园林树木学-学院林学院-甘肃农业大学
2019年甘肃农业大学725园林植物学
4.园林应用
第三节藤本和匍匐类
1.识别特征
2.生物学特性
3.观赏特性
4.园林应用
第四节丛木类
1.识别特征
2.生物学特性
3.观赏特性
4.园林应用
第五节1-2年生花卉类
1.识别特征
2.生物学特性
3.观赏特性
4.园林应用
第六节球根花卉类
1.识别特征
2.生物学特性
3.观赏特性
4.园林应用
第七节草坪植物类
1.识别特征
2.生物学特性
3.观赏特性
4.园林应用
第八节水生花卉类
1.识别特征
2.生物学特性
3.观赏特性
4.园林应用
2.苏雪痕，植物造景，北京，中国林业出版社，2000
3.陈植，观赏植物学，北京，中国林业出版社，1984
考试范围
考试内容将涉及园林植物学的如下内容：（1）园林植物基本知识；（2）园林植物的分类；（3）园林植物的功能；（4）园林植物各论。并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。各部分的基本内容如下：
（一）园林植物基本知识
甘肃农业大学硕士研究生入学统一考试
《园林植物学》科目大纲
学院名称(盖章)：
学院负责人(签字)：
编制时间：
附件3：
《园林植物学》科目大纲
科目类型
课程类别
学术型
科目代码
725
科目三
√
科目四
考查目标
通过该门课程的考试以真实反映考生对园林植物学基本概念和基本理论的掌握程度以及综合运用所学的知识分析相关问题和解决问题的能力与水平，可以作为我校选拔硕士研究生的重要依据。
考试要求
园林植物学考试旨在考查考生对园林树木学\园林花卉学基本知识、基本理论的掌握程度，并在考察考生基础理论知识掌握的基础上，注重考查考生运用园林植物学基础知识分析问题、解决问题的能力。33623
园林树木学教学
园林树木学教学一、本门课程的教学目的与任务园林树木学以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理与应用等方面的综合性学科，是园林专业重要的专业基础课之一。
本课程的要紧目的是掌握要紧园林树木的种类的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途等方面的基本理论、基本知识，识别鉴定园林树种的基本技能与树种规划的基本原理方法。
其任务要紧是为学生进一步学习本专业后续课程内容，与从事园林绿地规划设计的树种选择、配置及养护管理技术奠定必要的知识基础。
二、本门课程的性质、特点及基本要求通过园林树木学教学，应使学生达到如下要求：1 ．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。
2 ．掌握 150 ～ 200 种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。
3 ．学会使用植物分类工具书，正确检索与鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名与采集植物标本等基本技能与方法。
4 ．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理与方法。
三、本门课程的学时分配及进度表授课学期：第 2 学年第 2 学期；周学时： 3 学时。
四、本门课程的要紧内容及说明（一）绪论园林树木学的概念、研究内容、任务与学习方法。
园林树木在园林建设中的作用。
中国丰富多彩的园林树木资源与宝贵的科学遗产。
（二）总论1 ．园林树木的分类：园林树木的自然分类：植物分类方法简介、概说。
树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。
种子植物分类系统简介。
园林建设中的分类：依树木生长类型的分类；依树木对环境因子的习惯能力分类；依树木的观赏特性分类；依树木在园林绿化中的用途分类；依树木在园林结合生产中的要紧经济用途分类；依施工及繁殖栽培管理的需要分类。
2 ．园林树木的特性：树木的生物学特性、树木的生态学特性。
园林专业介绍
甘肃农业大学应用技术学院园林技术专业介绍（Horticulture）一、培养目标：园林技术专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。
主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力，具有创新精神和创业能力，能够从事园林生产、技术开发、产业服务、经营管理及科学研究的应用型高素质专业人才。
二、培养要求：1、思想道德要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法；德、智、体、美、劳等全面发展；热爱园艺事业，具有科学的世界观、方法论和正确的人生观；具有遵纪守法观念、良好的心理素质、思想道德品质、社会公德和职业道德；具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识；具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和联系实际、严谨务实的作风；具有为社会服务的高度责任感和为实现园林绿化现代化的献身精神。
熟练掌握园林植物育种、园林植物栽培与养护和园林植物病虫害防控的基本理论和基本知识，受到园林植物生物学和栽培管理技能、园林科学研究等方面的理论和实验训练以及分析问题和解决实际问题能力的科学思维训练，具有良好的科学素养和从事园林产业技术开发、产业服务经营与管理的基本能力。
2、素质要求（1）有良好的社会公共道德和职业道德；（2）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力及组织管理能力。
（3）熟练掌握计算机网络通讯技能办公系统使用。
（4）具有一定外语应用能力，能较为熟练地阅读和翻译外文资料。
（5）坚持体育锻炼，具有健康的体魄和良好的心理素质。
（6）具有大学层次的文化素质和人文素养。
3、知识要求（1）掌握基掌握一门外国语，达到大学外语教学要求水平；（2）具有扎实的化学、数学、植物学和植物生理生化等方面的基本理论知识；（3）熟练掌握园林植物栽培学、保护学、育种学、园林规划设计与管理等方面的基本理论、基本知识；（4）掌握开展科学试验研究的基本理论知识和基本方法。
甘肃农业大学2020年专升本专业课考试大纲《园林植物》
附件4：《园林植物》考试大纲一、园林植物部分（一）考试内容：考试内容将涉及园林植物学的如下内容：（1）园林植物基本知识；（2）园林植物的分类；（3）园林植物的功能；（4）园林植物各论。
并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。
（二）考试要求：园林植物学考试旨在考查考生对园林树木学\园林花卉学基本知识、基本理论的掌握程度，并在考察考生基础理论知识掌握的基础上，注重考查考生运用园林植物学基础知识分析问题、解决问题的能力。
33623（三）具体内容1.园林植物基本知识（1）园林植物学的研究内容（2）植物分类学的发展概况（3）植物分类学的各发展阶段及其特点（4）我国园林植物种质资源的特点及利用概况2.园林植物的分类（1）按照植物生长类型的分类（2）按照植物对环境因子的适应能力分类（3）按照植物的观赏特性分类（4）按照植物在园林绿化中的用途分类（5）按照植物在园林结合生产中的主要经济用途分类（6）按照施工及繁殖栽培管理的需要分类。
（7）园林树木的园林建设分类原则3.园林植物的功能第一节园林植物的美化功能的意义及特点；（1）形态及其观赏特性（2）叶及其观赏特性（3）花及其观赏特性（4）果实及其观赏特性（5）枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性第二节园林植物的意境美（1）中国古典园林中的植物意境（2）西方园林中的植物意境第三节园林植物的生态功能（1）参与自然界物质循环（2）提供人类生存基础（3）净化环境（4）改造环境第三节园林植物的生产功能（1）食用植物资源（2）药用植物资源（3）工业用植物资源（4）保护与改造环境植物资源4.园林植物各论第一节乔木类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第二节灌木类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第三节藤本和匍匐类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第四节丛木类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第五节1-2年生花卉类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第六节球根花卉类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第七节草坪植物类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第八节水生花卉类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性4.园林应用二、园林树木部分第一章绪论概念：1.园林植物：其根茎叶或其个体、群体具有较高观赏价值的植物的植物种类。
双学科协同建设背景下园林特色专业综合改革探索与实践——以甘肃农业大学为例
双学科协同建设背景下园林特色专业综合改革探索与实践—
—以甘肃农业大学为例
韩蓉;田青;何静;朱珠
【期刊名称】《吉林农业科技学院学报》
【年(卷),期】2024(33)1
【摘要】园林是构建生态文明、实现美丽中国的重要力量。
甘肃农业大学园林专业依托特色专业建设和专业综合改革等项目,充分发挥林学、风景园林学双学科协同发展、相融互补的优势,制定双学科渗透融合的人才培养方案,构建区域和学科特色鲜明的多元化课程体系,形成“四位一体”的开放式实践教学平台,培养学生多学科共融的创新思维方式和较强的专业实践能力,为西北地区城乡园林绿地建设提供有力的技术和人才支撑。
【总页数】4页(P63-65)
【作者】韩蓉;田青;何静;朱珠
【作者单位】甘肃农业大学林学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU9
【相关文献】
1.新林科建设背景下林学专业实践教学改革的探索——以华南农业大学为例
2.新农科建设背景下提升甘肃农业大学设施农业科学与工程专业毕业论文写作质量的探索与实践
3."双一流"背景下动物科学专业"一体两翼三类型"人才培养模式探索与实
践——以甘肃农业大学为例4.新农科背景下园林专业第二课堂教学改革初步探索——以甘肃农业大学为例5.新文科背景下农业院校中文专业综合实践活动的构建实施探索--以甘肃农业大学为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
园林树木学（园林专业四年制本科）一、课程基本信息二、课程的性质、地位和任务园林树木学以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面的综合性学科，是园林专业重要的专业基础课之一。
本课程的主要目的是掌握主要园林树木的种类的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途等方面的基本理论、基本知识，识别鉴定园林树种的基本技能和树种规划的基本原理方法。
其任务主要是为学生进一步学习本专业后续课程内容，以及从事园林绿地规划设计的树种选择、配置及养护管理技术奠定必要的知识基础。
三、课程教学的基本要求通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：1．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。
2．掌握150——200种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。
3．学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。
4．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理和方法。
四、课程学时分配的建议五、课程的主要内容与教学要求（一）绪论（2学时）园林树木学的概念、研究内容、任务和学习方法；园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产。
本章重点：园林树木学的概念；园林树木在园林建设中的作用。
本章难点：园林树木在园林建设中的作用。
教学要求：通过课堂教授使学生掌握园林树木学的基本概念，使学生明确学习园林树木学的目的、意义，了解园林树木在园林建设中的作用以及学习园林树木学的基本方法。
习题与作业：1．园林树木学的定义是什么？2．园林树木在园林建设中的作用有哪些？（二）园林树木的分类与特征（2学时）1．园林树木的分类（1）园林树木的自然分类，植物分类方法简介、概说。
树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。
种子植物分类系统简介。
（2）园林树木的园林建设分类，按照树木生长类型的分类；按照树木对环境因子的适应能力分类；按照树木的观赏特性分类；按照树木在园林绿化中的用途分类；按照树木在园林结合生产中的主要经济用途分类；按照施工及繁殖栽培管理的需要分类。
2．园林树木的特性园林树木的生物学特性和生态学特性。
本章重点：园林树木的园林建设分类法。
本章难点：园林植物分类体系（1）园林树木的自然分类；（2）园林树木的园林建设分类。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握植物的基本分类法、树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。
种子植物分类系统简介以及园林树木的园林建设分类原则：按照树木生长类型的分类；按照树木对环境因子的适应能力分类；按照树木的观赏特性分类；按照树木在园林绿化中的用途分类；按照树木在园林结合生产中的主要经济用途分类；按照施工及繁殖栽培管理的需要分类。
习题与作业：1．简要介绍园林植物自然分类法？2．简要介绍园林植物园林建设分类法？3．什么是植物命名双名法？4．常见植物拉丁学名拼读。
5．园林植物有哪些生物学特性？6．园林植物的生态学特性包括哪些？（三）园林树木的功能（2学时）园林树木的美化功能：园林树木的美化功能的意义及特点；园林树木树形及其观赏特性；园林树木叶及其观赏特性；园林树木花及其观赏特性；园林树木果实及其观赏特性；园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美。
园林树木的生产功能：园林树木的生产功能的意义及特点；园林树木的经济用途（果品类；淀粉类；菜用类；油脂类；纤维类；芳香油类；鞣料类；橡胶类；树脂类；树胶类；药用类；饲料类；用材类）。
本章重点：园林树木的美化功能的意义及特点：园林树木树形及其观赏特性；园林树木叶及其观赏特性；园林树木花及其观赏特性；园林树木果实及其观赏特性；园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美。
本章难点：园林树木的美化功能。
教学要求：主要通过课堂讲授使学生掌握园林树木的美化功能的意义及特点；园林树木树形及其观赏特性；园林树木叶及其观赏特性；园林树木花及其观赏特性；园林树木果实及其观赏特性；园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美；园林树木的生产功能。
习题与作业：1．简述园林树木的美化功能。
2．简述园林树木的生产功能。
3．列举10种观花园林植物。
4．列举10种观果园林植物。
5．园林树木树形的观赏特性有哪些？6．园林树木叶、花、果的观赏特性有哪些？（四）裸子植物（6学时）裸子植物的基本概念、分类系统以及基本分类术语。
裸子植物门 Gymnospermae松科、柏科形态识别要点及冷杉属、云杉属、落叶松属、松属；侧柏属、柏木属、圆柏属、刺柏属之间的区别特征和麻黄属的形态识别，熟悉裸子植物的专用形态术语、识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：银杏科、松科、柏科植物分类特征以及园林用途。
本章难点：裸子植物常用分类术语。
教学要求：主要通过课堂讲授使学生基本了解裸子植物分类的基本概念，银杏科、松科、柏科的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握裸子植物分类的基本概念，银杏科、松科、柏科的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．什么是裸子植物，什么是球果、雄球花和雌球花？2．裸子植物系统分类有何特点？3．裸子植物的种子、种鳞、苞鳞的含义及其相互关系如何？4．银杏科植物的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用？5．松科植物的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用？6．柏科植物的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用？（五）被子植物（16学时）1 杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科（2学时）被子植物（Angiospermae）分类概要以及杨柳科、胡桃科、桦木科、壳斗科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：被子植物系统分类特征以及杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：杨属、柳属、栗属、栎属植物的形态识别要点。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解被子植物系统分类特征以及杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科分类的基本概念，重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．杨柳科，壳斗科植物的识别特征。
2．杨柳科等葇荑花序类植物的生物学特性。
3．杨柳科，胡桃科，桦木科，壳斗科植物的观赏特性和园林应用2 榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科（2学时）榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：榆科、桑科、毛茛科、木兰科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：桑科、樟科植物的形态识别要点以及桑科、毛茛科、木兰科植物的园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．简述牡丹的园林用途。
2．简述榆科、桑科、蓼科、毛茛科植物的生物学特性。
3．简述桑科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科植物的观赏特性4．简述榆科、桑科、蓼科、毛茛科、小檗科、木兰科、樟科植物的园林应用。
3 虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科（2学时）虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：杜仲科、悬铃木科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：悬铃木科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科等重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．杜仲科、悬铃木科植物的识别特征。
2．杜仲科、悬铃木科植物的生物学特性。
3．虎耳草科、海桐科、杜仲科、悬铃木科植物的观赏特性以及园林应用。
4 蔷薇科（2学时）蔷薇科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：蔷薇科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：蔷薇科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解蔷薇科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握蔷薇科重点属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．蔷薇科植物的识别特征。
2．蔷薇科植物的生物学特性。
3．蔷薇科植物的观赏特性4．蔷薇科植物的园林应用。
5 豆科（2学时）豆科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：豆科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：豆科植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解豆科重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握豆科植物重点属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．豆科植物的识别特征。
2．豆科植物的生物学特性。
3．豆科植物的观赏特性4．豆科植物的园林应用。
6苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科（2学时）苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树木的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章重点：苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
本章难点：苦木科、楝科、、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的形态识别要点以及园林用途。
教学要求：通过课堂讲授使学生基本了解苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树重点树种的识别特征、生物学特性、观赏特性和园林应用。
通过实验观察使学生深入掌握苦木科、楝科、大戟科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物重点科属的识别特征、生物学特性、观赏特性以及园林配置应用。
习题与作业：1．苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的识别特征。
2．苦木科、楝科、漆树科、无患子科、黄杨科、槭树科、卫矛科树植物的生物学特性。