二年级 数学口算技巧
二年级数学口算技巧大公开
二年级数学口算技巧大公开数学是一门需要不断巩固和提高口算能力的学科。
对于二年级学生来说，掌握一些口算技巧可以提高计算速度和准确性，为日后的学习打下坚实的基础。
本文将为大家分享一些二年级数学口算技巧，帮助孩子们更好地应对数学学习。
一、加法技巧1. 近似数相加当两个相邻的数相加时，我们可以使用近似数相加的方法。
例如，计算34+38，我们可以近似为30+40=70，然后再加上误差，即34+38=72。
2. 逆序数相加当两个数中有个位数一样、十位数相加等于10的情况下，可以使用逆序数相加的技巧。
例如，计算47+53，我们可以将其中一个数反过来写，即47+35=82。
3. 分拆相加对于两位数相加，我们可以将其中一个数拆分成一个十位数和一个个位数相加。
例如，计算28+17，我们可以拆分为20+8+10+7=38。
二、减法技巧1. 借位减法当减法的被减数个位小于减数个位时，我们可以借用十位的数，借位减法。
例如，计算52-37，我们可以将2变成12，即12-7=5，再将十位上的5减去3，即得到最终结果5。
2. 拆分减法对于两位数相减，我们可以将其中一个数拆分成一个十位数和一个个位数相减。
例如，计算62-18，我们可以拆分为60-10-2=48。
三、乘法技巧1. 乘法表熟记乘法表是提高口算乘法能力的基础。
二年级的学生可以通过多次复习乘法表，逐渐记住乘法运算的结果，从而提高计算速度。
2. 重组乘法对于求两个数的乘积，我们可以将一个数分成几部分相乘，再将结果相加。
例如，计算24×3，我们可以拆分为20×3+4×3=60+12=72。
3. 交换律乘法满足交换律，即a×b=b×a。
因此，我们可以根据需要将乘法顺序调换，使计算更简便。
例如，计算8×5，我们可以将其转换为5×8=40。
四、除法技巧1. 减法逼近对于较大的数除以较小的数，我们可以通过多次减法逼近的方法来求商。
二年级口算技巧
二年级口算技巧对于二年级的小朋友来说，掌握好口算技巧是提高数学计算能力的关键。
口算不仅在日常的数学学习中经常用到，而且对培养孩子们的思维敏捷性和数字敏感度也有着重要的作用。
接下来，我将为大家分享一些适合二年级孩子的口算技巧。
一、加法口算技巧1、凑十法凑十法是加法口算中最常用的方法之一。
比如计算 8 ＋ 5 时，先把5 分成 2 和 3，8 加上 2 凑成 10，10 再加上 3 等于 13。
这种方法可以让孩子们更直观地理解加法的运算过程。
2、接着数法如果是较小的数相加，比如 3 ＋ 4，可以让孩子从 3 开始接着往后数 4 个数，即 4、5、6、7，得出结果是 7。
3、组合法例如计算 6 ＋ 7 时，可以把 6 分成 3 和 3，7 加上 3 等于 10，10 再加上 3 等于 13。
二、减法口算技巧1、破十法当被减数的个位小于减数时，可以用破十法。
比如 13 5，把 13 分成 10 和 3，先算 10 5 ＝ 5，再算 5 ＋ 3 ＝ 8。
2、想加算减法因为加法和减法是互为逆运算的，所以在计算减法时，可以想加法来算减法。
比如计算 12 4，想 4 加几等于 12，因为 4 ＋ 8 ＝ 12，所以12 4 ＝ 8。
3、倒着数法对于较小的数字相减，比如 7 3，可以从 7 开始倒着数 3 个数，即6、5、4，得出结果是 4。
三、乘法口算技巧1、乘法口诀乘法口诀是乘法口算的基础，一定要让孩子熟练背诵。
比如 2×3 ＝6，通过口诀“二三得六”就能快速得出答案。
2、倍数法如果是计算一个数的几倍是多少，比如 3 的 4 倍是多少，就用 3×4 ＝ 12。
四、除法口算技巧1、想乘法算除法因为乘法和除法也是互为逆运算的，所以计算除法时可以想乘法。
比如 12÷3，想 3 乘几等于 12，因为 3×4 ＝ 12，所以 12÷3 ＝ 4。
2、平均分法例如把 10 个苹果平均分成 2 份，每份是多少？可以通过实际的分一分来理解 10÷2 ＝ 5。
口算小达人二年级学生轻松应对各种计算
口算小达人二年级学生轻松应对各种计算口算小达人——二年级学生轻松应对各种计算在学习数学的过程中，口算是一个非常重要的环节。
通过口算，可以锻炼孩子的计算能力、观察力和思维逻辑能力，培养他们的数学思维。
本文将介绍一些二年级学生可以使用的口算技巧，帮助他们轻松应对各种计算。
一、加法运算在二年级的数学课程中，加法运算是一个重要的基础知识点。
通过掌握加法的口算技巧，学生可以在做题时更加得心应手。
1. 加法交换律：孩子们可以通过交换加法式子中的加数来简化计算。
例如：8 + 3 = 3 + 8。
这样，他们可以利用他们已经掌握的加法表来迅速得出结果。
2. 十位进位法：当加法中的个位数相加超过10时，可以将超出的数值进位到十位上。
例如：6 + 8 = 14，可以将10和4进行相加，结果为16。
3. 零的性质：任何数加上0都等于其本身。
这个性质可以帮助孩子们快速计算。
例如：7 + 0 = 7。
二、减法运算减法运算是数学中的一个难点，但通过一些口算技巧，孩子们也可以轻松应对减法运算。
1. 减法的性质：减法的结果是两个数之间的差。
例如：9 - 4 = 5，可以理解为“5和4之间的差是9”。
2. 减法与加法的关系：孩子们可以将减法问题转化为加法问题来进行计算。
例如：13 - 8 可以转化为 8 + ? = 13 的问题，通过填写问号来获得结果。
三、乘法运算在二年级数学中，乘法的运算也是重点内容。
通过一些口算技巧，孩子们可以更好地掌握乘法的要领。
1. 乘法分配律：孩子们可以利用乘法的分配律简化计算。
例如：3 x 5 + 3 x 2 可以化简为 3 x (5 + 2)，这样可以更加迅速地得出结果。
2. 九九乘法口诀表：掌握九九乘法口诀表是非常有帮助的乘法口算技巧。
孩子们可以通过背诵口诀表，迅速计算出乘法问题的答案。
四、除法运算除法运算是二年级数学中的难点之一，但通过一些口算技巧，孩子们也可以轻松应对除法运算。
1. 除法的性质：除法的结果就是被除数与除数之间的商。
小学口算技巧范文
小学口算技巧范文口算是小学阶段数学学习的基础，也是提高计算能力的关键。
下面，我将为大家介绍一些小学口算技巧，希望能够帮助同学们在口算方面取得更好的成绩。
一、加法的技巧1.利用数轴：给定一个加法题，比如8+5，我们可以在数轴上从8出发，向右移动5个单位，最后看落在哪个数字上，即可得到答案132.利用进位：当个位数相加超过10时，我们需要进位，比如7+8=15，我们将5留在个位上，将1进位到十位上，即可得到答案153.利用补数：给定一个加法题，比如7+6，我们可以找一个和6相加得到10的数，比如4，这样7+6就可以转化为7+4+2，再进行计算，得到答案13二、减法的技巧1.利用数轴：给定一个减法题，比如12-8，我们可以在数轴上从12出发，向左移动8个单位，最后看落在哪个数字上，即可得到答案42.利用借位：当被减数的个位小于减数的个位时，我们需要向十位借位，比如14-8，我们将4变成14-8=6，然后用14-8的方式计算，即可得到答案63.利用差数：给定一个减法题，比如17-9，我们可以找一个和9相加得到10的数，比如1，这样17-9就可以转化为(17-1)-8，再进行计算，得到答案8三、乘法的技巧1.利用倍数：给定一个乘法题，比如7×8，我们可以利用8是10的四分之五，7是10的三分之二这个特点，将乘法题转化为(10×7)的四分之五，即10×7×4/5，再进行计算，得到答案5.62.利用倍增加：给定一个乘法题，比如9×5，我们可以利用5是10的一半，将乘法题转化为(9×10)的一半，即90的一半，再进行计算，得到答案453.利用分配率：给定一个乘法题，比如6×8，我们可以将8拆分成4和4，将乘法题转化为6×4+6×4，再进行计算，得到答案48四、除法的技巧1.利用倍数：给定一个除法题，比如56÷8，我们可以利用8是10的四分之五，将除法题转化为(56÷10)的四分之五，即5.6的四分之五，再进行计算，得到答案72.利用倍减少：给定一个除法题，比如70÷5，我们可以利用5是10的一半，将除法题转化为70的一半，即35的一半，再进行计算，得到答案73.利用逆运算：给定一个除法题，比如64÷8，我们可以将除法题转化为8乘多少等于64，即8×8=64，再进行计算，得到答案8以上是小学口算的一些技巧，通过掌握这些技巧，同学们可以更加高效地进行口算。
二年级学生如何快速提高口算能力
二年级学生如何快速提高口算能力要想在口算方面快速提高，二年级的学生需要通过适当的方法和训练来增强他们的计算能力。
下面将为大家介绍一些有效的方法，帮助他们达到这一目标。
一、加法和减法口算技巧1. 掌握基本的加法和减法口诀表：例如“加法口诀表”从1+1到9+9的所有组合，以及相应的“减法口诀表”。
通过熟记这些口诀表，学生可以更快地进行加减运算。
2. 利用数字图形来辅助计算：通过将数字变成图形，让学生能够更直观地理解计算过程。
例如，通过绘制小球或者益智图案来进行加法和减法的计算。
3. 使用计数器：给二年级学生提供计数器并引导他们进行计算。
通过用手指或其他物品对计数器进行加法或减法操作，可以帮助他们更好地理解计算的过程。
二、乘法口算技巧1. 记忆乘法口诀表：二年级学生可以通过记忆乘法口诀表（如九九乘法口诀）来加快乘法的计算速度，例如“一七得七，八七六十四”。
2. 通过图形和示例来解决乘法问题：引导学生利用图形和示例进行乘法运算的理解和计算。
例如，利用方块或图形来表示乘数和被乘数，然后让学生计算相应的乘积。
3. 利用分组和分解法：帮助学生通过分组和分解法来解决乘法问题，例如把一个乘法问题分成两个或多个更简单的乘法问题。
三、口算练习方法1. 口算速度训练：通过设置时间限制，让学生在规定时间内完成口算题目。
可以记录时间，并逐渐提高训练难度，比如增加题目数量、缩短答题时间。
2. 口算游戏：设计一些有趣的口算游戏，如口算大比拼、接龙口算等，激发学生的学习兴趣，并在游戏中提高他们的口算能力。
3. 口算竞赛：组织学生之间的口算竞赛，可以提高学生的自信心和竞争意识。
可以分小组进行竞赛，鼓励学生积极参与并分享口算心得。
四、家庭辅导方法1. 家长辅导：家长可以定期与孩子一起进行口算练习，监督他们的口算练习情况，并及时纠正错误。
鼓励孩子，肯定他们的努力和进步。
2. 创造学习环境：在家里创造一个良好的学习氛围，鼓励孩子主动参与口算活动。
小学二年级口算考试技巧解析大全题库
小学二年级口算考试技巧解析大全题库
在小学二年级，口算考试是孩子们日常学习中的一项重要内容。
掌握一定的口算技巧可以帮助他们更好地完成考试和提高数学成绩。
下面将为大家介绍一些小学二年级口算考试的技巧，希望对家长和孩子们有所帮助。
1.加法技巧
在做加法题时，孩子们可以尝试利用进位的方式来简化计算。
例如，对于36+27这样的题目，可以先计算个位数6+7=13，再计算十位数
3+2+1=6，最后合并得出答案63。
2.减法技巧
减法题目常常让孩子们感到困惑，特别是涉及借位的情况。
家长可以和孩子一起练习，让他们掌握借位的方法。
比如，对于58-24这样的题目，可以先计算个位数8-4=4，再计算十位数5-2=3，最终得出答案34。
3.加减混合运算
有些考试会将加法和减法结合在一起，让孩子们更全面地考察他们的计算能力。
在解这类题目时，建议先计算加法部分，再计算减法部分，最后得出最终结果。
4.背诵口诀
有些口算题目是可以通过背诵口诀来快速计算的。
比如，乘法口诀表、大小比较口诀等，都可以帮助孩子们更快速地完成口算题目。
5.多维度练习
除了做题目，家长还可以通过游戏、实际生活中的计算等多种方式来帮助孩子练习口算。
这样可以让孩子们在不知不觉中提升他们的计算能力。
希望以上小学二年级口算考试技巧对您有所帮助！让我们一起为孩子们的数学学习加油吧！
通过掌握这些口算技巧，孩子们可以更轻松地完成小学二年级的口算考试，提高数学成绩。
数学口算速算技巧
数学口算速算技巧一、加法速算技巧1.同补法：如果是两个数相加，一个数比10的倍数小，另一个数比10的倍数大，可以先将小数与10的差补上，再进行相加，然后加上前面没补上的部分。
例如：78+6=78+2+4=80+4=842.加法进位法：当两个数相加时，如果有进位，可以先计算没有进位的结果，再计算进位的数。
最后将两者相加即可。
例如：56+38=56+30+8=86+8=943.交换律：可以通过交换两个数的位置来简化计算。
例如：87+45=45+87=132二、减法速算技巧1.补位法：将减法转化为加法，即将减法中的被减数与减数进行调换，并将减数补满到个位数上，再进行相加。
例如：72-35=35+(10-2)=35+8=432.逆邻减法：如果被减数的个位数比减数的个位数小，可以先借位将被减数全部补满，再进行减法运算。
例如：37-24=37-14-10=233.差值法：将减法转化为求差值，即利用已知的数与给定的数之间的差值来快速求解。
例如：94-47=47+47=94三、乘法速算技巧1.以10为基准相乘：对于数字与10的乘法，直接在数字后面加一个0即可得到结果。
例如：36×10=3602.两数乘法变成斜线相乘法：将两个数写成斜线交叉的形式，然后分别求出斜线上的数之积，再将结果相加即可。
例如：47×32=4×3+7×2=12+14=263.乘法中的分配律：如果一个数的个位数与另一个数的个位数之和为10，那么这个数乘以10的倍数再加上另一个数的个位数与十位数的乘积等于两个数的乘积。
例如：48×20=48×(10+10)=(48×10)+(48×10)=480+480=960四、除法速算技巧1.整数除法的近似：当除数为10的倍数时，可以将被除数直接向左移动一位，然后去掉个位数，即可得到结果。
例如：630÷30≈63÷3=212.除法中的倍数关系：如果一个数能同时被两个相邻的数整除，那么可以快速计算出这个数除以这两个数的商。
小学生数学口算方法总结
小学生数学口算方法总结小学数学口算方法总结：口算是指通过口头答题而不依赖计算器或写算式来计算数学题目的方法。
对于小学生来说，口算的训练是非常重要的，可以提高他们的计算速度和计算能力。
下面我将总结一些小学生数学口算的方法。
1.加法口算方法：（1）逐位相加法：将两个数的个位数相加，然后再将十位数相加，依次类推，直到所有位数相加完毕，可以使用进位法实现。
（2）进位法：将两个数的个位数相加，如果和大于等于10，则向前进位，并将进位数加在十位数上，然后继续相加，直到所有位数相加完毕。
（3）补数法：将两个数的个位数找到一个数使其加起来等于10，然后将这两个数相加得到一个十位数，再将十位数和个位数相加。
2.减法口算方法：（1）逐位相减法：将被减数的个位数和减数的个位数相减，然后再将十位数相减，依次类推，直到所有位数相减完毕，可以使用借位法实现。
（2）借位法：如果被减数的个位数小于减数的个位数，则向前借位，然后将借位数减去个位数，并将差加在十位数上，然后继续相减，直到所有位数相减完毕。
（3）补数法：找到一个数，使被减数的个位数加上这个数等于10，然后将这两个数相减得到一个十位数，再将十位数和个位数相减。
3.乘法口算方法：（1）逐位相乘法：将一个数的个位数和另一个数的个位数相乘，然后再将十位数相乘，依次类推，直到所有位数相乘完毕，可以使用进位法实现。
（2）进位法：将一个数的个位数和另一个数的个位数相乘，然后将结果加在十位数上，再将十位数和个位数相乘。
（3）分配法：将一个数的个位数和另一个数的个位数相乘得到一个个位数，然后将个位数乘以另一个数的十位数，得到一个十位数，再将个位数乘以另一个数的百位数，得到一个百位数，依次类推，直到所有位数相乘完毕。
4.除法口算方法：（1）试商法：将被除数从左到右逐位相除，首先从最左边的位开始，找到一个最大的数，使得这个数乘以除数不大于被除数，然后找到商和余数，并将余数带到下一位继续除，直到最后一位。
二年级数学口算实用技巧
二年级数学口算实用技巧二年级数学口算其实有很多技巧，首先我们要理解才会学好。
今天小编就给大家介绍二年级数学口算实用技巧，希望对大家有帮助!口算实用技巧1.凑整法凑整法就是根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”。
1、加法凑整例：32+15+8原式=32+8+15=40+15=55几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，再把几个数相加。
2、减法凑整例：50-13-7原式=50-(13+7)=50-20=30从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。
3、乘法凑整例1：25×14×4原式=25×4×14=100×14=1400先熟记25×4=100,125×8=1000;碰到25、125这样大的乘数先看看是否可以凑出4、8。
例2：25×32原式=25×4×8=10×8=80在熟记上面式子的基础上，把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算。
口算实用技巧2.巧用乘法分配律巧用乘法分配律格式为：m(a+b)=ma+mb例1: 33×99原式=33×(100-1)=3300-33=3267例2: 666×666原式=333×2×222×3=999×444=(1000-1)×444=444000-444=443556口算实用技巧3.找基准数法找基准数法就是先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。
例：623+595+602+600+588可选择600为基数，原式=600×5+23-5+2-12=3008口算实用技巧4.熟记常用数据熟记1到20各自然数的平方数，可以有效提高做计算题的速度。
口算技巧帮助二年级学生提高计算速度
口算技巧帮助二年级学生提高计算速度在数学学习中，口算技巧是提高计算速度和准确性的关键。
尤其是对于二年级的学生来说，口算技巧的培养不仅有助于他们在数学课上的表现，还能训练他们的思维能力。
本文将介绍几种口算技巧，帮助二年级学生快速提高计算速度。
一、进位法进位法是二年级学生常用的一种口算技巧。
在进行加法或乘法计算时，如果某一位的结果大于9，就需要进位。
例如，计算45+37，首先将个位数4和7相加得到11，我们将1写在个位数的下方，然后将十位数4和十位数3相加得到7，最后得到答案82。
二、简化乘法对于较大的乘法计算，我们可以通过简化乘法的方式提高计算速度。
例如，计算6x8，我们可以将6拆分成3x2，即8+8=16，然后乘以3，得到48。
三、减法的转化在进行减法计算时，我们经常遇到一个数减去一个比它小的数的情况。
例如，计算46-28，我们可以将28加上2得到30，然后再减去30。
这样的转化可以简化计算步骤，提高计算速度。
四、倍数关系对于一些特定的数对，存在倍数关系。
例如，将一个数乘以10，就是在原数末尾加0。
将一个数乘以100，就是在原数末尾加两个0。
利用倍数关系进行计算可以节省时间，提高口算速度。
五、记忆法记忆法是帮助学生记住一些常用口算结果的有效方法。
例如，学生可以记住1-10的平方数，这样在计算时可以直接使用。
此外，还可以记住一些简单的加法和减法结果，比如2+1=3、9-1=8等。
有了这些记忆，学生可以更加快速地进行口算。
六、练习和巩固掌握口算技巧需要大量的实践和巩固。
学生可以通过大量的口算练习来培养自己的计算能力。
老师和家长也可以为学生提供口算练习的机会，例如口算比赛、口算游戏等。
通过不断地练习，学生的口算速度和准确性会有明显的提高。
七、培养自信心口算技巧的培养过程中，培养学生的自信心也非常重要。
口算涉及很多小技巧和规则，刚开始学习时可能会有困难和错误。
教师和家长要及时给予鼓励和肯定，帮助学生树立正确的学习态度和信心，相信自己能够掌握口算技巧。
二年级口算方法技巧
二年级口算方法技巧二年级是学习口算的重要阶段，口算的方法和技巧对于孩子的数学学习至关重要。
下面我将介绍几种二年级口算的方法和技巧，帮助孩子提高口算的效率和准确性。
一、加法口算方法和技巧1. 分组相加法：将一个加法题目的数字按照个位、十位等分组，先计算个位相加，再计算十位相加，最后将结果相加得到最终答案。
这样可以避免数字相加时出错。
2. 逆序相加法：将一个加法题目的数字按照个位、十位等逆序排列，然后按照个位相加，再按照十位相加，最后将结果逆序得到最终答案。
这样可以避免进位时出错。
3. 补数相加法：对于一个加法题目，如果其中一个数字与10的差值比较小，可以使用补数相加法。
即先找到与10的差值，再将这个差值和另一个数字相加得到结果。
二、减法口算方法和技巧1. 分步相减法：对于一个减法题目，可以先计算个位，再计算十位，最后将结果相减得到最终答案。
这样可以避免减法时出错。
2. 借位相减法：当减数的个位大于被减数的个位时，可以借位相减。
即将被减数的十位加10，然后再进行相减得到结果。
3. 补数相减法：对于一个减法题目，如果其中一个数字与10的差值比较小，可以使用补数相减法。
即先找到与10的差值，再将这个差值从另一个数字中减去得到结果。
三、乘法口算方法和技巧1. 分组相乘法：将一个乘法题目的数字按照个位、十位等分组，先计算个位相乘，再计算十位相乘，最后将结果相加得到最终答案。
这样可以避免数字相乘时出错。
2. 零的乘法法则：任何数和0相乘都等于0，可以利用这个法则简化计算。
3. 乘法的交换律：乘法满足交换律，即两个数相乘的结果和它们交换位置后得到的结果相等。
可以利用这个法则简化计算。
四、除法口算方法和技巧1. 分组相除法：将一个除法题目的数字按照个位、十位等分组，先计算个位相除，再计算十位相除，最后将结果相加得到最终答案。
这样可以避免数字相除时出错。
2. 除法的倒数法则：除法满足倒数法则，即两个数相除的结果和它们倒数的乘积相等。
二年级口算题的练习要点
二年级口算题的练习要点口算是学习数学的基础，对于二年级的学生来说，口算题的练习尤为重要。
通过口算的训练，不仅可以提高学生的计算速度和准确性，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学抽象能力。
下面，我们将探讨二年级口算题的练习要点。
一、加法口算题的练习要点加法是二年级口算的基础内容，学生在进行加法口算练习时，需要注意以下几点：1. 从小到大进行练习：学生最初应先掌握1-10以内的加法口算，逐渐扩大范围至20以内、50以内，直至100以内的加法口算。
2. 逐步增加难度：从最简单的十位数加一位数的加法开始练习，逐步增加难度，例如十位数加十位数、两位数加两位数等。
3. 注重整体认识：学生需要通过练习逐渐形成对数值的整体认识，培养快速计算的能力。
4. 注重交流与合作：鼓励学生进行口算题的交流与合作，可以进行小组比赛，促进学生之间的相互学习和竞争。
二、减法口算题的练习要点减法口算的练习同样需要注意以下几点：1. 从小到大进行练习：与加法相同，学生应先掌握1-10以内的减法口算，逐步扩大范围至20以内、50以内，直至100以内的减法口算。
2. 逐步增加难度：从最简单的十位数减一位数的减法开始练习，逐步增加难度，例如十位数减十位数、两位数减两位数等。
3. 注意借位与退位：学生在练习减法口算时，需要注意借位与退位的操作，培养他们的数学逻辑思维和运算能力。
4. 培养推理能力：减法口算对于学生的推理能力要求较高，鼓励他们通过分析和推理来解决口算题，提升他们的数学思维能力。
三、混合口算题的练习要点混合口算题是综合运用加法和减法进行计算的口算题，学生在进行混合口算题练习时，可以注意以下几点：1. 理解问题：学生需要先理解口算题目所描述的问题，并能够准确把握题目的要求。
2. 运用合理的计算策略：学生可以根据题目要求，选择合适的计算策略，例如先进行加法运算还是减法运算。
3. 注意计算顺序：学生需要根据运算法则，按照正确的计算顺序进行口算，避免出现计算错误。
口算技巧二年级学生事半功倍
口算技巧二年级学生事半功倍口算是数学学习的基础，对于二年级学生来说尤为重要。
掌握一些口算技巧可以帮助他们在解决数学问题时事半功倍。
下面将介绍一些适合二年级学生的口算技巧，帮助他们提高口算水平。
一、适合二年级学生的口算技巧1. 数字分解法数字分解法是一种简单又实用的口算技巧。
当面对加法或减法题时，可以将数字分解成更容易计算的组合。
例如，对于10+6这道题，我们可以将10拆分成5+5，然后再加上6，这样就变成了5+5+6，计算起来更加简单快速。
2. 乘法的倍数技巧对于乘法，二年级学生可以通过掌握一些倍数技巧来解决问题。
例如，当计算一个数的两倍时，可以将这个数乘以2；当计算一个数的十倍时，可以在这个数的末尾加个0。
这样的技巧可以帮助学生迅速得出乘法结果。
3. 跳数法跳数法是一种用于解决加法或减法的技巧。
在题目中，如果两个相邻的数之间的间隔是固定的，我们可以通过跳数法来解决。
例如，对于题目6+9+12+15，我们可以先计算6+12，得到18，再加上9和15，得到最终的结果42。
4. 同进同退法同进同退法适用于解决相同速度下的问题。
例如，一个人每小时走4公里，走3个小时走了多远？我们可以通过同进同退法来解决，可以先计算4×3=12，然后得出答案是12公里。
二、如何培养二年级学生的口算能力除了掌握口算技巧外，培养二年级学生的口算能力也是至关重要的。
下面是一些方法可以帮助他们提高口算水平。
1. 经常进行口算练习给学生提供大量的口算练习题，让他们经常进行口算练习。
可以根据学生的程度，逐渐增加难度和数量。
通过反复练习可以巩固口算技巧和算数运算能力。
2. 利用游戏提高口算能力口算游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中提高口算能力。
可以利用卡片、骰子等工具，设计一些有趣的口算游戏，让学生在游戏中进行口算练习。
3. 制定口算计划制定口算学习计划，将口算任务分解成小目标，并进行适当的奖励和激励。
帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。
二年级口算题的窍门整理
二年级口算题的窍门整理口算是数学学习的基础，在二年级的阶段，口算训练对孩子的数学能力发展至关重要。
本文将为大家整理一些二年级口算题的窍门，帮助孩子更好地掌握口算技巧。
一、加法口算题的窍门在二年级加法口算的训练中，有一些技巧可以帮助孩子提高计算速度和准确性。
1. 利用数字的分解：对于两位数加法，我们可以将其中一个数分解为十位数和个位数进行计算。
例如，对于52+36，可以分解为50+30和2+6，然后以60+8得到结果68。
2. 利用进位特点：当个位数相加超过10时，可以进位，将进位的数加到十位数上。
例如，对于38+45，可以首先计算个位数相加得到13，然后将进位的1加到十位数上，得到83+5，最终得到88。
3. 利用相似的数字：当加法中出现相似的数字时，可以利用它们的关系进行计算。
例如，对于24+26，可以将其看作20+20和4+6，然后以40+10得到结果50。
二、减法口算题的窍门在二年级的减法口算训练中，以下技巧可以帮助孩子更好地理解和解决减法题。
1. 利用差的关系：当两个数之间的差别很小而且能够对应的时候，我们可以通过比较计算得到结果。
例如，对于67-66，我们知道这两个数之间只相差1，所以答案为1。
2. 利用借位特点：当个位数减法不够减时，我们可以向十位数借位。
例如，对于46-29，可以借1个十位，变为36-19，然后再计算得到答案17。
3. 利用相似的数字：当减法中出现相似的数字时，可以利用它们的关系进行计算。
例如，对于38-28，我们可以将其看作30-20和8-8，然后以10+0得到结果。
三、乘法口算题的窍门在二年级的乘法口算训练中，以下技巧可以帮助孩子更好地掌握乘法运算。
1. 利用倍数的概念：乘法可以理解为倍数的概念。
例如，对于7x4，可以理解为7的4倍，即7+7+7+7，最终得到28。
2. 利用乘法的交换律：乘法满足交换律，即a x b = b x a。
当乘法题目中的两个因数顺序颠倒时，答案是一样的。
口算小能手二年级学生迅速解决各种计算题目
口算小能手二年级学生迅速解决各种计算题目口算小能手——二年级学生迅速解决各种计算题目口算是学生学习数学的重要一环，能够训练学生的计算能力和逻辑思维。
对于二年级学生来说，高效解决各种计算题目对他们的发展至关重要。
本文将探讨二年级学生如何迅速解决各种口算题目，并提供一些实用的技巧和方法供参考。
一、加法计算加法是二年级学生需要掌握的基本计算方法之一。
在解决加法题目时，学生可尝试以下方法：1. 逐位相加法对于两位数的加法，学生可以先从个位数开始逐位相加，再考虑进位。
例如，对于题目37+25，学生可先计算7+5=12，然后将2写在个位上，将1作为进位，再计算3+2+1=6，最终得到答案62。
2. 快速进位法当两个数字相加超过10时，学生可以做快速的进位计算。
以题目47+36为例，学生可以将36拆分为30和6，然后将7和6相加得到13，进一位成为14，最后再与30相加，得到答案84。
二、减法计算减法是另一个需要掌握的基本计算方法。
对于减法题目，学生可以尝试以下技巧：1. 邻位调整法学生可以将减法转化为加法来解决问题。
首先，将减法题目拆分为两个加法题目。
例如，对于题目82-46，学生可以将其转化为82+（-46）。
然后，学生可以使用逐位相加法或快速进位法来计算得出结果36。
2. 进位借位法当计算过程中需要借位时，学生可以使用进位借位法。
例如，对于题目73-58，学生可以从个位数开始计算，由于3-8不成立，需要向十位借位。
借位后，3变成13，然后再进行减法计算，得出答案15。
三、乘法计算乘法是二年级学生学习的另一个重要计算方法。
对于乘法题目，学生可以尝试以下技巧：1. 重复加法法学生可以将乘法转化为重复加法来解决问题。
例如，对于题目7×5，学生可以将其转化为7+7+7+7+7，然后计算得到答案35。
2. 同位数相乘法当两个数具有相同的十位和个位数时，学生可以使用同位数相乘法。
例如，对于题目32×32，学生可以将其计算为（30+2）×（30+2），再进行分配律的展开计算，得到最终答案1024。
口算大师二年级学生掌握计算的精髓
口算大师二年级学生掌握计算的精髓在小学二年级的数学学习中，掌握好口算技巧是非常重要的一部分。
通过口算，学生可以在脑海中迅速进行计算，提高计算速度和精确度，为今后更高级别的数学学习打下坚实基础。
本文将介绍口算大师二年级学生掌握计算的精髓，并提供一些方法和技巧来帮助学生提升口算能力。
一、加法与减法的基本技巧加法和减法是小学二年级最基本的计算形式。
为了掌握口算的精髓，学生需要熟练掌握加法和减法的基本技巧。
1. 加法技巧：（1）掌握1到10的加法表，熟悉计算结果。
例如，1+1=2，2+2=4。
（2）利用进位法进行加法计算。
当两个数相加超过10时，需要进位。
例如，8+6=14，先写下个位数4，再将十位数1加到下一个数上。
（3）掌握大数加小数的技巧。
例如，43+7可以变成40+3+7，再进行计算。
2. 减法技巧：（1）熟练掌握1到10的减法表，熟悉计算结果。
例如，2-1=1，4-2=2。
（2）当两个数相减时，若被减数比减数小，则需要借位。
例如，16-9=7，先将1借位到个位，再进行计算。
二、乘法与除法的基本技巧乘法和除法是小学二年级教学的重点内容，掌握好乘法和除法的口算技巧是提高学生计算能力的关键。
1. 乘法技巧：（1）背诵乘法口诀表（乘法表）。
通过反复背诵乘法表，掌握乘法的结果，从而能够迅速进行乘法计算。
（2）熟练应用倍数关系。
例如，5×3=3×5=15，在实际计算中可以调整因数的位置。
（3）多位数乘法的计算方法。
例如，23×4可以先进行2×4的计算，再进行3×4的计算，并将两个计算结果相加得到最终答案。
2. 除法技巧：（1）背诵除法口诀表（除法表）。
通过反复背诵除法表，掌握除法的结果，从而在进行除法计算时能够快速得到答案。
（2）利用倍数关系熟练进行除法计算。
例如，36÷6=6，可以通过6×6=36来验证结果。
（3）掌握余数概念。
当被除数无法整除时，需要计算出余数。
口算小达人二年级学生轻松应对各种计算题
口算小达人二年级学生轻松应对各种计算题学习口算是每个学生在数学学习过程中的重要环节，对于二年级的学生来说，掌握适合自己的口算技巧，能够轻松应对各种计算题，不仅可以提升计算速度，还能增强数学思维能力。
本文将为二年级学生介绍几种适合口算的技巧和策略，帮助他们成为小口算达人。
一、认识数字和数的基本关系在进行口算计算的过程中，二年级学生首先要掌握数字和数的基本关系。
了解每个数字的大小、大小关系以及数字之间的运算规律是进行口算计算的基础。
学生需要熟记数字的读法、写法以及对应的数量关系，例如：“7”对应着七，“8”对应着八。
“6+2”等于多少，学生可以通过数前进两步，得到答案为八。
通过这样的基本关系理解和记忆，学生可以在进行口算计算时更加快速准确。
二、灵活运用加减法的进位和借位策略加法和减法是二年级学生常遇到的计算题型，掌握进位和借位策略可以帮助学生快速应对这些计算题。
当进行加法运算时，如果相加的两个数大于等于十，学生应该将十位数进位，个位数保持不变。
例如：“7+6”等于多少，学生首先将个位数7和6相加，得到13，然后将十位数的1进位，最后得出结果13。
当进行减法运算时，如果被减数小于减数，学生应该从十位借位给个位，然后相应的减去借位的一部分。
例如：“13-8”等于多少，学生先从十位数借位给个位数，得到12减8等于多少，学生会很快答出结果是4。
三、分步计算长数列当遇到较长的数列计算题时，学生可以采取分步计算的策略，将长数列划分成几个较小的数列计算。
例如：“21+22+23+24+25+26+27+28”等于多少，学生可以将其划分为两个小数列：“21+22+23+24”和“25+26+27+28”，分别计算出结果为90和106，然后将这两个结果相加即可得出最终答案196。
四、善于利用倍数关系在进行乘法运算时，学生可以通过利用倍数关系来简化计算。
当要计算两个数相乘时，如果其中一个数是10的倍数，那么计算起来将非常容易。
口算技巧帮助二年级学生事半功倍
口算技巧帮助二年级学生事半功倍口算技巧在数学学习中起着至关重要的作用。
对于二年级学生来说，通过掌握一些口算技巧，可以在解题过程中事半功倍。
本文将介绍几种适用于二年级学生的口算技巧，并讨论其在日常学习中的应用。
一、加减法的自动化对于二年级学生来说，加减法的自动化是一个重要的目标。
它们是基本的数学运算，对于数学学习的后续发展具有重要的基础作用。
1. 加法技巧在进行加法运算时，学生可以通过数轴或者指物法来帮助他们更好地理解和解决问题。
例如，计算15+6，可以从15出发，向右边移动6个单位，最终得到21。
这个过程可以通过直观的方式帮助学生理解加法运算的本质。
2. 减法技巧减法运算常常是比较困难的一部分，但通过一些技巧和方法，学生可以更好地掌握减法运算。
一个重要的技巧是借位法。
例如，计算37-8，学生可以先将8补齐成10，然后再从37中减去10，得到27。
这个方法可以帮助学生直观地理解借位的概念，并且简化减法运算的过程。
二、乘法口诀的记忆与应用乘法口诀是数学学习中的重要环节，它对于学生的数学发展具有重要的促进作用。
在二年级阶段，学生可以通过一些技巧来更好地记忆和运用乘法口诀。
1. 形成联想学生可以利用乘法口诀的规律，通过形成联想来帮助记忆。
例如，6乘以7等于42，学生可以将6看作一个倒置的9，而7则看作一个倒置的L，这样就可以想象成“倒置的9乘以倒置的L等于42”。
通过这样的联想，学生可以更好地记忆乘法口诀。
2. 应用场景乘法口诀可以应用于各种实际问题中。
例如，计算一堆苹果有多少个，每一堆有6个苹果，共有8堆。
学生可以通过使用乘法口诀，将8乘以6，得到总共的苹果数。
这样的应用场景可以帮助学生将乘法口诀与实际问题相结合，加深对口诀的理解和记忆。
三、口算技巧的练习方法为了使口算技巧更加熟练，学生需要通过不断的练习来巩固和提升技能。
以下是一些口算技巧练习的方法。
1. 口算速算游戏可以设计一些口算速算游戏，激发学生的兴趣和参与度。
口算技巧分享二年级学生的秘密武器
口算技巧分享二年级学生的秘密武器学习口算对于二年级学生来说，是一个必不可少的任务。
而掌握一些口算技巧，将会成为他们的秘密武器，帮助他们更好地应对口算难题。
本文将分享一些实用的口算技巧，帮助二年级学生在口算中取得更好的成绩。
一、认识数字的特点认识数字的特点是理解口算的基础。
二年级学生在学习加减法时，可以通过认识数字的特点来简化计算过程。
例如，学生可以注意到一位数相加时，和的个位数与加数的个位数之和相等；十位数相加时，和的个位数与加数的个位数之和再加1相等。
通过这种意识，学生可以更快地完成口算。
二、借位与退位借位和退位是二年级学生应掌握的口算技巧之一。
当计算两位数相减时，可能会出现个位数不够减的情况。
这时，学生需要借位，并在十位数上退位，使得个位数可以进行减法运算。
通过反复练习和思考，学生可以掌握借位和退位的技巧，提高减法的计算速度和准确性。
三、加法的分解在口算中，加法的分解是一个有效的策略。
二年级学生可以将一个加法算式分解成更容易计算的部分。
例如，对于16+8，学生可以分解为10+6+8。
通过将加数分解成更容易计算的数，学生可以更快速地完成加法运算。
四、数字顺序的巧妙运用数字顺序的巧妙运用也是提高口算效率的一种技巧。
在计算加法时，学生可以从大数开始，逐渐增加到小数，从而减少计算中的混淆和错误。
而在计算减法时，则可以从小数开始，逐渐减少到大数，提高减法的准确性。
五、通过估算快速得出结果估算是一种在口算过程中快速得出结果的方法。
二年级学生可以通过对数字的大小和位数的估算，快速判断出加、减法的结果范围。
例如，对于52+17，学生可以估算出结果在70左右。
通过估算，学生可以在口算时及时发现和计算错误，从而迅速纠正。
六、利用数学游戏提升口算能力数学游戏是提升口算能力的有趣途径。
二年级学生可以参与一些有趣的数学游戏，如口算竞赛、数学答题游戏等，通过这些游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的口算能力。
通过与同学们的比拼和交流，学生不仅可以在游戏中提高口算技巧，还可以培养团队协作和竞争意识。
口算宝典二年级学生的计算秘籍
口算宝典二年级学生的计算秘籍作为二年级学生，学会掌握口算技巧是非常重要的。
口算不仅可以培养我们的数学思维能力，还可以提高我们的计算速度和准确性。
下面，我将分享一些口算宝典，希望对所有二年级学生有所帮助。
一、认识数字首先，我们需要熟练掌握数字的意义和大小。
从1到100的数字，我们应该了如指掌。
通过反复的数数，我们可以更好地理解数字的排列和顺序。
在日常生活中，我们可以观察各种数字，如车牌号码、公交车站牌等，从而提高数字的敏感度。
二、掌握基本的数学运算符号在口算中，我们需要熟悉加法、减法、乘法和除法的运算符号。
我们可以通过观察数学教材和练习册来加深对这些符号的认识。
同时，我们还可以通过与老师和同学的互动交流，进一步巩固我们对运算符号的理解。
三、准确记忆加法和减法的口诀加法和减法是我们常用的口算运算。
为了更快地进行计算，我们可以通过记忆一些加法和减法的口诀来提高口算速度和准确性。
比如，1加到10的口诀是“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10”，这样我们就可以快速地计算出1加到10的结果。
四、灵活运用进位和借位在进行加法和减法运算时，我们经常会遇到进位和借位的情况。
掌握进位和借位的技巧可以帮助我们更好地完成口算题目。
比如，当我们进行十位数相加时，如果个位数的和大于等于10，我们就要进位。
同样地，在减法中，如果个位数的被减数小于减数，我们就要向十位借位。
五、多做口算练习只有经过反复的练习，我们才能真正掌握口算技巧。
我们可以通过做口算练习题来提高我们的口算能力。
开始时，我们可以选择较简单的题目进行练习，逐渐提高难度。
同时，我们还可以与同学进行口算比赛，相互切磋，共同进步。
六、善于运用心算策略在进行口算时，我们可以善于运用一些心算策略来简化计算过程。
比如，遇到乘法题目时，我们可以利用倍数关系进行计算，快速得出结果。
此外，我们还可以通过寻找数字之间的规律，减少口算的步骤和重复计算。
七、养成良好的学习习惯口算需要耐心和恒心，我们要保持良好的学习习惯，每天都坚持进行口算练习。
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加法的神奇速算法一、加大减差法1、口诀前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。
2、例题1376+98=1474 计算方法：1376+100-23586+898=4484 计算方法：3586+1000-1025768+9897=15665 计算方法：5768+10000-103二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和1、口诀一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和2、例题47+74=121 计算方法：（4+7）x 11=12168+86=154 计算方法：（6+8）x 11=15458+85=143 计算方法：（5+8）x 11=143三、一目三行加法1、口诀提前虚进一，中间弃9，末位弃102、例题365427158644785963+742334452———————1752547573方法：从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5 以此类推...最后1列：末位弃10（8和2）直接写3注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进102减法的神奇速算法一、减大加差法1、例题321-98=223计算方法：减100，加28135-878=7257计算方法：减1000，加12291321-8987= 82334计算方法：减10000，加10132、总结被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。
二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差1、例题74-47=27计算方法：（7-4）x9=2783-38=45计算方法：（8-3）x9=4592-29=63计算方法：（9-2）x9=632、总结被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。
三、求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差1、例题936-639=297计算方法：（9-6）x9=27注意！27中间必须加9，即为差297723-327=396计算方法：（7-3）x9=36注意！36中间必须加9，即为差396873-378=495计算方法：（8-3）x9=45注意！45中间必须加9，即为差4952、总结被减数的百位数减去它的个位数乘以9，（差的中间必须写9）等于差。
四、求互补两个数的差1、例题73-27=46计算方法：（73-50）x2=46613-387=226计算方法：（613-500）x2=2268112-1888=6224计算方法：（8112-5000）x2=62242、总结两位互补的数相减，被减数减50乘以2；三位互补的数相减，被减数减500乘以2；四位互补的数相减，被减数减5000乘以2；以此类推......03乘法的神奇速算法一、十位数相同，个位数互补的两位数乘法1、口诀十位加一乘十位，个位相乘写后边（未满10补零）。
2、例题67x 63= 4221计算方法：（6+1）x6=427x3=21写在42的后面，即为乘积422138x32=1216计算方法：（3+1）x3=128x2=16写在12的后面，即为乘积121676x74=5624计算方法：（7+1）x7=566x4=24写在56的后面，即为乘积562481 x89=7209计算方法：（8+1）x8=721x9=09写在72的后面，（未满10补零）即为乘积7209二、十位数互补，个位数相同的两位数乘法1.口诀十位相乘加个位，个位相乘写后边（未满10补零）。
2.例题76x 36＝2736计算方法：7x3+6=276x6= 36写在27的后面，即乘积273668x 48＝3264计算方法：6x4+8=328x8=64写在32的后面，即为乘积326454x54=2916计算方法：5x5+4=294x4=16写在29的后面，即为乘积291683 x 23=1909计算方法：8x2+3=193x3=09（未满10补零）写在19的后面，即为乘积1909 同理，56的平方是5x5+6+6x6=313657的平方是5x5+7+7x7=324958的平方是5x5+8+8x8=3364........三、一个数的十位和个位互补，另一个数相同的乘法运算1、例题37x66=2442计算方法：（3+1）x6=247x6=42写在24的后面，即乘积244246 x77=3542计算方法：（4+1）x7=356x7=42写在35的后面，即乘积354244x28=1232计算方法：（2+1）x4=124x8=32写在12的后面，即乘积123288888888888x 37————————计算方法：从左到右（3+1）x8=32（前积）7x8=56 （尾积）中间9个8没有乘照写。
32888888888562、总结互补数十位加个1，和另一个十位乘得积，后写两个个位积，即为所求最终积四、11的乘法运算1、例题例题1：231415x11=2545565计算方法：从左到右，高位是2则进2；两两相加挨次写2+3=5；3+1=4；1+4=5；4+1=5；1+5=6；个位是5还写5例2：3254216425x11=35796380675计算方法同上，其中6+4注意进位！2、口诀高位是几则进几，两两相加挨次写，相加超十前加一，个位是几还写几。
五、十几与十几相乘的运算1、例题13x12=156计算方法：（13+2）x10=1503x2=6 150+6=15615x17=255计算方法：（15+7）x10=2205x7=35 220+35=25518 x16=288计算方法：（18+6）x10=2408x6=48 240+48=28819x18=342计算方法：（19+8）x10=2709x8=72 270+72=342同理：求11—19的平方，采取上述方法，则方便快捷得多。
2、口诀一数加上另数尾，乘10再加尾数积。
六、个位数都是1的乘法运算1、例题31x21=651计算方法：3x2=62+3=51x1=151 x71=3621计算方法：5x7=35 +1 =365+7=12（写2进1）1x1=161 x81=4941计算方法：6x8=48+1=496+8=14（写4进1）1x1=191x81=7371计算方法: 9 x8=72+1=739+8=17（写7进1）1x1=12、口诀末位皆一者，首位之积接着首位之和（满十进位），尾数之积后面接。
七、特殊数的乘法运算1、例题72 x15=1080计算方法：72÷2=36 15 x2=30 36x30=1080366 x 25=9150计算方法：366÷4=91.5 25 x4=10091. 5 Ｘ100=9150612x35=21420计算方法：612÷2=306 35x2=70306x70=21420214 x45= 9630计算方法：214÷2=107 45x2=90107x90=9630568 x125=71000计算方法：568÷8=71 125x8=100071x1000= 710002、口诀为便于计算，被乘数缩小与乘数扩大相同的倍数。
八、一百零几乘一百零几1、例题101Ｘ102=10302计算方法：101+2=1031Ｘ2=02 两数相接即为乘积10302103 Ｘ104=10712计算方法：103+4=1073Ｘ4=12两数相接即为乘积10712104 Ｘ105=10920计算方法：104+5=1094Ｘ5=20两数相接即为乘积10920105 Ｘ108=11340计算方法：105+8=1135Ｘ8=40两数相接即为乘积11340103 Ｘ109=11227计算方法：103+9=1123Ｘ9=27两数相接即为乘积11227108×107=11556计算方法：108+7=115 8Ｘ7=56两数相接即为乘积11556同理：求101、102、103......109的平方，也可以采用上述方法。
如107的平方=107+7=114, 7x7=49，两数相接11449即为107的平方2、口诀一数加上另数尾，尾数之积后面接（未满10的，前面补零）。
04除法的神奇速算法除法的目的是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数(即含商几倍)，就由本位加补数几次，其得数就是商。
一、小数组凡是被除数含有除数1、2、3倍时、其方法为：被除数含商1倍：由本位加补数一次。
被除数含商2倍：由本位加补数二次。
被除数含商3倍：由本位加补数三次。
1、例题7995÷65=123，(65的补数是35)2、算序①被除数前两位79中含除数65一倍，加补数一次(35)，得1-1495(破折号前为商，破折号后为被除数，下同);②被乘数149中含除数二倍，加补数二次(35×2=70)得12-195;③被除数195含除数三倍，加补数三次(35×3=105)得123(商)。
二、中数组凡是被除数含有除数4、5、6倍时、其方法为：被除数含商4倍：前位加补数一半，本位减补数一次。
被除数含商5倍：前位加补数一半，本位不动。
被除数含商6倍：前位加补数一半，本位加补数一次。
1、例题35568÷78=456(78的补数是22)2、算序355中含有除数4倍，所以前位加11，本位减22，得4-4368;436中含除数5倍，前位加11，本位不动，得45-468;468中含除数6倍，前位加11，本位加22，得456(商)。
三、大数组凡是被除数含有除数7、8、9倍时、其方法为：被除数含商9倍：前位加补数一次，本位减补数一次。
被除数含商8倍：前位加补数一次，本位减补数二次。
被除数含商7倍：前位加补数一次，本位减补数三次。
1、例题884352÷896=987(896的补数是104)2、算序①8843中含除数9倍，前位加104，本位减104，得9-77952;②7795中含除数8倍前位加104，本位减208，得98-6272;③6272含除数7倍，前位加补数一次104，本位减补数三次(104×3=312(得986(商))。