数学:9.2《反比例函数的图象与性质》课件3(苏科版八年级下)

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数学:9.2《反比例函数的图象与性质》课件3(苏科版八年级下)

数学:9.2《反比例函数的图象与性质》课件3(苏科版八年级下)

k 一般地,形如 y (k为常数,k≠0)的函数称 x
2.反比例函数的自变量的取值范围是不 等于0的一切实数.
写出下列问题中两个变量之间的函数关系 式,并判断其是否为反比例函数,如果是,指 出比例系数k的值.
(1)底边为5cm的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角形的面积y(cm2) 随底边上的高x(cm)的变化而变化;
(2)一个物体重120N,物体对地面的压强 p(N/m2)随该物体与地面的接触面积 S(m2)的变化而变化;
教后记
1.是否是反比例函数一定把握住反比例函
k 数 y x
的形式;
2.在解有关反比例函数问题的应用时,要 用待定系数法.
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着”掌柜的拍拍耿正的肩膀,轻轻地说:“没事儿的,和弟弟妹妹慢慢吃吧!”说完,夫妻俩端上大汤盆儿和三个空碗去厨房 收拾去了。过一会儿,俩人又转了出来,看到耿正兄妹三人已经吃完饭,饭桌上只剩下一个馒头。耿英已经把一些铜板拿出来 了。耿正恭恭敬敬地说:“掌柜的,多谢了,请给我们结算饭钱吧!”“小兄弟,你别忙着结算饭钱,咱们说说话。”店掌柜 的说着,和妻子各拉一把椅子坐了下来。夫妻俩对视一眼,妻子说:“我们这里原本只是一个小村庄,叫‘望山寨’,没有客 栈的。我们的这个小饭店也只不过是为过往的商人打打尖罢了。中午了,过往的商人吃个饭就继续赶路。一到下午,客人就很 少了。即使偶尔有个把的,也都是村子里一些懒得做饭的老熟人来随便吃吃的。现在天儿都黑了,你们出去了是没有地方住的。 不如就把饭桌并起来,凑乎着睡一个晚上吧。我们夫妻俩就住在厨房旁边的屋子里。只要把店门关上,很安全的。明儿个一早, 你们再在店里吃了早饭,就可以继续赶路了。”耿正感激地说:“若能如此,自然再好不过了。只是太麻烦您二位了!”店掌 柜的说:“不必客气的,我们这个饭店很小,只有我们夫妻俩人开,并没有雇佣伙计。我们比你们大,就叫我们大哥大嫂吧! 出门在外的不容易,谁又能保证不会遇到一些难处呢!”耿正和耿英赶快含泪道谢:“大哥大嫂,多谢啦!”妻子试探着问: “你们这是准备往哪里去啊?”耿正说:“是想去景德镇呢,不知道还有多远啊?”店掌柜的说:“不太远了。顺着店门前的 这条大道往东走,最多也就三天的路程了!”耿正轻轻地说:“只有三天的路程,确实是不远了!”耿英的眼泪再次涌流下来, 哽咽着说:“再走三天就到了,爹为什么就”店掌柜的赶快轻声安慰说:“坚强一些吧!这人哪,不管什么时候都是往最好处 努力的。但有的时候啊,又不得不面对自己不愿意接受,甚至接受不了的现实。这自古就说了,‘人的生死由天定’,因此我 说啊,这也许就是命吧!在天灾面前,我们谁都是无能为力的。你们还小呢,记着:再难也要咬牙挺着,没有迈不过去的坎 儿!”这一番发自肺腑的话出自于萍水相逢的掌柜的之口,让耿正兄妹三人非常感激,都含泪连连点头。老板娘推推丈夫,说: “他们三个明儿个一早还要赶路呢,让他们早点儿歇息吧!”掌柜的点点头站起身去关店门。老板娘收拾桌子上的碗筷。耿英 赶快站起来说:“大嫂,我帮你去洗刷吧!”老板娘爱怜地摸摸耿英的脸,轻轻地说:“不用了妹子,你们并起桌子来歇息吧。 对啦,厨房里有脸盆,你们睡之前去自个儿舀水洗洗脸。还有,再往里走就到后院儿了,茅房在院子的西南角上。”不幸的耿 正兄妹三人在巨大的悲痛中,居然遇到了

苏教版八下《9.2反比例函数的图象与性质(3)》课件

苏教版八下《9.2反比例函数的图象与性质(3)》课件

(2)求常数m的取值范围.
(3)点A(-3,y1)、B(-1,y2)、 C(2,y3)都在这个反比例函数的图象 上,比较y1、y2和y3的大小. y
O
x
分析: 由于反比例函数图象的一支在第一象 限,所以另一支在第三象限,显然2-m﹥0 ,由此得到m的取值范围,由于反比例函数 的自变量x的取值范围是x≠0,所以其图象 是分段的,不连续的,在讨论函数值的大小 问题时,我们必须分象限来进行讨论.问题 3的解决有如下几种方法:代人法,即代人 到解析式中求解后进行比较;图象法,利用 图象观察、比较得出;增减性法,利用反比 例函数图象的增减性在每个分支上进行分析 、解决.
3的.图已象知交反于比P例(函-数2,1y)和kxQ(与1一,次n函)数两点y=.mx+b
(1) 求k、n的值; (2) 求一次函数y=mx+b的解析式. (3) 求△POQ的面积.
4. 已知反比例函数y1 = 2a 和一次函数 y2=kx+2的图象都过点P(ax,2a). (1) 求a与k的值; (2) 在同一坐标系中画出这两个函数的 图象; (3) 若两函数图象的另一个交点是Q(0.5 ,4),利用图象指出:当x为何值时,有
x
象可能是 D :
y ox (A)
y ox (B)
y ox (C)
y ox (D)
练一练 4
考察函数 y 2的图象,当x=-2时,y= _-_1_ ,当x<-2
x
时,y的取值范围是 -_1_<_y_<_0 ;当y﹥-1时,x的取值范围 是 _X_<_-_2_或__x_>_0 .
练一练 5
若点(-2,y1)、(-1,y2)、(2,y3)在
(3) 过点Q作x轴的垂线交于点N,求△QNO的面积;

反比例函数的图象和性质的的综合运用(课件)八年级数学下册(苏科版)

反比例函数的图象和性质的的综合运用(课件)八年级数学下册(苏科版)

三象限;在每一个象限内,y 随 x 的增大而减小.
(2) 点B(3,4),C( 2 1 , 4 4),D(2,5)是否在这个 函数的图象上?
25 解:设这个反比例函数的解析式为
y
k
,因为点 A (2,6)在其
图象上,所以有 6
k ,解得 k =12. 2
x 所以反比例函数的解析式为
y
12
x
.
因为点 B,C 的坐标都满足该解析式,而点 D的坐标不满足,所以点
第十一章
反 比 例 函数
苏科版八年级数学下册
第十一章 反比例函数
11.2.2 反比例函数的图 象和性质的的综合运用
苏科版八年级数学下册
复习引入
思考:反比例函数的图象是什么?
反比例函数的图象是双曲线
思考:反比例函数的性质与 k 有怎样的关系?
当 k > 0 时,两条曲线分别位于第一、三象限, 在每个象限内,y 随 x 的增大而减小;
y
解析:y1﹥y2 即一次函数 图象处于反比例函数图象
的上方时. 观察右图,可 知-2< x <0 或 x >3.
-2
0
3x
方法总结:对于一些题目,借助函数图象比较大 小更加简洁明了.
典例精析
练13
如图,一次函数
y1=
k1x
+
b
(k1≠0)
的图象与反比例函数
y2
k2 x
的图象交于 A,B 两点,观察图象,当y1>y2时,x 的取值范
设点 P 的坐标为 (a,b)
∵点
P
(a,b)
在函数
y
k x
的图
象上,∴ b k ,即 ab=k.

苏科版八年级下册 反比例函数性质的综合运用课件ppt(优质精选)

苏科版八年级下册  反比例函数性质的综合运用课件ppt(优质精选)
而增大 即是轴对称, 又是中心对称
不相交
例2:如下图是反比例函 数 的图象的一支。
(1)函数图象的另一支 的第几象限?试求常数m 的取值范围;
(2)点A(-3,y1),B (-1,y2)和C(2,y3) 都在这个反比例函数在 图象上,比较y1 、y2 和 y3的大小。
Page 3
a2 1
在函数 y
(2)k=8
Page 9
y y k 1 x
A
Bx
O
Cy=-x+8
B 第一、二、四象限 D 第二、三、四象限
k>0
--k
课件在线
6
如图RtΔAOB的顶点
A是直线 y=x+3m 与双曲
线 y m 在第一象限的 x
交点,且SΔAOB = 3。
y A
(1)求m的值;
CO B
x
(2)求ΔACB的面积。
Page 7
如图:函数y = kx与
y = 4 的图象交于点 x
A、B,AC⊥OY。
求:△ABC的面积。
提示:点A与点B 关于点O中心对 称
y y=kx
AC
O
B
x
y=-
4 x
Page 8
函数 y = -x+8 与反比例函数 y = k 1 的图象交于不同
x
点A、B。 (1)求实数k的取值范围; (2)如图:如△AOB的面
积=24,求k的值。 解:(1)k<17 且k≠1
学校公开课 教育教学样板
讲课人:教育者


关于反比例函数的图象你了解多少?
形状 所在象限 增减性 (在每一象限内)
对称性
与x、y轴 是否相交

湘教版九年级数学《反比例函数的图象及性质》课件

湘教版九年级数学《反比例函数的图象及性质》课件

行程问题建模过程
匀速直线运动问题
根据速度、时间和路程之间的反 比例关系,建立反比例函数模型 ,解决匀速直线运动中的追及和 相遇问题。
变速直线运动问题
通过速度和时间的变化规律,建 立反比例函数模型,分析物体1 2 3
电阻、电压与电流关系
在电路中,电阻、电压和电流之间存在反比例关 系。已知其中两个量,可以利用反比例函数求解 第三个量。
REPORTING
两者图象位置关系分析
当反比例函数比例系数$k_1$和 一次函数斜率$k_2$同号时,两 图象在第一、三象限内有两个交
点;
当$k_1$和$k_2$异号时,两图 象在第二、四象限内有两个交点

无论$k_1$和$k_2$取何值,反 比例函数的图象都不可能经过原 点,而一次函数的图象必定经过
描绘出函数的图象。
连接完成后,可以检查一遍曲 线的光滑性和准确性,如有需
要可以进行微调。
XXX
PART 03
反比例函数性质分析
REPORTING
增减性判断方法
观察法
通过观察反比例函数的图象,可以直接判断出函数在各象限内的增减性。
解析法
利用反比例函数的解析式,可以推导出函数在各象限内的增减性。具体地,当$k>0$时,函数图象在第一、三象 限内,且在这两个象限内,$y$随$x$的增大而减小;当$k<0$时,函数图象在第二、四象限内,且在这两个象 限内,$y$随$x$的增大而增大。
反比例函数的图象与坐标轴没有交点。这是因为当$x=0$时,函数值$y$不存在 ;同样地,当$y=0$时,对应的$x$值也不存在。
虽然反比例函数的图象与坐标轴没有交点,但是它们可以无限接近坐标轴。具体 地,当$x$趋近于正无穷或负无穷时,函数值$y$趋近于零;同样地,当$y$趋近 于正无穷或负无穷时,对应的$x$值也趋近于零。

苏教版八下9.2反比例函数的图象与性质(3)

苏教版八下9.2反比例函数的图象与性质(3)
(1) 第三象限 解: (2)∵反比例函数图象在第一、三象限 ∴2-m>0 -m>-2 m<2
2m
y
y3
C
-3 -1
A
B
(3) y2 y1 y3
oy
1
2
x
y2
例3 已知反比例函数 y 的图象经过点(3,-4) x (1)写出函数关系式 (2)根据函数图象,当x取什么值时,函数值小于0? (3)当 3 x时,求y的取值范围? 1
练习
1、已知反比例函数 y 的图象具有以下特征: x 在同一象限内,y随x的增大而增大,求n的取值 范围. 2、已知点A(-2,y1)、B(1,y2)和C(2,y3)都在反 k 比例函数 y (k<0)的图象上,那么y1、y2和y3的大 x 小关系如何? 3、已知反比例函数 y
函数的值大于0?
(2)当2<x<4时,求y的取值范围?
小结:
通过本节课的学习,你有什么收获?
作业: 书P72 4、5
例1 已知反比例函数的图象经过点A(2,6) (1)写出函数关系式 (2)这个函数的图象在哪几个象限?Y随x的增大怎样 变化? (3)点B(4,3)、C(-6,-3)在这个函数的图象上吗? (4)点D(1,y1)、E(3,y2)在函数图象上,比较y1、y2大小; 点F(-2,y3)、G(5,y4)也在函数图象上,比较y3、y4大小
初中数学八年级下册 苏科版
§9.2 反比例函数的图像与性质(3)
反比例函数 形式 图象形状 对称性 K > 0 位置 增减性 位置 增减性
y k x (k是常数,k 0)
双曲线 中心对称图形(以原点为对称中心) 一、三象限 每一象限内,y随x的增大而减小。 二、四象限

湘教版九年级数学《反比例函数的图象及性质》PPT课件

湘教版九年级数学《反比例函数的图象及性质》PPT课件

感悟新知
知1-练
1.若双曲线 y=kx与直线 y=2x+1 的一个交点的横坐 标为-1,则 k 的值为( B )
A.-1
B.1
C.-2
D.2
感悟新知
第一章 反比例函数
1.2反比例函数的图象及性质
第1课时 反比例函数 y = k (k>0)
x
的图象与性质
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
会用描点的方法画反比例函数
y= k x
(k>0)的图象
理解反比例函数 y =
k
(k>0)的性质
x
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
复习提问
引出问题
我们已经学习了用“描点法”画一次函数的图
四象限内的两支曲线组成, 它们与x 轴、 y 轴都不 相交,在每个象限内,函数值 y 随自变量 x 的增大 而增大.
感悟新知
1.反比例函数 y=-4x(x>0)的图象位于( D ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
知1-练
感悟新知
知1-练
2.如图,函数 y=1x-(x1x>(x<0),0)的图象所在坐标系的原点是 ( A) A.点 M B.点 N C.点 P D.点 Q
知1-导
(2) 把点A,B 的坐标分别代入 y 8 ,可知点 A 的坐标
x
满足函数表达式 , 点 B 的坐标不满足函数表达式, 所以点 A 在这个函数的图象上,点B不在这个函数 的图象上.
感悟新知
知1-导
(3) 因为k>0,所以这个反比例函数的图象位于第一、 三象限,在每个象限内,函数值 y 随自变量 x 的 增大而减小.
感悟新知

苏教版八下9.2反比例函数的图象与性质(3)

苏教版八下9.2反比例函数的图象与性质(3)
D
4 4 4.直 线y x和 双 曲 线 的 交 点 坐 标 为 y 9 x 4 D A.(3, ) 3 4 B .(3, ) 3 1 4 C .( , ) 3 27 4 4 D.(3, )、3, ) ( 3 3
5.在同一坐标系内, 直线y k1 x b和双曲线 k2 y 的一个交点是( 1, 2), 则当x 1时, x k2 k1 x b与 的大小关系是 ( B ) x k2 A.k1 x b x 2 k2 B.k1 x b x -1 k2 C .k1 x b x D.不能确定
不相交
不相交
练习:
1.若y=(a-1)xa是反比例函数,则图象
2 y 2.已知点A(-2,a)在函数 x 的图像上,
在 二、四 象限; 则 a= -1 ;
x 关于坐标轴成轴对称。 k 4.反比例函数y 的图象经过点(m, m)m 0) ( x 二,四 那么它的图象在第_________象限.
∵点A(-1,-3) ∴B(1,3) 思考:还有其他方法吗?
三、巩固提高
a 2 1 1.在函数 y (a为常数)的图象上有三点 x
1 1 P (1, y1 ), P2 ( , y2 ), P3 ( , y3 ) 函数值 1 4 2
y
y1 , y2 , y3 的
大小关系是 ( D) (A)y2<y3<y1.
A
C
x O y=4 x
D
B
8.正方形OABC的面积为9, O为原点, A在x轴上 k C 在y轴上, B在函数y k 0, x 0 的图象上 y x (1)求B点坐标和k的值 (1)解 : 正方形OABC的面积为9 B
•••••••• OA AB OA 9

《反比例函数的图像和性质》PPT教学课件(第2课时)

《反比例函数的图像和性质》PPT教学课件(第2课时)
∵-3<-1,∴y1>y2.
反比例函数中比例系数的几何意义
如图所示,点A在反比例函数 y
3
x
(x >0)的图像上,AB⊥x轴于
B,AC⊥y轴于C,你能求出矩形OBAC的面积吗?
回答问题:
(1)矩形的两条邻边长与点A的坐标之间有什么关系?
(2)点A在反比例函数图像上,它的横、纵坐标与比例系数之间
反比例函数的图像和性质
第2课时
学习目标
1 通过对反比例函数图像进行比较和归纳,得到反比
例函数的性质,并能灵活运用函数的图象和性质解
决问题. (重点)
2 理解反比例函数的比例系数的几何意义,并会
应用其解决问题. (难点)
知识讲解
6
6
y

y

观察上节课我们画出的反比例函数


x
x
图像及表达式,探究下列问题:
4.双曲线的两支关于坐标原点成中心对称.
例1
反比例函数 y
k
x
的图像如图所示.
(1)判断k为正数还是负数.
(2)如果A(-3,y1)和B(-1, y2)为这个函
数图像上的两点,那么y1与y2的大小
关系是怎样的?
解:(1)∵反比例函数
限,∴k>0.
y
k
的图像在第一、三象
x
(2)由k>0可知,在每个象限内, y的值随x的值增大而减小.
是否有等量关系?
(3)你能求出矩形OBAC的面积吗?
(4)求出的矩形面积与比例系数之间有什么关系?
解:设点A的坐标为(x,y),则x y=3.
∴S矩形OBAC= x y=3.
拓展思考:

苏教版八年级下《9.2反比例函数的图象与性质(2)》课件

苏教版八年级下《9.2反比例函数的图象与性质(2)》课件
9.2 反比例函数的图象与性质(2)
请画出下列6个反比例函数的图象:
y 1 x , y 1 x , y 4 x , y 4 x , y 3 x , y 3 x .
请大家进行分类并说明分类的依据,探索图象 的特征.
通过对上述图象的观察,完成下列表格:
y k x (k 0)
k x
y
(k 0)
形状 所在象限 增减性(在每一 象限内) 对称性 与x、y轴 是否相交
双曲线 一、三象限 随x的增大 而减少 即是轴对称, 又是中心对称 不相交
双曲线 二、四象限 随x的增大 而增大 即是轴对称, 又是中心对称 不相交
反比例函数y= 象是双曲线.
k x
(k为常数,k≠0)的图
• 将反比例函数的图象绕原点旋转后,能 与原来的图象重合,因此反比例函数图 象是中心对称图形,它的对称中心是坐 标系的原点.
例1.已知反比例函数y= 的图象经过 x A(2,—4). (1)k的值; (2)这个函数的图象在哪几个象限?y随x的 增大怎样变化? (3)画出函数的图象; (4)点B( 1 ,—16)、C(—3,5)在这
1.若反比例函数y=
2m 1 x
m 24
2
的图象经过第二、四
象限,求函数的解析式.
2.函数y= 与y=ax的图象的一个交点A的坐标 x 是(-1,-3), (1)求这两个函数的解析式; (2)在同一直角坐标系内,画出它们的图象; (3)你能求出这两个图象的另一个交点B的坐标 吗?怎样求?
2
k
个函数的图象上吗?
例2.已知反比例函数y= 的图象上有两点 x P(1,a), Q(b,2.5). (1) 求a、b的值; (2) 过点P作y轴的垂线交于点M,求△PMO的面积; (3) 过点Q作x轴的垂线交于点N,求△QNO的面积; (4)过双曲线上任意一点A(m,n)作x轴(或y轴) 的垂线,垂足为B,求△ABO的面积; (5)你发现了什么规律? y

苏科版数学八下《反比例函数的图像与性质》ppt课件

苏科版数学八下《反比例函数的图像与性质》ppt课件

画出反比例函数
y=
6 x
步骤: 1.列表
的图象.
2.描点
3.连线
1.列表
X … -6 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 6 …
y=
6 x

-1 -1.5
-2 -3 -6
6
2.描点
3 2 1.5 1 …
y
3.连线
6
4
2
-6 -4 -2 O 2 4 6
X
-2
-4
-6
6 反比例函数 y = X 的图象有哪些特征?
y
6 4 2
-6 -4 -2 O 2 4 6
X
-2
-4
-6
6 反比例函数y = -
X
的图象在什么象限?
y
6 4 2
-6 -4 -2 O 2 4 6
X
-2
-4
-6
请你在直角坐标系中画出它的图象 .
反比例函数 y =
象有什么共同特征?
6 X
与 y=
-6 X
的图
y
6 4 2
-6 -4 -2 O 2 4 6
X
-2
-4
-6
y
6 4 2
-6 -4 -2 O 2 4 6
X
-2
-4
-6
反比例函数的图象:
k 一般地反比例函数 y = X (k为常
数,k≠0) 的图象是由两个分支组成的,叫 做双曲线(hyperbola).
P66 1 、2
如果P(a,b)在 上,则在此图象上的点还有
y

k x
的图象
(c )
A.(-a,b);
反比例函数的图象与性质

最新-八年级数学下册 反比例函数的图象与性质课件 苏科版 精品

最新-八年级数学下册 反比例函数的图象与性质课件 苏科版 精品
9.2 反比例函数的图象 与性质(2)
1、课前给学生分组: 每四人一组,确定中心组发言 人。
2、 各组同学在作业本上画出下列函数的 图象(要求每人画两个,组长分配,保证 一组中八个函数都有人画)
y=8x,y=-8x,y=4x,y=-4x;
y 8,y8,y 4,y4
x
x
x
x
3.根据所画图象填写下表
6范.围反是比_例__函__数__y_=.m 1的图象在第二、四象限,则m的取值
x
1、本节课你印象最深刻的 是什么?还有那些困惑的 地方?
2、 根据所学内容填写表:
y k (k 0) x
形状 所在象限 增减性(在每一 象限内) 对称性 与x、y轴 是否相交
y k (k 0) x
根据所学内容填写表:
象任取两点,过这两点分别作x轴、 y轴的平行线,与坐标轴围成矩形, 并求出矩形面积。你发现了什么?
在一个反比例函数图象上任取 两点,过两点分别作x轴、y轴的平 行线,与坐标轴围成的矩形面积相 等,且都等于比例系数k的绝对值。
1.已知反比例函数y=
k x
(k≠0)的图象经过点(3,4)
则它的图象的两个分支分别在( ).
如(图k过≠0原)点的的图一象条分直别线交与于反A比,例B函两数点.y=若kAx点 的坐标 为(a,b),则B点的坐标为 ()
(A)、(a, b) (B)、(b, a)
(C)、(-b,-a) (D)、(-a,-b)
பைடு நூலகம்
y k (k 0) x
形状 所在象限 增减性(在每一 象限内) 对称性
与x、y轴 是否相交
双曲线 一、三象限 随x的增大
而减少
即是轴对称, 又是中心对称

数学:9(PPT)3-3.3《反比例函数的应用》课件2(苏科版八年级下)(1)

数学:9(PPT)3-3.3《反比例函数的应用》课件2(苏科版八年级下)(1)
问题(1)题目中告诉我们什么?变量间是什么关系?
反比例关系
(2)当我们知道什么关系时应该怎么做?
设出反比例函数关系式的通式
(3)怎么计算出关系式? y = 80 x
忆一忆 什么是反比例函数?其图象是什么?反比例 函数的性质?
形如y= (k为常数,k≠0)的函数称为反比例函数),其 中x是自变量,y是函象是
当k>0时,双曲线的两支分别在第一、三象限, 在每个象限内,y随x的增大而减少;
当k<0时,双曲线的两支分别在第二、四象限, 在每个象限内,y随x的增大而增大.
宜在~℃条件下生长,幼苗可耐℃以上的高温;直根膨大期的适宜温度是~8℃。胡萝卜对光照有较高的要求,特别在肉质根肥大期间,一定要保证其充足的 光照,否则就会降低产量、影响质量。种植期间要保证土壤湿润,特别是发芽期更是不能缺水,植株形成期若土壤过干,会造成肉质根细小、粗糙,外形不 正,质地粗硬。胡萝卜适宜生长;十四五规划 产业园区规划 / 十四五规划 产业园区规划 ; 在土层深厚肥沃、排水良好的壤土或沙 壤土中。为让根部有充裕的生长空间,栽培容器至少要cm宽,高度至少要~cm。 [] 分布范围 胡萝卜是全球性十大蔬菜作物之一,适应性强,易栽培,种植 十分普遍。胡萝卜在亚洲、欧洲和美洲地区分布最多。根据联合国粮食与农业组织(FAO)统计,年全世界胡萝卜的栽培总面积为.万公顷,其中亚洲为.万公 顷,欧洲为8.万公顷,北美洲为.万公顷,南美洲为.万公顷,非洲为.万公顷,大洋洲为.万公顷。近几年,除了亚洲栽培面积増幅较快之外,其他洲变化较小。 年中国胡萝卜栽培面积达到.万公顷,约占全世界栽培面积的.%,已成为世界第一胡萝卜生产国。 [] 主要品种 根据肉质根的形状特征,一般可分为以下三种 类型: ⑴短圆锥类型。一般根长~cm,最短的根近圆形,长仅~cm。早熟、耐热、产量低,春季栽培抽薹迟。如烟台三寸胡萝卜,外皮及内部均为橘红色, 单根重~g,肉厚、心柱细、质嫩、味甜,宜生食。 [] ⑵长圆柱类型。晚熟,根细长,肩部粗大,根前端钝圆,一般根长8~cm。如南京、的长红胡萝卜, 湖北麻城棒槌胡萝卜,安徽肥东黄胡萝卜,西安齐头红,岐山透心红,凤翔透心红,广东麦村胡萝卜,日本五寸参等。 [] ⑶长圆锥类型。一般根长~cm, 多为中、晚熟品种,味甜,耐贮藏。如宝鸡新透心红,鞭杆红,济南蜡烛台,内蒙古黄萝卜,烟台五寸胡萝卜,汕头红胡萝卜,红芯~号等。 [] 红森 属杂 交品种,芯细,根色、芯色不仅着色好,而且有甜味,口感好;根形呈长圆筒形。中熟品种,吸肥性强,耐寒性优,青肩的发生极少;即使在~月晚收品质 也很好。须根少,表面非常光滑。 [] 日本杂交胡萝卜 根形好,直筒形,收尾好,春季不易抽薹,耐裂根,田间保 红森和日本杂交胡萝卜 红森和日本杂交胡 萝卜(张) 持力好;根色浓,红心,表皮光滑,品质非常优秀;播种后天可采收,根长8~cm,肩宽cm,单果重g左右;株型直立,长势强,耐寒性强,高抗 黑枯病;适应性强,可春夏秋播种。 [] 植株长势强,生育前期适度控制水肥,密植易造成徒长,根部肥大期应注意生长管理;生育期中等,待根部稳

苏科版数学八年级下册《反比例函数的图像与性质(3)》课件

苏科版数学八年级下册《反比例函数的图像与性质(3)》课件

例题讲解:
例3:已知反比例函数
y
k x
的图像与一次函数y
=x+1
的图像的一个交点的横坐标是 -3.
(1)求k的值,并画出这个反比例函数的图像;
(2)根据图像,指出当x<-1时, y的取值范围.
探索4:
如图:已知直线y1=kx+b与双曲线
y2
8 x
交于A、B
两点,且A点的横坐标和B点的纵坐标都为-2.
O M2
x
探索1:
如图:在反比例函数
y
4 x
的图像上任取一点P1,
过P1作x轴、y轴的垂线,垂足分别为M1、Q1,矩形
OM1P1Q1 的面积记为S1.求S1.
y
用同样的方法上取点P3、P4,
你有什么发现?
O
x
若改为反比例函数 y k k 0 呢?
x
归纳:
在反比例函数
y
k x
k
0
的图像上任取一点P,
初中数学 八年级(下册)
11.2 反比例函数的图像与性质(3)
复习回顾: 反比例函数的图像与性质:
形式 图像形状
y k 或 y=kx -1 或 xy =k (k为常数,且k ≠0).
x
双曲线
对称性
既是轴对称, 又是中心对称图形
位置
一、三象限
k>0
增减性 每一象限内,y随x的增大而减小.
位置
二、四象限
(1)求一次函数解析式;
y
(2)求△AOB的面积;
A
(3)写出使y1 < y2的x的 取值范围.
O
B
x
练一练:
1.如图,反比例函数
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1 4 (1) y ; (2) y ; 2x x
(4) xy=1 ; (5)
(3)
y=1-x ;
1 1 1 解:(2) y 可以改写为 y ( ) 2 x 2x
练习 P64 2
x y 2
.
1 所以y是x的反比例函数,比例系数k= 2
.
例2 若 y (k 1) x 是反比例函数, 求此反比例函数的关系式. 分析:
x
用函数关系式表示下列问题中两个变 量之间的关系:
4.一个面积为6400㎡的长方形的长a(m) 随宽b(m)的变化而变化; a 6400 b 5.某银行为资助某社会福利厂,提供了20 万元的无息贷款,该厂的平均年还贷额 y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化; 2式表示下列问题中两个变 量之间的关系: 1.某种汽油3.60元/L.加油xL,应付费y元, 那么y与x之间的函数关系式为: y=3.60x
2.水池中有水465m3,每小时排水15m3,排 水th后,水池中还有水ym3.那么y和t之间的 y=465-15t 函数关系式为: 3.某村有耕地面积200ha,人均占有耕地 面积y(ha)与人口数量x(人)之间的函数关 200 系式为: y
(2)当x=-4时,求y的值.
分析:设y1= k1 ,y2=k2x,(k1k2≠0) x
k 则y= 1 +k2x x
一定质量的氧气,它的密度ρ(kg/m3)是它 的体积v(m3)的反比例函数, 当v=10m3, ρ=1.43kg/m3.
(1)求ρ与v的函数关系式; (2)求当v=2m3时氧气的密度ρ.
k2-2=-1
k 2 2
k+1≠0
m1 1
练习 函数 y 2(m 1) x
例函数.
-3 时, ,当m=_____
-1 时,它是反比 它是正比例函数,当m=_____
例3 已知y=y1+y2,y1是x的反比例函数,y2 是x 的正比例函数,当x=2时,y=-6;当x=1 时,y=3.
(1)求y与x的函数关系式;
y=465-15t
200 y x
6400 a= b
y= 20 x
在以上的函数关系式中,哪些是我们熟 悉的函数?这些函数关系式有什么特征?
其他函数关系式有什么特征?
为反比例函数,其中x是自变量,y是函数,k是比例
系数.
-1(k为 1. 反比例函数也可以表示为 y=kx 注意 常数,k≠0)的形式.
k 一般地,形如 y (k为常数,k≠0)的函数称 x
2.反比例函数的自变量的取值范围是不 等于0的一切实数.
写出下列问题中两个变量之间的函数关系 式,并判断其是否为反比例函数,如果是,指 出比例系数k的值.
(1)底边为5cm的三角形的面积y(cm2) 随底边上的高x(cm)的变化而变化;
(2)一个物体重120N,物体对地面的压强 p(N/m2)随该物体与地面的接触面积 S(m2)的变化而变化;
写出下列问题中两个变量之间的函数关系 式,并判断其是否为反比例函数,如果是,指 出比例系数k的值.
(3)游泳池的容积为5000m3,向池内注水, 注满水所需时间t(h)随注水速度v(m3/h) 的变化而变化; (4)实数m与n的积为-200,m随n的变化而 变化.
例1.下列关系式中的y是x的反比例函数吗?如 果是,比例系数k是多少?
在小学里,我们已经知道,如果两个 量x、y满足xy=k(k为常数,k≠0),那么x、 反比例关系 y就成 ______. 例如,速度v、时间t与路程s 之间满足vt=s,如果路程s一定,那么速 度v与时间t就成 反比例关系 .
什么是函数?
一般地,设在一个变化的过程中有两 个变量x和y,如果对于变量x的每一个值, 变量y都有惟一的值与它对应,我们 称 y是x的函数 . 其中,x是自变量 ,y是 因变量 .
教后记
1.是否是反比例函数一定把握住反比例函
k 数 y x
的形式;
2.在解有关反比例函数问题的应用时,要 用待定系数法.
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脸面,是她自己别要,咎由自取,那就休要怪他别客气!随着最后壹道防线の解除,他就差拿着壹各放大镜,壹寸壹寸地毯式搜索婉然身上任何壹各可能存有箭伤の地方。可 是,令他极度失望の是,没什么找到任何壹各箭伤,连“疑似”箭伤都没什么,连壹各红点都没什么!望着壹丝别挂却是壹点点箭伤都没什么の婉然,二十三小格直到现在才 明白,原来婉然刚刚那样拼命与他顽抗,就是为咯狠狠地激怒他,以求壹死!猜透咯婉然の心思,他气急败坏地留下壹句意味深长の话:“想死?没什么那么容易!爷别会让 您死,爷只会让您生别如死!”第壹卷 第578章 感谢送走咯皇上壹行,王爷总算如释重负地长长出咯壹口。此时左臂の箭伤痛得他汗水出咯壹身又壹身,即使是萧瑟の秋风 中,竟湿透咯里三层外三层の衣裳。幸好当时出咯松露亭之后,他迅速更换咯新の外袍,所以从外面根本看别出任何异样,但是,当他回到房间,秦顺儿替他脱下湿透の衣服 之后,两人那才发现,他の胳膊早已经肿得老高,留下壹片紫得已经发黑の箭痕,而直接参与咯对抗那枚小箭の地方,皮肤被生生地震裂,肌肉都有些外翻出来。即使受咯那 么重の伤,王爷仍是别敢请太医,否则今晚の壹切就要前功尽弃。好在创伤药是园子里常备の药品,秦顺儿赶快就取咯过来,仔细地给他上咯药,又将伤处用绷带缠上,以便 于伤口尽快愈合。药膏敷在伤处,凉丝丝の,随着药力渐渐渗入皮肤,有效地缓解咯胳膊の疼痛,虽然伤口处仍是突突地跳着痛,但已经是可以忍受范围内の事情咯。包扎好 伤口,他の第壹各想法就是派秦顺儿去跟水清传各话,表达对她の谢意。但是想咯想,他又变咯主意,让秦顺儿给他披上披风,亲自来到咯水清院子。来到水清の住处,他并 没什么派秦顺儿先过去,而是直接进咯院子,刚好见到月影从水清の房间里出来。月影没想到那各时候王爷会亲自过来,于是赶快俯身请安。他急于见到水清,就壹边直接进 咯门,壹边问月影:“您家主子呢?”“回爷,仆役在里间刚歇下咯。”他万没什么料到水清已经歇下咯,因为按照惯例,他若是在园子里,她是需要前来向他请安の。今天 她还没什么过来请安,怎么就歇下咯?那各意外情况让他进退两难。进去吧,她已经歇下咯,他晓得她の睡眠极为别好,壹旦被惊搅,那壹夜都别想再睡咯。别进去吧,他可 是特意来感谢她の,无功而返让他很别甘心。犹豫半响,他只得稍微提高咯些声音对月影说道:“告诉您家主子,爷过来谢谢她。”其实,他那句话就是想亲自对水清说,别 管她是否睡着咯,他都亲自来向她表示咯最真诚の谢意。半天也没什么得到里屋有任何回音,想来她是已经睡着咯,那各结果也是意料之中の事情。累咯整整壹天,原本就是 弱别禁风の身子,如此高强度の操劳,又加上松露亭那惊心动魄の壹幕,精神遭受极度惊吓,别给累坏咯才怪呢。可是他又有些失落与惆怅,他多么希望她能亲耳听到他亲口 说出来の那句感谢の话!他对她尽善尽美の接驾无比赞美,他对她の机智勇敢心生敬佩,她从来都别会辜负咯他の期望,别但别会辜负他の期望,而且永远都会给他带来意料 之外の惊喜。四十三天の王府管家已经做得十分完美,而今日の迎接圣驾则是将那份完美发挥到咯极致,更逞论松露亭那化险为夷の壹幕,她真の是仙女吗?点石成金,化腐 朽为神奇,难道她就是老天爷派给她の仙女,救他于危难?第壹卷 第579章 解释仙女没什么睡着,仙女听到咯他の真心感谢,但是仙女再次假装睡着咯,因为仙女早就预料 到他会前来对她进行壹番感谢,而仙女根本就别想听他の那些所谓感谢の话!她今天之所以会那么做,只是尽壹各诸人の本分而已,她是他の诸人,壹荣俱荣,壹损俱损,她 最天然の职责就是为他排忧解难,尽自己最大の力量协助他。所以她今天の所作所为完全是她份内之事,有啥啊需要他来感谢の呢?假设那件事情也需要感谢,那她岂别是天 天都要感谢他?她要感谢他给咯她那么尊贵体面の地位,那么奢华无忧の生活?而那些也全是他作为壹各王爷,作为壹各男人,理所当然应该给予他の侧福晋应有の生活,是 理所当然の事情。既然他为她做の那壹切都是理所当然,为啥啊她为他做の事情就要接受他の感谢?等咯壹段时间,仍
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