中国红十字会救护员培训教学大纲

举办红十字会救护员培训方案

举办红十字会救护员培训方案第1篇举办红十字会救护员培训方案一、项目背景随着社会的发展，紧急救护事件频发，掌握基本的救护技能显得尤为重要。

我国红十字会作为国际红十字运动的重要成员，肩负着提高公众救护意识与技能的使命。

为响应国家关于应急救护工作的要求，提升广大人民群众的自救互救能力，特制定本红十字会救护员培训方案。

二、培训目标1. 提高参训人员的救护理论知识与实操技能。

2. 增强参训人员在紧急救护事件中的应对能力。

3. 培养具有救护员资格的专业人才，为社会提供救护服务。

三、培训对象1. 社会各界有意向学习救护技能的成年人。

2. 各级各类学校、企事业单位、社区等基层组织的人员。

3. 具有志愿服务精神的人员。

四、培训内容1. 红十字会运动基本知识。

2. 救护员职责与道德规范。

3. 基本救护技能：心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等。

4. 突发疾病与意外伤害的现场处理。

5. 救护法律法规及心理援助。

五、培训方式1. 理论培训：采用线上与线下相结合的方式，共计24学时。

2. 实操培训：分组进行实操练习，共计16学时。

3. 模拟演练：组织模拟救护场景，提高参训人员的应对能力。

4. 考核评估：对参训人员进行理论及实操考核，合格者颁发救护员证书。

六、培训时间与地点1. 培训时间：分为两个阶段，共计40学时，第一阶段为线上培训，第二阶段为线下培训。

2. 培训地点：根据参训人员实际情况，选择交通便利、设施齐全的培训机构。

七、师资队伍1. 聘请具有丰富救护经验和教学能力的专业讲师。

2. 红十字会救护师资库中的优秀师资。

3. 定期对师资进行培训与考核，确保教学质量。

八、组织与管理1. 设立培训项目组，负责培训工作的组织、协调与实施。

2. 制定培训计划，明确培训任务与分工。

3. 建立培训档案，对参训人员进行全程跟踪管理。

4. 定期对培训效果进行评估，持续改进培训工作。

九、保障措施1. 落实培训场地、设备、器材等硬件设施。

2. 提供必要的学习资料与救护用品。

中国红十字会《救护员》课程-2-2020年10月更新

止血包扎固定搬运
7
(一)创伤出血与止血
8
血液
每公斤体重有60-80ml血液
9
出血类型
按出血部位分：内出血、外出血按血管类型分：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血按失血量分：轻度失血、中度失血、重度失血
10
失血量与症状
轻度失血：口渴、面色苍白、出冷汗、手足湿冷、脉搏快而弱
20%（800ml)
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(二)包扎
20
包扎
目的：1.保护伤口，防止污染。2.减少出血，预防休克。 3.保护内脏和血管、神经、肌腱等。4.有利于转运伤员。材料：创可贴、尼龙网套、三角巾、绷带、胶带等，还可根据三角巾使用原理就地取材，利用干净的手帕、毛巾、领带、围巾、衣服、床单等作为包扎材料。要求：快、准、轻、牢。
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固定原则
检查意识、呼吸、脉搏，并处理严重出血。用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位。夹板固定时，夹板与肢体骨性突起部位
之间加衬垫；躯干和健侧肢体固定时，肢体与躯干之间、肢体之间加衬垫。夹板长度应能将骨折处的上、下关节一同加以固定。固定时，在可能的条件下，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位。骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内。开放性骨折现场不要冲洗、不要涂
颅底骨折
表现：皮下出血，鼻腔、口腔、外耳道流出血性液体（耳鼻漏）。现场救护：1.环境安全，做好自我防护。2.伤员平卧，头部略抬高。3. 切勿冲洗和填塞耳道、鼻孔。4.检查意识、气道、呼吸、脉搏，保持呼吸道通畅。
58
开放性气胸
59
2
肠管溢出
a b
c
d
60
2
肠管溢出
e
f
g
h
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肢体离断伤——伤员的处理

中国红十字会救护员培训教学大纲

中国红十字会救护员培训教学大纲
一、培训目标
经过培训使学员了解红十字运动基本知识，树立红十字人道救护理念，掌握心肺复苏及创伤救护等初级救护知识和技能；了解无偿献血、外周血造血干细胞捐献、遗体器官捐献等知识。

了解志愿者这一公益组织,鼓励学员积极参与社会公益事业。

二、培训方法
课堂讲授、情景模拟与实操练习等。

三、培训学时：20学时（每学时45分钟）
四、培训内容
红十字运动与救护的基本知识；心肺复苏、创伤救护等初级应急救护的核心知识与技能；常见急症、意外伤害、突发事件的处置要领（根据学员需求选择培训内容）；无偿献血、捐献外周血造血干细胞，捐献遗体、器官；进行理论考核、实操考核。

中国红十字会总会应急救护师资培训大纲

我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的：本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训，提高应急救护师的综合素质和实际操作能力，使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。

2. 培训意义：应急救护师是应对各类突发事件的重要力量，在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。

提高应急救护师的职业技能和专业水平，对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。

二、培训内容和要求1. 培训内容：1) 急救知识：包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。

2) 突发事件处置：包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。

3) 心理抚慰：培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时，如何有效进行心理抚慰和安抚。

2. 培训要求：1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景，有一定的基础知识和实践经验。

2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力，在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。

3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心，能够保守患者信息和遵守相关法律法规。

三、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训，包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。

2. 培训周期：根据培训内容和要求，整个培训周期不少于3个月，其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。

3. 培训地点：培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程，确保培训效果和实用性。

四、培训教材和资源1. 培训教材：结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册，编写专门的培训教材，以确保培训内容的系统性和专业性。

2. 培训资源：积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源，为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会，使培训更加贴近实际工作需要。

五、培训考核和评估1. 培训考核：培训结束后，对参训人员进行综合考核，包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。

红十字会救护员培训大纲

附件4初级救护员培训教学大纲（16学时）学时培训单元内容学习目标理论情景模拟与实操练习教学活动1.红十字运动的起源红十字运动2.红十字运动的组成基本知识3.红十字运动的基本原则4.红十字运动标志救护概论现场救护的目的、原则、程序1.“生存链”概念2.现场心肺复苏操作程序及操作要点（成人、儿童、婴儿）心肺复苏3.高质量心肺复苏标准4.自动体外除颤器5.气道异物梗阻1.了解红十字运动的起源、标志和主要纪念日2.掌握红十字运动的基本原则1.了解现场救护目的2.熟悉现场救护的注意事项3.掌握现场救护原则和救护程序1.了解儿童、婴儿心肺复苏操作程序及操作要点2.熟悉“生存链”概念3.熟悉体外除颤器的使用方法4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法0.5讲授0.5讲授模拟练习讲授示范模拟练习131.了解创伤现场救护的目的2.了解伤员搬运护送的目的及常用的搬运护送方法1.创伤现场救护目的、原则，现3.熟悉出血的类型、出血量的判断、可疑内出血的应急救护场对伤员初步检查的方法、救护措施程序4.熟悉疑似骨折的现场判断，骨折固定原则2.创伤出血和止血5.熟悉关节扭伤现场救护方法创伤救护3.现场包扎技术6.熟悉现场对伤员初步检查的方法和救护程序与原则4.现场骨折固定7.掌握外出血的止血方法（少量出血的处理，严重出血的止5.关节脱位与扭伤血方法）6.伤员的搬运护送8.掌握现场包扎的要求、包扎方法（绷带包扎、三角巾包扎），7.特殊创伤处置掌握四肢骨折时现场固定方法9.掌握特殊创伤（颅底骨折、开放性气胸、腹部开放伤肠管溢出、肢体断离伤、伤口异物、骨盆骨折）的现场处理方法根据学员需求，从“常见急症”、“意外伤害”、“突发事件处置”可选择完整的一章，也可选择章、节的某些部分选修课程中选取相关内容培训24讲授示范模拟练习2讲授考核12附件5 普及性救护培训教学大纲（4学时）培训目标单元救护1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救新概命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性念2、熟悉紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义2、熟悉心肺复苏的操作流程，基本掌握人工心肺呼吸和胸外心脏按压技能复苏3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件4、海姆立克手法1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序创伤2、了解现场创伤救护器材的应用救护3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、四项方法技术内容1、现代救护的特点及新进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识2、如何紧急呼救1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法2、海姆立克手法学时理论实践10.5教学活动理论讲授理论讲授操作示范理论讲授操作示范1、现场救护目的、原则和救护程序2、创伤止血技术：常用止血方法3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法4、现场骨折固定：骨折的类型及判断、固定的材料、原则和方法；以四肢骨折固定为主5、伤员搬运：搬运的原则、器材及方法1、了解灾害事故现场特点1、灾害事故现场特点及救护原则逃生2、熟悉地震、火灾、中毒、触电、溺水、中2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、避险暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则、方烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法技能法0.511理论讲授。

2024版红十字会初级救护员培训讲稿(定稿)PPT课件

课件目录•初级救护员概述与职责•现场安全评估与危险识别•创伤救护基本技能•心肺复苏术（CPR）操作指南•常见急症处理方法•突发事件应对与团队协作•总结回顾与展望未来初级救护员概述与职责作用在救援体系中，初级救护员是第一时间响应者，对于减轻伤员痛苦、维持生命体征、防止伤情恶化等方面发挥重要作用。

定义初级救护员是指在突发事件或紧急情况下，能够提供基本急救技能和初步医疗救助的人员。

初级救护员定义及作用职责与任务职责初级救护员需要承担保护现场、救助伤员、协助专业医护人员等职责，同时需确保自身安全。

任务包括现场评估、伤情判断、止血包扎、心肺复苏、伤员转运等任务，以及协助专业医护人员进行进一步救治。

法律法规与伦理要求法律法规初级救护员需遵守国家相关法律法规，如《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等。

伦理要求在救援过程中，初级救护员需遵循人道、中立、公正等原则，尊重伤员权益，保护伤员隐私，不得有任何歧视行为。

同时，需遵守医疗保密规定，不得泄露伤员个人信息和病情。

现场安全评估与危险识别现场安全评估方法01观察法通过视觉、听觉、嗅觉等感官直接观察现场环境，判断是否存在安全隐患。

02询问法向现场人员询问现场情况，了解事故发生的经过、原因、人员伤亡等情况。

03仪器检测法使用专业的检测仪器对现场环境进行检测，如气体检测仪、辐射检测仪等。

危险源识别与应对措施火灾01识别火源、燃烧物、烟雾等危险源，采取关闭电源、使用灭火器等应对措施。

触电02识别裸露电线、破损电器等危险源，采取切断电源、使用绝缘工具等应对措施。

中毒03识别有毒气体、化学品泄漏等危险源，采取佩戴防毒面具、迅速撤离等应对措施。

头盔保护头部免受坠落物、碰撞等伤害。

防毒面具过滤有毒气体，保护呼吸系统。

防护服防止化学品、火焰等对身体造成伤害。

安全鞋防止脚部受伤，提供稳定的支撑和保护。

个人防护装备使用创伤救护基本技能指压止血法加压包扎止血法用敷料或其他洁净的毛巾、手绢、三角巾等覆盖伤口，加压包扎达到止血目的。

2024版红十字会初级救护员培训讲稿(定稿)PPT课件[1]

2024/1/29
30
初级救护员在突发事件中作用
01 现场初步评估
快速判断现场情况，识别
危险源，确保自身安全。
03 紧急呼救
拨打急救电话，报告现场
情况和所需救援资源。
2024/1/29
02 现场救护
对受伤人员进行初步救治，如止血、包扎、心肺复苏等。
04
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伤员转运
协助专业救援人员将伤员转运至安全区域或医疗机构。
循环进行胸外按压和人工呼吸
按照30:2的比例进行胸外按压和人工呼吸，即按压30次后进行2次人工呼吸，如此循环进行。
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自动体外除颤器（AED）使用
粘贴电极片
按照AED语音提示，将电极片粘贴在患者裸露的胸部皮肤上。
实施电击
如AED建议除颤，确保所有人员未接触患者，按下“电击” 键进行除颤。
开启AED
判断患者意识及呼吸
轻拍患者双肩，大声询问；观察患者胸部起伏，判断呼吸情况。
胸外按压
将患者仰卧于硬质平面上，施救者双手交叠，掌根置于患者胸骨下半段，用力向下按压，深度5-6cm，频率100-120次 /分。 2024/1/29
开放气道
清除患者口鼻异物，采用仰头抬颏法或推举下颌法开放气道。
人工呼吸
捏住患者鼻孔，深吸一口气，口对口吹气，观察患者胸部起伏情况。
在实际操作中，我掌握了基本的救护技能和应对方法，这让我更加自信，也为我未来的工作和生活提供了保障。
2024/1/29
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未来发展趋势及挑战
随着社会进步和科技发展，初级救护员的职责和技能要求将不断提高，需要不断学
习和更新知识。
未来可能出现更多的新型急救技术和装备，需要我们不断适应和

培训知识红十字会应急救护知识课件

培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。

2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。

3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。

三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。

难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。

学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。

2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。

3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。

六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。

七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。

急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。

答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。

（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。

（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。

（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。

（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。

红十字会培训应急救护

美国——“911” 法国——“15” 日本——“119” 香港——“999” 我国急救电话——“120” 红十字会系统——“999”
96599（青岛救援）
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时间上的紧迫性
心跳骤停是最紧急事件
急救——刻不容缓！
心跳停止后出现下列变化： 10Sec.----意识丧失 30Sec.----呼吸停止 60Sec.----瞳孔散大固定 4Min.----糖无氧代谢停止 5Min.----脑内ATP枯竭 6Min.----脑神经不可逆病理变化 10Min----不可逆脑死亡
第一目击者 first witness
紧急医疗服务体系
• 急救目标“挽救生命，减轻伤残” ，为安全生产、健康生活提供必要的保障。
• 紧急医疗服务体系（emergency medical service system,EMSS）:具有受理应答呼救的专业通讯指挥并能够承担院外救护的机构。
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各国急救呼叫电话号码
促进和平进步事业 • 七项原则 • 人道、公正、中立、独立、志愿服务、统
一、普遍
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三救三献
• 会法及国务院文件明确中国红十字会的主要职责为三救三献：
救灾、救助、救护、推动无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体器官。
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第二部分救护新概念
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11
现代救护的特点
• 现代社会高速发展、高科技日新月异，危重急症、意外伤害事故频发
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心肺复苏相关的人体基本知识 • 心脏血管系统
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呼吸道
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• 判断心跳（大动脉搏动情况）

中国红十字会救护培训课件

包扎技术
学习环形包扎、螺旋包扎、8字包扎等基础包扎方法，了解不同包扎方法的适用场景和操作步骤。
特殊伤口处理
了解并学会处理开放性气胸、腹部内脏脱出等特殊伤口的应急救护措施。
心肺复苏术（CPR）
判断与呼救
胸外按压
掌握判断意识和呼吸的方法，了解呼救和拨打急救电话的流程。
学习正确的胸外按压姿势和力度，了解按压频率和深度的要求。
04
意外伤害事故现场救援技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
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确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等生命体征，判断伤情严重程度。
心肺复苏
如触电者呼吸心跳停止，应立即进行心肺复苏术，包括胸外按压和人工呼吸。
触电、溺水事故紧急处理
• 观察病情变化：在救援过程中，密切观察触电者的病情变化，如出现意识障碍、抽搐等症状，应及时处理。
触电、溺水事故紧急处理
清除口鼻异物
将溺水者救上岸后，迅速清除其口鼻中的泥沙、杂草等异物，保持呼吸道通畅。
海姆立克急救法
学习针对不同年龄段人群的海姆立克急救法，包括腹部冲击法、胸部冲击法等，了解实施步骤和注意事项。
03
常见急症现场处理措施
休克、晕厥、昏迷识别与应对
休克识别
面色苍白、四肢湿冷、脉搏细速、尿量减、面色苍白、出冷汗、恶心等。
昏迷识别
意识丧失、对光声刺激无反应、呼吸不规则、
03
04

红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)

红十字应急救护培训进校园教学大纲（一）（高中以上学校参考）红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。

以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。

普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。

为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。

第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，高中以上（包括职业高中，大中专院校）学校学生要掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。

第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。

第三条培训方法采取理论与实际操练，业余面授和全日制授课相结合的方式。

第四条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100 人为宜（最好50 人左右）。

2、心肺复苏训练要有标准的人体模型（由当地红十字会提供或自备）。

3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。

4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以。

训练时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。

5、结业时，理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。

7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。

边讲授边示教，以实际操作为主。

第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定, 培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：1、现代救护概念。

2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。

3、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。

4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。

5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。

第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。

2024版中国红十字会救护培训教材8

中国红十字会救护培训教材8•救护概述与基本原则•现场初步评估与呼救•基本生命支持技能•常见创伤处理与包扎技巧•特殊伤害应对策略•心理援助与沟通技巧01救护概述与基本原则救护是指在突发状况下，为伤病者提供紧急医疗救助和护理，以维持其生命、减轻痛苦并促进康复的过程。

救护定义通过及时有效的救护措施，可以挽救伤病者的生命，减少伤残和死亡的发生。

保护人类生命和健康救护工作是社会公益事业的重要组成部分，对于维护社会稳定和人心安定具有重要意义。

促进社会和谐稳定加强救护培训和教育，提高公众的应急救护意识和技能水平，有助于提升国家的应急救援能力。

提升国家应急救援能力救护定义及重要性人道主义原则尊重人的生命和尊严，关注伤病者的需求和感受，提供人性化的救助服务。

中立性原则在救护过程中保持中立，不偏袒任何一方，对所有伤病者一视同仁。

•专业性原则：遵循医学科学原理和救护技术规范，确保救助行为的科学性和有效性。

把挽救生命放在首位，尽一切可能挽救伤病者的生命。

尊重生命关爱伤病者保守秘密关注伤病者的心理和情感需求，给予关爱和支持。

尊重伤病者的隐私权，不泄露其个人信息和病情。

030201现场评估迅速评估现场环境和伤病者情况，制定救助计划。

紧急救助采取必要的紧急救助措施，如止血、包扎、心肺复苏等。

伤病者转运协助将伤病者安全转运至医疗机构接受进一步治疗。

心理支持为伤病者及其家属提供心理支持和安慰。

良好的职业道德具备高度的责任感和使命感，热爱救护事业。

专业的医学知识掌握基本的医学理论和救护技能，能够应对各种突发状况。

救护人员职责与素质要求良好的心理素质具备稳定的心理素质和应对压力的能力，能够在紧张的环境中保持冷静和理智。

良好的团队协作能力具备与他人有效沟通和协作的能力，共同完成救助任务。

02现场初步评估与呼救迅速观察周围环境，判断是否存在潜在的危险因素，如火灾、爆炸、有毒气体等。

评估现场环境确定危险源的性质、位置和范围，以便采取适当的防护措施。

红十应急救护培训计划

红十应急救护培训计划一、培训目的红十字应急救护培训计划旨在提高参与者的急救意识和技能，使他们能够在紧急情况下有效地应对并给予适当的急救帮助。

此外，培训计划还旨在加强参与者的团队合作能力和应急反应能力，使他们在危急情况下能够快速、有效地协调行动。

二、培训内容1. 急救基础知识- 生命体征监测与评估- 心肺复苏- 失血性休克处理- 外伤急救处理- 烧伤与中毒急救处理2. 应急情况处理- 火灾逃生与灭火- 地震、泥石流等自然灾害应对- 恐怖袭击、人群踩踏等突发事件处理3. 团队合作与协调- 在紧急情况下应对团队合作与协调的重要性- 各类急救应急情况下团队合作的训练与磨合4. 红十字服务意识- 红十字组织的宗旨与历史- 红十字志愿者的权利与责任- 红十字应急救援的实践与作用三、培训计划1. 培训时间：- 总计30个课时，每周安排2～3次培训。

2. 培训对象- 红十字志愿者、社区服务人员、学校教师、医护人员等需要获得急救培训的人群。

3. 培训方式- 理论教学与实际操作相结合，采用课堂教学、模拟演练、案例分析等形式进行培训。

4. 培训地点- 灾害现场、课堂教室、模拟急救场地等地进行培训。

5. 培训内容安排- 第1-2周：急救基础知识的理论学习与操作实践- 第3-4周：应急情况处理的理论学习与模拟演练- 第5-6周：团队合作与协调的理论学习与实战演练- 第7-8周：红十字服务意识的培训与实际操作演练6. 培训教材- 《红十字急救手册》- 《红十字志愿者管理手册》- 其他相关急救教材与资料7. 培训评估- 培训结束后进行理论考核和实际操作测试，以考察培训效果。

四、培训效果通过红十字应急救护培训计划，参与者将具备以下能力和素养：- 掌握基本的急救知识和技能，能够在急救情况下给予适当的帮助。

- 具备较强的应急反应能力和团队合作能力，能够有效协调行动。

- 具备一定的红十字服务意识和志愿服务精神，能够积极参与社区救援与服务工作。

中国红十字会救护师资课程教学大纲

一、课程简介我国红十字会救护师资课程是由我国红十字会组织编写的，旨在培养具有红十字人道精神和医学护理知识的专业救护师。

该课程体系完善，教学内容涵盖广泛，包括急救技术、医学护理、心理护理等多个方面，为学员提供系统全面的教学。

本文将就该课程的教学大纲进行详细介绍。

二、课程目标1. 培养学员对医学护理的基本理论和实践技能的掌握。

2. 培养学员具备正确的急救技术和应急处理能力。

3. 培养学员具备良好的沟通技巧和团队合作能力。

4. 培养学员具备人道主义精神，对伤病者给予无私的关爱和帮助。

三、教学内容1. 急救技术(1) 基本急救知识(2) 心肺复苏技术(3) 创伤救护技术(4) 麻醉与镇痛技术(5) 火场救护技术2. 医学护理(1) 基础医学知识(2) 护理学基础(3) 临床护理技术(4) 慢性病护理(5) 康复护理3. 心理护理(1) 心理危机干预(2) 心理健康教育(3) 自杀防范和危险行为处理4. 红十字人道精神(1) 红十字会概述(2) 人道主义精神培养(3) 伤病者心理疏导四、教学大纲评价我国红十字会救护师资课程教学大纲设计合理，内容全面，覆盖了救护师所需的各项专业知识和技能。

课程注重理论与实践相结合，对学员的能力提升起到积极作用。

课程注重人文关怀，培养学员的人道主义精神，使其具备对伤病者的关爱和救助能力。

教材严谨，内容丰富，不仅适用于救护师的培训，也可为从事医疗卫生工作的人员提供丰富的医护知识。

五、结语我国红十字会救护师资课程教学大纲的编写与实施，不仅有利于提高我国救护师队伍的整体素质，也对提升医疗卫生工作质量具有重要意义。

希望我国红十字会能进一步完善救护师资格认证制度，加强对救护师的培训和考核，为更多有志于医疗救护事业的人士提供更好的学习和发展空间。

我国红十字会救护师资格课程的教学大纲是全面的，而且在培养学员的技能和素质方面是非常成功的。

然而，随着社会的发展和医疗技术的不断更新，课程的内容需要与时俱进，不断完善和更新。

红十字会救护大纲

红十字会救护培训大纲红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。

以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。

普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织参加现场救护，是红十字会主要任务之一，为规范开展现场的、初级的、群众性的卫生救护训练工作，制定本大纲。

第一条培训目的使受训救护人员树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。

第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。

第三条培训对象培训中心将依法面向社会、行政和企事业单位、高危行业、学生、群众团体和个人等开展红十字急救员的培训工作。

第四条培训方法采取业余面授和全日制授课相结合的方式。

第五条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100人为宜。

2、心肺复苏训练要有标准的人体模型。

3、教材以辽宁省红十字会编印的卫生救护训练教材为主。

4、技能训练时间应占总学时数的二分之一。

训练成绩应记录，供结业考试总评时参考。

5、结业时，理论和技能考试、考核合格者发给中国红十字会急救员证。

6、培训班学员名册、任课教师、训练、考核成绩及时间、地点，要由负责举办的红十字会建档，年终汇总。

7、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。

8、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。

边讲授边示教，以实际操作为主。

第六条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,主要包括地震灾害及火灾、天然气泄漏等衍生事故灾难的自救互救、减灾防灾知识、救护新概念、现场心肺复苏、创伤急救、避险逃生等方面的知识和技能。

第七条课程安排（共16学时）一、人体解剖生理常识（1学时）【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。

2、掌握正常生命体征：呼吸、心跳、脉搏、神志的表现。