九年级物理：电功率复习学案
电功、电功率复习课讲学案
电功、电功率复习课讲学案一、复习目标：1、知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。
2、知道电功的定义，计算公式和单位。
3、知道电能表的作用及读数。
4、知道电功率的概念，掌握电功率公式及结合欧姆定律的变形，并能熟练运算。
5、知道额定电压和额定功率，实际电压和实际功率。
二、重点，难点：电功，电功率公式的运用和计算。
三、课前准备:1、电功的实质，举例说明电流做功的形式。
2、电功的计算公式、单位。
3、测量电功的仪表，怎样读数？4、电功率的定义，它是表示什么的物理量？5、电功率的公式及单位，与欧姆定律的关系。
6、什么是用电器的额定电压和额定功率？实际电压和实际功率？实际功率和额定功率的关系。
四、复习过程：（一）基础知识回顾：1、提问电功，电功率的基本概念，结合（课前准备）。
2、默写公式及相关电学关系式。
（二）根据复习提问情况，反馈总结，得出应用型结论。
1、对于W=Uit在纯电阻电路中，W=UIt=U2/R*t=I2Rt=UQ（Q指电荷量）2对于P=UI结合第1点，可确定：P=UI=U2/R=I2R3对于同一用电器不同状态下：功率比＝相应电压的平方比4、对于两个用电器在同一电路中：（1）串联：功率比＝电阻比＝电压比（2）并联：功率比＝电流比＝电阻反比（三）、典型考题：1某灯泡上标有“220V，40W”，问：该灯泡正常发光时通过灯丝的电流？正常工作10h消耗的电能？接在110V电路中，实际功率多大？与“220V100W”的灯泡串联在220V的电路中，实际功率多大？2、一灯泡标有“220V60W”，若电压减为110V，则灯泡的功率是多少？3、两个定值电阻，R1：R2＝3：1，第一次串联在电压为U1的电源上，第二次并联在电压为U2的电源上，结果R2两次消耗的功率相同，则U1:U2为多少？4、将“6V3W”和“6V2W”的两灯串联在6V的电源上，通过计算比较亮度。
5、一灯泡接在3V的电源上，2min内由48C的电荷量通过灯丝，则通过灯丝的电流？这段时间电流做功？灯泡的实际功率？6、一只电能表“220V2A”示数为02620，改表正常情况下，可以用在最大功率为多少瓦的电路上，某同学家的电视机功率100W，平均每天工作3h，一个月（30天）仅电视机耗电，月末电能表的示数为。
第八章 《电功率》复习学案
彩田学校物理复习学案 八年级下册 第八章 《电功率》 班级： 姓名：1快乐学习，主动思考第八章 《电功率》【知识要点回顾】1、电能（1）电能的单位有 和 ,它们的换算关系是 。
（2）电能表是用来计量__________的仪表。
如图所示电能表上标有“220V 5A2500r/kW ·h ”其中“220V ”表示该表应在 中使用，“5A ”表示该表允许的 , “2500r/kW ·h ”表示每消耗 的电能，电能表转动 圈。
（3）图1所示，电能表的读数为 。
（4）小雄家用该电能表计量电能，那么允许接入电路的最大功率为 W 。
2、电功（1）定义：电流通过某段电路所做的功叫 。
（2）实质：电流做功的过程，实际就是 转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为 ，就消耗了多少 。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是 做功的表现。
（3）规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 ，电路中的 和 的乘积。
（4）电功的计算公式：W= ；对于纯电阻电路可推导出：W= =（5）单位：国际单位是 （符号 ）；常用单位：度（学名 符号 ） 1度=1千瓦时=1 kWh= W× s= J（6）无论用电器串联或并联，计算一定时间内两用电器所做的总功：W 总= + 。
3、电功率（1）电功率表示电流做功 的物理量，用符号 表示，国际单位是 ，常用的单位还有 。
单位换算关系： 。
（2）计算电功率的基本公式（适用于任何电路）： 和 ；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式： 和 。
（3）额定电压是用电器 的电压，额定功率是用电器在 下消耗的功率。
用电器使用时实际加在两端的电压叫 ，用电器在实际电压下工作时消耗的电功率叫 。
以电灯为例：当Ｕ实＞Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 ，易烧坏 灯泡的实际亮度取决于 当Ｕ实＜Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 当Ｕ实＝Ｕ额 时 则Ｐ实 Ｐ额 电灯会（4）无论用电器串联或并联，计算两个用电器的总功率常用公式P 总= + 。
人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案
人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深深认识到，教育幼儿不仅要有爱心和耐心，更要有科学的方法和策略。
下面，我将结合本次教学活动，以第一人称的口吻，详细介绍我的教学设计和思路。
一、设计意图本次教学活动的设计，旨在帮助幼儿复习电功率的相关知识，提高他们的理解和应用能力。
在设计过程中，我以幼儿的生活经验为出发点，结合实物和图片，让他们在轻松愉快的氛围中复习电功率的概念和计算方法。
二、教学目标三、教学难点与重点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备五、活动过程1. 实践情景引入：我拿出一个电风扇，让幼儿观察电风扇的工作原理，引导他们思考电风扇的电功率是多少。
2. 讲解电功率的概念：我向幼儿讲解电功率的概念，让他们明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。
3. 复习电功率的计算方法：我引导幼儿回忆起电功率的计算公式，即P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
4. 练习题：我给出几道有关电功率的练习题，让幼儿运用所学的知识进行计算，巩固他们的记忆。
5. 实际问题解决：我提出一个实际问题，让幼儿思考如何计算一个家庭电路的总电功率，培养他们运用电功率知识解决实际问题的能力。
六、活动重难点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了深刻的反思，认为本次教学活动达到了预期的效果。
幼儿们通过实践情景的引入，激发了他们对电功率知识的兴趣；在讲解和练习过程中，他们巩固了电功率的概念和计算方法；在实际问题解决环节，他们运用所学知识解决了一家庭电路的总电功率问题，提高了他们的应用能力。
在此基础上，我还将进一步拓展幼儿的物理知识，让他们在学习的过程中，不断提高自己的综合素质。
重点和难点解析在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
电功率中考复习学案
初 三 年级 物理 学科导学案 主备教师： 时间： 学习内容电功率个案设计 的金属外壳即使带电，电流也会流入 ，不会对人造成伤害。
9、触电事故是指人体直接或间接与 线相接触时，一定强度的电流通过人体时所引起的伤害事故。
如若发现有人触电，要立即 。
三、精讲点拨——重点知识回顾电能电源供电的过程是将 能转化为 能的过程，用电器工作的过程是将 能转化为 能的过程。
电功率伏安法测量小灯泡的电功率时用滑动变阻器来改变 进行多次测量，这样做的目的是 。
灯泡的亮度只决定于灯泡的 实际功率，判断灯泡的亮度就是判断灯泡的 。
电与热探究影响电流通过导体产生的热量的因素时，由于电流通过导体时产生的热量无法计量与比较，实验时给 的煤油加热，通过 来“显示”判断电流通过导体时产生的热量的多少。
又因为电流通过导体时产生热量的多少可能与 三个因素有关，所以探究时要采用 。
安全用电家庭电路故障主要有两类： 、 。
四、合作展示——灯泡问题 1、“6V 12W ”的含义是什么？2、该灯泡正常发光时的电流是多少？其电阻是多少？3、该灯泡正常发光1小时消耗的电能是多少？4、1千瓦时的电能能供该灯泡正常工作几小时？5、若把该灯泡接在3V 的电路中灯泡的实际功率是多少？6、若把该灯泡接在9V 的电路中，要使它正常发光，需串联一个多大的电阻？7、把它接在电路中一断时间后，灯泡热得发光而与灯泡相连的导线却不太热？8、灯泡的灯丝断了之后搭接上，在接到原来的电路上使用，灯泡会比原来更亮些，为什么？9、把一个“6V 12W ”的灯泡和“6V 6W ”的灯泡串联在电路中，哪个更亮些？则通过它们的电流之比 ；两端的电压之比 ；它们消耗的实际功率之比 相同时间内电流做功之比 ；产生的热量之比 。
10、把一个“6V 12W ”的灯泡和“6V 6W ”的灯泡并联在电路中，哪个更亮些？ 则通过它们的电流之比 ；两端的电压之比 ；它们消耗的实际功率之比 相同时间内电流做功之比 ；产生的热量之比 。
初中物理电功率复习导学案
第八章《电功率》复习课导学案复习目标：1、通过复习能正确理解电功率和电热的知识，能说出生活用电常识。
2、回顾本章实验，会运用控制变量法和转换法分析实验问题。
3、会进行简单的电功率计算和电路故障分析。
复习过程：一、构建知识网络，总结研究方法自主完成本章知识网络，总结研究方法，并提出你认为应当补充的内容及你还有哪些疑问，写在空白处，以便小组进行交流。
你还有哪些疑问，与同学交流一下。
电功率 单位：测量工具：物理意义： 定义： 公式： 单位： 额定功率与实际功率： 测量 电能 电功率原理： 电路图： 结论：电热 焦耳定律 利用和防止：实例内容：公式： 研究方法：生活用电常识家庭电路中电流过大的原因： 家庭电路的组成作用： 安全用电的原则： 本章知识网络：二、典型引领，重点突破例1、电能表上的几个重要参数，你知道表示什么意义吗？（1）该电能表的示数为________ kW·h；（2）“220V”是指___________________（3）5A是指____________________（4）2500R/kW·h是指____________________例2：小明一次观察班上安装的电能表有“600r/ KW·h”的字样。
他观察电能表的转盘在2min内转动了60圈。
请你计算这2min内小明班上消耗多少千瓦时的电能？合多少焦？用电器的总功率多大？例3、有一只标有“220V 40W”的灯泡，接在220V的家庭电路中，（1）求灯泡正常工作时的电流多大？（2）求灯泡正常发光时的电阻多大？（3）若实际电压为200V，则灯泡的实际功率多大？发光情况如何？（忽略温度对电阻的影响）三、课堂小结：本节课你的收获是什么？你还有哪些疑问？四、达标检测，反馈提升：1、一台电视机正常工作的电功率约为（）A、20WB、200WC、2000WD、20000W2、将一台“220V 100W”的电风扇、一个“220V 100W”的电视机、一把“220V 100W”的电烙铁分别接到220V的电源上，在相同的时间内，消耗电能最多的是（）；电流通过它们产生热量最多的是（）A、电烙铁B、电视机C、电风扇D、一样多3、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课优秀教学案例
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同进步。
2.合作交流：组织学生进行合作交流，共享学习资源，提高学习效果。
3.团队协作：鼓励学生参与团队项目，培养团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。通过合作交流，让学生共享学习资源，提高学习效果。此外，我还将鼓励学生参与团队项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
（二）过程与方法
1.能够自主学习电功率相关知识，通过合作交流提高解决问题的能力。
2.学会运用控制变量法分析电功率问题，提高科学思维能力。
ห้องสมุดไป่ตู้3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
在教学过程中，我将鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。通过分组讨论、合作交流，让学生在实践中掌握电功率知识，提高解决问题的能力。同时，我还将在教学中引导学生运用控制变量法分析电功率问题，培养学生的科学思维能力。此外，我将组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.讨论电功率在生活中的应用，让学生将理论知识与实际生活相结合。
2.分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。
3.交流学习心得，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们讨论电功率在生活中的应用，将理论知识与实际生活相结合。然后，我会引导学生分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。最后，我会组织学生交流学习心得，互相学习，共同提高。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以家庭用电为例，创设情景，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.实验情境：设计实验，让学生亲身体验电功率的变化，增强直观感受。
最新整理初三物理教案 九年级物理电功率中考复习学案.docx
最新整理初三物理教案九年级物理电功率中考复习学案第七章电功率一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学技术社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V，40W”的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V、100W”与“110V，100W”的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮？这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R①串联电路中常用公式：W=I2Rt。
人教版九年级物理第18章电功率复习教案
教案：人教版九年级物理第18章电功率复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第18章“电功率”的复习。
教材内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节为：1. 电功率的概念及计算公式2. 电功率的测量方法3. 电功率在实际应用中的例子二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学生能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 学生能够通过复习，提高自己的物理素养，为中考做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。
难点：电功率的公式的灵活运用，电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、三角板、量角器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些与电功率相关的日常生活情景，如家用电器的功率标识，让学生初步感知电功率的概念。
2. 知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾电功率的概念和计算公式，提醒学生注意公式的记忆和理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，讲解电功率的计算方法和在实际问题中的应用。
例题包括：（1）一个家用电风扇的功率为40W，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电饭煲煮饭，电饭煲的功率为800W，煮饭时间为1小时，消耗的电能是多少？4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，检验自己对电功率知识的理解和掌握。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
计算公式：P = UI七、作业设计1. 请简述电功率的概念和计算公式。
2. 完成课后练习题：（1）一个家用电器的功率为100W，工作2小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电灯泡照明，灯泡的功率为40W，照明时间为1.5小时，消耗的电能是多少？答案：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
第八章电功率复习学案
第八章 电功率（1—3节）复习导学案一、复习目标：1.熟练掌握电能的计算。
能区分电能与电功2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。
二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识填空）1、电能与电功符号都是 ，国际主单位是 ，除此之外还有 单位，它们之间的关系 。
电能用 测量,电功：电流所做的功。
用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
电流做功的多少与电路两端的 的高低、 的大小、 的长短有关。
电流在一段电路上做的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比，即W= 。
电功计算公式：W=Pt=UIt 。
推导公式： 、 只适用于纯电阻电路)；电功的单位： 、 。
电能是一种能量，而电功不是能量，是过程量，通常它们在数量上相等。
电能表上有几个参数：“220V 10A ”中的“220V ”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A ”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(kw ·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗 1 kw ·h 的电能，电能表上的转盘 。
2、电功率物理意义是 ，符号 ，国际主单位是 ，计算公式 。
用电器正常工作时的电压叫做 ，在正常工作时消耗的功率叫做 。
一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示 ，“40”表示 。
灯泡的亮度取决于 。
3、电功率的测量方法：（1）实验室方法，原理 ，方法叫 ，请画出电路图：依据 图，器材（七种） ，实验步骤：① ② ③（2）电能表法，在家庭电路中，只让待测电器工作，借助钟表和电能表测出一段时间t 内转的圈数n ，计算方法：①消耗电能W ＝ ②电功率P ＝二、典型例题分析：例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。
第十八章 电功率 复习学案
第十八章电功率复习学案学习目标：1、理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
2、了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
学习过程：学习活动一：阅读教材P87—90页，完成并记忆下列内容。
1、1度= KW·h= J。
2、用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计算出来。
3、用电器工作时把能转化成能的过程，也可以说是电流的过程。
4、电流做功的多少跟、、有关，公式是。
学习活动二：阅读教材P91—95页，完成并记忆下列内容。
1、电功率是表示的物理量，电流在做的功叫电功率，公式是，单位是，其它公式还有、、。
2、功率为的用电器在内做的功是1 KW·h。
3、用电器时的电压叫额定电压，用电器时的功率叫额定功率。
4、“220V 40W”的用电器正常工作时的电流是，电压是，电阻是，电功率是。
5、电灯的亮度取决于。
学习活动三：阅读教材P96—98页，完成并记忆下列内容。
1、测小灯泡电功率的实验原理是，需要的测量工具是、。
需测量的物理量是、。
2、实验电路图是：学习活动四：1、电流的效应有、、。
2、电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟成正比，这个规律叫做欧姆定律。
公式是。
3、利用电热的实例有、、。
4、防止电热的实例有、、。
5、发热体的材料特点较大，熔点的电阻丝绕在绝缘材料上制成。
课堂检测：1、1度电可以使25瓦的灯工作小时。
2、一个灯泡的灯丝断了，把它搭在一起后再使用会变原因。
3、电炉丝热的发红而与之相连接的导线几乎不发热的原因是。
4、灯L1、L2分别标有“6V，6W”和“6V，3W”的字样，两灯都正常发光则L1和L2的电流之比为。
5、一台“220V120W”的新型液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为。
看电视时及时切断电源，减少待机时间可以达到的目的。
6、某家用电能表上标有“220V、10(20)A”字样。
当家中部分用电器工作时，15min内耗电0.2kW·h，则这些工作的用电器总功率是_______W；该家庭最多还可以再增加_______W的用电器同时工作。
人教版九年级物理第十八章《电功率》单元复习学案设计
第十八章《电功率》复习学案一、学习目标1.画出本章知识网络图，能把本章的知识内容联系起来，标出本章的重点和难点。
2.能表述出电功、电能、电热的联系，将三者区分开来。
首选原始公式W=UIt和Q=I2Rt 计算它们的大小，知道在什么情况下不能使用I=U/R变换出的公式进行计算。
3.能表述电功和电功率两个概念的不同点，辨别关于二者似是而非的说法4.知道额定功率和实际功率的区别，能够运用P=UI，并结合I=U/R和串并联电路的特点计算用电器的实际电功率。
5.能根据条件选择测量用电器功率的原理P=W/t或P=UI，能进行相关的操作，利用实验数据得出结果。
6.在解释电热现象时，能找出依据，准确表述出用到的物理知识。
二、知识梳理1、本章的知识网络图额定电压额定功率三、典型例题例题1 ：物理实验室有一个小电动机，铭牌上标有“12 V 6 W"的字样。
将小电动机与l2 Ω的电阻R串联接在电源上，小电动机恰好正常工作。
试求：(1)小电动机正常工作时的电流是多少?(2)电阻R两端电压是多少?电源电压是多少?(3)通电1min，电路中电流所做的总功是多少?(4)若小电动机的中线圈的电阻是5Ω，通电1min线圈发热多少？电能转化成机械能的效率是多少？练习：一个电炉的电阻丝和一台电动机线圈的电阻相同,工作时通过它们的电流也相同,电动机正常运转,则在相同的时间内:( )A. 电炉和电动机产生的热量相等B. 电炉产生的热量大于电动机产生的热量C. 电炉和电动机消耗的电能相等D. 电动机消耗的电能大于电炉消耗的电能例题2 学习完电功率一章的知识后，同学们开展了探究活动。
（1）小可观察了家里的电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（ ）A.小可家用电器消耗的电能107KW ·hB.220V 意味着该电能表在220V 的情况下能够正常工作C.“50Hz ”是指这个电能表能在50赫兹的我国交流电路中使用D.“3000r/KW ·h ”是表示每消耗1KW ·h 的电,电能表上的转盘转过3000转（2）小可家允许同时工作的用电器的总功率是（3）小明把一只24W 的节能电灯和800W 的电吹风接在同样的电路里，发现接电灯时电能表的转盘转的慢，接电吹风时电能表的转盘转的快。
电功率复习学案2
电功率复习学案一、电能1、电能：用电器工作用的过程就是把能转化为过程，消耗多少电能就转化为多少其它形式的能。
单位是焦耳，常用的单位还有kW·h，1kW·h= J。
2、电功：电流所做的功。
用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
电流做功的多少与电路两端的的高低、的大小、的长短有关。
电流在一段电路上做的功跟这段电路两端的电流、电路中的电流和通电时间成正比，即W= 。
电功计算公式：W=Pt=UIt。
推导公式：、只适用于纯电阻电路)；电功的单位：、。
3、电能表：电能表是测量的仪表，即测量用电器在一段时间内多少的仪表。
电能表的读数方法：电能表的表盘上某段时间前后两次读数之差即为这一段时间内消耗的电能，单位是。
表盘上最右边一位数字是小数点后的数字。
二、电功率：1、电功率的物理意义：表示用电器消耗电能（电流做功）的物理量。
2、定义：用电器在。
或电流在单位时间内所做的功。
3、单位：（），常用单位还有。
4、公式：P= = 。
P= 可用于计算电功率，也可以用于计算其它功率，是计算功率的通用公式。
P=UI只能用于计算功率，将欧姆定律I=U/R代入，还可以得到、等推导公式。
注意：P=UI是计算电功率普遍适用的公式，在纯电阻电路中，与、都可以用来计算电功率；而在非纯电阻电路中，只能用计算电功率。
5、额定功率：①额定电压：用电器时的电压。
②额定功率：用电器在下工作时的功率。
即用电器铭牌上标的用电器的功率。
③额定电流：用电器在下正常工作时的电流。
用电器铭牌上标明的电流值就是用电器的额定电流。
④实际电压：用电器时加在用电器两端的电压。
⑤实际功率：加在用电器上的所对应的功率。
8实际功率和额定功率的关系：若U实>U额，则P实P额，用电器正常工作，严重时会影响用电器的使用寿命，甚至会烧坏用电器。
若U实=U额，则P实P额，用电器工作。
若U实<U额，则P实P额，用电器正常工作。
中考物理电功率专题复习导学案
24.电功率专题复习（2课时）一、知识考点1、电功率：定义：。
意义：。
符号：单位：（符号），常用单位为（kW），1kW＝ W电功率的定义式： W= t=第一种单位：P—电功率—瓦特（W）；W—电功—焦耳（J）；t —通电时间—秒（s）第二种单位：P—电功率—千瓦（kW）；W—电功—千瓦时（kW·h）；t—通电时间——小时（h）。
电功率的计算式：P= U=I=P= I2= I = R=P= U2= U = R =P————（W）；U————（V）；I————（A）；R————（Ω）。
2、串并联电路电功率特点：①在串联电路和并联电路中，总功率；②串联电路中，各用电器的，即P1P2=R1R2;③并联电路中，各用电器的，即P1P2=R2R1。
3、用电器的额定功率和实际功率额定电压：。
额定功率：。
额定电流：。
二、解答方法1、用电器实际工作时的三种情况①U实<U额则 P实P额——用电器正常工作。
（如果是灯泡，则表现为灯光发暗，灯丝发红）；②U实>U额则 P实P额——用电器正常工作，有可能烧坏。
（如果是灯泡，则表现为灯光极亮、刺眼、发白或迅速烧断灯丝）；③U实=U额则 P实P额——用电器正常工作。
电灯泡上的“PZ220 25”表示额定电压是220V，额定功率是25W。
灯泡的亮度是由，与额定电压和额定功率无关。
额定电压相同，额定功率不同的灯泡，灯丝越粗，功率。
将这两个灯泡串联，额定功率大的，实际功率小；将这两个灯泡并联，额定功率大的，实际功率大。
2、串并联电路P实与R大小的关系三、典型例题例1、电吹风是现代家庭的常用电器。
如图甲所示是电吹风的电路原理图，R 是电热丝，M 是带动风扇转动的电机，三角牌电吹风的主要技术参数如图乙所示，求： (1)当只闭合S 1时，电动机正常工作，通过电动机的电流为多大？(2)当同时闭合S 1、S 2时，电吹风正常工作，10 min 内电流通过电热丝R 产生的热量是多少？ (3)小明家的电能表如图丙所示，当小明家其它用电器都关闭，只有电吹风正常工作且吹热风时，在15 min 内电能表的转盘能转多少圈？解：(1)当只闭合S 1时，电动机正常工作，通过电动机的电流I 1＝P 1U ＝110 W 220 V ＝0.5 A(2)闭合S 1、S 2时，10 min 内R 产生热量Q ＝W 2＝P 2t ＝(880 W －110 W)×10×60 s＝462 000 J (3)电吹风正常工作并且吹热风时，15 min 消耗的电能： W ＝Pt ＝0.88 kW×1560h ＝0.22 kW·h，电能表的转盘旋转的圈数n ＝0.22 kW ·h ×600 r/kW ·h ＝132 r例2、小勇同学家里某段时间内共有两种用电器在工作，一盏“220 V 40 W”的灯(灯泡电阻不变)，一台“DY－IA(R 3)”型的空调机。
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《电功率》复习学案
一、基本概念
物理量符号概念单位电功率
二、电功率公式
1、定义式：P = ；W =
2、计算式：P =
3、变形式：P = ；P =
4、求电阻：R =
三、实际功率与额定功率
U实U额→P实P额小灯泡发光较暗
U实U额→P实P额小灯泡正常发光
U实U额→P实P额小灯泡发光很亮，可能损坏
四、通过铭牌获取信息
一只灯炮标有“PZ220V 484W”
①灯泡的额定电压：U额= V
②灯泡的额定功率：P额= W
③灯泡的额定电流：I额= A
④灯泡的电阻：R= Ω
⑤如果把灯泡接入110V电压中，P实= W
五、典型例题1、（小灯泡串联）将标有“8V 8W”的灯泡L1和“8V 16W”的灯泡L2串联接在电源为12V的电路中，闭合开关，不考虑温度影响。
1、通过小灯泡的电流为多少？
2、L1和L2的实际功率分别是多少？
2、（小灯泡并联）将标有“8V 8W”的灯泡L1和“16V 8W”的灯泡L2并联接在电源为8V的电路中，闭合开关，不考虑温度影响。
1、通过L1和L2的电流分别为多少？
2、L1和L2的实际功率分别是多少？
3、（小灯泡与滑动变阻器连接）电源电压6V保持不变，滑变规格为“24Ω lA”，当滑片P移至最左端时，灯泡正常发光，电流表示数0.5A 。
（灯泡电阻不受温度影响）
（1）滑片P在向左移动过程中，灯泡的实际电压和实际功率如何变化？
（2）滑片P在中点时，灯泡的实际功率多大？
4、（小灯泡在动态电路中）电源电压不变，R2=12Ω，小灯泡L标有“6V 3W”字样（不考虑灯丝电阻变化）。
当S1、S2、S3都闭合时，小灯泡恰好正常发光，此时电流表示数为0.6A，求：（1）电源电压多大？
（2）定值电阻R1的值为多大？
（3）当S1闭合S2、S3断开时，小灯泡的实际功率是多大？
L1 L2
5、（小灯泡与图像结合）小林在做测量小灯泡功率的实验时，连接了如图甲所示电路，电源电压保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，闭合开关后，将滑动变阻器滑片P从最右端开始向左滑动到某一位置的过程中，电流表示数与电压表示数的变化曲线如图乙所示。
（1）当电压表示数为1V时，小灯泡的功率是多大？
（2）灯泡正常发光时，滑动变阻器连入电路的阻值是其最大阻值的五分之一，求电源电压？
6、（小灯泡在安全条件下的电路中）电源电压为6V保持不变，小灯泡标有“4V 1.6W”的字样，定值电阻R=20Ω，不考虑温度对灯丝电阻的影响，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样。
（1）若只闭合S，S1时，要使电路消耗的功率最小，此时滑动变阻器的滑片应向哪端移动？此时消耗最小功率是多少？
（2）若电流表的测量范围为0～0.6A，电压表的测量范围为0～3V，当只闭合S与S2时，在不损坏用电器的前提下，求滑动变阻器的取值范围。
7、（方程比例）电源电压保持不变，R0=10Ω，当开关S接触a时，电流表的示数为I1，R1消耗的功率为P1；当开关S接触b时，电流表的示数为I2，R0消耗的功率是0.4W，R2消耗的功率为P2。
若I1：I2=3：2，P1：P2=9：8。
求：
（1）当开关S接触b时，电流表的示数多大？
（2）R1的阻值多大？
（3）电源电压是多少？。