2019年精选初中数学八年级上册冀教版知识点练习第三十六篇

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八年级上册数学冀教知识点

八年级上册数学冀教知识点

八年级上册数学冀教知识点数学对于每一个学生来说都是一门重要学科。

其中冀教版数学教材的八年级上册内容涵盖了数学的基础和高端知识点,不仅能够提高学生的数学素养,还能够发挥学生的思维能力和解决问题的能力。

本文将重点介绍八年级上册数学教材的冀教知识点。

一、有理数的加减乘除有理数是包含正整数、负整数和分数的集合,其中还包括0。

有理数的加减乘除是数学中的基本运算。

在具体计算过程中,要注意数字的符号、分母的通分和化简等问题,还要理解无理数和小数在数轴上的位置关系。

二、一次方程与一次不等式一次方程和一次不等式是数学初步解决问题的基础。

通过练习和实际应用,能够提高学生的计算能力和分析问题的素质。

在解决方程和不等式问题时,首先需要进行移项和化简,然后判断方程是否有解、解的情况以及思考实际应用问题中变量的意义。

三、比例与相似比例是指两个数之间的比较大小关系,比例的应用涵盖面广,特别是在实际生活中,比例的运用非常普遍。

相似是指在几何意义上,形状相似的两个图形之间的关系。

研究比例和相似的知识点,可以从多个角度去解决实际问题,提高学生的数学思维能力和现实生活的问题解决能力。

四、平面坐标系平面坐标系是指笛卡尔坐标系或直角坐标系中的平面部分,通过提高平面坐标系的使用和理解范围,可以提高学生对几何图形的理解和几何思维的分析能力,从而更好地解决与几何有关的实际问题。

五、图形的计算图形的计算是数学中的重要内容。

在学习和实践中,要熟悉几何图形的面积、周长、体积及表面积等相应的计算公式和方法,并能够熟练地应用它们来解决实际问题。

六、数据的统计与描述数据的统计与描述是指通过搜集数据并进行归纳和处理,对数据进行分析和解释,从而得到正确的结论。

在实际应用中,数据的统计与描述特别重要,不仅有利于发现和解决实际问题,还有助于提高学生逻辑思维的能力。

七、概率的计算概率是指某个事件发生的可能性大小关系。

在实际生活中,经常会遇到需要计算概率的问题。

掌握概率计算方法和相关的知识,在实现解决问题的思路和方法上,有很大的帮助。

八年级上册冀教版数学

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1、三角形定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

,
2、三角形两边的和大于第三边;三角形的两边的差小于第边边。

3、判定三条线段
能否围成三角形的简易方法:较小两边之和大于第三边(最大边)。

4、三角形四心: (1)重心:三条中线交点; (2)垂心:三条高的交点; (3)内心:三个角
平分线的交点; (4)外心:三边垂直平分线的交点。

5、三角形内角和定理:三角形三个内角
的和等于"6、直角三角形的性质:直角三角形的两个锐角互余。

7、直角三角形的判定定理:有两个角互余的三角形是直角三角形。

8、三角形的一边与另一边延长线组成的角,叫做三
角形的外角。

9、三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和。

10、由一些线段首尾顺
次相接组成的封闭图形叫做多边形。

11、多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点
的线段,叫做多边形的对角线。

多边形一个顶点对角线为: (n-3)条多边形对角线总条数为: n(n-3):2条。

八年级冀教版数学上知识点

八年级冀教版数学上知识点

八年级冀教版数学上知识点八年级冀教版数学上,主要包括以下知识点:代数式的基本概念、整式的加减、整式的乘法、分式的基本概念、分式的加减、分式的乘法、分式的除法、方程的解法、解二元一次方程组。

下面我们来逐一讲解这些知识点。

一、代数式的基本概念代数式是由常数、变量和运算符号组成的符号集合,是数学中的重要概念。

代数式包括单项式、多项式和恒等式等。

其中,单项式是由常数和变量相乘得到的,如2x、3y^2等;多项式是由多个单项式通过加减运算相加而得到的,如2x+3y、4x^2+5xy+6y^2等;恒等式是指两个代数式恒等相等,如x^2-y^2=(x+y)(x-y)。

二、整式的加减整式是由自然数、负整数、0和变量的乘积得到的式子,如x^3+2x^2y-3xy^2+4y^3等。

在整式的加减中,要注意将同类项合并,即将含有相同变量和相同次数的项合并在一起,如将3x^2和5x^2相加得到8x^2。

三、整式的乘法在整式的乘法中,要注意一些运算法则,如乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律等。

同时要注意将乘积中的同类项合并。

四、分式的基本概念分式是由分子和分母组成的式子,其中分子和分母是整式,分母不为0。

如2x/(x-1)、3y^2/(y+1)等。

在分式中,要注意分母不能为0,否则分式无意义。

五、分式的加减在分式的加减中,要将分式的分母相同,再将分子相加减即可。

如果分母不同,则需要通分后再进行加减运算。

六、分式的乘法在分式的乘法中,直接将分子相乘,分母相乘即可。

七、分式的除法在分式的除法中,需要将除数的分子、分母取倒数,再将除数变为乘数,最后进行分式的乘法运算。

八、方程的解法方程是表示等式的数学式子,方程中含有未知量和运算符号。

在方程的解法中,需要根据方程类型选择解题方法,如一次方程、二次方程、分式方程等。

九、解二元一次方程组二元一次方程组是指由两个方程组成的方程组,方程中含有两元和常数。

在解二元一次方程组中,可以采用代入法、消元法等方法求解。

数学八年级上册知识点总结

数学八年级上册知识点总结

数学八年级上册知识点总结数学八年级上册知识点总结(篇1)知识概念:1、三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

2、三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边。

3、高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。

4、中线:在三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。

5、角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

6、三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性。

7、多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

8、多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。

9、多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

10、多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线。

11、正多边形:在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫正多边形。

12、平面镶嵌:用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做用多边形覆盖平面,13、公式与性质:⑴三角形的内角和:三角形的内角和为180°⑵三角形外角的性质:性质1:三角形的一个外角等于和它不相邻的.两个内角的和。

性质2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

⑶多边形内角和公式:边形的内角和等于·180°⑷多边形的外角和:多边形的外角和为360°。

⑸多边形对角线的条数:①从边形的一个顶点出发可以引条对角线,把多边形分成个三角形。

②边形共有条对角线。

二、知识概念:1、基本定义:⑴全等形:能够完全重合的两个图形叫做全等形。

⑵全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

⑶对应顶点:全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点。

⑷对应边:全等三角形中互相重合的边叫做对应边。

八年级上册数学知识点汇总

八年级上册数学知识点汇总

八年级上册数学知识点汇总第一章三角形1. 三角形的定义由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

2. 三角形的三边关系三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。

3. 三角形的内角和三角形的内角和为180°。

4. 三角形的外角三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角。

三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。

5. 三角形的中线、角平分线、高线(1)中线:连接三角形的一个顶点和它所对边的中点的线段叫做三角形的中线。

(2)角平分线:三角形一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

(3)高线:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,简称三角形的高。

第二章全等三角形1. 全等三角形的定义能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

2. 全等三角形的性质(1)全等三角形的对应边相等,对应角相等。

(2)全等三角形的周长相等,面积相等。

3. 全等三角形的判定(1)“边边边”(SSS):三边对应相等的两个三角形全等。

(2)“边角边”(SAS):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

(3)“角边角”(ASA):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

(4)“角角边”(AAS):两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

(5)“斜边、直角边”(HL):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

第三章轴对称1. 轴对称图形如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

2. 轴对称把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。

3. 线段的垂直平分线经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。

线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。

冀教版八年级上册数学知识点总结

冀教版八年级上册数学知识点总结

第十二章分式1.分式与整式不同的是:分式的分母中含有字母,整式的分母中不含字母对于任意一个分式,分母不能为零,分式有意义对于任意一个分式,分母为零,分式无意义4.分式的值为零含两层意思:分母不等于零;分子等于零。

5.平方差公式 a2-b2=(a+b)(a-b)两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积6.完全平方公式a²+2ab+b²= (a+b)²a²-2ab+b²=﹙a-b﹚²两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方7.常见的恒等变形如x-y=-(y-x),(x-y)2=(y-x)2, (x-y)3= -(y-x)3.8.约分:把一个分式中相同的因式约去的过程叫做约分9.最简分式:如果一个分式中没有可约的因式,则为最简分式10.通分:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分11.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.12分式的基本性质:分式的分子和分母乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式值不变。

通分的关键:确定几个分式的最简公分母。

通常取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母。

求最简公分母时,首先要因式分解,将所有的表达式都化成积的形式,然后,再定最简公分母.解分式方程的一般步骤:(1)去分母,方程两边同乘各分母的最简公分母,将分式方程转化为整式方程;(2)解整式方程;(3)验根:可把整式方程的根分别代入最简公分母,如果使最简公分母为0,那么这个根叫分式方程的增根,必须舍去;如果使最简公分母不为0,那么这个根是原分式方程的根;(4)写出方程的解.15、用分式方程解应用题常见的等量关系一.工程问题1.工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率设工作总量为“1”的公式: 1÷单独完成的工作时间=工作效率; 1÷工作效率=单独完成的工作时间。

(完整版)冀教版初中数学知识点,推荐文档

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年级学科要点学习内容第一章、有理数1.1正数和负数1.2数轴1.3绝对值与相反数1.4有理数的大小1.5有理数的加法★ 1.6有理数的减法1.7有理数的加减混淆运算1.8有理数的乘法1.9有理数的除法1.10 有理数的乘法七年 1.11有理数的混淆运算级上 1.12计算器的使用第二章、几何图形的初步认识2.1从生活中认识几何图形2.2点和线2.3线段的长短★ 2.4线段的和与差2.5角以及角的胸怀2.6角的大小2.7角的和与差2.8平面图形的旋转★★第三章、代数式3.1用字母表示数同查综步漏冲刺合学习目标补拔高应精讲缺用1、理解有理数的观点,娴熟掌2244握有理数的运算2、认识线段、射线、直线、角,掌握线段及角的计算,认识立体图形睁开图3、认识整式的有关观点,理解整式的加法和减法的法例4、娴熟掌握整式的加减运算5、认识一元一次方程的有关概念6、娴熟掌握一元一次方程的解法,会运用一元一次方程解决3342简单的实质问题4424七年级下3.2代数式3.3代数式的值第四章、整式的加减4.1整式★★ 4.2 归并同类项22244.3去括号4.4整式的加减第五章、一元一次方程5.1一元一次方程★★★ 5.2 等式的基天性质44245.3解一元一次方程5.4一元一次方程的应用第六章、二元一次方程组1、掌握代入消元法和加减消元6.1二元一次方程组法,能选择适合的方法解二元★★★ 6.2 二元一次方程组的解法一次方程组,会运用二元一次22226.3二元一次方程组的应用方程组解决简单的实质问题6.4简单的三元一次方程组、认识订交线的观点及性质,2第七章、订交线与平行线掌握平行线的性质与判断,能7.1命题运用平移的知识解决简单问题7.2订交线3、理解整式乘除法的运算法★★★7.3 平行线则,会进行简单的整式乘除法24247.4平行线的判断运算,选择适合的方法进行因7.5平行线的性质式分解7.6图形的平移4、会解一元一次不等式和由两第八章、整式的乘法个一元一次不等式构成的不等★★★8.1同底数幂的乘法式组,能依据详细问题中的数44248.2幂的乘方与积的乘方量关系,用列出一元一次不等8.3同底数幂的除法式解决简单问题。

冀教版八年级上册数学全等三角形

冀教版八年级上册数学全等三角形

冀教版八年级上册数学全等三角形一、全等三角形的概念全等三角形是指具有相等的对应角和对应边的两个三角形。

在数学中,全等三角形是一个重要的概念,它在几何图形的证明和计算中经常被使用。

二、全等三角形的判定条件两个三角形为全等三角形的判定条件如下:1.SSS判定法:如果两个三角形的三边分别相等,则两个三角形必定全等。

2.SAS判定法:如果两个三角形的两边边长相等,并且夹角也相等,则两个三角形必定全等。

3.ASA判定法:如果两个三角形的两个角相等,并且夹边也相等,则两个三角形必定全等。

4.AAS判定法:如果两个三角形的两个角相等,并且夹边也相等,则两个三角形必定全等。

这些判定条件可以帮助我们在给定一些条件时,判断两个三角形是否全等。

三、全等三角形的性质全等三角形具有一些特殊的性质,我们可以通过这些性质在数学问题中进行推导和证明。

1.全等三角形的对应边相等:如果两个三角形是全等三角形,它们的对应边是相等的。

即∆ABC ≌ ∆DEF,则AB = DE,BC = EF,AC = DF。

2.全等三角形的对应角相等:如果两个三角形是全等三角形,它们的对应角是相等的。

即∆ABC ≌ ∆DEF,则∠A = ∠D,∠B = ∠E,∠C = ∠F。

3.全等三角形的对应中线相等:如果两个三角形是全等三角形,它们的对应中线是相等的。

即∆ABC ≌ ∆DEF,则AD = DG,BE = EH,CF = FI。

通过这些性质,我们可以利用已知的全等三角形的一些边长或角度信息,推导出其他未知的边长或角度。

四、全等三角形的重要应用全等三角形的概念和性质在数学中有着广泛的应用。

下面介绍一些常见的应用:1.三角形的边长计算:当两个三角形是全等三角形时,我们可以利用已知的边长比例计算未知边长的值。

例如,已知∆ABC ≌ ∆DE F,AB = 3cm,DE = 6cm,求BC的长度。

2.角度的计算:当两个三角形是全等三角形时,我们可以利用已知的角度信息计算未知角度的值。

冀教版初中数学八年级上册知识点汇总Microsoft Word 文档

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冀教版八年级数学上册知识点汇总(注:※表示重点部分;¤表示了解部分;◎表示仅供参阅部分;)第十二章分式注:1.对于任意一个分式,分母都不能为零.2.分式与整式不同的是:分式的分母中含有字母,整式的分母中不含字母.3.分式的值为零含两层意思:分母不等于零;分子等于零。

(中B≠0时,分式有意义;分式 A/B中,当B=0分式无意义;当A=0且B≠0时,分式的值为零。

)常考知识点:1、分式的意义,分式的化简。

2、分式的加减乘除运算。

3、分式方程的解法及其利用分式方程解应用题。

第十三章全等三角形一、对事情作出判断的句子,就叫做命题. 即:命题是判断一件事情的句子。

一般情况下:疑问句不是命题.图形的作法不是命题. 每个命题都有条件(condition)和结论(conclusion)两部分组成. 条件是已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项. 一般地,命题都可以写成“如果……,那么……”的形式.其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论. 要说明一个命题是一个假命题,通常可以举出一个例子,使它具备命题的条件,而不具有命题的结论.这种例子称为反例。

二、证明一个命题是真命题的基本步骤是:(1)根据题意,画出图形.(2)根据条件、结论,结合图形,写出已知、求证.(3)经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.在证明时需注意:(1)在一般情况下,分析的过程不要求写出来.(2)证明中的每一步推理都要有根据. 如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行。

30。

所对的直角边是斜边的一半。

斜边上的高是斜边的一半。

¤能够完全重合的图形称为全等形。

全等图形的形状和大小都相同。

只是形状相同而大小不同,或者说只是满足面积相同但形状不同的两个图形都不是全等的图形。

三.全等三角形¤1.关于全等三角形的概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

互相重合的顶点叫做对应点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角所谓“完全重合”,就是各条边对应相等,各个角也对应相等。

八年级上册数学知识点归纳

八年级上册数学知识点归纳

八年级上册数学知识点归纳八年级上册数学是初中数学学习的重要阶段,为后续的学习打下坚实的基础。

以下是对八年级上册数学知识点的详细归纳。

一、三角形(一)三角形的相关概念1、三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

2、三角形的边:组成三角形的三条线段。

3、三角形的内角:三角形相邻两边所组成的角。

4、三角形的外角:三角形的一边与另一边的延长线所组成的角。

(二)三角形的性质1、三角形的内角和为 180°。

2、三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。

3、三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。

(三)三角形的分类1、按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

2、按边分类:等腰三角形(等边三角形是特殊的等腰三角形)、不等边三角形。

(四)全等三角形1、全等三角形的概念:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

2、全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等。

3、全等三角形的判定方法:SSS(边边边):三边对应相等的两个三角形全等。

SAS(边角边):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

ASA(角边角):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

AAS(角角边):两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

RHS(斜边、直角边):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

二、轴对称(一)轴对称图形如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴。

(二)轴对称把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。

(三)线段的垂直平分线经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。

线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。

(四)等腰三角形1、等腰三角形的性质等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)。

(完整版)八年级数学上知识点+习题+答案

(完整版)八年级数学上知识点+习题+答案

(一)三角形部分一、知识点汇总1. 三角形的定义定义:不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。

组成三角形的线段叫做三角形的边,相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角,相邻两边的公共端点是三角形的顶点。

三角形ABC用符号表示为△ABC。

三角形ABC的顶点C所对的边AB可用c 表示,顶点B所对的边AC可用b 表示,顶点A所对的边BC可用a表示。

注意:(1)三条线段要不在同一直线上,且首尾顺次相接;(2)三角形是一个封闭的图形;(3)△ABC是三角形ABC的符号标记,单独的没有意义.2、(1)三角形按边分类:(2)三角形按角分类:3、三角形的三边关系三角形的任意两边之和大于第三边. 三角形的任意两边之差小于第三边.注意:(1)三边关系的依据是:两点之间线段最短;(2)围成三角形的条件是:任意两边之和大于第三边.4、和三角形有关的线段:(1)三角形的中线三角形中,连结一个顶点和它对边中点的线段表示法:1、AD是△ABC的BC上的中线. 2、BD=DC=0.5BC。

3、AD是ABC的中线;注意:①三角形的中线是线段;②三角形三条中线全在三角形的内部;③三角形三条中线交于三角形内部一点;④中线把三角形分成两个面积相等的三角形.(2)三角形的角平分线三角形一个内角的平分线与它的对边相交,这个角与交点之间的线段。

表示法:1、AD是△ABC的∠BAC的平分线.2、∠1=∠2=0。

5∠BAC。

3、AD平分BAC,交BC于D注意:①三角形的角平分线是线段;②三角形三条角平分线全在三角形的内部;③三角形三条角平分线交于三角形内部一点;(3)三角形的高三角形的高:从三角形的一顶点向它的对边作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,表示法:1、AD是△ABC的BC上的高。

2、AD⊥BC于D。

3、∠ADB=∠ADC=90°.4、AD是△ABC的高.注意:①三角形的高是线段:高与垂线不同,高是线段,垂线是直线.②锐角三角形三条高全在三角形的内部,直角三角形有两条高是边,钝角三角形有两条高在三角形外;三角形三条高所在直线交于一点.(而锐三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形三条高的交战在角直角顶点,钝角三角形的三条高的交点在三角形的外部。

八年级复习资料冀教版数学

八年级复习资料冀教版数学

八年级复习资料冀教版数学八年级复习资料冀教版数学数学作为一门基础学科,对于学生的综合素质培养具有重要作用。

在八年级学习阶段,冀教版数学教材为学生提供了丰富的知识和实践机会。

下面将对八年级数学复习资料进行总结和归纳,帮助同学们更好地复习和巩固所学内容。

一、代数与函数代数与函数是数学的重要组成部分,也是八年级数学的核心内容之一。

在代数与函数的学习中,同学们将接触到各种各样的代数式、方程式和函数图像。

首先,同学们需要掌握基本的代数运算法则,如加减乘除、整式的乘法公式和因式分解等。

其次,方程式是代数与函数中的重要概念,同学们需要学会解一元一次方程、一元二次方程以及简单的分式方程。

最后,同学们还需要掌握函数的概念和性质,了解常见函数的图像和性质,并能够进行函数的综合应用。

二、几何与图形几何与图形是数学中的另一个重要内容,也是八年级数学的重点之一。

在几何与图形的学习中,同学们将接触到各种各样的平面图形和空间图形。

首先,同学们需要熟悉各种平面图形的性质和计算方法,如三角形的面积计算、四边形的性质和圆的性质等。

其次,同学们还需要学习空间图形的性质和计算方法,如长方体的体积计算、球体的表面积计算等。

最后,同学们还需要学习几何变换,如平移、旋转和对称等,以及几何证明的基本方法。

三、数据与统计数据与统计是数学中的实际应用内容,也是八年级数学的重点之一。

在数据与统计的学习中,同学们将学习如何收集、整理和分析数据,并进行统计和预测。

首先,同学们需要学会如何收集和整理数据,如制作数据表和统计图表等。

其次,同学们还需要学习如何分析和解读数据,如计算平均数、中位数和众数等。

最后,同学们还需要学习如何进行数据的预测和推断,如利用线性回归分析进行数据的预测和趋势分析等。

四、数学思维与解题方法数学思维与解题方法是数学学习中的重要内容,也是八年级数学的重点之一。

在数学思维与解题方法的学习中,同学们将学习如何运用数学知识和思维方式解决实际问题。

2019年精选初中数学八年级上册冀教版知识点练习第三十六篇

2019年精选初中数学八年级上册冀教版知识点练习第三十六篇
你所添加的条件为: ______; 得到的一对全等三角形是 △ ______≌△ ______. 【答案】:
7 / 24
【解析】:
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第 9 题【填空题】 如图, AB=DC,AD=BC,E,F 是 DB 上两点且 BE=DF,若∠ AEB=10°0 ,∠ ADB=3°0 ,则∠ BCF=______度.
A、 10 【答案】:
9 / 24
【解析】:
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第 12 题【解答题】
在梯形 ABCD中, AD∥ BC,延长 CB到点 E,使 BE=AD,连接 DE 交 AB 于点 M .若 N 是 CD 的中点,且 MN=5 , BE=2.求 BC的长.
【答案】:
10 / 24
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2019 年精选初中数学八年级上册冀教版知识点练习第三十六篇
第 1 题【单选题】 如图,正方形 ABCD的边长为 8,在各边上顺次截取 AE=BF=CG=DH=,5 则四边形 EFGH的面积是 ( )
A、 30 B、34 C、 36 D、 40 【答案】: 【解析】:
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【解析】:
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第 3 题【单选题】 如图, 在 △ ABC中, P、Q 分别是 BC、AC 上的点, 作 PR⊥ AB,PS⊥ AC,垂足分别为 R、S,若 AQ= PQ,
PR= PS,则结论: ① PA 平分∠ RPS; ② AS = AR; ③ QP ∥ AR;④ △ BRP≌△ CSP其. 中正确的有 ( )
A、 70 【答案】: 【解析】:
第 10 题【填空题】

冀教版八年级上册数学知识点总结

冀教版八年级上册数学知识点总结

冀教版八年级上册数学知识点总结第十二章分式1.分式与整式不同的是:分式的分母中含有字母,整式的分母中不含字母对于任意一个分式,分母不能为零,分式有意义对于任意一个分式,分母为零,分式无意义4.分式的值为零含两层意思:分母不等于零;分子等于零。

5.平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积6.完全平方公式a2+2ab+b2= (a+b)2a2-2ab+b2=﹙a-b﹚2两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方7.常见的恒等变形如x-y=-(y-x),(x-y)2=(y-x)2,(x-y)3= -(y-x)3.8.约分:把一个分式中相同的因式约去的过程叫做约分9.最简分式:如果一个分式中没有可约的因式,则为最简分式10.通分:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分11.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.12分式的基本性质:分式的分子和分母乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式值不变。

通分的关键:确定几个分式的最简公分母。

通常取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母。

求最简公分母时,首先要因式分解,将所有的表达式都化成积的形式,然后,再定最简公分母.解分式方程的一般步骤:(1)去分母,方程两边同乘各分母的最简公分母,将分式方程转化为整式方程;(2)解整式方程;(3)验根:可把整式方程的根分别代入最简公分母,如果使最简公分母为0,那么这个根叫分式方程的增根,必须舍去;如果使最简公分母不为0,那么这个根是原分式方程的根;(4)写出方程的解.15、用分式方程解应用题常见的等量关系一.工程问题1.工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率设工作总量为“1”的公式:1÷单独完成的工作时间=工作效率;1÷工作效率=单独完成的工作时间。

初二数学冀教版知识点

初二数学冀教版知识点

初二数学冀教版知识点天才就是勤奋曾经有人这样说过。

假如这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的。

学习,就算是天才,也是须要不断练习与记忆的。

下面是我给大家整理的一些初二数学的学问点,盼望对大家有所协助。

八年级上册数学学问点1、全等三角形的对应边、对应角相等2、边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等3、角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等4、推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等5、边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等6、斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等7、定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等8、定理2到一个角的两边的距离一样的点,在这个角的平分线上9、角的平分线是到角的两边距离相等的全部点的集合10、等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角)11、推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边12、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高相互重合13、推论3等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°14、等腰三角形的判定定理假如一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)15、推论1三个角都相等的三角形是等边三角形16、推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形17、在直角三角形中,假如一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半18、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半19、定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等20、逆定理和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上21、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的全部点的集合22、定理1关于某条直线对称的两个图形是全等形23、定理2假如两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线24、定理3两个图形关于某直线对称,假如它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上25、逆定理假如两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称26、勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a^2+b^2=c^227、勾股定理的逆定理假如三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2,那么这个三角形是直角三角形28、定理四边形的内角和等于360°29、四边形的外角和等于360°30、多边形内角和定理n边形的内角的和等于(n-2)×180°初二数学三角形学问点归纳【直角三角形】◆备考兵法1.正确区分勾股定理与其逆定理,驾驭常用的勾股数.2.在解决直角三角形的有关问题时,应留意以勾股定理为桥梁建立方程(组)来解决问题,实现几何问题代数化.3.在解决直角三角形的相关问题时,要留意题中是否含有特别角(30°,45°,60°).假设有,那么应运用一些相关的特别性质解题.4.在解决很多非直角三角形的计算与证明问题时,时时通过作高转化为直角三角形来解决.5.折叠问题是新中考热点之一,在处理折叠问题时,动手操作,谨慎视察,充分发挥空间想象力,留意折叠过程中,线段,角发生的改变,找寻破题思路.【三角形的重心】确定:◆ABC中,D为BC中点,E为AC中点,AD与BE交于O,CO 延长线交AB于F。

冀教版数学八年级上册全章热门考点整合应用.docx

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全章热门考点整合应用名师点金:本章主要学习了命题与证明、全等三角形的性质与判定及三角形的尺规作图,三角形全等主要考查利用全等三角形证明线段或角的等量关系,以及判断位置关系等.三个概念概念1:命题1.下列说法正确的是( )A.每一个命题都有逆命题B.每一个定理都有逆定理C.真命题的逆命题一定是真命题D.真命题的逆命题一定是假命题2.已知下列命题:①若a>b,则c-a<c-b;②若a>0,则|a|=a;③两直线平行,内错角相等;④对顶角相等.其中原命题与逆命题均为真命题的有( )A.4个B.3个C.2个D.1个概念2:全等形3.如图,将标号为A,B,C,D的正方形沿图中的虚线剪开后,得到标号为N,Q,M,P的四个图形,填空:A与________对应;B与________对应;C与________对应;D与________对应.(第3题) 概念3:全等三角形4.如图,已知△ABE与△ADC全等,∠1=∠2,∠B=∠C,指出全等三角形中的对应边和对应角.(第4题) 5.如图所示,已知△ABD≌△ACD,且B,D,C在同一条直线上,那么AD与BC有怎样的位置关系?为什么?(第5题)一个性质——全等三角形的性质6.如图,已知△ABC≌△ADE,BC的延长线交AD于点M,交DE于点F.若∠D=25°,∠AED=105°,∠DAC=10°,求∠DFB的度数.(第6题)一个判定——全等三角形的判定7.课间,小明拿着老师的等腰三角板玩,不小心掉到两堆砖块之间,如图所示.(1)求证:△ADC≌△CEB;(2)已知DE=35 cm,请你帮小明求出砖块的厚度a的大小(每块砖的厚度相等).(第7题)三个技巧技巧1:构造三角形法8.如图,∠BAC是钝角,AB=AC,D,E分别在AB,AC上,且CD=BE.求证:∠AEB=∠ADC.(第8题)9.如图,AB=DC,∠A=∠D,求证:∠ABC=∠DCB.(第9题)技巧2:截长补短法10.如图,AB∥CD,CE,BE分别平分∠BCD和∠CBA,点E在AD上,求证:BC=AB+CD.(第10题)技巧3:倍长中线法11.如图,CE,CB分别是△ABC,△ADC的中线,且∠ACB=∠ABC.求证:CD=2CE.(第11题)两种思想思想1:建模思想12.如图,某段河流的两岸是平行的,数学兴趣小组在老师的带领下不用涉水过河就测到了河的宽度,他们是这样做的:①在河流的一条岸边B点,选对岸正对的一棵树A;②沿河岸直走20步有一棵树C,继续前行20步到达D处;③从D处沿岸垂直的方向行走,当到达A树正好被C树遮挡住的E处停止行走;④测得DE的长就是河宽AB.【导学号:42282026】请你证明他们做法的正确性.(第12题)思想2:转化思想13.如图,已知AB=AE,∠C=∠D,BC=ED,点F是CD的中点,则AF平分∠BAE,为什么?(第13题)一个作图——三角形的尺规作图14.如图所示,已知线段a,∠α,求作△ABC,使AB=2a,∠A=α,∠B=2∠α.不写作法,但要保留作图痕迹.(第14题)答案1.A2.C点拨:①原命题是真命题,逆命题:若c-a<c-b,则a>b也是真命题;②原命题是真命题,逆命题:若|a|=a,则a>0,是假命题;③原命题是真命题,逆命题:内错角相等,两直线平行,逆命题是真命题;④原命题是真命题,逆命题:相等的角是对顶角,是假命题.3.M;N;Q;P4.解:AB与AC,AE与AD,BE与CD是对应边;∠B与∠C,∠2与∠1,∠BAE与∠CAD是对应角.5.解:AD⊥BC.理由如下:∵△ABD≌△ACD,∴∠ADB=∠ADC.又∵点B,D,C在同一条直线上,∴∠BDC=180°,即∠ADB+∠ADC=180°,∴∠ADB=∠ADC=90°,∴AD⊥BC.6.解:∵∠D=25°,∠AED=105°,∴∠DAE=50°.又∵△ABC≌△ADE,∴∠B=∠D=25°,∠BAC=∠DAE=50°.∵∠DAC=10°,∴∠BAD=60°,∵∠AMF=∠BAD+∠B=60°+25°=85°,∴∠DFB =∠AMF -∠D =85°-25°=60°.7.(1)证明:由题意得AC =BC ,∠ACB =90°,AD ⊥DE ,BE ⊥DE ,∴∠ADC =∠CEB =90°,∠ACD +∠BCE =90°,∴∠ACD +∠CAD =90°,∴∠BCE =∠CAD.在△ADC 和△CEB 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠ADC =∠CEB ,∠CAD =∠BCE ,AC =BC ,∴△ADC ≌△CEB(AAS ).(2)解:由题意得AD =4a ,BE =3a.由(1)得△ADC ≌△CEB ,∴DC =BE =3a ,CE =AD =4a ,∴DE =DC +CE =7a.∵DE =35 cm ,∴a =5 cm .答:砖块的厚度为5 cm .8.证明:过点B ,C 分别作CA ,BA 延长线的垂线,垂足分别为F ,G. 在△ABF 和△ACG 中, ⎩⎪⎨⎪⎧∠AFB =∠AGC =90°,∠FAB =∠GAC ,AB =AC ,∴△ABF ≌△ACG(AAS ). ∴BF =CG.又∵CD =BE ,∴此时△BEF 可看作是由△CDG 翻折得到的,即△CDG 经翻折后可与△BEF 重合. ∴∠AEB =∠ADC.点拨:判定两个三角形全等时,先根据已知条件或求证的结论确定三角形,再根据三角形全等的判定方法,看缺什么条件,再去证什么条件.9.证明:分别取AD ,BC 的中点N ,M ,连接BN ,CN ,MN ,则有AN =ND ,BM =MC. 在△ABN 和△DCN 中,⎩⎪⎨⎪⎧AN =DN ,∠A =∠D ,AB =DC ,∴△ABN ≌△DCN(SAS ). ∴∠ABN =∠DCN ,NB =NC. 在△NBM 和△NCM 中,⎩⎪⎨⎪⎧NB =NC ,BM =CM ,NM =NM ,∴△NBM ≌△NCM(SSS ). ∴∠NBC =∠NCB.∴∠NBC +∠ABN =∠NCB +∠DCN , 即∠ABC =∠DCB.点拨:证明三角形全等时常需添加适当的辅助线,辅助线的添加以能创造已知条件为上策,如本题取AD ,BC 的中点就是把中点作为了已知条件.分散证明,也是几何证明中的一种常用技巧.10.证明:(方法一——截长法)如图(1),在BC 上取一点F ,使BF =BA.连接EF ,∵CE ,BE 分别平分∠BCD ,∠CBA ,∴∠3=∠4,∠1=∠2.在△ABE 和△FBE 中,⎩⎪⎨⎪⎧BA =BF ,∠1=∠2,BE =BE ,∴△ABE ≌△FBE(SAS ).∴∠A =∠5.∵AB ∥CD ,∴∠A +∠D =180°,而∠5+∠6=180°,∴∠6=∠D.在△EFC 和△EDC 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠6=∠D ,∠3=∠4,EC =EC ,∴△EFC ≌△EDC(AAS ),∴FC =CD ,∴BC =BF +CF =AB +CD.(方法二——补短法)如图(2),延长BA 至点F ,使BF =BC ,连接EF ,∵CE ,BE 分别平分∠BCD ,∠CBA ,∴∠1=∠2=12∠ABC ,∠3=∠4=12∠BCD. 在△BEF 和△BEC 中,⎩⎪⎨⎪⎧BF =BC ,∠1=∠2,BE =BE ,∴△BEF ≌△BEC(SAS ).∴EF =EC ,∠F =∠3=∠4.∵AB ∥CD ,∴∠5=∠D.在△AEF 和△DEC 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠5=∠D ,∠F =∠4,EF =EC.∴△AEF ≌△DEC(AAS ),∴AF =CD.∵BC =BF =BA +AF ,∴BC =BA +CD.(第10题)11.解:如图,延长CE 到点F ,使EF =CE ,连接FB ,则CF =2CE.∵CE 是△ABC 的中线,∴AE =BE.在△BEF 和△AEC ,⎩⎪⎨⎪⎧BE =AE ,∠BEF =∠AEC ,EF =EC ,∴△BEF ≌△AEC(SAS ).∴∠EBF =∠EAC ,BF =AC.过点A 作AG ⊥BC 于点G ,则∠AGC =∠AGB =90°.∵∠ACB =∠ABC ,AG =AG ,∴△AGC ≌△AGB.∴AC =AB.又∵∠ABC =∠ACB.∴∠CBD =∠BAC +∠ACB =∠EBF +∠ABC =∠CBF. ∵CB 是△ADC 的中线,∴AB =BD.又∵AB =AC ,AC =BF ,∴BF =BD.在△CBF 和△CBD 中,⎩⎪⎨⎪⎧CB =CB ,∠CBF =∠CBD ,BF =BD ,∴△CBF ≌△CBD(SAS ).∴CF =CD.∴CD =2CE.(第11题)12.证明:由做法知:在△ABC 和△EDC 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠ABC =∠EDC =90°,BC =DC ,∠ACB =∠ECD ,∴△ABC ≌△EDC(ASA ).∴AB =ED ,即他们的做法是正确的.13.解:连接BF ,EF.∵点F 是CD 的中点,∴CF =DF.在△BCF 和△EDF 中,⎩⎪⎨⎪⎧BC =ED ,∠C =∠D ,CF =DF ,∴△BCF ≌△EDF(SAS ).∴BF =EF.在△ABF 和△AEF 中,⎩⎪⎨⎪⎧AB =AE ,BF =EF ,AF =AF ,∴△ABF ≌△AEF(SSS ).∴∠BAF =∠EAF.∴AF 平分∠BAE.14.解:作出的三角形ABC 如图所示.(第14题)初中数学试卷桑水出品。

初二数学冀教版上册知识点

初二数学冀教版上册知识点

初⼆数学冀教版上册知识点对世界上的⼀切学问与知识的掌握也并⾮难事,只要持之以恒地学习,努⼒掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运⽤⾃如。

学习需要持之以恒。

下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些初⼆数学的知识点,希望对⼤家有所帮助。

初⼆数学三⾓形知识点归纳直⾓三⾓形◆备考兵法1.正确区分勾股定理与其逆定理,掌握常⽤的勾股数.2.在解决直⾓三⾓形的有关问题时,应注意以勾股定理为桥梁建⽴⽅程(组)来解决问题,实现⼏何问题代数化.3.在解决直⾓三⾓形的相关问题时,要注意题中是否含有特殊⾓(30°,45°,60°).若有,则应运⽤⼀些相关的特殊性质解题.4.在解决许多⾮直⾓三⾓形的计算与证明问题时,常常通过作⾼转化为直⾓三⾓形来解决.5.折叠问题是新中考热点之⼀,在处理折叠问题时,动⼿操作,认真观察,充分发挥空间想象⼒,注意折叠过程中,线段,⾓发⽣的变化,寻找破题思路.三⾓形的重⼼已知:△ABC中,D为BC中点,E为AC中点,AD与BE交于O,CO延长线交AB于F。

求证:F为AB中点。

证明:根据燕尾定理,S(△AOB)=S(△AOC),⼜S(△AOB)=S(△BOC),∴S(△AOC)=S(△BOC),再应⽤燕尾定理即得AF=BF,命题得证。

重⼼的⼏条性质:1.重⼼和三⾓形3个顶点组成的3个三⾓形⾯积相等。

2.重⼼到三⾓形3个顶点距离的平⽅和最⼩。

3.在平⾯直⾓坐标系中,重⼼的坐标是顶点坐标的算术平均,即其坐标为((X1+X2+X3)/3,(Y1+Y2+Y3)/3);空间直⾓坐标系——横坐标:(X1+X2+X3)/3纵坐标:(Y1+Y2+Y3)/3竖坐标:(Z1+Z2+Z3)/3 4重⼼到顶点的距离与重⼼到对边中点的距离之⽐为2:1。

5.重⼼是三⾓形内到三边距离之积的点。

如果⽤塞⽡定理证,则极易证三条中线交于⼀点。

⼋年级数学知识点函数及其相关概念1、变量与常量在某⼀变化过程中,可以取不同数值的量叫做变量,数值保持不变的量叫做常量。

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2019年精选初中数学八年级上册冀教版知识点练习第三十六篇
第1题【单选题】
如图,正方形ABCD的边长为8,在各边上顺次截取AE=BF=CG=DH=5,则四边形EFGH的面积是( )
A、30
B、34
C、36
D、40
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
如图,已知正方形ABCD的边长为2,E是边BC上的动点,BF⊥AE交CD于点F,垂足为点G,连接CG,下列说法:①AG>GE;②AE=BF;③点G运动的路径长为π;④CG的最小值有误﹣1.其中正确的说法有( )个.
A、4
B、3
C、2
D、1
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
如图,在△ABC中,P、Q分别是BC、AC上的点,作PR⊥AB,PS⊥AC,垂足分别为R、S,若AQ=PQ,PR=PS,则结论:①PA平分∠RPS;②AS=AR;③QP∥AR;④△BRP≌△CSP.其中正确的有( )
A、4个
B、3个
C、2个
D、1个
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
要证明命题“若a>b,则a^2>b^2”是假命题,下列a,b的值能作为反例的是( )
A、a=3,b=2
B、a=﹣2,b=﹣1
C、a=﹣1,b=﹣2
D、a=2,b=﹣1
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列语句不是命题的为( )
A、同角的余角相等
B、作直线AB的垂线
C、若a-c=b-c,则a=b
D、两条直线相交,只有一个交点
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
如图,E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点,BE=CF,连接AE、BF.将△ABE绕正方形的中心按逆时针方向旋转到△BCF,旋转角为α(0°<α<180°),则∠α=______.
A、90°
【答案】:
第7题【填空题】
将命题“同角的补角相等”改写成“如果……那么……”的形式为______
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
如图,AD=BC,请添加一个条件,使图中存在全等三角形并给予证明.
你所添加的条件为:______;
得到的一对全等三角形是△______≌△______.
【答案】:
第9题【填空题】
如图,AB=DC,AD=BC,E,F是DB上两点且BE=DF,若∠AEB=100°,∠ADB=30°,则∠BCF=______度.
A、70
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
如图,△ABC是不等边三角形,DE=BC,以D,E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与△ABC全等,这样的三角形最多可以画出______个.
?
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
已知P(5,5),点B、A分别在x的正半轴和y的正半轴上,∠APB=90°,则OA+OB=______
A、10
【答案】:
【解析】:
第12题【解答题】
在梯形ABCD中,AD∥BC,延长CB到点E,使BE=AD,连接DE交AB于点M.若N是CD的中点,且MN=5,BE=2.求BC的长.
【答案】:
【解析】:
第13题【解答题】
如图,A、F、B、D 在一条直线上,AF=DB,BC=EF,AC=DE。

求证:∠A=∠D。

【答案】:
【解析】:
第14题【解答题】
如图,已知矩形ABCD中,E是AD上的一点,F是AB上的一点,EF⊥EC,且EF=EC,DE=4cm,矩形ABCD的周长为32cm,求AE的长.
【答案】:
【解析】:
第15题【解答题】
如图AB∥CD,∠ABE=120°,∠EC D=2 5°,求∠E的度数。

小亮的一张地图上有A、B、C三个城市,但地图上的C城市被墨迹污染了(如图),但知道∠BAC=∠1,∠ABC=∠2,请你用尺规作图法帮他在如图中确定C城市的具体位置.(用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
【答案】:无
【解析】:
第16题【解答题】
如图,点A、B、D、E在同一直线上,AD=EB,BC∥DF,∠C=∠F.求证:AC=EF.
【答案】:
【解析】:
第17题【解答题】
如图,△ABC和△EFD分别在线段AE的两侧,点C,D在线段AE上,AC=DE,AB∥EF,BC∥DF.
求证:BC=FD.
【答案】:
【解析】:
第18题【作图题】
如图,某地有两所大学和两条交叉的公路.图中点M,N表示大学,OA,OB表示公路,现计划修建一座物资仓库,希望仓库到两所大学的距离相同,到两条公路的距离也相同,你能确定出仓库P应该建在什么位置吗?请在图中画出你的设计.(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)
A、解:则点P为所求.
【答案】:
【解析】:
第19题【作图题】
如图,有分别过A、B两个加油站的公路l1、l2相交于点O,现准备在∠AOB内建一个油库,要求油库的位置点P满足到A、B两个加油站的距离相等,而且P到两条公路l1、l2的距离也相等.请用尺规作图作出点P(不写作法,保留作图痕迹)
【答案】:
【解析】:
第20题【作图题】
如图,平面上有A,B,C,D四点,请按照下列语句画出图形
① 画直线AB;②画射线BD;③连接B,C;④线段AC和线段DB相交于点O;
⑤延长线段BC至E,使BE=2BC.
A、解:作图如右图.
【答案】:
【解析】:
第21题【综合题】
如图,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一个外角.
实验与操作:
根据要求进行尺规作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法)
作∠DAC的平分线AM
""
作线段AC的垂直平分线,与AM交于点F,与BC边交于点E,连接AE,CF.猜想并证明:
判断四边形AECF的形状并加以证明.
""
【答案】:
【解析】:
第22题【综合题】
如图,已知正方形ABCD的边长为3,E、F分别是AB、BC边上的点,且∠EDF=45°,将△DAE绕点D 按逆时针方向旋转90°得到△DCM.
求证:EF=MF;
当AE=1时,求EF的长.
【答案】:无
【解析】:
第23题【综合题】
如图,点D,E分别在等边△ABC的边BC,AB上,且AE=BD,连接AD,CE交于点F,过点B作BQ∥CE 交AD延长线于点Q.
求∠AFE的度数;
求证:AF=BQ.
【答案】:
【解析】:
第24题【综合题】
已知:如图,AD是△ABC的中线,E为AD的中点,过点A作AF∥BC交BE延长线于点F,连接CF. 如图1,求证:四边形ADCF是平行四边形;
如图2.连接CE,在不添加任何助线的情况下,请直接写出图2中所有与△BEC面积相等的三角形。

【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
如图,已知E是平行四边形ABCD中BC边的中点,连接AE并延长AE交DC的延长线于点F.
求证:△ABE≌△FCE;
连接AC、BF,若AE=有误BC,求证:四边形ABFC为矩形;
在(2)条件下,直接写出当△ABC再满足______时,四边形ABFC为正方形.
【答案】:
【解析】:。

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