机电设备安装概论课程标准32课时
机电设备安装与维修专业专业教学标准
机电设备安装与维修专业专业教学标准
机电设备安装与维修专业的教学标准主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：本专业主要面向机电、化工、轻工、冶金、建材等行业，培养从事机电设备安装、调试、维护、维修及营销等工作，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
2. 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者。
3. 基本学制：3年。
此外，具体的课程设置、教学计划、教学方法等也应当根据专业特点和学生需求进行合理安排，以实现专业培养目标，并保证教学质量和学生的学习效果。
同时，教师队伍的素质和能力也是保证教学质量的重要因素之一，需要具备一定的专业背景和实践经验。
需要注意的是，以上内容只是一般性的教学标准，具体实施还需要根据学校和专业的情况进行调整和完善。
《机电设备装配安装与维修》课程标准(2019高职高专机电类专业)
《机电设备装配安装与维修》课程标准（2019高职高专机电类专业）1.前言1.1课程性质《机床电气与PLC》课程是机电一体化技术专业的一门职业能力核心课程，是机电类高职工科专业开设的实践性很强的技术应用性课程。
本课程的教学目的是让学生熟悉电气控制系统的基本控制电路，具有电气控制系统阅图分析和设计的基本能力；掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计/PLC 应用能力以及能够改造传统旧机床电控设备和创新设计新机床电控系统、维修机床电控设备的职业岗位技能。
通过本课程学习，使学生具备相关素质劳动者和高级应用性人才所需电气控制只是和电气维修技能。
可以为相关装也学生考中/高级电工、PLC程序设计师、机床维修等资格证书做准备。
本课程配套以机床电气控制安装与调试为实训任务工学结合课程。
1.2设计思路本课程的教学设计以培养机床电控与PLC技能应用能力和基本素质为主线；构建相互交融、相互渗透的理论教学与实践教学的“二体系”；采用理论教学、试验教学、工程训练相互结合的三次循环；强化学生工程时间的“四技能”；以通过重组、整合、优化的“五模块”知识体系进行理论和实践教学，使整个课程教学和人才培养方案最终落到实处。
（1）以项目（实训实验过程）为导向整合、序化、优化教学内容，确定教学目标。
结合生产实际和学生特点和本院教学条件，在教学内容、教学体系、教学秩序上源于教材又不完全等同于教材，将教学内容整合为项目，通过“两大环节”（理论教学与实践教学）将对学生的“知识、能力和素质”培养目标结合在一起，增强教学内容的针对性、适用性和实用性。
（2）以任务为驱动组织教学资源，确定教学内容，组织教学。
以项目为导向，每一个项目又分为若干个又针对性的学习任务，一任务来驱动，教师在课前需要大量的准备工作（寻找参考资料、收集案例、视频音频资料），然后选择最佳教学方法、手段，确定实践教学方案，才能更好地展开教学活动。
（3）以追求时效性为目的的组织课堂教学，开展课外教学，选择教学方法。
机电设备概论教案
机电设备概论教案教案：机电设备概论一、课程信息：课程名称：机电设备概论课程学时：36学时（1.5学时/周，24周）课程学分：2学分课程类别：选修课先修课程：无教材：《机电设备概论》授课方式：理论课+实践操作任课教师：XXX二、教学目标：本课程旨在培养学生机电设备的基础知识和技能，使其能够了解和使用常见的机电设备，并具备解决机电设备故障和维护的能力。
三、教学内容：1.机械传动系统的基本概念和分类-机械传动系统的定义和作用-机械传动系统的分类：齿轮传动、带传动、联轴器等2.齿轮传动系统-齿轮传动的定义和基本参数-齿轮传动的工作原理-齿轮传动系统的组成和布置-齿轮传动系统的计算和设计3.带传动系统-带传动的定义和分类-带传动系统的组成和原理-带传动系统的计算和设计4.联轴器-联轴器的定义和分类-联轴器的基本参数和工作原理-联轴器的安装和调整5.机械传动系统的故障诊断和维护-机械传动系统的常见故障及其原因-机械传动系统的故障诊断方法和技巧-机械传动系统的维护和保养四、教学安排：1.第1-2周：机械传动系统的基本概念和分类2.第3-6周：齿轮传动系统的原理和计算3.第7-10周：带传动系统的原理和计算4.第11-13周：联轴器的原理和安装5.第14-15周：机械传动系统的故障诊断和维护6.第16-24周：实践操作和综合实验五、教学方法：1.理论授课：通过讲述机械传动系统的基本概念、原理和计算方法，引导学生掌握相关知识。
2.实践操作：通过实际的装配和拆卸机械传动系统的实验，让学生亲自参与，并熟悉机械传动系统的各个部件和工作原理。
3.综合实验：让学生在实验室中进行机械传动系统的组装和调整，培养其解决传动系统故障和维护的能力。
六、教学评价方法：1.平时表现：参与课堂讨论和实践操作的积极性，完成课堂作业和实验报告的质量。
2.期末考试：考察学生对机械传动系统的理论知识和实践操作的掌握程度。
3.综合实验成绩：评价学生在实验室中组装和调整机械传动系统的能力。
《机电设备组装与调试》课程标准
《机电设备组装与调试》课程标准本课程是机电一体化技术专业核心课程、专业必修课程。
通过理论与实践教学方式,采取一体化教学方法，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力、具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识，会正确处理生产中的突发事故，培养学生良好的职业道德和素养，具备团队合作和人际交往能力。
三、设计思路本课程立足于常用机电设备的安装与调试一线工作的核心岗位，围绕机电设备的“安装”、“调试”等核心知识技能，培养学生初步具备常用机电设备的整体安装与调试、电气系统安装与调试、液气压安装与调试的能力。
四、课程培养目标（一）完成本课程学习后能够获得的专业能力：1、掌握螺纹联接及其装配2、掌握键联接及其装配3、掌握齿轮传动机构的装配与安装4、掌握带传动机构的装配与安装5、掌握链传动机构的装配与安装6、掌握珠丝杆机构的拆卸与安装7、轴承的装配与安装8、电气控制线路故障诊断与维修9、了解变频器与触摸屏（二）完成本课程学习后能够获得的方法能力：1、培养学生的自学能力；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生的创新能力；（H）完成本课程学习后能够获得的社会能力：1、培养学生的沟通能力和团队协作精神；2、培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；3、培养学生爱岗敬业的工作作风；4、培养学生表达能力；5、培养学生自我发展能力；6、培养学生效率观念；7、培养学生安全意识与环保意识。
五、课程内容、要求及教学设计本课程的主要学习内容，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力同时具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识，会正确处理生产中的突发事故；培养学生良好的职业道德和素养；具备团队合作和人际交往能力，能吃苦耐劳，诚实守信，精于求精，创新发展。
根据高职教育课程的特点,结合高职教育课程教学模式改革,进行创新性课程教学设计。
《机电设备概论》课程标准
《机电设备概论》课程标准课程代码：学时： 66 学分： 4一、课程的地位与任务《机电设备概论》是一门主干专业课程，其先修课程为《机械基础》、《液压与气压传动》、《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》。
通过《机电设备概论》课程的学习，使学生具备从事相关专业工作所必需的机电设备基本知识，具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。
二、课程的主要内容和学时分配1. 课程的主要内容第一章绪论第一节机电设备的发展概述（1）机电设备的发展历史（2）机电设备的发展趋势第二节本课程的主要内容和任务（1）本课程的主要内容（2）本课程的主要任务第二章机电设备的分类及应用第一节机电设备的分类（1）按机电设备的用途分类（2）按国民经济行业分类第二节金属切削机床（1）金属切削机床的分类（2）金属切削机床的型号（3）金属切削机床的技术性能与含义第三节起重设备（1）概述（2）普通桥式起重机的构成第四节办公自动化设备（1）办公自动化设备的分类（2）打印机的工作原理及常见类型（3）传真机的工作原理及常见类型（4）复印机的工作原理及常见类型第三章机电设备的构成第一节动力源（1）动力源的类型（2）常用电动机性能特点及适用范围（3）电动机的选择原则第二节传动装置（1）带传动（2）齿轮传动（3）螺旋传动（4）蜗杆传动（5）链传动（6）液压与气压传动第三节检测与传感装置（1）自动检测系统的构成（2）常用传感器第四节控制系统（1）控制系统的基本构成（2）控制系统的分类及应用（3）常用的电气控制系统第四章典型机电设备第一节卧式车床（1）卧式车床的工艺范围（2）车床的总布局与构成（3）车床的传动系统（4）车床的主要结构（5）车床的电气控制原理（6）车床的维护与保养第二节数控机床（1）数控机床的构成及各部分功能（2）数控机床的分类、特点及应用（3）典型数控机床第三节电梯（1）电梯的发展史（2）电梯的分类（3）电梯的型号和主要参数（4）电梯的机械系统简介（5）电梯的电气控制系统简介（6）电梯的管理第四节自动化生产线（1）机械加工生产线的基本构成（2）机械加工生产线的主要类型（3）机械制造生产线上物料的运输第五节复印机（1）静电复印机的基本工作过程（2）静电复印机的应用技巧（3）静电复印机的日常维护第五章设备管理与安全使用规范第一节设备管理基本知识第二节机电设备的安全使用2. 学时分配三、课程的基本要求本课程在注重学生基础理论知识理解的同时，要求更侧重对学生实践能力的培养，并具有一定分析问题和解决问题的能力。
机电设备安装与调试教学大纲
机电设备安装与调试教学大纲课程英文名称：Electrical and Mechanical Equipment Installation and Debugging课程编号：0900450 学时：32 学分：2一、课程教学对象《机电设备安装与调试》是一门为机电工程系机械工程及自动化专业开设的一门专业课，为任选课程，凡上述专业的机电工程系本科学生均可以选修该课程。
二、课程性质、目的和任务本课程的性质属于机械类专业的专业课范畴，主要介绍机电设备维修与安装方面的知识，内容包括常用安装、修理与测量工具的使用、机械设备常用零件的装配、机械设备零件的修理、机械设备安装的基本知识、典型机械设备的安装与维修、机械装配工艺等内容，是一门理论性和实用性很强的课程。
该课程采用理论教学和实验教学相结合的方式，全课程共36学时，其中理论教学36学时。
本课程的目的与任务是：使学生了解机电设备维修与安装方面的知识，学会分析处理有关机械设备出现的问题与故障；掌握常规机械维修的基本原理和方法，通过本课程的教学为学生将来工作打下扎实的专业基础。
本课程是一门专业性较强的课程，牵涉到众多学科，因此应结合教学的进度，通过联系实际，并结合现代教学方法与手段进行教学，尽量采用动态仿真、录像、实物、照片和实验等多种教学辅助方式，帮助学生理解和消化知识难点。
三、对先修课的要求学生在学习本课程之前，应完成金工实习和生产实习，并具有工程材料及机械加工工艺基础、互换性与技术测量、以及有关力学和数理统计学等方面的基础知识。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）本课程授课计划36学时，理论教学36学时，授课学时分配如下第1章概论(2学时)１、本课程的任务（C）２、安装、修理常用的测量工具（A）第2章机械设备常用零件的装配(6学时)１、过盈配合的装配（A）２、滑动轴承的装配（A）3、滚动轴承的装配（A）4、齿轮传动机构的装配（A）5、蜗杆传动机构的装配（B）6、带传动机构的装配（A）7、联轴器的装配（A）8、密封装置的装配（A）9、转子的静平衡与动平衡（B）第3章机械设备零件的修理（4学时）１、磨损与润滑（B）２、磨损零件的修理（B）３、机械损伤零件的修理（A）第4章起重机械和起重工具（2学时）１、起重机械（C）２、起重工具（B）第5章机械设备基础（2学时）１、地基及基础设计（C）２、地脚螺栓的安装与处理（B）３、基础的施工与验收（C）第6章机械设备安装的基本知识（6学时）１、机械设备安装前的准备（C）２、机械设备的拆卸和清理（B）３、机械设备的定位、放线和就位（B）4、机械设备安装位置的检测与调整（B）第7章管路的安装（2学时）１、管路的标准化（C）２、管子与管子的加工（C）３、管件、筏门、（C）4、管路的安装、保温和着色（C）第8章典型机械设备的安装（8学时）１、离心泵的安装（B）２、塔类设备的安装（C）３、颚式破碎机的安装、（B）4、离心机的安装（B）5、反应釜的安装（C）6、压缩机的安装、（A）7、空调设备的安装（A）8、发动机的安装与调试（A）五、实验内容和实验要求不安排。
机电一体化设备组装与调试课程标准-精品
《机电一体化设备组装与调试》课程标准学时数：24学时课程性质：专业基础课适用专业：机电技术应用一、课程名称机电一体化设备组装与调试二、适用专业机电技术应用专业三、课程性质：本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门必修课程，属专业核心课课。
其主要任务是使学生掌握光机电一体化设备的组装和调试技术，培养学生综合运用知识的能力，为学生就业打好基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
四、课程目标总体目标：本课程以培养学生解决实际问题的能力，强调实践。
要求学生了解和掌握光机电的相关知识；熟悉常用电气设备和元器件、组装和调试及完成实际生产中的典型任务；会使用各种安装工具；能对设备进行组装，并能对设备进行整体调试、对简单故障进行排除和维修，完成典型任务；初步具备查阅技术资料的能力，能合理选用元器件。
具体目标：（-）知识教学目标：见教学安排（二）能力培养目标：培养学生综合运用所学知识完成典型的生产任务。
（三）思想教育目标：培养对学生解决问题的能力，养成自主学习与探究学习的良好习惯；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
五、课程标准六、f实施建(一)教材编写(二)教学建议由于本课程的主要教学内容涉及皮带输送机的安装与调整、皮带输送机的调速、工件的识别、工件的分拣、气动机械手的组装与调试、搬运机械手的动作程序、安装和调整圆盘、供料与搬运、工件分拣设备、触摸屏的应用、组装和调试机电一体化设备、机电一体化设备的自检和报警功能、机电一体化设备多种工作方式等实用性和实操性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能到达组装与调试技能的培养目标。
建议：(1)在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
(2)教学可在PLC实训室进行，采用理实一体化形式、淡化理论、将理论融入学生的实操当中，并借助于多媒体课件等手段有效组织教学。
机电设备安装与维修课程设置
机电设备安装与维修课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年;高中毕业生,学制两年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养机电设备安装、维修与管理人员。
毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想的基础知识，能初步运用马克思主义的立场、观点方法分析和认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立正确的世界观、人生观、价值观以及民主法制观念，遵纪守法，养成文明的行为习惯；热爱劳动，艰苦奋斗，具有良好的职业道德。
毕业生应掌握本专业必需的基础知识、基础理论和基本技能，具有分析、解决机电设备安装与维修中一般技术问题的初步能力和获取本专业新技术、新知识的自学能力。
毕业生应具有初步的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到“国家体育锻炼标准”有关要求，具有健康的身体和心理。
毕业生应具有较好的人文素养和高尚的生活情趣，并能不断培养和提高自己的综合素质。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向企业，一般在生产第一线从事机电设备安装和维修工作，其主要业务范围是：从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和操作机电设备从事生产等工作，也可从事与机电设备安装与维修专业相关的技术工作，设计一般安装或修理的工艺装备和零件测绘。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构1. 具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。
2. 掌握制图的基本知识。
3. 掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。
4. 掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识。
5. 具有工程材料及其加工的初步知识。
6. 具有计算机应用的基本知识.7. 具有初步的设备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。
(二) 能力结构1. 具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能。
2. 具有一般机械设备的操作技能。
3. 具备测绘并设计机械零件及简单部件的能力。
4. 具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力。
机电设备安装与维修专业教学标准
一、专业名称及代码 机电设备安装与维修：051600
二、对象与基本学制 招生对象：应届初中毕业生及同等学历者 学 制 ：三年
三、培养目标 本专业主要面向从事机械设备操作工、机械维修工、电工、车工、
电气焊工、安装钳工等岗位的企业，旨在培养具有一定机电设备安装、 维修基本知识，从事机电设备的安装、调试、保养、维修和设备操作 管理等工作，机械设备操作、安装与维修能力的初级技能型人才。 四、教学内容及要求
通过本课程的学习，熟悉常用通用设备的构造、工作原理；掌握 常用通用设备的操作、维护保养和安全操作规程。
5. 机电设备安装与维修工艺学（320 学时） 安装：通过本课程的学习和训练，让学生了解机电设备、生产线 的安装方法。掌握一般设备的安装、调试知识和技能。利用我厂优势 ——桥式行车，在实训学习中了解起重设备的操作，掌握设备吊装的 梱绑方法，具有解决本专业一般技术问题的能力。熟悉安装钳工的安 全操作规程。 维修：通过本课程的学习，使学生掌握常用机电设备机械系统的 拆装技术和相关知识，具备对典型机械设备结构的分析能力及对常见 支承部件和传动部件的拆装能力。了解机械系统的功能分析方法、机 电设备的精度检测与保养。具备对典型的机电设备传动系统及润滑系 统等精度的检测和调试能力，能进行带传动、链传动、齿轮传动、联 轴器及轴系零部件的拆装。树立正确使用机电设备的安全意识。熟悉 维修钳工的安全操作规程。 7.车工工艺学（160 学时） 通过本课程的学习，让学生掌握车刀的制作、简单轴类工件、套 类工件、特形面和普通螺纹的加工方法。了解常用车床的结构；熟悉 基本的调试和维护保养方法；掌握切削原理、刀具刃磨、车床夹具的 使用。熟悉车床的安全操作规程。 8.焊工工艺学（120 学时） 通过本课程的学习，将理论知识和实践融于一体，掌握常用焊接 工艺方法（如气焊、焊条电弧焊等）；了解焊接电弧、金属熔焊原理、
机电设备安装与维护课程标准
《机电设备安装与维护》课程标准1 课程定位本课程是机械类专业的一门专业课.通过课程学习,让学生系统掌握机电设备维护修理与安装的基本原理和方法,具有分析问题、解决问题的能力.本课程建立在先修课程《机械设计基础》、《机械制图与计算机制图》、《机械制造技术》、《机床电气控制与PLC》、《数控技术与应用》等基础上,为学生就业所开设的一门专业课程.2 工作任务和课程目标2.1 工作任务与职业能力表1-1工作任务与职业能力分析表2.2课程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为：〔1〕知识目标1〕了解机械设备的维护的概念和原理,机械设备的安装与调试的基本原理.2〕对原有就专业知识的应用于巩固.3〕常用的维修与检测设备仪器的原理等基本知识.〔2〕技能目标1〕机械设备的维护与检修技能.2〕机械设备的安装与调试技能.3〕分析、解决问题的能力.〔3〕态度目标1〕培养良好的劳动纪律观念, 遵守工作制度；2〕养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度；养成爱护和正确使用仪器设备的习惯；3〕培养认真做事,细心做事的态度.养成收集、整理资料,总结工作经验,进行工程文件归档等良好的工作习惯；4〕培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和有效沟通等团队协作意识.3 教学组织根据工作任务与职业能力分析,为使学生系统掌握机电设备维护修理与安装的基本原理和方法,具有分析问题、解决问题的能力.本课程教学内容的组织基本思路以重应用为基础,考虑由浅入深、由简单到复杂、由原理到应用的原则,设计学习项目和任务,设计了基于工作过程的6个学习项目,在项目的教学实施中,进一步分解成12个学习型工作任务.教学组织表4 教学内容与能力要求4.1 项目一机械设备维修的基本概念〔1〕项目概述该项目主要介绍磨损规律、方式与零件变形,其中包含3个任务,共需4个学时来完成.〔2〕项目的任务任务1 机器的磨损规律任务2 常见的磨损类型任务3 零件的变形〔3〕教学目标1〕知识目标掌握磨损规律.2〕技能目标掌握能力：分析磨损类型能力3〕态度目标养成认真思考、自我学习和文明礼貌的良好习惯,爱护教学设备,坚持打扫卫生,培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神.〔4〕项目的教学实施教师讲授和学生自学、网上调查研究、收集相关知识.〔5〕项目教学内容磨损规律、方式与零件变形.〔6〕工作方法采用项目导向任务驱动教学,教师布置项目任务,讲解基础知识,学生按照要求完成任务,最后总结,实现"教、学、练一体化"教学方法.〔7〕工作成果知识的理解程度.〔8〕考核评价作业批阅与学习态度.4.2 项目二机械设备的润滑〔1〕项目概述该项目主要介绍润滑原理、方法、装置、典型零部件的润滑,其包含2个学习任务,需要4个学时来完成.〔2〕项目的任务任务1 润滑原理、方法、装置.任务2 典型零部件的润滑.〔3〕教学目标1〕知识目标掌握润滑原理.2〕技能目标掌握能力：典型零部件的润滑的能力.3〕态度目标养成认真思考、自我学习和文明礼貌的良好习惯,爱护教学设备,坚持打扫卫生,培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神.〔4〕项目的教学实施教师讲授和学生自学、网上调查研究、收集相关知识.〔5〕项目教学内容润滑原理、方法、装置、典型零部件的润滑.〔6〕工作方法采用项目导向任务驱动教学,教师布置项目任务,讲解基础知识,学生按照要求完成任务,最后总结,实现"教、学、练一体化"教学方法.〔7〕工作成果知识的理解程度.〔8〕考核评价作业批阅与学习态度.4.3 项目三机械设备维护和修复〔1〕项目概述该项目主要介绍设备的维护、故障诊断技术、零件的修复技术、机械设备的大修理等,其包含4个学习任务,需要12个学时来完成.〔2〕项目的任务任务1 设备的维护任务2 故障诊断技术任务3 零件的修复技术任务4 机械设备的大修理〔3〕教学目标1〕知识目标掌握设备的维护原理与故障诊断技术.2〕技能目标掌握能力：零件的修复技术与机械设备的大修理技能.3〕态度目标养成认真思考、自我学习和文明礼貌的良好习惯,爱护教学设备,坚持打扫卫生,培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神.〔4〕项目的教学实施教师讲授和学生自学、网上调查研究、收集相关知识.〔5〕项目教学内容绍设备的维护、故障诊断技术、零件的修复技术、机械设备的大修理.〔6〕工作方法采用项目导向任务驱动教学,教师布置项目任务,讲解基础知识,学生按照要求完成任务,最后总结,实现"教、学、练一体化"教学方法.〔7〕工作成果知识与技能.〔8〕考核评价作业批阅与学习态度.4.4 项目四典型设备的维护与检修〔1〕项目概述该项目主要介绍典型设备的维护与检修方法、原理、技能等,其包含3个学习任务,需要12个学时来完成.〔2〕项目的任务任务1减速机漏油的处理任务2 桥式起重机主梁下挠的处理任务3 电气设备维修〔3〕教学目标1〕知识目标掌握典型设备的维护与检修方法、原理.2〕技能目标掌握能力：典型设备的维护与检修技能.3〕态度目标养成认真思考、自我学习和文明礼貌的良好习惯,爱护教学设备,坚持打扫卫生,培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神.〔4〕项目的教学实施教师讲授和学生自学、网上调查研究、收集相关知识.〔5〕项目教学内容典型设备的维护与检修方法、原理、技能.〔6〕工作方法采用项目导向任务驱动教学,教师布置项目任务,讲解基础知识,学生按照要求完成任务,最后总结,实现"教、学、练一体化"教学方法.〔7〕工作成果知识与技能.〔8〕考核评价作业批阅与学习态度.4.5 项目五设备维修制度〔1〕项目概述该项目主要介绍设备维修制度,其包含3个学习任务,需要4个学时来完成.〔2〕项目的任务任务1 机械设备的巡回检查计划修理任务2设备的点检定修制任务3设备故障管理〔3〕教学目标1〕知识目标掌握机械设备的巡回检查计划修理、设备的点检定修制、设备故障管理.2〕技能目标掌握能力：量规的结构设计与技术要求.3〕态度目标养成认真思考、自我学习和文明礼貌的良好习惯,爱护教学设备,坚持打扫卫生,培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神.〔4〕项目的教学实施教师讲授和学生自学、网上调查研究、收集相关知识.〔5〕项目教学内容机械设备的巡回检查计划修理、设备的点检定修制、设备故障管理.〔6〕工作方法采用项目导向任务驱动教学,教师布置项目任务,讲解基础知识,学生按照要求完成任务,最后总结,实现"教、学、练一体化"教学方法.〔7〕工作成果知识与技能.〔8〕考核评价作业批阅与学习态度.4.6 项目六机械的装配与安装〔1〕项目概述该项目主要介绍机械的装配与安装方法、技能,其包含4个学习任务,需要12个学时来完成.〔2〕项目的任务任务1 齿轮、联轴节的装配任务2 轴承的装配任务3 密封装置的装配任务4 机械设备安装〔3〕教学目标1〕知识目标掌握常见机械的装配与安装方法.2〕技能目标掌握能力：机械的装配与安装技能.3〕态度目标养成认真思考、自我学习和文明礼貌的良好习惯,爱护教学设备,坚持打扫卫生,培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神.〔4〕项目的教学实施教师讲授和学生自学、网上调查研究、收集相关知识.〔5〕项目教学内容机械的装配与安装方法、技能.〔6〕工作方法采用项目导向任务驱动教学,教师布置项目任务,讲解基础知识,学生按照要求完成任务,最后总结,实现"教、学、练一体化"教学方法.〔7〕工作成果方法与技能的掌握.〔8〕考核评价作业批阅与学习态度.5 教学方法与手段教学中应运用教学与练习相结合的方法,注重培养学生分析问题和解决问题的能力.尽量运用多媒体和各种形象教学手段、帮助学生正确掌握所学内容.学习和掌握《机电设备安装与维护》的基本理论和基本方法与相关国家标准的查阅,启迪思维模式,建立科学性的课程框架,给予学生正确而有益的启发和指导,以收事半功倍之效.注重发展学生思维、应用能力,使其养成独立思考问题的学习习惯,能对所学内容进行比较全面的概括和阐释,善于从多角度发现问题,积极探索解决问题的方法.教师采用讲解、讨论、答疑等方式,通过课堂讲授、实验,培养学生应用知识的能力.6 考核与评价课程考核与评价从两个方面进行考核,汇总得出课程整体成绩.课程整体成绩表7 说明与建议推荐教材和参考资料〔1〕推荐教材：《机电设备安装与维护》袁晓东主编理工大学《机械维护修理与安装》陈于萍主编机械工业《实用设备维修技术》湖南科学技术11 / 11。
陈福兴《机电设备概论》课程课程标准
《机电设备概论》课程标准1.概述1.1课程性质本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课，它的任务是 :使学生具备从事机电技术应用工作所必需的机电设备根本学问，具备肯定对机电设备工作原理、主要构造的分析力量及对常见故障现象的生疏力量。
〔一〕课程性质 : 本课程是争论运用CAD/CAM 相关软件进展计算机关心设计与制造的一门学科，是中等职业学校机电技术应用等专业的专业选修课程之一。
1.2课程目标〔一〕总体目标使学生具备机电技术应用专业必需的机电设备根本学问，初步了解典型机电设备的工作原理、主要构造及其系统组成，了解其安装、调试、使用、维护过程，具备对典型机电设备构成的分析力量及对常见故障现象的生疏力量，树立使用机电设备的安全意识，培育学生的创思维力量、科学的工作方法及良好的职业道德意识。
〔二〕学问目标1.了解机电设备进展概况。
2.把握机电设备分类、用途、型号及主要技术参数。
3.把握机电设备的根本组成及各局部构造特点、根本原理。
4.把握常见典型机电设备根本工作原理、构造特点及对电气掌握的要求。
5.了解机电设备安装调试及安全使用常识。
〔三〕力量目标1.能借助产品说明书查阅、分析设备功能、性能及主要技术参数。
2.能分析设备的构造、机械传动系统，生疏电气驱动及掌握系统。
3.能生疏典型机电设备常见故障现象。
4.能对典型机电设备进展常规调整、维护、保养。
5.具有使用机电设备的安全意识。
6.初步具备改造、革机电设备的创思维力量。
〔四〕情感目标培育认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并在教学过程中培育学生的自学力量、分析问题和解决问题的力量，具有分析力量、创思维力量、科学工作方法及良好的职业道德意识。
1.3课程根本理念1.坚持以中职教育培育目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“把握概念、强化应用、培育技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
2.教学内容的安排符合学生的生疏过程和承受力量，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的生疏规律。
《电机设备安装与维护》课程标准
《电机设备安装与维护》课程标准课程名称：电机设备安装与维护适用专业：中等职业学校《电气运行与控制》专业1、前言1．1课程的性质：《电机设备安装与维护》是电气运行与控制专业的一门专业课程，其目标是通过对工厂电机设备的更换、解体、组装、日常维护等具体实践过程的引领，培养学员基本掌握工厂内电机设备的安装要领和设备维护的实际操作技能，本专业学生应获得维修电工职业资格证书中相关技术考证的基本要求。
1．2设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
本课程标准以电气运行与控制专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气运行与控制专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，按照电机设备实施的更换作业、解体、组装及日常维护和常见故障处理顺序展开教学的课程编排，以工厂电机设备的安装维护实际案例展开具体的教学课程，选择具有代表性的一座中型工厂中相关电机设备的安装、更换项目为教学案例，准备相关的电机设备资料和实践场所，以满足学生教学的需要。
课程以电机更换作业或电机的解体、组装项目的实施为主线条，从原理介绍、施工准备到电机更换、电机解体、电机组装、试验以及电机设备的日常维护及常见故障的处理为整个过程。
着重培训学生的操作技能，讲授操作要领和施工规程、验收试验规范等实际动手的内容。
本课程建议课时为90学时。
机电设备安装概论课程标准32课时
《机电设备安装概论》课程标准二、课程性质和任务本课程是高等职业技术学校机电工程专业的一门选修课，主要讲授机电设备安装工艺的基本内容和安装工艺过程、起重搬运的基本知识、安装技术的质量要求及检测方法、安装工程施工与管理的基本知识。
使学生掌握机电设备安装、调试及验收的基本知识。
三、课程教学目标通过本课程的教学活动，使机电设备维修与管理专业的学生具备从事设备安装工作所必须的基本知识、基本技能，初步成为能胜任设备安装工作的高素质技能型专门人才，并为进一步学习本专业其他相关知识，培养学生的管理创新能力打下基础，逐步培养学生的辩证思维能力，增强学生的职业道德观念。
（一）知识目标（1）清晰地理解本课程的基本概念和基本理论（2）掌握机电设备安装工艺的基本内容和安装工艺过程（3）掌握机电设备安装工程施工与管理的基本知识（4）掌握起重搬运的基本知识（5）掌握典型机器零部件的安装工艺（6）掌握机电设备安装技术的质量要求及在安装位置的形位公差检测（二）能力目标1）能使用设备安装中常用的测量仪器；2）能编制设备安装的施工作业书；3）能进行典型机械零部件的安装；4）能对车床与数控机床的安装、检验与调试。
（三）素质目标1）通过在本课程教学活动中引入一些案例，培养学生的设备安装的实践能力，并使学生对设备安装岗位有较深入的了解；同时，培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质，增强学生的职业道德观念。
2）通过在本课程教学活动中引入一些管理方面的原理与理念，逐步培养学生的辩证思维能力。
四、课程内容与要求五、教学基本条件1、为保证理论与实际操作密切结合，需一些常用结构件给学生进行装配练习。
2、在教学过程中结合多媒体，增加学生的感性认识。
3、为更好的理论联系实际，有些教学活动需要在现场开展。
六、本课程与前后课程的联系本课程需在学习了《机械制图》、《机械制造基础》、《常用设备的结构与原理》、《钳工实习》等课程后开设。
七、课程实施建议1、本课程是一门综合性较强的课程，学生会普遍反映内容枯燥、难懂, 导致学生对该课程认识不足，影响教学效果。
常用机电设备安装及调试课程标准
页眉内容常用机电设施安装与调试1序言1.1 课程性质本课程是机电技术应用专业的一门核心专业课。
本课程主要培育学生初步具备常用机电设施的整体安装与调试、电气系统安装与调试、液气压安装与调试的能力，为学生后续的专业课的学习打下优秀的根基，为学生参加工作做好有力支撑。
1.2 设计思路本课程立足于常用机电设施的安装与调试一线工作的核心岗位，环绕机电设施的“安装〞、“调试〞等核心知识技术，培育学生具备机电设施的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常有故障的诊疗与办理能力，使学生具备优秀的职业能力和职业修养，并在教课的过程中浸透职业素质的养成。
2课程目标〔1〕掌握从事机电技术应用专业的根本观点和根本剖析方法。
〔2〕掌握常用机电设施机械安装的工艺、方法及步骤。
〔3〕掌握电气系统的构成、工作过程和工作原理。
〔4〕熟习常用液压与气压元件的结构、工作原理及应用；认识液压与气压传动系统构成及工作原理。
〔5〕能正确使用各样安装、调试用工量具和仪表。
〔 6〕拥有剖析机电设施控制局部常有故障表现形式、剖析与丈量故障原由及故障办理的能力。
〔7〕培育学生质量意识、安全意识。
〔8〕培育学生团结协作、交流交流、自主解决问题的能力。
3参照学时4课程学分12学分5课程内容和要求序号工作任务动力设施1安装与调试常用机电2设施配电柜的安装页眉内容知识要求机电设施安装的任务和准备工作明确机电设施安装的任务掌握机电设施安装的一般过程和安装的准备工作机电设施安装工程丈量、测试根基明确常用丈量工具的用途及丈量方法认识丈量偏差的定义、产生的原由及分类机电设施在安装地点的测试掌握机电设施在安装地点的常用两种丈量方法：设施平面地点丈量方法、设施标高丈量方法明确研究机构均衡的目的和分类；认识展转件均衡试验的实现认识旋起色械振动及其种类；简谐振动的运动规律及其性质；周期振动的定义及性质；认识时域、频域剖析的定义；认识转子的临界转速机电设施的起重搬运标准掌握机电设施常用的起重方法和运输方法掌握千斤顶的用途和常用的三种种类、手摇绞车的结构及工作原理、自行式起重机的定义、分类及应用处合。
《机电设备安装与维修》课程设置
《机电设备安装与维修》专业（航空维修方向）
2013年8月
【专业（实训）课程】
【课程设置与时间安排表】
【教学活动时间分配表】
【关于本教学实施方案的说明】
1、本计划是为实施机电设备安装与维修专业教学标准而编制的三年制教学计划。
2、本计划中的公共必修课部分以专业“够用”为原则，教学内容和要求可根据专业教学的实际需要来确定；任意选修课是为拓展学生专业知识面而设立，并且允许学生在完成学业的基础上有多次选择的机会，以满足学生职业生涯发展的多种需要。
3、学生在专业核心课程学习的同时，在学校指导下可根据成才愿望、特长和社会需求还可以自主选择相关选修课及其他实训课程的学习。
《机电设备装调与维护》课程标准
《机电设备装调与维护》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业基本能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。
学时：108学时开课学期: 第2、3学期二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握普通拆装工具的使用方法。
2.了解典型机械传动的原理和机械传动比的计算与图形绘制。
3.掌握典型机械传动零件的传动特点、性能以及作用。
4.掌握拆装计划的编制方法。
5.了解典型机械设备的维护与保养方法。
（二）能力目标1.会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度。
2.会使用机械拆装工具。
3.懂得机械传动原理，能读懂机械装配图。
4.能识别典型机械零部件并了解其作用。
5.能正确编制拆装计划。
6.能拆装机电设备机械系统。
7.能维护和保养机械设备。
（三）素质目标1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。
2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。
3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。
4.有良好的节约与保护环境的意识。
5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计6.能进行安全操作、文明操作。
机械系统安装与润滑61.润滑的相关知识。
1.能按装配图编写工作计划。
2.能正确装配机械系统。
3.了解润滑介质的类型和使用方法。
4.能正确使用润滑工具。
5.能按润滑图表进行机械系统润滑。
6.能进行安全文明操作。
说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法，亦可采用其他教学方法。
（二）训练项目设计本课程训练项目应包括柴油机拆装、减速器拆装、机床机械拆装等基本操作，教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
训练项目三示例：滚珠丝杠副的拆装训练要求：1.了解滚珠丝杠传动类型。
2.了解滚珠丝杠结构和特点。
机电设备管理技术课程标准
机电设备管理技术课程标准(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--机电设备管理技术课程标准一、课程基本信息先修课程：电工技术基础、电子技术基础、工学交替实习等后续课程：毕业设计课程类型：专业必修课二、课程性质该课程是机电一体化的一门综合性、实践性较强的专业课程，采用项目化教学。
通过该课程学习，学生在专业技术应用能力上达到人才培养目标的部分要求。
1、与前续课程的联系通过电工技术基础、电子技术基础等课程的学习，学生具备了学习机电设备管理技术课程的能力。
2、与后续课程的关系为学生后续课程，如毕业设计打下基础，以及对学生今后从事机电设备运行、维护保养、大修理、技术改造和设备更新等提供知识、技能支持。
三、课程的基本理念以职业工作过程为导向，设计课程结构；以职业岗位能力要求为基础，改革课程内容，结合企业设备管理实际案例，将新知识、新技术、新工艺等引入课程；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力和创新创业能力。
四、课程设计主要包括该门课程设置、课程目标、课程内容确定的依据（如行业分析、核心能力提炼、工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、课程设计的思路。
该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职业岗位工作项目设置的。
其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
通过对课程内容高度归纳，以设备为中心，设备生命周期的管理和维修为主线，概括了设备前期管理、使用维护、设备修理、设备更新改造等相关知识，包含了比较全面的知识点和技能，内容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。
学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体化专业所应具备的机电设备管理的职业技能以及与设备管理有关的创新创业技能。
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《机电设备安装概论》课程标准
二、课程性质和任务
本课程是高等职业技术学校机电工程专业的一门选修课，主要讲授机电设备安装工艺的
基本内容和安装工艺过程、起重搬运的基本知识、安装技术的质量要求及检测方法、安装工
程施工与管理的基本知识。
使学生掌握机电设备安装、调试及验收的基本知识。
三、课程教学目标
通过本课程的教学活动，使机电设备维修与管理专业的学生具备从事设备安装工作所必须的基本知识、基本技能，初步成为能胜任设备安装工作的高素质技能型专门人才，并为进一步学习本专业其他相关知识，培养学生的管理创新能力打下基础，逐步培养学生的辩证思维能力，增强学生的职业道德观念。
（一）知识目标
（1）清晰地理解本课程的基本概念和基本理论
（2）掌握机电设备安装工艺的基本内容和安装工艺过程
（3）掌握机电设备安装工程施工与管理的基本知识
（4）掌握起重搬运的基本知识
（5）掌握典型机器零部件的安装工艺
（6）掌握机电设备安装技术的质量要求及在安装位置的形位公差检测
（二）能力目标
1）能使用设备安装中常用的测量仪器；
2）能编制设备安装的施工作业书；
3）能进行典型机械零部件的安装；
4）能对车床与数控机床的安装、检验与调试。
（三）素质目标
1）通过在本课程教学活动中引入一些案例，培养学生的设备安装的实践能力，并使学生对设备安装岗位有较深入的了解；同时，培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质，增强学生的职业道德观念。
2）通过在本课程教学活动中引入一些管理方面的原理与理念，逐步培养学生的辩证思维能力。
四、课程内容与要求
五、教学基本条件
1、为保证理论与实际操作密切结合，需一些常用结构件给学生进行装配练习。
2、在教学过程中结合多媒体，增加学生的感性认识。
3、为更好的理论联系实际，有些教学活动需要在现场开展。
六、本课程与前后课程的联系
本课程需在学习了《机械制图》、《机械制造基础》、《常用设备的结构与原理》、《钳工实习》等课程后开设。
七、课程实施建议
1、本课程是一门综合性较强的课程，学生会普遍反映内容枯燥、难懂, 导致学生对该课程认识不足，影响教学效果。
因此,建议在各环节的教学过程中多采用多媒体教学，丰富课程内容和表现形式，使从未接触设备安装的学生能够尽快建立起一定的设备安装概念。
2、本课程的岗位针对性较强，在教学中尽量与生产实际相结合，引导学生理论联系实际。
3、为帮助学生对课程内容的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力，适当安排习题或思考题，达到使学生掌握所学知识的目的。
4、教学中应从实际出发，按照学生学习的规律和特点，积极改进教学方法，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
八、考核与评价
1.考核性质：闭卷考试。
2.成绩评价：以最终考试为主，期中考试、学习态度、提问、作业为辅进行综合评价，以百分数制的形式进行最终成绩的评定。
3.期终成绩（60%）+作业成绩和回答提问成绩（40%）。
九、教材及教学参考书
1.《机械设备安装工艺》张忠旭主编机械工业出版社出版中等职业教育国家规划教材
2.《机电设备安装工程项目经理工作手册》闵德仁编机械工业出版社
3.《设备安装工艺学》张锡璋主编高等教育出版社
4.《安装钳工工艺学》王守法主编中国建筑工业出版社。