科技创新人才的典型特质及培育政策建议
科技创新下的创新型人才培养
科技创新下的创新型人才培养科技创新是当今社会发展的关键，创新型人才的培养是科技创新的重要保障。
随着科技的不断进步和技术的不断革新，企业和机构需要更顶尖的人才来担当创新的角色。
本文将从以下几个方面探讨科技创新下的创新型人才培养。
一、知识体系科技创新需要有广泛而深厚的知识储备作为支撑。
一个创新型人才，首先需要具备系统化和理论化的知识储备，才能更好地进行创新研究和实践。
因此，知识体系的建立和加强，是实现创新型人才培养的基础。
为此，高校应将知识体系的建设作为一项重要任务。
在开展教学活动时，注重学生对知识的理解和深度挖掘，为学生提供多元化的学科交叉研究和实践机会，增强学生的知识广度和深度。
企事业单位也可以开展内部培训和知识分享活动，以提高员工的综合素质。
定期安排专项培训和讲座，拉近部门间的合作与交流，培养员工的创新意识和能力。
二、实践能力创新型人才的培养需要注重实践能力的提高。
科技创新需要依靠实践和探索来完成，所以具有实践能力的人才更容易推动科技进步。
高校的教学内容应有一定的实践性，注重学生的实验和实践操作能力培养，提高学生通过实践来解决问题的能力。
企业和科研机构可以开展实践项目和实验室合作，为员工提供创新实践的机会。
三、团队合作科技创新是一个复杂系统工程，需要多学科、多领域之间的协同合作。
团队合作能力是实现科技创新的关键线索之一。
高校应加强跨学科教学的推进，开设多学科交叉的课程，鼓励学生积极参与学科交叉研究的合作。
企业和机构也应加强跨部门的合作，打破常规竞争格局，加强部门间的沟通和协作，解决科技创新过程中的各种问题。
四、创新思维创新思维是创新型人才重要的素养。
创新思维的培养需要从教育环节的开始抓起。
高校应加强创新教育，创设有创造性思考和深度思考的课程。
培育学生敢于冒险、追求变与新的思维习惯。
企业和机构可以延请行业内知名的专家学者，搭建创新交流平台，让员工不断接触各种新事物和思路，增强创新思维的储备。
总之，科技创新是推动社会进步的重要力量，而创新型人才的培养是科技发展的保障。
创新型工程科技人才的特征与培养途径论文
创新型工程科技人才的特征与培养途径论文创新型工程科技人才的特征与培养途径论文在“创新型国家”建设与“科教兴国”战略和“人才强国”战略的贯彻落实中，创新型工程科技人才起着举足轻重的支撑作用。
现代工程的综合化和复杂化对工程科技人才的素质不断提出更新和更髙的要求，培养具有创新精神和创造能力的工程科技人才已经成为建设创新型国家的基础。
—、创新型工程科技人才的特征随着21世纪科学技术不断发展的需要，现代工程需要一大批能综合应用现代科学理论和技术手段、懂经济、会管理、兼备人文精神和科学精神的创新型工程科技人才。
一般而言，创新型工程科技人才都具有合理的知识结构、良好的专业素质和较强的综合能力。
1.知识结构。
知识结构指的是个体具有的相互联系、相互作用的各种概念、方法、经验等知识形成的知识子系统所构成的知识大系统。
其最重要的特征就是整体性和环境适应性。
所谓整体性指的就是构成知识结构的所有要素应该具备集合性、层次性和相关性。
而环境适应性要求个体的知识结构要具有动态性，即不断的调整组成知识结构的构成要素，或者是更新改造构成要素。
知识结构越合理,知识的质量越高,创新越容易，创造力也就越高。
创新型工程科技人才的知识结构强调“厚基础、宽口径”。
所谓厚基础,就是髙等工程教育既不能是满足一般学生需求的“一般教育”，又不能是过分强调专业面的很窄的专才教育，而是进行工程技术基础教育，使学生在工程技术方面有坚实的基础，这既有利于增强学生通过自学获取新知识的能力，又有利于增强学生适应不同工程实践需要的能力。
所谓宽口径，就是学生对不同工程实际的适应能力强。
这是工程实际对人才培养提橱的要求。
“厚基础、宽口径”的知识结构，即是强调为个性化发展奠定基础，创造条件和空间。
大学生作为创新型工程科技人才的培养主体,其知识结构的模式有很多种，如“通识型”模式、“T型”模式和“复合型”模式等。
在遵循大学生知识结构优化原则的条件下，比较理想的是“复合型”知i只结构模式。
科技人才培养措施
科技人才培养措施引言科技人才的培养对于一个国家或组织的发展至关重要。
随着科技的迅猛发展，对高素质的科技人才的需求也越来越大。
为了满足这一需求，人们已经采取了各种措施来培养更多更优秀的科技人才。
本文将对一些重要的科技人才培养措施进行分析和讨论。
提供良好的教育环境为了培养科技人才，一个重要的措施是提供良好的教育环境。
这包括建设先进的教育设施和实验室，招聘优秀的教师和研究人员，为学生提供充足的学习资源和实践机会等。
只有在良好的教育环境下，学生才能够充分发展自己的科技潜力，培养创新思维和实践能力。
加强科研能力培养除了教育环境，加强科研能力培养也是培养科技人才的重要措施之一。
为此，可以采取以下几个方面的措施：1.鼓励学生参与科研项目：学校和研究机构可以为学生提供机会参与科研项目，让他们亲身体验科研工作，培养他们的科研兴趣和能力。
2.引导学生发表科研论文：学校可以鼓励学生进行科研成果的发表，提供相关的指导和支持，帮助他们在学术界建立起自己的声誉。
3.注重科研实践：除了理论学习，学校还应该注重培养学生的科研实践能力，包括实验设计、数据分析和实验操作等。
加强创新创业教育随着创新创业的兴起，培养创新创业人才已经成为一项重要任务。
为了培养科技人才，加强创新创业教育也是必不可少的措施。
一些创新创业教育措施包括：1.制定创新创业教育课程：学校可以开设专门的创新创业课程，培养学生的创新思维和创业意识。
2.提供创业实践机会：学校可以与企业合作，为学生提供创业实践机会，帮助他们了解创业过程和挑战。
3.设立创新创业基金：学校可以设立创新创业基金，为有创业想法的学生提供资金支持，帮助他们实现创业梦想。
加强国际合作交流为了培养具有国际竞争力的科技人才，加强国际合作交流也是一项重要的措施。
通过与国外高校和研究机构的合作，可以为学生提供更广阔的学术发展空间和交流机会，提高他们的学术水平和全球视野。
此外，国际合作交流还可以帮助学生了解不同国家和地区的科技发展现状，为他们未来的科研和创新提供更多的灵感和机遇。
创新人才引进与培养方案
创新人才引进与培养方案随着科技的不断进步和社会的不断发展，培养和引进创新人才变得尤为重要。
创新人才具备创新思维和创新能力，能够推动科技进步和经济发展，为国家和社会做出重要贡献。
因此，制定一套有效的创新人才引进与培养方案至关重要。
创新人才引进方面，需要采取多种措施来吸引具有创新能力和潜力的人才。
首先，可以设立创新奖励计划，对能够在科研和创新领域取得杰出成果的人才给予奖励和激励。
这样不仅可以提高创新人才的积极性和热情，还能吸引更多的人才从事创新工作。
其次，可以加大对高层次人才的引进力度，通过提供高薪聘请、优厚福利和良好的科研条件等方式，吸引国内外顶尖的科学家和专家来到我国从事科研和创新工作。
同时，可以加强与高校、科研机构和企业的合作，建立创新人才引进的协作机制，共同培养和引进人才。
创新人才的培养是创新人才引进方案的重要组成部分。
培养创新人才需要从基础教育到高等教育的全过程进行系统规划和有针对性的培养。
首先，需要改革基础教育教学内容和方法，加强培养学生的创新意识和创新思维。
在教育课程中引入创新教育，培养学生的创新能力和解决问题的能力，培养他们对科技和创新的兴趣和热情。
其次，高等教育机构需要加强创新人才培养的力度，提升教育质量和水平。
建立创新人才培养体系，包括开设创新教育课程、搭建创新实践平台、提供导师制度等，帮助学生更好地培养创新能力和实践能力。
同时，还需要加大对创新人才的资助和培养机会，提供奖学金、科研项目和实践机会，鼓励他们积极参与创新研究和实践活动。
此外，创新人才培养也需要强调综合素质的培养。
创新能力既包括学科知识水平的提升，也包括团队合作、沟通协调等能力的培养。
因此，培养创新人才应该注重学科专业与综合素质的结合，既注重学科基础的扎实建设，又注重培养学生的创新创业精神、批判思维和团队协作能力。
在学校和社会中设立一系列创新人才培养项目，如科研训练营、创新创业大赛等，为创新人才提供更多锻炼和发展的机会。
科技创新人才培养的问题与解决方案
科技创新人才培养的问题与解决方案科技创新人才培养是一个长期而繁琐的工程，一直是各国政府和企业关注的焦点之一。
随着科技发展的迅猛，科技创新人才的培养问题也变得更加紧迫和重要。
本文将讨论科技创新人才培养的问题，并提出一些解决方案。
问题分析科技创新人才培养面临诸多问题，主要包括以下几个方面：1.人才储备不足。
随着科技发展的不断加速，对科技人才的需求也在不断增加，而目前的科技人才储备远远不足以满足市场需求。
2.教育体系滞后。
传统的教育体系在培养科技创新人才方面存在一定的滞后性，无法满足现代社会对多元化、多能力的科技创新人才的需求。
3.人才流失严重。
由于种种原因，包括薪酬福利、职业发展前景等，很多优秀的科技人才选择离开学术界或者企业，造成了人才的流失现象。
4.人才培养模式单一。
传统的人才培养模式以学校培养为主，而忽略了企业对于科技创新人才的培养。
解决方案针对以上问题，我们可以提出一些相应的解决方案：1.完善人才储备机制。
政府和企业可以加大对科技人才的培养投入，鼓励更多人投身于科技创新领域，并建立相应的人才储备机制。
2.推进教育体制改革。
学校应该针对现代科技创新领域的需要，改革和完善教育体系，提供更加多元化和多能力培训。
3.提高人才的待遇和激励机制。
政府和企业可以通过提高薪酬福利和建立科技创新人才激励机制，留住更多优秀的科技人才，减少人才的流失。
4.加强产学研用结合。
政府和企业可以加大对产学研用结合的支持力度，鼓励企业与高校、科研机构等合作，共同培养科技创新人才。
以上提出的解决方案只是一部分，而且都需要长期的努力和精心的布局才能够得到有效的执行，同时在执行过程中也会面临着各种各样的挑战和困难。
以下将进一步详细阐述，赋予解决方案更多的实质性内容。
人才储备不足针对人才储备不足这一问题，政府可以通过出台相关政策，加大对科技人才的培养投入。
优化培养机制，鼓励更多人投身于科技创新领域。
除此之外，也可以通过国际合作、引进高端人才等方式，来缓解目前的人才短缺现象。
科技创新人才培育体系
科技创新人才培育体系科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力，而科技创新人才的培育是保证科技创新能够持续进行的关键。
科技创新人才培育体系是指通过系统化的教育和培训，培养和造就具备科技创新能力和素质的人才，以满足科技创新的需求。
下面将从培养模式、培养内容和培养方法三个方面探讨科技创新人才培育体系。
一、培养模式科技创新人才培养体系需要建立多层次、多领域的培养模式，以满足不同层次和不同领域的科技创新需求。
在高等教育领域，应加强理论与实践相结合的培养模式，通过开设科技创新相关的专业课程和实践项目，培养学生的科技创新能力。
在职业教育领域，应注重职业技能培训，培养技术工人和技术专家的科技创新能力。
此外，还应加强企业内部培训和科研机构的人才培养，提高科技创新人才的实践能力和团队协作能力。
二、培养内容科技创新人才培养体系的核心是培养人才的科技创新能力和素质。
培养科技创新能力需要注重理论知识和实践能力的结合，既要培养学生的科学思维和创新意识，又要培养他们的动手能力和解决问题的能力。
培养科技创新素质需要注重科技伦理和创新精神的培养，要培养学生的科学道德和社会责任感，同时激发他们的创新潜能和创业精神。
三、培养方法科技创新人才培养体系需要采取多种方法，以提高培养效果。
一方面，要加强创新教育，通过创新教育活动和科技创新竞赛，激发学生的创新兴趣和创新能力。
另一方面，要注重实践培养，通过实验教学、实习实训和科研项目，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
此外，还应加强师资队伍建设，培养高水平的科技创新人才培养师，提供专业化的培训和指导，以提高培养质量。
科技创新人才培育体系是推动科技创新和经济发展的重要保障。
通过建立多层次、多领域的培养模式，注重科技创新能力和素质的培养，采取创新教育和实践培养等多种方法，可以培养出更多具备科技创新能力和创新精神的人才，为科技创新提供源源不断的人才支持。
只有不断加强科技创新人才培养体系的建设，才能够推动科技创新的持续发展，为国家的发展进步做出更大的贡献。
创新人才的培养
论创新型科技人才的培养摘要：世界范围内的综合国力竞争，归根到底是人才特别是创新人才的竞争。
本文介绍了创新型科技人才的涵义和基本特征，从自身角度结合十二五规划的要求，提出高校培养创新型人才的几点建议，阐明激励机制对于科技创新人才的培养的意义和高校创新型人才培养的具体措施。
关键词：创新型科技人才；激励机制；培养模式一、创新型人才的定义及特征所谓创新型科技人才，就是指既具有扎实广博的科学知识，又具有求实的科学态度、勇于献身的科学精神和追求卓越的科技创新能力的科技人才【1】。
21世纪，人类社会的生产生活方式无疑将发生巨大的改变，要开辟人类社会的光明未来，需要新的视野、新的智慧、新的方法、新的科技，创新型人才无疑将成为未来竞争的生力军。
创新能力是人的一种潜能，如何激发和挖掘这种潜能，使激发的潜能成为特质，如何使有这种特质的人成为创新人才，是整个社会需要思考和为之努力的。
创新人才的涌现需要有适于成长的土壤、被公众认可的评价体系、允许失败的宽容氛围和展示自我价值的舞台。
这些决不是一所学校、一个单位能提供的，而是对整个社会、文化和政策的综合要求。
创新型人才的特征主要体现在具有丰富的理论知识，良好的创新品质，较强的创新意识，敏锐的观察力，超前的思维能力，科学实践能力，协调指挥能力等几个方面【2】。
我国以往的人才培养模式，只注重科学知识的学习和积累，往往忽视了科学方法特别是创新精神的培养。
例如重庆交通大学从2007年开始选择基础较好的同学组建“茅以升班”，希望能培养更多的像茅以升式的桥梁专业技术人才，但是由于缺乏实质性创新的培养方案、教学方式、教学手段，加之教学人员无任何实质性的创新，效果并不明显。
盲目招生，扩大规模，借此降低成本是现今广大高校普遍存在的问题。
面对知识经济带来的社会产业结构和技术结构的快速变化，以及科技发展的综合化、交叉化，需要构建一种创新型的科技人才培养模式。
这种模式不仅是人才培养的要求，更是时代和社会发展的要求。
加强科技创新人才培养 措施
加强科技创新人才培养措施1. 建立市场导向的科技人才培养模式，以满足行业需求为核心。
2. 设立创新创业教育基地，引导学生将科技创新成果转化为商业应用。
3. 加强学科交叉融合，培养具有多领域知识和技能的科技创新人才。
4. 鼓励学生参与实践项目，提升实际操作和解决问题的能力。
5. 推动学术界和产业界合作，促进科技创新人才的行业认知和技术应用能力。
6. 设立科技创新奖学金，激励学生投入科研和创新活动。
7. 加强师资队伍建设，提高导师指导和教学水平。
8. 开设科技创新导师制度，指导学生进行科研项目和创新实践。
9. 开展科技创新竞赛，激发学生的创新潜能。
10. 推行学生科研项目申报制度，培养科技创新项目的管理和执行能力。
11. 强化实习实训环节，促进理论与实践的结合。
12. 鼓励科技企业与高校合作培养创新人才，推动产学研结合。
13. 制定科技创新人才评价机制，建立多元化的评价标准。
14. 加强专业实践教学，培养学生的科技解决问题能力。
15. 开办创新创业实验室，提供创新型人才的创业资源和平台支持。
16. 注重科技创新人才的思维训练，培养创新思维和创意能力。
17. 推行“双师型”教师培养模式，培养更多的科技创新型教师。
18. 鼓励学术期刊发表青年科研人才的成果，提高科研动力。
19. 加强科技创新项目评审和资助，提高科研项目的创新性和实用性。
20. 推广科技创新人才培训课程，提供前沿科技知识和技能培训。
21. 加强科技创新人才交流与合作，拓宽视野和经验。
22. 加强大学生科技创新基地建设，为学生提供研究和实践平台。
23. 强化科技创新人才的学科素养培养，提升综合能力。
24. 开设科技创新人才思想政治教育课程，培养社会责任感和使命感。
25. 建立科技创新人才网络平台，促进人才交流和资源共享。
26. 开展科技传播与科普教育，增强科技创新人才的社会影响力。
27. 推广科技创新人才创新创业政策，为人才提供多元化的扶持措施。
浅议创新人才的内涵及培养对策
浅议创新人才的内涵及培养对策创新人才是指具备创新思维和实践能力，能够推动社会和经济发展的人才。
他们不仅拥有广博的知识和技能，还具备开拓精神和创新意识。
培养创新人才是提升国家竞争力和推动社会进步的关键。
创新人才的内涵包括以下几个方面：1.知识面广泛：创新人才需要拥有广博的知识储备，掌握多学科的基础知识，具备跨学科的综合能力。
2.创新思维和意识：创新人才追求新思维，能够从不同角度看待问题，勇于挑战现有模式和观念，提出新的解决方案。
3.实践能力：创新人才注重实际操作与实践，能够将创新理念转化为实际行动，解决实际问题，推动社会和经济进步。
4.团队合作能力：创新人才需要具备团队合作的能力，能够与不同领域的人员合作，共同推动创新项目的实施。
为培养创新人才，需采取以下对策：1.高校培养创新人才：高校应当注重培养学生的创新意识和创新能力，开设创新创业类的课程，提供创新实践的平台，鼓励学生参与创新项目。
2.加强科研创新支持：政府和企业应加大对科研创新的资金和政策支持，鼓励科学家和专业技术人员开展创新研究，推动科技成果的转化和产业化。
3.提供创新创业平台：政府可以建立创新创业园区和孵化器，为创新人才提供技术支持和资源。
同时，各类创新竞赛和科技展览也可以提供展示和交流的机会，激发创新人才的积极性。
4.鼓励国际合作交流：创新需要不同地区和国家的智力和资源的结合，因此，国际合作交流是培养创新人才的重要途径。
可以通过资助学生和专业人员的留学和交流活动，引进海外先进的科技和管理经验。
5.强化终身学习意识：培养创新人才需要长期的教育和学习，因此，个人应具备终身学习的意识，不断更新知识和技能，保持对新技术和创新思维的敏感性。
总之，创新人才的培养是一个系统工程，需要政府、高校、企业和个人的共同努力。
只有加大培养力度，提供良好的培养环境和机会，才能培养出更多的创新人才，推动社会和经济的可持续发展。
创新人才政策
创新人才政策在当前全球竞争激烈的环境下，创新成为了推动国家经济发展的关键因素。
为了培养和吸引更多的创新人才，许多国家都制定了一系列的创新人才政策。
本文将从培养、引进和留住创新人才三个方面探讨相关的参考内容，以期为创新人才政策的制定提供一定的参考。
首先是创新人才的培养。
培养创新人才是关键的基础工作，可以通过以下几个方面进行推进。
第一，加强高等教育和科研机构的创新人才培养能力。
政府可以投入更多的资金和资源，提高教育和科研机构的实验设备和研究场地，吸引更多优秀的创新人才加入。
同时，可通过建立基金来鼓励和奖励创新人才的研究成果和创新项目。
第二，推动学校教育改革，注重培养学生的创新能力和创新思维。
可以将创新教育纳入学校的课程体系，并鼓励学生参与科技竞赛和创新项目。
第三，增加对中小学教师的培训力度，提高他们的专业素质和创新教育能力。
政府可以组织相关的培训和研讨会，促进教师间的交流和经验分享。
其次是创新人才的引进。
为了吸引高层次的创新人才来国内工作，政府可以提供以下几方面的支持。
首先，简化工作签证和居留许可手续，为创新人才提供便利。
可以建立专门的窗口和服务机构，协助申请人办理相关手续，缩短审核时间。
其次，提供良好的工作环境和福利待遇。
政府可以与企业合作，提供创新人才所需的各种资源和条件，如实验室设备、研究经费等。
此外，还可以提供住房补贴、医疗保险等福利待遇，提高创新人才的工作满意度和归属感。
最后，还可以设立相关奖励机制。
政府可以设立创新人才奖励计划，对在创新领域有突出贡献的个人进行表彰和奖励，激励更多人才投身创新事业。
最后是创新人才的留住。
留住创新人才是实现持续创新发展的关键一环，以下是一些留住人才的参考措施。
首先，提供良好的发展机会。
政府可以推动科技创新的转化和产业化，为创新人才提供更多的创业和就业机会。
此外，还可以建立创新人才交流平台，促进不同领域之间的交流和合作。
其次，加强人才保障和权益保护。
政府可以制定相关法律和政策，保护创新人才的知识产权和权益。
科技创新与趋势的人才培养与引进策略
科技创新与趋势的人才培养与引进策略随着科技的飞速发展，创新已成为推动经济增长、提升国家竞争力的关键因素。
在此背景下，人才培养与引进策略显得尤为重要。
本文将从专业角度分析科技创新与趋势下的人才培养与引进策略。
一、科技创新对人才培养的需求1.跨学科知识体系：科技创新日益呈现出跨学科、跨领域的特点，对人才的知识体系提出了更高要求。
培养具备多学科背景、能够融合不同领域知识的复合型人才成为当务之急。
2.创新能力：创新是科技发展的核心动力，培养具备创新精神和创造力的人才，是科技创新的关键。
3.实践能力：科技创新需要将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
因此，加强实践教学，提升学生的动手能力和实践经验，对于培养科技创新人才具有重要意义。
4.团队合作与沟通：科技创新往往需要团队协作，培养具备团队精神和良好沟通能力的人才，有助于提高科技创新的效率。
二、科技创新趋势下的人才培养策略1.优化课程体系：建立跨学科的课程体系，加强培养学生的人文素养、科学素养以及专业素养，以适应科技创新的需求。
2.强化实践教学：加大实验、实习、实训等实践教学环节的比重，提高学生的实践能力和创新能力。
3.激发创新潜能：通过举办各类竞赛、创新项目、科研活动等，激发学生的创新热情，培养学生的创新能力。
4.推进国际合作与交流：加强与国际知名高校和研究机构的合作与交流，引进优质教育资源，提升人才培养的国际化水平。
三、科技创新趋势下的人才引进策略1.优化人才政策环境：制定具有竞争力的人才政策，吸引国内外优秀人才，为科技创新提供人才支持。
2.建立多元化的人才引进渠道：通过学术交流、项目合作、兼职任教等多种方式，引进具有国际影响力的顶尖人才和团队。
3.注重人才培养与使用相结合：充分发挥人才的主观能动性，为人才提供广阔的发展空间和舞台，使人才在科技创新中发挥最大价值。
4.加强人才队伍建设：构建老中青相结合的人才队伍，形成良好的学术传承和科技创新氛围。
创新型人才的特点、素质和培养路径分析
创新型人才的特点、素质和培养路径分析2023年，随着科技的不断进步和社会的不断发展，企业对于创新型人才的需求日益增长。
因此，创新型人才的特点、素质和培养路径越来越受到人们的关注。
一、创新型人才的特点1. 独立思考能力创新型人才具备独立思考的能力，能够从不同角度审视问题并提出创造性的解决方案。
他们还能够批判性地思考，不盲从于其他人的观点，而是通过自己的思考和实践来得出结论。
2. 复合型人才创新型人才不仅仅擅长于某一领域，还具备跨领域的知识和技能。
他们具备宽泛的兴趣爱好和深厚的学识背景，能够将不同领域的知识和技能整合起来，创造出具有独特性的成果。
3. 敏锐的洞察力创新型人才具备敏锐的洞察力，能够从日常生活中获取启示和灵感，挖掘出问题的本质和新的发展机会。
他们热爱探索和创新，不断地寻找新的想法和方法，为事业的成功奠定基础。
二、创新型人才的素质1. 团队协作能力虽然创新型人才独立思考能力强，但是他们也需要和团队成员沟通协作来实现自己的创意。
因此，创新型人才需要具备优秀的团队协作能力，能够与不同背景和不同专业的同事良好合作。
2. 责任心和领导力创新型人才需要具备责任心和领导力，能够为自己的项目和团队负责。
同时，他们能够在团队中发挥领导作用，推动团队高效运转和事业的成功。
3. 变革意识和适应能力创新型人才需要具备变革意识和适应能力，能够及时调整自己的思考方式和方法，并随时适应环境变化和技术进步。
他们能够在不断变化的市场竞争中保持活力，始终保持创新思维。
三、创新型人才的培养路径1. 多元化的教育背景创新型人才需要具备跨领域的知识和技能，因此在教育背景方面，需要注重多元化。
可以在专业领域深耕，同时也要开阔视野，学习各种领域内的知识和技能。
2. 自我学习和探究创新型人才需要不断学习和探究，通过自我学习和质疑来不断为自己的思维方式和思考方法注入新的活力。
可以通过网络、书籍、论文、学术交流等多种方式进行自我学习和探究。
科技局部门的科技人才培养与引进策略
科技局部门的科技人才培养与引进策略科技局在如今以科技创新为驱动的时代背景下，对科技人才的培养与引进显得尤为重要。
科技人才是推动科技进步和创新的重要力量，他们的培养与引进策略将直接影响到科技局的发展和科技成果的转化。
本文将就科技局部门的科技人才培养与引进策略进行探讨。
一、科技人才培养策略1. 创新创业教育：科技局应加强与学校和研究机构的合作，开展创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力。
这可以通过设立创新实验室、推出创新创业课程、组织创业竞赛等方式实施。
2. 专业技能培训：科技局应为科技人才提供专业技能培训机会，以提高他们的专业水平和技术能力。
可以通过组织专业讲座、举办技能培训班等方式进行，同时还可以鼓励科技人才参与跨部门合作项目，以拓宽他们的学术视野和实践经验。
3. 跨学科培养：科技局应鼓励科技人才在不同学科领域进行交叉学习和合作，培养他们的综合能力。
可以通过设立跨学科研究中心、组织学术交流活动等方式实现。
4. 项目导向培养：科技局可以与行业合作，引入项目导向的培养模式，让科技人才直接参与实际项目的研究与开发，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
二、科技人才引进策略1. 国际交流合作：科技局可以加强与国外科研机构、高校的合作交流，引进国外优秀的科技人才。
可以通过组织国际学术会议、派遣科技人员出国访问、设立国际合作项目等方式实施。
2. 人才计划引进：科技局可以通过实施人才引进计划，吸引国内外优秀的科技人才加入。
这包括提供良好的工作环境和待遇、推出人才引进政策、设立人才引进专项资金等措施。
3. 高校合作引进：科技局可以与高校建立紧密的合作关系，引进高校的优秀教师和研究人员。
可以通过设立科研项目合作、开展科研合作基地等方式实现。
4. 创新团队引进：科技局可以引进一些具有创新能力和潜力的科技团队，提供相应的支持和资源，使他们在局内开展科研工作，推动科技成果的转化。
总结：科技局部门的科技人才培养与引进策略对于科技局的发展至关重要。
浅谈科技人才队伍建设的措施
浅谈科技人才队伍建设的措施汇报人：日期:•科技人才概述•科技人才队伍建设的重要性•科技人才队伍建设的措施•加强科技人才创新能力的措施目•科技人才队伍建设的保障措施•案例分析与应用录科技人才概述01CATALOGUE科技人才是指具备科学技术创新能力，能够推动科技进步和产业发展的人才。
定义具备创新精神、专业知识、分析能力、逻辑思维等特质。
特点科技人才的定义与特点科技人才是推动科技进步和实现科技创新的关键力量，能够为国家的经济发展提供持续的技术支持。
推动科技进步提升国际竞争力促进社会进步科技人才的聚集和培养有助于提升国家的国际竞争力，推动产业升级和经济转型。
科技人才在解决社会问题、改善民生等方面发挥着重要作用，有助于推动社会进步。
030201科技人才在国家发展中的重要性问题分析创新能力不足：科研人员的创新能力有待提高，原创性科技成果亟待突破。
流失现象严重：由于国内外工作环境和待遇的差异，部分优秀科技人才流失严重。
现状：我国科技人才队伍不断壮大，培养体系逐步完善，但仍然存在一些问题。
结构不合理：高层次创新型科技人才短缺，人才队伍结构不够合理。
培养机制不完善：科技人才培养体系存在不足，人才选拔和激励机制需要完善。
010*********我国科技人才现状及问题分析科技人才队伍建设的重要性02CATALOGUE提升国家核心竞争力科技人才是国家最重要的战略资源之一，其数量和质量直接决定了国家的综合实力和国际竞争力。
通过加强科技人才队伍建设，可以提高国家在科技创新和高端产业领域的核心竞争力。
科技创新是国家经济发展的重要引擎，而科技人才是推动科技创新的重要力量。
只有拥有一支规模大、素质高、结构合理的科技人才队伍，才能在全球科技创新中占据优势地位。
科技人才是科技创新的主体，其数量和质量直接影响着科技创新的成果和效益。
加强科技人才队伍建设，可以推动科技创新和产业升级，促进经济高质量发展。
科技人才在新技术研发、新产品开发、新模式推广等方面具有重要作用，是推动产业升级和转型的重要力量。
如何全面提升科技创新人才的综合素质
如何全面提升科技创新人才的综合素质科技创新是现代社会的核心驱动力，随着国家科技各项政策的出台，科技创新的重要性越来越受到重视，科技创新人才的培养和发展也成为各行各业关注的焦点。
然而，科技创新人才的培养不仅仅需要具备专业技能，还需要关注综合素质的提升。
本文将就如何全面提升科技创新人才的综合素质进行探讨。
一、政策引导政策引导是推动科技创新人才综合素质的提升的重要手段。
政府应在人才引进、政策支持、职称评审等方面加大力度，鼓励科技创新人才发挥其优势和潜力，进一步推进科技创新的发展。
此外，科技创新人才也需要创造一个良好的研究生态环境，包括鼓励创新、发挥自主性、提高成果产出等方面的支持。
各级政府可以加大对科技创新人才的扶持和引导力度，从而促进科技创新人才的素质提升。
二、专业技能与软实力同步发展科技创新人才的专业技能是其职业发展的基础，但人才团队的发展需要多方面的支撑。
在专业技能的基础之上，科技创新人才还需要不断提升自身的软实力，包括语言表达能力、团队合作能力、沟通协商能力、领导能力、自我管理能力等。
例如，科技创新团队成员需要能够与国内外研究人员及企业代表做良好的沟通和交流，并在合作中发现问题并找到解决方案。
通过增强自我管理能力，科技创新人才能够更好地发挥其专业技能，实现创新成果的产出。
三、不断学习，保持敏锐的观察力科技创新人才在市场竞争中必须不断保持敏锐的观察力并主动学习。
为了保持主动性和持续进步，科技创新人才应持续地更新知识技能，关注新的技术趋势和市场形势，及时掌握最新的相关信息和研究成果。
除此之外，科技创新人才也应该关注自己所处的行业的科技发展和经济状况，了解该领域的市场趋势，以更好地规划自己的自身发展计划。
四、注重团队合作科技创新不能仅仅靠个人英才来完成，需要通过团队合作来推进成果的产出。
团队的优势在于可以集中多种专业技能的优势，让成员们发挥各自的长处，一起推进创新成果。
因此，科技创新人才应注重团队合作，建立相应的团队合作机制，加强沟通与协作，密切团队的关联与连接，从而实现科研成果的产出。
加强科技创新人才培养 措施
加强科技创新人才培养措施
一、培养创新意识
1. 在教育体系中加强创新思维和创新能力培养，提高学生的创新意识。
2. 鼓励学生在学习过程中主动探索、尝试新方法，培养其创新思维。
3. 推广创新教育课程，为学生提供更多创新实践机会。
二、加强教育改革
1. 优化课程体系，将科技创新内容融入日常教学中。
2. 更新教学方法，引入案例教学、问题导向教学等多样化教学方式。
3. 提高教师队伍的科技素养，鼓励教师参与科技创新活动。
三、引导和激励创新
1. 设立科技创新奖学金，表彰在科技创新方面取得突出成绩的学生。
2. 举办科技创新竞赛，激发学生的创新热情。
3. 加强创新成果的宣传和推广，提高创新的社会认可度。
四、提供创新实践平台
1. 建立科技创新实验室，为学生提供实验条件和实践机会。
2. 加强校企合作，为学生提供实习和项目合作机会。
3. 支持学生参与国内外科技创新活动，拓宽其视野。
五、打造创新团队
1. 鼓励学生自发组建创新团队，共同开展科技创新项目。
2. 为创新团队提供指导和支持，帮助其解决遇到的问题。
3. 加强团队建设，提高团队的协作和沟通能力。
六、提升科技人才的创新技能
1. 加强科技人才的技能培训，提高其专业能力。
2. 鼓励科技人才不断学习新知识，掌握新技能，适应科技发展需求。
3. 搭建交流平台，促进科技人才之间的交流与合作。
七、创造良好的创新环境
1. 加强政策支持，为科技创新提供有力保障。
2. 营造开放包容的文化氛围，鼓励失败、支持再创新。
关于科技创新人才管理方案
关于科技创新人才管理方案科技创新人才是推动科技进步和经济发展的关键力量。
科技创新人才管理方案是指为了培养和管理科技创新人才，推动科技创新能力提高和创新成果转化的一系列措施和制度。
本文将从人才引进、人才培养、人才评价和人才激励四个方面，提出科技创新人才管理方案的相关内容。
一、人才引进1.完善引进政策：制定鼓励人才引进的政策，如提供住房补贴、税收优惠等，吸引高层次科技创新人才的留下和入驻。
2.加强招聘渠道建设：与高校、科研院所建立紧密合作关系，加强人才引进的渠道建设，通过校企合作、人才交流等方式，吸引优秀科技创新人才加入团队。
3.强化人才选拔标准：根据科技创新需求，制定科学合理的选拔标准和流程，注重综合素质和创新潜力，选拔适合科技创新工作的人才。
二、人才培养1.建立科技创新人才培养体系：整合高校、科研院所和企业的资源，建立起多层次、多渠道的科技创新人才培养体系，包括重点学科培养、研究生培养、科研项目培训等。
2.加强导师制度建设：建立健全导师制度，培养科技创新人才的引领者和榜样，加强导师与学生的沟通交流，提供良好的科研环境和培养条件。
3.推动产学研结合：加强产学研结合，搭建产学研合作平台，开展科技创新项目和实践活动，培养科技创新人才的实践能力和团队合作能力。
三、人才评价1.构建科技创新人才评价体系：制定科技创新人才评价指标和标准，科学客观地评价人才的科研成果、创新能力和团队贡献，为人才提供晋升和发展的机会。
2.增加多维评价指标：除了科研成果和学术声誉，还应考虑人才的学术影响力、技术转化能力、创新领导能力等方面，综合评价人才的综合能力和潜力。
3.开展同行评议和专家评估：组织同行评议和专家评估，提供多方面的评价意见和建议，加强对人才的认可和激励。
四、人才激励1.实施灵活多样的激励措施：为科技创新人才提供丰厚的薪酬待遇、优质的工作环境和发展机会，采取股权激励、期权激励、提升职称等方式，激励人才的积极性和创造力。
科技人才培养的方法和策略
科技人才培养的方法和策略科技人才是一个国家的核心竞争力之一，因此科技人才的培养受到越来越多的关注。
在当今时代，每个国家都需要积极地投入资源，制定一系列方法和策略来培养出更多高素质的科技人才。
本文将探讨几种科技人才培养的方法和策略，其中包括基础教育的改革、高校的创新教育、企业的人才培训和政府的支持政策。
一、基础教育的改革在科技人才的培养中，基础教育是一个至关重要的环节。
透过基础教育的改革，可以影响更多的学生，让他们对科技的学习和研究感兴趣。
在基础教育中，我们应该注重培养学生的科学素养，通过多种形式的教学，让学生了解科技的最新发展动态，培养他们的科技兴趣和动手能力，为以后的科技创新打下基础。
二、高校的创新教育高校是一个国家培养科技人才的重要阵地，其教育质量和教学方法对于学生的发展影响深远。
因此，高校应该注重创新教育的实施。
创新教育包括科技实践、课程设计、专业讲座和实习等多种形式，这些形式都可以增强学生的创新思维和技能。
同时，高校应该注重科研团队的建设和发展，通过参与科研项目，使学生接触真正的科技问题，学习解决问题的方法，培养出对科技创新有切实掌握的人才。
三、企业的人才培训随着科技的日新月异，企业需要更多掌握技术的人才，为此，企业需要制定新的人才培训计划。
这些计划通常由企业内部培训和外部培训组成，内部培训可以有效地将企业的内部文化和管理理念传递给员工，外部培训可以拓宽员工的知识面，提高他们的竞争力。
此外，企业也应该为科技人才提供吸引人的福利和发展机会，以吸引更多的人才加入企业。
这样做可以有效地提高企业自身的技术实力，推动企业的创新发展。
四、政府的支持政策政府也应该在科技人才培养中做出一定的贡献，通过一系列扶持政策来促进科技的发展。
这些扶持政策包括增加科技教育投入、设立科技类奖项和补贴、提供专业科技基地和高水平研发中心等。
这些政策可以为科技人才的成长提供更多的机会和平台，使他们能够更好地发挥自己的能力，推动科技创新的进程。
《关于科技创新人才管理方案》
《关于科技创新人才管理方案》科技创新人才是一个国家和企业发展不可或缺的重要资源。
为了更好地培养、引进和管理科技创新人才，提高科技创新效果，需要制定一套科技创新人才管理方案。
本文将从科技创新人才的培养、引进和激励等方面展开探讨，并提出相应的管理措施。
一、科技创新人才的培养1.构建良好的培养体系为了培养科技创新人才，首先应构建起完善的培养体系。
该体系应包括科研机构的建设、科研经费的保障以及科研人员的培训等方面。
科研机构的建设需要投入足够的资金和资源，提供优秀的研究条件。
科研经费的保障是培养科技创新人才的基础，要确保科研人员有充足的经费去开展研究工作。
此外，还需要加强科研人员的培训，提高他们的科研水平和创新能力。
2.加强科研团队的建设科技创新是团队合作的结果，因此，要加强科研团队的建设。
可以通过组建跨学科的科研团队，吸引不同领域的优秀人才参与到科研工作中，融合不同的思维和创新，推动科研成果的产生。
此外，还可以建立导师制度或者合作导师制度，让有经验的科研人员指导新进人员的科研工作，提高他们的科研水平。
二、科技创新人才的引进1.制定有吸引力的政策为了吸引优秀的科技创新人才，需要通过制定有吸引力的政策来提供条件和福利。
可以提供优厚的薪酬待遇、完善的职业发展通道、舒适的工作环境等，让科技创新人才感受到自己的价值和发展空间。
此外，还可以推出科研项目和科研经费的支持政策，为科技创新人才提供更多的机会和资源。
2.建立有效的引进渠道为了有效地引进科技创新人才，需要建立起多样化的引进渠道。
可以通过与高校、研究机构、行业协会等合作，建立人才引进合作机制，吸引国内外优秀的科技创新人才。
同时，还可以加强与企业的合作，引进企业界的科技创新人才，促进科技与产业的深度融合。
三、科技创新人才的激励1.建立激励机制为了激发科技创新人才的积极性和创造力，需要建立合理的激励机制。
可以通过薪酬激励、职称晋升、科研成果奖励等方式激励科技创新人才，让他们有更多的动力去开展科研工作。
关于科技创新人才管理方案
关于科技创新人才管理方案科技创新人才对于一个国家或者一个组织来说是非常重要的，因为科技创新是推动经济发展和社会进步的动力之一。
而科技创新人才管理方案则是为了更好地发挥科技创新人才的作用，提高人才的素质和效能，实现科技创新的目标和愿景。
以下是一个科技创新人才管理方案。
一、人才引进和选拔1. 制定明确的人才引进政策。
建立一个多元化的人才引进渠道，包括高等院校、科研机构、企业等，支持人才引进的机制和政策，通过各种形式公开招聘和面试，确保选择最合适、有能力和潜力的人才。
2. 优先选拔具有相关高等学历和专业背景的人才，尤其是拥有博士学位的人才。
3. 对于各个学科领域的优秀人才，要实行特殊待遇，例如优厚的薪资待遇、工作场所、科研条件和福利待遇等。
4. 针对有专业特长和经验的优秀人才，可采用政策性招聘和技术中介机构等渠道实现引进过程，并为其提供较高的奖励。
二、人才激励机制1. 建立激励机制，给予激励机制，为科研人员及其团队提供适当的奖励，包括物质和精神奖励，以鼓励他们对于科学研究发表论文、申请发明专利、获得项目资助、创新业务和技术转移等方面的成就。
2. 开展各种形式的科技创新竞赛活动，为参赛人员提供一种表现自己能力和才华的机会，并给予优胜者一定的奖励和荣誉。
3. 给予灵活的工作安排和时间安排，允许科研人员在兼顾工作和生活的情况下充分发挥个人才能，鼓励创新性思维和实践经验的积累。
4. 为发表论文、获得发明专利、成功开发产品、申请项目资助等提供相关指导和支持，为其发布有关成果以及进行科研成果转化提供必要的技术咨询和帮助。
三、人才培训与发展1. 提供多元化的科技创新培训，包括技术、管理、思维和实践能力等方面，以提高科技创新人才的综合素质和知识结构。
2. 为科技创新人才提供专业培训和实践机会，促进他们不断学习和进步，学习新的科技研发技巧和业务知识，以提高他们的综合能力。
3. 通过科研项目、青年学者研修、国外学术交流等方式，开拓人才的视野、创新思维和团队合作精神，做好国际交流，掌握前沿科技发展动态，进一步提高科研人员综合素质和国际影响力。
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科技创新人才的典型特质及培育政策建议内容摘要：对84名顶尖科技人才的研究发现，创新意识、稳定的研究方向、敏锐的观察力、系统思维能力是创新型科技人才的四个典型特质。
培育创新型科技人才，政府要重点关注塑造利于创新的教育文化、发挥科技评价的创新导向、完善高层次人才的引进等因素。
各类科研机构也要加强对科技人才的教育培训，建立符合科技人才成长规律的科技评价体系，从薪酬体系、选拔机制、发展渠道和科研基础建设等方面强化对科技人才的创新激励机制。
关键词：科技人才，创新，典型特质，培育政策发展科技和教育，实施自主创新是我国当前的战略举措。
提高自主创新能力，关键在于人才，尤其是创新型科技人才。
虽然我国科技人力资源总量已近4000万，但高层次科技人才十分短缺，能跻身国际前沿、参与国际竞争的战略科学家更是凤毛麟角。
在158个国际一级科学组织及其包含的1566个主要二级组织中，我国参与领导层的科学家仅占总数的2.26%，创新型科技人才队伍的培养亟待加强。
国家中长期科技发展的十六字方针——“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”，对我国科技人才，尤其是高层次人才的培育目标是明确的，即要以培育一批创造世界领先的重大科技成就，催生具有强大竞争力的企业和产业的国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师、科技领军人物为首要目标。
同时培养大批各个层次的创新型科技人才，在学术和技术梯队中形成科技创新的骨干力量和符合科技创新需求的人才结构，以推动科技活动各个领域各个层面的创新实践。
一、创新型科技人才的界定及背景特点在《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》中，人才的定义是：只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献，就是党和国家需要的人才。
据此，创新型科技人才，是指具有良好的科技创新能力，直接参与科技创新活动并为科技发展和社会进步做出重要贡献的人才。
为了了解创新型科技人才的特质，我们选取符合以下标准(谭立刚，2004)之一的84名典型创新型人才进行分析(84名创新型科技人才样本选自于《跨世科技创新人才》，科学出版社2004年版。
)：一是中国科学院院士和中国工程院院士；二是获得国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步二等奖以上的奖励项目的主要研究者，长江学者和获省科技进步一等奖项目的第一、第二完成人；三是国家科技部、教育部认定的重点实验室、重点学科、工程技术研究中心的学术带头人；四是承担国家“863”、“973”、科技攻关计划项目或自然科学基金重大项目的主持人；五是在高科技企业中拥有自主知识产权并在高科技产业化方面取得重大成就的科技创业者；六是在国际上公认的权威期刊上发表有价值论文的第一作者。
84名创新型科技人才均为各科技领域的领军人物，其中两院院士26人，长江学者9人，共获得319项科技奖励，包括国家级三大科技奖励58项，国际科技奖励15项，是我国创新型科技人才的典型代表。
本研究样本的人口统计数据具有鲜明特点，一定程度上反映了我国高层次科技创新人才的培育趋势。
(1)中青年学者比重大。
在84名高层次科技创新人才中，中青年学者比重最大，有40人处于40~49岁的年龄阶段，占48%；其次是60~69岁的年龄阶段，共有18位，占21%；再次是50~59岁和70~79岁这两个年龄阶段，分别有9位和8位，占11%和10%；80岁以上的有3位，占4%；40岁以下的有1位，占1%。
在40~49岁年龄阶段中，40~44岁的青年学者居多，共有26人，具体为40岁(1人)、41岁(7人)、42岁(7人)、43岁(7人)、44岁(5人)；45~49岁的中年学者为14人，包括45岁(4人)、46岁(3人)、47岁(1人)、48岁(2人)、49岁(3人)。
从中可以看到，中青年学者正逐渐成为我国科技领军人物的中坚力量。
(2)华东地区学者比重大。
按照全国地域划分标准，我们把84名创新型科技人才的籍贯按华北地区、东北地区、华东地区、华南地区、西北地区、华中地区、西南地区等七大区域进行统计。
结果显示，区域差异明显，经济基础和文化传统与创新型科技人才的培养具有密切的关系，来自于经济欠发达的西部地区的创新型科技人才明显要比东部地区的少。
籍贯在华东地区的学者共有36人，占43%；其次是华北地区，共有12人，占18%；再次是东北地区、华中地区、西南地区，分别有5人，各占6%；华南地区和西北地区，分别有4人，各占5%。
(3)拥有博士学位的学者比重大。
在84名创新型科技人才中，有52名学者具有博士学位，占62%，其中4名学者从事过博士后研究；其次是本科学历的学者24名，占29%；硕士学位的学者8人，占10%。
中青年学者中拥有博士学位的比例更大，在50岁以下的学者中34人具有博士学位，占该年龄段总数的83%。
(4)无行政职务的学者比重大。
在84名创新型科技人才中，仅有10人担任各类行政职务，其中作为研究机构或企业行政负责人的有3人，作为国家级实验室负责人的有7人，而没有担任任何行政职务的学者共有74人，占总数88%。
二、创新型科技人才的特质特质是指个人所表现出来的、稳定的一系列心理品质，包括动机、自我认知、态度、价值观、知识和技能等，文魁等(2006)认为，创新型科技人才除了具备一般人才的特点外，还具有另外三大特质：首先是较强的科技创新能力，这是创新型科技人才区别于一般人才的根本点；其次有较强的学习能力，能从科技创新活动本身的要求出发，快速掌握所需的知识；三是具有强烈的成就欲望，创新成果的社会经济效应越大，越能激发科技人员的成就欲望，科技创新动力越强。
对84名创新型科技人才的访谈资料进行编码分析，并结合50位学者对科技人才特质的看法，经过频次处理，提炼了创新型科技人才的55种关键特质。
结果发现，创新意识与创新能力、科技综合能力、深厚的专业知识、洞察力与观察力、坚强的意志、丰富的想象力、强烈的好奇心、富有创造力、独立性强、科学实践能力等特质出现频次最高，如表1所示。
总体看，创新型科技人才具有以下四个特点：首先，具有强烈的创新意识、敢于创新的勇气和善于创新的能力。
表1科技创新人才特质及频次分析创新意识源于对科学研究的浓厚兴趣和旺盛的求知欲，每一个优秀的科技创新人才都善于质疑，敢于质疑。
在科技创新的过程中，能面对困难，走别人没有走过的道路，遇到挫折时保持乐观的态度，时刻保持符合科学思维规律的创造力。
其次，具有深厚而扎实的基础知识和稳定的研究方向，精通本专业的最新科学成就和发展趋势，并且了解相邻学科及必要的横向学科知识，这是在科技竞争日趋激烈的情况下做出创新贡献的基本条件。
第三，具有敏锐的观察力，能够从本源上发现重大问题，准确把握科技发展趋势，及时发现他人没有发现的东西。
尤其作为科技领军人物，优秀者总能高瞻远瞩，引导并促进本领域内的科技人员实现自主创新。
第四，具有严谨的科学思维能力和对事物做出系统、综合分析与准确判断的能力。
三、影响创新型科技人才成长的政策与环境因素科技创新政策是指国家和地区为实现一定时期的科技、经济与社会发展目标而制定和推行的有关引导、激励和支持创新活动及其成果应用的行动准则和公共政策措施。
从20世纪90年代开始，各国科技政策的首要内容都是创新。
在此处创新是一个经济学概念，是指具有经济意义的新的创造，即重视科学技术发展为经济增长和社会发展做贡献。
其次是建设能够促进创新的国家创新系统。
国家创新系统包括很多创新的要素及其相互间的作用，如制定创新政策的政府部门，与国家创新相关的R%26D部门，包括大学、科研机构、企业的R%26D 部门等。
这些要素间的相互作用主要通过资金、法律和政策、信息、技术和科学以及人才流动等方式来实现。
基于84名创新型科技人才对政策环境因素的看法，归纳了影响科技创新人才成长的15种政策环境因素。
按照各类因素出现频次的高低顺序，创新型科技人才关心的政策环境因素有：良好的科研创新环境、重视对科技创新人才的培养和教育、对高层次人才的引进政策、激励机制等，具体情况见表2。
表2影响创新型科技人才成长的政策环境因素及频次分析组织环境因素对创新型科技人才的培育也具有重要影响，包括企业、高校、科研机构等创新载体的组织结构、领导方式、组织内资源配置、科技人才评价机制、激励机制等。
分析84名创新型科技人才对组织环境因素的看法，影响科技创新人才成长的组织环境因素有10种。
按照各类因素出现频次的高低顺序，组织环境因素中科技人才关心的有：对科技人才的培训教育、企业文化的影响、领导的支持与影响、企业发展的空间、公平公正的选拔晋升机制、科研经费的投入、薪酬待遇的影响等，具体情况见表3。
表3影响科技创新人才成长的组织环境因素及频次分析四、创新型科技人才的培育方式培养创新型科技人才既是国家实施自主创新的战略目标，也是实现自主创新战略目标的关键举措。
分析84名创新型科技人才对培养方式的看法，主要存在15种创新型科技人才的培育方式。
按照各种方式出现频次的高低顺序，创新型科技人才重视的培养方式包括：对创新实践能力的培养、对创新人才的国际化培养、建设优秀的教师队伍、营造创新人才培养的环境、多渠道培养科技创新人才、加强跨学科教育、学校教育要尊重个性、将教学与科研相结合、将人文教育和科学教育结合等，具体情况见表4。
表4科技创新人才的培育方式及频次分析五、政策建议实现自主创新的国家战略，要求在科学研究的各个环节塑造支持创新、鼓励创新、持续创新的条件环境。
政府必须通过相应的政策，调整创造以下环境。
塑造有利于创新的教育文化。
引导我国教育体制由应试教育向能力教育转变。
培养出一个创新型的科技人才，需要从小抓起，从社会创新氛围抓起，因此，在政策方面要加强基础教育中的能力教育，培养青少年对科技的兴趣，同时加强师资队伍的继续教育，提高科技人才培养质量。
发挥科技评价体系的创新导向作用。
遵循“目标导向、分类实施、客观公正、注重实效”的要求，科技人才评价工作要分类构建科技人才评价标准，通过多元化的科技人才评价方式选拔、评价创新型人才，实现鼓励原始性创新，促进科学技术成果转化和产业化，发展和培育优秀人才，营造宽松的创新环境，防止和惩治学术不端行为。
完善高层次人才的引进机制。
在吸引海外人才归国或来华工作方面，我国已经制定了积极的政策措施给与其工作、生活上的保障，但前期人才需求分析和后期的人才监管工作远未到位。
在“共享全球人才资源”的前提下，我国应该坚持“政策引导、建设环境、强化法制、规范程序、分类监管”的原则，大力引进、使用全球科技人才资源。
政府的主要职能在于营造良好的国际人才引进、使用氛围，引导各类微观组织引进、使用人才，并根据国家发展战略引进、监管战略性高精尖人才。