Lesson4 Shoes and Socks
冀教版四年级英语上册Lesson4 Shoes and Socks
Kim’s Clothes
Are these his shoes? √ Yes,they are.
No,they aren't. Are these her trousers? Yes,they are. √ No,they aren't.
Li Lin’s Clothes
What are these? These are shorts. These are socks.
2 Let's do it! Look and write.
a skirt.
Hale Waihona Puke shorts.分类 this or these
this it 单数
these they 复数
1 Are these his shorts? Is this her dress? 这是他的短裤吗？ 这是她的连衣裙吗？
2 Let's do it! Look, read and tick.
Li Lin’s Clothes
Kim’s Clothes
Is this his cap? Yes , it is.
√ No , it isn’t.
Li Lin’s Clothes
Is this her skirt? √ Yes , it is.
Kim’s Clothes
No,
Yes,
Yes,
一般疑问句句型 复数要用Are these his/her +名词复数? 肯定回答：Yes,they are. 否定回答：No,they aren't. 而单数时用 Is this his/her+名词单数？ 肯定回答：Yes,it is. 否定回答：No,it isn't.
冀教版英语四年级上册：Lesson4Shoesandsocks教案
教案：冀教版英语四年级上册：Lesson 4 Shoes and socks教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。
3. 能够通过图片和实物，正确使用英语表达鞋子和袜子的颜色和大小。
教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, sizes。
2. 学习本课的句型：What colors are they? They are What sizes are they? They are教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语简单描述鞋子和袜子的颜色和大小。
2. 难点：正确使用英语表达鞋子和袜子的颜色和大小。
教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、单词卡片、实物鞋子、袜子。
2. 学具：课本、练习册、文具盒。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。
2. 引导学生复习上节课学过的内容，如颜色和大小。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示课件，引导学生看图，为新课的学习做准备。
2. 教师出示实物鞋子、袜子，引导学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小。
Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师播放录音，让学生听录音，跟读生词和句型。
2. 教师用课件展示生词和句型，引导学生学习和掌握。
3. 教师进行分组活动，让学生两人一组，用英语互相描述鞋子和袜子的颜色和大小。
Step 4: 课堂练习（5分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。
2. 学生进行自我评价，教师对学生的表现进行点评。
板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, sizes2. 句型：What colors are they? They are What sizes are they? They are作业设计：1. 抄写本课生词和句型。
Unit1Lesson4ShoesandSocks(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit1 Lesson4 Shoes and Socks一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解鞋和袜子的不同颜色和大小。
2. 能力目标（1）能够正确地朗读和表演对话。
（2）能够根据实际情况选择合适的鞋和袜子。
3. 情感目标培养学生的合作意识和礼貌行为。
二、教学内容1. 词汇：shoes, socks, colors, sizes2. 句子：How many colors do you have?I have two pairs of shoes/socks.My shoes/socks are blue/red/big/small.How about your shoes/socks?3. 对话：A: How many colors do you have?B: I have two pairs of shoes/socks.A: What colors are they?B: One pair is blue and the other pair is red. A: Are they big or small?B: They are big/small.A: How about your shoes/socks?B: I have one pair of shoes/socks. They are black/white.三、教学重点与难点1. 重点：词汇shoes, socks, colors, sizes和句型的学习与运用。
2. 难点：正确运用词汇描述鞋和袜子的颜色和大小。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物鞋和袜子、颜色和大小标识。
2. 学具：学生自带鞋和袜子、颜色和大小标识。
五、教学过程1. 热身（5分钟）师生问候，导入新课。
学生展示自带的鞋和袜子，介绍颜色和大小。
2. 课堂展示（15分钟）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。
四年级上册英语教案-《Lesson4ShoesandSocks》｜冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案－《Lesson 4 Shoes and Socks》｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学词汇和句子描述鞋子和袜子的颜色和大小。
3. 能够通过图片和实物，正确匹配鞋子和袜子的颜色和大小。
教学内容：1. 学习本课的生词：shoes, socks, colors, size, blue, black, small, big。
2. 学习本课的句子：What color are your shoes? They are blue. What size are your socks? They are big.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用。
2. 难点：能够正确描述鞋子和袜子的颜色和大小。
教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生穿的是什么，并引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。
2. 教师播放录音，学生听录音并跟读。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片和实物，引导学生用中文描述鞋子和袜子的颜色和大小。
2. 教师引导学生用英文描述鞋子和袜子的颜色和大小。
Step 3: 新课内容（10分钟）1. 教师出示课本，引导学生跟读生词和句子。
2. 教师解释生词和句子的意思，并引导学生进行口语练习。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一套鞋子和袜子的实物和图片。
2. 学生小组内进行匹配，并用英文描述鞋子和袜子的颜色和大小。
2. 教师布置作业：用英文写一篇关于鞋子和袜子的短文。
板书设计：1. 生词：shoes, socks, colors, size, blue, black, small, big。
2. 句子：What color are your shoes? They are blue. What size are your socks? They are big.作业设计：1. 用英文写一篇关于鞋子和袜子的短文。
冀教版四年级英语上册第4课知识点汇总
Lesson 4 Shoes and Socks第四课鞋子和袜子【重点词汇】1.dress （名词）连衣裙复数形式：dresses例句：This is a red dress.这是一条红色的连衣裙。
2.shoe （名词）鞋复数形式：shoes例句：Are these his shoes?这些是他的鞋吗？3.sock （名词）短袜复数形式：socks例句：These are her socks.这些是她的短袜。
4.shorts （名词）短裤（复数）例句：He is wearing shorts.他穿着短裤。
用法：shorts前面不能直接用a里修饰，类似的单词还有trousersglovesshoessocks等。
5.not （副词）不是；不，没例句：They are not here.他们没在这里。
缩写形式：is not →isn’t are not →aren’t do not→don’t【拓展词汇】1.her （代词）她的例句：Her dress is nice.她的裙子是漂亮的。
短语：her skirt 她的短裙相关：she 她2.his （代词）他的例句：His bag is cool.他的书包是很酷的。
短语：his shirt 他的衬衫相关：he 他3.or （连词）还是；或，或者例句：This or these? 这个还是这些？用法：or用于选择疑问句，意为“还是”，如：Are you fromShanghai or Nanjing?你来自上海还是南京？相关： and 和 but 但是【重点句型】—Are these her shorts?这是她的短裤吗？—Nothey aren’t.不，不是。
句型结构：be动词+主语+形容词性物主代词+名词？用法：这是由be动词引导的一般疑问句，询问某物是不是某人的。
肯定回答：Yes主语+be动词。
否定回答：No，主语+be动词+not。
例句：—Is this his shirt?这是他的衬衫吗？—Yesit is.是，是的。
2024年冀教版英语四年级上册Unit 1 Lesson 4 Shoes and Socks (2)
练习
Difference between skirt and dress
dress
skirt
Difference between trousers and shorts
shorts
trousers
Difference between cap and hat
cap
hat
s
分类 this or these
She is wearing __a_ _d_re_s_s_. She looks nice. 她看起来很漂亮。
•I • you • he • she • they • we
my your his her their our
I am wearing trousers. These are my trousers.
起绩 ，，
静八待分花方源自开法。。愿全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
t
T
it(它) this 单数
sk
these 复数 they他们 g
sh sw
c
so
s
sc
d
co
This is a/an __.
These are ____.
What are they wearing?
他们 He is wearing __s_h_o_rt_s_ . He is cool. 他很酷。
•I • you • he • she • they • we
my your his her their our
You are wearing trousers. These are your trousers.
二
分
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit1 Lesson 4 Shoes and Socks 名师教案
Lesson 4 Shoes and Socks教学目标知识目标1.识记生词—shoes, socks, dress, shorts等。
2.理解背诵熟练运用句子:Are they his shorts? Is this her dress?技能目标:能熟练应用所学单词和句子进行对话。
情感态度价值观:给学生的友好合作创造良好的氛围。
2学情分析四年级学生活泼好动,对英语有浓厚的兴趣,学习本课积极性会很高。
3重点难点重点：识记生词—shoes, socks, dress, shorts等。
难点：理解背诵熟练运用句子4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师生互相问候。
学唱英文歌曲唱 "DO THE HOKEY POKEY".(借以复习 his 和 her)播放录音,与学生一起跟着录音边唱边做动作。
然后快速复习唱歌时做的动作。
教师:(对单个学生)Stand, please. Wave your arm.(对全班)What's he /she doing?全班:He/She's waving his /her arm.教师:(对另一名学生)Stand, please. Shake your leg.全班:He/She 's shaking his / her leg.用图片装扮,把讲桌设计为一服饰店。
教师扮演导购员,对商品进行解释并提问.例如:教师:This is a clothes shop. The name of the shop is "PREETY BABY”. Here we have many beautiful clothes. Look!(指着一件蓝色的裙子)What is it?学生:Skirt.教师:What colour is it?学生:Blue.活动2【导入】教授新单词－－Shoes,socks,dress,shorts教师继续扮演导购员,对大家进行新品介绍。
Lesson4ShoesandSocks
Presentation
2.讲解知识点。
socks, shoes, shorts这类表示成双成对的 名词一般用复数形式。
Presentation
3.操练对话。
—What is he/she wearing —He/She is wearing…
Presentation
4.Let’s do it.
a skirt.
shorts.
Presentation
5.Listen, read and translate.
These are new shorts.
Are these her shorts No, they aren’t.
Are these his shorts Yes, they are.
Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 4 Shoes and Socks
Warm-up
师生问好。
T: Hello. Boys and girls. Ss: Hello. Miss… T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
Review
复习表示衣物的词汇。
1.—What is it —It’s…
2.Whose ______is this
Presentation
1.Learn new words.
He is wearing shorts. He is cool. She is wearing a dress. She looks nice.
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩Байду номын сангаас，以便能和同学们进行灵活交流哦。
Unit1 Lesson4 Shoes and Socks(教案)-2022-2023学年英语四年级
Unit1 Lesson4 Shoes and Socks（教案）一、教学目标1.掌握四个新单词：shoes, socks, off, on。
2.能正确使用文中提到的句型：Take off your shoes. Put on your socks.3.培养学生听、说、读、写的能力，加强学生之间的合作意识。
二、教学准备1.教师备课笔记。
2.学生课本、练习册及其他教具（图片、物品等）。
三、教学过程1. Warm-up•教师用图片或物品引出“shoes”和“socks”，让学生复习这两个单词，并用这两个单词造句。
2. Presentation•教师介绍新单词“off”和“on”，请学生跟着老师学习并模仿。
–off: 脱下。
例如：Take off your shoes.（脱下你的鞋子。
）–on: 穿上。
例如：Put on your socks.（穿上你的袜子。
）•请学生根据图片或实物操作，模仿老师用英语句子正确地安排鞋子和袜子。
3. Practice•绿色小手册第1课时，第4页，练习1“Match and say”，让学生根据图片和单词相互匹配后朗读单词。
•练习2 “Do as I say”，根据老师的要求，学生模仿指令脱鞋子或穿上袜子。
–Teacher: Take off your shoes.–Students: (take off shoes)–Teacher: Put on your socks.–Students: (put on socks)•练习3 “Listen and circle”，老师读出数字或单词，学生听老师的指示圈出松鼠穿的鞋子或袜子。
•练习4 “Circles and Squares”，根据指令，将课本中的物品进行分类，将鞋子圈出来，将袜子用方框圈起来。
4. Extension•出示图片给学生，要求学生描述并使用文中目标单词，加强学生口语表达能力。
5. Summary•教师采用问答的形式检查学生是否掌握本课的重点内容。
Lesson 4 Shoes and Socks
英语 · 四年级上册Lesson 4 Shoes and Socks
教学分析
1.学情分析
四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2.教材分析
本单元的主题为The Clothes We Wear, 主要学习常见的服装名称以及如何运用相关句型对人物穿着进行描述，本课重点是运用“Are these ______?”句型对服装是否合体进行问答。
教学目标
1.知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写关于服装的单词：dress, shoes, socks, shorts, 并能够运用“Are these his/her ______? Yes, they are. /No, they aren’t.”对人物穿着进行描述。
2.情感与态度
通过对服装的谈论，感悟着装的得体与美观。
教学重难点
1.教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：dress, shoes, socks, shorts，并运用句型“Are these his/her ______? Yes, they are. /No, they aren’t.”对服装是否合体进行问答。
2.教学难点
this，these句型与服装词汇的正确使用及肯定、否定的完整回答。
教学准备
服装实物、多媒体
1
教学设计
2
英语 ·
四年级上册。
Lesson4-Shoes-and-Socks
group work： 分组进行， 用课本第三部分的句子相 互来说一说
Part3 Are these his shorts? Is this her dress?
人称代词
I
my
you
your
he
his
she
her
they
their
we
our
eg: I am wearing a shirt. This is my favourite shirt.
Let’s do it
Let's review
Are these his shorts? Is this her dress?
No,
No,
Yes,
Yes,
What is this?
What are these?
This is a
These are
shirt
sweater
skirt
dress
trousers socks shorts shoes
Let’s do it
英语句子书写规则
• 1.句子开头单词的第一个字母大写。 • 2.单词与单词之间要有一个字母的空隙。 • 3.句子写完后要加标点。
Part 2 Let’s do it!
What is this? What are these? This is a shirt. These are trousers. This is a sweater. These are socks. This is a skirt. These are shorts. This is a dress. These are shoes.
☆:一星级:听录音，会读单词和句子； ☆☆:二星级:单词、句子会写会读； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的
冀教版英语四年级上册Lesson4 Shoes and Socks-优课件
Difference between trousers and shorts
shorts
trousers
Difference between cap and hat
cap
hat
s
分类 this or these
t
T
it(它) this 单数
sk
these 复数 they他们 g
sh sw
c
so
人称代词物主代词I我my我的
you
你；你们 your 你的你们的
he
他
his
他的
she
她
her
她的
they
他们 their
他们的
we
我们
our
我们的
eg: I am wearing a shirt. This is my favourite shirt.
Let's review
Are these his shorts? Is this her dress?
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
Part 2 Let’s do it!
What is this? This is a dress. This is a skirt.
What are these? These are shorts. These are socks.
Part3 Are these his shorts? Is this her dress?