物态变化第一节温度公开课
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(新)教科版物理八上《1.物态变化与温度》公开课(教案)
1.物态变化与温度教学目标三维目标要求一、知识与技能1.初步了解水的三态变化。
2.认识温度的概念、测量工具和单位等。
二、过程与方法掌握温度的测量方法。
三、情感态度与价值观培养探索大自然的兴趣。
教学重点和难点一、教学重点1.了解温度的概念，能说出常见的温度值。
2.通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。
3.通过学习活动，掌握温度计的使用方法。
二、教学难点通过学习活动，掌握温度计的使用方法。
教学过程情景导入深不见底的井中，水温常年根本不变，冬天和夏天差不多，但不发人用手去触摸刚刚打上来的井水时，感觉却大不相同：夏天觉得冰凉，冬天觉得温热。
由此可以看出，单凭人的感觉来判断温度的上下是不可行的。
要想准确测量温度的上下，我们还需要借助专门的仪器——温度计。
本节我们就会学习温度计的相关知识。
教学活动本节分为三个教学板块：〔1〕认识水的物态变化；〔2〕测量温度；〔3〕欣赏：大自然中水的物态变化。
一、认识水的物态变化活动：制造云和雨介绍需要的器材：烧杯、湿沙子、酒精灯、盘子、冰。
学习酒精灯的使用：(1)绝对禁止一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。
(2)酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。
(3)熄灭酒精灯时必须用帽盖灭，不能吹灭。
(4)万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿布铺盖。
讲解实验方法，并在大屏幕上展示需要观察的内容和思考的任务：(1)在加热过程中，在杯子口、盘子底面看到了什么？(2)烧杯上方出现的“白雾〞是水蒸气吗？(3)水是怎样“跑〞到上边去的？水“跑〞到盘子上的过程中水的状态有变化吗？可能是什么变化呢？开始分组实验，在大烧杯里铺上一层饱含水分的湿沙，杯子口盖一只盘子，在盘子里放些冰块。
给烧杯加热，烧杯中将出现各种现象。
认真观察，并讨论，每个小组写出自己的结论。
交流讨论教师巡回指导，指导各小组实验。
各小组说出自己的总结，教师给予肯定，总结不太好的要给予鼓励。
对于白雾，好多学生以为是水蒸气，要告诉他们水蒸气是看不见的，我们平时看见的“白雾〞或者“白气〞实际是小水滴，是液态的。
2020秋人教版八年级上册 第三章 物态变化 第一节 温度 课件(共54张PPT)
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摄氏温度：
沸水的温度
100℃
0℃和 100℃之间分 成100等份,每一等份为 摄氏温度的一个单位， 叫做1摄氏度。
冰水混合物 的温度 0℃
在
一
℃
个
大
气
压
下
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想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
或-２０ ℃
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3.右图所示 温度计 示数为
零下 9 摄氏度
对“温水”的感觉相同吗？
要准确地测量温度，必须使用温度计。
测量温度的工具：温度计
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性 质制成的。 水银、酒精、煤油
温度计的种类 1.根据用途分
寒
实
体
验
温
用
计
暑 表
温
度
计
2.根据液体种类分
水银温度计
煤油温度计
酒精温度计
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《温度》物态变化完美版课件
《温度》物态变化完美版课件一、教学内容本节课我们将探讨物态变化中的温度问题。
教学内容主要依据教材《物理》第四章第一节“温度与热量”，详细内容包括温度的概念、温度对物质状态的影响、温度的测量以及物态变化中的热量交换。
二、教学目标1. 让学生理解温度的概念，掌握温度对物质状态的影响。
2. 培养学生使用温度计进行测量的基本技能，了解温度测量的基本原理。
3. 使学生掌握物态变化过程中热量的吸收与释放，理解温度与热量之间的关系。
三、教学难点与重点教学难点：物态变化中的热量交换原理，温度测量的准确性。
教学重点：温度对物质状态的影响，物态变化过程中热量的吸收与释放。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、冰块、实验用玻璃杯、电子秤、热像仪等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示热水、冷水、冰块等物态变化现象，引导学生思考温度对物质状态的影响。
2. 例题讲解：（1）计算不同温度下水的状态变化所需的热量。
（2）解释为什么在寒冷的冬天，水会结冰，而夏天水会变成蒸汽。
3. 随堂练习：让学生分组进行温度测量实验，并记录数据，分析温度对物质状态的影响。
4. 知识讲解：（1）温度的概念及其测量方法。
（2）物态变化过程中热量的吸收与释放。
六、板书设计1. 温度概念及测量方法2. 温度对物质状态的影响3. 物态变化中的热量交换4. 相关例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种温度对物质状态影响的实例，并解释其原理。
① 1kg冰融化成1kg水需要多少热量？② 1kg水烧开成1kg蒸汽需要多少热量？2. 答案：（1）实例及原理见教材P4042。
（2）① Q=334J/g，所以1kg冰融化成1kg水需要334000J热量。
② Q=2260J/g，所以1kg水烧开成1kg蒸汽需要2260000J 热量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了温度对物质状态的影响，了解了物态变化过程中热量的吸收与释放。
人教版八年级物理上册《第三章第1节温度》教学课件初二优秀公开课
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
连 接 中考
例 用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如 果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示 数也是38℃，下列判断正确的是 （ C ）
A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温不可能等于甲的体温 C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温
知识点 4 体温计
量程 35℃～42℃
内径更细 精确程度高 分度值 0.1℃
人体体温的变化一般在35℃～42℃之间。
探究实验：体温计中缩口的作用
缩口的作用
测体温时
读体温时
水银膨胀能通过缩 口升到直管内。
缩口
体温计离开人体，水银遇冷 收缩，直管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口处 断开 ， 故仍然指导本来的温度。
基础巩固 题
1.下列温度值最接近实际的是（ B ） A. 健康成年人的体温是39℃ B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃
基础巩固 题
2. 太阳表面的温度约为5 500 ℃，读作( C )
A. 摄氏5 500度
B. 5 500度
读出下列温度计的示数。
℃
℃
℃
25℃
-10℃
0℃
知识点 3 温度计的使用
视察温度计 1.量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度的 温度范围便。于选择适
当温度计 2.分度值：每一小格代表的 温度值。
便于读值
3.零刻度线：看清零刻度 线的位置。
℃ 110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
20
全国优质课一等奖初中物理《温度计》公开课课件
体温计 35℃至
42℃
寒暑表 －30℃至
50℃
0.1℃ 1℃
液体
煤油、 水银。 水银
酒精、 煤油。
结构
无缩口、 不可取 出读数
有缩口、 可取出 读数 无缩口、 不可取 出读数
1.温度是用来表示___________的物理量。 2.实验用温度计、体温计、寒暑表是利用 ＿＿＿＿＿的性质来测量温度的。 3.摄氏温度规定＿＿＿＿为0℃。
实验操作：测量水的温度
估计水的温度： 选择温度计的量程：
水的真实温度：
与实验室温度计对比进行学习：
体温计
1、原理：
2、作用：
3、量程：
4、分度值：
5、构造 （与实验室温度计对比不同点）：
6、使用方法（与实验室温度计对比不同点）：
不同点 量程 分度值
种类
实验用 －20℃至
温度计 110℃
1℃
规定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为100℃。 4.37℃读作＿＿＿＿＿＿。
－5℃读作＿＿＿＿＿＿。 5.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
1.温度是用来表示物体冷热程度的物理量. 2.实验用温度计、体温计、寒暑表是利用 ____________的性质来测量温度的。 3.摄氏温度规定＿＿＿＿为0℃。
规定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为100℃。 4.37℃读作＿＿＿＿＿＿。
，
• 水的沸点（标准大气压下） ：
，
压力锅内最高温度： (120 ℃)
冰箱的最低温度：(－18 ℃ )
我国最低气度： (－52.3 ℃)
3、摄氏 温 度 在一标准大气压下，冰水 混合物的温度规定为0摄氏度
沸水的温度规定为100摄氏度
50
记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
人教版物理八年级上册第三章 物态变化 第一节 温度 课件 共72页PPTPPT课件
[
]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的
温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸
没在液体中；
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再
读数。
9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ， 经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （）
第三章 物态变化
第一节 温度
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第一节 温度
1.知道温度及摄氏温度的规定。 2.通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。 3.会用温度计测量温度。 4.了解一些生活环境中常见的温度值。 5.通过“用温度计测量水的温度”的实验,学会温度计的使用方法
1、温度计的工作原理 2、正确使用温度计测量温度
分度值：1℃
量程：-20℃ —100℃
会选：估计被测液体的温度，选择合适的温度计！
会放：温度计的玻璃泡要全部浸在液体中，且不要靠碰到容 器底和容器壁！
会等：温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数
会读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体，视线要与温度计 内的液面相平。（不估读）
构造特点：缩口 4.体温计 使用方法：使用前要用力往下甩
1、体温计是测
用的医用温度计
2、体温计里装的液体是
。
3、测量范围是
是
；
。每一小格
4、体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有很细
的
。
练习:
1．温度是表示___________的物理量，常用 的温度计是根据___________的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是______ 温度，它把1标准大气压下_________的温度 规定为 0℃，把1标准大气压下______的温度 规定为 100℃．
1.1物态变化 温度课件课件北师大版物理八年级上册
PART 05 课后练习
3．给体温计消毒的正确方法是（ D ）。 A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲刷 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
PART 05 课后练习
4．如图1所示，温度计的示数为___3_6_℃。 5．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃ 40
30 图1
℃ 10
第一章 物态及其变化
1.1 物态变化 温度
目录
01 学习目标 02 本课内容
03 重点与难点 04 课后作业
PART 01 学习目标
PART 02 重点与难点
PART 03 教学引入
冰融化去哪儿了？烧水中产生的气又从哪儿来？
PART 04 新课讲授
自然界中常见的物质形态有固态、液态和蔼态。
实验用温度计 1. 结构： 玻璃管、玻璃泡、测温液体、标尺（刻度）、单位（ ℃ ） 2. 原理： 根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
PART 04 新课讲授
温度计的构造 玻璃泡
毛细管
测温液体
玻璃管
PART 04 新课讲授
温度计上的℃表示摄氏温度，是 温度的单位。 （1）在标准大气压下冰水混合 物的温度——0℃ （2）在标准大气压下沸水的温 度——100℃。 （3）温度由符号t表示。
20 图2
归纳总结
三看：
量程 分度值 零刻度
一不： 玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
玻璃泡要全部浸入被测物质；
四要： 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
视线要与液柱上表面相平。
课后作业
➢ 独立完成课后相关练习题 ➢ 总结本节课知识点，并绘制思维导图 ➢ 预习下一节知识点
下节课再见
公开课《温度》教学 ppt课件
导入新课
感觉可靠吗？
先把两只手分别放入热水和冷水中。
过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手
对“温水”的感觉相同吗？
2020/12/2
7
一、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
2020/12/2
8
一、温度计
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管 中水柱位置的变化。
冷水
热水
工作原理：液体的热胀冷缩
2020/12/2
9
一、温度计
实
验 室 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
原理：根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
2020/12/2
10
实验室用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
液体：煤油、水银、酒精
2020/12/2
11
二、摄氏温度
1．温度计上的字母 ℃ 是什么含意？ 温度计上的字母℃表示采用摄氏温度
(2)温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿， 待示数稳定后再读数；
(3)读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体 温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
2020/12/2
25
六、学以致用：
°C
1、温度是表示物体 冷热 程度的物理量。
120
2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的
110 100 90
26
电子体温计
带温度计的奶瓶
2020/12/2
27
红 外 线 体 温 计
2020/12/2
双 金 属 温 度 计
28
-8 ℃ ；
(新)北师大版物理八上《1-1物态变化 温度》公开课(课件)
温度的变化！
一、什么是温度？ 物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量 靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
（一）实验用温度计
1. 结构： 玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ℃ ）
2. 原理： 根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
3. 温度表示方法： 规定大气压为 1.01×105 帕时: • 冰水混合物的温度为 0 度; • 水的沸腾温度为 100 度; • 把 0 度到 100 度之间分成 100 等份， 每一等份称为 1 摄氏度，用符号 ℃ 表 示。
能是（ BC ）。
A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值
为了进一步提高刘翔的运动成绩，科研人员已经对刘翔参 赛过程进行了精细的研究，描出了全过程的速度曲线。
请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。
在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运 动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。 例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕捉食物， 速度是变化的。
这种规定下的温度称为摄氏温度。
南极的最低气温：-94.5 ℃
漠河最低气温：-52.3 ℃
正常人体的体温：约 36.5 ℃
普通火炉内的温度：约 1 100 ℃
太阳表面温度：约 6 000 ℃
使用前：三观察
温度计的使用
刻度线
刻度线是否清晰分度值 Nhomakorabea相邻刻度线的刻度是多少
量程
测量范围是多少
使用时：五会
在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹冲出枪口
二、瞬时速度
运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。 交警要用测速仪测 车辆的瞬时速度, 判断是否超速。
一、什么是温度？ 物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量 靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
（一）实验用温度计
1. 结构： 玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ℃ ）
2. 原理： 根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
3. 温度表示方法： 规定大气压为 1.01×105 帕时: • 冰水混合物的温度为 0 度; • 水的沸腾温度为 100 度; • 把 0 度到 100 度之间分成 100 等份， 每一等份称为 1 摄氏度，用符号 ℃ 表 示。
能是（ BC ）。
A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值
为了进一步提高刘翔的运动成绩，科研人员已经对刘翔参 赛过程进行了精细的研究，描出了全过程的速度曲线。
请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。
在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运 动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。 例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕捉食物， 速度是变化的。
这种规定下的温度称为摄氏温度。
南极的最低气温：-94.5 ℃
漠河最低气温：-52.3 ℃
正常人体的体温：约 36.5 ℃
普通火炉内的温度：约 1 100 ℃
太阳表面温度：约 6 000 ℃
使用前：三观察
温度计的使用
刻度线
刻度线是否清晰分度值 Nhomakorabea相邻刻度线的刻度是多少
量程
测量范围是多少
使用时：五会
在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹冲出枪口
二、瞬时速度
运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。 交警要用测速仪测 车辆的瞬时速度, 判断是否超速。
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测体温时
读体温时
缩口
体温计离开人体，水 银遇冷收缩，直管内 水银来不及退回玻璃 泡就在缩口处断开， 故仍然指示原来的温 度。
断开
！ 使用体温计前要用力向下甩几下。
五、体温计
1、体温计—测人体的体温
2、量程：35ºC到42ºC。 分度值：0.1ºC
3、特殊构造：（缩口） 可以离开人体再读数 使用前要用力向下甩
70
60
观察量程的目的：
50
测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计， 40
避免在温度过小时测量不出，过大时损坏温度计。
30 20
观察分度值的目的：
10
0
准确迅速地读数。
10
20
观察零刻度的目的：
认准是零上还是零下的温度值。
四、正确使用温度计的方法
二看：看量程和分度值。 一不：玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
实验用温度计
量程：-20 ℃ ——100℃ 分度值：1 ℃
体温计
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
寒暑表
量程：-25 ℃ —50℃
分度值：1 ℃
○温度计的使用○
1、使用温度计时先观察_量__程__和_分___度_ 值＿、零＿刻＿度。
C 80
单位：摄氏度 符号：℃
0摄氏度是这样规定的：
在一个标准大气压 下，把冰水混合物 的温度规定为0℃， 这是水的冰点。
冰水混合物
0℃冰 水Fra bibliotek100摄氏度是这样规定的：
把一标准大气压下， 沸水的温度规定为 100℃，这是水的沸 点。
100℃
0℃
沸腾的水
1摄氏度是这样规定的：
。
. 在0 ℃和100 ℃之 间分成100等分,每 一等分为摄氏温度 的一个单位，叫做 1摄氏度。
计不能甩 • 6.读数时体温计可以离开人体，实验室温度
计要留在液体中读数
一、温度的概念 二、摄氏温度的规定 三、温度计的原理和结构 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
练习：
1．温度是表示 物体__冷_热__程_度 的物理量，常 用的温度计是根据 液体_热__胀_冷__缩 的性质来测 量温度的，温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度，它把 冰_水_混__合_物_ 的温度规定为 0℃，把__沸_水___的温度规定为 100℃．
40
10
30
图1
20
图2
34．液 如体 图温3所度示计，是体根温据计液的体示_数__为_______ 的__规___律℃制。成的。
热36胀.9 冷缩
图3
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测 量水温的操作，其中正确的是 （ ）
B
A
B
C
D
图4
6．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混
合物的温度，下列说法正确的是 [C ]
3、总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察量程 和 分度值。
2.使用时: ①温度计的玻璃泡要完全浸入被 测液体中,不要碰到 容器底或容器。壁 ②要等待 示数稳定后再读数。
3.读数时: ①玻璃泡要继续留在被测液体。中
②视线与温度计中液柱上表面 相平。
课堂检 测：
132-．614如图12所℃示，温度计的示数℃为_____℃。
摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
0
10
第一道关口:
恭喜你！
前天(25日)气温是18.5 ℃,读作 _18_._5_摄_氏_ 度
北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作
零下_4_._7_摄__氏__度_ 或 负__4__.7__摄__氏__度__
9302010
100℃
70 60
0℃
冰水混合物—— 0℃
2.摄氏温 沸腾的水—— 100℃ 度的规定
0℃——100℃均分为100等份 ，每份为1℃
摄氏温度的单位：摄氏度用符号℃来表示
例如，人的正常体温（口腔温）是
“37℃”，写作“37 ℃”、读作“37 摄氏度”；北京一月份
的平均气温是“-4.7℃”，写作“4.7℃”读作“零下4.7
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
7．给体温计消毒的正确方法是 [D ]
A．用开水煮．B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
你能找出实验室温度计与体温计不同 之处吗？
• 1.量程不同 • 2.分度值不同 • 3.用途不同 • 4.体温计内有缩口，实验室温度计没有缩口 • 5.使用体温计前要向下甩几下，实验室温度
四要：
1、温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一 会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 3、读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被 测液体中 4、视线要与温度计中液柱的液面相平。
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
五.体温计
• 量程:35 ℃— 42 ℃ 分度值:0.1 ℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
水银
酒精
温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
三、摄氏温度
1、温度计上的字母 ℃ 是什么含意？ 表示的是摄氏温度
第三道关口: 5
0 5 10
记作-2 ℃
读作负2摄氏度 或零下2摄氏度
℃
℃
℃
温度计的使用
使用前 应认清 量程和 分度值 零刻度
最高温度值？
°C
120
110 温度计所能测出的最高温度、
100 90
最低温度——即量程
80 每一小格代表的温度值
70 60
——即分度值
50
最小分度值？
40
30
20
第三章 物态变化
甲:
冷
乙:
热
冷
热
温度：描述物体的冷热程度
一、温度
温度是用来表示物体冷热
程度的物理量。
用冷、凉、温、热来表 述温度准确吗？
热水 温水 冷水
热水 温水 冷水
温度计
温度 计
放入热水中 胀
放入冷水 缩
自制温度计
原理:根据液体的热 胀冷缩的性质制成 的。
二、温度计 测量温度的工具：温度计 原理:根据液体的热胀冷缩的
性质制成的。
水银、酒精、煤油
实 验 室 用
体 温 计
家 庭 用
温
寒
度
暑
计
表
三种温度计的相同点
项目
构造 原理 单位
实验室温度计 体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成
液体的热胀冷缩 摄氏度
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三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃