宇宙中的地球ppt57 人教课标版优质课件

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《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT优秀课件

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2439.70 0.06 0.06 6051.80 0.82 0.86 6378.14 1.00 1.00 3396.20 0.11 0.15 71492.00 317.83 1321.33 60268.00 95.16 763.59 25559.00 14.54 63.08 24764.00 17.15 57.74
判别是否为天体:
1.看空间位置
C.划破夜空的流星 D.环绕地球飞行的飞船
2.看物质形态 3.看运行轨迹
银河系
地月系
太阳系
天体系统 级别划分
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
指地球与其卫星月球组成的天体系统

环绕地球公转的同时也在自转。

公转、自转方向和周期一样,月面固定。
地球的宇宙环境
谈谈天
1、地球在宇宙中的位置
地球真的会发光吗? 如果不是,那么从太空看到的地球为什么是明亮的呢? 这与它在宇宙中所处的位置有什么关系?
地球真的太漂亮了,漂亮得无可比拟,在 太空的黑幕上,地球就像站在宇宙舞台中央那 位最美的大明星。浑身散发出夺人心魄的、彩 色的、明亮的光芒,她披着浅蓝色的纱裙和白 色的飘带,如同天上的仙女缓缓飞行。
迄今为止 人类观测到的河外星有数百亿个 大多由几十亿到上万亿颗恒星组成 直径从几千光年到几十万光年不等
仙女星系距离地球260万光年 如今我们看到的仙女星系,实际上是260万年前该星系的状况
天文学家把人类已经观测到的有限宇宙 叫做“可观测宇宙”或“已知宇宙” 其半径约137亿光年
古代 “盖天说” “浑天说”

系统
???



环 境

宇宙中的地球ppt7 人教课标版优质课件

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宇宙是否要永远地膨胀下去?有的科学家认为目前宇 宙的平均密度还未达到宇宙的临界密度,宇宙可能要继续 膨胀下去;有的科学家认为宇宙中有大量的隐物质,如看 不见的暗星云和黑洞等,加上这些物质,宇宙的平均密度 就要比临界密度大了。宇宙迟早会收缩,这样的宇宙是一 个脉动的宇宙,膨胀、收缩、再膨胀、再收缩,周而复 始地继续下去。
1、自生命诞生,太阳没有发生明显的变化,地
球所处的光照条件相对稳定。
外部条件 2、九大行星绕日公转具有同向性、共面性、近

圆性,各行其道,互不干扰,使地球处于一个安

全的宇宙环境。

与太阳距离适中
命 的
1、适宜的温度:
地球自转和公转的周期

适中,使地球表层温度

的日变化和年变化幅度
内部条件
不大
2、适合生物呼吸的大气:
九大行星运动特征:
1、同向性 2、共面性 3、近圆性
类 成员 别
类 水、 地 金、 行 地、 星火
巨 木、 行土 星
远 天、 日 海、 行冥 星
质量 小
体积 小
密卫 光 度星 环
大 少/ 无 无
距日 远近



小多 有 中
中等(除 中等(除 中 有 天、 远
冥王星外)冥王星外)


地球是一颗特殊的行星
第一单元 行星地球 第一节 宇宙中的地球
岳口高级中学 刘纯文
宇宙大爆炸理论
20世纪20年代以后,天文观测发现银河系以外的天体 都在离我们远去,说明宇宙是膨胀的.根据后退的速度与 距离的关系,科学家推测,宇宙在150亿-200亿年前半径为 零,经过一次大爆炸宇宙开始形成.随着宇宙的膨胀,温度 和密度不断下降。

《宇宙中的地球》PPT【人教版】

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人类对宇宙的认识
哥白尼的“日心说”
宇宙
什么是宇宙
往古来今谓之宙,四方上下谓之宇 概念:地理学的“宇宙”是指总星系 , 是人类目前所能观测到的最大物质体系。
天体
概念:宇宙间物质存在的形式
星云
天体
恒星
Star
由炽热气体组成、质量 庞大、能自身发光的类 球状天体
行 星〡在椭圆轨道上环绕恒星运行的, 类似球状的天体
宇宙中的地球
高一地理
盖天说 人类对宇宙的认识
天圆如张盖, 地方如棋局
浑天说 人类对宇宙的认识
浑天如鸡子。天体圆如弹丸, 地如鸡子中黄,孤居于天内, 天大而地小。天表里有水, 天之包地,犹壳之裹黄
人类对宇宙的认识
西方:16世纪前“地心说”
以地球为中心, 依次排列月亮、 水星、金星、 太阳、火星、 木星、土星、 恒星等“九重天” 的地心说
小行星带
太 阳
火 星 地
水 星
金球 星
类地行星








P
P
T















八大行星运动特征
1、太阳系八大行星都运行在地球 公转轨道面附近,具有共面性;
2、所有行星的公转方向都与地球 的公转方向相同,都是自西向东,具 有同向性;
3、除水星以外,其他行星的偏心 率都很小,具有近圆性。










天体
吸引
天体系统
绕转

人教版地理第一章第一节《宇宙中的地球》PPT课件

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水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角

3.4 °

1.9 ° 1.3 ° 2.5 °
0.8 °
1.8 °
偏心 率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
讨论思考:
1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的 夹角大吗?
我描绘 你回答:
星光闪烁的:恒星 轮廓模糊的:星云
天 不断移动的:行星 体 圆缺多变的:月亮(卫星)
一闪即逝的:流星(体) 拖着长尾的:彗星
星际物质——气体、尘埃
恒星、星云、行星、卫星、彗 星、流星体、星际物质,所有
这些统称天体,它们是宇宙
间物质的存在形式。
即时测验
下列不属于天体的是 (B D )
稳定:太阳光照稳定 安全:大小行星运行有序
小结:
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1、众多的天体构成地球的宇宙环境 2、 天体系统的层次——体现地球在宇宙中的位置
√二、太阳系中的普通行星
运动特征、结构特征与其他七颗大行星相比并不特 殊

三 、存在生命的行星——特殊性
地球上出现生命的条件
拓展延伸:探测地外文明
1682年,哈雷彗星回归。德国马尔堡一母鸡产下一枚 蛋壳上布满星辰的蛋。
1758年,哈雷彗星回归。英国霍伊克一母鸡产下一枚 蛋壳上绘有清晰的彗星图案的蛋; 1834年,哈雷彗星回归。希腊科扎尼一母鸡产下一枚 蛋壳上描有规则彗星图案的蛋; 1910年,哈雷彗星回归。法国报界透露,一母鸡产下 一枚蛋壳上绘有彗星图案的怪蛋,图案如雕似印,可 任意擦拭。 1986年,哈雷彗星回归。意大利博尔格一母鸡产下一 枚蛋壳上印有彗星图案的蛋。

《宇宙中的地球》PPT优秀课件 人教课标版

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观察者位置与北极星在天空中位置的关系: 观察者位置与北极星仰角的关系:
观察者位置与能观测到的星座数量:
天体视运动和日影:以后单独分析
*观察者位置与北极星在天空中位置的关系:
北极看 北极星
赤道看 北极星
300N看 北极星
南半球看 不到北极星
*观测者由赤道向北极移动,北极星在星空图中 的位置由地平圈向圆心移动。
月相的意义 1、星期的由来:在月相的变化中, 人们发现相邻两相之间的时间间隔大 约为7天,于是人们将7天定为一个星 期;
2、阴历的由来:月相变化的周期约 为29.5天,叫做一个朔望月,阴历就 是以此为基础
六、潮汐
为 什 么 潮 水 一 天 中 涨 落 二 次?
大潮和小潮各发生在什么时候?
大潮
初一、月半看大潮, 初八廿三到处见海滩。
为什么“八月十八潮,壮观天下无”?
钱塘江海潮
七、凌日和冲日
凌日:内行星 (水星、金星)当行星 运行到太阳和地球之间时出现的天文现 象称凌日。
凌日发生时地 球上的观测者 可看到日面上 有一小黑点缓 缓移动。 如:当金星与 太阳、地球排 成一条直线时, 就会发生金星 凌日。
冲日:某一外行星(火、木、土、天王、海王、 冥王)、地球、太阳成一直线的状态叫“冲”。 如果这时又距地球最近则称为“大冲”。这时 的行星最亮,整夜可见,最宜于观测。
4、下列哪幅图能反映此升彼落现象( A )
A
B
C
D
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

《宇宙中的地球》课文课件人教版

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2. 地球的普通性
彗星:哈雷彗星(76年)
毕宿五及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。
运 同向性:绕日公转方向都是自西向东 太阳正处在壮年期,状态稳定
掌握天体的概念和类型,理解天体系统的形成和等级差别。
与太阳系其它行星有许多相似之处(体积、质量、密度、组成物质等都不特别)
动 金牛座流星雨是个与恩克彗星相关联的流星雨,因为辐射点看似来自天空中的金牛座而得名,因为出现的时间在十月底至十一月初,
木星
土星
天王星 海王星
地球具有适中的体积和质量----形成大气层
火 行星和小行星:小行星带 金 地 彗星:哈雷彗星(76年) 水 星 球 星 毕宿五及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。 星 通过观察记录月相,归纳月相变化规律,了解成因。
行星和小行星:小行星带
掌握天体的概念和类型,理解天体系统的形成和等级差别。
球发亮。
------使地表具有适宜温度
金牛座流星雨是个与恩克彗星相关联的流星雨,因为辐射点看似来自天空中的金牛座而得名,因为出现的时间在十月底至十一月初,
适逢万圣节的时段,因此也被称为万圣节烟火。
金牛座主要亮星毕宿五及其卫星是否构成了天体系统? 流星运行在太空中,存在于大气层外,因而是天体。 ------使地表具有适宜温度
第一节:地球的宇宙环境
l 地球所处的宇宙环境;地 球是太阳系中一颗既普通 又特殊的行星
1. 了解地球所处的宇宙环境;掌握天体的概念和类型,理解天 体系统的形成和等级差别。
2. 能够运用资料说明地球的普通性与特殊性,学会分析地球上 存在生命的原因。
3. 通过观察记录月相,归纳月相变化规律,了解成因。
月相变化规律
“上上西西”指上弦月在上半夜(黄昏 至午夜可见),出现在西方天空,西半个月 球发亮。

人教版必修地理第一节宇宙中的地球优秀ppt课件

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人 教 版 必 修 地理第 一节宇 宙中的 地球优 秀ppt课 件
第一章 行星地球
人 教 版 必 修 1地理第 一章- 第一节 -宇宙中 的地球 (共66 张PPT)
1.名称:A 水星、B_金__星___、C__地__球__、D 火星、E 木星、F_土__星___、
G 天王星、H 海王星。
2.分类巨类行地星行:星_:木__水星__星、__、土__金星__星_、地球、火星 远日行星:天王星、海王星
栏目 导引
第一章 行星地球
2.地球的普通性——一颗普通的行星 地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很 大的相似性,具体表现为: (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
栏目 导引
(2)运动特征:如图所示。
第一章 行星地球
(3)结构特征:地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和 公转周期、表面平均温度等方面与其他行星特别是类地行星 相似。
有液态水
人 教 版 必 修 地理第 一节宇 宙中的 地球优 秀ppt课 件
栏目 导引
人 教 版 必 修 1地理第 一章- 第一节 -宇宙中 的地球 (共66 张PPT)
人 教 版 必 修 地理第 一节宇 宙中的 地球优 秀ppt课 件
第一章 行星地球
人 教 版 必 修 1地理第 一章- 第一节 -宇宙中 的地球 (共66 张PPT)
二、选择题 6.下列不属于天体的是( ①月球 ③天空中飞翔的小鸟 A.①② C.③④
) ②星云 ④待发射的人造卫星 B.②③ D.①④
人 教 版 必 修 地理第 一节宇 宙中的 地球优 秀ppt课 件
栏目 导引
人 教 版 必 修 1地理第 一章- 第一节 -宇宙中 的地球 (共66 张PPT)
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地球在宇宙中的位置 哈勃太空望远镜最近观测到一个神秘天体,这可能把人类带 入更深邃的未知宇宙空间。天文学家根据天体发生的红移现象判 断它和地球的距离,红移越大,说明距离越远。目前,我们能观 测到的宇宙大约有 200 亿光年之遥。红移达到 6.7 的一个星体和 达到 5.8 的一个类星体,是我们至今观测到的最远天体。
第一节 宇宙中的地球
“朱诺号”围绕木星轨道飞行想象图 美国东部时间 2011 年 8 月 5 日 12 时 25 分,“朱诺号”木星 探测器从美国佛罗里达州卡纳维拉尔角点火升空,开始踏上远征 木星之旅。
这颗以罗马神话中朱庇特妻子的名字来命名的探测器将用五 年的时间前往木星,随后进入木星轨道飞行。除了搭载必要的科 学仪器,“朱诺号”还携带了 3 个乐高玩偶,这也是美国宇航局 公众教育计划的一部分。如果顺利抵达木星,“朱诺号”还必须 面对木星辐射带的威胁。木星附近有非常强烈的高能粒子辐射带, 辐射强度超过太阳以外任何有人类探测器到达过的地方。科学家 们希望它在被木星巨大的辐射摧毁之前能坚持工作 1 年,这也意 味着“朱诺号”至少要绕木星飞行 32 圈。
2.地球有适宜的温度条件。地球与太阳 距离 适中, 公 转和自转 周期适当,使得地表温度适宜。
3.地球具有适合生物生存的大气条件。地球具有适中的 体积和质量 ,形成包围地球的大气层。经过长期的演化过程,地 球大气转化为以 氮 和 氧 为主的,适合生物呼吸的大气。
4.地球上有 液态水 。
1.教材 P2“图 1.1 宇宙是由物质组成的” 提示:通过看图中的四幅图片并阅读 a、b、c、d 四段文字, 可以感知宇宙中的天体具有不同的形态,借助天文望远镜和其他 空间探测手段,人们还可以观测到更多更遥远的天体。最后可以 达到两个目的:一是得出天体的概念,二是展示出宇宙的物质性。
据巴尔迪摩太空望远镜科学研究会的布鲁斯一迪金森介 绍,哈勃望远镜发现的新天体,红移可能达到12。初步推断, 该天体可能是一个虽距地球不远,但极其暗淡的星系,即所谓 碳星(carbon star);或是一个已知宇宙内最遥远的天体。天文学 家们正在夏威夷利用世界最大的凯克反射望远镜做进一步观 察。
根据以上材料,分析探究: 1.常见的天体类型有哪些? 2.如何来确定地球在宇宙中的位置?
尝试探究:木星是太阳系中距地球最近的行星吗? 提示:不是,最近的是金星。
一、地球在宇宙中的位置 1.晴朗的夜晚,仰望星空,可以看到闪烁的 恒星 ,轮廓模 糊的 星云 ,以及相对于星空背景有明显移动的 行星 ,有时还可 以看到一闪即逝的 流星 、拖着尾巴的 彗星 。这些都被称为天体。 2.运动中的天体相互吸引、相互 绕转 ,形成天体系统。 3.地球所处的天体系统,按从低到高的级别,依次为 地月 系 、太阳系、 银河系 和总星系。
是 a ③由 b 系统示意图可知,地球所处的宇宙环境是安全的 ④
北极星与 c 是同一恒星系统
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
(2)关于b的叙述正确的是( )
A.中心天体是地球
B.哈雷彗星处在b系统
C.狮子座流星雨现象不会在b系统出现
D.b系统中除别最高的和
答案:(1)C (2)B (3)B
1.常见的天体类型 天体的主要类型为恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、 星际物质等。在太阳系中的太阳、行星、卫星、小行星、彗星、 流星、行星际物质,银河系中的恒星、星团、星云、星际物质, 以及河外星系、星系团、超星系团、星系际物质等,以及通过射 电探测手段和空间探测手段所发现的红外源、紫外源、射电源、X 射线源和 γ 射线源,都是天体。
【例证 1】 下列属于天体的是( ) A.天空飘动的白云 B.在太空运行的“嫦娥二号”卫星 C.2011 年 11 月 17 日安全着陆的我国“神八飞船” D.地球上的陨石
答案:B
【练习 1】 读右图,回答(1)~(3)题。
(1)下列叙述正确的是( )
①d 是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统
3.教材P4“图1.4太阳系模式图” 提示:图中给出了太阳系的组成及八大行星的排列顺序,箭 头表示出各种天体的运动方向,通过分析图中内容,可以看出① 太阳系组成:太阳、行星、小行星带、彗星、流星、卫星、星际 物质等。②八大行星顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星。③八大行星运动特征具有同向性、共面性、 近圆性,地球具有的运动特征,其他七颗行星也有。因此,地球 是太阳系中一颗普通的行星。
2.目前已知太阳系有八大行星,按照它们与太阳的距离,由 近到远,依次为 水星 、金星、地球、 火星 、木星、 土星 、天 王星、 海王星 。
3.八大行星绕日公转的方向具有 同向 性,绕日公转的轨 道面具有 共面 性,绕日公转的轨道形状具有近圆 性的特点。
三、存在生命的行星 1.地球所处的宇宙环境很安全:太阳系的中心天体 太阳 状 态稳定; 八大行星绕日运行具有 共面、同向 性,环境安全。
2.教材 P3“图 1.2 天体系统” 提示:从图中可以分析出两层意思: (1)宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。四幅 小图分别代表了不同级别的天体系统;逐层套合的表达方式,展 示了它们之间的隶属关系。(2)以地球为中心,从对地月系中地球 位置的描述,直到银河系、总星系,把地球在宇宙中的位置在不 同的宇宙空间尺度上逐一展示出来。
4.地球与月球组成 地月系 。月球是地球唯一的天然 卫星 ,也是距离地球最近的天体。
5.在银河系之外,还有大约 10 亿个同银河系相类似的天体 系统,天文学家称它们为 河外星系 ,银河系和现阶段所能观测 到的河外星系,统称为 总星系 。
二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳、 行星 及其卫星、小行星、 彗星 、流星体和行 星际物质等构成太阳系。
级别最低的分别是( )
A.a和b
B.d和b
C.b和c
D.(d-a)和b
解析:读图可知,图中d表示目前人类已经探测到的宇宙 范围,大小约为200亿光年。图中a为银河系,b为太阳系,c为 地月系。水星属于太阳系,北极星为恒星。b为太阳系,其中心 天体为太阳,该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和 地球的天体系统中级别最高的为总星系,级别最低的为太阳 系。
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