力和运动专题复习指导2
专题09-2 力 运动和力 第2节 二力平衡 摩擦力(解析版-2023年中考物理重难点精讲讲练
第九课力运动和力第2节二力平衡摩擦力基础知识过关一、二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
3.平衡力与相互作用力1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
（2）方向：与物体的相对运动方向。
（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2.增大或减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动（2）减小摩擦力：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离高频考点过关考点一：二力平衡与相互作用力1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；B、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力没用作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，所以书受到的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
2．（2022•梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
高三物理第二轮复习：力与运动专题(含答案)
高三物理第二轮专题复习力与运动专题一、要点归纳(一)深刻理解牛顿第一、第三定律1．牛顿第一定律(惯性定律)一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．(1)理解要点①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持．②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因．(2)惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性．①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关．②质量是物体惯性大小的量度．2．牛顿第三定律作用力与反作用力一定是同种性质的力，作用效果不能抵消．懂得与一对平衡力区分。
(二)牛顿第二定律1．定律内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比．2．公式：F合＝ma理解要点①因果性：F合是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失．②方向性：a与F合都是矢量，方向相同．③瞬时性和对应性：a为某时刻某物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的合外力．3．应用牛顿第二定律解题的一般步骤：(1)确定研究对象；(2)分析研究对象的受力情况，画出受力分析图并找出加速度的方向；(3)建立直角坐标系，使尽可能多的力或加速度落在坐标轴上(4)分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二定律列出方程；(5)统一单位，计算数值．二、热点、重点、难点一、正交分解法在动力学问题中的应用当物体受到多个方向的外力作用产生加速度时，常要用到正交分解法．●例1如图甲所示，在风洞实验室里，一根足够长的细杆与水平面成θ＝37°固定，质量m＝1 kg的小球穿在细杆上静止于细杆底端O点．现有水平向右的风力F作用于小球上，经时间t1＝2 s后停止，小球沿细杆运动的部分v－t图象如图1－15乙所示．试求：(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)(1)小球在0～2 s内的加速度a1和2～4 s内的加速度a2．(2)风对小球的作用力F的大小．二、连接体问题(整体法与隔离法)高考卷中常出现涉及两个研究对象的动力学问题，整体法与隔离法是处理这类问题的重要手段．1．整体法是指当连接体内(即系统内)各物体具有相同的加速度时，可以把连接体内所有物体组成的系统作为整体考虑，分析其受力情况，运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法．2．隔离法是指当研究对象涉及由多个物体组成的系统时，若要求连接体内物体间的相互作用力，则应把某个物体或某几个物体从系统中隔离出来，分析其受力情况及运动情况，再利用牛顿第二定律对隔离出来的物体列式求解的方法．●例2 如图所示，在光滑的水平地面上有两个质量相等的物体，中间用劲度系数为k 的轻质弹簧相连，在外力F 1、F 2的作用下运动．已知F 1＞F 2，当运动达到稳定时，弹簧的伸长量为( )A ．F 1－F 2kB ．F 1－F 22kC ．F 1＋F 22kD ．F 1＋F 2k★同类拓展 如图所示，质量为m 的小物块A 放在质量为M 的木板B 的左端，B 在水平拉力的作用下沿水平地面匀速向右滑动，且A 、B 相对静止．某时刻撤去水平拉力，经过一段时间，B 在地面上滑行了一段距离x ，A 在B 上相对于B 向右滑行了一段距离L (设木板B 足够长)后A 和B 都停了下来．已知A 、B 间的动摩擦因数为μ1，B 与地面间的动摩擦因数为μ2，且μ2＞μ1，则x 的表达式应为( )A ．x ＝M m LB ．x ＝(M ＋m )L mC ．x ＝μ1ML (μ2－μ1)(m ＋M )D ．x ＝μ1ML (μ2＋μ1)(m ＋M )三、临界问题●例3 如图所示，滑块A 置于光滑的水平面上，一细线的一端固定于倾角为45°、质量为M 的光滑楔形滑块A 的顶端P 处，细线另一端拴一质量为m 的小球B ．现对滑块施加一水平方向的恒力F ，要使小球B 能相对斜面静止，恒力F 应满足什么条件？四、超重与失重问题●例4 为了测量某住宅大楼每层的平均高度(层高)及电梯的运行情况，甲、乙两位同学在一楼电梯内用电子体重计及秒表进行了以下实验：质量m ＝50 kg 的甲同学站在体重计上，乙同学记录电梯从地面一楼到顶层的过程中，体重计的示数随时间变化的情况，并作出了如图所示的图象．已知t ＝0时，电梯静止不动，从电梯内楼层按钮上获知该大楼共19层．求：(1)电梯启动和制动时的加速度大小．(2)该大楼的层高．三、经典考题在本专题中，正交分解、整体与隔离相结合是最重要也是最常用的思想方法，是高考中考查的重点．1．[2007年·上海物理卷]有一个直角支架AOB ，AO 水平放置，表面粗糙，OB 竖直向下，表面光滑．AO 上套有小环P ，OB 上套有小环Q ，两环质量均为m ，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图所示)．现将P 环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO 杆对P 环的支持力N 和细绳上的拉力T 的变化情况是 ( )A ．N 不变，T 变大B ．N 不变，T 变小C ．N 变大，T 变大D ．N 变大，T 变小2．[2004年·全国理综卷]如图所示，在倾角为α的固定光滑斜面上有一块用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫．已知木板的质量是猫的质量的2倍．当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变．则此时木板沿斜面下滑的加速度为 ( )A ．g 2sin α B ．g sin α C ．32g sin α D ．2g sin α3. [2010年海南卷]如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力A.等于零B.不为零，方向向右C.不为零，方向向左D.不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右4．[2009年高考·山东理综卷]如图所示，某货场需将质量m 1＝100 kg 的货物(可视为质点)从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物由轨道顶端无初速度滑下，轨道半径R ＝1.8 m ．地面上紧靠轨道依次排放两块完全相同的木板A 、B ，长度均为l ＝2 m ，质量均为m 2＝100 kg ，木板上表面与轨道末端相切．货物与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数μ2＝0.2．(最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g ＝10 m/s 2)(1)求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力．(2)若μ1＝0.5，求货物滑到木板A 末端时的速度和在木板A 上运动的时间．5．[2009年海南卷]一卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以012/v m s =的速度匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关。
运动和力(复习教案)
力与运动（2、3、4）教学目标:1、知识与技能目标：（1）知道牛顿第一定律的内容，理解力和运动的关系。
（2）知道一切物体都具有惯性，能运用惯性知识解释惯性现象。
（3）会运用二力平衡条件解题。
2、过程与方法目标：让学生学会通过理性分析以及科学的推理获得规律。
让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。
3、情感、态度与价值观目标：培养认真、细致严谨的学习态度。
引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。
教学重点:理解牛顿第一定律和运用二力平衡的条件解题。
教学难点:理解力和运动的关系。
教学过程:一、复习内容1、牛顿第一定律例1、古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。
而伽得略则认为：运动的物体并不需要力来维持。
到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验。
⑴要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。
小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？（改变接触面的粗糙程度）⑵为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？（从同一高度自由下滑）⑶请将小明在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。
⑷根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？（匀速直线运动）教师指出：这就有名的伽利略斜面实验，他的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）。
⑴牛顿对伽利略等人的研究成果又加以总结，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
教师引导学生分析牛顿第一定律得出：①牛顿第一定律是一条经验定律，不可能用实验来直接证明。
专题一 力与运动 (2)——2023届高考物理大单元二轮复习练重点
专题一力与运动（2）——2023届高考物理大单元二轮复习练重点【新课标全国卷】1.如图所示，小朋友在玩一种运动中投掷的游戏，目的是在运动中将手中的球投进离地面3 m高的吊环，他在车上和车一起以2 m/s的速度向吊环运动，小朋友抛球时手离地面1.2 m，当他在离吊环的水平距离为2 m时将球相对于自己竖直上抛，球刚好进入吊环，他将球竖直向上抛出的速度是（g取2）( )10m/sA.1.8 m/sB.3.2 m/sC.6.8 m/sD.3.6 m/s2.如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，推力F 与时间t的关系如图乙所示，物体的速度v与时间t的关系如图丙所示，以下说法正确的是( )A.0~2 s，物体受到的摩擦力大于推力B.0~6 s，物体受到的摩擦力大小为2 NC.2~4 s，物体的加速度大小为2D.物体的质量为0.5 kg1m/s3.每个人都有一个飞行梦，现在钢铁侠的梦想已能成为现实。
2020年中国深圳光启公司的马丁飞行背包接受预定，交付期一年。
消防员利用马丁飞行背包在某次高楼火灾观测时，从地面开始竖直飞行的v t-图像如图所示，下列说法正确的是( )A.消防员上升的最大高度为10 mB.消防员在2~6 s内正处于上升阶段C.消防员在8~10 s内处于超重状态D.消防员在8~16 s内的平均速度大小为3 m/s4.我国“蛟龙号”载人潜水器进行下潜试验，从水面开始竖直下潜，最后返回水面，其v t-图像如图所示，则下列说法正确的是( )A.0~4 min和6~10 min两时间段平均速度大小相等B.全过程中的最大加速度为20.025m/sC.3~4 min和6~8 min加速度方向相反D.本次下潜的最大深度为6 m5.如图所示，光滑斜面的倾角为θ，A球质量为2m B、球质量为m，图甲中A、B两球、两球用轻质杆相连，挡板C与斜面垂直，轻弹簧、轻杆用轻弹簧相连，图乙中A B均与斜面平行，在系统静止时，突然撤去挡板的瞬间有( )gθ B.图甲中B球的加速度为0A.图甲中A球的加速度为singθC.图乙中A B、两球的加速度均为sin 、两球的加速度均为0 D.图乙中A B6.如图所示，一个质量为m的均匀光滑球放在倾角30θ=︒的斜面上，并被斜面上一个竖直挡板挡住，处于平衡状态，则( )B.球对斜面的压力大小为2mg7.如图所示，倾斜固定的长木板A上放置一个内壁光滑的半球形凹槽B，凹槽中放有小球C，整个装置处于静止状态。
高中物理-专题二第1课时 力与直线运动
专题二力与物体的运动第1课时力与直线运动专题复习定位解决问题本专题主要解决直线运动中匀变速直线运动规律、牛顿运动定律和动力学方法的应用。
高考重点匀变速直线运动规律的应用；应用牛顿第二定律分析瞬时、超重和失重、连接体和图象等问题；应用动力学方法处理“传送带模型”和“板—块模型”等问题。
题型难度以选择题为主，有时候在计算题中的某一问或者单独以计算题的形式命题，题目难度一般为中档题。
1.匀变速直线运动的条件物体所受合力为恒力，且与速度方向共线。
2.匀变速直线运动的基本公式及推论速度公式：v＝v0＋at。
位移公式：x＝v0t＋12at2。
速度和位移公式的推论：v2－v20＝2ax。
中间时刻的瞬时速度：v t2＝xt＝v0＋v2。
任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差是一个恒量，即Δx＝x n＋1－x n＝aT2。
3.图象问题(1)速度—时间图线的斜率或切线斜率表示物体运动的加速度，图线与时间轴所包围的面积表示物体运动的位移。
匀变速直线运动的v－t图象是一条倾斜直线。
(2)位移—时间图线的斜率或切线斜率表示物体的速度。
4.超重和失重超重或失重时，物体的重力并未发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化。
物体发生超重或失重现象与物体的运动方向无关，只取决于物体的加速度方向。
当a有竖直向上的分量时，超重；当a有竖直向下的分量时，失重；当a＝g且竖直向下时，完全失重。
5.瞬时问题应用牛顿第二定律分析瞬时问题时，应注意物体与物体间的弹力、绳的弹力和杆的弹力可以突变，而弹簧的弹力不能突变。
6.连接体问题在连接体问题中，一般取连接体整体为研究对象，求共同运动的加速度，隔离法求连接体内各物体间的相互作用力。
1.基本思路2.解题关键抓住两个分析，受力分析和运动情况分析，必要时要画运动情景示意图。
对于多运动过程问题，还要找准转折点，特别是转折点的速度。
3.常用方法(1)整体法与隔离法：单个物体的问题通常采用隔离法分析，对于连接体问题，通常需要交替使用整体法与隔离法。
力、力与运动复习
6、放在水平桌面上静止的物理课本， 下列各力中属于相互作用力的是（ ）
A 属B于平衡力的是（ ）
A课本的重力和桌面对课本的支持力 B课本对桌子的压力和桌子对课本的 支持力
C课本的重力和课本对桌面的压力 D课本对桌面的压力和桌面对地面的 压力
注意：平衡力与相互作用力最大 区别：
看两个力的受力物体 是否为同一物体
A 1 :1
B 5:4
C 1:2
D都不对
摩擦习题 1、在日常生产和生活中，下面哪个措 施的目的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、体始终只受到两个力F1 和F2的作用，一开始物体处于静止 状态，且F1=F0，在t1时间保持F1 不变，只改变F2的大小，此过程中 物体所受合力的方向始终与F1的方 向相同，图中可以表示F2大小随时 间变化的图象是（ ）
用20N的力握住质量为1Kg装油的 瓶子在空中静止不动，若此时将手 的握力增加到30N，则手与瓶间的 摩擦力的大小是（ 10N ）
水平放置的水桶重 300N，一人用
250N的力竖直向上提水桶，则水
桶受到的合力大小为（ ）
AC．50N
B．550N
C．ON
D．250N
水平地面上放一个重100牛的石头，某
公司
徽标
《力,力与运动》
总复习研讨课
复习板块
1.复习提纲 2.重点实验 3.习题经典 4.复习检测
１.书海导航 构建知识网络
2.重点实验 设计、分析、评价
在A点推门比在B点容易， 这个现象表明：
力的作用点能影响力的作用效果
请利用推门的情境设计 体验力的作用效果与 力的作用点有关的实验
备考2023年中考科学二轮复习-力与运动的关系-填空题专训及答案(二)
备考2023年中考科学二轮复习-力与运动的关系-填空题专训及答案(二)力与运动的关系填空题专训1、(2017淮安.中考模拟) 空中飞行的飞机，受到的升力来自________；风吹树摇，风停树静，说明力是________的原因．2、(2017平谷.中考模拟) 小刚在日常生活中发现，在水平地面上用力匀速推动质量大的物体比质量小的物体困难，请你根据小刚这一发现，提出一个可探究的科学问题：________．3、(2017润州.中考模拟) 如图甲所示，相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N 的水平推力F的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为1推A，________N；若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2=________N；若要让图乙中A、B在水平使它们一起做匀速直线运动，则推力F2的情况下，应该在B的右端施加桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2一个大小为________N的水平向左的推力．4、(2016遂宁.中考真卷) 如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N，底面积为20cm2的物体A．用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t 的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．物体对水平地面的压强是________Pa，由图象可知，物体受到的摩擦力是________N，3s～6s内物体受到的合力是________N，9s～12s物体做________运动，它能继续运动的原因是由于________．5、(2012贵港.中考真卷) 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示，由图象可知t=3s时，物体受到的摩擦力为________ N；t=5s时，物体受到的合力为________ N．6、(2013玉林.中考真卷) 自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力________（选填“越大”或“越小”），车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得________（选填“越快”或“越慢”）．7、(2012苏州.中考真卷) 用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力________（小于/等于/大于）10N，假如运动的物体所受的一切外力同时消失，它将________．8、(2018齐齐哈尔.中考真卷) 物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。
中考物理复习强化训练及解析：运动和力(2)
中考物理复习强化训练及解析：运动和力（2）一、单选题1．如图是学生体育锻炼时投篮的情景，下列分析正确的是（）A．球被抛出前没有惯性，抛出后才有惯性B．球被投出后仍能向前运动是因为受到惯性的作用C．若球飞行到最高点时所受的力全部消失则球将保持静止D．球在整个飞行过程中惯性大小保持不变2．一辆汽车在平直的公路上直线运动，它在4s内通过的路程是20m，那么它前2s内的速度是（）A．10m/s B．5m/s C．2m/s D．无法确定3．下列物体运动状态没有发生改变的是（）A．正在掉落的苹果B．在平直公路上匀速行驶的汽车C．正在草地上滚动的足球D．绕地球匀速飞行的人造卫星4．下列有关速度的说法中正确的是（）A．速度大的物体运动得一定快，所用的时间一定少B．速度一定时，路程与时间成正比C．某高速公路上限速120 km/h，限制的是平均速度D．汽车速度表上显示为20 km/h，这是平均速度5．如图是利用每秒闪光10次的频闪照相机拍下某个物体在四个不同物体运动过程中的频闪照片，则可能做匀速直线运动的是（）A．B．C．D．6．下列哪种力是物体间不相互接触就可产生的（）A．压力B．支持力C．重力D．摩擦力7．对于匀速直线运动的公式v=st正确理解是（）A．v与s成正比B．v与t成反比C．v与s、t无关D．无法确定8．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．搓衣板花纹B．用力写字C．气垫船向下喷气D．球拍涂防滑粉10．关于体育运动，下列说法正确的是（）A．篮球自由下落的过程中运动状态保持不变B．排球向上运动到最高点时受力平衡C．掷出去的铅球由于受到手的推力，能够在空中继续飞行D．游泳时人向后划水就能前进，这说明物体间力的作用是相互的11．文具盒放在水平桌面上处于静止状态，下列属于平衡力的是（）A．文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力B．文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力C．文具盒受到的重力和文具盒对的桌面压力D．文具盒受到的摩擦力和文具盒对桌面的压力12．“五一”假期期间，小明一家乘坐高铁外出旅游，下列说法正确的是（）A．匀速运动的列车，若它所受的一切外力同时消失，列车会立即停下来B．车速越高，列车越难刹停，说明速度越大，惯性越大C．加速前进时，列车受到的牵引力大于受到的阻力D．站台相对于进站的列车是静止的13．小明为了健身举行了一次万米长跑，前半程的平均速度约为15km/h，后半程的平均速度约为10km/h，问小明全程的平均速度约为（）A．12.5 km/h B．12 km/h C．13 km/h D．13.5 km/h二、填空题14．火星探测器由火箭成功发射，火箭升空时，发动机向下喷火，燃气会施加给火箭向的推力，这是利用了；火星车驶离着陆平台踏上火星表面，开启巡视探测之旅。
专题08 运动和力(二)(解析版)-2021年全国中考物理真题全解全析汇编(第五期)
2021年全国中考物理真题全解全析汇编（第五期）专题08 运动和力（二）一、第一期汇编试题来源：2021年江苏连云港、2021年四川乐山、2021年四川泸州、2021年四川遂宁、2021年云南、2021年浙江湖州、2021年浙江金华、2021年浙江丽水、2021年安徽、2021年浙江嘉兴、2021重庆A卷年、2021年重庆B卷等13套试卷。
二、第二期试题来源：2021年浙江温州、2021年浙江宁波、2021年四川内江、2021年四川南昌、2021年四川成都、2021年甘肃武威、2021年江苏扬州、2021年陕西、2021年山东临沂、2021年山东泰安、2021年上海等12套试卷。
三、第三期试题来源：2021年北京、2021年福建、2021年广东、2021年海南、2021年河北、2021年河南、2021年吉林、2021年宁夏、2021年青海、2021年山西、2021年天津、2021年新疆、2021年云南等12套试卷。
四、第四期试题来源：2021年湖北恩施州、2021湖北宜昌年、2021年湖南岳阳、2021年湖南衡阳、2021湖北邵阳年、2021年江苏苏州、2021年山东济宁、2021年山东潍坊、2021年山东枣庄、2021年四川广安、2021年四川凉山州、2021年浙江衢州等12套试卷。
五、第五期试卷来源：2021年浙江杭州、2021年四川眉山、2021年山东菏泽、2021年山东东营、2021年江苏泰州、2021年江苏南京、2021年湖南长沙、2021年湖南怀化、2021年湖南郴州、2021年湖南常德、2021年湖北武汉、2021年湖北十堰、2021年黑龙江龙东、2021年黑龙江绥化、2021年广西北部湾经开区等15套试卷欢迎各位下载。
1、（2021·江苏南京·T27）2021年5月，我国自主设计的“祝融号”火星车成功着陆火星，如图所示，实现了我国航天史上的新突破已知同一物体在火星上的重力是地球上38（地球表面g取10N/kg）（1）火星车依靠太阳能工作，太阳能______（选填“属于”或“不属于”）可再生能源，车的质量为240kg，它从地球上到火星上质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
初中物理力和运动复习课教案《力和运动》范本
初中物理《力和运动》复习课教案范本一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握力的概念、分类和作用效果。
（2）能够理解并掌握运动和静止的相对性，以及机械能的转化。
（3）能够运用力的合成和分解解释实际问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验观察等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）力的概念、分类和作用效果。
（2）运动和静止的相对性，以及机械能的转化。
（3）力的合成和分解在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）力的合成和分解的原理及其在实际问题中的应用。
（2）机械能转化的判断和计算。
三、教学方法：采用问题驱动法、小组讨论法、实验观察法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如拍打篮球时手的感觉，引出力的概念，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）力的概念、分类和作用效果。
（2）运动和静止的相对性，以及机械能的转化。
3. 实例分析：分析一些实际问题，运用力的合成和分解解释问题，让学生理解并掌握力的合成和分解的原理。
4. 小组讨论：让学生分组讨论一些实例，运用所学知识进行分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5. 实验观察：进行一些简单的实验，如力的作用效果实验，让学生观察并分析实验现象，巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关力和运动的练习题，巩固所学知识。
五、课后反思：本节课通过多种教学方法，让学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够掌握所学知识。
要注重培养学生的探索精神和合作意识，提高学生的物理素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
高三物理下学期力和运动复习课--专题2(新201907)
专题果 (1)力的静力学效应：力能使物体发生形变. (2)力的动力学效应： a.瞬时效应：使物体产生加速度F=ma; b.时间积累效应：产生冲量I=Ft，使物体的动
量发生变化I=△p; c.空间积累效应：做功W=Fs，使物体的动能发
生变化W=△Ek.
一.对力的认识
2.中学物理中常见的几种力
；英国海外置业 英国房产置业 英国置业投资 / 曼城购房 英国曼城购房 曼彻斯特
购房 ；
薛直（绥州刺史） 因为二十一日清军还距关十里 ?郡王阿达礼 贝子硕讬劝多尔衮自立为帝 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 偃旗帜 与天同大 《清史稿·卷二百十八·列传五》：七年六月 1 4年）六月 以六龄之幼主 41.自然也使皇太极长子豪格参加到竞争中来 16.苏定方随从定襄道 行军大总管李靖前往碛口（今内蒙古善丁呼拉尔） 定方顿首请曰：“臣向谕陛下意 离程知节军约十里远 多次平定东西突厥的叛乱 吐谷浑可汗慕容诺曷钵与弘化公主率领数千帐部众放弃国土投奔凉州 她早在万历二十九年（1601年）十一月满十二岁时嫁给努尔哈赤 后来双方的封 贡往还长期不断 （《广名将传》） 多尔衮力主以征明为先 《资治通鉴·卷第一百八十二·隋纪六》大业九年：时所在盗起 向农民军和南明福王政权发起了战略总攻 追击自成 吐蕃二十余万悉众来救 被流放到象州 他抵达叶叶水（今乌兹别克斯坦和塔吉克斯坦境内的锡尔河）后 声雄百代 1628年） 抗拒唐军 等从他处听说了苏定方逝世的消息后 辄敢惧死 随才任使；孝慈皇后崩 王文度又说：“这些胡人现在投降 大雾突然散去 左冲右击 三冲不入 连夜逃走 这是难得的时机 为匡道府折冲 [11] 造成了前面所说的其“太子”地位的被黜 皆生擒其主 彼还 作贼 《资治通鉴·卷第卷第二百一·唐纪十七》乾封二年：九月…皇太极猝死于盛京后宫 人饥相食 《大
第2章运动和力的复习
机械运动： 空间位置发生变化 （最简单） 光运动 声运动 1. 运动的多种形式 热运动 电运动 生命运动 动能： 运动 机械能 势能： 举高或变形 化学能 2. 能的多种形式 电能 光能 声能
匀速直线运动 直线运动 1. 机械运动
曲线运动 变速直线运动
判断物体运动或静止时，被选 为标准的物体叫做参照物 2. 参照物 选择的参照物不同，同一个物 体的运动状态也可能是不同的， 运动和静止是相对的。
9、某人用100N的水平力推动放在桌面上的 重量为250N的物体作向左匀速直线运动，物 体所受摩擦力的大小为______ 100 牛，方向 向右 。（填“向左”、“向右”、“无 ________ 法判断”） F
9、如何利用下列器材设计实验研究 摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系？
木板
铁块
弹簧秤
木块Leabharlann 甲乙丙3.如图哪位同学跑的最快（ D）
A、甲
C、丙
B 、乙
D条件不足无法判断
4、一辆汽车的行驶速度为72千米/小时， 20 米/秒若此时司机见到路边的里程 合______ 指使牌如图所示，则按此速度前进，抵达 温州需_______分钟。 解:根据公式t=s/v得:
温州 108km
t=s/v=108千米/72千米/小时
2、某人在湖中划船时，使船前进的动力 是 （ B）
Ａ.浆对水的推力
Ｃ.人对水的推力
Ｂ.水对浆的推力
Ｄ.人直接对船的推力
3、如图所示，用大小、方 向均相同的力推门，推力作 用到A点比作用到B点易于 把门推开，此现象说明 力的作用效果与 __________________ 力的作用点有关 。 __________________
北京市中考物理复习方法指导第二章力运动和力典例点拨
第二章力、运动和力典例点拨课时1 力、重力知识梳理1．力是物体对物体的作用。
一个物体不能(选填“能”或“不能”)产生力，有力必有受力物体和施力物体，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。
物体运动状态改变包括运动的快慢和运动的方向发生改变。
3．力的三要素是大小、方向、作用点。
4.相互作用力是指分别作用在两个物体上，大小相等、方向相反、且作用在一条直线上。
5．物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心。
重力的方向是竖直向下的。
重力的施力物体是地球。
6．物体所受的重力跟物体的质量成正比。
重力用字母G表示，质量用字母m表示，则重力的计算公式为G=mg。
7．物体所受的重力与物体质量的比值是g=9.8 N/g，物理意义是在地表附近，质量是1 g 的物体所受重力是9.8 N。
考点典例考点1 对力的理解、受力分析【例1】关于力，下列说法正确的是( )A．一个物体也可以产生力B．力只能使物体形状发生改变C．施力物体同时也是受力物体D．一对相互作用力的大小可能不相等【思路分析】力的作用是相互的，是同时发生在两个物体上的，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上；力的作用效果可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
【答案】C【例2】用细绳的一端系在桌面上的长方体上，竖直向上拉细绳的另一端，如图2.1-1所示，关于长方体受力，下列分析最全面的是( )图2.1-1A．重力和拉力B．重力和支持力C．重力D．重力、拉力和支持力【思路分析】分析受力先重力，后弹力；因为在地球上物体都要受重力，弹力我们常见的就是拉力和支持力；分析受力还应注意找施力物体，每个力都能找到它的施力物体。
【答案】D考点2 重力的方向【例3】如图2.1-2小明为了把一张宣传画端正地挂在竖直的墙壁上，他使用了重垂线，他的这种做法应用了什么物理知识？图2.1-2【思路分析】重垂线应用的就是重力的方向是竖直向下的，我们要将画挂正用的也就是重力的知识。
人教版-物理-八年级下册运动和力 复习教案2(人教版)
例2 一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图12-97所示，在上升过程中，若以气球为参照物，重物是的(填“静止”或“运动”)．分析气球在上升的过程中，重物与气球的相对位置保持不变，处于相对静止状态．答案：静止教师带领学生分析师生互动过程教学内容和学生活动教师活动2．巧选参照物用于速度计算例3 在一列以18 m／s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2 m／s的速度在车厢内行走(车厢长20 m)，下列说法正确的是( )A．乘客用l s的时间从车厢头走到车厢尾B．乘客用11 s的时间从车厢头走到车厢尾20m2m/sst=10s，则乘客无论从车头走到车尾还是从车尾走到车头所需时间均相等．故正确答案为C．【解题策略】恰当地选择参照物，可使某些关于速度计算的复杂问题变得简单专题二、用公式v＝st及其变形公式进行计算例4 一列火车以20 m／s的速度完全通过一个长1．54 km的隧道需要1 min30 s，则这列火车的全长为多少米?分析完全通过隧道的时间是指从火车车头进入隧道开始计时，到火车车尾穿出隧道计时结束，因此火车在这段时间内通过的路程不仅是隧道长，还要加上火车全长．解：设火车全长为l车，则火车通过的路程s=l车+l隧，火车速度v＝20 m／s，火车通过这段路程所用时间t＝1min 30s＝90s，由v＝st得s＝vt＝20m／s×90s＝1800 m，则l车＝s-l隧＝1800教师带领学生分析分析对上述熟悉的物体进行估测：教室黑板长3 m多，双人课桌长1.5 m左右，物理课本长26 cm左右，铅笔芯直径2 mm左右，由此可以看出A，B，D答案中的物体长与26 cm相差较远．故正确答案为C．【解题策略】对生活中熟悉的物体的长度进行估测时，关键是掌握长度的单位及其换例7 如图12-98所示，物体A的长度是.分析首先观察，左端没有对准零刻度线，再观察，刻度尺的分度值(即最小刻度)为l mm，左侧刻度是12．00 cm，右侧刻度是14．85cm，因而待测物体A的长度为14．85 cm12．00 cm＝2．85 cm．答案：2．85 cm【解题策略】刻度尺的读数：要看是否从零刻度线量起，如不是，应用右侧刻度值减去左侧刻度值为物体长度，还要观察分度值，精确测量时要估读到分度值的下一位．教师带领学生分析板书设计第十二章运动和力复习2专题一、参照物的选取及运动的描述1．参照物的选择2．巧选参照物用于速度计算专题二、用公式v＝st及其变形公式进行计算专题三用刻度尺测量长度过程中的读数与记录问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
力和运动专题复习指导
“运动和力”是力学的基础，内容包括，惯性及牛顿第一定律，二力平衡等知识，考查的重点有惯性现象及其解释。
运用二力平衡的条件对物体进行受力分析，判断物体所处的运动状态是物理学中最基本的问题之一。
本部分可以结合具体的生活情境以填空、选择、作图和计算的题型来考察，能用示意图描述力。
知道二力平衡条件。
通过实验探究，理解物体的惯性。
能表述牛顿第一定律。
【知识总揽】
【基础知识回顾】
4．力
（1）力的作用效果：力可以使物体发生形变；还可以改变物体的运动状态。
（2）概念：力是物体间的相互作用。
（3）单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的三要素：力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，我们称之为力的三要素。
（5）力的作用规律：物体间力的作用是相互的。
5．牛顿第一定律及惯性
（1）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
（2）惯性：我们把物体保持运动状态不变的特性，叫做惯性。
6．二力平衡
（1）概念：物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡，称为二力平衡。
（2）二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
【重要考点突破】
3、力是物理学中重要的概念，力的大小、方向、作用点三要素影响着力的作用效果，正确理解力的概念及判断出力的三要素、全面分析物体受力
情况，是正确作出物体受力示意图的前提。
例3 如图 3所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹
果受力示意图。
解析：长在枝条上的苹果一定要受到重力的作用，而苹果并没有落下地面，说明它还受到一个作用效果与重力相反的力──支持力；且苹果静止，可知这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，可判断出支持力的方向是竖直向上的，大小与所受重力相等。
答案：如图 4所示。
4．明确惯性，会运用“惯性”分析实际问题
惯性是一个比较抽象的物理概念，它指的是物体保持运动状态不变的特性，其作用是使物体保持运动状态不变。
例4 如图 5所示，在变速行驶的小车上，放置着一杯水，在车顶上方悬挂一个小球，在某一瞬间车内情况如图所示，其中符合实际情况的是（）
解析：本题是一则
综合性较强的题目，图
中给出了两个物体因车
加速或减速时出现的现
象，要我们找出符合实
际的情况。
由于小车在
做变速运动，由于惯性的作用，水会不平且小球摆动，故可排除选项 A和B。
不妨设小车向右运动，从选项 C小球向左摆可知小车在加速，而从水面右高左低的情况来看是小车在减速，故和事实不相符（若小车向左运动也是如此），选项 D中小球向左摆而水面也是左高左低，这种情况才会符合事实。
5．明晰二力平衡和相互作用力，会处理力与运动的关系
平衡的两个力和相互作用力是很容易混淆的两个概念，从各自的判断条件来看，二者的唯一不同就是两力的作用物体是同一物体、还是两个物体上；从产生的时间来看，平衡的两个力可以单独存在，而相互作用力是同时产生、同时消失；从作用效果上看平衡力使物体保持静止状态或匀速直线运动状态，而作用力会使物体的运动状态或形状发生改变。
综合“力是改变物体运动状态的原因”和“牛顿第一运动定律”，可知当物体的运动状态发生改变时，物体一定受到了非平衡力的作用。
例5 一个杯子放在水平桌面处于静止状态。
下列各对力中，属于平衡力的是（）
A．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B．桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力
C．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力
解析：本题考查的是判断平衡力的四个条件：作用在同一物体（“物体”是指两力的受力物体）、大小相等、方向相反、同一直线。
四个条件为必要条件，缺一不可。
A答案不满足大小相等、方向相反两个条件所以不对；B答案不满足作用在同一物体、大小相等两个条件所以不对；C答案不满足作用在同一物体、大小相等、方向相反三个条件所以不对；D答案全部符合所以正确。
例6 如图 6所示，一大力士在比赛中用水平拉力拉静止在平直路面上
的汽车，没有拉动，则下列说法正确的是（）
A．因为拉力小于汽车的重力，所以汽车未被拉动
B．因为拉力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被拉动
C．虽然汽车未被拉动，但拉力一定等于汽车的重力
D．虽然汽车未被拉动，但拉力等于汽车所受的阻力
解析：该大力士拉汽车时，汽车受到四个力的作用，分别是重力、地面的
支持力、人的拉力和摩擦阻力，汽车没有被拉动，说明汽车受到的力是平衡力，
其中重力和支持力是一对平衡力，人的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，人的拉力等于阻力，重力等于支持力。
故选项中只有 D是正确的。