初中绝对值知识
初一数学绝对值知识点与例题
绝对值的性质及化简【绝对值的几何意义】一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a . (距离具有非负性)【绝对值的代数意义】一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.注意:① 取绝对值也是一种运算,运算符号是“| |”,求一个数的绝对值,就是根据性质去掉绝对值符号.② 绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相 反数;0的绝对值是0.③ 绝对值具有非负性,取绝对值的结果总是正数或0.④ 任何一个有理数都是由两部分组成:符号和它的绝对值,如:5-符号是负 号,绝对值是5.【求字母a 的绝对值】 ①(0)0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩②(0)(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩ ③(0)(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩ 利用绝对值比较两个负有理数的大小:两个负数,绝对值大的反而小.绝对值非负性:|a|≥0如果若干个非负数的和为0,那么这若干个非负数都必为0. 例如:若0a b c ++=,则0a =,0b =,0c =【绝对值的其它重要性质】(1)任何一个数的绝对值都不小于这个数,也不小于这个数的相反数, 即a a ≥,且a a ≥-;(2)若a b =,则a b =或a b =-;(3)ab a b =⋅;a ab b =(0)b ≠; (4)222||||a a a ==;(5)||a|-|b|| ≤ |a ±b| ≤ |a|+|b|a 的几何意义:在数轴上,表示这个数的点离开原点的距离.a b -的几何意义:在数轴上,表示数a .b 对应数轴上两点间的距离.【去绝对值符号】基本步骤,找零点,分区间,定正负,去符号。
【绝对值不等式】(1)解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号,转化为一般代数式类型来解;(2)证明绝对值不等式主要有两种方法:A)去掉绝对值符号转化为一般的不等式证明:换元法、讨论法、平方法;B)利用不等式:|a|-|b|≦|a+b|≦|a|+|b|,用这个方法要对绝对值内的式子进行分拆组合、添项减项、使要证的式子与已知的式子联系起来。
数的绝对值知识点
数的绝对值知识点数的绝对值是数学中一个基本的概念,它可以用来表示一个数与零的距离,而不考虑这个数的实际取值是正数还是负数。
在数学中,数的绝对值常常和绝对值函数一起讨论。
本文将介绍数的绝对值的定义、性质以及在不同数学领域中的应用。
一、数的绝对值的定义数的绝对值的定义非常简单,即一个数的绝对值等于这个数的绝对值函数所得到的值。
当一个数为正数或者零时,它的绝对值等于本身;当一个数为负数时,它的绝对值等于它的相反数。
绝对值可以用一个竖线 "|" 来表示。
例如:-5的绝对值为|-5| = 50的绝对值为|0| = 07的绝对值为|7| = 7二、数的绝对值的性质数的绝对值有以下几个基本的性质:1. 非负性:任何一个数的绝对值都是非负数,即对于任意实数x,|x| ≥ 0。
2. 正数的绝对值为本身:对于任意正数x,|x| = x。
3. 负数的绝对值为相反数:对于任意负数x,|x| = -x。
4. 零的绝对值为零:|0| = 0。
5. 三角不等式:对于任意实数x和y,有|xy| = |x| |y|。
三、数的绝对值的应用1. 绝对值的意义:绝对值可以用来衡量一个数与零的距离,而不考虑这个数的符号。
在实际应用中,我们常常使用绝对值来表示误差、距离、温度差等概念。
2. 绝对值的运算:绝对值也可以进行加减乘除运算。
当进行加减运算时,只需考虑数的绝对值,不用考虑它们的符号。
当进行乘除运算时,需要将数的绝对值进行运算,并根据原数的符号来确定结果的符号。
3. 不等式的解:绝对值在不等式的求解中经常出现。
当我们需要求解一个绝对值不等式时,可以将它转化为两个简单的不等式来求解,分别考虑被绝对值函数包围的正负部分。
4. 函数的图像:绝对值函数的图像可以帮助我们更直观地理解绝对值的性质。
绝对值函数的图像是一条以原点为对称中心的折线,当自变量为正数时,函数值等于自变量;当自变量为负数时,函数值等于自变量的相反数。
5. 复数的模:复数的模也是一种绝对值的概念。
绝对值知识点及练习
绝对值知识点及练习1、定义:1几何定义:一般地;数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a 的绝对值;记作|a|;读作“绝对值a”..2代数定义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.实数a的绝对值是:|a|①a为正数时;|a|=a不变②a为0时; |a|=0③a为负数时;|a|= -a为a的绝对值任何数的绝对值都大于或等于0;因为距离没有负的..2、实数的绝对值具有以下性质:1|a|大于等于0实数的绝对值是非负实数;2|-a|=|a|互为相反数的两实数绝对值相等;3-|a|小于等于a小于等于|a|;4|a|>b可以推出a<-b或a>b;a<-b或a>b可以推出|a|>b;5|a·b|=|a|·|b|;6|a|/|b|=|a/b|b≠0;7|a+b|小于等于|a|+|b|;当且仅当a、b同号时;等式成立;8|a-b|大于等于||a|-|b||;当且仅当a、b同号时;等式成立;9a属于R时;|a|的平方等于|a|的平方..特别提醒:1绝对值具有非负性;即|a|≥0;2绝对值相等的两个数;它们相等或互为相反数;30是绝对值最小的有理数..3、利用绝对值比较大小1利用绝对值比较两个负数的大小两个负数比较大小;绝对值大的反而小.比较的具体步骤:①先求两个负数的绝对值;②比较绝对值的大小;③根据“两个负数;绝对值大的反而小”作出判断.2几个有理数的大小比较①同号两数;可以根据它们的绝对值来比较:a.两个正数;绝对值大的数较大;b.两个负数;绝对值大的反而小.②多个有理数的大小比较;需要先将它们按照正数、0、负数分类比较;然后利用各数的绝对值或借助于数轴来进一步比较.4、利用绝对值解决实际问题绝对值的产生来源于实际问题的需要;反过来又可以运用它解决一些实际问题;主要有以下两类:1判断物体或产品质量的好坏可以用绝对值判断物体或产品偏离标准的程度;绝对值越小;越接近标准;质量就越好.方法:①求每个数的绝对值;②比较所求绝对值的大小;③根据“绝对值越小;越接近标准”作出判断.2利用绝对值求距离路程问题中;当出现用“+”、“-”号表示的带方向的路程;求最后的总路程时;实际上就是求绝对值的和.方法:①求每个数的绝对值;②求所有数的绝对值的和;③写出答案.5、去绝对值符号的几种常用方法:1利用定义法去掉绝对值符号根据实数含绝对值的意义;即|x|=(0)(0)x xx x≥⎧⎨-<⎩;有|x|<c(0)(0)c x c cc-<<>⎧⇔⎨∅≤⎩;|x|>c(0)0(0)(0)x c x c cx cx R c<->>⎧⎪⇔≠=⎨⎪∈<⎩或2利用不等式的性质去掉绝对值符号利用不等式的性质转化|x|<c或|x|>c c>0来解;如|ax b+|>c c>0可为ax b+>c或ax b+<-c;|ax b+|<c可化为-c<ax+b<c;再由此求出原不等式的解集..对于含绝对值的双向不等式应化为不等式组求解;也可利用结论“a≤|x|≤b⇔a≤x≤b或-b≤x≤-a”来求解;这是种典型的转化与化归的数学思想方法..3利用平方法去掉绝对值符号对于两边都含有“单项”绝对值的不等式;利用|x|2=2x可在两边脱去绝对值符号来解;这样解题要比按绝对值定义去讨论脱去绝对值符号解题更为简捷;解题时还要注意不等式两边变量与参变量的取值范围;如果没有明确不等式两边均为非负数;需要进行分类讨论;只有不等式两边均为非负数式时;才可以直接用两边平方去掉绝对值;尤其是解含参数不等式时更必须注意这一点..4利用零点分段法去掉绝对值符号所谓零点分段法;是指:若数1x ;2x ;……;n x 分别使含有|x -1x |;|x -2x |;……;|x -n x |的代数式中相应绝对值为零;称1x ;2x ;……;n x 为相应绝对值的零点;零点1x ;2x ;……;n x 将数轴分为m +1段;利用绝对值的意义化去绝对值符号;得到代数式在各段上的简化式;从而化为不含绝对值符号的一般不等式来解;即令每项等于零;得到的值作为讨论的分区点;然后再分区间讨论绝对值不等式;最后应求出解集的并集..零点分段法是解含绝对值符号的不等式的常用解法;这种方法主要体现了化归、分类讨论等数学思想方法;它可以把求解条理化、思路直观化..5利用数形结合去掉绝对值符号解绝对值不等式有时要利用数形结合;利用绝对值的几何意义画出数轴;将绝对值转化为数轴上两点间的距离求解..数形结合法较为形象、直观;可以使复杂问题简单化;此解法适用于||||x a x b m -+->或||||x a x b m -+-<m 为正常数类型不等式..对||||ax b cx d m +++>或<m ;当|a |≠|c |时一般不用..1、对于形如︱a ︱的一类问题只要根据绝对值的3个性质;判断出a 的3种情况;便能快速去掉绝对值符号..当a>0时;︱a ︱=a 性质1;正数的绝对值是它本身 ;当a=0 时︱a︱=0 性质2;0的绝对值是0 ;当 a<0 时;︱a︱=–a 性质3;负数的绝对值是它的相反数 ..2、对于形如︱a+b︱的一类问题我们只要把a+b看作是一个整体;判断出a+b的3种情况;根据绝对值的3个性质;便能快速去掉绝对值符号;正确进行化简..当a+b>0时;︱a+b︱=a +b性质1;正数的绝对值是它本身;当a+b=0 时;︱a+b︱=0 性质2;0的绝对值是0 ;当 a+b<0 时;︱a+b︱=–a+b=–a-b 性质3;负数的绝对值是它的相反数3、对于形如︱a-b︱的一类问题同样;按上面的方法;我们仍然把a-b看作一个整体;判断出a-b 的3种情况;根据绝对值的3个性质;去掉绝对值符号..但在去括号时最容易出现错误..如何快速去掉绝对值符号;条件非常简单;只要你能判断出a与b的大小即可..因为︱大-小︱=︱小-大︱=大-小;所以当a>b时;︱a-b︱=a-b;︱b-a︱=a-b.请记住口诀:无论是大减小;还是小减大;去掉绝对值;都是大减小..4、对于数轴型的一类问题;根据3的口诀来化简;更快捷有效..如︱a-b︱的一类问题;只要判断出a 在b的右边;便可得到︱a-b︱=a-b;︱b-a︱=a-b..5、对于绝对值号里有三个数或者三个以上数的运算万变不离其宗;还是把绝对值号里的式子看成一个整体;把它与0比较;大于0直接去绝对值号;小于0的整体前面加负号..练习一、选择1、绝对值为4的有理数是 A. ±4 B. 4 C. -4 D. 22、两个数的绝对值相等;那么 A.这两个数一定是互为相反数;B.这两个数一定相等;C.这两个数一定是互为相反数或相等;D.这两个数没有一定的关系3、绝对值小于4的整数有 A.3个 B.5个 C.7个 D.8个4、绝对值与相反数都是它的本身 A.1个 B.2个 C.3个 D.不存在5、若m为有理数;且那么m是 A.非整数 B.非负数 C.负数 D.不为零的数6、下列说法中;错误的是A、一个数的绝对值一定是正数B、互为相反数的两个数的绝对值相等C、绝对值最小的数是0D、绝对值等于它本身的数是非负数7、下列结论中;正确的有①符号相反且绝对值相等的数互为相反数;②一个数的绝对值越大;表示它的点在数轴上离原点越远;③两个负数;绝对值大的它本身反而小;④正数大于一切负数;⑤在数轴上;右边的数总大于左边的数.A、2个B、3个C、4个D、5个8、一个数的绝对值是它本身;那么这个数是A正数 B正数或零 C零 D有理数9、如果一个数的绝对值是5.2;那么这个数是A5.2 B-5.2 C5.2或-5.2 D以上都不对10、任何有理数的绝对值都是A正数 B负数 C有理数 D正数或零11、在--8;|-1|;-|0|;-0 .0001这四个有理数中;负数共有A4个 B3个 C2个 D1个12、在数轴上和表示-3的点的距离等于5的点所表示的数是A-8 B2 C-8和2 D113、9与-1 3的绝对值的和是A22 B-4 C4 D-2214、数-|-3 |的相反数是A-3 B C3 D315、设a是最小的正整数;b是最大的负整数;c是绝对值最小的有理数;则a +b +c 等于 A -1 B 0 C 1 D 2二、填空1正数的绝对值是____;负数的绝对值是_____;零的绝对值是_____;绝对值等于1 的有理数是____________.2从数轴上看;一个数的绝对值就是表示这个数离开原点的_______.349是___ ___的相反数;它是______的绝对值.4|-5|的相反数是________.5如果一个数的绝对值等于那么这个数是___________.6绝对值小于3.14的所有整数是________.7-3的绝对值是_______;绝对值是3的数是________.8一个数a在数轴上的对应点在原点的左侧;且 ;则︱a︱=__________.9绝对值最小的数是_____;最大的负整数是_____.10绝对值小于3的所有自然数是____.11一个有理数的相反数小于原数;这个数是____.12已知︱x︱-︱y︱=2;且y =-4;则 x = ____..13已知︱x︱=2 ;︱y︱=3;则x +y = ____..14已知︱x +1 ︱与︱y -2︱互为相反数;则︱x ︱+︱y︱= ____..15 式子︱x +1 ︱的最小值是 ;这时;x值为____..三、拓展提高:1.如果a ; b互为相反数;c; d 互为倒数;m 的绝对值为2;求式子a+b+ m -cd 的值..2、.某司机在东西路上开车接送乘客;他早晨从A地出发;去向东的方向正方向;到晚上送走最后一位客人为止;他一天行驶的的里程记录如下单位:㎞+10 ;— 5; —15 ;+ 30 ;—20 ;—16 ;+ 141 若该车每百公里耗油 3 L ;则这车今天共耗油多少升2 据记录的情况;你能否知道该车送完最后一个乘客是;他在A地的什么方向距A地多远。
(完整版)绝对值知识点
绝对值(一)【预习引领】两辆汽车从同一处O 出发,分别向东、西方行驶10km,到达A 、B 两处.(1)它们的行驶路线相同吗?(2)它们行驶路程的远近相同吗?答:(1)不相同;(2)相同.【要点梳理】知识点一:绝对值的意义1.绝对值的几何意义:一般地,数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值,记作a ,读作:a 的绝对值.例1 利用数轴求下列各数的绝对值.(1)2+,15,5.3; (2)0; (3)5-,2.3-,312.答:(1)2+=2;51=51; 5.3=5.3; (2) 0=0; (3) 5-=5; 2.3-=3.2; 312=312. 2.绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.例2 直接写出下列各数的绝对值.6,8-, 3.9-,52,10,0, 6-,8,3.9,52-,10- 答: 6=6, 8-=8, 9.3-=3.9, 25=25;10=10; 0=0; 6-=6, 8=8, 9.3=3.9, 25-=25;10-=10; 0=0;小结:(1)对任一个有理数,绝对值只能为正数或0,不可能为负数,即0a ≥.(2)两个互为相反数的绝对值 ,绝对值相等的两个数 .(3)绝对值为正数的有理数有 类,它们 ;绝对值为0的有理数是 .答:(2)相等,相等或互为相反数.(3)两,正数与负数;0;例3 判断下列说法哪些是正确的:(1)符号相反的数互为相反数;(2)符号相反且绝对值相等的两个数互为相反数;(3)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右;(4)不相等的两个数,其绝对值也不相等;(5)绝对值最小的有理数是0.答案:(2)(5)知识点二:绝对值的求法()()(),00,0,0a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩例4 求下列各数的绝对值:162-,1325-,3π-,2. 答案:216-=216;21535321-=-;33-=-ππ;2=2;例5 填空:(1)绝对值小于4的正整数有 .(2)绝对值大于2而小于5的所有整数是 .(3)如果一个数的绝对值是13,那么这个数是 .(4)若x x =-,则x 为 数.答案:(1)3,2,1;(2)±3,±4;(3)±13;(4)负数与0;例6 计算下列各式: ⑴52---⑵30.7724-÷ 答:(1)原式=5-2=3;(2)原式=0.77÷432=0.28;☆例8 ⑴若0a b +=,则a = , b = .⑵若73120x y -+-=,则x = ,y = .答案:(1)0,0;(2)7,4;【课堂操练】1.152-的绝对值是 ,0的绝对值是 ,绝对值为2的数是 . 1. 215,0,±2;2. 1.5-= ,10-= ,2+= , 2.5-+= .2.1.5,10,2,-2.5;3.⑴一个数的绝对值和相反数都是它本身,这个数是 ;⑵绝对值小于3.2的整数有 ; ⑶123-的相反数是 ,绝对值是 ; ⑷ 使5=x 成立的x 的值是 . 3.(1)0;(2)3,2,1,0,-1,-2,-3;(3)4.在数轴上到数3所表示的点距离为5的点所表示的数是 .4.8或-2;5.绝对值相等的两个数在数轴上对应的两点之间的距离为6,则这两个数为 .5.3与-3;6.若0m >,则m m += ;若0m <,则m m += ;若0m =,则m m += .6.2m ,0,0;7. (2011北京市,1,4分)34-的绝对值是( ) A .43- B .43 C .34- D . 34 7.D8.(2011浙江丽水,4,3分)有四包真空小包装火腿,每包以标准克数(450克)为基数,超过的克数记作正数,不足的克数记作负数,以下数据是记录结果,其中表示实际克数最接近标准克数的是( )A .+2B .-3C .+3D .+48.A9.若1a a =,则a ( ) A .是正数或负数;B .是正数;C .是有理数;D .是正整数.9.B10.计算下列各题:⑴216-+-;⑵20082008--.10.(1)原式=21+6=27;(2)原式=2008-2008=0;☆11.若73120x y -+-=,求x 、y 的值.11.由题意可知,x -7=0,3y -12=0,解得:x=7;y=4;12.某摩托车配件厂生产一批圆形的橡胶垫,从中抽取6件进行比较,比标准直径长的毫米(1)找出哪个些零件的质量相对好一些,用绝对值的知识加以解释.(2)若规定与标准直径相差不超过0.2mm 为合格品,则6件产品中有几件是不合格品?12.(1)第4个;绝对值越小,说明此配件与标准配件越接近;(2)第1个与第5个不合格,所以共有2件是不合格的产品;【课后盘点】1. (2011浙江省舟山,1,3分)-6的绝对值是( )A . -6B .6C .61D .-61 1.B2.一个有理数的相反数与自身的绝对值的和 ( )A .可能是负数;B .必是正数;C .必为非负数;D .必为0.2.C3.式子3π--等于 ( )A .3π-B .3π+ C.3π- D .3π--3.C4.某运动员在东西走向的公路上练习跑步,跑步情况记录如下:(向东为正,单位:米)1000,-1200,1100,-800,1400,则该运动员跑步的总路程为 ( )A .1500米B .5500米C .4500米D .3700米4.B5.绝对值等于本身的数是 ( )A .正数B .负数C .非负数D .非正数5.C6.下列结论中,正确的是 ( )A .a +一定是正数B .a +和a -一定不相等C .a 和a --互为相反数D .()a +-和a --一定相等6.C7.代数式33+-x 的最小值是 ( )A .0B .2 C.3 D .57.C8.下列结论中,正确的是 ( )A .0a --<B .若a b =-,则a b = C. 0a >D .若a 、b 互为相反数,则1a b =- 8.B9.若a a =,则a 为 数; 若a a =-,则a 为 数.9.非负数;非正数;10.当4a <时,4a -= .10.4-a ;11. (2011湖南常德,1,3分)2______.-=11.212.若53x -=,则x = ; 若4m -=-,则m = ;12.8或2;4或-4;13.若1a >,则1a -= ,21a -= ;若1a <,则1a -= ,1a --= .13.a -1,2a -1;1-a ,a -1;14.若110a b ++-=,则a b += .14.0;15.计算: ⑴9322-⨯+⑵37148-÷- 15.(1)原式=⨯3229=24;(2)原式=87143÷=52; 16.已知30x =,4y =-,求3x y -.16.3x y -=30-3×4=18;17.已知2340a b c -+-+-=,求23a b c ++的值.17.由题意可得,a=2,b=3,c=4,则23a b c ++=2+2×3+3×4=20;18.正式的足球比赛,对所用足球的质量有严格规定,下面是6个足球的检测结果.(用正数记超过规定质量的克数,用负数记不足规定质量的克数)-25,+10,-20,+30,+15,-40请指出哪个足球的质量好一些,并用绝对值的知识说明原因.18.第二个。
初一数学绝对值知识点与经典例题
初一数学绝对值知识点与经典例题绝对值的性质及化简【绝对值的几何意义】数字a的绝对值是数字轴上代表数字a的点与原点a之间的距离的绝对值记作a.(距离具有非负性)[绝对值的代数意义]正数的绝对值就是它本身;负数的绝对值是它的对立面;0的绝对值是0.注:① 取绝对值也是一种操作。
运算符号是“|”,求一个数的绝对值是根据性质去掉绝对值符号.② 绝对值的本质:一个正数的绝对值就是它本身;负数的绝对值是它的相位反数;0的绝对值是0.③ 绝对值为非负,取绝对值的结果始终为正或0④任何一个有理数都是由两部分组成:符号和它的绝对值,如:?5符号是负绝对值是5【求字母a的绝对值】? a(a?0)?a(a?0)?a(a?0)?①A.0(a?0)②A.③A.?a(a?0)?a(a?0)????a(a?0)?利用绝对值比较两个负有理数的大小:两个负数,绝对值大的反而小.绝对值非负性:|a|≥0如果几个非负数之和为0,那么这些非负数必须为0,例如:如果a?BC0,那么a?0,b?0,c?0【绝对值的其它重要性质】(1)任何数字的绝对值不小于该数字或该数字的相反数字,即a?a,且a??a;(2)如果是?b、然后是a?B还是a??b、(3)ab?A.B222aa(b?0);?bb(4)|a|?|a|?a;(5)||a|-|b||≤|a±b|≤|a|+|b|a的几何意义:在数字轴上,它表示从该数字的点到原点的距离a?b的几何意义:在数轴上,表示数a.b对应数轴上两点间的距离.[消除绝对值符号]基本步骤:在区域之间找到零点,确定正负,并消除符号。
[绝对值不等式](1)解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号,转化为一般代数输入要解决的问题;(2)证明绝对值不等式主要有两种方法:a)去掉绝对值符号,将其转化为一般不等式证明:元素交换法、讨论法和平方法;b)利用不等式:|a |-|b | Q | a+b | Q | a |+| b |,该方法用于对绝对值中的公式进行除法和组合、加减项,以及将要证明的公式与已知公式连接起来。
绝对值知识点及练习
绝对值知识点及练习1、定义:(1)几何定义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值,记作|a|,读作“绝对值a”。
(2)代数定义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.实数a的绝对值是:|a|①a为正数时,|a|=a(不变)②a为0时,|a|=0③a为负数时,|a|= -a(为a的绝对值)任何数的绝对值都大于或等于0,因为距离没有负的。
2、实数的绝对值具有以下性质:(1)|a|大于等于0(实数的绝对值是非负实数);(2)|-a|=|a|(互为相反数的两实数绝对值相等);(3)-|a|小于等于a小于等于|a|;(4)|a|>b可以推出a<-b或a>b,a<-b或a>b可以推出|a|>b;(5)|a·b|=|a|·|b|;(6)|a|/|b|=|a/b|(b≠0);(7)|a+b|小于等于|a|+|b|,当且仅当a、b同号时,等式成立;(8)|a-b|大于等于||a|-|b||,当且仅当a、b同号时,等式成立;(9)a属于R时,|a|的平方等于|a|的平方。
特别提醒:(1)绝对值具有非负性,即|a|≥0;(2)绝对值相等的两个数,它们相等或互为相反数;(3)0是绝对值最小的有理数。
3、利用绝对值比较大小(1)利用绝对值比较两个负数的大小两个负数比较大小,绝对值大的反而小.比较的具体步骤:①先求两个负数的绝对值;②比较绝对值的大小;③根据“两个负数,绝对值大的反而小”作出判断.(2)几个有理数的大小比较①同号两数,可以根据它们的绝对值来比较:a.两个正数,绝对值大的数较大;b.两个负数,绝对值大的反而小.②多个有理数的大小比较,需要先将它们按照正数、0、负数分类比较,然后利用各数的绝对值或借助于数轴来进一步比较.4、利用绝对值解决实际问题绝对值的产生来源于实际问题的需要,反过来又可以运用它解决一些实际问题,主要有以下两类:(1)判断物体或产品质量的好坏可以用绝对值判断物体或产品偏离标准的程度,绝对值越小,越接近标准,质量就越好.方法:①求每个数的绝对值;②比较所求绝对值的大小;③根据“绝对值越小,越接近标准”作出判断.(2)利用绝对值求距离路程问题中,当出现用“+”、“-”号表示的带方向的路程,求最后的总路程时,实际上就是求绝对值的和.方法:①求每个数的绝对值;②求所有数的绝对值的和;③写出答案.5、去绝对值符号的几种常用方法:(1)利用定义法去掉绝对值符号根据实数含绝对值的意义,即|x |=(0)(0)x x x x ≥⎧⎨-<⎩,有|x |<c (0)(0)c x c c c -<<>⎧⇔⎨∅≤⎩;|x |>c (0)0(0)(0)x c x c c x c x R c <->>⎧⎪⇔≠=⎨⎪∈<⎩或(2)利用不等式的性质去掉绝对值符号利用不等式的性质转化|x |<c 或|x |>c (c >0)来解,如|ax b +|>c (c >0)可为ax b +>c 或ax b +<-c ;|ax b +|<c 可化为-c <ax +b <c ,再由此求出原不等式的解集。
七年级上册绝对值知识点
七年级上册绝对值知识点在数学中,绝对值是一个非常重要的概念。
它已经成为了我们求解问题中不可缺少的一部分。
在七年级上册学习中,绝对值也成为了必学知识点之一。
本篇文章将为大家详细介绍七年级上册绝对值知识点,希望可以帮助大家更好地掌握这一知识。
一、绝对值的概念绝对值是指一个数与零点之间的距离,因此绝对值始终为正数。
在数学符号上,绝对值用竖线包围数值表示,比如|3|表示3的绝对值。
二、绝对值的运算法则1.同号相加,不同号相减如果a、b都是正数或都是负数,则|a|+|b|=|a+b|。
如果a、b分别是正数和负数,则|a|-|b|=|a+b|。
2.绝对值的分段函数表示当x≥0时,|x|=x;当x<0时,|x|=-x。
三、绝对值的应用1.求距离我们可以通过绝对值来求两个点之间的距离。
比如,点A(-5,0)和点B(3,0)之间的距离,可以表示为|3-(-5)|=8。
可以利用勾股定理求得这条线段长度为8。
2.判断大小有时候,我们需要判断两个数谁比较大。
对于正数a和b,如果|a|>|b|,则a的值较大;如果|a|<|b|,则b的值较大;如果|a|=|b|,则a和b的值相等。
3.解不等式绝对值在解不等式中也很常用。
比如,|x+3|>5,我们可以通过将不等式转化为二元一次不等式进行求解,也可以通过绝对值的定义直接求解。
通过上述三个绝对值的应用,我们可以看出绝对值在数学中的重要性。
在学习绝对值的过程中,不仅需要掌握相关定义和运算方法,还需要灵活运用,并结合几何和代数的知识,来解决实际问题。
四、举例说明例1.计算-5与3的绝对值之和。
|(-5)|+|3|=5+3=8。
因此,-5与3的绝对值之和为8。
例2.计算|-5-3|。
|-5-3|=|-8|=8。
因此,|-5-3|=8。
例3.解不等式|2x-6|≥4。
当2x-6≥0时,|2x-6|=2x-6;当2x-6<0时,|2x-6|=-(2x-6)。
初中数学-绝对值知识要点总结
答案不唯一。
绝对值知识总结
以上的知识总结务必深刻理解和熟记!
只有在这个前提下才可能灵活运用对付
各种题型。
绝对值知识总结
二、绝对值概念的十个易错点
1. 一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数。
正确的说法是:一个数的绝对值等于本身,这个数是非负数。
分析:正数的绝对值等于其本身,但0的绝对值也等于其本身,
(1)0点分段法
1、若含有奇数个绝对值,处于中间的零点值/界点可以使代数式取最小值;
(2)固定法则法
2、若含有偶数个绝对值,处于中间2个零点值/界点之间的任意一个数
(包含零点值)都可以使代数式取最小值
绝对值知识总结
一、绝对值运用技术
4、大数、小数、相反数
无论大数和小数是正数还是负数,(大数-小数)永远为正,(小数-大数)永远为负
绝对值知识总结
一、绝对值运用技术
4、大数、小数、相反数
-a
相
反
数
问题:
1、-a 和a 哪个数大?
2、-a 读作“负a”,哪么它就是
一个小于等于0的非正数吗?
-1、-2是负数,而-a 却是正负数都有可能。
从这个分析我们看出来,负号“-”不仅仅可以表达一个数是负数;它还可以表达一
个数的相反数,而从这个意义上讲,它只表明是相反方向,而表明不了正负
|2a-b|去号后为:-(2a-b)
b为正c为负,b-c必然大于0
|b-c|去号后为:(b-c)
c到a的距离与a到0的距离差不多,c-3a明显是大数-小数, |c-3a|去号后为:(c-3a)
原式= -(2a-b)+(b-c)-(c-3a)
=-2a+b+b-c-c+3a
七年级下数学绝对值知识点
七年级下数学绝对值知识点数学中经常会用到绝对值这个概念,它可以将一个数的大小转化为一个非负数。
在七年级下学期的数学中,同学们将深入学习绝对值及其在不同领域中的应用,下面我们就来一一介绍。
一、绝对值的定义在数轴上,点A与原点之间的距离叫做点A的绝对值。
常用符号“| |”表示,如|x|表示x的绝对值。
二、绝对值的性质1.非负性:对于任何实数x,|x|≥0。
2.正定性:当且仅当x=0时,|x|=0;当x≠0时,|x|>0。
3.对称性:对于任何实数x,|x|=|-x|。
4.三角不等式:对于任何实数x和y,有|x+y|≤|x|+|y|。
三、绝对值在代数中的应用1.绝对值的大小比较:对于任何实数a和b,如果|a|>|b|,则a 的大小比b的大小大。
2.解不等式:绝对值可以用来解一元一次不等式。
如|x-2|<3,等价于-3<x-2<3,解得-1<x<5。
3.求模:绝对值可以用来求一个数的模,如固定a是正数,a-b 和a+b的较小值就是|a-b|,较大值就是a+b。
4.求距离:绝对值可以用来求两点之间的距离,如平面上的点A(x1,y1)和点B(x2,y2)之间的距离为|AB|=√(x2-x1)²+(y2-y1)²。
四、绝对值在几何中的应用1.绝对值可以用来表示一个数到原点的距离。
2.绝对值可以用来表示一个数到某一点的距离,例如直线上的点P到点A的距离为|PA|。
3.绝对值可以用来求线段的中点,例如求线段AB的中点C,就有AC=BC,即|AC|=|BC|。
五、绝对值在实际问题中的应用1.绝对值可以用来表示温差,例如今天的温度是10℃,明天变为15℃,温差的绝对值为5℃。
2.绝对值可以用来表示误差,例如A和B两个人的身高分别为1.68米和1.62米,差的绝对值为0.06米,也就是说A的身高比B 的高0.06米。
3.绝对值可以用来表示利润或亏损,例如某商店一件货物的标价是300元,但实际售价只有280元,因此商家的亏损为20元,也就是|20|元。
绝对值知识讲解及经典例题
第三讲绝对值【例2】若|a+1|=3,则a-3的值为().A.-1 B.-7 C.-7或-1 D.2或-4【解析】(方法1)因为|a+1|=3,由绝对值的几何意义可得,数轴上表示数(a+1)的点与原点的距离是3.故a+1=±3.所以a=3-1=2或a=-3-1=-4.所以a-3=2-3=-1或-4-3=-7.故选C.(方法2)由|a+1|=3,得|a-3+4|=3.所以a-3+4=±3.将a-3看作一个整体,得a-3=-3+4=-1或a-3=-3-4=-7.故选C.【答案】C.【例3】若|a|=2,|b|=6,a>0>b,则a+b=________.【解析】由|a|=2,a>0可得a=2.由|b|=6,b<0可得b=-6.所以a+b=2+(-6)=-4.【答案】-4.知识点2 有理数比较大小(1)利用有理数的性质比较大小①法则:正数大于0,0大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小.②比较两个负数大小的步骤:a.分别求出这两个负数的绝对值;b.比较这两个绝对值的大小;c.根据“两个负数,绝对值大的反而小”作出正确判断.(2)利用数轴比较大小数轴上不同的两个点表示的数,左边的点表示的数总比右边的点表示的数小.【注意】比较两个数大小时,在比较两个数的绝对值的大小后,不要忘记比较问题中原数的大小.【例5】在,0,-2,,2这五个数中,最小的数为().A.0 B.C.-2 D.【解析】(方法一)正数大于负数;两个负数比较大小,绝对值大的反而小.由此可得-2最小.(方法二)把这几个数在数轴上表示出来,然后根据最左边的点所对应的数最小得出结论.【答案】C.【例6】把表示下列各数的点画在数轴上,再按从小到大的顺序,用“<”号把这些数连接起来:2,-0.5,0,1.5,-2.5.【解析】先把数2,-0.5,0,1.5,-2.5分别在数轴上表示出来,然后根据数轴上左边的点表示的数小于右边的点表示的数得出结论.【答案】由数轴可得,-2.5<-0.5<0<1.5<2 .【例7】已知a>0,b>0,且|a|>|b|,则a,-a,b,-b的大小关系是_______(用“<”号连接).【解析】由a>0,b>0,且|a|>|b|,可以得到a>b>0.由此再得到-a<-b<0,所以a,-a,b,-b的大小关系是-a<-b<b<a.【答案】-a<-b<b<a.2.一个数的绝对值越小,则该数在数轴上所对应的点,离原点越_____.3.-32的绝对值是_____. 4.绝对值最小的数是_____.5.绝对值等于5的数是_____,它们互为_____.6.若b <0且a =|b |,则a 与b 的关系是______.7.一个数大于另一个数的绝对值,则这两个数的和一定_____0(填“>”或“<”).8.如果|a |>a ,那么a 是_____.9.绝对值大于2.5小于7.2的所有负整数为_____.10.将下列各数由小到大排列顺序是_____.-32,51 ,|-21|,0,|-5.1| 11.如果-|a |=|a |,那么a =_____.12.已知|a |+|b |+|c |=0,则a =_____,b =_____,c =_____.13.比较大小(填写“>”或“<”号)(1)-53_____|-21|(2)|-51|_____0(3)|-56|_____|-34| 14.计算 (1)|-2|×(-2)=_____ (2)|-21|×5.2=_____ (3)|-21|-21=_____ (4)-3-|-5.3|=_____ 15.任何一个有理数的绝对值一定( )A.大于0B.小于0C.不大于0D.不小于016.若a >0,b <0,且|a |<|b |,则a +b 一定是( )A.正数B.负数C.非负数D.非正数17.下列说法正确的是( )A.一个有理数的绝对值一定大于它本身B.只有正数的绝对值等于它本身C.负数的绝对值是它的相反数D.一个数的绝对值是它的相反数,则这个数一定是负数18.下列结论正确的是( )A.若|x |=|y |,则x =-yB.若x =-y ,则|x |=|y |C.若|a |<|b |,则a <bD.若a <b ,则|a |<|b |19.某班举办“迎七一”知识竞赛,规定答对一题得10分,不答得0分,答错一题扣10分,今有甲、乙、丙、丁四名同学所得分数,分别为+50,+20,0,-30,请问哪个同学分数最高,哪个最低,为什么?最高分高出最低分多少?1.在数轴上看,零一切负数,零一切正数;两个数,右边的数左边的数,原点左侧的点所代表的数越向左越,即离原点越远,表示的数越,所以两个负数比较大小,绝对值大的反而。
七年级数学上册《绝对值》知识点整理
七年级数学上册《绝对值》知识点整理绝对值是数学中的一个重要概念,它在数学运算、方程与不等式的求解等方面起着重要的作用。
本文将对七年级数学上册中有关"绝对值"的知识点进行整理。
一、绝对值的定义及性质绝对值是一个数与零点之间的距离,通常用两个竖杠“| |”表示。
对于任意实数a,其绝对值记作|a|,其定义如下:1. 当a≥0时,|a|=a。
2. 当a<0时,|a|=-a。
根据绝对值的定义,我们可以得到以下一些重要的性质:1. |a|≥0,绝对值不小于零。
2. |a|=0的充分必要条件是a=0。
3. 如果a和b是任意两个实数,则|ab|=|a|·|b|。
4. 如果a是任意一个实数,则|a|=|-a|。
根据性质4,我们可以将绝对值运算简化为先求出a的相反数,再取相反数的绝对值。
这对于简化绝对值运算是很有帮助的。
二、绝对值的运算规则在我们进行绝对值的运算时,需要了解以下几个重要的运算规则:1. 加减法规则:|a±b|≤|a|+|b|。
绝对值的加减可以化简为绝对值都为正号的情况,然后再进行运算。
2. 乘法规则:|ab|=|a|·|b|。
绝对值的乘法运算简化为各自数的绝对值相乘。
3. 整除规则:如果a能整除b,则|a|能整除|b|。
4. 互为倒数规则:如果a和b是互为倒数的两个数,则|a|=|b|。
根据以上的运算规则,我们可以更加方便地处理绝对值的运算。
三、绝对值的应用在数学课程中,我们经常会看到绝对值的应用,特别是在方程与不等式的求解过程中。
下面我们以一些例题来说明如何应用绝对值进行解答。
例1:求解方程|2x+3|=5。
解:根据绝对值的定义,我们可以列出等式:2x+3=5 或 2x+3=-5然后分别解得:2x=2 或 2x=-8x=1 或 x=-4所以方程的解为x=1或x=-4。
例2:求解不等式|3x-4|≥7。
解:根据绝对值的定义,我们可以列出不等式:3x-4≥7 或 -(3x-4)≥7然后分别解得:3x≥11 或 -3x≥11x≥11/3 或x≤-11/3所以不等式的解为x≥11/3或x≤-11/3。
初高中数学衔接知识一-绝对值
2、绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴上表示它的点到原点的距离
0
a
数形结合的思想
两个数的差的绝对值的几何意义:|a-b|表示在数轴上,数a与数b相应点 之间的距离
0
a
b
典例 1 、 (1)已知 x a, 则 x a ( A、 0或2a B、 2a C、 2a ) D、 0
(2)若 a 5, b 3, 且 a b b a, 那么a b
初高中数学衔接一
绝对值的问题
知识回顾
1、绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反 数,零的绝对值仍是零.即
a
a ( a 0) 0 ( a 0) a ( a 0) a ( a 0) a ( a 0)
分类讨论的思想
(3)若a、b、c为整数,且a b 那么c a a b b c
(4)若a、b、c都是负数,且x a y b z c 0, 则xyz是( A、正数 B、非负数 C、负数 D、非整数 )
19
ca
99
1
典例2、
1、已知0 a 4, 那么a 2 3 a 的最大值 。
3、 a b 2a b (a b )( a a b b ) 2a b (a b 0)
6 6 3 3 2 2 4 2 2 4 3 3
例4、解方程。 1 、 x 2 2x 1 7
2、 3x 2 x 1 x 2
例5、解绝对值不等式。 (1) 3x 5 3 4
2、若0 p 15, x p x 15 x p 15 在p x 15时的最小值是( A、 30 B、 0 C、 15 D、一个与p有关的代数式
初一数学绝对值知识点与经典例题
绝对值的性质及化简【绝对值的几何意义】一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a . (距离具有非负性)【绝对值的代数意义】一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.注意:① 取绝对值也是一种运算,运算符号是“| |”,求一个数的绝对值,就是根据性质去掉绝对值符号.② 绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相 反数;0的绝对值是0.③ 绝对值具有非负性,取绝对值的结果总是正数或0.④ 任何一个有理数都是由两部分组成:符号和它的绝对值,如:5-符号是负 号,绝对值是5.【求字母a 的绝对值】 ①(0)0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩②(0)(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩ ③(0)(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩ 利用绝对值比较两个负有理数的大小:两个负数,绝对值大的反而小.绝对值非负性:|a|≥0如果若干个非负数的和为0,那么这若干个非负数都必为0. 例如:若0a b c ++=,则0a =,0b =,0c =【绝对值的其它重要性质】(1)任何一个数的绝对值都不小于这个数,也不小于这个数的相反数, 即a a ≥,且a a ≥-;(2)若a b =,则a b =或a b =-;(3)ab a b =⋅;a ab b =(0)b ≠; (4)222||||a a a ==;(5)||a|-|b|| ≤ |a ±b| ≤ |a|+|b|a 的几何意义:在数轴上,表示这个数的点离开原点的距离.a b -的几何意义:在数轴上,表示数a .b 对应数轴上两点间的距离.【去绝对值符号】基本步骤,找零点,分区间,定正负,去符号。
【绝对值不等式】(1)解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号,转化为一般代数式类型来解;(2)证明绝对值不等式主要有两种方法:A)去掉绝对值符号转化为一般的不等式证明:换元法、讨论法、平方法;B)利用不等式:|a|-|b|≦|a+b|≦|a|+|b|,用这个方法要对绝对值内的式子进行分拆组合、添项减项、使要证的式子与已知的式子联系起来。
绝对值知识讲解
绝对值知识讲解一、知识框架图二、基础知识1、绝对值的概念(1)定义:一个数的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离。
数a 的绝对值记作a ,读作a 的绝对值。
(2)绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零。
(3)绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离。
离原点的距离越远,绝对值越大;离原点的距离越近,绝对值越小。
(4)绝对值的非负性:由于距离总是正数或0,故有理数的绝对值不可能是负数,即对于任意有理数a ,总有a ≥0.2、绝对值的求法 绝对值是一种运算,这个运算符号是“”。
求一个数的绝对值,就是想办法去掉这个绝对值符号,对于任意有理数a ,有:a (a >0)(1) 0(a=0)a -(a <0)a (a ≥0)(2)a -(a <0)a (a >0)(3)a -(a ≤0)这就说,去掉绝对值符号不是随便就能完成的,要看绝对值里面的数是什么性质的数。
若绝对值里面的数是非负数,那么这个数的绝对值就是它本身,此时绝对值“”符号就相当于“( )”的作用,如125--=)(125--=415=-。
由于这里2-1是正数,故去掉绝对值符号后12-=(2-1);若绝对值里面的数是负数,那么这个负数的绝对值就是这个负数的相反数这时去掉绝对值时,就要把绝对值里面的数添上括号,再在括号前面加上负号“-”。
3、利用绝对值比较两个数的大小两个负数,绝对值大的反而小。
比较两个负数的大小,可按照下列步骤进行:绝对值 绝对值的概念 绝对值的求法 比较两个数的大小(1)先求出两个负数的绝对值;(2)比较这两个绝对值的大小;(3)写出正确的判断结果。
三、例题讲解例1求下列各数的绝对值(1)21;(2)31-;(3)434-;(4)331 分析:运用绝对值的意义来求解。
解:(1)21=21;(2)31-=3131=--)(; (3)434434434=--=-)(;(4)3313=31 点评:解答本题首先要弄清楚绝对值的意义,准确列出代数式,再运用绝对值的意义求出结果,切不可写作31-=31-=31. 例2计算:(1)2.1--;(2))(3---;(3)023+---. 分析:本题关键是确定绝对值里面的数的性质,再按照绝对值的意义去掉绝对值负号。
七年级数学上《绝对值》知识解析
《绝对值》知识解析
课标要求
理解绝对值的含义,会求一个数的绝对值,理解绝对值的几何定义和代数定义。
知识结构
1.绝对值的几何意义:数轴上表示数a的点到原点的距离叫做这个数a的绝对值,它是一个数的几何特征,利用一个数的绝对值的几何意义可以直观地将数和点联系起来.更有利于研究它的性质.
2.绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
3.任给一个有理数,求它的绝对值.
内容解析
教材首先通过实例提出决定一个数不仅是符号,还有它到原点的距离---绝对值,然后利用数轴提出绝对值的几何意义——数轴上表示数a的点到原点的距离叫做这个数a的绝对值,在数轴上研究不同类别的数的绝对值,归纳总结出绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.从而使学生学会求一个数的绝对值,了解有理数的绝对值的特征.
重点难点
本节的重点是正确理解绝对值的定义,能求一个数的绝对值.难点是正确理解一个数的绝对值的几何定义和代数定义.
教法导引
利用数轴引导学生观察绝对值的几何意义,总结绝对值的代数意义,通过数形结合,启发、诱导、讨论的方法学会找一个数的绝对值.
学法建议
联系生活实际,利用类推,归纳,相互讨论的方式来学习绝对值.。
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一、基础知积:
1、几何绝对值概念----在上,一个数到的距离叫做该数的绝
对值。
|a-b|表示数轴上表示a的点和表示的点
的距离
2、代数绝对值概念:---一个正数的绝对值是它的本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零,即:
I a I = {a,(a > 0)0(a=0)
3、绝对值性质:
(1)任何的绝对值都是大于或等于0的数,这是绝对值的非负性;
(2)绝对值等于0的数只有一个,就是0。
(3)绝对值等于同一个正数的数有两个,这两个数或相等。
(4)互为相反数的两个数的绝对值相等。
(5)正数的绝对值是它本身。
(6)负数的绝对值是它的相反数。
(7)0的绝对值是0。
4、绝对值其它性质:
(1)任何一个数的绝对值都不少于这个数,也不少于这个数的相反数。
即:I a I> a; I a I> -a;
⑵若I a I = I b I 则a=b 或a=-b
(3)I ab I = I a I * I b I ; I a/b I = I a I / I b I (b 工0)
(4) I a I 2= I a2I =a2
(5) I a I - I b I<I a+b I <I a I + I b I
对于I a+b IvI a I + I b I等号当且仅当a, b同号或a, b中至少有一个0时等号成立。
对于I a I - I b IvI a I + I b I等号当且仅当a, b异号或a, b中至少有一个0时等号成立。
5、绝对值等式、不等式:
(1)|a| x |b|=|ab|
(2)|a| +|b|=|a + b| (b z0)
(3)a2=|a| 2
这个性质一般用在含绝对值的中,
例:X2-3|X|+2=0,可以变成
|X|2-3|X| +2=0 , (|X|-1)(|X|-2)=0, |X|=1或2, X=±1或±2
(4) |x|-|y|<=|x+y|<=|x|+|y|
由此可以得出推论|x|-|y|<=|x-y|v=|x|+|y| ,
因为|x|-|-y|<=|x+(-y)|v=|x|+|-y| ?
二、解含有绝对值不等式的基本思路:是去掉绝对值符号,使不等式变
为不含绝对值符号的一般不等式。
而后其解法与一般不等式的解法相
同。
去绝对值符号的几种方法:
1、利用定义法去掉绝对值。
根据实数含绝对值的意义:即
{ X(X > 0)
|x|
0(x=0)
-x(x V
0)
2、利用不等式性质去掉绝对值符号:
利用不等式的性质转化|X| V0或|X| >0 (C>0)来解。
女口|ax+b| > c(c >
0)可化为:ax+b>c 或ax+b v -C; |ax+b| V C可化为:-C V ax+b v C,再由此求出原不等式的解集。
对于含绝对值的双向不等式应化为不等式组求解,也可利用结论“ a<l x l< a<x< b或-b < x< -a ”来求解,这是
种典型的转化与化归的数学思想方法.
3、利用平方法去掉绝对值符号:
对于两边都含有“单项”绝对值的不等式,利用I x I 2=x2可在两边脱去
绝对值符号来解。
解题时还要注意不等式两边变量与参变量的取值范围,如果没有明确不等式两边均为非负数,需要进行分类讨论,只有不等式两边均为非负数(式)时,才可以直接用两边平方去绝对值,尤其是解含参数不等式时更必须注意这一点。
4、利用零点分段法去掉绝对值符号。
所谓零点分段法:就是指若数X i, X2,….X n分别使含有
|X-X i|,|X-X 2|…|X-X N|的代数式中相应绝对值为零,称X i, X2….X为相应绝对值的零点,零点X i, X2,…….X n将数轴分为:m+i段,利用绝对值的变化去绝对
值符号, 得到代数式在各段上的简化式, 从而化为不含绝对值符号的一般
不等式来解. 即令每项等于零,得到的值作为讨论的分区点
, 然后再分区讨论绝对值不等式, 最后应求出解集的并集.
三、常见去掉绝对值符号的几种题型:(见附件)。