英语人教版八年级上册unit8sectionA1a-1c
《Unit 8 It must belong to Carla. Section A 1a-1c》作
《It must belong to Carla. Section A 1a-1c》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生进一步理解和掌握本单元的核心词汇和句型，巩固学生的听说读写综合能力，并鼓励学生积极运用所学知识，提高他们在实际生活中的英语运用能力。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需复习并掌握本单元的单词和短语，包括but、must、belong、to、find、out等。
可以通过填空、选择、造句等方式进行练习。
2. 听力练习：学生需完成一套听力练习题，材料来源于本单元的课文或相关听力材料。
题目类型可以包括选择题、填空题等。
3. 阅读理解：学生需阅读本单元的课文，并完成一篇阅读理解题目。
题目应涉及课文中的重点词汇、短语和句型，以检测学生对课文的理解程度。
4. 写作练习：学生需根据本单元的主题，写一篇短文，描述一件物品失而复得的经历，可以使用本单元学过的词汇和句型。
字数不少于80字。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 正确率：作业中的题目应尽可能正确，若有错误，需及时更正。
3. 质量：写作练习应注重文章质量，表达清晰、流畅。
4. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价1. 教师将对作业进行批改，并给出分数和评语。
2. 对于词汇和听力练习，将根据正确率给予评价，对于阅读和写作练习，将根据内容、语言和结构进行评价。
3. 评价将根据教学目标和要求进行，以检测学生是否达到预期的学习效果。
五、作业反馈部分1. 学生应认真阅读教师的评价和建议，及时修正错误，提高自己的学习效果。
2. 学生可主动向教师请教疑问点，教师将为学生提供解答和支持。
3. 学生可自愿提交额外的作业材料，以供教师进一步评价和指导。
4. 鼓励学生在小组讨论和互动中分享作业经验和教训，共同提高学习效果。
通过本次作业，学生将有机会进一步巩固和拓展初中英语课程《It must belong to Carla. Section A 1a-1c》的知识和技能，从而更好地应对实际生活中的英语运用。
人教版八年级上学期英语课件：unit 8 Section A
英语 八年级上册 人教版
Unit 8 How do you make a banana milk
shake?
Section A The Second Period Grammar Focus-3c
How do you make a banana milk shake? Peel the bananas. Cut up the bananas.
a. Half a cup.
b. First, put the corn into the popcorn machine.
c. Yes, we can!
d. Next, turn on the machine. Finally, add the salt.
e. Just one spoon.
☆教材解读☆
• 1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月23日星期六下午7时55分39秒19:55:3922.4.23 • 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，
给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月下午7时55分22.4.2319:55April 23, 2022 • 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022年4月23日星期六7时55分39秒19:55:3923 April 2022
Grammar Focus
根据课本内容，完成下列句子。 1. 你怎样做香蕉奶昔？
_H__o_w_ do you _m__a_k_e a banana milk shake? 2. 首先，将香蕉剥皮。
_F_ir_s_t__, _p_e_e_l_ the bananas. 3. 接下来，将香蕉放入果汁机中。
Unit8SectionA(1a-1c)课件人教版英语八年级上册
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
3．pour 动词，意为“倒出；倾倒”，常用于以下结 构中： ①pour...into...把……倒进……里 ②pour sb. sth.＝pour sth. for sb.为某人倒……
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
What drink can we make ?
juice
奶昔(由牛奶和 冰淇淋等搅制而 成的混合饮料)
milk shake
Do you like drinking milk shake? What kind of milk shake do you like?
watermelon milk banana milk shake shake
strawberry milk shake
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结
当堂检测
Language Goal
3.能了解并正确运用祈使句
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
1a
Write these words in the blanks in the picture above.
一、根据句意及汉语提示写单词或短语。
1．—Please ___t_u_rn__o_n__(打开) the light.It's dark in the house. —OK.
2． Shake (摇动) the bottle before taking the medicine. 3．Please ____p_o_u_r___(倒入) some water into the glass. 4．Let's ___m__a_k_e___(制作) an orange milk shake. 5．Yesterday he ____d_r_a_n_k____(喝) three cups of milk.
人教版八年级英语上册Unit8SectionA(1a2c)听说课教学设计
通过此项作业，学生能够提高口语表达能力，增强团队协作能力。
3.词汇拓展：
学生需要收集至少5个与本节课话题相关的职业词汇，并了解这些词汇的词性和词义。要求如下：
-撰写一篇关于职业词汇的小短文，将这些词汇融入其中，体现其用法。
-短文不少于50词，要求结构清晰，表达准确。
2.在使用一般将来时态时，部分学生容易混淆时态用法，导致表达不准确。
3.口语表达能力有待提高，部分学生在表达自己的职业规划时，思路不清晰，语言表达缺乏逻辑性。
4.听力技巧有待加强，学生在面对较长篇幅的听力材料时，难以捕捉关键信息，影响理解效果。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，提高英语听说能力。同时，注重拓展学生的词汇量，加强语法知识点的讲解与练习，提高学生的语言运用能力。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的情感态度，为未来的学习和发展奠定基础。
（2）口语表达：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提高口语表达能力，关注表达时的逻辑性。
5.课后作业：布置具有针对性和实践性的作业，如写一篇关于自己未来职业规划的短文，巩固课堂所学。
6.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的语言知识、技能、情感态度等多方面的发展，及时给予反馈，激发学生的学习积极性。
7.教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计
在课堂开始时，通过播放一段关于不同职业的短视频，让学生在观看的过程中思考以下问题：
- What jobs have you seen in the video?
人教版新目标八年级上册英语Unit8教案
Unit 8 How do you make a banana milk shake？第一课时Section A (1a～2d)【学习目标】1．学生能掌握关于制作食物的常用词汇与句型。
2．学生能听懂，读懂描述程序的简短听力材料。
3．通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实际操作能力和动手能力。
【学习重点】重点单词及短语：shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon,spoon, pot, add, finally, salt。
【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“Howdo you make…”Learning action tips：Present the video about milk shake's making.Teacher: We all know that milk shake is very delicious. I believe thatmost of us like it. But do you know how to make a banana milk shake?Task 1Learning action tips：Preview the words on Page5758 in the word list. Students read the wordsby phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning.At last finish the task in 1a.【Method coach】▲turn的相关短语turn on打开turn off 关上turn up(把音量)调大turn down(把音量)调小【辨析】turn on与open(1)turn on 表示“打开(电灯、自来水开关、煤气、无线电等)”，反义短语为turnoff。
【人教版新目标】英语八年级上册Unit8单元教案
Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A (1a－1c)1．重点单词：shake，blender，peel，pour2．重点短语：milk shake，turn on，cut up3．重点句式：How do you make a banana milk shake?Turn on the blender.Cut up the bananas.Pour the milk into the blender.Peel three bananas.1．学习询问和描述食物的制作过程2．能正确理解和运用祈使句描述食物的制作过程一、预习课本P57新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．摇动____________ 2.食物搅拌器__________________________________3．剥皮____________ 4.倒出____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．奶昔____________________2．接通____________________3．切碎____________________4．你怎么制作香蕉奶昔？________________________________________________________________________ 5．接通搅拌机的电源。
________________________________________________________________________ 6．切碎香蕉。
________________________________________________________________________ 7．把牛奶倒进搅拌机内。
________________________________________________________________________ 8．剥香蕉皮。
人教新目标八年级上册英语Unit8课文翻译
人教新目标八年级上册英语Unit 8 课文翻译Unit 8 Section A 1a 部分翻译Language Goal: Describe a process;Follow instructions 语言目标：描述一夺过程；按照说明（做事）drink the milk shake 喝奶昔pour the milk into the blender 把牛奶倒入搅拌器里cut up the bananas 切香蕉peel the bananas 给香蕉去皮turn on the blender 打开搅拌器put the bananas and ice-cream in the blender 把香蕉和冰淇淋放入搅拌器1a Write these words in the blanks in the picture above. 1a 把这些词语填在上图的空格处。
turn on 打开cut up 切碎drink 喝peel 去皮pour倒put 放Unit 8 Section A 1b 部分翻译Listen and put the instructions in order. 听录音，把操作说明排序。
Turn on the blender. 打开搅拌器。
Cut up the bananas. 切香蕉。
Drink the milk shake.喝奶昔。
Pour the milk into the blender. 把牛奶倒入搅拌器。
Put the bananas and ice-cream in the blender. 把香蕉和冰洪淋放入搅拌器。
Peel three bananas. 剥三根香蕉。
Unit 8 Section A 2c 部分课文翻译Ask and answer questions about how to make fruit salad. 关于怎样制作水果沙拉提问并回答。
A:Let's make fruit salad.A:让我们制作水果沙拉吧。
人教版 八年级 unit 8 Section A-1
bought a gift
What did you do on your weekend? Did you go to the zoo? Did you go to the aquarium? Were there any…? What else did you do? …
A: Did you play basketball last weekend?
beat与win的区别在于:
win后常接sth., 而beat后常接sb.。
We beat them in the football match. 我们在足球比赛中击败了他们。 Or: We won the football match.
用win或beat的正确形式填空。
1. —Who _______ the game? won —Tom did. 2. Our team _______ theirs by 2 points. beat
Repபைடு நூலகம்rt
In my group, Zheng Hao went to Guangzhou. He went shopping. Zhang Tuo … Liu Ying … And I … We …
2a
Listen and check (√) the questions youhear.把听到的 问题勾下Unit 8 Section A Activity 2a..mp3
went shopping
Oct. 2nd, 2012
My National Day vacation activities 我的国庆节活动
cooked dinner
Oct. 3rd, 2012
My National Day vacation activities 我的国庆节活动
人教版英语八年级上册Unit 8听力原文及翻译
Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A, 1bBoy 1：I’m hungry! Let’s make a banana milk shake.我饿了！我们一起做个香蕉奶昔吧。
Boy 2：How do you make a banana milk shake?怎么做香蕉奶昔？Boy 1：Well, first peel three bananas.首先剥好三根香蕉。
Boy 2：Three bananas?三根香蕉？Boy 1：Yes. Then cut up the bananas.是的，然后把香蕉切碎。
Boy 2：OK, I’m finished.好的，我弄好了。
Boy 1：Now put the bananas and ice-cream in the blender. Then pour the milk into the blender.现在把香蕉和冰激凌放入果汁机中，然后再将牛奶倒进去。
Boy 2：Is this enough milk?这些牛奶够吗？Boy 1：I guess so. Next, turn on the blender. Finally, pour the milk shake into a glass and drink it.我想可以。
接下来开启果汁机，最后把奶昔倒在杯子中就可以喝了。
Section A, 2a, 2bGirl 1：Let’s make fruit salad.我们来做水果沙拉吧。
Girl 2：OK. Do you have bananas?好的，你有香蕉吗？Girl 1：Yes, I do. How many bananas do we need?有，需要几根香蕉？Girl 2：We need three bananas.需要三根。
Girl 1：That sounds about right. What else?那应该够了，别的呢？Girl 2：Watermelon.西瓜。
人教版英语八年级上册Unit8SectionA(1a1c)教学设计
在本节课的教学过程中，学生将经历以下过程与方法：
1.通过小组合作、讨论等方式，激发学生的主动性和积极性，培养学生合作学习的能力。
2.利用图片、情景等教学资源，引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
3.运用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实践中掌握英语知识。
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组关于动物园的图片，引导学生观察并回忆自己去动物园的经历。
2.教学步骤：
a.学生观察图片，教师提问：“What can you see in the pictures?”
b.学生回答后，教师引导：“Have you ever been to a zoo? Can you share your experience with us?”
2.学会并运用一般过去时描述过去发生的事情，能正确运用相关的语法结构进行句子构建。
3.掌握本节课的核心词汇和短语，如：yesterday, last weekend, go to the zoo, visit relatives等，并能灵活运用这些词汇进行交流。
4.提高听力技巧，能通过听力材料获取关键信息，进行信息整合和归纳。
人教版英语八年级上册Unit8SectionA(1a1c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要是人教版英语八年级上册Unit 8 Section A (1a-1c)，通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识与技能：
1.了解并掌握与过去事件相关的动词时态（一般过去时）及其基本用法，如：played, watched, visited等。
2.学生在词汇方面，对于本节课的核心词汇和短语掌握程度不一，部分学生可能需要加强词汇的记忆和运用。
人教版英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 第一课时 Section A(1a-2c)
Unit 8How do you make a banana milk shake? 第一课时Section A(1a-2c) 一、根据句意用所给词的适当形式填空。
1．We need two (spoon) of honey.2．My sister helped me (pour) the water into the cup.3．He (put) the books into the desk and sat down.4．Look！My mother (peel) an orange for me.5．How many (watermelon) do we need?二、从方框内选择合适的词组，并用其适当形式填空。
turn off，turn on，cut up，pour...into...，put...in6．Please the TV. There is a weather report now.7．My sister helped me the water the cup.8．Please help me the pears. I want to make fruit salad.9．Remember the lights before you leave the classroom.10．Xiao Tian quickly his books the backpack and went home.三、根据句意及首字母或汉语提示写单词。
11．When I met my old friend，I hands with him.12．We all like eating (西瓜) in summer.13．In America，people eat food with and forks.14．My brother bought a (搅拌器)yesterday.15．I like drinking (酸奶)when I was young.四、用方框中所给单词的正确形式填空。
人教版八年级上册英语 Unit 8 Section A (1a-2d) 授课课件
peel ________thebananas __c_u_t_u_p__theblender
_t_u_r_n_o_n__thebananasandice-creamintheblender
put
2dRole-playtheconversation.
Anna:Sam, IwanttomakeRussiansoupforapartyonSaturday. Canyoutellmehow?
Sam:Sure. First, buysomebeef, onecabbage, fourcarrots, threepotatoes, fivetomatoesandoneonion. Then, cutupthevegetables.
③Pourthemilkintotheblender.
考点3 pour... into... 把……倒入…… 把……放进……里
pour... 把……倒入……, 通常是液体或者 into 粉末状物体 put ... 把……放进……里 into
e.g. Pleasepourthemilkintothecup.
请打开灯, 这样我能够看见我正在读的东西。
Pleaseturndowntheradio. 请把收音机的音量调低。
温馨提示：turn与on, off, up, down构成动副短语，符合“名词 两边放，代词放中间”的原则。
turnon打开turnoff关闭 turnin上交 turnup开大；调高 turndown开小；调低；拒绝 turninto变成
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中考在线1:Wouldyouplease_____B_thelight? It’sverydarknow.
人教版英语八年级上册 Unit 8 Section A (1a-1c)-课件
Tell me what you see.
Let’s do a banana milk shake together.
first, next, then, finally
• First, peel the bananas. • Next, cut up the bananas. • Next, put the bananas into the
pour, turn on (2) Learn to make a banana milk shake.(学
习制作香蕉奶昔） (3) Make a banana milk shake and share
with others.(制作香蕉奶昔并与他人分享）
Health is happiness. 健康就是幸福。
A. them up B. it up C. up them D. up it 6. ___A____ the books in the bookcase, Jerry.
A. Put B. To put C. Putting D. Puts
Summary
• Today we have learnt: (1) the key vocabulary: blender, shake,
blender
/blendə(r)/
milk
ice-cream
banana
knife
/naɪf/
Peel
/pi:l/
剥，削
peel a banana peel a pear peel an apple peel some oranges
cut up
/kʌt/
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake课件英语人教版八年级上册
五、完形填空。(难易度：★★) Do you know how to make spaghetti with creamy mushroom sauce(奶油
蘑菇酱) and cook rice with a __1__？ Now let's learn how to make them. ※How to make spaghetti with creamy mushroom sauce
4．My brother c ut the birthday cake into four pieces and shared them with his friends. 5．She shook the glass to make sure there was nothing inside.
二、单项填空。 ( C )1.First, let's pour some water ______the bowl. A．on B．from C．into D．for
三、用方框中所给的短语填空。 cut up turn off milk shake turn on put…in… 1． Put the chicken and pumpkins inn the oven. 2．(十堰中考)It is too dark.Why don't you ttuurrnnoonn the light 3．(武威中考)Let's cuuttuup p the chicken and make some soup.
( B )2.—【江西文化】Could you tell me ______ to make a porcelain painting (瓷板画) —Of course. A．what B．how C．when D．why
人教版英语八年级上册8单元《SectionA 1a-1c》说课稿课件
❖ 最后我让学生总结了这节课的学习内容，并向学生 布置了给父母做一杯奶昔或一份沙拉的家庭作业。
❖ 设计意图是：在学生尽情地参与活动后再让学生反 思本节课的语法焦点，培养学生的反思能力和问题 意识，同时这也是培养学生反省智能和认知的重要 途径。作业设置的目的是让学生在整体感知的基础 上对重点内容进行深入探究，达到自由运用所学语 言的目的，同时也渗透了情感体验。
❖ 4）.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。 ❖ 5）.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探
究学习、合作学习的习惯，有效交际、运用英语思维的能力。
四、教学的重点和难点：
❖ 重点是要掌握并运用重点动词:peel，cut up , pour…into等，并且学会制作奶昔，描 述其过程
七、教学过程：
❖ 首先，我用最喜欢的饮品来引出课堂话题，引起学 生的兴趣并向学生明确我们这节课的任务是要学习 如何制作奶昔，并且通过向学生展示图片，让他们 学会运用peel, cut up, pour 等单词。并在1a的活动 中巩固这些内容。
❖ 设计意图：采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果, 激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学 生的言语智能，既检查学生的预习效果，培养学生 自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。
三、教学目标：
❖ 1）.本单元的语言知识目标是掌握一些重点词汇: shake, milk shake, yogurt, blender, turn on , peel, cut up , pour, finally等。重点句型是学会 询问 How do you make a banana milk shake? 以及简单的祈使句.Peel the bananas , Cut up the bananas, pour the yogurt into the blender等
+Unit+8++课件++2024-2025学年英语人教版八年级上册
（ D ）5.—We can take the bread out of the oven(烤箱) in ten minutes. —________ I thought it was quite difficult. A．Probably not! B．Don't worry. C．Good idea! D．That's it?
B：About a cup.Finally turn on the blender and mix them for two minutes. A：I see.Is it OK? B：Yes.5.AA A：Great！Thank you，Mom.
第2课时 Section A (2a－2d)
1．make v．制；做make sth.制作某物；make sth.for sb.为某人制作某 物。 2．cut 的常用短语 (1)cut up 切碎，后接代词作宾语时，代词放中间；后接名词作宾语时， 可放在中间或后面。 (2)cut down 砍倒 (3)cut off 切断；砍掉
（ C ）4.I want to make an apple milk shake.Please tell me, ________ milk do I need and ________ apples do I need? A．how much；how much B．how many；how many C．how much；how many D．how many；how much
四、完形填空。(难易度：★ ★ ) 【核心素养·学习能力】Tom began to learn to cook when he was six
years old.At that time, he was ill in hospital (生病住院)．During the first three days there, Tom __1__ a lot of TV cartoons and felt bored with them.Then he visited the Internet for fun.He __2__ an interesting website(网站)．It taught people how to cook.Tom was very __3__ the