2015年山东省济南市直教师招聘考试真题试卷
2015年山东省属事业单位教师招聘考试公共基础知识真题试卷_真题-无答案
2015年山东省属事业单位教师招聘考试（公共基础知识）真题试卷(总分100,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。
“两个一百年”奋斗目标是( )A. 在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦B. 在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家C. 在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家D. 在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦，在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡2. 2.( )是我国首个国家宪法日，国家宪法日的设立，标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显。
A. 2014年11月1日B. 2014年12月4日C. 2015年1月1日D. 2015年5月4日3. 3.马克思主义哲学首要的和基本的观点是( )A. 矛盾的观点B. 联系的观点C. 运动的观点D. 实践的观点4. 4.“焦裕禄精神”同“井冈山精神”“延安精神”“雷锋精神”等革命传统和伟大精神一样，是党的宝贵精神财富。
“焦裕禄精神”是指( )A. 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献B. 爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志C. 爱党爱军、开拓奋进、艰苦奋斗、无私奉献D. 心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒5. 5.“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子，各级领导干部都要自觉践行。
“三严三实”的具体内容是( )A. 严以修身、严以养德、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实B. 严以自律、严以用权、严以律己，做人要实、干事要实、谋事要实C. 严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实D. 严以修身、严以用权、严以自律，谋事要实、创业要实、做事要实6. 6.下列表述符合马克思主义哲学原理的是( )A. 我思故我在B. 巧妇难为无米之炊C. 死生有命，富贵在天D. 天地合而万物生，阴阳接而变化起7. 7.为深化商事制度改革，进一步简化注册资本登记，我国将逐步实现“三证合一”，将由三个部门分别核发不同证照，改为一次申请，合并核发一个营业执照的登记制度。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编20
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编20(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2015．陕西汉中】“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为( )。
A.定势B.知觉C.功能固着√D.问题表征解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
思维定势．也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态．或活动的倾向性。
2.【2015．山东济南】在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。
A.定势√B.学习迁移C.原型启发D.功能固着解析：解析：主体更换以后对同一主体发挥的作用不同，题干说明定势在父母教育孩子的过程中起到消极作用。
3.【2014．山东济宁】人们往往容易看到物体的通常用途，却看不到该物体的其他新用途的现象称为( )。
A.定势B.迁移C.前摄抑制D.功能固着√解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
4.【2015．福建】某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是( )。
A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势√解析：解析：思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。
本题中的例子属于思维定势。
5.【2013．江西】格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为( )。
A.经验B.问题表征C.线索D.功能固着√解析：解析：本题考查功能固着的概念。
6.【2015．河北石家庄】下列不属于一个人问题解决的主要因素的是( )。
A.已有的知识经验B.品德√C.定势与功能固着D.问题情境解析：解析：影响问题解决的主要因素包括：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编9
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编9(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.【2015．福建】有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。
A.顺序性B.个别差异性√C.互补性D.阶段性解析：解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。
2.【2014．山东济宁】智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是( )。
A.想象的综合B.观察力C.记忆力D.抽象思维能力√解析：解析：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是抽象思维能力。
3.【2014．河南洛阳】学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的( )。
A.智力指标√B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标解析：解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。
4.【2014．河北石家庄】我国心理学家认为，( )是智力的核心。
A.想象力B.创造力C.思维力√D.记忆解析：解析：智力是偏重于认识方面的多种能力的综合，主要由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等要素组成．其中思维力是智力的核心。
5.【2015．辽宁特岗】多元智能理论的提出者是( )。
A.卡特尔B.霍华德．加德纳√C.华生D.韦克斯勒解析：解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智力理论。
他在其理论中指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐智力；⑤身体一运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
6.【2011．河南特岗】美国心理学家加德纳得出的智力理论是( )。
2015年山东教师招聘考试答案解析
2015年山东教师招聘考试答案解析力，以及担任巡逻、警戒、侦察、海上封锁和海上救援等任务，它是海军舰队中突击力较强的中型军舰之一，主要职责以及护航为核心，同时拥有侦察巡遝警戒，布雷，袭击岸上@标等。
现代驱逐舰能执行防空、反潜、反舰、对地攻击、护航、侦察、巡逻、警戒、布雷、火力支援以及攻击岸上@标等作战任务，有“海上多面手”称号。
故本题选D。
22.【答案】A。
解析：薄胲太阳能电池可以使用在价格低廉的陶瓷、石墨、金属片等不同材料当基扳来制造，目前转换效率最高可以达13%◊薄胲电池太阳电池除了平面之外，也因为具有可挠性可以制作成非平面构造其应用范围大，可与達筑物结合或是变成達筑体的一部份，应用非常广泛◊所以A 项说法错误，其他选项均正确。
故本题选A。
23.【答案】A。
解祈：稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。
中国学术思想史上这场不可多见、蔚为壮观的“百家争呜”，是以齐国稷下学宫为中心的。
它作为当时百家学术争呜的中心园地，有力地促成了天下学术争呜局面的形成。
故本题选A。
24.【答案】A。
解析：B项山海仙境对应的应该是烟台，C选项帆船之都对应的应该是青岛，D 选项江北水城对应的应该是聊城。
故本题选A。
25.【答ifB。
解析：“五位一体”是十八大报告的“新提法”之一。
经济建设、政泊達设、文化建设、社会達设、生态文明達设一一着眼于全面達成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出“五位一体”总体布局。
没有法制。
故本题选B。
二、多项选择题（每题1分，共10题，共10分）26.【答案】CD。
解析：十八届四中全会提出，全面推进依法泊国，总@标是達设中国特色社会主义法泊体系，達设社会主义法洎国家。
这就是，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法泊理论，形成完备的法律规范体系、高效的法泊实施体系、严密的法泊监督体系、有力的法洎保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法泊国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法泊国家、法泊政府、法泊社会一体達设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家泊理体系和冶理能力现代化。
2015年山东省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解【圣才出品】
2015年山东省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解一、单项选择题（下列各题的备选答案中，有一个最符合题意，请在答题卡上将您选择的答案对应的字母涂黑。
共50小题，每小题0.9分，共45分）1．2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（）。
A．注册制度B．考核制度C．淘汰制度D．培训制度【答案】A【解析】《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
注册制度有利于更好地选拔优秀教师，促进教育事业发展。
2．教师职业的最大特点在于职业角色多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（）。
A．传道者B．示范者C．教育工作实施者D．教育活动组织者【答案】B【解析】教师的职业角色有：知识的传授者、教学的设计者、行为规范的示范者、心理辅导者和班集体的领导者。
学生模仿教师的言行体现了教师职业角色的示范性。
3．将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复，体现的课程组织形式是（）。
A．逻辑组织B．直线式组织C．心理组织D．纵向组织【答案】B【解析】直线式组织是指一门学科前后的内容不重复。
纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从具体到抽象，从已知到未知等先后顺序组织编排课程内容。
4．首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是（）。
A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特【答案】C【解析】康德，著名德意志哲学家，德国古典哲学创始人，首次在大学里开设了教育学讲座，将教育学作为一门学科进行讲授。
5．下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。
A．教育是振兴经济的基础B．我从这个报告中受到了深刻的教育C．你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D．我今天听了一场关于愉快教育的学术报告【答案】C【解析】如何教育孩子是指向教育的一个过程。
A项，描述的是教育的地位和作用；BD两项描述的是教育的一个结果。
2015年山东省教师招聘考试真题汇编试卷(含答案)
2015年山东省教师招聘考试真题汇编试卷一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。
多选、错选或不选均不得分。
本大题共45小题，每小题1.4分，共63分）1.教学不可“跃进”“欲速不达”，体现的教学原则是（）（临沂）A.巩固性原则B.启发性原则C.理论联系实际的原则D.循序渐进原则2.“瘸子里选将军”是一种（）（临沂）A.相对性评价B.绝对性评价C.定性评价D.定量评价3.（）通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射，又称工具性条件反射。
（临沂）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.冯特D.华生4.知觉的恒常性是指（）（临沂）A.在一般情况下，人对任何事物都是根据已有知识和过去经验来理解和领会的B.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化5.（）是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
（临沂）（易混）A.规律B.思维C.知觉D.概念6.近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（）（临沂）A.理智的情操B.道德的情操C.心境D.美的情操7.下列说法错误的是（）（临沂）A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C.遗传素质是人的身心发展的生理前提，它决定了人的发展D.遗传素质具有可塑性8.教育与政治经济发展进程之间的关系是（）（临沂）A.政治经济制度决定教育发展状况B.教育常常与社会经济发展不平衡C.教育超前于政治经济发展D.教育滞后于政治经济发展9.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）（菏泽）A.社会性B.历史性C.民族性D.继承性10.新课程改革正在我国如火如荼地开展，新课改课程编订应该遵循的原则有（）（临沂）①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点③符合教学的认识规律④要有统一性、相对的完整性和一定的灵活性A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④11.有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。
2015年山东济南中学教师招聘考试真题及答案
2015年山东济南中学教师招聘考试真题及答案（网友整理版）1：若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项一定为真?（）单项选择题A、并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是不必然的B、所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是必然的C、所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质D、并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是可能的2：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。
（）判断题对错3：体态语言主要分为身姿变化、外表修饰和面部表情三个方面。
（）判断题对错4：教育目的本质是（）。
单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人5：中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。
单项选择题A、《本命年》B、《一个都不能少》C、《霸王别姬》D、《红高梁》6：一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是（）单项选择题A、榜样B、理解C、创造D、促进7：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题A、11、12岁～14、15岁B、6、7岁～11、12岁C、7、8岁～11、12岁D、8、9岁～14、15岁8：对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（）单项选择题A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有凌定作用9：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。
单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特10：某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。
该老师的做法（）。
【2012年上半年中学】单项选择题A、反映教学需要B、体现敬业精神C、违背教育规律D、违背师德规范11：课堂对话的特点主要有（）。
多项选择题A、民主性B、生成性C、多边性D、开放性E、倾听性12：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要13：班级授课制的固定是指（）。
2015年山东省属事业单位-教育类真题及答案Word版
山东省2015年统考真题解析——教育类一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。
多选、错选或不选均不得分。
本题70小题，每小题0.6分，共42分）1.“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。
”提出上述主张的是（）。
A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子2.“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。
它的提出者是（）。
A.老子B.墨子C.韩非子D.孔子3.朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。
下列观点不属于朱熹的教育主张的是（）。
A.先王之学以明人伦为本B.为学之道,莫先于穷理；穷理之要,必先于读书C.君子如欲化民成俗，其必由学乎D.读书之法，莫贵乎循序而致精。
而致精之本，则又在于居敬而持志4.关于古代教育的说法错误的是（）。
A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家5.1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是（）。
A.梁漱溟B.黄炎培C.蔡元培D.陶行知6.下列观点不能体现教育平等观念的是（）。
A.有教无类B.因材施教C.学不躐等D.把一切知识教给一切人7.教育学的根本任务是（）。
A.研究教育现象B.解释教育问题C.提出教育对策D.揭示教育规律8.“视其所以，观其所由，察其所安，这句话所体现德育原则是（）A.因材施教B.疏导原则C.知行统一原则D.导向性原则9.下列表述与现代意义上“课程“涵义最不接近的是（）。
A.维护课程，必君子监之，乃依法制B.宽著期限，紧着课程C.一切的课程内容应当从学术中引出来D.课程是学习者在学校指导下的一切10.学校产生于（）。
2015山东教师招聘笔试试题(三)word
2014教师招聘考试模拟试题(三)一、判断题（每题1分共5分）1.陶行知是我国著名的教育家，他创造性地实践了泰勒的生活教育理论。
（对）2.焦虑总是对学生学业产生不利影响（对）3.在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。
（错）4.奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是相同的。
（错）5.素质教育强调面向全体学生。
（对）二、单选题（每题1分共35分）1.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫2.教师提问学生，要求学生列举报纸的各种用途。
学生给出的答案是：阅读、糊墙、当风筝、用于包裹东西。
这种寻求答案的思维方式是（A）A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维3.（B）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者是美国行为主义心理学家斯金纳。
A.掌握学习B.程序教学C.合作学习D.发现学习4.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作者有相应的侧重点。
其中，小学低年级的德育重点主要是（B）A.基本道德判断的养成B.日常行为习惯的养成与实践C.道德理想信念的培养与指导D.人生价值观的选择与确立5.（C）是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
A.班级目标管理B.班级民主管理C.班级平行管理D.班级常规管理6.“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映出（D）在个体发展中的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主管能动性7.小王是体操运动员，比赛时他想选择有挑战性的动作，但又担心失败。
这时他面临的心理冲突是（C）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突8.智力技能的操作对象是（B）A.身体的运动系统B.大脑C.符号化观念D.具体的物体9.（C）是我国古代第一篇集中论述教师问题的文章。
A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《为学》10.有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”，这反映了个体身心发展具有（C）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性11.著名的双生子爬梯实验，说明个体身心发展具有（D）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性12.班里上自习课，教师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。
山东真题2015
2015年山东省属事业单位教师招聘考试真题试卷（一）(满分100分时间120分钟)第一部分（共35题，30分）一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。
多选、错选或不选均不得分。
本大题共25小题，每小题0.8分，共20分）1.党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。
“两个一百年”目标是（）A.在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦B.在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家C.在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家D.在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦，在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡2.（）是我国首个国家宪法日，国家宪法日的设立，标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显。
A.2014年11月1日B.2014年12月4日C.2015年1月1日D.2015年5月4日3.马克思主义哲学首要的和基本的观点是（）A.矛盾的观点B.联系的观点C.运动的观点D.实践的观点4.焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，是党的宝贵精神财富。
“焦裕禄精神”是指（）A.亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献B.爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志C.爱党爱军、开拓奋进、艰苦奋斗、无私奉献D.心中有党、心中有民、心中有责、心中有威5.“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子，各级领导干部都要自觉践行。
“三严三实”的具体内容是（）A.严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实B.严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实C.严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实D.严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实6.下列表述符合马克思主义哲学原理的是（）A.我思故我在B.巧妇难为无米之炊C.死生有命，富贵在天D.天地合而万物生，阴阳接而变化起7.为深化商事制度改革，进一步简化注册资本登记，我国将逐步实现“三证合一”将由三个部门分别核发不同证照，改为一次申请，合并核发一个营业执照的登记制度。
2015济南市市中区教师招聘计算机技能测试真题
2015年济南市市中区教师招聘
计算机技能测试真题
分为两部分：（1）编程（笔答），占30%
（2）制作多媒体作品，占70%
（1）编程：选择你熟悉的一种语言，完成下面的编程
输入3个不同的1000以内的正整数，按照从小到大的顺序输出。
要求结构完整，有输入、验证、算法、输出。
（2）上机：
说明：在规定时间内（90分钟），按照给定主题完成一个多媒体作品。
要求：
1.模拟实际刊物的样式制作，除封面、目录及封底页面外，内容
页不少于5页；
2.封面、封底设计美观漂亮，要相互对应；
3.内容页面图文并茂，突出主题；
4.适当使用素材库提供的音频等多媒体素材；
5.由目录页标题到内容页相关内容链接正确，同时，由任一内容
页均可以链接跳转到目录页；
6.尽可能美化自己的作品。
2015年济南市属教师招聘考试笔试真题和答案解析
2015 年济南市属教师招聘考试笔试真题和答案分析一、单项选择（ 50*0.9 ）1.2015 年，我国全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终生制，推行按期（）。
A.注册制度B.查核制度C.裁减制度D.培训制度2.教师职业的最大特色在于职业角色多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所表现的教师职业角色是（）。
A.传道者B.示范者C.教育工作实行者D.教育活动组织者3.将一门学科的内容依照逻辑系统组织起来，前后内容基本不重复。
表现的课程组织形式是（）。
A.逻辑组织B.直线式组织C.心理组织D.纵向组织4.初次将教育学作为一门学科在大学里讲解的教育家是（）。
A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特5.以下表述中，将教育视作一种过程的是（）。
A.教育是复兴经济的基础B.我从这个报告中遇到了深刻的教育C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D.我今日听了一场对于快乐教育的学术报告6.教育相对独立形态形成的标记是（）。
A.专业教师的出现B.教育学成为一门独立学科C.学校的出现D.社会对教育的需求7.教师在教课活动中应着重因材施教，这表现了教师劳动的（）。
A.长久性B.示范性C.主体性D.创建性8.美国进步主义教育家杜威重申以少儿为中心，以少儿的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。
最早提出这一思想的中国教育家是（）。
A.叶圣陶B.陶行知C.胡适D.郭秉义9.“在科学课程中，学生将经过科学研究等方式理解科学知识，学习科学技术，体验科学过程与方法，初步理解科学实质，形成科学态度、感情与价值观，培育创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是（）。
A.表现性目标B.行为性目标C.广泛性目标D.生成性目标10.《学记》明确提出“师严尔后道尊”的思想，这反响的是（）。
A.教育观B.教课观C.教师观D.学生观11. “积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海不”表现的教课原则是（）。
A.顺序渐进原则 B 因材施教原则 C 启迪引诱原则 D 直观性原则12.综合课程打破了学科知识的界线，依照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关怀的问题为依照将内容组织起来，这类组织形式是（）。
2015年山东省济南市直教师招聘考试真题试卷(含答案)
2015年山东省济南市直教师招聘考试真题试卷（含答案）得分评卷人一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共50小题，每小题0.9分，共45分）1.2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（）A.注册制度B.考核制度C.淘汰制度D.培训制度2.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（）A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者3.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。
这体现的课程组织形式是（）A.逻辑组织B.直线式组织C.心理组织D.纵向组织4.首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特5.下列表述中，将教育视作一种过程的是（）A.教育是振兴经济的基础B.我从这个报告中受到了深刻的教育C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告6.教育形成相对独立形态的标志是（）A.专业教师的出现B.教育学成为一门独立学科C.学校的出现D.社会对教育的需求7.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）（常考）A.长期性B.示范性C.主体性D.创造性8.美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。
最早提出这一思想的中国教育家是（）A.叶圣陶B.陶行知C.胡适D.郭秉义9.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
”这句话表述的课程目标是（）（易混）A.表现性目标B.行为性目标C.普遍性目标D.生成性目标10.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反映的是（）A.教育观B.教学观C.教师观D.学生观11.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（）（易错）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则12.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。
2015年济南市属教师招聘考试笔试真题和答案解析
2015年济南市属教师招聘考试笔试真题和答案解析一、单选（50*0.9）1.2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（）。
A.注册制度B.考核制度C.淘汰制度D.培训制度2.教师职业的最大特点在于职业角色多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（）。
A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者3.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。
体现的课程组织形式是（）。
A.逻辑组织B.直线式组织C.心理组织D.纵向组织4.首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是（）。
A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特5.下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。
A.教育是振兴经济的基础B.我从这个报告中受到了深刻的教育C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告6.教育相对独立形态形成的标志是（）。
A.专业教师的出现B.教育学成为一门独立学科C.学校的出现D.社会对教育的需求7.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）。
A.长期性B.示范性C.主体性D.创造性8.美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。
最早提出这一思想的中国教育家是（）。
A.叶圣陶B.陶行知C.胡适D.郭秉义9.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是（）。
A.表现性目标B.行为性目标C.普遍性目标D.生成性目标10.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反应的是（）。
A.教育观B.教学观C.教师观D.学生观11.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则12.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织形式是（）。
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2015年山东省济南市直教师招聘考试真题试卷一：单选题1.2015年,我国全面实行教师资格全国统考,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定期()A.注册制度B.考核制度C.淘汰制度D.培训制度2.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
“亲其师,效其行,听其言,信其道”所体现的教师职业角色是()A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者3.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本不重复。
这体现的课程组织形式是()A.逻辑组织B.直线式组织C.心理组织D.纵向组织4.首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.康德5.下列表述中,将教育视作一种过程的是()A.教育是振兴经济的基础B.我从这个报告中受到了深刻的教育C.你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告6.教育形成相对独立形态的标志是()A.专业教师的出现B.教育学成为一门独立学科C.学校的出现D.社会对教育的需求7.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()(常考)A.长期性B.示范性C.主体性D.创造性8.美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会。
最早提出这一思想的中国教育家是()A.叶圣陶B.陶行知C.胡适D.郭秉义9.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法，初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
”这句话表述的课程目标是()(易混)B.行为性目标C.普遍性目标D.生成性目标10.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想,这反映的是()A.教育观B.教学观C.教师观D.学生观11.不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()(易错)A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则12.综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。
这种组织形式是()A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D.序列组织13.教师是一门专业性很强的职业。
在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()A.学科知识B.课程知识C.学科教学知识14.桑代克认为,动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的()A.能力B.兴趣C.技能D.刺激一反应联结15.形式教育论的基本观点是()A.教育应以获得有价值的知识为主要任务,学习知识本身包含着能力的培养B.教育的核心任务是培养学生的道德情感C.教育的核心任务是让学生“知善”,即提高学生的道德认知水平D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力16.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（）A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化17.掌握学习主张()A.通过消除和避免所有可能抑制学习的因素来增强学生的学习自信心B.让学生使用程序教材进行个人自学C.给学生提供足够的时间和指导,使绝大多数学生都能获得成功D.使学生获得基本性的、基础性的和规范性的知识18.个体能用语言直接陈述,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,用来区别和辨别事物的知识称为()A.感性知识C.描述性知识D.程序性知识19.中小学教师与教育专家、学者合作,围绕教育教学实践中的问题,不断地计划、行动、观察和反思通过解决实际问题,以达到改进教育教学实践的目的。
这种教育研究属于(）A.观察研究B.调查研究C.行动研究D.实验研究20.俗话说”一千个读者就有一千个哈姆雷特，指的是知觉的（）A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性21.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则,这里的“纲”指的是()A.课程标准B.课程计划C.教学计划D.教学原则22.在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展。
这指的是（）A.掌握学习B.教学过程最优化C.发展性教学D.有效教学23.“虚心接受批评,勇于自我批评”体现了教师的（）A.职业责任B.职业纪律C.职业良心D.职业作风24.教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力,而且要求教师具有一定的()A.交往能力B.学习能力C.研究能力D.管理能力25.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求,贯穿其中的核心和灵魂是()A.责与权B.义务与权利C.个体与群体D.爱与责任26.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()A.促使学生品德结构完善B.激发学生道德冲突C.促进学生自我教育能力提高D.解决德育过程中的冲突与矛盾27.在相同情景或条件下,父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。
(常考)A.定势B.学习迁移C.原型启发D.功能固着28.规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是()A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》D.《中国教育改革和发展纲要》29.提出“为师要有知识,为表要有美德”的教育家是()A.梁漱溟B.晏阳初C.孙敬修D.黄炎培30.最早提出教育要适合儿童的年龄阶段,主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是()(易混A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.皮亚杰31.经验主义课程认为()A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展B.课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加以组织C.课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化D.课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性32.新课程改革的理论基础是()学习理论。
A.人本主义B.认知主义C.建构主义D.行为主义33.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是()A.不得严厉批评学生B.不得进行家教服务C.不得顶撞家长D.不得以分数作为评价学生的唯一标准34.涂尔干说过:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。
其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断指出了教育的目的是促进个体的()A.社会化B.全面发展C.个性化D.可持续发展35.“慎独”是教育的最高境界,也是素质的最高境界。
它属于人的()A.知识素养B.能力素养C.道德素养D.心理素养36.教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量,也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现。
这体现了教师良心的()特征。
A.公正性B.综合性C.内隐性D.稳定性37.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出,学校一切工作的出发点和落脚点是()A.促进学生成长成才B.以教学为中心C.培养学生的创新能力和实践能力D.培养学生的道德品质38.在德性和德型的培养中,择“善”应该考虑三个要素,即内心感受、对方期望和()A.社会规范B.传统文化C.群体认同D.民风民俗39.教师在教学活动中,鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等,这种行为所体现的教学目标属于()A.普遍性目标B.行为性目标C.生成性目标D.表现性目标40.根据知识学习的同化理论,假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系,之后学习需求与价格之间的关系。
这种学习属于()A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习41.学校或班级在组织集体劳动、开展学习竟赛活动中，将劳动任务、学习目标分配到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是()(易混)A.霍桑效应B.皮格马利翁效应C.林格尔曼效应D.超限效应42.学校开展德育工作的基层单位是()A.班级B.教研室C. 学科组D.学习小组43.评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少有两种或两种以上的()A.教学方法B.教学策略C.教学原则D.教学手段44.下列造成学生伤害事故的情形中,学校应当承担相应责任的是（）A.学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施的B.学生有特异体质或异常心理状态,学校不知道或难于知道的C.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的D.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到学校发生的45.“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”被称为()A.钱三强之问B.中国梦之问C.新世纪之问D.钱学森之问46.《中小学班主任工作暂行规定》指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的(),班主任要努力成为中小学生的人生导师。
A.教育者B.引领者C.代言者D.示范者47.影响教师职业发展时间进程和质量水平的主要因素是()A.教师的职业幸福感B.教师的职业倦怠感C.教师的职业素养D.教师的职业生涯规划48.20世纪初,在西方的影响下,体育的重要性已被国人所认识,()正式确立了体育在新式学校中的地位,这也是中国首次实行的现代学制。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制49.古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于(）A.《论语》B.《孟子》C.《礼记》D.《中庸》50.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题过程中起关键作用的环节是()(常考A.瞬时记忆B.工作记忆C.长时记忆D.感觉记忆二：多选题51.学校的法律地位是指学校作为法人或法律主体的地位,是学校()的统一体A.权益B.权力C.权利D.责任52.目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有()A.均衡性B.知识性C.选择性D.综合性53.外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。
持这种观点的教育思想家有()(易混)A.荀子B.洛克C.孟子D.华生54.下列属于中国古代官学的有()A.西周国学B.汉代太学C.唐代国子学D.宋代书院55.教师合理选择教学方法的主要依据有()A.教学目标B.教学内容C.教学对象D.教学技术56.下列属于中国古代学校名称的有()A.庠B.序C.校D.塾57.2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()A.普及性B.强制性C.统一性D.普惠性58.影响学生态度与品德发展的内部条件是()A.同伴群体B.认知失调C.态度定势D.道德认知59.下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是()(易错)A.双生子爬梯实验B.狼孩C.为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母带她到美国念书D.教学要关注学生的最近发展区60.教育法律规范的构成要素包括()A.假定B.处理C.责任D.制裁61.导致师德素养内驱力不足的原因主要是()A.职业认同感B.职业责任感C.职业成就感D.职业幸福感62.综合课程分为不同的类型,包括()A.学科本位的综合课程B.社会本位的综合课程C.知识本位的综合课程D.儿童本位的综合课程63.教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。