)近年来，黄河下游河床抬升速度减慢，黄河三角洲增长速度减缓——黄土高原植树造林，保持水土。
(6)通过大力植树造林减轻沙尘暴的危害——防风固沙。
2．森林的生态功能除教材提到的以外，还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等多种功能。
另外，森林还具有经济功能，森林还为我们提供多种食物。
为畜牧业提供饲料，可以制作家具，是造纸工业的重要原料，森林中还有多种药材，是重要的建筑材料等。
教材P58思考1．我国政府和民间团体对保护森林所采取的措施和行动已经收到初步效果。
我国自《森林法》实施以来，对森林的保护逐渐得到加强，许多林业部门和大型国有林场的主要功能已经从林木采伐转为森林培育。
民间也有保护森林的传统，他们不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
目前，我国人工林的保存面积居世界首位。
2．青年学生为保护森林应从自我做起，从小事做起，例如，不用一次性筷子；平时生活中节约纸张；积极使用再生纸产品；按规定积极参加义务植树活动等。
第二节草地退化及其防治教材P60思考1．如果你的家乡在草原地区，则一般会有草地的退化现象。
这可以从草地数量、种类、载畜量的变化方面表现出来。
2．草地退化的原因可以从当地自然条件(降水较少、气候干旱)和人类活动(超载放牧、滥垦草原等)两个方面考虑。
高中地理 第4章 生态环境保护 第1节 森林及其保护 第2节 草地退化及其防治学案 新人教版选修6
第一、二节 森林及其保护草地退化及其防治学习目标：1.了解草地的种类及世界草地、森林的分布。
2.理解森林的生态功能及草地退化的原因、危害和防治措施。
(重点) 3.通过材料讨论保护森林的措施。
(难点)一、森林及其保护 1．森林的特点(1)陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。
(2)最丰富的物种库，全球物种的一半乃至2/3以上，可能存在于森林生态系统之中。
2．森林资源减少的原因(1)自然原因：地质时期的气候变迁，导致森林覆盖面积有所变化。
(2)人为原因：①原始社会：刀耕火种和游耕制度。
②农业社会：无计划垦殖和大量使用薪柴。
③工业社会：大规模商业性机械采伐，是世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因。
3．森林的生态功能及毁林的危害4．保护森林(1)世界：1992年在里约热内卢联合国环境与发展大会上通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
(2)中国①政府⎩⎪⎨⎪⎧1984年公布了《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)2002年公布《中华人民共和国森林法实施条例》，为森林保护提供了法律依据②民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
二、草地退化及其防治1．草地退化(1)草地概况①类型：热带草原、温带草原、寒带苔原、草山、草坡、草滩。
②载畜量：一定面积牧场所能容纳(承载)牲畜的头数，一般以羊为标准，称为羊单位。
(2)草地退化①原因：由于人口的压力，盲目扩大放养牲畜的数量，致使许多牧场严重超载。
②表现：草群变得稀疏低矮，产草量减少，草质变劣。
③危害：载畜量下降，草地生态环境恶化，会使整个自然环境恶化。
(3)地区差异地区退化状况欧洲情况较好北美经历开发、滥用和逐步改善三个阶段，目前好转澳大利亚曾过度放牧，近年来有所改善其余大洲大部分牧场因为超载，面临草场退化和沙化问题中国牧场：退化、沙化情况严重。
2．保护草地(1)草地退化的本质：社会经济问题。
(2)措施：①控制人口增长，②改善经济结构，③加速经济发展。
人教版高中地理选修6《生态环境保护 第一节 森林及其保护》_0
森林及其保护教学设计【教学内容分析】在人教版选修6《环境保护》主要涉及环境污染、生态破环和资源匮乏等方面内容，对可持续发展具有重要指导意义，第4章第1节《森林及其保护》是区域生态环境建设的重要课题，森林对人类具有重要的作用，分析森林对人类的作用、面临的环境问题、产生的原因、危害及解决措施，总结区域生态环境建设的一般分析方法。
【学情分析】学生来自省级重点中学高二文科重点班，综合素质较好，内部差异较小，具备良好的综思维和课堂协作能力。
【教学目标】（一）知识与技能1、了解森林的本质、分布、分类；2、掌握森林的生态功能，了解森林的经济价值；3、掌握森林涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；4、通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的效益；（二）过程与方法传统讲授法、问答法引导本节内容主线；讨论法发挥学生自主学习的地位、协作能力；图示法形象展示森林涵养水源等生态功能的形成机制、危害和措施；综合分析法以培养学生的综合思维。
（三）情感态度与价值观培养良好的人地协调观，树立保护森林的观念。
【教学重点】通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；【教学难点】通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；【教学过程】导入：同学们，大家看到的这几幅图展示的是什么场景的照片呢？看到这些照片，给你带来的是一种什么样的心灵感受？有没有给你带来一种很心旷神怡、舒适的感觉？有没有想要置身于其中？但是很多森林却遭受了人类无情的破坏，植被被砍伐，霸占动物的生存家园。
这样子，你们的心情还会美丽吗?所以我们要保护森林，今天我们就来探讨保护森林的相关内容。
根据课程标准，设置了如下学习要求，请大家朗读。
这些红色字体是本节课的重点。
结合课程标准和学习要求，我们本节课的主要学习内容和结构主要从森林的特点、功能、面临的环境问题和产生原因以及森林环境问题的危害及保护举措。
转承：森林的含义、特点、分布什么是森林？大家对森林了解多少？请同学们回答。
人教版地理选修6习题 第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护 Word版含答案
第四章生态环境保护第一节森林及其保护(一)教材第56页思考思考提示：应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。
森林减少与工业化之间没有必然的联系。
随着人类社会的发展，开发是必然的，但人类如果认识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林，就不会造成森林的锐减。
开发要有一定的限度，过度开发必将造成森林的锐减。
(二)教材第56页思考思考提示：1.可以从身边的事例找起，也可以通过参与的旅游活动和媒体的相关报道来总结出森林的生态功能。
2．森林的生态功能除教材提到的以外，还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等多种功能。
另外，森林还具有经济功能，为我们提供多种食物，为畜牧业提供饲料，可以制作家具，是造纸工业的重要原料，森林中还有多种药材，是重要的建筑材料等。
(三)教材第58页思考思考提示：1.我国政府民间团体对保护森林所采取的措施和行动已经收到初步效果。
我国自《森林法》实施以来，对森林的保护逐渐得到加强，许多林业部门和大型国有林场的主要功能已经从林木采伐转为森林培育。
民间也有保护森林的积极行动，他们不仅植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
目前，我国人工林的保存面积居世界首位。
2．为保护森林应从自我做起，从小事做起，不用一次性筷子；平时生活中节约纸张；积极使用再生纸产品；按规定积极参加义务植树活动等。
学业达标读图，完成1～2题。
1．世界森林主要分布在( )①低纬度②中纬度③中高纬度④高纬度A．①②B．②③C．①③D．①④解析：在人类历史之前，森林的分布主要受制于地形、气候与水文状况。
除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、荒漠和草原之外，陆地大部分面积皆为各类森林所覆盖。
随着人口的增加，人类对森林的破坏日益加大。
特别是在中纬度的平坦、湿润地区，人口密布，森林遭到的破坏更加严重，甚至不少地方变成了无林区。
答案：C2．从图中可以看出，世界原始森林面积最大的两种类型分别是( )①热带雨林②亚热带常绿阔叶林③温带落叶阔叶林④亚寒带针叶林A．①②B．②③C．③④D．①④解析：从图中可以看出，世界上最主要的两种森林一种是分布在纬度较高(北极圈穿过)的亚寒带地区，另一种是分布在纬度较低的热带地区(赤道穿过)，由此我们可判断两种森林类型分别为亚寒带针叶林和热带雨林。
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第四章第一节森林及其保护
一、三维目标：
1.知识与技能
①了解并掌握森林锐减的原因。
②运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
③理解森林生态功能。
①结合图片，帮助学生理解世界森林的主要分布及成因。
②通过视频并联系实际生活，理解森林的功能。
③通过角色扮演的形式，说出不同角色会对森林造成哪些破坏。
3.情感态度与价值观
①增强学生保护森林的意识，形成可持续发展观念。
②增强学生关心和保护森林的责任感，养成良好的生活、消费习惯。
二、教学重难点：
重点：
1．森林资源破坏的原因。
2．森林的生态功能。
难点：理解森林的生态功能。
三、教具准备：多媒体图片、视频。
四、教学方法：讲授法、案例分析法、合作探究法、列表比较法等。
五、教学过程：
<1>.导入：同学们，大家有没有听过这样一句话“绿水青山就是金山银山”。
由此可见，森林对于我们地球而言具有十分重大的意义。
但是，自从人类产生之后特别是工业社会以来，人类从来就没有停止过对于森林的开采、破坏，导致了十分严重的后果。
大家能说说你们生活中所感受到的森林破坏带来的后果吗？（比如：我们感觉夏天越来越热了、空气越来越差了、河流越来越浑浊了、需要保护的动植物也越来越多了）所以，保护森林使我们每一个人的责任。
那么今天我们就一起来学习一下第四章第一节——森林的开发和保护。
<2>.巩固基础•梳理知识
1、森林的特点
（1）森林是陆地上①___最强大____、最复杂、最能②__长久存在____的生态系统。
（2）森林是最丰富的③__物种库__，尤其是④___热带___和亚热带森林。
（3）⑤保护森林、植树造林是生态系统保护的核心。
2、森林锐减
（1）森林面积的变化：8000年前，原始森林占陆地面积的47.7%，现代世界森林覆盖率仅为①30 %。
（3）世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足④_40%_，工业化国家中，除加拿大和⑤__俄罗斯___外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
（4）中国：人均占有量⑥___0.11____公顷和覆盖率为16.55%，均远⑦_低_于世界平均水平。
3、生态灾难
产生的原因（即森林具有强大的生态功能，结合图4.2）
（1）森林具有强大的①__生态功能__，能为人类提供各种②_环境__服务。
（2）森林的生态功能：提供③娱乐休闲的最佳场所；过滤尘埃、吸收④噪声；保持水土、
⑤防风固沙；调节气候、⑥涵养水源；吸收二氧化碳，释放氧气，⑦净化空气等。
<3>.合作探究与创新
【探究一】世界森林的分布及其成因
结合课本P55--图4.1世界森林的分布示意图及我国森林资源分布图,回答下列问题。
1.世界上主要森林的种类及其主要分布区域，保存较好的原因是什么？
主要种类：热带雨林、亚寒带针叶林、温带亚热带阔叶林及少部分混交林。
主要分布：热带雨林主要分布在非洲的刚果盆地、南美洲的亚马孙河流域、东南亚等洲。
亚寒带针叶林主要分布在亚欧大陆的北部、北美洲的北部。
保存较好的原因；这些地区多是自然条件较恶劣、人口较少、交通不便、开发较晚、经济水平低的区域，对森林的破坏作用小。
2.森林类型分布与气候的对应关系。
热带雨林——热带雨林气候亚寒带针叶林——温带大陆性气候
3.读图可知，目前森林正遭受严重破坏的大洲有亚、非洲、北美洲和南美洲。
4.我国森林主要分布在哪三个地区？
我国三大林区：东北林区——最大的天然林区（大小兴安岭和长白山地）
西南林区——第二大的天然林区（喜马拉雅山南坡、雅鲁藏布江大拐弯处、横
断山区）
东南林区——人工林和次生林比重大（赣、闽、台）
均分布在交通不便的深山区和边疆地区，开发利用困难
【探究二】森林的生态功能及其应用
森林是陆地生态系统的主体，也是陆地上最庞大、最复杂、多物种、多功能与多效益的生态系统。
这一生态系统的全部活动与表现过程，对于当地及四周环境产生不同程度的影响，就是森林的功能。
森林因其功能复杂，具有多种称谓，如大自然的装饰美化师、生命的资源、野生动植物的栖殖场、金色的宝库、绿色宝库、天然氧气制造厂、天然的储水池、防风的长城、天然的吸尘机、地球之肺、天然空调等。
结合所学知识点，回答下列问题：
1.结合课本P56-图4.2森林的生态功能示意图，总结归纳森林的生态功能。
并据所学知识思考，除了生态功能还有其他方面的功能吗？
生态功能：水气净美物尘沙+音旅农（减弱噪音、提供旅游休闲的最佳场所、保护农田）。
经济功能：提供药材和农产品、制作家具、造纸原料、建筑材料。
2.森林是一种重要的环境资源，有人说它是大自然的“总调度室”。
下面一些形象比喻，各蕴含了森林的一种生态功能，请思考搭配。
A.天然氧吧：净化空气
B.天然“吸尘器”：吸烟滞尘
C.天然“蓄水池”：涵养水源
D.天然“过滤器”：防风固沙
E.天然“粘合剂”：保持水土
F.天然“绿色卫士”：保护农田
G.天然“美容师”：美化环境H.天然“消声器”：减弱噪音 I.天然“加湿器”：调节气候。
3.思考明确不同地区的森林所起的作用不同：
A.三北防护林: 涵养水源，保持水土，防风固沙
B.沿海防护林: 防御台风、海啸侵袭，改善沿海生态环境。
C.长江中上游水土保持林、山区森林: 涵养水源，保持水土
D.城市绿地的作用: 吸烟除尘，过滤空气，吸收噪声，美化环境，调节气候。
E.红树林: 保护海岸，维护生物多样性，改善沿海生态环境。
【探究三】森林破坏的原因
结合课本P57案例1及必修三P30—P31相关内容，从农民、政府企业、自然三方面分别描述一下导致森林破坏的原因有哪些。
主要是人为原因：
①过度毁林开荒，乱砍滥伐。
②商业性采伐。
③过度樵采。
④大规模的农场、牧场开发。
⑤采矿、水利、交通建设、城镇建设。
⑥战争、森林火灾。
其次是自然原因：气候变化、森林火灾等。
<4>.当堂检测
读我国36°N附近某地在1955年和2009年土地利用状况图（图1）,完成第1~2题。
1.图中的森林类型和耕地类型分别是( A )。
A.温带落叶阔叶林、旱地
B.亚热带常绿阔叶林、旱地
C.亚热带常绿阔叶林、水田
D.亚寒带针叶林、水田
2.由于土地利用方式的变化，该地可能出现的主要环境问题
及现象有( B )。
①水土流失加剧②河流含沙量大③酸雨④海平面上升
⑤沿海地区滩涂扩大
图1
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.①②④
D.①②
结合我国部分防护林分布示意图（图2），完成3~4题。
3.国家大力推行“退耕还林”政策的直接目的是( D )。
①增加木材产量②提高生态质量③提高农民收入④调整农业结构
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.关于图中各防护林主要作用的叙述，正确的是(C)。
A.①涵养水源、保持水土、保护农田
B.②防风固沙、保持水土、保护农田
C.③抵御海风、海浪和暴雨的袭击
D.③进行平原绿化、美化城市环境
D.冬季结冰期长
图2
<6>.总结
<7>作业布置：
完成《答题思维指导》P161——P162练习题。
六、板书设计
森林及其保护
第一部分：巩固基础.梳理知识
（一）森林的特点
①陆地上“三最”系统②最丰富物种库
③生态保护的核心
（二）森林锐减
①森林面积变化：47.7%——30%
②不同时代对森林的破坏作用
——工业时代破坏最大
③森林现状
A 包含2/3密林，1/3疏林
B 世界
中国：均小于世界平均水平
（三）生态灾难
①产生原因——生态功能
②后果
森林及其保护
/人
公顷/
可以自然更新
生态灾难
原因---生态功能：调节气候；涵养水源；保持水土，防风固沙；吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；提供旅游休闲场所 破坏---生态灾难。