初三化学第1~5讲补充题及答案

说明：这一份材料在课堂上已经发过，现在附上习题和答案，如果有不理解可以参考！第一讲1、近年来，绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将是世界变得更加绚丽多彩．你认为下列哪项不属于“绿色化学”研究的内容（）A、钛及钛合金的组成、结构、性质与开发利用B、可降解塑料及高效低毒残留农药的研究与开发C、研究如何利用化学原理从源头消除污染D、对环境无污染的清洁能源的开发与应用2、下列变化过程一定发生化学反应的是（）。

A、燃烧B、爆炸C、颜色发生了改变D、状态发生了改变3、（2011．淄博）下列说法你认为错误的是（）A、化学变化和化学反应是同一个概念B、物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C、化学变化的特征就是一定有热量放出D、物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质4、（2009．太原）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（）A、试管B、烧杯C、燃烧匙D、蒸发皿5、（2012．邵阳）实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）A B C D6、以下保存和取用药品的方法不合理的是（）A、块状固体石灰石存放在广口瓶中B、稀盐酸存放在细口瓶里C、用滴管取用大量液体D、用药匙取用碳酸钠粉末7、南京市初三学生于2012年5月18日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”。

该实验的部分操作如下图所示。

（1）需要称取氯化钠的质量是________________g，称量时A出现了右盘低的现象接下来的操作应该是____________________。

（填写序号）①左边的平衡螺母向左调②右边的平衡螺母向右调③右盘中减少砝码④左盘中增加食盐（2）B 中仪器a 的名称是___________________。

量取水时，如果按照图B 的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数_______________（填“偏大”或“偏小”）（3）C 中用玻璃棒搅拌的作用是________________________。

（4）D 中所贴标签有不妥之处，并在方框中写出你认为适合的内容。

答案：1、A ；2、A ；3、C ；4、B ；5、D ；6、C ；7、（1）3g ；④；（2）量筒；偏小；（3（4） 第二讲1、科学发展观要求在经济建设中保护生态环境，则下列做法错误的是（ ）A ．设计绿色化学工艺，使原料中的原子100%转移到产物中B ．将垃圾分类回收后用于发电，并将尾气无害化处理后排放C ．将污染较大的企业全部迁到无人海岛，以减少对城市的污染D ．提高工业污水和生活污水的处理标准，减少污染物排放总量2、若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%， 原因可能是：3、水的用途广泛，请你举出水在实验室的两种用途： 、 ；4、今天是学校实验室开放日，小东来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：（1）他完成的第一个任务是写出仪器的名称，其中名称有错误的是 （填序号）．（2）可在酒精灯上直接加热的玻璃仪器 （填序号）．过滤除选用 、 外（填序号），还需补充的仪器和用品有 。

5、【终极挑战】某学生设计一个自动过滤装置，在普通过滤装置的漏斗上安装一个自动加液装置（右图）．使用时，滤液不会溢出，过滤又较快，整个过程无须人照顾．回答下列问题：（1）如何检查该自动过滤装置的气密性？（2）分析自动加液装置A 管上口高出B 管口约1cm 的理由：NaCl6%（3）自动加液装置与普通过滤装置组装时的要点：【答案】1、C；2、氧气在水中的溶解能力比氮气好；3、做溶剂进行溶解；做反应物；冷却；洗涤等4、（1）f；（2）a；铁架台、漏斗；烧杯、玻璃杯、滤纸；5、（1）将导管A、B插入水中，用双手紧握广口瓶外壁，观察导管口是否有气泡，且松开手后是否有一段水柱上升；（2）过滤时，当液体由导管A进入漏斗且达到一定高度时（约1cm），导管B形成液封，液体将停止进入漏斗，随着过滤的进行漏斗内的液面下降，液体继续进入漏斗，如此反复，能达到“自动过滤”的目的；（液面既不会高于滤纸边缘，也不会停滞不往下流）（3）组装时应控制导管B低于滤纸边缘第三讲第三讲氧气第三讲挑战题1、（2007•长寿区）西藏地区独特的高原风景早就吸引了天天，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C．高原地区，空气稀薄，氧气含量较低D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息2、（2012•厦门）实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是（）A．发生装置B．排水法收集氧气C．验满D．存放氧气3、将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡。

放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞。

然后分别设法将其点燃。

使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平A．指针偏向右B．指针偏向左C．仍处于平衡状态D．指针先向左后向右偏4、要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5、装满氧气的集气瓶，按照右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙种燃烧的更旺。

上述实验说明了氧气具有的性质是：_____ __________________、_________ __________。

6、老师在做预备实验的时候，用本来准备做木炭在氧气中该燃烧的集气瓶来做铁丝在氧气中干的燃烧试验，可能会出现的问题是________________________ _。

改进该问题后，发现并没有观察到火星四射的现象，可能的原因是___ _______________。

7、加热高锰酸钾来制取氧气的实验步骤：【详细描述】【终极挑战】10张积分卡！！！8、如图所示的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但天天同学在实验过程中没有见到火星四射的现象．于是天天准备对此问题产生的原因进行探究．（1）天天认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改进实验方案：（2） 同学昊昊想帮助天天搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，纯铁中不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯铁丝、含碳量很低的钢丝，在实验室里能找到木炭，请你设计实验，验证是上述原因造成现象差异的．①设计实验：②得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显．③分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了CO 2气体，气体将铁与氧气反应生成的金属熔化物 推了出去，从而产生了火星四射现象．【答案】1、C ；2、B ；3、B ；4、C ；5、支持燃烧；密度比空气大；6、集气瓶炸裂；瓶内氧气的纯度不够7、茶庄定点收利息；8、（1）重新收集一瓶纯净干燥的氧气，再次进行实验；（34 第四讲1、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是（ ）A 、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B 、甲、乙两瓶均有水流入C 、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D 、甲、乙两瓶均无水流入2、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。

则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（）A、氧气、氮气、空气B、氮气、空气、氧气C、空气、氧气、氮气D、氮气、氧气、空气3、空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M + O3→ MO + O2MO + O3→ M + O2，根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（）A、催化剂B、还原剂C、氧化剂D、稳定剂4、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”．下面对化学变化中“新物质”的描述，正确的是（）A．“新物质”就是自然界中并不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态、形态、形状上有所不同的物质C．“新物质”就是在组成、结构上与变化前的物质有所不同的物质D．“新物质”就是在变化过程中有发光、放热现象的物质5、研究表明，许多物质对氯酸钾的分解有催化作用，数据统计如下：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（）A．氧化铁B．氧化铝C．氧化铜D．氧化镁6、用序号填空：①二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体；②它的密度比空气大；③加热并在有V2O5催化剂的条件下可能与氧气发生反应生成三氧化硫；④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧气；⑤工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等；⑥实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫；⑦二氧化硫可以用于消毒杀菌；⑧二氧化硫易液化；⑨二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。

⑴以上描述中属于二氧化硫物理性质的是；属于二氧化硫化学性质的是，属于二氧化硫制法的是（填序号）。

⑵写出二氧化硫与氧气，二氧化硫与水反应的文字表达式：；7、右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。

回答下列问题：（1）收集气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。

（2）收集气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是。

（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从端进入。

（4）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从端进入。

8、某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：①出图甲、乙中各仪器的名称：（导管和胶塞不用写）、、、、；②高锰酸钾制取氧气应选用的装置是，收集氧气可用法和法。

此反应的文字表达式为。

③炭在图丁中燃烧的现象是。

图戊中的现象为；④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则文字表达式为：；⑤铁丝燃烧实验中，瓶底水的作用是；硫燃烧实验中，瓶底水的作用是；红磷燃烧实验中，瓶底水的作用是；答案：1、C；2、B；3、A；4、C；5、C；6、（1）①②⑧；③⑤⑦⑨；④⑥；（2）二氧化硫+氧气→三氧化硫；二氧化硫+水→亚硫酸7、（1）密度比空气小，且不与空气各组分发生反应；（2）密度比空气大，且不与空气各组分发生反应；（3）a；（4）b8、①长颈漏斗；锥形瓶；酒精灯；试管；铁架台②乙；排水；向上排气；++加热高锰酸钾→锰酸钾二氧化锰氧气↑③发出白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊；④++点燃石蜡氧气→二氧化碳水⑤防止高温熔融物溅落瓶底使集气瓶炸裂；吸收有毒气体二氧化硫，防止逸出污染空气；吸收有毒白烟五氧化二磷，同时加速集气瓶冷却；第五讲1. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是A ．食物变质--分子本身发生变化B ．汽油挥发--分子大小发生变化C ．热胀冷缩--分子间隔改变D ．花香四溢--分子在不断地运动2. 能保持氧气化学性质的粒子是A ．氧离子B ．氧原子C ．氧分子D ．氧元素3. 右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。