幼儿园20xx年小班段教研组工作计划完整版
幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）
幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编整理的幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班年级组教研工作计划1一、组员情况分析：小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施：(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
幼儿园小班教研组工作计划(10篇)
幼儿园小班教研组工作计划(10篇)幼儿园小班教研组工作计划1一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。
2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。
二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。
4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。
继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。
6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
幼儿园小班教研组工作计划2一、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
幼儿园小班组教研工作计划（精选5篇）
幼儿园小班组教研工作计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，先做一份工作计划，开个好头吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班组教研工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班组教研工作计划1在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。
（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。
（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。
2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。
（3）坚持理论引领。
（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。
（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。
幼儿园小班段教研组工作计划（精选15篇）
幼儿园小班段教研组工作计划（精选15篇）幼儿园小班段教研组篇1一、情况分析(一)人员情况本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。
其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新教师。
(二)现状分析1、主要优势(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的默契。
(2)在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。
经过一学期的研究，教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。
虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方面能力较突出、较努力、上进。
2、存在不足(1)通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点? 目标的适切性与挑战性如何把握?同时也发现目标在文本呈现的时候易出现偏差。
在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。
(2)在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。
二、指导思想以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导，贯彻落实园务计划、保教计划为精神，“以幼儿发展为本”，以发展个性为核心，提高教研组内教师素质，提高保教质量。
三、工作目标以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导，在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，进行小班娃娃家游戏指导策略的研究，使幼儿体验游戏的快乐与成功。
幼儿园小班年级组教研计划5篇
幼儿园小班年级组教研计划5篇幼儿园小班年级组教研计划篇1一．指导思想深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论,全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。
结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！二．工作重点1．继续组织教师学习《纲要》，不断领会《纲要》精神.2．充分利用教育信息技术，把自己每天的所思所想用发贴的形式进入金光论坛网站。
3．认真参与观摩课活动,虚心听取意见，取长补短4．互相监督，加强各班常规教育。
5．生成课程与预成课程相结合开展教学活动。
6．确定课题，并开始组织实施。
7．利用各种方式，做好家长工作。
8．合理安排幼儿的一日活动，加强区域活动的指导。
三．具体活动安排九月份1．各班完成区域活动的布置以及家长栏的布置。
2．学习《幼儿园教育指导纲要》，并制订班务计划。
3．初步学习音乐律动及模仿操4、稳定幼儿情绪，使幼儿尽快适应幼儿园的生活，爱上幼儿园。
5、制定好各类计划。
十月份1．交流备课，共同探讨新备课情况。
2．加强早操、律动、花色操的训练。
3．进行家长开放日活动。
十一月份1、商议幼儿自理能力比赛事宜。
2、丰富区域活动角，提供半成品。
3、组织幼儿秋游。
十二月份1．精心设计结合课题的活动设计。
2．更换有关墙饰，丰富环境创设。
3．为欢庆新年作准备。
一月份1．交流年级组活动总结，查问题，总经验。
2．完成论文的撰写。
3．整理各类材料，做好学期结束工作。
幼儿园小班年级组教研计划篇2本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
幼儿园小班段教研组工作计划（精选6篇）
幼儿园小班段教研组工作计划（精选6篇）幼儿园小班段教研组工作计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班段教研组工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班段教研组工作计划1一、组员情况分析：小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施：(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性。
(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
小班教研工作计划6篇(幼儿园小班教研工作计划)
小班教研工作计划6篇(幼儿园小班教研工作计划)小班教研工作方案1一、指导思想：新的学期开头了，为了能够与时俱进，扎实推动前进多元化的训练，加强管理，提高教学质量，特开展专题争论。
认真贯彻落实训练部颁发的《幼儿园训练指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园训练纲要实施细则》，主动引导老师把训练的思想转变为训练的行为。
在教研组活动中，老师共同争论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。
结合本班的实际状况，特制订本教研方案。
二、教研目标：总目标：学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数训练的兴趣”的争论活动的开展。
教研活动有方案、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。
充分激发小班组每位老师的主动性和缔造性，团结全都、相互协作，为训练事业谱写出新的篇章。
具体目标：1、手口全都点数4以内的数量并说出总和。
2、比较两组4个以内的物体的数量多少。
3、能唱数10以内的数。
4、熟识5以内的数字。
5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数训练的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的训练方法;6、依据本班实际状况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中动身，让孩子们体验数学学问的乐趣。
7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和训练实践力气;三、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿进展为本，留意早期幼儿的潜能开发和共性化训练。
以及以素养训练的启蒙为核心，留意奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，关怀小小班幼儿在实际生活的环境和阅历的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的训练生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。
4、小小班的教学过程中点数及比较数量把握状况较好，对数字的熟识方面把握状况较差。
下一步将工作的重点放在熟识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把熟识数字巩固扎实。
年段教研工作安排小班(3篇)
第1篇一、前言为了提高小班教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，提升幼儿园的整体教学质量，特制定本年度小班教研工作计划。
本计划旨在通过组织多样化的教研活动，激发教师的学习热情，培养教师的教育教学能力，确保幼儿在温馨、和谐的环境中快乐成长。
二、教研工作目标1. 提高教师的教育教学理念，使教师具备先进的教育教学观念。
2. 培养教师的教育教学技能，提升教师的课堂组织能力和幼儿管理能力。
3. 丰富幼儿的学习生活，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研工作内容1. 教育教学理论学习- 每月组织一次教育教学理论学习活动，邀请专家进行专题讲座。
- 每位教师每月至少阅读一本教育教学类书籍，并撰写读书心得。
- 定期开展教育教学案例分析，提高教师对教育教学问题的分析能力。
2. 教学观摩与研讨- 每学期组织两次公开课，教师轮流展示自己的教学风采。
- 对公开课进行集体评议，提出改进意见，促进教师共同进步。
- 定期组织教学观摩活动，让教师学习先进的教学方法和经验。
3. 教学技能培训- 开展教学技能培训，如教学设计、教学组织、教学评价等。
- 定期组织教师进行教学技能比赛，提高教师的教学技能水平。
- 邀请优秀教师进行经验分享，让教师学习他们的教学技巧。
4. 班级管理经验交流- 定期组织班级管理经验交流会，分享班级管理的好方法。
- 开展班级环境创设研讨，提高班级环境的教育价值。
- 针对班级管理中的难题，组织教师共同探讨解决方案。
5. 家园共育活动- 定期开展家长会，增进家园之间的沟通与合作。
- 组织家长开放日，让家长了解幼儿在园的学习生活。
- 开展亲子活动，促进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
6. 信息技术应用培训- 开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。
- 组织教师学习制作多媒体课件，丰富教学手段。
- 推广使用教育信息化资源，提高教育教学质量。
四、教研工作实施步骤1. 筹备阶段- 成立小班教研小组，明确教研工作目标和任务。
小班级组教研工作计划(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升小班级组教育教学质量，促进教师专业成长，加强班级管理，本学期我们将围绕以下目标制定详细的教研工作计划。
本计划旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流、反思总结等方式，提高教师教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强班级管理，提高班级教育教学质量。
3. 深化课程改革，探索适合幼儿发展的教学模式。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
三、具体工作安排（一）教研活动安排1. 集体备课（1）每周进行一次集体备课，时间安排在每周三下午。
（2）备课内容：根据学期教学计划，确定本周教学主题，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）备课形式：以年级组为单位，由年级组长主持，各班教师参与。
2. 教学研讨（1）每月进行一次教学研讨，时间安排在每月的最后一个周五。
（2）研讨内容：针对本月教学中的重点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨改进措施。
（3）研讨形式：以年级组为单位，由年级组长主持，各班教师参与。
3. 经验交流（1）每学期举行一次经验交流会，时间安排在学期结束前。
（2）交流内容：各班教师分享本学期教育教学工作中的亮点、经验及不足。
（3）交流形式：以年级组为单位，各班教师轮流发言，年级组长总结。
4. 反思总结（1）每周进行一次教学反思，时间安排在每周五下午。
（2）反思内容：教师针对本周教学进行反思，总结经验教训。
（3）反思形式：教师撰写教学反思，年级组长组织交流。
（二）班级管理工作1. 加强班级文化建设（1）营造良好的班级氛围，培养幼儿的集体荣誉感。
（2）开展丰富多彩的班级活动，提高幼儿的综合素质。
2. 强化班级管理（1）严格执行班级管理制度，确保班级秩序井然。
（2）关注幼儿身心健康，及时发现并解决幼儿成长中的问题。
3. 加强家校合作（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿成长。
（2）建立家长微信群，及时发布班级动态，方便家长了解幼儿在园情况。
小班关于教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高小班教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，本学期小班教研组将围绕以下主题展开教研活动。
通过集体备课、观摩课、专题研讨、教学反思等多种形式，全面提升教师的专业素养，确保教育教学质量。
二、教研目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握，使教师能够根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合幼儿发展的教学活动。
2. 提升教师的教学设计能力，使教师能够设计出富有创意、具有针对性的教学活动。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 提高教师的教学反思能力，使教师能够不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研内容1. 课程标准的解读与应用- 时间：学期初- 内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读课程标准，明确各年龄段幼儿的学习与发展目标。
- 形式：集中培训、小组讨论、案例分析2. 集体备课与教学设计- 时间：每月一次- 内容：围绕某一主题，教师共同备课，设计教学活动方案，并进行教学试讲和反思。
- 形式：集体备课、教学试讲、教学反思3. 观摩课与教学研讨- 时间：每月一次- 内容：组织教师观摩优秀教师的公开课，进行教学研讨，分析优秀教学案例，学习先进的教学方法。
- 形式：观摩课、教学研讨、经验分享4. 班级管理策略研究- 时间：学期中- 内容：针对班级管理中的常见问题，如幼儿行为规范、安全教育、家园沟通等，进行专题研讨，提出解决方案。
- 形式：专题研讨、案例分析、经验交流5. 教学反思与自我提升- 时间：每月一次- 内容：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，制定个人提升计划。
- 形式：教学反思、经验分享、个人成长计划四、实施步骤1. 前期准备- 成立教研组，明确教研组长和成员职责。
- 制定详细的教研计划，包括时间、内容、形式等。
- 准备教研所需的资料和设备。
2. 中期实施- 按照计划开展教研活动，确保活动质量。
- 定期收集教师反馈，及时调整教研计划。
小班小教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，优化教育教学质量，特制定本小班小教研组计划。
本计划旨在通过集体备课、教学研讨、观摩学习、经验分享等形式，全面提升小班教师的教学能力和班级管理水平。
二、教研组目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业化成长，提升教师队伍整体素质。
三、教研组活动安排（一）集体备课1. 活动时间：每周一上午2. 活动内容：- 确定下周教学主题和教学内容。
- 分析教材，明确教学目标、重难点。
- 分享教学方法和教学资源。
- 集体讨论，形成共识，确定教学方案。
- 制作教学课件，准备教具。
（二）教学研讨1. 活动时间：每月一次2. 活动内容：- 邀请专家或优秀教师进行专题讲座。
- 分享教学经验，交流教学心得。
- 分析教学案例，探讨教学策略。
- 对教学中的问题进行讨论和解决。
（三）观摩学习1. 活动时间：每学期两次2. 活动内容：- 观摩优秀教师的教学活动。
- 分析优秀教师的教学方法和技巧。
- 结合自身教学实际，反思和改进自己的教学方法。
（四）经验分享1. 活动时间：每学期一次2. 活动内容：- 邀请有经验的教师分享班级管理、家校沟通等方面的经验。
- 教师们结合自身实际，探讨班级管理工作中的问题。
- 共同探讨如何提高班级管理效率，营造良好的班级氛围。
四、教研组管理制度1. 定期召开教研组会议，讨论教研工作计划、总结教研工作成果。
2. 教师积极参加教研活动，认真备课、上课，积极参与研讨。
3. 教研活动记录详实，确保教研活动有据可查。
4. 教研组定期对教师的教学情况进行评价，对优秀教师给予表彰。
五、预期成果1. 教师教育教学水平得到全面提升。
2. 课堂教学质量明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
4. 班级管理水平得到有效提升。
六、结语本小班小教研组计划旨在通过一系列的教研活动，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
有关幼儿园小班教研组工作计划3篇
有关幼儿园小班教研组工作计划3篇幼儿园小班教研组工作计划篇1一、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施理论学习1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。
组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的__。
开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
青年教师培养1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。
来提高自己的专业水平。
“能者为师”，互相学习。
特色活动根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。
四、教研活动行事历9月份：1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专题，做好准备工作3、学习科研__，了解幼教资讯10月份：1、新教师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施“问题”交流会11月1、成长档案交流2、教师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。
幼儿园小班组教研工作计划范文（精选6篇）
幼儿园小班组教研工作计划幼儿园小班组教研工作计划范文（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的幼儿园小班组教研工作计划范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班组教研工作计划1一、班况分析本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。
孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。
二、任务目标（1）身体发展1、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
2、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
4、懂得不远离成人，不跟生人走。
5、学习简单的自我保护方法。
（2）认知发展1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2、喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
3、对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4、听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
（3）社会性发展1、说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
2、喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3、喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4、不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
三、各方面的具体内容要求（一）常规工作1、班级卫生保健管理。
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育。
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
3、抓好幼儿生活常规和学习常规。
（二）教学活动合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
小班教研组工作计划5篇
小班教研组工作计划时间稍纵即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始写工作计划了。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的小班教研组工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
小班教研组工作计划篇1通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。
其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。
新生力量的产生，使我们的工作有了一定的难度。
如：新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。
这是我段在本学的教研重点。
一、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施理论学习1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。
幼儿园小班教研工作计划优秀【5篇】
幼儿园小班教研工作计划优秀【5篇】幼儿园小班教研工作计划篇1一.情况分析(一)组内教师基本情况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位教师。
其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。
青年教师占90%。
(二)师资情况分析：1.优势：(1)组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的配合也会比较默契。
(2)其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，容易形成良好的教研氛围。
3—4年的几位青年教师在2——3年的锻炼中逐步走向成熟，在老教师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的优秀教学经验与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。
(3)青年教师各有特长，其中有2位获得了区青年教师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自身业务的能力。
还有3位教师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较熟练，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。
2、不足：(1)由于组内青年教师占大多数，有一位教师是今年社会招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学方面经验不足，保育理念相对高级教师来说有一定差距。
(2)团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。
(3)根据去年小班组的情况，青年教师中表现出缺乏自信，不善于表现自我的现象较多。
(三)研究点情况分析：1、上学期研究点情况分析：学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力的研究》，全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会，培养幼儿的自我服务能力。
以及教师利用哪些资源培养孩子的自我服务能力，最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能力。
关于小班教研组工作计划4篇
关于小班教研组工作计划4篇小班教研组工作计划篇1本学期小班组共有5个班，我们年级组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展，成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
我们以园务计划为依据，制定出以下工作计划：一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。
结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！二、工作重点本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的.独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。
针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。
增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
（一）、安全工作《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
为了使幼儿身心得到更好的发展，我们将积极开展安全主题教育活动。
（二）、教育教学工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
3、培养良好的学习常规。
4、全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。
从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师向研究型教师发展。
5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动，在活动中提高教师的教育教学水平。
6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到发展。
（三）、家长工作家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。
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编号：TQC/K724
幼儿园20xx年小班段教研组工作计划完整版
According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results.
【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】
编写：________________________
审核：________________________
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幼儿园20xx年小班段教研组工作计
划完整版
下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。
主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
一、组员情况分析：
小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：
1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；
2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；
3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施：
(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性
1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；
2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的
问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；
4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性
(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织
1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和
参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；
(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长
1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动：
(一)活动前
1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；
2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；
3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。
(二)活动中：
1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；
2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；
3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；
4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；
5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；
6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。
(三)活动后：
1、布置下次教研活动的思考问题；
2、提出下次教研活动的要求；。