最新外研版八(下)M5_Cartoons_导学案

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2024八年级英语下册Module5Cartoons教案(新版)外研版

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的自主学习策略，如如何寻找相关信息、如何进行合作学习等，培养他们的学习能力和终身学习的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇以及简单的阅读理解技巧。他们对卡通故事有一定的了解，能够识别卡通故事的基本元素，如人物、情节和主题。此外，他们已经掌握了如何使用英语进行简单的交流和表达。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对卡通故事普遍感兴趣，尤其是喜欢观看卡通电影和阅读卡通书籍的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟随课程的进度并完成相关的学习任务。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对一些卡通专业词汇和表达不够熟悉，这可能影响他们的阅读理解能力。其次，一些学生可能在口语表达方面存在困难，不敢开口说英语。此外，对于创作自己的卡通故事，学生可能会感到无从下手，缺乏创意和灵感。
题目：请说明如何阅读卡通故事。
答案：阅读卡通故事的方法包括关注人物、情节、主题等。例如，在阅读卡通故事时，可以关注故事中的主要角色，了解他们的性格和行为。同时，可以关注故事的情节，了解故事的发展和结局。此外，可以关注故事的主题，了解故事想要传达的信息和价值观。
（三）题型三：卡通故事创作方法的运用
题目：请说明如何创作卡通故事。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与卡通故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

新外研版八年级英语下册导学案-Module 5 Cartoons(Unit1-Unit3)

外研版八年级英语下册导学案Module 5 CartoonsUnit 1 It’s time to watch a cartoon.一、学习目标：1.一般现在时、一般过去时和现在完成时的区别。

2.能听懂和阅读关于介绍卡通片的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对卡通片的观点；能编写关于卡通片的对话。

3.学会倾听他人的对卡通片的看法；养成关心、帮助他人的良好品质；认识到动画片的悠久和灿烂。

二、重点及难点：三种时态的区分。

三、学习步骤：Step 1 Lead-in1. Ss watch the video and answer “What’s this cartoon about?”.2. Ss look the pictures and answer the questions.Do you know this cartoon?What’s the name of the cartoon?What do you think of the cartoon?Step 2 New wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.1. cartoon n.漫画；动画片2. handsome adj. 英俊的3. smart adj. 聪明的4. sky n. 天空5. cool adj. 酷的6. hero n. 英雄；男主角7. humorous adj. 幽默的8. laugh v. 笑9. lesson n.经验；教训Step 3 Answer the questions1.What kind of cartoons do you like?2.Do cartoons always end in a happy way?3.What cartoons do you think are funny?Step 4 Listening1. Listen to Part 2 and find out Betty’s and Tony’s answers to the questions in Activity 1.brave, cartoon, cute, funny, handsome, smart2. Now work in pairs and check. Do they like the same cartoons as you?3. Listen to Part 3 and answer the following questions.1) Wh at are Tony and Daming talking about?2) What does Daming think is better?Answers: 1. They are talking about cartoons.2. He thinks Superman is better.Step 5 Reading1.Now answer the questions.1. What does Tony think about Spiderman?2. Why does Daming think Superman is better?3. Why do they both like Tom and Jerry?4. What lesson can Tony learn from Tom and Jerry?Answers: 1. Spiderman can’t fly, but he climbs up buildings with his hands and feet. That’scool.2. Becaus e he’s stronger th an Spiderman. He can fly though the skyand fight badpeople.3. Because Tom and Jerry are very funny.4. They fight a lot, but t hey really love each other.Step 6 Everyday EnglishLet Ss say what they have learnt in the passage.Step 7 Language pointsSs should master the main points from the passage in Part 3.If possible, let the students to say at first.1. Do cartoons always end in a happy way? 卡通片常以快乐的方式结束吗？in a … way 表示“以一种…的方式”。

外研版八年级英语下册导学案 Module 5 Cartoons导学案

Module 5 Cartoons 导学案Unit 1 It’s time to watch a cartoon学习目标：知识目标 1.掌握本单元词汇以及短语（读、拼、写）2. 一般现在时、一般过去时和现在完成时的区别。

能力目标1.能听懂和阅读关于介绍卡通片的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对卡通片的观点；2.能编写关于卡通的对话。

情感目标：学会倾听他人的对卡通片的看法；养成关心、帮助他人的良好品质；认识到动画片的悠久和灿烂。

学习重难点：can’t help +doing sth.的用法一般现在时、一般过去时和现在完成时的区别。

【自主学习】：拼读并快速记忆词汇和短语名词：卡通____________ 天空_________ 英雄__________经验；教训__________形容词：漂亮的；英俊的______________ 聪明的；机灵的___________ 时髦的；酷的________ 幽默的_________动词：笑；大笑___________兼类词：与……战斗（v.）战斗；斗争（n.）______________短语：忍不住做某事_________________ 往上爬____________ 和……相同____________ 加持做某事_________________ 向……学习______________【预习检测】自我检测、组内互查、听写检查单词和短语的掌握情况【探究学习】任务一：看活动1图片描述Who is he?What cartoons do you know?讨论回答活动1的问题.任务二：听对话捕捉Betty 和Tony的观点，运用提示的词汇。

再听对话回答：Do they like the same cartoons as you?任务三：听活动3回答问题。

How many cartoons are mentioned(涉及)?_________________What are they?再听获取信息①Superman is_______than Spiderman..He can ______ _______the sky and fightbabd people.②Spiderman can’t fly,but he _______ ________buildings with his hands andfeet.That’s ____③Superman is ________.He keeps fighting band people.That’s a real______.④Tom and Jerry are very________.任务四：阅读活动4回答课本35页上面的问题【自学解疑】1. Do cartoons always end in a happy way? 卡通片常以快乐的方式结束吗？in a … way 表示“以一种…的方式”。

外研版英语八年级下册Module 5 Cartoons Unit1导学案设计(无答案)

外研版英语八下Module 5 CartoonsUnit1 It’s time to watch a cartoon.教学目标（一）语言知识目标1.话题：卡通动画。

2.语音：能够根据情感态度的表达确定句子重读。

3.词汇：理解和领悟以下词汇和短语在本课中的意义，并学会运用。

动词：fight laugh名词：cartoon sky hero lesson形容词：handsome smart cool humorous短语：ca n’t help doing sth fight sb fly through the sky climb up4.语法：能够综合运用一般过去时、过去进行时和现在完成时谈论卡通片和人物。

5.功能：能够谈论卡通片和卡通人物。

（二）语言技能目标1.能识别对话中的卡通故事和人物，并能识别说话人对卡通故事及人物的态度。

2.能够询问并回答有关卡通故事和人物的信息。

3.能够读懂以卡通为主题的对话并提取相关信息。

4.能够描写自己喜欢的卡通人物和卡通故事。

（三）学习策略目标能够与他人合作谈论自己喜爱的卡通片（四）情感态度目标能够就卡通故事或卡通人物进行交流，尊重他人的态度，倾听他人的不同意见。

学习过程：1. What kind of cartoon does Tony want to watch?A. SpidermanB. SupermanC. Tom and Jerry2. What can Spiderman do?A. He can fly through the sky and fight bad people.B. He can climb up building with his hands and feet.C. He always beats the cat.3.Which cartoon do they decide to watch?A. SpidermanB. SupermanC. Tom and Jerrycartoon fight hero humorous laugh lesson Children and adults all over the world love (1)_________. Some, like Tom and Jerry, are (2)__________, and people enjoy (3)_________ at the funny stories in them. Others, like Superman and Spiderman, are about (4)_______ .They (5)_______ bad people to protect the world. These cartoons are not just stories —they also teach (6)_______about good and bad.brave, smart, humorous, funny, handsome, modern, st rong, cool, fight, hero, cute, kind…A: What kind of cartoon do you like?B: I like Superman/ Spiderman…A: Why do you like it?B: Because Superman is brave and he keeps fighting bad people.。

外研版英语八下Module 5《Cartoons》(Unit 1)教学设计

外研版英语八下Module 5《Cartoons》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Cartoons》（Unit 1）是外研版英语八下的一个模块，主要介绍了卡通漫画的相关知识。

教材通过生动的插图和丰富的语言，让学生了解卡通漫画的发展历程、著名卡通人物以及卡通创作的基本技巧。

本节课旨在通过学习卡通漫画，提高学生对英语语言的运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。

他们对卡通漫画有一定的了解，兴趣广泛，善于观察和表达。

然而，部分学生可能在英语表达方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握卡通漫画的相关词汇和表达方式。

–学生能够了解卡通漫画的发展历程和著名卡通人物。

–学生能够学会描述卡通漫画的基本技巧。

2.能力目标：–学生能够用英语进行简单的卡通漫画创作。

–学生能够在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。

3.情感目标：–学生能够培养对卡通漫画的兴趣，提高审美情趣。

–学生能够通过学习卡通漫画，激发自己的创新意识和创造力。

四. 教学重难点•卡通漫画的相关词汇和表达方式。

•描述卡通漫画的发展历程、著名卡通人物和基本技巧。

•运用英语进行卡通漫画创作的技巧。

•如何在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成任务，提高他们的交流能力和团队协作能力。

3.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语语言。

4.视听教学法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习效果。

六. 教学准备1.教材：《外研版英语八下Module 5》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：卡通漫画相关的图片、视频等5.作业布置：提前为学生准备相关的卡通漫画创作任务七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些著名的卡通漫画，引导学生进入本节课的主题。

初二下外研版Module 5 Cartoons学案

Module 5 CartoonsUnit 1 It’s time to watch a cartoon.【预习先行】一、课前朗读下列短文，并把它译成汉语；课后背诵、默写短文。

Not only children, but also adults love cartoons. Some like watching Superman, a handsome and cool hero. He can fly through the sky and fight bad people. Others like humorous cartoons, such as Tom and Jerry. They are cute and smart. People can’t help laughing while watching them.I think there are always lessons in cartoons.【达标测评】八、完成句子。

根据中文意思，完成英文句子。

（共10分）1. 该考虑一下我们的暑假计划了。

_______________________________ our plan for the summer vacation.2. 她已坚持为李奶奶打扫房间两年了。

_______________________________ the room for Grandma Li for two years.3.为什么不给你爸爸买本书呢？_______________________________ a book for your father.4.让他们相互帮助与合作吧。

_______________________________ and work together.5.当听到这个消息时，她禁不住哭了起来。

_______________________________ when she heard the news。

外研版英语八下Module 5《Cartoons》教学设计

外研版英语八下Module 5《Cartoons》教学设计一. 教材分析《Cartoons》是外研版英语八年级下册第五模块的一篇课文，主要介绍了卡通漫画的发展历程、著名漫画家和卡通电影。

课文内容丰富，语言简洁明了，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

通过本节课的学习，学生可以掌握有关卡通漫画的词汇和表达方式，提高阅读理解能力，并培养对卡通漫画的兴趣。

二. 学情分析八年级的学生对卡通漫画有浓厚的兴趣，生活中也经常接触卡通漫画，因此他们对卡通漫画的相关知识有一定的了解。

但在英语学习中，部分学生存在阅读理解能力较弱、词汇量不足、语法知识掌握不扎实等问题。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，提高阅读理解能力和语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握与卡通漫画相关的词汇和表达方式。

–了解卡通漫画的发展历程、著名漫画家和卡通电影。

2.能力目标：–提高阅读理解能力，能够正确理解课文内容。

–能够运用所学知识，进行简单的交流和讨论。

3.情感目标：–培养对卡通漫画的兴趣，丰富课余生活。

–培养合作意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点•掌握与卡通漫画相关的词汇和表达方式。

•了解卡通漫画的发展历程、著名漫画家和卡通电影。

•提高阅读理解能力，能够正确理解课文内容。

•运用所学知识，进行简单的交流和讨论。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情景教学法：创设生动有趣的情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：–熟悉课文内容，了解教材结构和体系。

–准备相关教学资源和材料。

2.学生准备：–预习课文，了解卡通漫画的基本知识。

–准备笔记本和文具，做好学习记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的卡通漫画，激发学生的学习兴趣。

八年级英语下册《Module 5 Cartoon stories》导学案(新版)外研版

八年级英语下册《Module 5 Cartoon stories》导学案（新版）外研版stories》Unit1 It’s time to watch a cartoon一、词汇。

1、cartoon ______2、handsome________3 、smart ________4、hero ______5、与、、、、、、、战斗 ___6、幽默的 _______7、时髦的 ______8、教训 ______9、攀登；爬 _______10、天空 ______11、继续做某事_____12、忍不住做某事 _____二、语言点。

1、It’s time to watch a cartoon、It’s time to dosth = It’s time for sth It’s time for sb、 to do sth (1) 该吃午饭的时候了。

I t’s time to _______ _______(同义句转换)It’s time _______ _________、(2)到她做功课的时候了。

I t’s time for _______ _______ ________ ________ 、2、 He keeps fighting bad people 、keep doing sth keep sb、 from doing sth (1)他们一直在谈论此事。

T hey ________ __________ about it 、(2)下雨使得我们没法出去。

T he rain _______ us ________ ________ out 、fight (v / n)fight for fight against fight with 判断fight 的词性(1)Two boys were fighting on the street 、（v、 or n、）(2)The workers were hurt in a fight 、（v、 or n、）(3) He is a rude boy and often ______ others 、A、 fight forB、 fight againstC、 fight withD、 fight over(4)---I think I’ve got a bad cold, Doctor、 Shall I take some medicine ?----No need 、Your body itself is able to ______the virus 、Just drink more water andrest 、A、 catchB、 fightC、 loseD、 hide (5)He was fighting with my neighbour when I saw him 、(同义句转换)He was _______ _______ ________ with my neighbour when I saw him 、3、I can’t help laughing when I watch them、can’t help doing sth can’t stop doing sth (1)我不知道为什么那个女孩忍不住大哭。

外研版八年级英语下册M5U1导学案

Class：______________ Name：___________【学习目标】1.I am able to understand the conversations about cartoon characters and identify specific information .2.I can talk about my favorite cartoon characters with the present tense, the past tense and the present perfect tense.【学习活动】Lead inplete the passage with the correct form of the words in the box.(P35, Act.4)(cartoon, fight, hero, humorous, laugh, lesson)Children and adults all over the world love (1) _________. Some, like Tom and Jerry, are (2) _________, and people enjoy (3) __________ at the funny stories in them. Others, like Superman and Spiderman, are about (4) _______. They (5) _____ bad people to protect the world. These cartoons are not just stories —they also teach (6) _________ about good and bad.Pre-listening (Free talk)1.Do you like cartoons ?2.What’s your favorite cartoon character?3.Can you match the pictures with their correct names?4.Why do you like cartoons?While-listening1. Listen and find out Betty’s and Tony’s answers to the questions in Activity 1.2. Listen and choose the best answer.( ) 1. What would Tony and Daming like to do ?A Watch a football match. B. Watch a cartoon. C. Watch an action movie.( ) 2. Which cartoon does Daming want to watch?A. Superman.B. Spiderman.C. We have no idea.( ) 3. Who can fly?A. Superman.B. Spiderman.C. Tom and Jerry.( ) 4.Which cartoon do they watch in the end?A. Superman.B. Spiderman.C. Tom and Jerry.( ) 5. What do they think of Tom and Jerry?A. It is funny.B. Jerry is too smart.C. Tom is a hero.3. Listen and fill in the blanks.4.Read and answer.What lesson can Tony learn from Tom and Jerry?_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Post-listening. Work in groups and share their favourite cartoons with the classmates.Module 5 Unit 1 小测（第1课时）得分：______________完形填空（每小题10分，共100分）Dear Sir or Madam,My name is Alison. I am 14 years old and I live in Cambridge, in the UK. I like watching cartoons very much. I can1very well and many of my pictures won prizes in my school. My dream is to be a(n)2.I am writing this email because I want to win the competition of the Future Marvel Superhero (未来漫威超级英雄). I am really excited to3my character with you.His name is Fishman4he can turn into fish. His real name is William. He lives in New York City. He is a private detective (侦探). He is very nice and is always5to help poor people. He is really tall and strong. And there is a6of a black fish on his chest (胸膛).He has got many super powers.7, he can breathe (呼吸) underwater when he turns into fish. He can also speak to animals like sharks. He can swim very fast. He can also turn water into ice. He is really8, isn’t he?In his real life, William is married to Jessica and has got two children. He wants to protect9. He wants his children to live in a safe world.I hope you will take time to read my email and I am looking forward to10you soon.Best wishes,Alison() 1. A. sing B. dance C. draw D. speak() 2. A. doctor B. artist C. singer D. actor() 3. A. compare B. change C. share D. follow() 4. A. if B. so C. although D. because() 5. A. easy B. ready C. lucky D. strange() 6. A. story B. message C. picture D. meaning() 7. A. At last B. For example C. From now on D. For the first time() 8. A. cool B. famous C. friendly D. healthy() 9. A. it B. him C. her D. them() 10. A. looking at B. thinking of C. hearing from D. waiting for。

2023年外研版八年级英语下册Module5 Unit1导学案

Module 5 Cartoons导学案Unit 1 It’s time to watch a cartoon.（第一课时）一、学习目标：1. 初步掌握本课重点词汇和句型，初步理解课文内容，提高有关谈论动画人物的听力技能，通过语音训练拓展日常交际用语2. 初步理解各种时态之间的区别运用3. 培养学生对于所喜爱动画人物的客观判断，启迪他们对于实际生活的感悟二、学习重点：听懂有关谈论动画人物的对话，并能简单谈论自己喜爱的动画人物三、学习难点：学会谈论自己喜爱的动画人物课前预习一、使用说明与学法指导1. 朗读并识记单词表中本课新词汇，预习课文对话，初步理解，不会读或不能理解的用红笔标记2. 限时15分钟完成二、教材助读1. 朗读并识记听力部分的单词并根据活动预测听力内容，为听力扫除障碍2. 仔细预习课本语法部分关于本模块的语法知识，逐一分析课文对话中不同时态的具体运用三、预习自测（一）用英语写出下列单词1. 时髦的；酷的2. 漂亮的；英俊的3. 与……战斗4. 大笑5. 天；天空6. 聪明的；机灵的7. 漫画；动画片8. 英雄；男主角9. 幽默的10. 经验；教训（二）通过理解上下文在对话中找出下列短语1. 更现代化___________________2. 在空中飞来飞去_______________3. 与坏人战斗_________________4. 爬上……_____________________5. 一直做某事_________________6. 忍不住做某事_________________7. （两者）相互_________________ 8. 合作_______________________ （三）通过理解上下文在对话中找出下列句子或结构1. It’s time to do sth._______________________________________________2. 我想成为他那样的人。

初中英语外研八年级下册(2023年新编)Module 5 Cartoons讲课用导学案

一、自觉预习，翻译下列短语：1.赢得某人的心2.全世界—3. 一群4.搞得乱七八糟—5. 一只丑陋的绿色的植物6.两个都…7.例如8.期待做某事9.一个名叫…的故事10.看起来差别很大—二、将所学的词汇和短语进行归类：orange-and-white, ugly, win the heart of, schoolbag, lead, clever, as, mess, make a mess, heaven, expect, expect to do sth , artist, invent, copy, black-and-white, own, private, create,A.Cartoon heroes are popular all over the world, and some are more than eighty years old.B.The most popular cartoons come out as books and not as films.C.Many children read cartoons today.D.Many foreign cartoons have become very popular in China.the main ideas with the paragraphs.A.Snoopy lives in his own private world .B.Tintin has red hair and a small white dog.C.He is the hero of Havoc in Heaven.D.Nemo and Shrek have won the hearts of young people all over the world .四.精读课文Paragraph 1 and ask the students to answer the following questions.①.Who is Nemo?②.Who is Shrek?(3). Are they popular in the world?2.Read Paragraph 2 and ask the students to answer the following questions.QI：Which cartoon is the Monkey King from?Q2：What does Monkey King do in the story?Q3：What is Monkey King like?五、合作探究"T"(正)or "F"(误)according to the two paragraphs.()and Shrek are green animals.()Monkey King is brave, humorous and clever.the students two questions.①.How many cartoon heroes are there in these two paragraphs?②____________________________________________________ .Who are they? and matchA.He is the hero of Havoc in Heaven.B.Two cartoon heroes are popular with young people all over the world.4. Now ask the students to do Activity 3. Give them two minutes. And then ask four students to complete the notes.Nemo and ShrekNemo is a orange-and-white fish and Shrek is an green man.1.Both Nemo and Shrek have won the hearts of people all over the world. The Monkey KingHe istheof a story called Havoc in Heaven.2.He leads a group of against the Emperor of Heaven and his men. 六、检测反馈一、根据句意和首字母提示补全单词。

外研版英语八下Module 5《Cartoons》(Unit 3)教学设计

外研版英语八下Module 5《Cartoons》（Unit 3）教学设计一. 教材分析《Cartoons》是外研版英语八下Module 5的一篇课文，主要介绍了一些关于卡通的知识，包括卡通的定义、发展、分类以及卡通制作的过程等。

这篇课文旨在帮助学生了解卡通文化，拓展他们对文化产业的认知，并提高他们的阅读理解能力。

二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的英语基础知识，能听、说、读、写一些简单的英语句子。

但在阅读理解、文化背景知识方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，引导他们主动探究，提高他们的阅读理解能力和文化素养。

三. 教学目标1.知识目标：学生能理解课文内容，掌握卡通的相关词汇和表达方式，了解卡通的发展历程和分类。

2.能力目标：学生能运用所学知识进行口头和书面表达，提高阅读理解能力。

3.情感目标：学生通过对卡通文化的学习，培养对文化产业的兴趣，提高文化素养。

四. 教学重难点1.重点：卡通的相关词汇和表达方式，课文内容的理解。

2.难点：卡通制作过程的描述，文化背景知识的理解和应用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，帮助学生更好地理解课文内容。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备课文相关资料，如卡通图片、视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

2.设计相关任务和练习，帮助学生巩固所学知识。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些著名的卡通形象，如米老鼠、唐老鸭等，引导学生谈论他们对卡通的认知，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍卡通的定义、发展、分类以及卡通制作的过程，为学生阅读课文做好铺垫。

3.操练（10分钟）学生阅读课文，回答相关问题。

八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon导学案外研版

Unit 1 It’s time to watch a cartoonModule5 Cartoons Unit 1 It’s time to watcha cartoon.课时时间学习目标1. 掌握本单元的单词。

2. 能够听懂或描述与卡通动画有关的内容。

培养学生对中国文化的热爱。

重点难点能够听懂或描述与卡通动画有关的内容。

预习学案学生纠错（教师点拨）学案内容【预习时间】 10 min 。

【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来。

【我的纠错】请同学们记录自己的错题并分析原因。

一、请默写出下列单词及短语漫画；动画片n.____________漂亮的；英俊的adj. ____________ 聪明的；机灵的adj. ___________天；天空n.. ____________ 与……战斗v. 战斗斗争n.. ____________ 英雄；男主角n. ____________幽默的；滑稽的adj. ____________ 笑；发笑v. ____________经验；教训n. ____________ 忍不住做某事___________________ 二、根据首字母填空 1. Our teacher is very h_________________. He always makes us laugh. 2. The boy is so s___________ that he answers the question at once. 3. He look s h_______________ and healthy. 4.She was always f___________ with her neighbor.课堂学案学生纠错（教师点拨）【新知学习】Listening1 .Listen to the tape and answer the questions.(1)What does Tony think about Spiderman?_________________________________________________(2) Why does Daming think Super man is better?_________________________________________________(3) Why do they both like Tom and Jerry?_________________________________________________(4) What lesson can Tony learn from Tom and Jerry?_________________________________________________2. Co mplete the passage with the correct form of the words in thebox.Cartoon fight hero humorous laugh lessonChildren and adults all over the world loves (1)___________.Some , like Tom and Jerry , are (2)___________, and people enjoy(3)___________ at the funny stories in them. Othe rs, like Supermanand Spiderman , are about (4)___________. They (5)___________ badpeople to protect the world. These cartoons are not juststoried---- they also teach (6)___________ about good and bad.peaking. Work in pairs. Ask and answer the questions.c 1).What cartoons so you like reading?2).When do you read them?3). Which one do you like best?学生笔记（教师点拨）学案内容【训练时间】 8 min。

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Module 5 CartoonsUnit 1 It’s time to watch a cartoon.【学习目标】1、掌握下列重点单词和词组的意思和用法: cartoon,handsome, smart, someone, fight, humorous, hero, can’t help doing sth. , laugh 等。

(重点)2、在对话中更深刻地了解三种时态的用法和区别。

(重点)3、能够阅读卡通故事,学会更好地理解别人,从而更懂得体谅、关爱别人。

【自主学习】英汉互译1漫画，动画片__________ 2、漂亮的,_________3聪明的,机灵的________ 4 、与……斗争,战斗5英雄,男主角_________ 6 幽默的,滑稽的7经验/教训/课程______ 8、我禁不住大笑起来I ______ ______ ______ .。

9、他不断地打败坏人。

______ ______ ______ ______10、It’s time to watch a cartoon ________________11、我想成为像他一样的人。

______________________12、他一直和坏人作斗争。

________________13. 到了看动画片的时间了。

______ ______ ______ ______ watch a cartoon.14. 让我们一起看《超人》吧!______ ______ Superman![语言点解析]1. It’s time to watch a cartoon. 到了看动画片的时间了。

It’s time to do sth. 意为“到了做某事的时间了”。

相当于It’s time for sth. 。

注意to 之后接动词原形,而要表明不定式的动作是谁发出的，常在for 之后接名词或代词。

_____ _____ ______have supper. =_____ _____ ______supper.到了吃晚饭的时间了。

2.Let’s watch Superman.let’s 是let us 的缩写形式，后接动词原型。

否定形式let’s sb. not to do sth.辨析：①.Let's是Let us的缩写。

包括说话人和听话人双方在内，含有催促、建议或请对方一起行动的意思。

在听话人表示赞同建议时可只用Let's。

②.当请求对方允许自己（第一人称复数）做某事时，要用Let us，这里的us 不包括听话对方在内，不能缩写为Let's.3.He’s stronger than Spiderman. 他比超人更强壮。

stronger 是形容词strong 的比较级，than 是介词,其后跟的是比较的另一方。

此比较级句型为:比较的一方+...+比较级+than+比较的另一方。

部分双音节和多音节形容词，如：careful 、difficult 、delicious 、useful、helpful、famous、careless、boring、important、expensive、dangerous、popular、interesting等词的比较级须在前面加more。

4.He can fly through the sky and fight bad people. 他可以飞越天空,打坏人。

through 表示“贯通、直穿、透过、穿过冶的意思,即从一头(边)贯穿到另一头(边)。

across 表示从表面“横穿、横过、横渡、横跨”,与“道路”交叉形成“十字”。

而through 为在立体空间中“穿过”。

如：go through the forest5.He keeps fighting bad people. 他不断与坏人斗争。

keep 意为“坚持;继续”,后接动词的-ing 形式。

keep doing sth.意为“一直/ 不断做某事;坚持做某事”,与keep on doing sth. 同义。

另外,keep sb. doing sth. 意为“让某人一直做某事”。

keep 的用法小结:①keep sb. / sth. from doing sth. “阻止某人不要去做某事/ 阻止某事不要发生”,其中介词from 不能省略。

②keep 可意为“保持”,其后常接复合宾语,表示“使(某人或某物)保持某种状态或使某一动作继续”。

③keep 可用作系动词,其后跟形容词作表语。

6.I can’t help laughing when I watch them! 当我看他们的时候我会忍不住大笑。

can’t help doing sth. 是个固定短语,意为“禁不住做某事;忍不住做某事”。

He _____ ______ _____when he hears the bad news. 当他听到这个不好的消息时禁不住哭了。

【当堂检测】一、根据汉语意思完成句子。

1. 到了上课的时间了。

It’s time_____ _____ class. / It’s time _____ class.2. 妈妈总是让我等很久。

My mother always _____ _____ _____ for a long time.3. 他每天都喝牛奶是为了保持健康。

He drinks milk every day to _____ _____ .二、用所给词恰当形式填空。

1 It’s time________(go)to bed.2 Keep________(try)and you’ll succeed.3 When the girl saw her mother,she couldn’t help_____(cry).三、单项选择。

（）1 Tom’s watch is the same as his________.A brotherB brothersC brother’s（）2 --I left my keys in the room yesterday. I had to get in________the window.--It’s dangerous to do that.A inB throughC overD to（）3 It is________nice of you to say that.A trulyB trueC truthD real（）4 --Let’s go fishing tomorrow!--Oh.________.A That’s all right.B That’s goodC That’s rightD That’s coolUnit 2 Tintin has been popular for over eighty years.【学习目标】1、掌握本课所学的单词和短语:ugly, win the heart of sb. ,schoolbag, lead, guard,mess, artist, invent, copy, own,private, create, satisfy 等。

(重点)2、进一步了解、巩固一般现在时、一般过去时和现在完成时的用法。

(重点)3、了解古今中外的卡通故事和人物,学会更好地理解别人,从而更懂得体谅、关爱别人。

【自主学习】一、根据课文内容,用所给的动词完成下列短语appear, satisfy, make, live, help, win1. ______ the hearts of young people2. ______ a terrible mess in heaven3. ______ in the 1980s4. ______ in his own private world5. ______ most children6. can’t _____laughing1.They look very different, but both of them have won the hearts of young people all over the world. 他们看起来很不相同,但是他们两个都赢得了全世界年轻人的喜爱。

本句中have won the hearts of young people 意为“赢得了年轻人的喜爱”。

win the heart of sb. 意为“赢得了某人的喜爱”,相当于win one’s heart,且heart 可以用复数形式。

both of them相当于they both,意为“他们两个都。

作主语时,谓语动词用复数。

both 指“两个(者)都”,其反义词是neither,但neither 作主语时谓语动词用单数。

2.He leads a group of monkeys against the Emperor of Heaven and his men. 他率领一群猴子对抗玉皇大帝和他的手下。

lead 是及物动词,可直接跟宾语,意为“领导;率领”,其过去式和过去分词是led。

lead sb. to do sth. 意为“带领某人去做某事”，lead to 导致。

3.He has been popular for over eighty years, ever since the artist Herge invented him in 1929. 自从大艺术家艾尔热在1929 年创造了他,他已经受欢迎80 多年了。

ever since 意为“自从,从那时到现在”,相当于since, ever 起强调作用。

ever since 后接过去的时间点或从句,构成表示时间段的短语,主句常用现在完成时。

I haven’t heard from her ever since last year.（时间点）自去年以来,我一直没有收到过她的信。

I have known him ever since I was a child.（从句）我自孩提时代起就已经认识他了。

5.Snoopy lives in his own private world史努比生活在他自己的私人世界里……own 是形容词,意为“自己的”,特别强调所有关系时,可以在任何所有格形容词(而不是代词) 后面加上own。

这样构成的词组可以起所有格形容词(如my own room) 或所有格代词(如it is my own) 的作用。

own 也可作动词,意为“占有;拥有”,其名词形式是owner“物主;主人”一般现在时、一般过去时和现在完成时的用法小结一般现在时的基本用法:(1)表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。

(2)表示客观事实或普遍真理。