初二英语语法讲解
八年级上册英语语法基础知识大全
八年级上册英语语法基础知识大全一、名词规则与不规则形式1. 规则形式：如child—children，foot—feet，tooth—teeth等。
2. 不规则形式：如man—men，woman—women，goose—geese 等。
二、冠词的基本用法1. 定冠词the的用法：表示特定的人或事物，如The book on the table is mine。
2. 不定冠词a/an的用法：表示泛指或类别，如A bird can fly。
三、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：使用more或less修饰形容词或副词，表示程度上的差异，如More difficult。
2. 最高级：使用the most或the least修饰形容词或副词，表示最高或最低程度，如The most important。
四、动词的现在进行时和过去时态1. 现在进行时态：表示正在进行的动作或状态，结构为be + -ing形式，如I am studying。
2. 过去时态：表示过去的动作或状态，结构为动词的过去式，如I studied。
五、被动语态的使用1. 被动语态表示主语是动作的接受者，常用by引导的行为主体，如She was seen by him。
2. 被动语态的构成：be + 过去分词，如The book was written by him。
六、条件状语从句和时间状语从句1. 条件状语从句：表示假设条件，常用if或unless引导，如If you study hard, you will succeed。
2. 时间状语从句：表示时间上的先后关系，常用when、while、as等引导，如When he comes, I will tell him the news。
七、并列句和复合句的结构1. 并列句：由并列连词and、or等连接的句子，结构相对简单，如I like apples and she likes bananas。
八年级英语语法精讲
八年级英语语法精讲引言英语语法是英语学习的基础，掌握英语语法对于提高英语水平至关重要。
本文档将为您详细讲解八年级英语语法，帮助您更好地理解和运用英语语法知识。
第一章：时态1.1 一般现在时一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作，以及普遍真理。
1.1.1 构成动词原形1.1.2 例句- I like apples.- She studies English every day.1.2 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
1.2.1 构成过去式1.2.2 例句- I visited my grandparents last weekend.- They watched a movie yesterday.1.3 一般将来时一般将来时用于描述将来会发生的动作或状态。
1.3.1 构成will + 动词原形或动词不定式1.3.2 例句- I will go to the store later.- She plans to study medicine.第二章：被动语态被动语态用于强调动作的承受者。
2.1 构成am/is/are + 过去分词2.2 例句- The book was written by him.- The window was broken.第三章：名词名词用于表示人、事物、地点等。
3.1 单数名词以辅音字母结尾的名词通常加-s或-es结尾。
3.1.1 例句- The cat is sleeping on the bed.- The cars are waiting at the stop sign.3.2 复数名词以元音字母结尾的名词通常加-s结尾。
3.2.1 例句- The children are playing in the park.- The women are talking in the kitchen.第四章：代词代词用于代替名词。
4.1 人称代词人称代词包括I、you、he、she、it、we、they。
初二英语语法知识点总结归纳
初二英语语法知识点总结归纳一、时态的深入理解在初二阶段，学生需要更深入地理解和运用各种时态。
除了之前学过的一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时，还需要学习并掌握过去进行时、过去将来时和完成时态等。
举例：过去进行时：Yesterday, while I was studying, my mom was cooking.（昨天，当我在学习时，我妈妈正在做饭。
）过去将来时：He said he would come to see me the next day.（他说第二天会来看我。
）现在完成时：I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）二、复合句和并列句在初二，学生需要更深入地学习和运用复合句和并列句。
复合句包含一个主句和一个或多个从句，其中从句不能独立成句，需要依赖主句来表达完整的意思。
并列句则是由两个或多个简单句通过连词连接而成。
举例：复合句：I know the man who stole my wallet.（我认识偷我钱包的那个人。
）并列句：She is smart, and she is also very hardworking.（她很聪明，而且也非常努力。
）三、直接引语和间接引语的进一步运用在初二，学生需要更深入地理解和运用直接引语和间接引语，包括引语中的时态、人称和语序等变化。
举例：时态变化：He said, "I was born in 1990." →He said he was born in 1990.（他说：“我1990年出生。
”→他说他1990年出生。
）人称变化：She said to me, "I like your book." →She said to me that she liked my book.（她对我说：“我喜欢你的书。
”→她对我说她喜欢我的书。
）四、情态动词和助动词在初二阶段，学生需要学习和掌握情态动词（如can, may, must等）和助动词（如do, does, did等）的用法。
初二英语语法总结大全
初二英语语法总结大全一、人称代词(1)第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我".如：I go to school every day.我每天去上学.(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们".如：We are swimming now.我们现在正在游泳.(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上).如：Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?(4)第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人. She"她" 代表已经提到过的女人.It "它"代表已经提到过的事物.如：He is the tallest in the class. 他在班里是最高的.She has a little brother. 她有个小弟弟.、I have a handbag. It is black. 我有个手提包,它是黑色的.(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分.如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里?他们在那边.Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里?它们在抽屉里.注：1)人称代词主格在句中主要做主语.如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了.2) 人称代词宾格在句中主要作宾语.如：Can you help me? 你能帮我吗?3)人称代词做表语时一般用宾格.如：Who is that? It's me. 是谁呀?是我.4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词.如：He is taller than me. 它比我高.He loves you more than me. 她爱你胜过爱我.5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为：a) 单数人称代词：you he I.如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友.b) 复数人称代词为：we you they.如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了.c) 第三人称He和she 同时使用时,先说he,后说she.如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了.二、宾语从句1、从属连接词1)that引导宾语从句时，that在从句中补充当任何成分，在口语或非正式语中常被省略。
八年级英语语法归纳
八年级英语语法归纳以下是八年级英语语法归纳：一、一般现在时1. 定义：表示现在的状态、经常发生的动作或存在的状态。
2. 结构：主语+动词原形/动词单三形式二、现在进行时1. 定义：表示正在进行的动作或正在发生的事情。
2. 结构：主语+be动词+动词ing三、一般将来时1. 定义：表示将来要发生的动作或情况。
2. 结构：主语+will+动词原形/be going to+动词原形四、一般过去时1. 定义：表示过去的动作或状态。
2. 结构：主语+动词过去式五、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：形容词和副词的比较级形式，表示“更……”。
2. 最高级：形容词和副词的最高级形式，表示“最……”。
六、情态动词1. can/could：表示能力、请求许可等。
2. may/might：表示可能性、请求许可等。
3. must：表示必要性、推测等。
4. should/ought to：表示建议、责任等。
5. will/would：表示意愿、将来时等。
6. need：表示需要。
7. dare：表示勇气、敢做某事等。
8. shall/should：表示计划、命令等。
9. will/would：表示意愿、请求等。
10. used to：表示过去经常发生的动作或状态。
11. had better：表示建议或劝告。
12. would rather：表示更愿意做某事。
13. had better not：表示最好不要做某事。
14. would rather not：表示不太愿意做某事。
15. needn't：表示不需要做某事。
16. daren't：表示不敢做某事。
17. shouldn't/ought not to：表示不应该做某事。
18. needn't have done：表示本来不必做某事，但实际上已经做了。
19. dare not do：表示不敢做某事。
初二 英语语法基础知识大全
初二英语语法基础知识大全一、英语语法基础知识概述英语语法是英语学习的基础，它包括词性、句子结构、时态、语态等方面。
掌握英语语法知识有助于更好地理解和表达英语。
二、名词词性与用法1.名词分类：可数名词、不可数名词、专有名词和普通名词。
2.名词所有格：表示名词的所属关系。
3.名词复数形式：规则变化和不规则变化。
三、动词时态与语态1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
2.动词语态：主动语态、被动语态。
四、代词与介词1.代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等。
2.介词用法：介词+名词、介词+动词等。
五、形容词与副词1.形容词：原级、比较级、最高级。
2.副词：程度副词、时间副词、地点副词等。
六、并列句与复合句1.并列句：用并列连词连接两个或多个简单句。
2.复合句：一个主句和一个或多个从句构成。
七、情态动词与虚拟语气1.情态动词：可能性、必要性、推测等。
2.虚拟语气：与现实相反的句子表达。
八、疑问句与否定句1.疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等。
2.否定句：在句子中加入否定词或用部分倒装。
九、直接引语与间接引语1.直接引语：直接跟在动词后面的宾语。
2.间接引语：通过连词或介词引导的宾语。
十、汉语与英语语法差异1.语序差异：汉语主谓宾，英语主谓宾。
2.词性差异：汉语词性较少，英语词性丰富。
3.动词变化差异：汉语动词无变化，英语动词有时态、语态变化。
通过掌握以上英语语法基础知识，同学们可以更好地应对英语学习中的各种问题。
初二英语第一单元语法
初二英语第一单元语法1.Should建议某人做某事.(情态动词)用来提建议,表示应该的意思.后接动词原形(Should+动词原形…..)2.take/have a rest翻译为：好好休息.take/have能够互换.3.Shouldn’t=Should not不应该4.see / watch / hear为感官动词.1.后接sb. do sth.表示看/ 听到某人在做某事.①表示经常性地或者是适应性的动作.②看到或听到的那个动作的整个过程.2.后接sb. doing sth.表示看/ 听到某人正在做某事.一样是指看到/听到那个动作正在进行.do/doing用来宾语补足语.5.cherr sb. on 当中sb.用人名或者是人称代词的宾格形式代替.翻译为:为某人加油/ 喝彩.6.be going to结构: (用来表示:今后的打算或者是打算.)翻译为:打算去做某事,打算去做某事.确信句:主语+be(am / is / are)+going to+动词原形…..否定句:主语+be(am / is / are)+not+going to+动词原形…..疑问句:be(is / are)+主语+going to+动词原形…..专门疑问句:疑问词+be+主语+going to…?7.prefer+名词/动名词/代词/宾语从句/不定式8.join=become a member翻译为加入.表示加入某个组织或者团体.9.play for效力于….10.arrive+in+大地点/arrive+at+小地点同义的是:get to/reach 翻译为:到达某地11.go e.leave表示位置转移,可用现在进行时来表示今后的动作.12.make sb./sth.+形容词使某/人某物如何样13.be good for 对…..有益be bad for 对…..有害14.keep sth./sb. +形容词使某人/某物保持某一种状态15.主语+spend+时刻+on sth./ （in）doing sth.某人花了时刻/金钱做某事16.pretty =very或者quite 翻译为:专门,专门17.There be句型的一样今后时: 翻译为(某地将要发生某事)①There+be going to+be……(be going to句型)②There+will+be……(will句型,没有人称和数的变化)18.be sure+that(从句)/to do sth. 翻译为:确信19.do sb. a favor / help sb. / give sb. a hand 经常用来表示寻求关心20.one of +名词复数形式/代词的宾格翻译为:…..中之一假如one of 做主语,谓语动词用第三人称单数21.Would you mind+doing stn.? 做…..你介意吗?Would you mind+not+doing stn. 做……你不介意吗?英语中,表示委婉要求的表达方式回答:①同意:1.not at all没问题 2.of course not没问题②拒绝:1.I’m sorry ,I’m afraid you’d better not 对不起,可能你不能如此做22.need +to do sth. 翻译为:需要做某事23.keep doing sth. 翻译为:连续做某事24.lose the game输了这场竞赛25.be angry with sb. 翻译为:生某人的气with为介词,sb.接人称代词的宾格形式26.have a fight争吵;打架fight做名词讲27.say sorry to sb. 翻译为:向某人道歉sb.接名词/人称代词的宾格形式28.with one’s help / with the help of sb. 翻译为:在某人的关心下29.keep sb. doing sth. 翻译为:使某人一直做某事30.will句型的一样今后时:(will没有人称和数的变化,适用于任何人称)①确信句型:主语+will+动词原形翻译为:打算,打算去做某事②否定句型:主语+will+not+动词原形翻译为:不打算,不打算去做某事③疑问句型:Will+主语+动词原形…? 翻译为:打算,打算去做某事吗?回答:1.确信回答Yes,主语+will 2.否定回答:No,主语+won’t/will not.31.be late for来晚了;迟到32.be sorry for+sth./doing sth. 翻译为:为……而感到抱歉33.be important to sb. 翻译为:对某人说是重要的34.quite + a bit/a lot 表示频率后接of用来修饰名词35.enjoy doing sth.喜爱做某事36.start/begin+to do sth./doing sth. 翻译为:开始做某事37.also用于句中用于确信句Either用于句末一样用于否定句Too用于句末一样用于确信句as well用于句末一样用于确信句全部都表示＂也＂的意思38.get 动词, get tired easily中做系动词,后接tired(形容词)做表语.39.build sb. up 翻译为:增强某人的……sb.接人称代词的宾格形式和名词40.have fun doing sth.从……中得到乐趣41.have fun / have a good time / enjoy oneself 翻译为:玩得愉快,快乐42.have fun doing sth. / enjoy doing sth. 翻译为:乐于做某事43.fill out =fill in 填写fill sb. out 填写……sb.为名词/人称代词的宾格形式44.be with 和……相处;和……在一起45.be friendly to sb. 翻译为:对某人友好46.make friends with sb. 翻译为:和某人交朋友47.prefer…to.. 翻译为:比起……来,更喜爱……48.maybe 是副词,表示大致,也许或者可能的意思在句子中做状语may be may是情态动词,加上be 翻译为:可能是,大致是在句子中做谓语49.how about/what about+名词/动名词翻译为:……如何样50.be free 反义be busy 翻译为:闲暇的繁忙的51.every ++复数名词翻译为:＂每……＂52.be fond of +名词/动名词=like +动名词/名词翻译为:喜爱;乐意做某事1.what’s wrong with …=what’s the matter=what’s up?询问对方的情形2.have a cold=catch/get a cold 患感冒3.Why not +动词原形…?Why don’t you…? 两者差不多上同义句,都用于提建议4.had better+动词原形翻译为:最好做某事用于任何人称had better+not+动词原形翻译为:最好别做某事没有任何和数的变化.5.take sb./sth.+to+地点翻译为:带某人/某物去某地6.sth. with sth. 翻译为:加入某物的物品7.too many+可数名词的复数形式…too much+不可数名词,用于动词后,修饰动作…much too+形容词/副词…8.形容词修饰不定代词:不定代词+形容词10.sick 用于名词前,修饰名词做定语翻译为:生病ill 不能做定语两者都可在句子中做表语11.worry about+人称代词宾格形式/名词…12.both…and…做主语,谓语动词用复数13.plenty of=lots of/a lot of=many=much 翻译为:一些,大量的many+可数名词的复数形式much+不可数名词…14.tell sb. to do sth.告诉某人做某事15.give up doing sth. =stop doing sth. 舍弃/停止做某事16.enough 翻译为:足够的用法:①做形容词讲时,放在名词前.后②做副词讲时,用来修饰动词或者形容词,只能放于所修饰词后.17.talk with/to sb. 和某人洽谈Talk about 谈论关于…18.among 表示在三者或三者以上between 表示两者之间,和and搭配翻译为:在……之间19.do one’s best 尽(某人)全力,one’s接名词所有格.物主代词20.do some doing sth. 做……事21.must句型: (must+主语…?)①确信回答:—Yes，主语+must.②否定回答:1.—No,主语+don’t/doesn’t+have to. 2.—No,主语+need not.22.keep away from sth. 翻译为:远离某物23.ring sb. up =call sb.=give sb. a call/ring/phone 翻译为:给某人打24.care for sb. 翻译为:照管某人25.It’s+形容词/名词+to do sth. 翻译为:做…是…的26.teach oneself=learn by oneself 翻译为:自学27.hate+动名词/名词/代词翻译为:厌恶……28.help sb. (to) do sth. 翻译为:关心某人做某事29.enjoy oneself=have a good time=have fun 翻译为:过得愉快30.by oneself 翻译为:亲自,自己31.help oneself to+食物翻译为:请随便吃点……32.say to oneself 翻译为:自言自语;内心想。
初二英语语法总结及复习要点
初二英语语法总结1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结在初二英语的学习中，语法知识的掌握对于提升英语水平至关重要。
下面为大家总结一下初二英语中常见的语法知识点。
一、时态1、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），last month（上个月），last year（去年），two days ago（两天前），in 1990（在 1990 年）等。
其构成形式为：主语＋动词的过去式＋其他。
例如：I played basketball yesterday （我昨天打篮球了。
）动词过去式的变化规则：（1）一般在动词末尾加 ed，如：play played ，clean cleaned 。
（2）以不发音的 e 结尾的动词，在词尾加 d，如：live lived ，hope hoped 。
（3）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 ed，如：stop stopped ，plan planned 。
（4）以“辅音字母＋y”结尾的动词，变 y 为 i 再加 ed，如：study studied ，cry cried 。
2、现在完成时现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
常与 already（已经），yet（还，尚未），ever（曾经），never（从不），for ＋时间段，since ＋时间点等连用。
其构成形式为：主语＋ have/has ＋动词的过去分词＋其他。
例如：I have already finished my homework （我已经完成作业了。
）动词过去分词的变化规则与过去式的变化规则基本相同。
3、过去进行时过去进行时表示过去在某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
常与 at this time yesterday（昨天这个时候），at that time（在那时），from eight to ten yesterday morning（昨天早上八点到十点）等连用。
八年级英语4个语法知识点
八年级英语4个语法知识点
以下是八年级英语4个语法知识点：
1. 现在完成时：表示过去发生的动作或情况一直持续到现在，并对现在有影响。
基本结构是“主语+have/has+过去分词”。
2. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作或所处的状态。
基本结构是“主语+was/were+动词-ing”。
3. 被动语态：表示主语是动作的接受者，即主语是动作的“被执行者”。
基本结构是“主语+be动词+动词的过去分词”。
4. 宾语从句：在句子中充当宾语的句子，通常放在动词或介词之后。
宾语从句分为三类：陈述句、疑问句和感叹句。
希望以上内容对您有帮助，建议您查阅教辅练习资料获取更多信息。
初中八年级英语语法总结归纳
初中八年级英语语法总结归纳初中八年级是英语学习的重要阶段，在这个阶段，学生需要掌握大量的英语语法知识。
本文将对初中八年级英语语法进行总结归纳，帮助学生更好地掌握英语语法。
一、名词1. 名词的数名词的单复数形式通常在名词前面加上“s”或“-es”表示。
例如:apples(苹果)- apples(苹果),feet(英尺)- feet(英尺)。
2. 名词的格名词的格是指名词在句子中所使用的位置。
名词的格包括主格、宾格、所有格。
- 主格：名词在句子中用作主语时，使用主格。
例如:I like apples.(我喜欢苹果。
)- 宾格：名词在句子中用作宾语时，使用宾格。
例如:She gave me an apple.(她给我一个苹果。
)- 所有格：名词在句子中用作所有物时，使用所有格。
例如:The apples in the basket are mine.(篮子里的苹果是我的。
)二、代词1. 人称代词人称代词是指用来表示主语、宾语等的人称代词。
人称代词包括主格、宾格、所有格。
- 主格：用来表示主语的人称代词。
例如:I am a student.(我是一个学生。
)- 宾格：用来表示宾语的人称代词。
例如:He gave me a book.(他给了我一本书。
)- 所有格：用来表示所有物的人称代词。
例如:My books are on the table.(我的书籍放在桌子上。
)2. 指示代词指示代词是指用来表示指示物的代词。
指示代词包括单数人称指示代词、复数人称指示代词和所有格指示代词。
- 单数人称指示代词：用来表示指示主语的人称代词。
例如:This is my book.(这是我的手笔。
)- 复数人称指示代词：用来表示指示宾语的人称代词。
例如:They are our students.(他们是我们的孩子。
)- 所有格指示代词：用来表示指示所有物的人称代词。
例如:These books are mine.(这些书是我的。
初二英语语法重点总结归纳
初二英语语法重点总结归纳英语语法是英语学习的基础，掌握语法规则对于提高英语水平至关重要。
初二是英语学习的关键阶段，本文将对初二英语语法重点进行总结和归纳，帮助同学们更好地理解和运用英语语法。
一、动词时态1.一般现在时：表示经常发生或习惯性的动作和状态。
例句：He goes to school by bus every day.2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：She visited her grandparents last weekend.3.一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例句：They will have a party next week.4.现在进行时：表示正在进行的动作。
例句：My mother is cooking dinner.5.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：While he was watching TV, his friend called him.二、被动语态1.一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。
例句：The window is cleaned by him every week.2.一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。
例句：The book was written by his father.3.一般将来时的被动语态：will be + 过去分词。
例句：A new school will be built in our community next year.三、情态动词1.can/may：表示能力、请求或可能性。
例句：He can speak English fluently./ You may go out now.2.must：表示必须、一定。
例句：You must study hard for the exam.3.should：表示应该、建议。
例句：You should eat more vegetables.四、名词性从句1.主语从句：从句在句子中作主语。
初二下册英语语法归纳
一、情态动词的用法情态动词+动词原形：表示对现在或将来的情况作推测。
情态动词+动词现在进行时：表示对现在正在发生的事情进行推测。
情态动词+动词完成时：表示对过去的情况进行推测。
情态动词+动词完成进行时：表示对过去正在发生事情的推测。
情态动词+动词不定式完成式：表示“本应当做某事而没做”。
情态动词的否定式：一般在后面加not。
二、形容词和副词的比较级和最高级的构成原级用“as…as”或“not as(so)…as”结构表示比较。
比较级用“than”结构表示比较。
最高级用“the+最高级+名词+表示范围的短语或从句”结构表示。
三、动词时态一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，常与always，often，seldom，every day 等连用。
现在进行时：表示正在进行的动作，常与now连用。
过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作，常与at that time连用。
一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow，next week等连用。
可以表示为“will/shall+动词原形”结构。
过去将来时：表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态，常与the next day，tomorrow等连用。
可以表示为“would/should+动词原形”结构。
现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与just now，already，yet 等连用。
结构为“have/has+动词的过去分词”。
过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作或存在的状态，即“过去的过去”。
结构为“had+动词的过去分词”。
四、名词性从句和定语从句的用法名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导这些从句的词有连词that、whether、if以及连接代词who、whom、whose、what、which和连接副词when、where、how、why等。
其中，that在句中无词义，只起连接作用；if、whether有词义，当“是否”“是不是”讲。
【英语知识点】初二英语语法重点总结
【英语知识点】初二英语语法重点总结1、一般现在时2、一般过去时3、现在进行时4、现在将来时5、过去进行时6、现在完成时7、过去将来时8、过去完成时一、概说副词主要用于修饰动词，也可用于修饰形容词、副词、介词短语以及句子，表示时间、地点、方式、程度、疑问等。
二、副词的句法功能1.用作状语副词用作状语，这是其主要功能：He speaks English very well.他英语说得很好。
I often get up at six in the morning.我经常是在6点钟起床。
He went home yesterday./Yesterday he went home.他昨天回家了。
2.用作表语I'll be back in five minutes.我五分钟就回来。
I must be off now.我现在得走了。
Is the radio on or off?收音机是开着的还是关着的?【说明】在一般情况下，用作表语时不用副词而用形容词：正：He looks very angry.他看上去很生气。
误：He looks very angrily.正：Mr.Smith is very careful.史密斯先生很仔细。
误：Mr.Smith is very carefully.1.陈述句肯定陈述句a) This is a book. (be动词)b) He looks very young. (连系动词)c) I want a sweat like this. (实义动词)d) I can bring some things to school. (情态动词)e) There’s a puter on my desk. (There be结构)否定陈述句a) These aren’t their books.b) They don’t look nice.c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School.d) Kate can’t find her doll.e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句a) Please go and ask the man.b) Let’s learn English!c) Come in, please.否定祈使句a) Don’t be late.b) Don’t hurry.3. 疑问句一般疑问句a) Is Jim a student?b) Can I help you?c) Does she like salad?d) Do they watch TV?e) Is she reading?感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结一、名词和代词1. 名词的基本用法名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
名词有单数和复数形式，可以用来做主语、宾语、定语或补语。
2. 代词的基本用法代词是用来替代名词或名词短语的词语。
代词可以作为主语、宾语、定语或补语，能够简化句子的表达，并使其更加流畅。
二、动词和形容词1. 动词的时态和语态动词有过去、现在和将来时态。
时态的选择取决于动作发生的时间。
动词还可以使用被动语态来使句子更加清晰明了。
2. 动词的语态动词的语态有主动语态和被动语态。
被动语态用于强调动作的接受者，同时可以避免重复使用主语。
3. 形容词的比较级和最高级形容词有三个等级：原级、比较级和最高级。
比较级用于比较两个人或物的特征，最高级用于比较三个或三个以上的人或物的特征。
三、副词和连词1. 副词的基本用法副词用于修饰动词、形容词、副词和句子。
副词可以提供关于时间、地点、方式、程度等的信息。
2. 连词的基本用法连词用于连接词语、短语、从句或句子。
常见的连词有并列连词、从属连词和转折连词，用于表示并列关系、从属关系或转折关系。
四、介词和冠词1. 介词的基本用法介词用于表示时间、地点、方式、原因等关系。
介词通常放在名词或代词之前，连接名词或代词与其他句子成分。
2. 冠词的基本用法冠词分为定冠词和不定冠词。
定冠词用于特指某人或某物，不定冠词用于泛指某人或某物。
五、句子结构和语法规则1. 主谓一致主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。
2. 宾语和宾语补足语宾语是动作的接受者或目标，宾语补足语用于补充或说明宾语。
3. 名词性从句名词性从句用于作为主语、宾语、表语或同位语，引导词有连接词和连接代词。
4. 并列句和复合句并列句是由并列连词连接的单个句子，复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
以上是初二英语语法的一些基本知识点总结，请注意在实际写作中正确应用这些知识点，以提高书面表达的准确性和流畅度。
初二英语语法知识点总结归纳干货分享
初二英语语法知识点总结归纳干货分享1一般疑问句一、不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。
句末用问号“?”。
一般疑问句的基本用法及结构一般疑问句用于对某一情况提出疑问，通常可用yes和no来回答，读时用升调。
其基本结构是“be / have / 助动词+主语+谓语(表语)”：Is he interested in going? 他有兴趣去吗?Have you ever been to Japan? 你到过日本吗?Does she often have colds? 她常常感冒吗?Did you ask her which to buy? 你问没问她该买哪一个?二、陈述句变一般疑问句的方法1. 动词be的疑问式：动词be根据不同的时态和人称可以有am， is， are， was， were等不同形式，可用作连系动词(表示“是”、“在”等)和助动词(用于构成进行时态和被动语态等)，但不管何种情况，构成疑问式时，一律将动词be的适当形式置于句首：句型：Be动词+主语～?Is your father angry?你父亲生气了吗?Yes，he is.是的，他生气了。
No，he isn't.不，他没生气。
Were the babies crying lastnight?(进行时)昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?Yes，they were.是的，他们在哭。
No，they weren't.不，他们没哭。
Is English spoken all over the world?(被动语态)全世界都说英语吗?Yes，it is.是的。
No，it isn't.不。
2. 动词have的疑问式：动词have根据不同的时态和人称可以有have， has， had等形式，可以用作实意动词和助动词，分以下情况讨论：① 用作实意动词表示状态，如表示拥有、患病或用于haveto表示“必须”等，在构成构成式时可以直接将have，has， had置于句首，也可根据情况在句首使用do， does，did：Does he have [Has he] anything to say? 他有什么话要说吗?Do you have [Have you] to leave so soon? 你必须这么早走吗?Did you have [Had you] any friends then? 他当时有朋友吗?② 用作实意动词表示动作，如表示“吃(=eat)”、“喝(=drink)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度过(=spend)”等，构成疑问式时不能将have提前至句首，而应在句首使用do， does， did：Does he have breakfast at home? 他在家吃早餐吗?Did you have a good time at the party? 你在晚会上玩得高兴吗?③ 完成时的一般疑问句句型：Have(Has)+主语+动词的过去分词+～?Have you known her since your childhood?你从童年就认识她吗?Yes，I have.是的。
初中英语语法讲解(优质7篇)
初中英语语法讲解（优质7篇）初中英语语法讲解（1）动词不定式具有两大特点：具有动词的特点，因此，后面可以跟表语、宾语或状语，构成动词不定式短语。
具有名词、形容词或副词的特点，可以在句子中用作主语、宾语、宾语补足语、状语、定语、表语及同位语等。
下面以近几年全国部分省市的中考英语试题为例，对不定式的难点以及它在中考英语中的考查点，作一简要的总结和分析，供同学们学习时参考。
一、动词不定式作主语It's our duty _________ the room everyto clean cleaned clean cleans(甘肃省)It's hard for us _________ Englishlearn learns to learn learning(江西省)建造这座立交桥将花费工人们一年多的时间。
It will _________ the workers over a year _________ _________ the (北京市海淀区)It's very nice _________ you to get me two tickets _________ the World for， of of， for to， for of， to(安徽省)Keys： A C take， to， build B[简析]动词不定式作主语时，可以直接放在谓语动词前面的主语位置，也可以用先行词it作形式主语，而将真正的主语(不定式)置于后面。
常见的句式有：(1)It is +形容词(of sb)to do (2)It is +名词(for sb)to do (3)It takes sb some time to do (4)It is +形容词(for sb)to do 句式(1)中常用nice， kind， clever，good， right， wrong， foolish， careless等形容词，与介词of搭配，这些形容词常表述不定式逻辑主语的属性或性质;句式(4)中常用hard，difficult， easy， important等形容词，与介词for搭配，表示不定式表示的动作、行为的性质。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结一、时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或现在的状态。
- 例句：She often reads books in the library.- 构成：主语 + do/does + 原形动词2. 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 例句：They visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + did + 原形动词3. 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 例句：He is playing football now.- 构成：主语 + am/is/are + 现在分词 (-ing 形式)4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 例句：She was watching TV when I called her.- 构成：主语 + was/were + 现在分词 (-ing 形式)5. 一般将来时：表示将来会发生的动作。
- 例句：I will travel to Japan next year.- 构成：主语 + will + 原形动词二、语态1. 被动语态：强调动作的承受者。
- 一般现在时：主语 + am/is/are + past participle - 一般过去时：主语 + was/were + past participle - 一般将来时：主语 + will be + past participle三、非谓语动词1. 动名词：动词的-ing 形式，作为名词使用。
- 例句：Swimming is my favorite sport.2. 分词：现在分词 (-ing 形式) 和过去分词 (一般动词的过去式，不规则动词的过去分词形式)。
- 现在分词：表示正在进行的动作，作定语或状语。
- 例句：The running boy is my friend.- 过去分词：表示被动或完成，作定语或状语。
- 例句：The broken window needs to be repaired.四、情态动词1. can/could：表示能力或许可。
初中八年级英语语法知识点整理
初中八年级英语语法知识点整理学习是把学问、实力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的挚友，它会听你的呼唤，它会协助你走向一个又一个胜利。
接下来是我为大家整理的初中八年级英语语法学问点整理，盼望大家喜爱!初中八年级英语语法学问点整理一1.形容词，副词的比拟等级考察热点透视：a) 表示A与B在程度上一样时，“as+形容词或副词的原级+as”构造。
表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”构造。
b) 表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比拟级+than”构造c) 表示三者或三者以上的比拟，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的级”构造，后面可带“of/in的短语”来说明比拟的范围。
(留意：副词的级在句中常省略“the”.)d) 在形容词或副词的比拟级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。
e) 表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比拟级+and+形容词或副词的比拟级”构造，但要留意，对于多音节和局部双音节形容词，副词而言，假设要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“构造。
f) 在表示“其中最….之一“的含义时，常运用“one of+the+形容词级形式+名词复数”构造，其中的定冠词the不行以省略。
g) 假如强调“两者中比拟…的(一个)”的意思时，可运用“the+形容词比拟级+其它”构造。
h) 表示“越….越….”, 可运用“the+形容词或副词的比拟级，the+形容词或副词的比拟级”构造。
2 .一般将来时a) 一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。
在口语中，will在名词或代词后常简单为’ll用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，准备或确定要做的事。
人教版初二英语语法总结及复习要点
初二英语语法总结1） leave的用法1。
“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点"表示“动身去某地”。
例如：Next Friday， Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京?2）情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如: How should I know？我怎么知道？Why should you be so late today？你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点:1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands。
你应该把手洗干净了再来。
2。
用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill。
如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
3) What。
? 与 Which。
.？1。
what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业.如：What is your father? 你父亲是干什么的？该句相当于:What does your father do?What is your father's job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
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楼层: 21) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如：What is your father? 你父亲是干什么的？该句相当于：What does your father do?What is your father's job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如：---Which is Peter? 哪个是皮特？---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如：What color do you like best? （所有颜色）你最喜爱什么颜色？Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围）你最喜爱哪一种颜色？3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如：Which pictures are from China?哪些图片来自中国？4) 频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：always（总是，一直）usually（通常）often（常常，经常）sometimes（有时候）never（从不）2.频度副词的位置：a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如：David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如：We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如：Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：Never have I been there.5) every day 与everyday1. every day 作状语，译为“每一天”。
如：We go to school at 7:10 every day.我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity?你的日常活动是什么？6) 什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a. 表示时态，例如：He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would7) forget doing/to do与remember doing/to do1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做)forget doing 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is still on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don't forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come动作未做)典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh，I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而f orget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事(未做)remember doing 记得做过某事(已做)Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?8) It's for sb.和It's of sb.1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
如：You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。
)9) 对两个句子的提问新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如：句子：The boy in blue has three pens.提问：1.Who has three pens?2.Which boy has three pens?3.What does the boy in blue have?4.How many pens does the boy in blue have?很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如：句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?6.When does he usually go to the park with his friends?10) so、such与不定冠词的使用1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。
如：He is so funny a boy.Jim has so big a house.2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。