老师--魔法师--九四张梦瑶
看魔术表演6篇
看魔术表演6篇【篇一：看魔术表演】今天我们出去玩，路过金堤路时，看到神农国药堂前表演节目，就停下来观看，给我留下印象最深的就是魔术表演。
魔术师首先解释了“魔”字的意思，魔是由“麻”和“鬼”两个字组成的，就是他表演节目时我们看的麻了，他就在上面开始捣鬼了。
我们小朋友听了都哈哈大笑。
魔术开始了，第一个魔术是魔术师手拿桌布却能让桌子上飘、跳舞、和做一些好玩的动作，真好玩。
第二个节目是男女换衣，先把魔术师的双手、胳膊、和全身都绑起来，再把他和一个女孩儿一起装进一个黑袋子里面。
几秒钟后把他们放出来，魔术师却把女孩儿身上的西装穿到了自己的身上，而现在他的全身还是被结实的绑着。
真是太不可思议了。
我想魔术师身上的绳子是个松紧带吧！第三个节目是人头搬家，这个让我看得心惊胆战，先让女孩儿把头用盒子套上，魔术师再把１０把刀插进盒子里，女孩儿的头却没有流血，魔术师又让我们看了一个盒子，盒子里竟然什么都没有，女孩儿的头怎么会没有了呢！想不通啊！【篇二：看魔术表演】周日上午，我和妈妈、奶奶去衢州青少年宫看魔术表演，门票上写着魔术表演在上午八点半有一场。
到了青少年宫，已经是上午八点半了，我担心已经开始了。
我向妈妈要了二十块钱去换票，我换了票后就和妈妈、奶奶去少年文艺馆了。
奶奶和妈妈是不用换票的，因为她俩凭教师资格证和vip卡就能进去。
到了文艺馆，我交了票就进去啦，表演还没有开始，主持说还在准备之中。
表演开始了，先由我国最出色的梦幻魔术师崔翔来给我们表演。
有梦幻奇妙魔术《五光十色》、梦幻互动魔术《魔幻世界》、梦幻惊险魔术《惊心动魂》等表演。
我看穿了几个魔术，比如《剑刺扑克牌》，魔术师让观众抽一张有磁铁的卡，当然观众是感觉不到的。
然后他右手拿着剑，左手拿着扑克牌并把扑克牌往天上一撒。
这个还要看魔术师的记忆能力好不好，如果记忆好的话就一定能成功，如果记忆力不好的话那成功的比例只占百分之三十。
变魔术还要看运气，运气好就能变得好，运气不好就变不好。
第四小学2013-2014第一学期教师基本功达标一览表
第四小学2013－－2014第一学期教师基本功达标一览表
达标项目
姓名
吴冬梅 韩红花 窦瑞军 王彦军 张欣欣 韩亚丽 王强 陈锦华 杜磊 史艳 杨海燕 高英 刘艳 王晓丽 苏丽华 萨日娜 王学平 丁世平 贾艳梅 乔渊 解圆圆
编号 平时操练成绩 达标验收成绩 总成绩 是否达标
第四小学2013－－2014第一学期教师基本功达标一览表
编号 平时操练成绩 达标验收成绩 Nhomakorabea成绩 是否达标
第四小学2013－－2014第一学期教师基本功达标一览表
达标项目
姓名
王海艳 王丽娜 胡翠 折彦 李俊梅 马硕涵 赵天明 张梦梦 孙世伟 刘飞鹏 张艳霞 马志平 周小东 李吉 兰勇 曲道雷 李朴芳 魏喜 曹仟 张林 黄艳梅
编号 平时操练成绩 达标验收成绩 总成绩 是否达标
第四小学2013－－2014第一学期教师基本功达标一览表
达标项目
姓名
张靖 郝海燕 安红梅 杨玉雪 田艳梅 张雪梅 韩丽霞 武君梅 王素娟 高鹏飞 王学平 李杰 高巧燕 张晓燕 杨锦岚 李靖 赵彦嫔 张慧霞 李巧莲 苏芳 杨红梅
编号 平时操练成绩 达标验收成绩 总成绩 是否达标
第四小学2013－－2014第一学期教师基本功达标一览表
达标项目
姓名
刘毅 王芳 陈艳梅 王丽霞 杨在琴 耿光平 张宏刚 高晓丽 张彦军 冯虎狼 赵翠娥 白瑛 吕国华 孟云 奇晓英
编号 平时操练成绩 达标验收成绩 总成绩 是否达标
达标项目
姓名
张艳萍 徐霞 杨美秀 韩飞 李磊 许海霞 刘艳丽 杨瑞丽 王莉 郝建霞 唐治权 王俊梅 孟玲霞 王宇霞 王冬梅 高志平 赵丽梅 刘志成 张俊芳 白晧月 王霞
编号 平时操练成绩 达标验收成绩 总成绩 是否达标
小学语文阅读---神秘的女老师
神秘的女老师暑假来临一太阳在天空上高高地挂着，给人无法忍受的酷热。
时间似乎都被这火辣辣的太阳烫得停止了匆匆的脚步，无法走动了。
蜜儿走了以后，红宫学校里恢复了原来的模样。
老师们仍旧给学生们布置很多的作业，很多的试题。
红宫学校的学生们真是苦不堪言，他们和龙校长一样，做梦都想着蜜儿，希望她回到红宫学校来。
他们都认为，蜜儿是世界上最好的老师，一个好老师，可遇不可求。
可惜，蜜儿已经走了。
她的到来和离去就像一场梦一样的短暂，似乎什么事也没发生过。
她是否能再回到红宫学校，谁也不能肯定。
但是，对蜜儿的想念却是谁都有的。
二孟小乔盼望暑假的来临，急切地盼望。
她肯定，自己暑假就可以再见到蜜儿，而且可以到她办的那所地球上没有的学校里读书。
蜜儿办的学校，一定是一所充满快乐的学校。
好不容易在红宫学校熬过了一个魔鬼般的学期，学生们无一不心情轻松。
可不是，经过一个学期，他们都累趴下了，暑假何不是他们放松的最佳时间？没有那些烦人的试题整天缠绕着他们，让他们喘不过气来。
因为蜜儿和孟小乔在上个学期，曾经到过许多同学的家里侦缉“爱心杀手”，这是对那些父母的侦察。
她们班上的同学家长，有百分之九十七都是“爱心杀手”。
这些家长参加了这个游戏，并知道自己是“爱心杀手”之后，就不敢再强迫自己的孩子做他们不愿意做的试题和不愿意参加的特长班了。
孩子们可高兴了呢！总之，暑假总是很令人开心的。
这个暑假，最开心的人，就算孟小乔了。
除了她和蜜儿以外，谁也不知道，孟小乔有一个小秘密：暑假，她要与蜜儿相见……充满快乐的学校一再说蜜儿写了辞职信给龙校长，并离开了红宫学校以后，回到了天上仙人们的世界。
确实像蜜儿给六年级学生们上最后一堂晚课时对孟小乔说的话一样，来红宫学校这些日子，她已经喜欢上了学校。
蜜儿在天上没有忘记她对孟小乔的承诺，而且她自己也确确实实想办一所学校，办一所什么样的学校才好呢？反正，要让孩子们在这所学校里得到快乐，快乐地生活。
暑假已经过了一小半了，蜜儿怎么还不回来与我见面呢？还有她说要办一所学校，还要把我接到那所学校里读书的呢，不知道怎么样了，她会不会忘记了呢？孟小乔坐在她房间的转椅上，不停地转着圈圈想道。
2009年本区南京市心理健康教育教师笔试名单
王礼春
南京市莫愁职业中等专业学校
79
黄飞
南京市金陵中学河西分校
80
王振利
南京市金陵中学河西分校
81
吴朝杰
南京市建邺区南湖一中
82
倪青
南京市建邺区奥体小学
83
林微微
南京市建邺区奥体小学
84
卢珺
南京市建邺区奥体小学
序号
准考证编号
姓名
单位
85
杨丹
南京市建邺区奥体小学
86
徐建玲
南京市建邺区奥体小学
87
石蕾
姓名
单位
148
刘芳
南京市江东门小学
149
张旻
南京市江东门小学
150
王倩倩
南京市江东门小学
151
马翠华
南京市江东门小学
152
张茜茹
南京市江东门小学
153
徐子倩
南京市江东门小学分校
154
万颜
南京市江东门小学分校
155
惠茗
南京市莫愁湖小学
156
李莉
南京市莫愁湖小学
157
朱陵陵
南京市莫愁湖小学
158
王雅丽
南京市金陵中学附属实验小学
185
祁娟
南京市建邺区双闸幼儿园
186
徐继凤
南京市建邺区双闸幼儿园
187
陈青
南京市建邺区双闸幼儿园
188
骆炜
南京市新城实验学校
189
柏庆
南京市建邺区南湖一中
190
于洋
南京市建邺区南湖一中
191
黄裴宁
南京市建邺区南湖一中
192
关于魔法的作文 8篇
关于魔法的作文 8篇第1篇：魔法女孩艾尔莎第一集魔法·女孩·艾尔莎冥冥之中，似乎有什么东西在呼唤我。
上课的时候有，下课也有，在家也有，就连睡觉，那声音都如雷贯耳。
在人声鼎沸的大街上，那声音也听地清清楚楚。
我这是得了什么怪病？但这种病不能给医生治，会变成幻听症的。
我找到了一个黑暗的角落，大声质问：“如果你喊我，就出来见我！我不能天天被你缠着！”本来我只是随便一说，墙角却出现了一个影子，而我的身边没有人，那个影子从墙里钻了出来，是一个雪白头发的女孩子。
“多好啊，艾尔莎。
你还装，好像你真的失忆了。
”女孩子甜腻腻的声音配合着鄙夷的神态，我似乎认识她，随便喊了一声：“路易娜！？我，我，我不认识你，但是。
”“你果然记忆没有清楚干净！让我来帮帮你吧！”女孩子生气了，歪歪的八字眉，一双清澈无邪的眼睛里闪出邪恶的光芒。
“也许你不该这么做，我的梦该醒了。
”我以为自己在梦里，一步一步径直向前走去。
“你！艾尔莎！你，你不要过来！”“这真是一个有趣的梦！不过梦里的我可是会魔法的哦！”我不知道怎么回事，从口袋里拿出了一根金色的小法杖，我感觉到有一股神奇的力量让我学会了魔法。
“啊死你毕哈怒股！消失！”女孩惨叫一声，消失了。
我象征性的笑了笑，梦里的一切感觉好真实，让人心情愉快。
好了，梦该醒了，我使劲掐自己的手，感觉到了剧烈的疼痛，看见了好友荣欣跑了过来。
“嘿！艾尔莎！你在这，走，我们回去吧，天色不早了。
”等等，荣欣是真的，我也是真的，那么刚刚的女孩……我不敢继续往下想，罢了罢了，当过了一场白日梦好了。
但是，口袋里，小法杖还熠熠生辉。
六年级:沦败的凄凉--650字第2篇：假如我是魔法女孩假如我是魔法女孩，我要做出令人们欢乐的事情。
“铃铃铃。
”放学了，我要请同学们到我变出的游乐园去玩，我已姚明的速度往前冲，冲到一片空地，然后变出游乐园。
他们来了有的一屁股就坐到秋千上荡秋千，有的跑步，还有的跳绳。
一位同学渴了，就去小溪的旁边喝水，“哇！这是酸奶诶！”他们一听，就飞快地跑去小溪喝酸奶。
感谢我的老师作文
感谢我的老师作文感谢我的老师作文（通用36篇）在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家整理的感谢我的老师作文，欢迎阅读与收藏。
感谢我的老师作文篇1在沉思写这篇的时候，一个个老师在我的脑中闪现，最终，在陈老师身上定格。
在我的印象里，陈老师到校总是很早。
要是第一节是语文课，她就早早地坐在教室里安静地批改作业，而此刻，教室还空无一人。
她常常在上一节课的下课铃余音还没完全消失时，就站在教室的门口。
等到那节课的老师离开了教室，她就拿着语文书进来，提高嗓音，让我们做好课前准备。
之后的几分钟里，她常常戴上那副擦得干干净净的眼镜，争分夺秒地批阅刚刚收起来的作业。
她端坐在那，批得很快，但每一个字都不会漏过。
谁的书写多了一横少了一点，都逃不过她的火眼金睛。
她红笔画出的叉和勾，鲜艳整齐地排满了整页纸。
一天天下来，我们耳濡目染了老师的认真，课堂发言积极起来，常常在一个提问之后，随即是一片高举的手臂。
课间，同学们追着老师问课后作业，很多同学在放学之前，就能把家庭作业做得精光。
对这样的表现，陈老师虽然没有表扬，但从老师每天上课的心情和批阅作业的评语，都能看出她的满意。
陈老师严厉。
事情发生在很久前的一次语文课，那堂课刚上几分钟，陈老师正想写板书，忽然发现有人合用一本书。
她突然停了下来，发起了火，让没带语文书的那个同学出去借语文书。
那个同学站了起来往门外走，走到门口怯生生地回了次头，被陈老师烈火一般的眼神烧痛了脸，又转过去，低头出了教室。
五分钟后，他回来说没借到。
陈老师没理他，继续讲了起来。
他又借了好几次，可都没有借到，他只好站在门口听课。
之前，那个同学每次至少要少交一份作业，语文书没带过几次，桌子上除了一个笔袋就是一个破破烂烂的练习本。
陈老师的这一招起了神奇的作用，他从此端正了态度，洗心革面。
当全班在学习上渐入佳境，我们觉得陈老师变得和气起来了。
第3课《魔法师的弟子》教案
最后，我认识到教学过程中的评价和反馈同样重要。在本次课程中，我对学生的表现给予了及时的肯定和鼓励，但同时也发现自己在指出学生不足之处时，还需要更加注意措辞和方式，以免打击学生的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《魔法师的弟子》的故事情节、生字词和句子分析。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事中道理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会承担责任，面对诱惑时做出明智的选择。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“故事中的道理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.提升文化素养：通过学习《魔法师的弟子》，让学生了解并感受文学作品的魅力，培养对文学的兴趣，提高文化素养。
2.增强语言表达能力：通过分析、仿写课文中的句子，锻炼学生的语言组织能力，提高表达清晰、准确的能力。
3.培养思维品质：引导学生从故事中提炼道理，学会思考和分析，培养逻辑思维和创新思维能力。
4.增进团队合作精神：在小组讨论和分享环节，培养学生主动倾听、沟通协作的能力，增进团队合作精神。
《神秘的女老师》读后感_9(1000字) (2).docx
《神秘的女老师》读后感暑假里，我读了一本书名叫《神秘的女老师》，这本书令我感触至深。
我喜欢那个神秘的女老师-----蜜儿。
尽管她是一个长得不漂亮的仙女，尽管她的打扮不够时尚但我就喜欢她的与众不同，她的特别，我最喜欢的还是她独特的教育方式。
六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。
一天，一阵龙卷风后，学校里来了一位披披肩、打紫雨伞的女老师。
她的教学方式令学生们欣喜若狂。
在红宫学校每周一大考，三天一小考。
这的学生看起来很和谐但是他们都在默默地做斗争。
在这所学校里同学们下课都不会出去玩，他们除了学习就是学习。
更可怕的是所有的老师只相信传统的教育方式，只会给学生压力，讽刺学生。
而且这儿的老师还不会笑，整天都绷着个脸。
这也不算什么了，这儿的学生不像我们班同学无时无刻都在疯、都在闹、都在笑，而是一句话都不说，整个教室里的空气都好尴尬，他们有时也说话，但一开口就是“你有没有上补习班？”“你最近有买什么学习资料了？”反正一开口就是学习。
如果要我这么一个爱疯、爱闹、爱笑的女汉子呆在这所学校里没人跟我说话，没人跟我闹，没人跟我疯我可能会死掉！这些直到蜜儿来了之后就结束了。
她让同学们在白纸上写下自己的不快乐，然后带着她的学生们到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行了一场特殊的葬礼。
同学们的烦恼一张纸根本就写不下，可见现在小孩的烦恼实在太多了。
本来应该天真无邪的我们，为什么要像一个多愁善感的小大人？谁又知道，这都是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有太多的希望，他们只知道让我们让我们学习、学习，根本没顾及我们快不快乐，他们以一切都为我们好、一切都是为我们长大之后能成才为理由，扼杀了我们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。
她带同学们去童心城堡，让同学们释放自己的童心，使大家都知道自己有童心。
但是大部分孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”给吞噬了……不过我期待他们的童心重新发芽。
在童心城堡里他们可以为所欲为，充分展现了自己渴望自由的心。
五年级想象晴云魔法学院故事
晴云魔法学院故事
“嘿嘿……嘿嘿”我和梦铃傻傻的笑着-0-臭梦铃，没事练什么狮子吼啊……“嘿嘿~~”梦铃阴险的目光==“快从实招来，是哪个男生给的啊？”梦铃不去演电影里的阴险分子可惜了……“别乱说啊，这是给叶云菲的”“哦？”梦铃半信半疑
“真的，而且比我们还小一年级诶”“啊，姐弟恋”
“……”梦铃什么时候想象力这么丰富了-_-^叮铃铃……叮铃铃……上课铃响的太是时候了，口若悬河的梦铃算是极不情愿的闭上了嘴。
当我坐到位子上时，不禁惊呆了——
旁边叶云菲的抽屉被一封封粉红色的情书塞满了！唉，天生就是这么有人气的女孩啊……我差点忘记自己还要交一封情书进去-0-“嘿休~嘿休~~”气死我拉，这抽屉塞的太满，恐怕塞只蚊子进去都难-_-^“呼……”正当我为“挑战情书抽屉的极限”胜利而松口气时，“扔掉”叶云菲又是一句极其冰冷的话。
“什……什么？”
“我说把这些情书扔掉”叶云菲有些愠怒地指了指她快被情书挤烂的抽屉。
“哦……好……”呜呜……我费了九牛二虎之力才塞……现在又要扔……T^T
结果教室的垃圾筒被情书堆的满满的，想再往里面再扔东西几乎是不可能了，“尹紫雪！！教室是垃圾场吗！……这么多乱七八糟的东西堆满了垃圾筒……”“啊！我知道了老师，我这就去倒！~~”我二话不
说提起垃圾筒就跑，要是被老师发现那么多情书是我扔的话……给我十张嘴巴也说不清了。
读《神秘的女老师》有感_小学作文_2
读《神秘的女老师》有感
本文是关于小学作文的读《神秘的女老师》有感，感谢您的阅读！
最近一段时间我看了一本书，书名叫《那个骑轮箱来的蜜儿》，这是一本童话故事，我特别喜欢看。
这本书讲的是一个五年级的女生，她叫孟小乔，在神秘的仙女湖畔，遇见了一个愿意到她家去做保姆的女人。
这个神秘的女人叫蜜儿是个仙女，蜜儿的神秘出现使孟小乔一家的生活变得神奇而又活跃了起来。
蜜儿总是看见孟小乔总是忙着写功课没时间玩连玩都不会，便带她到森林里结识了卷心菜里会玩的小人精，在老师给同学们写评语时，给老师带上了优点放大镜，老师给每个同学都评上了一段优美的评语-----
这本书充满了幻想，我多么希望能像这本书里写的一样呵！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
时间是位神奇的魔法师
作者： 沈萍
作者机构： 浙江省平湖师范学校附属小学,314200
出版物刊名： 教育研究与评论：课堂观察
页码： 89-90页
年卷期： 2014年 第6期
主题词： 魔法师 时间 大小比较 教学 孩子 数感 个数 课后
摘要：又要教学“数的大小比较”了，这次是《100以内数的大小比较》。
不由得让我想起上个学期教学《10以内数的大小比较》时，班里有个孩子苗苗，数感很差，10以内这几个数比大小的题目几乎全错。
当时，我课上重点提问，课后加强辅导，又是拿水果图片摆，又是用铅笔比划，甚至用垫板做成漏斗，装东西给她看，想通过形象的演示突破她薄弱的数感，可是收效甚微，在独立练习中她还是做错了大量的题目。
想到这里，不由担心地朝苗苗的座位看去。
孩子全然不知我对她的担心，也笑眯眯地与我对视。
幼儿园小班实习总结
幼儿园小班实习总结幼儿园小班实习总结不实习不知道，实习了才知道，对一个糼师学生来说，实习是多么重要，在这一个月里，我讲课到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我弥漫看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。
在校时总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我弱化了这个想法，每上完课后我都有就最大的感触：想当好一名幼儿老师不易恐怕不易!同时这也激发了我的学习的凝聚激情，很多东西我还要向书架学习，须要向教师们学习，还要在实践中学习。
刚开始听带课老师跟课孩子们住校，认真学习她讲课的方式和怎样管好课堂纪律。
即使那样，我还是遇到中学了许多师范学校里边没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候，环境不一样，心理也是很不一样的。
我佩服老师对付这些孩子们演算法的方法。
用小组比赛决赛来管他们的纪律，一来可以培养人才他们的团队精神。
总之还英语课为课堂带来一些活力。
使课堂上为不那么死板。
听了几节之前我就开始试着讲课，一开始孩子们乱成一团，不听讲课，我用了同学的那些方法，慢慢的，他们开始接受我喜欢我，这使我内心充满喜悦，也使我真正地喜欢上了孩子们，喜欢上所了幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。
也组织了一次主题班会文艺活动。
幼儿园艺术节，我帮着要不是班里的小朋友们安排节目，要不是两个班安排画版。
使我在实习期忙碌但很充实。
同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识切实加强此外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬。
这一个月我是辛苦的，也是充实的，更是充满快乐的。
为了更快地降低自己，我坚持每一天几乎做好总结，对一天的工作细细地反思，既思工作的得失，也思书本与实践的结合，思指引教师的方法，实习时间虽然很短，却非常地有意义，这期间我收获了很多。
我坚信，我以后一定较大能做一个符合规定的糼儿教师。
此次见习，我来到了联勤部幼儿园的小(1)班。
会变魔术的老师
会变魔术的老师
宋晓虹
【期刊名称】《数学大世界（小学一二年级版）》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】夏季的天空也真像孙猴子的脸——说变就变。
今天下午第二节课还晴空
万里，转眼间，第三节课乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗。
只在闪电时才划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。
但闪电过后，接着便是隆隆的雷声，那雷声好像从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来，好吓人。
一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵，雨越来越大，仿佛瓢泼一般。
【总页数】2页(P18-19)
【作者】宋晓虹
【作者单位】广东
【正文语种】中文
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智能时代教师的课程想象力及其培育
智能时代教师的课程想象力及其培育
张梦瑶;陈庆新
【期刊名称】《现代教育》
【年(卷),期】2022()5
【摘要】课程想象力不是课程与想象力的简单结合,而是一种特殊的能力,能激发教师的教学能动性,使其从不同视角与维度出发,创造性地理解和实施课程。
课程想象力能唤醒教师的课程意识,作用于教师的课程实践,影响课程实施水平及效果。
较高水平的课程想象力能使教师超越自身认识的局限,突破思维定式的束缚,深入理解课程的内在精神,挖掘课程的潜能,实现最大程度的教学自主与自由。
但在现实教育教学情境中,教师课程想象力仍显不足,主要表现为教师课程理解狭隘化、课程设计针对性不强、课程实施教条主义倾向和课业评价灵活性不足等。
为培育课程想象力,教师应增进专业阅读,培养共情能力,丰富自身经验,增强异质合作,拓宽想象空间。
【总页数】7页(P40-46)
【作者】张梦瑶;陈庆新
【作者单位】山东师范大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
刘艳活动名称小小魔术师案例1
科学活动：小小魔术师西岗区教师幼儿园刘艳设计意图：幼儿生活在一个七彩斑斓的世界，蓝蓝的天空、白白的云彩、绿绿的草地，各种各样的颜色冲击着他们的视觉，在享受这缤纷世界所带来的快乐同时也为他们提供了广阔的色彩想象空间，而这些色彩的变化便成为幼儿探索多彩世界的主线。
《纲要》解读中指出：让中班幼儿在体验颜料等材料中感受其特性及对人们生活的作用，于是在我班幼儿已经认知三原色的基础上，进行了颜色变变变的游戏《小小魔术师》活动，通过幼儿猜想记录、配色实验、大胆操作中发现颜色变化的现象和规律，从而发现更多的颜色变化，使幼儿对色彩的变化产生浓厚的兴趣。
教学策略：1、运用游戏法，引起幼儿的学习兴趣和探究欲望.2、运用实验法让幼儿尝试配色实验，大胆探索颜色变化的现象和规律。
3、利用多媒体课件让幼儿形象地感受到色彩的变化规律。
活动目的：1、尝试配色实验，发现颜色变化的现象和规律。
2、能用两种颜色调配出第三种颜色。
3、对色彩的变化产生兴趣。
活动准备：1、电脑课件2、红、黄、蓝的颜料各组一份棉签和调色盘等3、《小小魔术师》记录单4、各种蔬菜水果卡片活动过程：一、出示三原色、幼儿操作、交流、记录颜色的秘密。
1、课件展示红黄蓝三原色T:1、你认识这三种颜色吗？2、猜想：如果两种颜色宝宝成为朋友混合后会有什么变化？2、幼儿操作记录：请幼儿根据记录单的提示给颜色宝宝找朋友，（出示记录单）取出两种颜色宝宝滴入调色盘中并用棉签搅动后把第三种颜色涂在空白圆圈处。
T:红色+蓝色=？红色+黄色=？黄色+蓝色=？3、讨论：你们在给颜色宝宝找朋友时发现了什么秘密？4、展示作业单，引导幼儿观察试验后的混色现象，幼儿交流、记录自己的探索发现结果。
5、课件总结：T：两种颜色混合后变出第三种颜色了吗？红色+蓝色=紫色红色+黄色=橘色黄色+蓝色=绿色二、玩《颜色对对碰》的游戏。
三、幼儿选择自己喜欢的各种水果和蔬菜卡片并根据它们的颜色进行配色、涂色。
四、将自己的作品进行分类放，并交流总结自己感受颜色变化的乐趣。
实拓部
——菊花海，百合在旁静待开放。 （关爱孤寡老人）
——那些笑得如此灿烂的花儿 （幼儿园之行）
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林中敏蛤蟆龙张海涛饭桶张张海涛饭桶张姚靖猪豚豚陶维琪山顶洞人江庆明猿人江夏丽小白菜冉敏赶脚农夫潘静精神潘马在明马软糖陈志娟花姑娘陈志娟花姑娘赵悦心召小兔袁林萝卜圈徐纯野百合向往铁公鸡我
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实践拓展部
家族成员
一级魔法师：彭琳超（超人彭） 二级魔法师：张诗晨（萌晨晨） 魔力元素：林中敏（蛤蟆龙） 张海涛 （饭桶张） 姚靖（猪豚豚） 陶维琪（山顶洞人） 江庆明（猿人江） 夏丽（小白菜） 冉敏（赶脚农夫） 潘静（精神潘） 马在明 （马软糖） 陈志娟（花姑娘） 赵悦心（召小兔） 袁林（萝卜圈） 徐纯 （野百合） 向往（铁公鸡）
我 ： 精 神 潘
我：萌晨晨
我：超人彭
历经千辛，三位魔法师终于找到 了传说中的魔法十三元素。带着这十 三元素，开始了他们的奇幻之旅。
------他们来到了，素质拓展山脉。
爬到素质拓展山上时，看到了美 丽的市民学校的花海。于是，那里成 为了另一个向往的地方。他们希望给 花海里的所有精灵都带去美好的回忆， 满怀着虔诚之心。
优秀教师张亚梦
2019-2020年度优秀教师张亚梦个人基本情况介绍张亚梦，女，29岁，大学本科，中小学二级教师，国家三级心理咨询师。
从教以来，一直担任班主任和语文教学工作。
在班级管理中，注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松快乐的生活、学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验。
在语文教学中，关注孩子的个体差异，重视知识的积累，让学生不仅会学“语文”，更要会用“语文”。
所带班级在各项活动中表现优异，学生个性活泼，各有所长。
事迹简介青春浇铸师魂情倾三尺讲台我走上工作岗位八年来，一直手捧着一颗赤城的爱心，憧憬着美好的教育梦想，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，克己奉公，无私奉献，努力使自己成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。
在儿子心目中，我是“狠心”的母亲。
我的爱人在外地工作，公婆不在身边，父母身体不好，所以我只能自己一个人带着儿子，遇上单位加班时，我只能把孩子委托给亲戚邻居照管。
在学生心目中，我既是严厉的师长，也是慈爱的“妈妈”。
课堂上，学习中，我对学生要求十分严格，课下，我们一起跳绳、做游戏，和孩子们打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。
在同行心目中，我是一名实力干将。
我刻苦钻研业务，认真研究教材教法，经常向同年级组有经验的老教师请教教学中、班级管理中的问题，积极参加学校组织的各项培训和教研工作。
我是一名普通的小学语文教师，只是在平凡的岗位做了自己该做的事，我深知路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学工作，在教育这片田园里，勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。
教育格言每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
照片。
2014江苏省南京市浦口区教师招聘领取面试资格通知书通知
南京市浦⼝区2014年教师招聘⾯试递补⼈员领取⾯试资格通知书的通知根据浦⼝区新教师招聘⾯试报名确认情况，经研究决定，按照确认缺额情况，从⾼分到低分⼀次性递补确定⾯试补充⼈员，现将有关事项通知如下：⼀、⾯试递补⼈员名单⼩学语⽂：30⼈殷玥、徐芸钰、陈⼀欣、陈⽟璐、李健、李美玲、姚⾠、杨雪、雍萍萍、宗⾬纯、施红艳、梁忠云、傅晓婷、黄馨逸、杨雅楠、张⽟磊、杨君、郭取婷、王冰清、章敏、任仪君、王巧露、成肖雅、张慜、周婉霞、陈冠玮、徐盼盼、王倩、刘加洋、王琴⼩学数学：24⼈郑媛媛、陈梦祎、段良盛、何⽂玲、杨洋、李双、夏莹、徐银银、刘新叶、梁岩、王静、茆孜锐、陈⾬、徐露、胡萌、范逊、卢恒、李帆、张强、张经纬、谢⼦琪、⽯丽、洪碧君、姜涛⼩学英语：6⼈林芳、潘晓可珂、黄丽、刘⽉、张帆、徐璐⼩学体育：8⼈郑涛涛、吴叶、朱⼩庆、董英杰、赵云涛、柯光宝、邹来超、董健⼩学美术：6⼈王淑雅、程⾬晴、赵梦荷、刘晓蝶、卞正馨、吴丹中学数学：7⼈吕云海、陈亚、蔡婷婷、李明景、杜瑞杰、陈露、毕巧艳中学英语：5⼈陈曼苹、严丽、殷云菲、谈晋芳、英瑛中学⽣物：2⼈岳春妹、吴劲松中学历史：5⼈乐绍珺、傅之汛、周杨杨、朱圆、王晶晶中学地理：5⼈宇汝兰、王琪瑞、张晓露、陈娟、宋凯凯中学体育：2⼈鲁书凤、陈炎中学美术：2⼈韩笑、喻贵超学前教育：8⼈盛伊荻、张梦⾬、王婧婧、华灵新、姚璐、张兰、徐晓敏、王桂⼆、领取⾯试资格通知书请上述⼈员凭本⼈⾝份证、南京市2014年四城区公开招聘新教师考试证，于2014 年3⽉31⽇(上午8：30-11:00，下午1:30-5：00)到浦⼝区教育局服务⼤厅，领取《⾯试资格通知书》。
如果由他⼈代领，除提供考⽣本⼈⾝份证原件、南京市2014年四城区公开招聘新教师考试证外，还需出⽰代领⼈的⾝份证原件。
同时交纳⾯试报名费90元。
逾期未领取《⾯试资格通知书》的按⾃动放弃处理。
三、⾯试具体时间、地点和要求将在浦⼝教育信息另⾏发布，请考⽣予以关注。
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“老师——魔法师”
九年级四班张梦瑶人生路漫漫，在我们漫漫人生路中，最美好的最难忘的记忆便是我们的上学时代。
从幼儿园到小学到中学再到大学，这是我们不断学习的过程，陪我们走过的有同窗，有好友，当然还有那教给我们知识，教会我们做人的老师。
有人说老师像园丁，哺育我们这些祖国的花朵；有人说老师像灯塔，在黑暗中指引我们航行：还有人说老师像蜡烛，燃烧自己去照亮我们的一生······但在我看来，老师更像是一位魔法师，带我们开启一段奇妙的旅程······
新学期伊始，同其他班级一样，我们也换了很多老师，数学老师换成了久闻大名的杨焕荣老师，听到这个消息，我既高兴又有些担心：高兴是因为我们的数学课堂“有救了”，担心是因为我听上一级的学哥学姐说这位老师特严厉。
第一节课，老师跟我们讲了许多她的要求，是挺严格的，但我的担心却没了踪影。
随着我们彼此之间的了解逐渐加深，我们开始喜欢上了我们的数学老师。
不仅是因为她的课讲得好，更令我们感动的是她的认真与责任心。
每次的数学课，杨老师都会走下讲台，来到同学们中间，与同学们交流解题心得或者为同学们排除解题过程中的困惑，而且对于不同的同学，老师还会用不同的方法去引导帮助他。
记得上学期的倒数第二周，杨老师生病了，嗓子已经说不出话，其实她完全可以把课跟其他老师换一下，或是布置我们自己做作业，但她却没有，她依旧会准时来到教室进行我们的数学课，她也仍然会跟同学们交流，同往常一
样，唯一的不同就是那嘹亮的嗓音不见了，取而代之的是沙哑的声音，不时还会伴随几声咳嗽，但尽管如此，我们班的数学课也没有落下任何一节。
每天的作业也是和其他班级一样，杨老师会在上课前就批阅完毕，针对不同同学的问题杨老师还会在作业上给写上批语，告诉我们一些学习的方法，解题的技巧，以及对同学的鼓励。
不仅如此，我们的作业上还会有小笑脸哦。
在每天的课结束后，老师会安排好作业，然后再去打针。
虽然说只有一学期，但我们深深为杨老师所感动，同样在杨老师身上我们更学到了书本以外的东西：认真负责的态度——无论在任何时候都需要的东西。
杨老师就像一位魔法师一般改变着我们班，改变着我们。
其实，每一位老师都是一位魔法师，是他们把我们从什么都不懂的小朋友变成充满朝气的青少年，变成懂得欣赏，有上进心的青少年，变成善于学习，不断进取的青少年。
谢谢您，我们最最亲爱的“魔法师”！。