2012新版冀教版七年级英语上册导学案lesson4
冀教版(河北)七年级英语上册课件：Lesson 4 What Is It(21张)
Presentation
Li Ming: It’s long and thin. What is it? Can you guess? Wang Mei: Is it a ruler? Li Ming: No, it isn’t. You can write with it. Wang Mei: A _p_e_n_c_i_l ? Li Ming:Yes, you are right! Now it’s your turn.
2. you go first 3. with 表示使用：
You can write with it. 4. turn在本课表示“顺序；轮流”
Now it’s your turn. 5. on the wall
Practice
Practice
Look at the pictures and fill in the blanks.
Presentation
It is a pen.
What is it?
Presentation
What is it? It is a pencil box.
Presentation
What is it?
It is a blackboard.
Presentation
Class, let’s play a guessing game. Li Ming, you go first.
Presentation
What Is It?
It is a blackboard. It is an eraser.
Presentation
What Is It?
It is a ruler.
It is a pencil.
Presentation
冀教版七年级上英语导学案
◆冀教版◆七年级◆英语◆上册◆导学案Unit 1 school and friendsLesson 1: Hello!Learning content: new words and sentencesLearning aims:1. To master 14 letters: A a B b Cc D d E e F f G g H hI i J j K k L l M m N n2. To learn to use some everyday English .Key points and difficult points:It is difficult to learn aims 1, 2 and some everyday English.Teaching procedures:一、问题指向，预习先行1. 预习第一单元单词2. 预习Hello! 重点预习Reading部分二、呈现目标任务导学How are you? 你身体好吗？在词句中，how的意思是问健康状况如何。
How are you? 是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。
对它的回答可以说“I’m fine.”或“I’m OK.”And you?这儿等于And how are you? 意思是“你也好吗？” 回答时通常也用I’m fine.或I’m OK.关字母的大小写（1）句子开头第一个字母要大写。
第一人称代词单数主格I 在句中任何位置都要大写。
例如：He and I are students. 他和我是学生。
（2）地名，国名和人名等专有名词第一个字母要大写。
例如：Yangzhou，China （中国），Mary（3）一些称呼（如mother, sister, mum, dad等）用作称呼时，第一个字母要大写。
例如：Thank you, Dad. 谢谢你，爸爸。
（4）人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。
Lesson4Myschooldays教学设计2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册
八、板书设计
①学校生活的主要组成部分：上课、课间活动、放学后的安排等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。
3. 板书设计示例：
```
School Days
├── Classes
│ ├── Math
│ ├── English
│ └── Chinese
├── Break Time
│ ├── Play sports
│ ├── Chat with friends
│ └── Have a rest
└── After School
- 完成课本P15页的练习题，包括选择题、填空题和问答题，以巩固本节课所学的描述学校生活的词汇和句型。
- 写一篇短文，描述自己一天的校园生活，要求使用本节课所学的词汇和句型，如上课、课间活动、放学后的安排等。
- 制作一张关于自己学校生活的海报，可以包括图片、文字和图表，展示学校生活的各个方面。
2. 作业反馈：
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 文章：“学校生活中的环保行动”，介绍学校中如何开展环保活动，鼓励学生参与环保实践。
冀教版七年级英语上册Lesson4Whatisit教学设计
4.设计丰富的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动交流中提高英语表达能力。同时，鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
5.针对教学重难点，采用以下策略：
a.对于词汇教学，采用联想记忆、分类记忆等方法，帮助学生记忆单词。同时，设计趣味性强的单词游戏，提高学生的学习兴趣。
2.利用多媒体展示一张充满神秘感的图片，图片中包含本节课要学习的各种学习用品。教师引导学生观察图片，激发他们的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习本节课的重点词汇，如pencil, ruler, book, schoolbag等，通过图片、实物等辅助教学手段，帮助学生理解和记忆单词。
2.引导学生掌握一般疑问句的构成，如"What is it?"，并结合词汇进行句型练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.教师通过示例、模仿、小组活动等形式，教授一般疑问句的回答方法，如"It's a ..."，并纠正学生的发音和语调。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组挑选一个组长，负责组织和协调小组活动。
7.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。对学习困难的学生，教师要耐心辅导，提高他们的学习信心；对优秀学生，教师要适当提高要求，激发他们的潜能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以轻松愉快的谈话方式与学生互动，询问他们在学校最喜欢使用的学习用品，引导学生用英语回答，为新课的学习营造氛围。
2.各小组根据教师提供的图片或实物，用英语进行讨论，猜测物品名称，并运用所学的一般疑问句和回答句型进行交流。
河北版七年级英语上全册教案
冀教版七年级上册英语教案 Unit1SchoolandNumbers1 Lesson1Hello!教案 1 Lesson2 教案 3 Lesson3Boy,GirlandTeacher 教案 3 Lesson4Where?教案 4 Lesson5What’sthis?教案 6 Lesson6Myfriend 教案 7 Lesson7MayI_______?教案 8 Lesson8Whatdoyouknow?教案 9 Unit2ColoursandClothes 教案 Lesson9Red，Yellow，Bluev11 Lesson10Pink,Orange,Purple,Greenv12 Lesson11Black，White，Brown 教案 13 Lesson12Howmany?教案 15 Lesson13SkirtandShirt 教案 16 Lesson14:DressandHat 教案 17 Lesson15Shorts,Pants,Shoes,Socks 教案 18 Lesson16UnitReview 教案 20 Unit3BodyandFeelings 教案 Lesson17Happy,Sad 教案 21 Lesson18Hot,Cold 教案 23
Unit6Let sGo!教案 Lesson41 教案 64 Lesson42 教案 65 Lesson43:Let’sGoShopping!教案 66 Lesson44:IntheDepartmentStore 教案 67 Lesson45:ExpensiveorOnSale 教案 68 Lesson46:Let’sGototheZoo!教案 69 Lesson47:WhereDoTheyLive?教案 71 Lesson48:UnitReview 教案 72 Unit7DaysandMonths 教案 Lesson49Seasonsandmonths 教案 73 Lesson50What sthedate?教案 75 Lesson51Whenisyourbirthday?教案 77 Lesson52Howistheweathertoday?教案 79 Lesson53HappyNewYear 教案 82 Lesson54Whatdotheyplay?教案 84 Lesson55LiMing sDay 教案 86 Lesson56UnitReview 教案 88 Unit8MyCount57 教案 91 Lesson58 教案 92 Lesson59 教案 92 Lesson60 教案 93 Lesson61 教案 95 Lesson63 教案 96
新冀教版七年级上册Lesson4导学案
2）一般疑问句的基本构成形式___________________________________
3)般疑问句的简单答语_________________________________________。
4)练习（自己造几个一般疑问句并写出其答语）*大册子P4
——它是一支铅笔。_____________________________________________
——你能告诉我吗？___________________________________________
——不，我不能。_______________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
long and thin_______________
在墙上______________
in the wall________________
看…___________
it’s________________________________
What is it?_____________________________
3.能力提示与知识拓展，完成相应练习(15mins.);
4.自主归纳知识点，作好学请反馈(5mins.)。
冀教版七年级英语上册 Lesson4【优质教案】
Step 1.Warming up.Review the last lesson and the words,dictate to the whole class. To make the Ss have more words.Step 2. Lead in.（引入）First,Give the Ss some questions,Example our aid to learn in Chinese,then ask some Ss speak them in English.Step 3. New lesson.（新课）No. 1 PresentationPrepare some cards about classroom objects.Learn words:pen ,pencil,box,ruler,blackboard,eraser.No. 2 DialogueIntroduce the dialogue in Chinese.1. let’s 全写let us, 引导祈使句：Class, let’s play a guessing game.2. you go first 你先来3. with 表示使用：You can write with it.4. turn在本课表示“顺序；轮流”Now it’s your turn.5. on the wall 在墙上Then explain the guessing game for using new words.Lead students to play the game.Make the Ss practice the dialogue in pairs.No. 3Dig in(拓展).Look at the things in your classroom.Do you know the English words for these things? If you don't know the words,try to find them. Step 4. Play the tape for the Ss to follow.Step5.Finish the exercises in “Let’s Do It”Step 6 Summary:Sum up new words about classroom objects .Then ask students to summarize the lesson,tell what they have learned in this class.。
冀教版七年级上册英语Lesson4导学案
课题Lesson 4: What Is It?班级：姓名：Learning aims:1.Grasp the words and phrases:an eraser,guess,wall,thin, write,right, go first, play a guessing game2.Grammar: 一般疑问句肯否定回答Key points and difficulties:-What is it? - It is...Learning procedures:Step 1:Warming up1. Lead in by singing songs:What will I be?2. listen and learn International Phonetic System. Ask the students to imitate carefully. Step 2: Lead- inLook and say. -What is it? - It is...Step 3: New wordsLearn how to read each word. Fill the new words into phrases.Step 4:Listening Do. Let’s Do It! 1Step5: Reading Read in roles and translate each sentences.Then act the dialogue.A:---What is this ?B:---Is this a/an ___?A: ---No, it is not. /it isn't.B:---Is it a /an ___?A:---Yes, it is.Step6: Guessing gameIt’s long and thin. You can write with it .It’s big and black. It’s on the wall.Step7: Language points1.play a guessing game 玩猜字游戏go first开始2.It’s long and thin.3.You can write with it.4.What is it? It is a blackboard/ an eraser.5.Is it a ruler? No it isn’t./ Yes, it is.Step8: Test一、单词、短语重点句1.橡皮擦_________2墙._________3..细、瘦_________4.玩猜字游戏(短语)___ ___ 5先来(短语)__ ____6.它又长又细。
冀教版英语七年级上册 4. Lesson 4
D. were
3. We can speak English all ____A___ the world.
A. over B. on
C. at
D. above
4.The tree is __A____ to 1.8 metres tall.
A.up
B.down
C.out
D. in
5. black, white, pandas, usually, are, and (连词成句）
4. They can be up to 1.9 metres tall. be up to 意为“高达……；取决于……”。 eg: It’s up to you 那取决于你。 1.9 metres tall 意为“1.9 米高”，数字+metre(s)+tall 意为“多少米高”。
1. Lucy ___B____her mother and her mother ______very young.
fat [fæ t]adj.肥的；胖的
I think most cats like to climb the trees.
most [məʊst]pron.大多 climb [klaɪm]v.爬；
数的；最多
攀登
usually [ˈju:ʒuəli]adv.通常地
Elephants usually like to live in groups and eat leaves and fruits.
group [gru:p]n.群；组
leaf [li:f]n.叶子
grey [greɪ]adj.灰色的
report[rɪˈpɔ:t]n.报告 Many of them are grey.
冀教版七年级上册英语 Lesson 4 教案(教学设计)
Unit 1 School and FriendsLesson 4 What Is It?1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：eraser，guess，first，wall。
2.让学生了解并掌握一些有关学习用品介绍的词汇和句型。
1.掌握一些与学习用品介绍有关的词汇：long，thin，write，big，black，wall。
2.激发学生兴趣，让学生学会介绍自己的学习用品。
掌握以下重点句子：①Is it a ruler?②You can write with it.③It’s on the wall. What is it?④It’s a blackboard!Step 1：Lead－inLead－in by discussing the following question：What do you write and draw with？Discuss in groups for three minutes. Then let some students present their answers in front of the class.Step 2：ListeningListen to the tape and know about the main points of the dialogue. At the same time，fill in the blanks with the words you hear：1.The pencil is________and________.2.The blackboard is on the________.Finish the task in class orally.Step 3：ReadingRead the text and answer the following questions：1.What can we write with？2.What colour is the blackboard？Read the text and finish the task in class orally.Step 4：PracticeAsk the students to make up a dialogue to introduce classroom objects by themselves.Work in groups to finish the task. After a while，let some groups present their dialogues in front of the class.When the students are preparing，the teacher can walk around the classroom to solve the problems that probably happen.Step 5：Come to “Let’s Do It！”Listen to the tape and finish Exercise 1 together. Ask the students to finish Exercise 2 in groups.Ask the students to finish Exercise 3 by themselves.Finish Exercise 4 in “Let’s Do It！”.。
七年级上册冀教版英语Lesson4教学设计
2.学生在语言表达能力方面存在一定的差异。部分学生敢于开口表达，而另一部分学生则较为内向，不敢主动参与课堂活动。针对这种情况，教师应注重激发学生的积极性，鼓励他们大胆开口说英语，提高语言表达能力。
3.语法讲解：教师讲解一般现在时的用法，结合实例进行说明，让学生理解并掌握。
4.互动练习：教师邀请学生上台，进行角色扮演，练习新学的词汇和句型。同时，引导学生注意语音语调的把握，培养良好的发音习惯。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：教师将学生分成小组，每组分配一张包含物品和颜色的图片。
2.小组讨论：学生根据图片，运用本节课所学的词汇和句型进行讨论，互相提问，回答问题。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设情境，帮助学生理解并运用所学知识。
3.通过听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等多种方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使学生愿意主动参与课堂活动，积极与同学交流。
（二）教学设想
针对以上重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生创设真实、有趣的情境，帮助他们更好地理解并运用所学词汇和句型。同时，结合生活实际，让学生在情境中自然地运用一般现在时进行表达。
2.分层教学：针对学生英语水平参差不齐的现状，设计不同难度的练习和活动，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。对于基础较弱的学生，重点巩固基础知识，提高他们的自信心；对于基础较好的学生，则注重拓展和提高，激发他们的潜力。
冀教版英语七年级上册Lesson4课件
Reading•A: Is it a/an ________? •B: No, it isn't. •A: What is it? •B: It's a/an ________.
Role play
•boys-LiMing •girls -WangMei •me - English teacher
Is it a book? (一般疑问句） • be 动词提前，一调二变三标点
测 test
• 1.Is it an eraser?
(否定回答）No, it isn't.
• 2.Is it a pen? A. Yes, it's. B.No, It is.
C.Yes, it is. D. No, it isn't.
Unit 1 School and Friends
lessoபைடு நூலகம் 4 What Is It?
pen
pencil
pencil box
ruler
blackboard
eraser
学 New Words
•eraser n. 橡皮擦 [ɪˈreɪzə(r)]
•guess v.猜测
[ɡes]
•first adv. &num. 第一； 首先 [fɜːst]
• 5.It's my turn eraser n.
Yes, it's.
the guessing game.
A.palyed B. playing C. play D.to play
墙
[wɔːl]
recite the words and key sentences.
C.It's under the wall. D. it's on wall It's long and thin.
冀教版英语七年级上册Lesson 4 教案
冀教版七年级上册Lesson 4 What’s is it ?一、教材分析本课是七年级第一册第一单元第4课，本文主要让学生学习各种学习用品的词汇，并学会如何对事物提问，借用教室内的各种事物，让学生参与游戏、对话、表演等活动，搞活课堂气氛，促使学生在生活中稳固旧知识，逐步掌握和拓展新内容。
1.教学目标●语言知识(1)复习词汇：blackboard pen pencil pencil box ruler(2)复习句子：What’s this/that? This/That/It is…●语言技能(1)能听、说、读、写与教室有关的词汇：blackboard pen pencil pencil box ruler(2)能理解并使用以下句子：You go first.It’s your turn.It’s on the wall.●情感与态度：通过生动直观的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
●学习策略：课堂教学始终坚持自主学习、合作探究、讨论练习等各个有效环节，让每一个学生都积极投入到课堂活动当中，培养学生用英语进展思考和做事情的意识。
2.教学重点: What is it? It’s a(an)...3.教学难点:句型的准确理解和灵活运用。
二、教学步骤Step I Class Opening〔10 minutes〕Sing a song “How Are You Today〞Say something about the classroom.T: Do you have the pen/pencil/…? Today we will learn something about the classroom.(设计意图：图片导入，激起学生强烈的求知欲望)T: Look, boys and girls. What’s this ?/What’s that?Ss: It’s a blackboard/pen…T:Do you have one?S1:Yes ./No.T: What’s in your pencil box?S2:A pen./A ruler.T: Good job. Now make a new dialogue with your partner.SS: A: This is a ruler.B: Oh, it’s new/yellow/nice…(设计意图：通过师生问答、图片展示的方式展开复习，为后面教学做好铺垫)Step II. New Concepts (10 minutes)1. New words TeachingThe teacher and the students learn the new words by explaining the words.T: It’s long and thin. You can write with it. It’s a_________ .Ss :Pen.T: Where〔哪里〕is the blackboard？Ss: On the wall.(设计意图：通过师生问答、图片展示的方式学习本课的重点词汇，同时使学生对教师所提的特殊疑问句初步熟悉)2.Listen and read〔设计意图：内容涵盖了本节课的重点词汇和句型，让学生在练习听力的过程中进一步掌握本课知识。
冀教版英语七年级上册 Lesson 4
I’m feeling terrible! I have a high fever.
feeling /ˈfiːlɪŋ/ n.感觉;想法;态度
If you are sick, you need to go to the hospital.
sick /sɪk/ adj.生病的；厌恶的
Let’s Do It!
2. Read and complete the passage with the sentences.
It’s my birthday today!____C______ My good friend, Jenny can’t come.____A______ I really want her to be here, Jenny gives me a call.____B______ Many friends come to my birthday._______D___ I will
go see Jenny when she is better and show her my birthday photos.
Pair work 3. What colour do you like? Talk and write about it.
I like green. It makes me feel calm. I like to play in the forest...
The dog is so big. I’m a little scared of it.
scared /skeəd/ adj.害怕;担心
The World Ocean Day is on June 8.
ocean /ˈəʊʃn/ n. 海洋;大海
冀教版英语七年级上册 lesson 4
Let’s discuss our travel plan.
discuss [dɪˈskʌs] v.讨论；谈论
Cooking is a useful life skill.
skill [skɪl] n.技巧;技艺;技能
My grandmother always asks me about my school life.
I think the hobbies is very important for us. 没有爱好的生活就像没有盐的食物。
Text
There is an old saying: A happy child has a hobby. And it is true. Different people have different hobbies. Some people like to play sports. Others like to listen to music. As for me, I like to play Chinese chess. It makes me creative and happy. A hobby is fun and useful. After school, I often play chess in a club. I make many friends there. On the weekend, I like to watch Chinese chess matches with my grandfather, We often discuss chess skills. A life without a hobby is just like food without salt.
冀教版英语七年级上册Lesson-4
还有“井”的意思
Read and remember the words
watch and say
a blackboard
a pencil box
an eraser
a pen
a pencil
a ruler
ask and answer
--What is it? --It's a/an...
Listen and follow
New words:
eraser guess
first wall
/ɪ'reɪzə/ n.橡皮擦 前用冠词an
/ges/ v.猜测 现在分词guessing
a guessing game 猜谜游戏
/fɜːst/ adv.&num. 第一;首先 at first 起初;开始
/wɔ:l/ n.墙
first of all 首先
Class,let's play a guessing game. Li Ming,you go first.
Li Ming: It's long and thin. What is it? Can you guess? Wang Mei: Is it a ruler? Li Ming: No, it isn't. You can write with it. Wang Mei: A pencil? Li Ming: Yes, you are right! Now it's your turn.
Do a report
Please say something about your dream school.
Lesson 4: What Is It?
Read the text aloud by yourselves and underline(划出) the words you don't konw.(3 mins)
七年级英语上册 lesson 4学案 冀教版
Lesson4学案一、重点词汇Let, us, by, plane, take, slow, fast, cheap, expensive, train, than, sing, song, cost, much 二、重点句型1）Let’s ….2）How do you go to school?三、重点句子解析1. Let’s go to Beijing by plane, Mom! 妈妈，咱们坐飞机去吧！（1）let’s是let us 的缩写，后面跟动词原形。
例如：Let’s go out for a walk . 让我们出去散步吧。
let的否定句有两种。
如果宾语是第三人称用“Don’t let …”；如果宾语是得意人称，则用“Let …not”。
例如：Don’t let him go out .别让他出去。
Let’s not do our homework and let’s have a rest . 让我们别做家庭作业了，让我们休息一下。
（2）介词by在此意为“乘……”，后面直接跟交通工具，表示去某地的方式，在句中一般作状语。
例如：by bus 乘公共汽车 by bik e 骑自行车by train 乘火车by ship (sea) 乘轮船by taxi 乘出租汽车by plane (air) 乘飞机2. I want to take a bus.我想乘公共汽车。
（1）want to do sth意为“想要做某事”。
take a bus表示乘公共汽车，作want的宾语。
（2）take+a+交通工具，是动词短语，强调动作；by+交通工具，强调方式，两短语意思相同，但是在句中的成分不同。
例如：I will take a plane to Shenzhen.（作谓语）我将乘飞机去某某。
They came here by bus.（方式状语）他们是坐公共汽车来这里的。
3. A bus is slow! I don’t want to go by bus !公共汽车慢，我不想坐公共汽车去。
2024年冀教版七年级英语上册教学 Lesson 4 What do you like to do
Lesson 4What do you like to do?教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取文章内容,了解人们不同的兴趣爱好,形成信息结构图。
(学习理解)2. 在语境中正确运用saying、hobby、as、chess、creative、useful、club、weekend、match、discuss、skill、life、without、just、salt等词汇。
正确使用句型“I like to …” “It makes/helps me …”介绍自己的爱好及喜欢的原因。
(应用实践)3.掌握比喻句式的运用,提高语言表达能力。
讨论个人爱好,增强自我认知和人际交往能力。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇探讨了人们不同的兴趣爱好,引用了古老的谚语“Different people have different hobbies.”,同时文章强调了爱好的价值和意义,认为爱好使人变得有创造力且快乐。
Why:语篇讨论人们的爱好,在给学生提供丰富的语音、词汇、语法知识的同时,还是培养学生语言能力、发展学生思维的重要途径。
“兴趣爱好”是贯穿青少年成长的讨论话题,对于七年级学生来说更是如此。
本课以爱好相关的俗语为切入点讨论常见兴趣爱好的种类及作用,内容通俗易懂,主题贴近学生的生活,并且通过幽默的俗语总结拥有自己的兴趣爱好的重要性。
How: 本课语篇是一篇夹叙夹议的议论文。
首先引用了一句古老的谚语,引出主题。
接着,列举了不同人的爱好,包括作者自己喜欢下棋的原因。
最后,用一个比喻来强调爱好的重要性,将没有爱好的生活比作没有盐的食物。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学Activity 6:Pairwork两两合作,完成谚语翻译Work in pairs. Translate thesayings in Activity 4 on page 37.教师观察学生能否完整地、顺利地翻译谚语,倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈设计意图通过对谚语的翻译,进一步了解爱好的作用,巩固本课重点知识【应用实践】Activity 7:Group work小组合作Finish Activity 5 on page 37.Write about your hobby and shareit in your group.教师观察学生写作情况和在小组内的分享情况,能否正确使用爱好和谚语的表达并根据实际情况给出指导和反馈设计意图引导学生联系实际生活,用所学语言完成实际任务,学以致用,进一步巩固目标语言的运用能力【迁移创新】板书设计Lesson 4What do you like to do?I like to…It makes/helps me…play sports creative healthylisten to music happy excitedplay Chinese chess smart relaxedread books active learn skillscollect cards make many friends……作业设计基础型作业:1.Review the words and phrases of this class.2.Read the passage and old sayings fluently.实践型作业:Write a short passage about personal hobbies and share it with your classmates.教学反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
What is it ?_____________________________ Is it a ruler? ____________________________ Class, let’s play a guessing game. ______________________________________ 你可以用它写字 ______________________________________ 现在轮到你了 ______________________________________
三．探究质疑
分析所给例句，根据提示总结单词和句型的用法。 1.no 和 not — Is it a ruler? 它是一把尺子吗？ — No,it isn’t. 不，它不是。 思考： 1）例句中的 isn’t 是哪两个单词的缩写？____________________ 2） no 和 not 能不能互换？__________ 能单独使用的是_______;必须和 be 动词（或其他助动词、情态动词）一起使用的是__________ 。 3) no 的反义词是_________ 。 2．guess v. 1) Let’s play a guessing game .
五.总结反刍
回顾本节课的内容，从课文理解、语言运用和语法等方面进行 二次领会和记忆。
即时练习
1.
翻译下面的对话。 ——它是什么？_________________________________________________ ——它是一支铅笔。_____________________________________________ ——它是你的铅笔吗？___________________________________________ ——不，它不是。_______________________________________________ 2.选择题 1）It is _________ _____. A. an ruler B. a eraser C. an easer D. ruler 2) ——What is it?
难点：句型的准确理解和灵活运用。 学法指导：阅读理解对话，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。将预习中不能解决的 问题标出来。 知识链接 What’s this/that? This/That/It is… 备注（教师复 备栏及学生笔 记）
学习流程
一． 预习指导
1. 浏览对话， 跳过生词， 捕捉关键信息， 把握对话大意完成相应题目。 （选择题）It’s long and thin. You can write with it. It’s a_________ . A. ruler B.pencil C.eraser （回答问题）Where（哪里） is the blackboard？ It’s__________________ . 2. 再次阅读对话，在文中勾画 出单词、短语及句型，结合语境猜测 其含义。 （单词）pen_______ pencil________ pencil box___________ ruler ______ blackboard________ first________ guess_______ wall__________ right________ （短语）guessing game_______________________ long and thin________________________ write with it_________________________ on the wall__________________________ big and black________________________ look at…___________________________ it’s________________________________ 3.句子
——______ a school. A .That B .It’s 3) Now it’s ________ turn. A. you B.I
C.Its C. he
D .Is D.your
四.能力提升
阅读短文，回答问题。 I am Bill .I have a dog . His name is Spot. One Tuesday Spot ran away .I was very sad. My father said “I have an idea .We can put a picture in the store. We‟ll say „Spot is lost. Please find him for us.‟” So we did that. That night ,the phone rang. My father talked to a man on the phone. “A man called Tim found Spot !” My father said to me. We went to Tim‟s house and got Spot back. We thanked Tim. 1. What‟s the dog name？_____________________________________ 2. Was Bill happy when the dog ran away?_______________________ 3. Where did Bill and his father put the dog‟s picture? _____________ 4. Who found the dog for Bill ? _______________________________ 5. When did Bill get the dog back? ____________________________
桃林中学学生自主学习导学案
科目 主备人 English Yang Huaibao
班级
姓名
课型 学案 编号 New lesson 04
课题
审核人
Lesson 4 授课人
What Is It ? 授课时 间
学 习 目 标
知识与能力：单词：earser guess first wall ruler 短语：guessing game 句型：What is it? It’s a… Is it a…? 句法：掌握询问事物的基本表达方式 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习 情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。
_
能解决的问题 写下来，供课堂解决
重点：句型 W hat is it？It is a…
Is it a…?
及答语 Yes,it is./No,it isn’t.
二．我的疑惑
____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ \
让我们玩猜谜游戏吧。 2）Can you guess? 你能猜一猜吗？ 思考： 1）以上两个例句中 guess 与 guessing 的词性一样吗？_______________ 2）guessing 是在动词 guess 后加上—ing 得到的。在 Lesson 3 中我们曾 学 过 类 似 的 单 词 ， 你 还 记 得 吗 ? 它 是 ________ , 它 构 成 的 短 语 是 ______________ 。 3）根据以上，试着翻译一下：a reading room_________________ 3.first 第一； 1）Work comes first. 工作第一。 2）The first lesson is very easy . 第一课很简单。 例句 1）中的 first 能用 one 代替吗？ 为什么?_________________ 例句 2）中 the 可以省略吗？为什么？________________________ 4. What is it？ 思考： 1）What 的意思是____________ ,试着翻译这句话__________________ 2) 当你听到这句话时，该怎样回答？____________________________ 3)回忆一下在前几课学到的以 what 开头的句子，请写出三个句子。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. — Is it a ruler? 它是一把直尺吗？ — No, it isn’t . 不，它不是。 思考： 1）例句中的问句是一般疑问句还是特殊疑问句？___________________ 2) 对例句做作肯定回答。_______________________________________ 3) 你能把例句中的问句还原成陈述句吗?__________________________