工业区位选择课堂探究案
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素。
3. 培养学生分析实际问题，提出解决方案的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念和意义。
2. 工业区位选择的主要因素。
3. 工业区位选择的实际案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的概念、意义和主要因素。
2. 教学难点：工业区位选择的实际案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解工业区位选择的概念、意义和主要因素。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解工业区位选择的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生提出解决方案的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 新课导入：讲解工业区位选择的概念和意义。
3. 讲解工业区位选择的主要因素：自然因素、经济因素、社会因素等。
4. 分析实际案例：选取具有代表性的工业区位选择案例进行分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，提出针对实际案例的解决方案。
六、教学拓展1. 让学生了解不同类型的工业区位选择，如原料导向型、市场导向型、劳动力导向型等。
2. 通过实例分析，使学生了解不同类型工业区位选择的优缺点。
七、课堂练习1. 设计一道关于工业区位选择的选择题，让学生巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对工业区位选择的概念、意义和主要因素的掌握程度。
2. 案例分析：评价学生在分析实际案例时的理解能力和解决问题的能力。
3. 课后练习：评价学生对课堂所学知识的巩固程度。
九、教学资源1. 教材：《地理教学论》、《工业地理学》等。
2. 案例资料：选取具有代表性的工业区位选择案例。
3. 网络资源：关于工业区位选择的新闻报道、学术论文等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效地帮助学生掌握了工业区位选择的知识。
3. 反思课堂互动是否充分，学生参与度如何。
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。
对于工业问题的学习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思索工业问题。
标准要求同学能说明工业地域的形成条件与进展特点，并能举例子分析。
相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更简单些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。
工业区位和农业区位的标准主要从地理环境对工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在关心同学熟悉区位因素方面有共同之处，因此，老师可统筹考虑这两内容的学习方式。
下面是我为大家收集了以下的内容，盼望能对你们有所关心。
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇一一、课标要求一分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点。
二、教材分析本节内容选自高中地理必修(2)第四章第一节，主要由工业区位因素、工业区位因素的进展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。
区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加简单与敏捷，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面学问的深化，也是为后面学问的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
【教学目标】依据本节内容在本册教材中的地位与作用，以及新课标中的要求，本节课主要要达到以下教学目标：1、学问与技能目标(1) 结合实例把握影响工业区位的主要因素(2)通过详细案例的分析，使同学学会依据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响2、过程与方法工业区位分析注意多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、争论法等，提高同学分析地理图表的力量，培育同学提取并加工有效地理信息的力量，从而加强同学综合分析问题的力量。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案一、教学目标1. 知识与技能：理解工业区位选择的概念和重要性；掌握影响工业区位选择的主要因素，如运输、劳动力、市场、原料等；能够运用地图和数据进行分析，确定工业最优区位。
2. 过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的合作和批判性思维能力；运用地理信息系统（GIS）软件，进行工业区位模拟和分析。
3. 情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注和理解，提高环境保护意识；培养学生的创新精神和实践能力，为未来的工业发展做出贡献。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念和重要性引入工业区位选择的概念，解释其在工业发展中的重要性；通过实例介绍不同的工业区位选择案例，引发学生的思考。
2. 影响工业区位选择的主要因素分析运输、劳动力、市场、原料等因素对工业区位选择的影响；通过数据和地图展示不同因素对工业区位选择的具体影响。
三、教学过程1. 导入：通过展示不同工业区的图片，引发学生对工业区位选择的好奇心；提问学生对工业区位选择的理解和看法。
2. 教学内容讲解：使用PPT或教学课件，讲解工业区位选择的概念和重要性；分组讨论不同工业区位选择案例，让学生分享自己的观点。
3. 案例分析：给学生提供具体的工业区位选择案例，让学生分析影响因素；学生通过小组合作，运用GIS软件进行工业区位模拟和分析。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度；通过小组讨论和分享，评估学生的合作和批判性思维能力。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和准确性；评估学生运用GIS软件进行工业区位模拟和分析的能力。
五、教学资源1. 教学课件和PPT：使用多媒体教学课件和PPT，展示工业区位选择的的概念和案例；通过图片和图表，形象地展示影响工业区位选择的因素。
2. 案例分析资料：提供具体的工业区位选择案例，包括相关数据和地图；介绍GIS软件的使用方法，进行工业区位模拟和分析。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享他们对工业区位选择的看法和经验；引导学生思考工业区位选择对环境和社会的影响。
工业的区位选择教案
4．1《工业的区位因素与区位选择》教案华西中学薛美林一、教材分析工业的区位选择，位于人教版高中地理必修二第四章第一节，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。
区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口，城市，交通，环境等因子都隐含着对劳动力，市场，交通，环境等区位因子的研究。
、工业的区位选择是第三章第一节农业的区位选择的姊妹篇。
而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响（二）过程与方法在教学过程中，突出学生的主体地位，通过学生收集整理资料，提炼出有用的信息，培养学生提取并加工有效地理信息的能力；突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理；（三）情感态度与价值观用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
三、教学重难点（一）重点1.影响工业的主要区位因素2.工业的区位选择（二）难点工业主导因素的判断四、教学方法课前学习、体验学习、案例教学法、探究学习五、学情分析通过第三章第一节，农业的区位选择的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫；另外，学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。
六、教学过程（一）导入【老师】我们学过农业的区位选择，农业的主要区位因素有哪些呢？【学生】回答。
如果学生能清晰的回答，则给予肯定评价进入后面的讲课；如果学生不能清晰的回答，则引导学生看课本42页农业的主要区位因素。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。
《工业的区位选择》教案
第四章工业地域的形成与发展第一节《工业的区位选择》教案教学目的1.让学生了解工业的分类2.让学生理解影响工业布局的区位因素重点难点不同区位因素对工业布局的影响课时安排一课时教学过程【导入新课】工业的区位选择一直是高考地理的常考考点，今天咱们就来学习与之相关的内容。
【探究新课】一、工业区位因素1．主要区位因素(1)自然因素：包括土地、水源、原料、动力等。
(2)社会经济因素：包括市场、政策、运输、工人(劳动力)等。
2．选址原则(经济利益方面)：工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
3．主导因素决定工业区位选择类型主导因素工业布局类型工业布局原则典型工业部门原料原料导向型接近原料产地制糖工业(原料运输成本较高)、水果罐头加工业、水产品加工业(原料不便于长途运输)市场市场导向型接近市场(往往是指城市)啤酒、瓶装饮料工业、家具制造业、炼油业等(产品不便于长途运输)；印刷厂(产品运输成本较高)动力 动力导向型 接近火电厂或水电站 有色冶金如电解铝工业、重化工工业(电能消耗量大)劳动力劳动力导向型接近具有大量廉价劳动力的地方 普通服装工业、电子装配业、纺织工业、鞋帽加工业等 技术 技术导向型 接近高等教育和科学技术发达地区飞机工业、集成电路工业、精密仪表工业、高分子合成工业、航天工业、生物制药工业等疑难剖析：工业区位选择的分析方法(1)对工厂区位进行选择时主要从以下思路分析：(2)工业区位选择在宏观上侧重于社会效益，微观上兼顾环境生态效益。
(3)主导因素的确定，首先要看工业部门的性质，然后结合具体的区域，从各方面进行分析，工业区位因素是在发展变化的，因此，工业区位因素的评价更要侧重于对其发展变化的评价分析。
二、工业区位因素的变化1．经济技术因素：由于交通和科技的发展，原料、动力、劳动力数量对工业区位选择的影响力减弱，市场、劳动力素质的影响力逐渐增强。
2．环境因素：主要影响一些污染严重的工业和对环境十分敏感的高技术产品及食品等企业的区位选择。
工业的区位选择教案
一、教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素和影响因素。
3. 培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 工业区位选择的概念及其重要性2. 工业区位选择的主要因素和影响因素3. 工业区位选择的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位选择的概念、主要因素和影响因素，以及实例分析。
2. 教学难点：工业区位选择的实例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 利用多媒体展示相关实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
4. 案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及其重要性：解释工业区位选择的定义，阐述其对3. 分析工业区位选择的主要因素和影响因素：介绍影响工业区位选择的自然因素、社会经济因素、交通运输因素等。
4. 实例分析：以我国某工业区为例，分析其区位选择的合理性。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论工业区位选择对工业发展的影响。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国不同地区的工业发展特点及区位选择因素。
2. 结合实例，分析工业区位选择对工业发展的影响。
3. 思考如何优化我国工业区位选择，促进工业可持续发展。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业区位选择概念的理解和掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对工业区位选择因素的认识。
3. 案例分析报告：评估学生对实例分析的深度和广度，以及他们对工业区位选择对工业发展影响的理解。
4. 课后作业：通过学生提交的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度以及独立分析问题的能力。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 让学生了解工业区位选择的基本概念。
3. 让学生了解本课程的学习内容和学习目标。
教学内容：1. 工业区位选择的定义和意义。
2. 工业区位选择的影响因素。
3. 本课程的学习内容和学习目标。
教学活动：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解概念：讲解工业区位选择的定义和意义。
3. 分析影响因素：让学生举例说明影响工业区位选择的主要因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：工业区位选择的影响因素教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的主要影响因素。
2. 让学生学会分析影响工业区位选择的因素。
教学内容：1. 自然资源因素：土地、水源、矿产资源等。
2. 社会经济因素：劳动力、市场、交通、政策等。
3. 技术因素：技术水平、研发能力等。
教学活动：1. 讲解影响因素：讲解自然资源因素、社会经济因素和技术因素对工业区位选择的影响。
2. 案例分析：分析具体工业案例，让学生了解不同影响因素在实际中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论影响工业区位选择的其他因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
第三章：工业区位选择的方法和步骤教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的方法和步骤。
2. 让学生学会进行工业区位选择的基本方法。
教学内容：1. 工业区位选择的方法：比较优势法、成本效益分析法、线性规划法等。
2. 工业区位选择的步骤：确定选址目标、收集选址信息、分析影响因素、评估选址方案、选择最佳方案。
教学活动：1. 讲解方法：讲解工业区位选择的主要方法。
2. 流程图展示：通过流程图展示工业区位选择的步骤。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际工业区位选择中方法和步骤的应用。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选择一个具体的工业区位选择案例，运用所学方法进行分析和评估。
工业区位选择的空间分析教案
工业区位选择的空间分析教案一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念及其重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的空间分析方法。
3. 培养学生运用空间分析方法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念与意义2. 工业区位选择的空间分析方法a. 运输成本分析b. 市场接近程度分析c. 劳动力资源分析d. 集聚效应分析e. 政策环境分析三、教学过程1. 导入：通过展示我国典型工业区的图片，引发学生对工业区位选择的兴趣。
2. 讲解：详细讲解工业区位选择的概念、意义及空间分析方法。
3. 案例分析：分析具体工业案例，让学生了解各种空间分析方法的运用。
4. 讨论：分组讨论如何运用空间分析方法解决实际工业区位选择问题。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调工业区位选择的空间分析方法在实际应用中的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解工业区位选择的概念、意义及空间分析方法。
2. 案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解各种空间分析方法的运用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何运用空间分析方法解决实际工业区位选择问题。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对工业区位选择概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在实际案例中运用空间分析方法的能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及问题解决能力。
六、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 选择一个感兴趣的工业领域，运用空间分析方法进行区位选择研究。
3. 准备下一节课的课堂分享。
七、教学资源1. 图片素材：展示我国典型工业区的图片。
2. 案例材料：提供具体工业案例，供学生分析。
3. 教材：参考相关教材，如《工业地理学》、《工业区位论》等。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学环节：导入（10分钟）、讲解（40分钟）、案例分析（20分钟）、讨论（15分钟）、总结（5分钟）九、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中掌握工业区位选择的空间分析方法。
工业区位选择的空间分析教案
工业区位选择的空间分析教案一、教学目标1. 让学生理解工业区位选择的概念及其重要性。
2. 培养学生掌握工业区位选择的空间分析方法。
3. 引导学生运用空间分析方法解决实际工业区位选择问题。
二、教学内容1. 工业区位选择的定义与意义2. 工业区位选择的空间分析方法a. 引力模型b. 距离模型c. 成本模型d. 市场模型三、教学过程1. 导入：通过引入实际工业区位选择的案例，引发学生对工业区位选择问题的关注。
2. 讲解：详细讲解工业区位选择的定义、意义以及各种空间分析方法。
3. 案例分析：分析具体工业区位选择的案例，让学生了解各种空间分析方法在实际中的应用。
4. 练习：让学生运用所学知识，解决实际工业区位选择问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解工业区位选择的基本概念、意义以及各种空间分析方法。
2. 案例分析法：分析实际工业区位选择的案例，让学生深入了解各种空间分析方法的应用。
3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评估学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的表现，包括分析的深度和广度。
3. 练习题解答：检查学生对实际工业区位选择问题的解决能力。
六、教学资源1. 教材：工业区位选择的相关教材或阅读材料。
2. 案例资料：收集一些实际的工业区位选择案例，用于分析和讨论。
3. 练习题：设计一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
七、教学准备1. 准备相关教材和阅读材料，以便在课堂上进行讲解和分析。
2. 搜集和整理一些实际的工业区位选择案例，以便用于案例分析和讨论。
3. 设计一些练习题，以便让学生通过实际操作来巩固所学知识。
八、教学环境1. 课堂环境：提供一个舒适的课堂环境，确保学生能够集中精力进行学习和讨论。
2. 网络环境：确保学生可以正常访问互联网，以便在需要时查找相关资料和信息。
九、教学extensions1. 深入研究：引导学生进一步研究工业区位选择的其他相关领域，如工业地理、城市规划等。
工业区位选择的空间分析教案
工业区位选择的空间分析教案一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握工业区位选择的空间分析方法和技巧。
3. 使学生能够运用工业区位选择的空间分析理论解决实际问题。
二、教学内容1. 工业区位选择的基本概念及其重要性2. 工业区位选择的空间分析方法a. 地理因素分析b. 经济因素分析c. 交通因素分析d. 市场因素分析3. 工业区位选择的空间分析技巧a. 空间数据的收集与处理b. 空间分析模型的构建与应用c. 空间可视化分析三、教学方法1. 讲授法：讲解工业区位选择的基本概念、重要性和空间分析方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解工业区位选择的空间分析技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 实践操作法：让学生动手操作，提高实际应用能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《工业区位选择的空间分析》2. 投影仪或白板3. 教学案例及相关数据4. 练习题及答案五、教学过程1. 导入：简要介绍工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解工业区位选择的空间分析方法，包括地理因素、经济因素、交通因素和市场因素。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解工业区位选择的空间分析技巧。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 实践操作：让学生动手操作，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度和提问回答情况，评估学生对工业区位选择的空间分析方法的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度，以及解决问题的能力。
3. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的表现，包括数据处理、模型构建和可视化分析的准确性。
4. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括答案的正确性和解题思路的清晰性。
人教版必修二工业的区位选择的优秀教学案例与反思
（一）情景创设
1.以某汽车制造企业搬迁为例，创设真实情境，让学生身临其境地感受工业区位选择的重要性。通过展示企业搬迁前后的图片、视频等资料，让学生直观地了解企业搬迁的原因及新旧厂区的区位优势和劣势。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演企业老板、政府部门工作人员、当地居民等角色，从不同角度探讨工业区位选择的问题，提高学生换位思考的能力。
3.设计相关实践活动，让学生在实际操作中掌握工业区位选择的原理，培养学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国工业发展的兴趣和热爱，增强其民族自豪感，引导学生关注国家经济建设。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，使其能够客观地分析问题，树立正确的价值观。
3.通过讨论和分析，让学生认识到工业发展对地理环境的影响，培养其可持续发展观念，提高学生的环保意识。
1.教师引导学生回顾影响工业发展的因素，如土地、水源、原料、市场、交通、政策等。
2.讲解工业区位选择的含义及其重要性，让学生理解为什么企业要进行区位选择。
3.深入剖析案例，分析新旧厂区的区位优势和劣势，让学生学会从多角度审视工业区位选择。
4.引入地理信息系统（GIS）等工具，教授学生如何运用现代技术手段进行工业区位选择的定量分析和评价。
3.组织小组成果展示，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的表达能力和人际沟通能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，让学生明白工业区位选择的重要性，以及如何运用所学知识解决实际问题。
2.学生互相评价，总结自己在小组合作中的优点和不足，提高自我认知能力。
3.教师对学生的表现进行评价，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度，为学生提供及时的反馈和指导。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的潜能。
高中地理《工业的区位选择(7)》优质课教案、教学设计
教学设计导入新课: 阳信 29 届梨花会导入同学们我们阳信29 届梨花会正在如火如荼的进行，每一届梨花会的宗旨和初心都没有改变，就是以花为媒，广交挚友，欢迎有志之士，来阳信投资兴业，共谋阳信的发展。
在这样的形势引领下，已经有多家企业落户阳信。
这些企业布局都考虑了哪些因素呢？讲授新课：提问：请大家选择其中一个工厂，假若你是这个工厂的厂长，你要考虑哪些因素？才能获取最高利润呢？学生讨论：请几个学生谈自己的想法，然后引导归纳出结论。
板书显示：原料、动力；地租；劳动力；市场；交通。
过渡：作为一个投资者，我们考虑的这些因素就是工业进行区位选择时的主要因素。
我们能否将这些因素进行分类呢？我们回顾农业的主要区位因素，农业和工业有没有相同的因素？哪一些因素不同？我们考虑这些因素的最终目的是什么？探究活动一：分析工厂区位选择的条件多煤体课件显示：阳信县恒庆堂鸭梨酿造有限公司的相关材料学生活动：小组讨论解决合作探究结论：通过小组的合作探究得出区位条件在这些因素中对生产成本影响最大的因素即主导因素。
主导因素分析：学生计算各种工厂最低的生产成本，从而判断主导因素多煤体课件显示：五种导向型工业的生产成本构成及任务这部分知识是本节课的学习重点也是难点，这个环节我主要采用计算判断法和小组讨论法。
过渡：了解了五种导向性工业的特点和布局原则，下面请大家判断身边的企业的主导因素多媒体课件展示：提问易错点拨：分析工业的主导因素一定要理论结合实际，具体问题具体分析，不能绝对化探究活动二：动手画一画工业区和居民区的位置多媒体展示：铝厂的图片提问：铝厂对我们生活的影响？其布局是否合理？小组讨论完成学案的画图并请学生讲解。
结论：PPT 展示情感教育：通过以上案例可知，工业在进行生产时要走可持续发展之路，尤其是重化工业进行区位选择时要注意对环境的影响，像对待生命一样对待生态环境。
学以致用：学生练习课堂总结及课后作业。
板书：自然：原料、土地、水主要区位因素主导因素社会经济：市场、交通、政策、劳动力。
工业区位选择的空间分析教案
工业区位选择的空间分析教案。
一、教学目标1.了解工业区位选择的概念及目的。
2.掌握工业区位分析的基本步骤及方法。
3.熟悉工业区位选择中的空间分析方法及其应用。
二、教学内容1.工业区位选择的概念及目的工业区位选择是指企业进行生产选择某一地区的过程。
目的是为了在较优的情况下降低成本，提高竞争力以及完成企业战略目标。
2.工业区位分析的基本步骤及方法（1）第一步：调查研究主要是对该区域的自然地理条件、气候条件、资源条件、交通运输情况、市场状况、政策环境、工作环境等进行详细的调查研究。
（2）第二步：分析评估根据调查结果进行综合分析评估，确定是否符合企业的需求，评估该区域的优劣条件，判断是否能够产生良好的经济效益。
（3）第三步：选择决策基于前两步的分析评估，按照相关要求与标准进行选择，并确定方案选择。
3.工业区位选择中的空间分析方法及其应用（1）地理信息系统（GIS）GIS是一种利用电子计算机和相关软件处理和分析地理信息的系统工具，能够快速有效地整合空间数据、运算地理现象、研究地理问题等。
（2）热力学分析法热力学分析法是一种适用于评价工业区位的方法。
该方法基于工业企业装置的热量、水量，作为分析工具计算出各工业企业热能流出量，有效地评估各个区域内的工业企业适宜性。
（3）模糊综合评价法模糊综合评价法是一种基于模糊数学原理的综合评价方法，是一种适用于评估工业区位的方法。
该方法可针对分析中出现的数据不够准确、不精确等问题，进行加权、归一化使评价信息更加全面、准确。
三、教学方法1.讲授法通过教师授课的形式，依次讲解工业区位选择的概念及目的、工业区位分析方法的基本步骤及方法以及工业区位选择中的空间分析方法及其应用等方面的知识。
并涉及实际应用案例的讲解，使学生能够更好地理解。
2.实践教学法将学生分为小组，组织实地考察并调查当地的一个工业区域，了解现有的工业布局，再进行热力学分析法和模糊综合评价法分析，使学生在实践中掌握理论，感受应用。
“工业的区位选择”一课探究式教学
“工业的区位选择”一课探究式教学一、激趣导入自主探究老师简短的导入是为同学自主探究作铺垫，假如能利用好课堂开头短短几分钟的导入，吸引同学的留意力，调动同学的心情，就能形成良好的课堂气氛切入口，同学自然能产生深厚的爱好，就会主动地进入自主探究阶段。
作为老师，要尽力营造民主和谐的教学氛围，师生公平对话，同学才能张扬共性，培育起探究未知的信念、意志和品质，释放潜能。
在上“工业的区位选择”一课时，一开头，我就先提问“假如你是一名企业家，要创办一个工厂企业，在选择地点的时候，你会考虑哪些因素？”问题刚一提出，同学就迫不及待地在座位上嚷开了“交通便利、市场宽阔、租金廉价、有丰富廉价的劳动力、靠近资源产地……”，严然他们真的即将要当上老板一样，学习的兴奋度快速提高，在你一言我一语的相互补充之中，他们基本上已经把影响工业区位的几种因素都归纳出来了。
在充分确定同学的同时，紧接着我抛出其次个问题“那在座将来的老板们，是不是就要找到符合上述全部条件的地点才会投资创业啊？”“当然不是，天底下哪有那么好的事，能符合其中几个要求已经不错了！”有的同学说着说着已经不自觉地笑了起来。
于是，我趁热打铁，提出了以下一组问题“那么你们认为不同工业区位的选择所主要考虑的因素是否一样？”、“假设你分别要投资建甘蔗制糖厂、家具厂、发电厂、制衣厂、汽车厂等，会主要考虑哪些因素？”、“作为一个老板建企业，是否仅考虑经济效益？”，激发起同学进一步进行自主探究的爱好，同学学有所思，思有所疑，疑有所问，把学、思、疑、问结合在一起，给自主探究增加无限的乐趣和动力。
二、释疑深化合作探究同学自主探究是学中有探，探中有学，一般问题均可在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可集中在这一阶段解决，让同学简要表述各自探究中的难点。
面对同学的疑问，老师不必过早解释，只要将大家的提问加以归纳、整理，提出一两个重点问题组织同学合作探讨即可。
然后，则可以以解决问题的基本思路为依据设计问题，循序渐进、由浅入深地将结论性问题改为探究性问题，将封闭性问题开放化，在老师的导拨下，组织同学进行分组研讨，找出解决问题的方法。
工业的区位选择---教案
工业的区位选择—教案一、教学目标1.了解工业区位选择的基本原则和方法；2.掌握工业区位选择中的关键要素；3.能够分析不同工业企业的区位选择原因，并正确判断有关因素。
二、教学重点和难点重点1.工业区位选择的基本原则和方法；2.工业区位选择中的关键要素。
难点1.工业区位选择原因的分析；2.工业区位选择中的因素分析与判断。
三、教学内容1. 工业区位选择的基本原则和方法工业企业的区位选择原则：地理位置方便，交通条件优越，市场潜力大，劳动力资源丰富，能源供应可靠，环境条件优良等。
工业企业的区位选择方法：分析市场需求，调查资源分布，选择合适的交通运输方式，评估劳动力和能源的供应情况，考虑企业管理成本和环境承受能力。
2. 工业区位选择中的关键要素1.市场要素：市场所在地的经济地位、市场规模、市场渠道和消费结构等。
2.资源要素：人力资源、物力资源、自然资源和金融资源等。
3.运输要素：交通运输的设施和条件，包括交通网络、运输成本、交通段数和运输距离等。
4.环境要素：生态环境、污染状况、治理水平和政府治理能力等。
3. 工业区位选择原因的分析通过对不同企业的区位选择进行案例分析，学生能够更好地理解工业企业区位选择的原因，并正确判断相关因素。
4. 工业区位选择中的因素分析与判断根据上述关键要素，通过对工业企业区位选择的实际案例进行分析和判断，加深学生对关键要素的理解、应用和评估，提高其分析和解决问题的能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法1.授课结合案例分析的方式，注重理论和实践的结合；2.引导学生开展小组讨论、自主学习和问题解决等具有积极思维特征的教学方式，促进学生主动学习，提高其综合运用和解决问题的能力。
2. 教学手段1.课件展示：通过PPT等多媒体工具，将相关概念和关键要素展示出来，帮助学生理解课程内容；2.视频案例：选取相关案例视频，帮助学生更直观地理解工业区位选择的过程和原因；3.小组讨论：通过小组讨论的形式，促进学生思想碰撞、相互学习和问题解决。
工业的区位选择教学设计
工业的区位选择教学设计区位教学设计选择工业农业的区位选择教案工业的区位选择教案工业区位因素说课篇一：4.1工业的区位选择教学设计第三章工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择教学设计【教学目标】知识目标 1.能说出影响工业区位的主要因素 2.能根据工业分布图和阅读材料分析影响工业区位选择的主导因素，并判断工业的类型。
3.理解区位因素的变化对工业区位选择的影响。
能力目标 1. 通过读工业分布图分析影响工业区位选择的主导因素培养学生读图能力。
2. 通过阅读文字材料分析影响工业区位选择的主导因素，培养学生的阅读分析和提取信息的能力。
情感、态度和价值观 1. 分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
2. 通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
【教学重点】 1. 影响工业区位的因素。
2. 运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
【教学难点】判断某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
【教学方法】情境讨论、自学探究、案例教学【教学准备】多媒体课件，有关资料【教学过程】[激趣导入]:同学们,咱们现在想个美事,假如你最近买彩票中了500万,你会做什么?学生饶有兴趣,议论纷纷.咱们让钱生钱,建个工厂,自己当老板,好吧?建工厂首先得选择一个好的位置吧,各位老板们,你们会选择什么位置建厂呢?你们会考虑哪些区位因素呢?学生回答。
一、工业区位因素自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等师:我们为什么要考虑这么多的区位因素呢?最终目的是什么? 生:用最低的成本,获得最高的利润. 师:理想的区位是怎样的? 生:地价低廉,原料,燃料充足,劳动力质优廉价,交通便利,市场广阔,科技发达,政策支持??师：这样十全十美的地方有没有呢？没有。
所以我们要选择一个或几个主导因素来决定工厂的位置。
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课堂探究案——工业的区位选择
探究一工业区位因素及导向类型
思考一说出下列工业区位选择的主导因素及其导向类型
1、制糖厂：
2、家具厂：
3、汽车制造厂：
4、有色金属冶炼厂：
5、电子装配厂：
6、制鞋厂：
7、化工厂：
8、精密仪表工业：
9、水果罐头厂：
10、石油加工厂：
11、集成电路厂：
12、普通服装厂：
思考二说出影响下列工业部门布局的主导因素
1、上海的棉纺织工业：
2、巴黎高级时装定制：
3、大庆、克拉玛依石化工业：
4、长春伊春家具厂：
5、伊利集团呼和浩特乳品生产基地：
6、跨国公司在珠三角设高档家具分厂：
7、北美五大湖周围乳品生产基地：
8、新疆棉纺织工业：
小结：
探究二工业的区位选择
1、工业区位因素的变化
鞍钢、宝钢区位因素对比
课堂探究案——工业的区位选择
早期——制糖工业：
1979年到1990年——生活消费品加工业：
1990年到现在——电子工业：
小结：
2、环境因素
3、其他因素
案例一“长虹”是我国电子电器工业的民族品牌。
它的生产基地在四川绵阳，深居内地，原来是军工企业。
案例二目前，国家实施西部大开发战略，要安排许多工业部门在西部落户，目的是缩小内地与沿海地区的经济差异。
案例三20世纪50年代，我国曾在并不生产棉花的鞍山、包头等重工业区布局一些棉纺织厂。
案例四改革开放以来，东南沿海地区许多侨乡经济迅猛发展，得益于当地外籍华人、华侨投资的结果
探究三工业区位因素的分析与评价
案例一九江石化总厂，是江西省唯一一家集炼油、化肥、化工为一体的大型石化企业，原油主要来自山东胜利油田及海外进口，炼油厂生产的汽油、柴油主要供应江西省内，厂址选择充分考虑了生态效益和经济效益。
图2是九江市区位略图，读图2回答下题。
课堂探究案——工业的区位选择
小题1:根据相关信息判断，九江石化总厂的位置最接近图2中的（）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
小题2:在江西境内建立该炼油厂，主导因素是（）A．市场 B．原料 C．技术 D．劳动力
小题3:该厂选择九江市附近建厂主要是为了（）A．促进当地经济发展 B．改善当地就业条件
C．利用原有工业基础 D．降低原料运输成本
小题4:该炼油厂产品的主要运输方式是（）A．公路 B．铁路 C．水运 D．管道
案例二．根据下列材料，结合所学知识，完成本题。
材料一南美洲局部地区示意图
材料二智利位于南美西部，是世界上铜矿资源最丰富的国家，其前总统阿连德曾称“铜，就是智利人的工资”。
从2007年开始，日本数家著名的国际铜业公司逐渐加大了对智利中北部铜矿开发投资，将资源开采和深加工工业形成统一体系。
（1）试评价智利在铜矿开发方面的有利条件。
（6分）
（2）大量的铜矿开采会对图中甲河流域带来哪些负面影响。
（10分）
（3）近年来日本对智利铜矿开发投资逐步加大，对智利来说有利有弊，试加以分析。
（8分）
小结：如何进行工业区位因素的分析和评价？。