一年级下册语文口语交际PPT部编版1
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部编人教版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》教学课件
谢谢 大家
请你__________？
得到帮助后：
谢谢你！ 太感谢你了，我又可以____了！ 因为你的帮助，我_____。谢谢！
生活中，我们还会遇到很多困难，你会 怎么请求别人的帮助呢？
谢谢
3.评一评：小组合作上台表演，师生 共同评议。
人与人之间要互相关心，互相 帮助。当你热情地帮助了别人以后， 你会感到快乐，别人也会心存感激。
美术课上，红红发 现自己忘带水彩笔了， 只好找同桌李山借。红 红应该怎么说呢？
明明在操场上玩 球，不小心把球踢到 外面去了，他会怎么 请大姐姐帮忙呢？
2.演一演：模拟插图场景。请求帮助 的人说话要有礼貌，注意使用“请、谢谢” 等文明用语，说话吐字清晰，意思要表达 准确。
寻求帮助时：
请问
？
我能______________吗？
语文 一年级 下册
回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公 鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小鸭子什么忙？
互相帮助
在我们的生活中，人与人之间也离不开互相帮助。
交际内容
观察课本插图，展开想象。
有一天 ，丁丁想去 书店买书，但是他不知道 书店在哪里，这时丁丁看 见路边的椅子上有一位叔 叔正在看报纸，丁丁会怎 么做呢？叔叔又会说些什 么？
交际指导 1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助？
把自己的请求说清楚。
要有礼貌。
礼貌用语 您好
请问
谢谢
不客气
请
您
我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。
爷爷您好 阿姨您好 老师您好 哥哥你好
对我们的长辈，应使用敬称“您”，对 我们的兄弟姐妹、同学、朋友应使用“你”。
有两位小朋友遇到了困 难，需要请求别人的帮助。 现在我们一起来帮帮他们吧！
部编人教版语文一年级下册【全册完整】课件
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
(精品)《口语交际：请你帮个忙》+课件-2022-2023学年语文一年级下册(部编版)
向有能力的大人 呼救、寻求帮助，或 者拨打求助电话。
讨论：什么是力所能及的事情？
平时生活中，力所能及的事情 可以帮忙，但是不正确或者超出自 身能力的事情不能帮忙！
有时候请别人帮忙，为什么 别人会拒绝，不帮助你呢？
1.没礼貌。 2.要求不合理。 3.没有讲清楚自己的要求。 4.别人也做不到。
如果别人拒绝了你的合理请求，可以再找其他人请求帮助。
情景表演
好的，给你！
李山，我忘了带水彩 笔，可以用一下你的吗？
谢谢你！
交际示范
01 声音温和，态度诚恳。 02 能够看着对方的眼睛。 03 保持微笑，礼貌用语。 04 把自己的请求说清楚。
请求帮助——借物
如果你要向同桌借一支笔 要求：（1）有礼貌；
（2）说清楚借什么； （3）为什么要借东西。
请问我能向你借支笔吗？ 我的笔没有墨水了！
请求帮助——问路
如果你要向别人 问路，你会说……
我想去海滨公园，请 问坐几路公交车可以到呢？
请人帮助——拿东西（说明原因）
如果你要请别人拿 东西，你会说……
你能帮我拿一些班上刚 收上来的作业吗？这些作业 太重了，我抱不动。
思考总结
在这些对话练习中， 说一说有哪些礼貌用语？
请 请问 您 您好 ……
小公鸡和小鸭子……
回忆课文
小公鸡
小鸭子
小鸭子捉不到虫子，小公鸡_捉__给__小__鸭__子__吃__。 小公鸡落水了，小鸭子__救__小__公__鸡______。
引发思考
经常要请人帮忙 的说事说情你有是哪怎些样？做的？
讨论：请人帮忙时顺利 吗？出现过什么问题？或者 你有什么疑问？
创设情境 交际示范
在他人给予帮助 后，要真诚对帮助者 表示感谢。
一年级下册语文口语交际《请你帮个忙》人教部编版优秀ppt课件
知识点六：日积月累
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ——《李凭箜篌引》
2.理解运用
秋思：秋天的情思，这里指怀念可是不认 识路，他想请一个路边看报纸的叔 叔帮个忙。
情境二
美术课上，英子发现自己 忘记带水彩笔了，她想请同桌 李山帮个忙。
也要注意礼貌用语“不客气”等。 背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》；《为人民服务》第二自然段；默写《竹石》。
知识点四：语用
这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的
工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
另一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 ”
在老槐树下玩耍的乐趣。
日 头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
帮助别人时要真诚，态度要热情， （3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文·勤奋篇》
②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。
说话要亲切。 ⑥小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“
回顾课文
互相帮助
口语交际
在生活中，你遇到过哪些困难需要请 别人帮忙呢？
交际指导 “请你帮个忙”
注意： 1.把自己的请求说清楚。 2.用上礼貌用语（请、请问、 您、您好）。 3.态度诚恳，协商的语气。
交际指导
交际指导
如何把请求说清楚
1.先说你遇到了什么困难。
2.再说想让别人怎么帮助你。
交际有妙招
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家……”这个句子中通过“看”
最新人教版部编版小学一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》精品课件
▷ 太感谢你了，我又可以
▷ 因为你的帮助，我
用语礼貌
！ 。谢谢！
评一评
英英：才才，你帮我个忙。 才才：什么忙？ 英英：我今天过生日，你帮我值日，下次我帮你。 才才：可是我今天…… 英英：不帮算了。
英英：才才，我想请你帮个忙。 才才：你说吧。 英英：我今天过生日，想早点儿回家，可以和你
调换一下值日日期吗？ 才才：不好意思，我今天要去上书法班。 英英：没事儿，谢谢你！
们俩一起用吧。（把水彩笔推向文文这边） 文文：太谢谢你了，李山。 李山：不用谢！我们是好朋友嘛。练一练Fra bibliotek拓展发散
关于帮助别人的名言俗语
◇ 赠人玫瑰，手有余香。 ◇ 花要叶扶，人要人帮。 ◇ 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ◇ 帮助别人的人，能得到别人的帮助。
课外练习
1. 向老师、长辈或同学寻求一次帮助。 2. 想一想：在生活中，哪些忙可以帮，
说一说：他们各自帮了对方什么忙？
口语交际：请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助。
交际要求
1.要把自己寻求帮助的原因说清楚，让别 人听明白。
2.态度要真诚大方，声音要洪亮，眼睛要 看着对方。
3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢” 等礼貌用语。
看一看
交际参考句式
▷ 我能
吗？
▷ 请你
好吗？
▷
可以吗？
哪些忙不可以帮。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
一年级下册语文-口语交际《请你帮个忙》(部编版)
这个小女孩遇到了什么困难？
如果你是这个小女孩，你会怎样 说？
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•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
指导 “你请别人帮忙”
“你为什么要拒绝他？”
因为他没有使用礼貌 用语；采用命令式的 口气；没有把遇到的 困难讲清楚……
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指导 “你请别人帮忙” “你怎么一下子就答应了他的请求？”
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
因为他使用了礼貌用语 ；说话委婉；把自己遇 到的困难讲得很清楚 ……
部编版一年级语文下册课件 第三单元 口语交际：请你帮个忙
运用下列句式进行合作表演
我能
吗？
请你
好吗？
谢谢你！
可以吗？
太感谢你了，我又可以
！
因为你的帮助，我
，谢谢！
当我不会系鞋带时，我会说（
当我拧不开瓶盖时，我会说（
（
）时，我会说（
……
）。 ）。 ）。
有困难，请人帮， 见面微笑挂脸上， 礼貌用语不能忘， 言语自然又大方， 清楚明白把事讲。 我帮人，莫记上。 人帮我，永不忘。
第三单元
口语交际：请你帮个忙
同桌互相练习说话：
当你遇到不会做的题时，怎样向同桌求助？
我能
吗？
请你
好吗？
可以吗？
当我们希望得到帮助的时 候，要注意使用礼貌用语，态 度要诚恳，并且要把自己遇到 的麻烦或困难讲清楚，这样可 以使别人更乐意地帮助你。
谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 因为你的帮助，我
！ ，谢谢！
当别人帮助了我们的时 候，我们要真诚地表示感 谢，即使别人因为某种原 因没能帮助我们，我们也 要表示感谢。
交际指导：
先看一看课本中的三幅情境图，弄清各
图上画的有哪些人，发生了什么事，他们说
了什么。叔叔，来自您好！请问书店怎么走？
李山，我 忘了带水彩笔， 可以用一下你 的吗？
大姐姐， 我想请你帮 个忙……
口语交际：请你帮个忙PPT完美版1
•
1.阅读交流平 台 的 内 容 ，说 说 交 流 的 内容 。
•
（1.本组课文 中 让 你 印 象深 刻 的 人 和 事， 2 .综 合 性 学 习 开展 的 活 动 、 活动 中 遇 到 的 困难 、 问 题 和 解决 办 法 ， 活 动 的收 获 。 3. 同 学 互 评活 动 中 的 表 现。 ）
•
2.小组内交流 本 组 课 文 中让 你 印 象 深 刻的 人 和 事 。 选出 交 流 的 好 的同 学 参 加 全 班交 流 。
•
3.小组代表在 全 班 交 流
•
在综合性活动 中 ，有 不 少 同 学 在查 阅 资 料 或 调查 访 问 的 过 程中 遇 到 了 不 少麻 烦 ， 可 他 们发 挥 自 己 的 聪明 才 智 ， 克 服 了一 个 个 困 难 ，你 想 了 解 他 们解 决 问 题 的 锦囊 妙 计 吗 ？ 想知 道 他 们 辛 苦后 的 收 获 吗 ？那 就 请 你 们 听听 他 们 的 精 彩发 言 吧 ！
•
学完这组课文 后 ，许 多 同 学 都 被中 华 儿 女 的 爱国 情 深 深 地 打动 ， 莎 士 比 亚曾 说 ： “ 一 千个 读 者 眼 中 有一 千 个 哈 姆 雷 特。 ” 那 么 ， 本组 课 文 哪 个 人或 哪 件 事 让 你铭 记 在 心 呢 ？说 的 时 候 注 意说 出 印 象 深 刻的 理 由 。 请 同学 们 先 在 组 内交 流 。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃 花 潭 水 深 千 尺， bù jí wāng lún sòng wǒ qíng 不 及 汪 伦 送 我 情。
诗词大意
李白坐上小船刚刚要启程，忽然听 见岸上传来告别的踏歌声。桃花潭 水纵然有一千尺那么深，也比不上 汪伦送我的情深。
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一年级下册语文课 口件 语－ 交第 际1P单 PT元 部编版口1语交际｜人教（部编版） (共9张PPT)[1]
老鼠爸爸又 想到要把女 儿嫁给谁？
结果呢？
老鼠夫妇首 先想到要把 女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
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老鼠爸爸这 回找到了谁？ 结果怎么样？
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当老鼠爸爸想 把女儿嫁墙的 时候，又得到 了怎样的答案？
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一年级下册语文课 口件 语－ 交第 际1P单 PT元 部编版口1语交际｜人教（部编版） (共9张PPT)[1]
最后老鼠决定 把女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
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一年级下册语文课 口件 语－ 交第 际1P单 PT元 部编版口1语交际｜人教（部编版） (共9张PPT)[1] 一年级下册语文课 口件 语－ 交第 际1P单 PT元 部编版口1语交际｜人教（部编版） (共9张PPT)[1]
人教版小学语文一年级下册
口语交际
一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁 女》的故事。然后自己讲讲这个故事故事
一年级下册语文口语交际PPT部编版1
这么晚了，老 鼠家里在商量
什么呀？
一年级下册语文课 口件 语－ 交第 际1P单 PT元 部编版口1语交际｜人教（部编版） (共9张PPT)[1]
1.听故事的时候，同学们可以借助图 画记住故事的内容。
2.讲故事的时候，声音要大一些，让 别人听得清楚。
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