初中历史学科教学指导意见

2018—2019学年初中历史学科教学指导意见

一、基本要求

以《义务教育历史课程标准》（2011年版）为纲领性文件，对照课程标准，认真研究教材，分析学情，确定教学目标，增强教学的针对性和有效性，提高课堂效率。

二、教学内容

七年级：完成部颁教材七年级上、下册全部内容。

八年级：完成部颁教材八年级上、下册全部内容。

九年级：完成部颁教材九年级上、下册全部内容。

三、教学规划

（一）教学进度与检测范围

1.七年级：（因部颁七上教材内容调整，在条件允许情况下，可适当增加一

（因部颁八上教材内容调整，在条件允许情况下，可适当增加一

2.八年级：

3.九年级：（因部颁九年级教材内容变化大，在条件允许情况下，可适当增

（二）期末检测时间

2018年秋期（上学期）：2019年1月9日－1月11日。

2019年春期（下学期）：2019年6月27日－6月28日。

1. 各学校教研（备课）组应组织学习、研读教学指导意见及教学基本要求，制定学期工作计划。

2. 适应部颁新教材使用和中考改革的需要，重视发展学生核心素养，并很好体现到历史学科核心素养的培养上。

七年级：（1）注意对中国古代各历史时期进行时序梳理，结合地图，建立各政权的时空观念。（2）解决学生读不懂文言文和图片材料、无法与材料体现的史实或观点进行对应的问题。（3）帮助学生学会用自己的语言表达对历史材料的理解，初步掌握历史解释的方法，初步具备运用唯物史观认识历史的意识。（4）通过教学活动，使学生认同中华民族的优秀文化传统，形成中华民族多元一体、共同推动国家发展和社会进步的意识，增强民族自信心和自豪感。

八年级：（1）指导学生按时序自主梳理中国近现代历史事件，习得从历史地图获取信息、并有条理的进行阐释的方法。（2）指导学生提高解读历史材料、厘清材料中的史实与观点、并初步运用所学知识理解问题的能力。（3）培养学生初步运用辩证唯物主义基本观点，对历史事件、人物和现象进行论证的能力。（4）感悟近现代中国人民为救亡图存和实现民族复兴进行的努力，认识中共在中国历史上的地位和作用，继承以爱国主义为核心的民族精神，增强历史责任感。

九年级：（1）指导学生结合地图，建立对世界古代文明和近现代文明的时空观念；按时序自主梳理近现代世界历史发展的主要线索，突出主要国家和地区的发展历程。（2）帮助学生准确提取材料信息，并能结合所学知识，运用唯物主义的基本观点，对材料进行分析、论证。（3）指导学生对比中外文明的优秀成果，认识人类文化的多样性，逐步形成面向世界的视野和意识，客观认识革命、改革、民主、法治、科技在人类历史发展中的作用。吸取历史经验和智慧，提高综合分析能力，促进全面发展。

（详见《宜宾市初中历史教学基本要求》）

3. 积极组织开展各校或片区的教研活动，加强集体备课。

（1）各年级备课时，要注重单元的整体教学设计,注意面向全体学生和培养学科特长生的方法研究。

（2）七年级应特别注意学生入格教育，激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯和方法；八年级应注意学生各种核心能力培养方法的研究；九年级应注意学生综合能力和解题技巧的提升。

4. 复习建议

（1）认真研读各年级教学指导意见及基本要求，九年级加强对中考考试说明的研究。

（2）指导学生掌握复习方法、解题技巧，切忌死记硬背。

（3）合理使用复习资料并科学取舍。

5. 重视信息技术与学科教学有机融合，加强学科资源库的建设。

五、学科重要活动提示

1.建议各区（县）定期开展部颁新教材培训和集体备课活动。

2.各学校教研（备课）组加强基于课例的课程标准、学科核心素养和我市《学科教学指导意见》、《学科教学基本要求》的学习、研讨等活动。

3.关注中考内容的调整，加强复习的有效性。