2.2012届第一轮复习课件：第四讲 地图
2012届高考地理一轮复习课件：第四部分 第十七章 第一讲 地球和地图(新人教版)
同一条经线上，只要知道两地的纬
度差，就可以计算出两地之间的距离。 (2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向 高纬递减，大约是111×cosφ 千米(φ 表示该纬线的纬 度数值)，如上图中AC。
(3)上图中BC的距离可根据勾股定理大体估算出。
3．定“范围”
(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面 积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围 越小。 (3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度 越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
一、地球 1．形状：赤道 略鼓 ，两极部位 稍扁 的不规则球体。 2．大小：平均半径6 371千米，赤道周长约 4万 千米。
二、地球仪 1．经线和纬线 经线 纬线
概念
地球仪上连接 南北两极 的线
地球仪上同赤道平行的线
圆，且都 平行 指示 东西 方向 自赤道向两极逐渐递减， 赤道 最长
形状 半圆，且都不平行 特 方向 指示 南北 方向 点 长度 都相等(约2万千米)
(2)选线 选择坡度平缓、线路平稳、距离较短、弯路较少 公路、 铁路线 的线路，一般要遵循沿等高线修筑的原则，避免
通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等，
尽量少过河建桥，以降低施工难度和建设成本， 并保证运行安全
引水 线路
路线尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量利 用地势使水自流 路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等
(1)纬度的判断
①某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平
面的夹角。 ②北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角，或者 说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。
③自南向北数值增大者为北纬，数值减小者则是南纬。 ④纬度相隔1°，其间的经线长度约为111千米，因此，南
2012届高三地理一轮复习 1-1-2地图精品课件 湘教版
• 要点四 等高线地形图的判读(重点)
地 等高线 形 特征
示意图等高线图
地峰 内高 ，符 号▲
• (2)当一组等高线明显弯曲时，若弯曲处数值较小处凸出，表示为山 脊；若弯曲处向数值较大处凸出，表示为山谷。
• (3)在等高线地形图中，两山顶之间的相对低洼处，表示鞍部。
• 读下图，识别不同的地形。 • (4)若干条等高线重叠在一起处，表示陡崖。
• 要点五 地形剖面图的绘制(重、难点) • 地形剖面图的绘制方法及步骤(如下图)：
低洼部分
集水线
地 等高线特
形
征
一对山脊
等高线
鞍
和一对
部 山谷等
高线组
成
示意图等高线图
地形特征
说明
相邻两个 山顶之 间呈马 鞍形
鞍部是两个相对的山 谷的最高处和两 个相对的山脊的 最低处
峭 多条等高 壁 线重叠 陡 在一起 崖
近于垂直山坡被称为峭壁，峭壁 上部的突出处为悬崖或陡崖
• 特别提醒
• (1)当等高线呈闭合状态时，若等高线的数值自中心向外递减，表示 为山顶；若等高线的数值自外向中心递减，表示为盆地。
有重要地位。分三种情况： • 1．在有经纬网的地图上判读 • (1)经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 • 特例：南、北极点只有一个方向。 • (2)同一纬线上的两点只有正东正西的关系；同一经线上的两点只有
正南正北的关系。
• (3)若两点既不在同一经线上，也不在同一纬线上，分两步判断：
• ①根据经度和地球自转方向确定东西方向。东经增加的方向为东， 西经增加的方向为西。顺着地球自转的方向是东方，逆着地球自转 的方向是西方(遵循原则：“劣弧定向”，即根据两点小于180°范 围内判断)。
2024年高三地理一讲义轮总复习课件地图
2024年高三地理一讲义轮总复习课件地图一、教学内容1. 地图的基本知识（教材第一章第二节）地图的要素、比例尺、方向、图例和注记不同类型的地图及其应用2. 等高线地图（教材第二章第二节）等高线的基本概念、表示方法及其地形特征等高线地图的判读和应用3. 地理信息系统与地图（教材第四章第四节）地理信息系统（GIS）的基本原理地图在GIS中的应用二、教学目标1. 掌握地图的基本知识和技能，能够正确阅读、使用地图。
2. 学会分析等高线地图，提高地形分析和空间想象能力。
3. 了解地理信息系统在地图制作与应用中的作用，培养地理信息素养。
三、教学难点与重点重点：地图的基本知识、等高线地图的判读与分析、地理信息系统在地图中的应用。
难点：等高线地图的判读与应用，地理信息系统在地图中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、多媒体课件、投影仪。
2. 学具：笔记本、地图、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入新课：展示实践情景，如户外探险地图，引发学生对地图的兴趣。
2. 知识回顾：复习地图的基本知识，引导学生回顾地图的要素、比例尺等。
复习等高线地图的基本概念和表示方法。
3. 例题讲解：以等高线地图为例，讲解地形分析和判断方法。
结合地理信息系统，介绍其在地图制作中的应用。
4. 随堂练习：让学生阅读地图，分析地形特征，进行等高线地图的判读练习。
利用GIS软件，让学生体验地图的制作过程。
强调地图在地理学习中的重要性，提高学生的地图素养。
六、板书设计1. 地图的基本知识要素、比例尺、方向、图例和注记不同类型的地图及其应用2. 等高线地图基本概念、表示方法、地形特征判读与分析方法3. 地理信息系统与地图基本原理、地图制作与应用七、作业设计1. 作业题目：利用GIS软件，制作一幅简单的地图。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注地图在社会生活中的应用，如交通、旅游等。
建议学生参加地理实践活动，提高地图实践能力。
2012高考地理一轮复习(湘教版)精品课件3-2-5
要点一 北方地区和南方地区的差异
地区
北方地区
南方地区
位置和 范围
位于大兴安岭、青藏高原以 东，内蒙古高原以南，秦岭 —淮河以北，东临渤海和黄 海
青藏高原以东，东临 黄海、东海，秦岭—淮
河以南，南临南海
面积 人口
占全国的20% 占全国的40%
占全国的25% 占全国的55%
发展方向：发展“三少 一高”工业
发展方向：国际性金 融贸易中心
要点二 北方地区的共同性和差异性
区域内自然地理和人文地理环境有一定的相
似性，但也有一定的差异性，就其他地区而言，
可分为东北平原、大小兴安岭、长白山地、黄土
高原和华北平原，而习惯上又将东北平原、大小
兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北
A．流量小，含沙量大 长
B．结冰期
【剖析】 以M点为参照，以东地势高、以 北地势高，而这两个地势高的地区是同一座山脉， 即连接①、②两点就是该山脉，则该山脉走向为 西北—东南向；从经纬度可判断M位于我国东北 地区，纬度高、气温低、河流结冰期长。
【答案】 (1)C (2)B
典例2 (2010·湖北调研)读我国某区域等高 线图，回答下面两题。
(1)甲区域突出的生态环境问题是(
A．荒漠化
B．盐碱化
C．沙尘暴
D．水土流失
(2)乙城市形成的主要区位条件是(
A．资源 流
B．地形
C．交通
)
) D．河
【剖析】 第(1)题，从图中可以判断甲位于 黄土高原，因此突出的环境问题是水土流失。第 (2)题，乙城市是石家庄，它的形成与京广线的修 建有关。
【答案】 (1)D (2)C
高三地理第一轮复习地图公开课课件.
高三地理第一轮复习地图公开课课件.一、教学内容本节课选自高三地理第一轮复习教材，主要针对地图知识进行讲解。
教学内容包括教材第二章第一节“地图的识别与应用”，详细内容涉及地图的基本要素、地图的类型、地图的读取与使用方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握地图的基本要素，了解不同类型的地图及其应用。
2. 培养学生具备较强的地图读取与分析能力，提高地理空间思维。
3. 通过实践操作，使学生能够熟练运用地图解决实际问题，增强地理实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的读取与分析方法，地图在实际问题中的应用。
教学重点：地图的基本要素，地图类型的识别，地图的使用技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、地球仪、挂图等。
学具：笔记本、文具、地图练习册等。
五、教学过程1. 导入：展示一组地图图片，引导学生关注地图在日常生活和学习中的重要性。
2. 知识讲解：（1）地图的基本要素：介绍地图的、图例、比例尺、方向等。
（2）地图的类型：讲解自然地图、社会经济地图、遥感地图等。
（3）地图的读取与分析：以实例讲解地图的读取方法，分析地图信息。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论地图在实际问题中的应用。
（2）地图分析：提供一组地图，让学生分析地图中的地理信息。
4. 例题讲解：结合高考题型，讲解地图知识在考试中的应用。
5. 随堂练习：布置地图练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地图的识别与应用地图的基本要素地图的类型地图的读取与分析2. 地图在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的基本要素及其作用。
提供一张中国地形图，让学生分析我国地形的分布特点。
提供一张城市交通图，让学生分析城市交通布局。
2. 答案：（1）地图的基本要素包括、图例、比例尺、方向等，它们分别表示地图的名称、地图内容的分类、地图上的实际距离与图上距离的比值、地图的朝向等。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对地图知识的掌握程度，针对学生的反馈进行调整。
2012年高考地理一轮复习(导学教程)精品课件：第一部分
由于晨昏线本身就是一个大圆， ③ 由于晨昏线本身就是一个大圆 ， 故处在晨昏线上的 两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(即最短劣弧线 。 两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线 即最短劣弧线)。 即最短劣弧线 (3)利用经纬网定“方向” 利用经纬网定“方向” 利用经纬网定 经线指示南北方向， 理论依据 ： “ 经线指示南北方向 ， 纬线指示东西方 向”。 ①方格状经纬网图上经线和纬线呈直线 a．确定南北方向：在南北半球的两点，北半球在北， ．确定南北方向： 在南北半球的两点，北半球在北， 南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球， 南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球， 纬度值大者在南。 纬度值大者在南。
2．经度与纬度 ． 纬度 经度
某地和地心的连线(即该地 某地和地心的连线 即该地 某地经线所在的平面与本初 的地球半径)与赤道平面构 实质 的地球半径 与赤道平面构 子午线°纬线) 赤道 (0°纬线
经度 本初子午线 (0°经线) °经线
从赤道向南、北各划分 从赤道向南、 划分 90°，以北为 北纬 ，度 ° 方法 数 增大 ，以南为 南纬 ， 度数 增大 .
(2)利用经纬网定“最短航线” 利用经纬网定“最短航线” 利用经纬网定
地球上两点间最短航线为球面最短距离， 即经过两点的大 地球上两点间最短航线为球面最短距离， 圆劣弧长度。 注 所谓大圆指过地心的平面与球面的交线) 圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线 同一经度上的两点， ① 同一经度上的两点， 其最短距离的劣弧线就在经线上 (如图中 AB )。 如图中 。 同一纬线上的两点， ②同一纬线上的两点， 其最短距离的劣弧线向较高纬度凸 (如图中同一条纬线上 MK 之间的最短航线是 MPK 而不是 如图中同一条纬线上 MQK )。 。
高三地理一讲义轮总复习课件地图
高三地理一讲义轮总复习课件地图一、教学内容1. 必修一第二章《地球与地图》；2. 必修二第六章《区域地理》；3. 必修三第八章《地理信息系统》。
详细内容包括地图的基本知识、地图的投影、各类地图的判读与应用、地理信息系统（GIS）的基本应用等。
二、教学目标1. 理解和掌握地图的基本概念，提高地图阅读和运用能力；2. 掌握地图的投影原理，了解不同投影的特点；3. 学会分析各类地图信息，提高空间思维和地理判断能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的投影原理及其应用、地理信息系统的基本操作。
教学重点：地图的基本知识、各类地图的判读与应用、GIS在地理研究中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图投影设备、地球仪；2. 学具：各类地图、尺子、量角器、圆规。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生观察地图上的地理信息，提出问题：“如何从地图上获取有用的地理信息？”2. 知识回顾：讲解地图的基本概念、要素和分类，回顾地图投影原理。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握地图的判读和应用。
4. 随堂练习：分发地图练习题，学生现场操作，提高地图应用能力。
5. 地理信息系统（GIS）介绍：讲解GIS的基本功能和应用，展示GIS在地理研究中的实际案例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的投影原理及其分类；（2）分析地图上的地理信息，描述我国地理位置的特点；（3）了解GIS的基本功能，举例说明GIS在生活中的应用。
2. 答案：（1）地图投影原理：将地球表面上的经纬线转换为平面上的直线。
分类：圆锥投影、圆柱投影、方位投影。
（2）我国地理位置特点：位于东半球，北半球；亚洲东部，太平洋西岸；南北跨纬度较广，东西经度差异较大。
（3）GIS基本功能：数据采集、数据处理、空间分析、地图制作。
应用举例：城市规划、交通管理、环境保护等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展地图实践活动，提高学生的地图应用能力；（2）鼓励学生利用GIS软件，进行地理信息分析和地图制作；（3）组织地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣。
高三地理第一轮复习地图公开课课件
高三地理第一轮复习地图公开课课件一、教学内容本节课选自高三地理教材，主要针对地图知识进行第一轮复习。
教学内容包括教材第二章“地图的识别与应用”的第二节“地图的表示方法”和第三节“地图的实用技能”。
详细内容涉及地图的三要素——比例尺、方向、图例；不同类型的地图及其应用；地图的绘制和读图技巧。
二、教学目标1. 理解和掌握地图的三要素及其在地图中的应用，提高地图阅读能力。
2. 学会分析不同类型的地图，并能够根据实际需求选择合适的地图。
3. 培养学生运用地图解决实际问题的能力，提高地理素养。
三、教学难点与重点难点：地图的绘制和读图技巧。
重点：地图的三要素及其应用；不同类型的地图及其特点。
四、教具与学具准备教具：地图册、地球仪、挂图、投影仪。
学具：笔记本、地图练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国不同城市的地图，让学生观察并说出这些地图的共同点和不同点。
2. 知识讲解（20分钟）（1）地图的三要素：比例尺、方向、图例。
（2）不同类型的地图及其应用。
（3）地图的绘制和读图技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以地图实例进行讲解，让学生学会如何运用地图三要素解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放地图练习册，让学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对地图在实际生活中的应用展开讨论，分享经验。
六、板书设计1. 地图的三要素：比例尺、方向、图例。
2. 不同类型的地图及其应用。
3. 地图的绘制和读图技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的三要素及其在地图中的应用。
（2）举例说明不同类型的地图及其特点。
（3）绘制一幅简单的地图，并标注比例尺、方向和图例。
2. 答案：（1）地图的三要素包括比例尺、方向、图例。
它们在地图中的应用有：帮助读者了解地图的精确度、确定地图上的位置和识别地图上的各种地理事物。
（2）不同类型的地图有自然地图和社会经济地图。
自然地图包括地形图、气候图、水文图等；社会经济地图包括交通图、政区图、人口分布图等。
2012届高考地理一轮复习课件1.2地图(人教版)
所以等高线一般不相交、不重叠，只有在
垂直壁立的峭壁悬崖，等高线在图上才显
• (6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交
• 等高线穿过山脊线(或分水线)时，山脊线两
侧的等高线略呈平行状；等高线穿过河谷
( 山谷线或集水线 ) 时，向上游弯曲，成反V
字型。
• (7)示坡线表示降坡方向
• 示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是
• (3) 若使用大型运输车从乙地运送重型机械
设备至甲地，最适合行车的是 ( • A．道路③ • C．道路①和② ) B．道路① D．道路②和③
• 【解析】 要正确解答本组题，首先要明确
这幅图的组成和结构，纵坐标代表海拔，
横坐标代表三条道路的路程，三条曲线表
• 注意本题要求的高差是甲地、乙地的高差， 即三条道路起点和终点的高差，不是甲、 乙两地间的最大高差。第(2)题，A项错误， 因为道路①的长度最大，直线应该线路最 短。B项排除，从图中可以看出，道路②沿 线的最大高度不及道路③，不可能经过甲、 乙两地间的最高点。道路①②各有一段起 伏状况和相对高度一致，可能重合。C项排 除，从图中可以看出，道路③最短。故D项 正确。需要注意的是，图中三条曲线有几 个交点，这并不意味着交点处就一定是道
引水 路线尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量利 线路 用地势使水自流 输油 路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等 管线
• (3)选面
根据等高线地形图反映的地形类型、地 势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条 农业生产 件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合 布局 理布局的方案。平原宜发展种植业；山 区宜发展林业、畜牧业 工业区、 一般选在靠近水源、交通便利、等高线 居民区选 间距较大的地形平坦开阔处 址
• (2)如图所示(等高线位置基本正确，平滑完
2012高考地理一轮复习(湘教版)精品课件1-1-3
①纬度位置
纬度低则正午太阳高度角大，太阳辐射经过 大气的路程短，被大气削弱较少，到达地面的太 阳辐射就多；反之，则少。这是太阳辐射从低纬 向两极递减的原因之一。
②天气状况
晴朗的天气，由于云层薄且少，大气对太阳 辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强； 阴雨的天气，由于云层厚且多，大气对太阳辐射 的削弱作用强，到达地面的太阳辐射就弱。如赤 道地区被赤道低压控制，多阴雨天气，而副热带 地区被副高控制，多晴朗天气，所以赤道地区的 太阳辐射弱于副热带地区。
①对自然界影响——维持地表温度，促进地球 上水、大气、生物活动和变化的主要动力(联系 自然界的四大循环——水循环与洋流、大气环流、 生物循环等)。
②对人类影响——人类生产和生活的重要能源 (联系人类对能源的利用——太阳能、煤炭、石油、 天然气、风能、波浪能、水能的利用)。
特别提醒
(1)年太阳辐射总量及日照射时数的影响因素：
2．天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
层次与结构：
地 月球 球地月系
行星系
小行星带
彗星
流星
太阳
太恒阳星系系银河系
总星系
河外星系
要点二 太阳系中的一颗普通行星 (1)太阳系的组成
(2)八大行星的公转运动特征
运动特 征
含义
共面性
八大行星绕日公转的轨道面 ，几乎在同一平面上
典例1 (2010·北京东城2月)太阳是太阳系的
中心天体，地球是太阳系的八颗行星之一。据此 完成(1)～(4)题。
(1)地球在宇宙中的位置可以描述为( )
①地球是地月系的中心天体 ②地球是河外
星系的组成部分 ③地球是距离太阳较近的一颗
行星 ④地球是距离太阳较远的一颗行星
高三地理第一轮复习地图公开课课件
高三地理第一轮复习地图公开课课件一、教学内容本节课选自高三地理第一轮复习教材，主要针对地图知识进行讲解。
教学内容包括教材第四章第二节“地图的识别与应用”，详细内容涉及地图的基本要素、地图的种类、地图的投影方式以及地图在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解地图的基本概念，掌握地图的三要素，并能运用这些知识分析各类地图；2. 了解不同种类的地图及其应用场景，提高地图识别能力；3. 掌握地图投影的基本原理，了解不同投影方式对地图形状的影响。
三、教学难点与重点难点：地图投影原理及其对地图形状的影响。
重点：地图的三要素及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图投影仪、各类地图、地球仪；2. 学具：笔记本、笔、量角器、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地图投影仪展示我国地形图，让学生观察并说出地图上的地理事物。
2. 知识讲解（10分钟）讲解地图的三要素：图例、比例尺、方向。
并结合实际地图进行演示。
3. 例题讲解（10分钟）以高考真题为例，讲解地图投影原理及其在实际地图中的应用。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，分析各类地图的优缺点，并在地图上标出指定地点的位置。
六、板书设计1. 地图的三要素：图例、比例尺、方向；2. 地图的种类：自然地图、人文地图、社会经济地图；3. 地图投影方式：圆锥投影、圆柱投影、方位投影；4. 地图应用实例。
七、作业设计答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地图三要素的掌握程度较好，但对地图投影的理解还有待提高，下节课将继续加强此方面的讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解地图在历史、地理等学科中的应用，提高综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点：地图投影原理及其对地图形状的影响；2. 教学重点：地图的三要素及其在实际中的应用；3. 例题讲解：以高考真题为例，讲解地图投影原理及其在实际地图中的应用；4. 随堂练习：学生分组讨论，分析各类地图的优缺点；5. 作业设计：分析地图投影方式的优缺点以及在地图上标出指定地点的位置。
【高考】地理第一轮复习地图ppt课件
2
)
图幅的缩放
放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方
缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方
图幅的缩放，实际上是面积的缩放！
例题：
2．若将该图的比例尺放大1倍，图示区域实地范围不变，图幅
的面积要增大 ( C ) 2．若将该图的比例尺放大1倍，图示区域实地范围不变，图幅的面积要增大 ( )
比例尺的大小与表示地理事物内容详略、范围大小的关系
北京
0 1000km
0 100km
• 在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，图上 所表示的范围越 小 ，所反映的内容越详细； 比例尺越 小 ，图上所表示的范围越大，所反
映的内容越 简略 。
比例尺的缩放
“放大” 与 “放大到” 的不同：
30、①最后也只原是自比己受例折磨，尺这点放痛又大算什么到。 n倍，即：放大后的比例尺=== 原比例尺×n 57、其实总是笑的人，真的很需要人疼。
路程约为（B ）
A．6600km
B．5000km
C．3330km
D．4200km
读经纬网图， 完成下列问题。
，其最短距离应 (小于、等于、大于)2222．2千米。
(3)甲位于乙的
方向，丙位于的
方向，某飞机由甲飞往乙，沿最短路线，合适的航为
，其最短距离应 (小于、等于、大于)2222．2千米。
(1)经纬度位置：甲 ，丙 8若0将该10图0的比12例0 尺1放40大1倍，则新图的比例6尺0为°( S，) 170°W
A．图上1厘米代表实地距离0.5千米
B．图上1厘米代表实地距离0.05千米
C．图上1厘米代表实地距离10千米
D．图上1厘米代表实地距离15千米
图幅的缩放
2012高考地理一轮复习区域精品课件4
(4) 降 水 量 少 于 200 毫 米 的 地 区 有 ________ 、 ________ 、 ________ 、 ________等地区。 (5) 世 界 年 降 水 量 最 丰 富 的 地 区 在 ________ ， 最 贫 乏 的 地 区 在 __________________________。 答案：(1)少 多 (2)赤道地区 赤道 地区太阳辐射强烈，空气上升，多对流雨； 两极地区寒冷，空气下沉，降水少 (3)沿 海地区 沿海地区受海洋影响大，降水多； 内陆地区距海洋远，降水少 (4)南极洲 非洲北部 澳大利亚大陆内部 亚洲的
(4)举例：根据下列资料，判断气候类 型。
1月
气温(℃) 降水(毫 米) 23.4 7
4月
19.2 52
7月
13. 1 183
10月
16.3 54
全年
18.1 789
气候 类型
判断： ①气温最高月是 1 月，则该地在南半球； ②最冷月均温13.1℃，则该地在亚热带； ③年降水量 789 毫米，介于 300 ～ 1 000 毫米之间；降水的季节分配属冬雨型。所 以该地气候具有冬季温和多雨，夏季炎热 干燥的特征，应属于地中海气候。
热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 温带季风气候 温带大陆性气候 A B C E D ② ③ ④ ① ⑤ 亚马孙平原 东非高原 撒哈拉沙漠 中国东北地区 中亚
1.读“世界年降水量分布”图，回答下 列问题。
(1) 南、北回归线两侧，大陆西岸的降 水________，大陆东岸的降水________。 (2) 赤 道 地 区 和 两 极 地 区 相 比 较 ， ________降水多，原因是 __________________________________ _____________________________________ _________。 (3) 亚 欧 大 陆 沿 海 与 内 地 相 比 较 ， ________的降水多，原因是 __________________________________ ________________________。
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经典名题
读图，回答1～2题。 读图，回答1
1．甲在丁的什么方向，判断正确的是 甲在丁的什么方向， A．西北 B．东南 C．西南 D．东北 2．丙丁两地的图上距离 2.2cm， 为2.2cm，那么该图的比 例尺为 A．1：180000000 B．1：900000000 C．1：1800000000 D．1：90000000
思考： 思考：我国有一艘科学考察船进行国土资源 调查时，停泊在某海域。当地凌晨 时 分 调查时，停泊在某海域。当地凌晨2时44分 （北京时间3时）从船上测得北极星的地平 北京时间 时 高度为10 回答1～ 题 高度为 °。回答 ～3题。
° ， ° ； 1. 该船的位置是 ( 10°N，116°E )；
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三、地图上的方向
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(1).一般情况: (1).一般情况: 一般情况 上北下南. 上北下南. 左西右东 注意： 注意： 风向与方向 正好相反。 正好相反。
西北
北
东北
西
西南
东 南
东南
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例题：读右图， 例题：读右图，图中等 高线表示一种风力堆积 的地表形态。回答7～ 的地表形态。回答 ～9 小题。 小题。 7. 图示地区的盛行风向 是 ( ) A. 东北 C. 东南 B. 西北 D. 西南
②以极地为中心的: 以极地为中心的:
180° ° 135 °
自转方向
D
北
西
北
135 °
站在南极点: 站在南极点:四面 八方都是北方. 八方都是北方. A北 90 ° 站在北极点: 站在北极点:四面 八方都是南方. 八方都是南方. 任意两点间: 任意两点间: 45 ° 面对北方. 面对北方.上北 下南.左西右东. 下南.左西右东.
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8. Q点与 点的相对高 点与P点的相对高 点与 度（H）最大可以达到 ） ( C ) （米） A. 40<H<41 B. 49<H<50 C. 59<H<60 D. 60<H<61 9. 该类地形在我国可能广泛分布的地区是 ( C ) A. 东北地区 C. 西北地区 B. 东南地区 D. 西南地区
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例题：读右图， 例题：读右图，图中等 高线表示一种风力堆积 的地表形态。回答7～ 的地表形态。回答 ～9 小题。 小题。 7. 图示地区的盛行风向 是 ( B ) A. 东北 C. 东南 B. 西北 D. 西南
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8. Q点与 点的相对高 点与P点的相对高 点与 度（H）最大可以达到 ） ( ) （米） A. 40<H<41 B. 49<H<50 C. 59<H<60 D. 60<H<61 9. 该类地形在我国可能广泛分布的地区是 ( ) A. 东北地区 C. 西北地区 B. 东南地区 D. 西南地区
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2. 此时，东半球中与该船所在地点属于同 此时， 一日期的范围，约占全球的： 一日期的范围，约占全球的： ( C )
A. 大于二分之一 C. 小于四分之一
B. 大于三分之一 D. 小于五分之一
3. 此时，该考察船上的船员从地图上量得 此时， 该地到北京的图上距离为66.6厘米，该图 厘米， 该地到北京的图上距离为 厘米 的比例尺为 ( 1：5 000 000 )。 。 ：
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二、地图上的比例尺
1. 概念
表示图上距离与实际距离缩小程度。 表示图上距离与实际距离缩小程度。 也叫缩尺。 也叫缩尺。 比例尺=图上距离/ 比例尺=图上距离/实际距离
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二、地图上的比例尺
1. 概念 2. 计算（隐含条件） 计算（隐含条件）
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③.文字式:直接用文字表示 文字式: 图上1cm代表实际距离多少km. 1cm代表实际距离多少 图上1cm代表实际距离多少km.
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二、地图上的比例尺
1. 概念 2. 计算（隐含条件） 计算（隐含条件） 3. 表现形式 4. 比例尺的大小与表示实地 范围、 范围、内容详略的关系
2012届高三地理第一轮复习 届高三地理第一轮复习
长沙市一中 吴意奇
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一、地图的概念与分类
地图概念:人们把地理事物按一定比 地图概念: 例缩小后.用不同的符号. 例缩小后.用不同的符号.颜色绘出 来的图. 来的图. 地图分类:政区图.地形图.气候图. 地图分类:政区图.地形图.气候图. 交通图.人口图. 交通图.人口图.历史图等等
1. 概念 2. 计算（隐含条件） 计算（隐含条件） 3. 表现形式 4. 比例尺的大小与表示实地 范围、 范围、内容详略的关系 5. 比例尺的缩放 6. 图幅的缩放
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地图的缩放
☉比例尺的缩放：地图比例尺缩放的计算常出现 比例尺的缩放： 放大（缩小） 放大到（缩小到） “放大（缩小）”、“放大到（缩小到）”和“放 大了（缩小了） 不同的现象。比例尺放大到原先 大了（缩小了）”不同的现象。比例尺放大到原先 的几倍就是原比例尺乘以几； 的几倍就是原比例尺乘以几；放大了几倍是比原来 多了几倍。例如：放大到2倍 就是原比例尺乘以2； 多了几倍。例如：放大到 倍，就是原比例尺乘以 ； 放大了”2倍 就是原比例尺乘以3。同样， “放大了”2倍，就是原比例尺乘以3。同样，原比 例尺“缩小” 缩小了” ， 例尺“缩小”或“缩小了”1/5，则原比例尺乘以 4/5；“缩小到”1/5就是原比例尺乘以 。 ； 缩小到” 就是原比例尺乘以1/5。 就是原比例尺乘以 图幅的缩放：图幅的缩放是面积的缩放， ☉图幅的缩放：图幅的缩放是面积的缩放，而比例 尺的缩放是长度的缩放。例如， 尺的缩放是长度的缩放。例如，比例尺放大到原图 比例尺的2倍 则图幅放大到原图的4倍 比例尺的 倍，则图幅放大到原图的 倍。
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二、地图上的比例尺
1. 概念 2. 计算（隐含条件） 计算（隐含条件） 3. 表现形式
①.数字式:用数字表示. 如1:200000. 数字式:用数字表示. 线段式:画一线段.注明1 代表实际距离多少千米. ②.线段式:画一线段.注明1cm代表实际距离多少千米.
0 50 100 150 200 250km
例题1：要绘制图幅为 米 例题 ：要绘制图幅为1米×1米的中国政 米的中国政 区图，采用下列哪种比例尺， 区图，采用下列哪种比例尺，可使内容 最详尽： 最详尽： (
) B. 1:3000000 D. 1:10000000
A. 1:1000000 C. 1:6000000
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C A D
北 西 50°N ° 40 °N 东 30 °N 20 °N 10 °N 80 °E
B
南
40°E °
60°E °
点拔:同经线只有南北之分， 点拔:同经线只有南北之分，同纬线只 有东西之分(两点间的距离小180 180° 有东西之分(两点间的距离小180°).
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(3).经纬网地图: (3).经纬网地图: 经纬网地图
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思考： 思考：我国有一艘科学考察船进行国土资源 调查时，停泊在某海域。当地凌晨 时 分 调查时，停泊在某海域。当地凌晨2时44分 （北京时间3时）从船上测得北极星的地平 北京时间 时 高度为10 回答1～ 题 高度为 °。回答 ～3题。 1. 该船的位置是 ()； ；Biblioteka 湖南省长沙市一中卫星远程学校
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2. 此时，东半球中与该船所在地点属于同 此时， 一日期的范围，约占全球的： 一日期的范围，约占全球的： ( )
A. 大于二分之一 C. 小于四分之一
B. 大于三分之一 D. 小于五分之一
3. 此时，该考察船上的船员从地图上量得 此时， 该地到北京的图上距离为66.6厘米，该图 厘米， 该地到北京的图上距离为 厘米 的比例尺为 ( )。 。
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经典名题
读图，回答1～2题。 读图，回答1
1．甲在丁的什么方向，判断正确的是 甲在丁的什么方向， A．西北 B．东南 C．西南 D．东北 2．丙丁两地的图上距离 2.2cm， 为2.2cm，那么该图的比 例尺为 A．1：180000000 B．1：900000000 C．1：1800000000 D．1：90000000
1、ABCD 2、 2、CDBA 3、ABDC 4、 4、BADC 上图中四岛面积最小的是＿＿＿ 上图中四岛面积最小的是＿＿＿ A
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结 论
♦在同样大小的两幅地图上， 在同样大小的两幅地图上，
比例尺越大 比例尺越大，图上所表示的 范围越 小 ，所反映的内容 详细； 越详细；比例尺越 小 ，图 上所表示的范围越大 上所表示的范围越大，所反 映的内容越 简略 。
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2. 此时，东半球中与该船所在地点属于同 此时， 一日期的范围，约占全球的： 一日期的范围，约占全球的： ( C )
A. 大于二分之一 C. 小于四分之一
B. 大于三分之一 D. 小于五分之一
3. 此时，该考察船上的船员从地图上量得 此时， 该地到北京的图上距离为66.6厘米，该图 厘米， 该地到北京的图上距离为 厘米 的比例尺为 ( )。 。
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北
北 北
(2).有指向标的: (2).有指向标的: 有指向标的 西 确定原点. 确定原点.
公路
西 东
村庄 河 流
面对北方, 面对北方, 上北下南. 上北下南. 左西右东. 左西右东.