《易拉罐艺术品制作》教学设计(优质课比赛教案)
手工易拉罐的教案
废弃易拉罐手工DIY
一、教学内容：废弃易拉罐手工DIY
二、教学目标：
1. 让学生通过用废弃易拉罐做出椅子的形状，进行加工、装饰；完成作品。
2.培养学生的合作能力。
三、教学重难点：提起学生兴趣，人人参与动手卷的练习，分工合作。
四、教学准备：易拉罐、剪刀、镊子。
五、教学过程
（一）课堂导入，明确目标；
1.你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了
2.教师出示制作好的易拉罐工艺品的展示。
3.揭示课题。
（二）学习制作手工椅子，交流展示；
1.学习制作过程
教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、卷等），记住制作步骤和制作方法。
下面我们要制作的是废弃易拉罐手工DIY工艺小椅子的制作方法。
制作所用材料
是易拉罐、剪刀、镊子等；具体DIY方法，请大家一起认真观察。
做好后别忘记把这个拉罐手工DIY分享给其他人。
2.小组合作，尝试用废旧的易拉罐制作椅子。
教师巡视指导。
（三）拓展延伸，课堂回顾；
学生作品展示。
说说你喜欢这个小椅子吗？这节课给你了那些启发和收获？
日常生活中还有那些废弃物品可以做成好看的手工艺术品，你们在课后
收集下节课我们一起来讨论交流。
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欢迎您的下载，资料仅供参考！。
《易拉罐手工制作》说课设计
《易拉罐手工制作》说课设计尊敬的各位专家，领导，老师们：大家好！今天我说课的内容是《变废为宝易拉罐手工制作-有弧度的咬合技术“，这一课是在我校开设”变废为宝易拉罐手工制作》校本课程的基础上，学生们掌握了绘图、拓印、剪裁、打卷、压磨、弯折、粘贴、铆接、直线咬合等技法之后的一项活动。
下面，我将从确定主题、活动过程、教学反思这三方面进行说课。
一，确定主题 - 体现时代性小学劳技课程的教学内容，要贴近学生的现实生活，要跟上时代的步伐。
现代社会提倡低碳生活已成潮流，“低碳”不再只是一种理想，更是成为一种值得期待的新的生活方式。
基于这一点，我校积极引导学生们变废为宝，利用易拉罐进行手工制作。
本课是《变废为宝易拉罐手工制作》系列活动之一，主要教学内容为：学习有弧度的咬合技术，并利用这项技术进行作品制作。
《综合实践活动指导纲要》中明确指出：劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标的，应当强调以技术内容为载体的“做中学”和“学中做”。
《变废为宝易拉罐手工制作——有弧度的咬合技术》这一课的特点就是亲近学生生活、突出自主探究、极具操作技巧、强调团结合作。
五年级学生已经掌握了一定的使用工具的能力，并且对身边问题具有浓厚的探究兴趣，擅长创新思维，想象力丰富，所以本课非常适合五年级学生。
基于以上内容的分析，我将本课的教学目标确定为：（课件出示）1 知识目标：学会易拉罐制作工艺品的基本方法 - 有弧度的咬合方法。
2 能力目标：能设计制作方案，选择合适的工具及方法制作易拉罐作品。
3 . 情感目标：能在活动过程中提高探究意识，增强审美能力，能与同学分工合作完成任务，能客观的评价自己和别人。
其中，“学习并掌握有弧度的咬合技术”是本课的教学重点；“利用有弧度的咬合技法，创造性地完成作品”是难点。
二，活动过程-突出技术性为了达到以上教学目标，我把第二部分（出示标题：活动过程——突出技术性）分成了六个教学环节，分别为“技法整合，作品引领；技法引领，突破难点；构思设计，交流方案；亲历实践，尽享乐趣；成果展示，评价激励；拓展延伸，鼓励创新”。
易拉罐美工的教案幼儿园
易拉罐美工的教案——幼儿园一、引言在幼儿园教学中，创意美术是培养幼儿审美能力和动手能力的重要环节之一。
本教案将以易拉罐为材料，结合幼儿园的美术教学目标，设计一堂生动有趣的易拉罐美工课。
二、教学目标1.培养幼儿对易拉罐的认识和理解，了解易拉罐的材料和形状特点。
2.提升幼儿的观察力和动手能力，培养创意思维和创造力。
3.通过动手制作，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
三、教学准备1.易拉罐：教师提前收集一定数量的易拉罐，并进行清洗和消毒。
2.涂料、颜料、画笔、彩纸、剪刀等绘画和手工制作所需要的材料。
四、教学过程第一步：引入1.教师出示一些不同类型的易拉罐，让幼儿观察并描述其形状和材料。
2.引导幼儿思考易拉罐可以用来做什么，鼓励他们提出自己的创意。
第二步：示范与讲解1.教师示范如何正确地使用涂料、颜料和画笔进行绘画。
强调注意事项和注意颜色搭配。
2.通过示范和讲解，引导幼儿对涂料和颜料有初步的认识，并促使他们思考如何将这些颜料应用到易拉罐上。
第三步：实践操作1.将易拉罐分发给每个幼儿，让他们先用铅笔在易拉罐表面画出自己想要的图案。
2.让幼儿使用颜料和画笔对易拉罐进行上色，鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩搭配。
3.当颜料干燥后，幼儿可以用彩纸、剪刀等材料进行装饰和点缀，使作品更加丰富多彩。
第四步：展示与分享1.让每个幼儿将自己制作的易拉罐作品展示给全班同学和老师。
2.鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并分享制作时的心得和感想。
五、教学评估1.教师观察幼儿在操作过程中的表现，包括对材料的运用和创意思维的发挥。
2.幼儿展示和分享的内容和表达能力是对其学习成果的评估指标。
六、教学延伸1.鼓励幼儿将易拉罐美工作品用作装饰品，如花瓶、筹码盒等。
2.引导幼儿思考易拉罐再利用的意义，通过制作DIY艺术品，培养环保意识。
七、教学总结通过本课的设计，幼儿们能够通过简单的易拉罐制作出独特且富有创意的作品。
通过观察、操作和分享的过程，幼儿们不仅能够培养审美能力和动手能力，还能够积极思考和交流，提高他们的观察力和表达能力。
易拉罐创意手工(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解和掌握易拉罐的基本特性，培养学生的观察能力和实践能力。
2. 通过易拉罐创意手工的制作，激发学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达的能力。
4. 引导学生关注环保，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1. 易拉罐的基本特性：易拉罐的材质、结构、用途等。
2. 易拉罐创意手工的制作方法：剪、折、粘、画等。
3. 易拉罐创意手工的设计原则：美观、实用、创新、环保。
4. 易拉罐创意手工的实例分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：易拉罐的基本特性，易拉罐创意手工的制作方法，易拉罐创意手工的设计原则。
2. 教学难点：易拉罐创意手工的设计与制作，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实例作品。
2. 学具：易拉罐、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注易拉罐，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解易拉罐的基本特性，让学生了解和掌握易拉罐的相关知识。
3. 制作方法学习：通过实例演示，教授学生易拉罐创意手工的制作方法。
4. 设计原则学习：讲解易拉罐创意手工的设计原则，引导学生注重美观、实用、创新、环保。
5. 实践操作：学生分组进行易拉罐创意手工的制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 易拉罐创意手工2. 内容：易拉罐的基本特性：易拉罐创意手工的制作方法：易拉罐创意手工的设计原则：七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，自己设计并制作一个易拉罐创意手工。
2. 家长参与评价，拍照至班级群，进行分享与交流。
八、课后反思2. 教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 教师关注学生的环保意识，引导学生将环保理念融入日常生活。
初中手工制作易拉罐教案
初中手工制作易拉罐教案教学目标：1. 学生能够理解废旧物品再利用的意义，培养环保意识。
2. 学生能够掌握易拉罐的基本制作技巧，提高动手能力。
3. 学生能够发挥创意，将易拉罐制作成有用的物品，提高创新能力。
教学重点：1. 易拉罐的基本制作技巧。
2. 废旧物品再利用的意义。
教学难点：1. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备易拉罐、剪刀、胶带等制作材料。
2. 学生准备自己的易拉罐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍废旧物品再利用的意义，引导学生关注环保。
2. 学生分享自己带来的易拉罐，讨论如何利用易拉罐制作有用的小物品。
二、制作技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解易拉罐的基本制作技巧，如剪裁、弯曲、粘贴等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握易拉罐的基本制作技巧。
三、创意制作（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和特长，发挥创意，将易拉罐制作成有用的物品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示（10分钟）1. 学生将制作好的作品进行展示，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如环保意识、动手能力、创新能力等。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思如何在日常生活中践行废旧物品再利用。
教学延伸：1. 学生可以继续探索废旧物品的再利用，如塑料瓶、纸盒等。
2. 学生可以参加学校组织的环保活动，将所学知识应用到实践中。
教学反思：通过本次教学活动，学生不仅掌握了易拉罐的基本制作技巧，还培养了环保意识和创新能力。
在制作过程中，学生充分发挥创意，制作出了各种有用的小物品，如笔筒、花瓶、挂饰等。
同时，学生也认识到废旧物品再利用的重要性，意识到自己在日常生活中应该积极参与环保活动。
然而，教师也发现部分学生在制作过程中存在一定的困难，如动手能力较弱、创新思维不够活跃等。
针对这些问题，教师可以在今后的教学中加强对学生的个别指导，鼓励他们多尝试、多思考，提高他们的动手能力和创新能力。
手工易拉罐教学设计
手工易拉罐教学设计教学设计：手工易拉罐制作一、教学目标：1. 认识和了解易拉罐的制作原理和工艺过程；2. 掌握易拉罐的制作方法和操作技巧；3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学过程：1. 引入（10分钟）导师可以通过播放PPT或介绍视频等方式，让学生了解易拉罐的历史、应用和重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 理论知识介绍（15分钟）导师要向学生介绍易拉罐的制作原理和工艺过程，包括：易拉罐材料和型号、易拉罐生产线的工作流程、易拉罐的喷涂和印刷等。
导师可以用图片和示意图配合讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 实践操作（60分钟）3.1 导师先向学生演示制作易拉罐的操作过程。
示范时，需要提醒学生注意自己的安全，避免使用尖锐物品伤到自己。
3.2 将学生分成小组，每个小组约3-4人。
每个小组配备足够的易拉罐和相关工具，如剪刀、钳子、锤子、尺子等。
3.3 学生按照导师的示范，开始制作易拉罐。
导师在过程中要及时指导和纠正学生的操作错误，确保他们能正确、安全地完成操作。
3.4 学生制作完成后，导师可以组织展示和评选活动，鼓励学生展示自己的作品。
可以评选最美、最有创意等奖项，激发学生的竞争和创造力。
4. 总结（15分钟）导师要帮助学生总结本次制作的经验和教训，回顾易拉罐制作的原理和过程，巩固学生的理论知识和实践技能。
导师还可以鼓励学生将制作的易拉罐用于实际生活中，如制作储物盒、花盆等，培养学生的环保意识和创新思维。
三、教学资源准备：1. 播放PPT或介绍视频；2. 易拉罐模型和相关工具；3. 奖励证书或奖品。
四、教学评估：1. 通过技能操作过程中的监控和指导，检查学生的操作是否正确和安全；2. 观察学生的作品，评估学生的创造力和动手能力；3. 提供反馈和建议，帮助学生提高制作的质量。
易拉罐手工精细制作教案
易拉罐手工精细制作教案教案标题：易拉罐手工精细制作一、教学目标：1. 了解和掌握易拉罐手工制作的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的创造力、动手能力和耐心。
3. 提高学生对废物再利用的意识和环保意识。
二、教学内容：1. 简介易拉罐手工制作的背景和意义。
2. 学习制作易拉罐花瓶和易拉罐笔筒。
三、教学准备：1. 易拉罐2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩色绳等制作材料3. PPT或图片资料四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍易拉罐手工制作的背景和意义，引发学生对废物再利用和环保的思考。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或图片资料，向学生展示易拉罐手工制作的基本步骤和技巧，包括清洗易拉罐、剪切、折叠、粘贴等。
3. 示范制作（15分钟）老师现场示范制作一个易拉罐花瓶或易拉罐笔筒，同时解释每个步骤的关键点和注意事项。
4. 学生实践（30分钟）学生根据示范，自行制作易拉罐花瓶或易拉罐笔筒。
老师在旁边指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的装饰方式。
5. 展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的作品，分享制作过程中的心得和体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，激发学生对手工制作的兴趣和热情。
6. 总结（5分钟）老师总结易拉罐手工制作的过程和技巧，再次强调废物再利用和环保的重要性。
鼓励学生在日常生活中多加利用废物，创造更多的手工作品。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他易拉罐手工作品，如易拉罐灯笼、易拉罐饰品等。
2. 组织学生参观相关展览或工艺品市场，拓宽学生的手工制作视野。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的作品质量和创意程度。
3. 收集学生对废物再利用和环保的思考和意见。
七、教学反思：根据学生的实际情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
易拉罐制作金属手工教案
易拉罐制作金属手工教案教案标题：易拉罐制作金属手工教案教学目标：1. 学生能够了解和理解金属手工制作的基本知识和技巧。
2. 学生能够使用易拉罐进行金属手工制作，培养学生的创造力和动手能力。
3. 学生能够体验金属手工制作的乐趣，培养学生的兴趣和爱好。
教学内容：1. 金属手工制作的基本知识和技巧介绍。
2. 易拉罐制作金属手工的步骤和方法。
3. 学生实际操作制作金属手工作品。
教学步骤：引入：1. 引入金属手工制作的概念，介绍金属手工制作的历史和应用领域。
2. 引入易拉罐的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：1. 介绍金属手工制作的基本工具和材料，如锤子、钳子、刀具等。
2. 介绍易拉罐的结构和特点，如底部封口、拉环等。
3. 介绍易拉罐制作金属手工的步骤和方法，如切割、打磨、弯曲等。
示范操作：1. 示范如何使用工具和材料进行易拉罐制作金属手工的步骤。
2. 示范如何切割易拉罐、打磨边缘、弯曲形状等操作技巧。
实践操作：1. 学生根据示范进行实践操作，制作自己的金属手工作品。
2. 教师辅导和指导学生在实践操作中遇到的问题和困难。
展示和评价：1. 学生展示自己制作的金属手工作品，并分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供建议和指导，激发学生的创造力和进一步发展的动力。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他金属手工作品，如钥匙链、摆件等。
2. 组织学生参观相关的金属手工制作展览或工艺品市场，拓宽学生的视野和创作灵感。
教学资源：1. 易拉罐2. 金属手工制作工具和材料3. 示范制作金属手工作品的视频或图片资料4. 相关的金属手工制作书籍或资料评估方法：1. 学生制作的金属手工作品的质量和创意评估。
2. 学生对金属手工制作知识和技巧的理解和应用能力评估。
3. 学生对金属手工制作过程和体验的反思和总结。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对金属手工制作的基本知识和技巧是否掌握？3. 学生的金属手工作品是否具有创意和个性？4. 是否需要调整教学方法和资源，以更好地满足学生的学习需求和兴趣？。
易拉罐改造创意美术教案
易拉罐改造创意美术教案教案标题：易拉罐改造创意美术教案教案概述：本教案旨在通过易拉罐改造创意美术项目，培养学生的创造力、艺术技巧和环保意识。
通过本项目，学生将学习如何利用废弃的易拉罐制作出有用的艺术品，并通过展示和分享作品，促进学生之间的合作与交流。
教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力，通过改造易拉罐创作出独特的艺术品。
2. 提高学生的绘画、雕塑和手工制作技巧。
3. 培养学生的环保意识，鼓励他们通过回收再利用废弃材料来创作艺术品。
4. 通过展示和分享作品，促进学生之间的合作与交流。
教学准备：1. 易拉罐（建议提前收集一些废弃易拉罐，确保每位学生都有一两个易拉罐可供改造）。
2. 艺术工具和材料，如颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
3. 展示区域，用于学生展示和分享他们的作品。
4. 教师准备一些易拉罐改造的示例作品，以激发学生的创意和灵感。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：与学生讨论废弃物对环境的影响，以及如何通过回收再利用废弃材料来保护环境。
- 向学生展示一些易拉罐改造的艺术品示例，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍易拉罐改造的基本原则和技巧，如清洗易拉罐、切割、涂色、拼接等。
- 介绍一些常见的易拉罐改造项目，如花瓶、笔筒、灯笼等。
3. 创作实践（30分钟）- 学生根据自己的兴趣和创意选择一个易拉罐改造项目，并开始动手实践。
- 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的技巧和材料。
4. 展示与分享（15分钟）- 学生展示和分享他们的作品，让其他同学欣赏和提供反馈。
- 学生可以解释他们的创作灵感、使用的技巧和材料，以及对环保的思考。
5. 总结与评价（10分钟）- 教师与学生一起总结这个项目的收获和体会，讨论易拉罐改造对环保的意义。
- 学生评价自己的作品，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生将易拉罐改造艺术品捐赠或展示在学校或社区的公共场所，以扩大影响力。
易拉罐的制作教案
易拉罐的制作教案一、教学任务通过教学，使学生掌握易拉罐制作的步骤、方法和技能，易拉罐制作培养学生的想象力和创作意识，提高动手能力和造型能力。
二、教学重点易拉罐制作的步骤和方法。
易拉罐制作三、教学难点设计制作出具有创意的易拉罐制作。
四、教学准备教具：教材、范作、空罐、剪*、小*、胶带纸、**水笔等。
学具：教材、空罐、小*、剪*、胶带纸、**笔。
五、教学过程(一)组织教学。
(二)欣赏导人课题易拉罐制作。
1．出示范作，学生观察后说出它们是用什么材料制作出来的?(易拉罐)2．小结：易拉罐是我们生活中常见的物品，平时，我们总是随手将它作为废品扔进垃圾箱。
今天，我们要废物利用，将它制作成各种美丽的工艺品。
3．板书课题，易拉罐制作。
(三)讲授新课。
1．学生观察范作，总结制作方法。
(板书：制作方法、剪切、折卷、折叠、拼接、添画等)。
2．教师讲解并示范制作过程。
(1)构思设计：抓住事物的外形，进行简化概括，去掉细部，并大胆地夸张其特征。
(2)剪切：根据构思，对易拉罐进行剪切，但要注意安全，不要让小*或易拉罐伤了自己的手。
(3)粘接：用胶带纸将易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。
(4)添画：用**笔对粘接好的易拉罐进行添画，使其形象更生动、完整。
3．引导学生观察教材中的范例，了解其制作要点，启发学生思维，并让学生谈谈自己的构思设计。
(四)学生作业。
1．作业要求。
采用易拉罐制作的方法和步骤，制作一件或具象或抽象的易拉罐工艺品。
2．学生作业，教师巡视指导。
3．将做得又快又好的作品放置在课前备好的展台上。
(五)课堂总结。
1．讲评作业。
2．总结、下课。
易拉罐改造小手工教案中班
易拉罐改造小手工教案中班教案标题：易拉罐改造小手工教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿学会环保和回收利用的观念。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去除锋利边缘）。
2. 颜料和刷子。
3. 装饰材料，如彩纸、羽毛、丝带等。
4. 胶水和修正胶棒。
5. 剪刀。
教学过程：1. 引导幼儿对易拉罐进行观察和描述，鼓励他们发现易拉罐的特点和可能的应用。
2. 提问：“你们有没有想过将易拉罐改造成其他有用的东西呢？”鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
3. 介绍教学目标，让幼儿明确今天将学到的内容。
4. 分发易拉罐和彩纸，向幼儿展示如何用彩纸贴在易拉罐表面，并使用胶水固定。
5. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰材料，进行创作。
教师可以提供一些示范和指导，同时尊重幼儿的独立创意。
6. 鼓励幼儿在制作过程中互相合作和分享创意。
7. 当幼儿完成自己的作品后，让他们分享并描述他们的创作思路和意义。
8. 导师对幼儿的作品进行评价和鼓励，强调他们的创造力和努力。
教学延伸：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他班级或家长，并解释他们的创意和环保意义。
2. 引导幼儿思考其他的易拉罐改造创意，并鼓励他们尝试实践。
3. 带领幼儿一起参观当地的回收中心或垃圾处理中心，让他们亲自了解回收利用的重要性。
评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对易拉罐改造过程的理解和应用。
3. 评估幼儿作品的创意和美观程度。
教学时长：1-2个课时（根据幼儿的实际情况灵活调整）教学建议：1. 在教学前可以提前收集一些易拉罐和装饰材料，确保每个幼儿都能有足够的材料。
2. 确保教具和材料的安全性，对易拉罐进行处理，去除锋利的边缘。
3. 鼓励幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，不过分限制他们的创意。
易拉罐 创意手工制作教案
易拉罐创意手工制作教案教案标题：易拉罐创意手工制作教学目标：1. 了解和认识易拉罐的特点和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 学习环保意识，通过废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去掉锋利的边缘）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等制作工具和材料。
3. PPT或图片展示相关易拉罐手工制作作品。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些易拉罐手工制作作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时都会喝易拉罐装的饮料吗？你们知道易拉罐还可以用来做什么吗？探究：3. 学生观察和探究易拉罐的特点和结构，引导学生发现易拉罐的可塑性和再利用的潜力。
4. 学生分小组讨论，分享自己对于易拉罐的创意使用想法。
实践：5. 学生根据自己的创意想法，选择一种易拉罐手工制作项目，并进行设计。
6. 学生按照设计，利用提供的工具和材料进行制作。
教师可以提供必要的指导和帮助。
展示和分享：7. 学生将自己制作的作品展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。
8. 全班同学进行评价和互动，鼓励学生之间的交流和合作。
总结：9. 教师引导学生总结易拉罐手工制作的过程和经验，强调环保意识和废物再利用的重要性。
10. 学生自主完成反思，回答问题：你觉得易拉罐手工制作有什么好处？你有什么新的创意想法？拓展活动：11. 学生可以在家中继续尝试不同的易拉罐手工制作项目，并将自己的作品带到学校展示和分享。
评估方式：1. 学生制作的作品展示和分享。
2. 学生对于易拉罐手工制作的理解和创意想法的表达。
3. 学生的参与度和合作能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试利用其他废旧材料进行创意手工制作，如纸板盒、塑料瓶等。
2. 学生可以进行易拉罐手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 学生在制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具。
2. 教师要鼓励学生的创造力，尊重每个学生的想法和作品。
3. 教师可以提前准备一些易拉罐手工制作的示范作品，以供学生参考和借鉴。
制作易拉罐挂件劳动教案
制作易拉罐挂件劳动教案教案标题：制作易拉罐挂件劳动教案教学目标：1. 了解回收利用的重要性，培养学生的环保意识。
2. 学习制作易拉罐挂件的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成制作任务。
教学准备：1. 易拉罐2. 剪刀3. 钳子4. 钻孔机5. 彩色绳子或链条6. 装饰材料（如彩色珠子、丝带等）7. 大型纸板或海报纸8. 彩色笔或油漆9. 教学PPT或教学板书教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一些制作好的易拉罐挂件样品，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考回收利用的重要性，并与他们分享一些相关的知识和数据。
步骤二：介绍制作过程（10分钟）1. 使用教学PPT或教学板书，介绍制作易拉罐挂件的基本步骤和所需材料。
2. 向学生展示制作过程中的注意事项和安全提示。
步骤三：分组讨论和计划（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 让学生在小组内讨论并制定制作计划，包括挂件的设计、颜色选择和装饰材料的使用等。
步骤四：制作易拉罐挂件（30分钟）1. 学生按照计划开始制作易拉罐挂件。
2. 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生的安全和进度。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的易拉罐挂件，并向其他小组展示和解释他们的设计理念。
2. 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。
步骤六：总结和延伸（5分钟）1. 教师与学生一起总结制作易拉罐挂件的过程和经验，强调回收利用的重要性。
2. 鼓励学生将制作的挂件带回家，与家人分享他们的环保创意。
教学拓展：1. 邀请专业人士来学校进行环保教育讲座，进一步加深学生对回收利用的认识。
2. 组织学生参观当地的回收中心或垃圾处理厂，让他们亲身了解回收利用的过程。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的挂件的创意和工艺。
3. 与学生进行互动，了解他们对回收利用的认识和意识的提高程度。
幼儿园易拉罐手工制作教案
幼儿园易拉罐手工制作教案一、教学目标1.了解易拉罐的材料和制作方法。
2.学习利用易拉罐制作手工艺品。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.易拉罐（已清洗干净并去除锋利边缘）2.彩色纸、彩纸、彩色布料等装饰材料3.针、线、胶水等手工工具三、教学过程1. 引入介绍易拉罐对环境的影响以及易拉罐的可回收利用。
鼓励幼儿们将废弃的易拉罐进行再利用，制作出有用的物品。
2. 材料介绍使用幻灯片或实物展示不同样式和尺寸的易拉罐，并解释易拉罐的材料和制作方法。
引导幼儿们观察易拉罐的外形和结构。
3. 制作演示在黑板或白板上进行制作演示。
首先，展示制作一个简单的易拉罐花瓶。
教师演示清洁、涂装和装饰易拉罐的过程，让幼儿们了解基本的制作步骤。
4. 分组制作将幼儿分成小组，每个小组由3-5个幼儿组成。
每个小组分配一些易拉罐和装饰材料。
指导小组协作制作自己的手工艺品。
可以制作花瓶、铅笔/刷子/筷子/钢笔/尺子等小物品。
5. 发挥创造力鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，在装饰易拉罐的过程中发挥自己的个性。
提醒他们可以使用彩色纸、彩纸、彩色布料等材料进行装饰，并以各种方式进行剪裁、折叠和粘贴。
6. 展示和分享让每个小组展示他们制作的手工作品，并让他们分享制作过程中的困难和乐趣。
教师可以引导学生互相欣赏和表扬对方的作品。
7. 清理整理指导幼儿们将工作区域和工具清理整理好，并妥善处理易拉罐。
四、评价与反思观察幼儿们制作手工艺品时的参与程度、动手能力和创造力。
评估幼儿们对易拉罐制作过程的理解和掌握程度，以及他们是否能够按照教学目标进行制作。
在反思中寻找改进的空间，并记录下教学中遇到的问题和解决方案。
五、拓展活动1.可以组织幼儿们参观回收站，了解更多有关环保和回收的知识。
2.组织幼儿们进行易拉罐手工比赛，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
3.引导幼儿们思考其他可回收材料的再利用方式，并组织相关的手工制作活动。
4.鼓励幼儿们在日常生活中注意环境保护，并以自己的实际行动影响身边的人。
易拉罐做手工木偶教案
易拉罐做手工木偶教案教案标题：易拉罐做手工木偶教案教学目标：1. 学生能够了解和理解易拉罐的再利用价值。
2. 学生能够掌握制作手工木偶的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学准备：1. 易拉罐（每个学生准备一罐）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等制作手工木偶所需材料。
3. 展示板或投影仪。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考并讨论易拉罐的再利用价值。
提问：你们平时都会怎样处理空的易拉罐？我们能否将它们变成有用的东西？探究（15分钟）：2. 展示一些易拉罐做成的手工木偶的图片，激发学生的兴趣。
3. 分发易拉罐给每个学生，并让他们仔细观察、摸索，思考如何将它们变成手工木偶。
4. 引导学生提出制作手工木偶的可能方法和步骤，并进行讨论。
示范（10分钟）：5. 示范制作手工木偶的基本步骤和技巧，包括清洗易拉罐、剪裁和装饰彩色纸、绘制面部表情等。
6. 同时，提醒学生注意安全操作，避免剪伤和烫伤等意外。
实践（20分钟）：7. 学生按照示范的步骤和技巧，动手制作自己的手工木偶。
8. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。
展示与分享（10分钟）：9. 学生展示自己制作的手工木偶，并分享制作过程中的体会和困难。
10. 教师鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：11. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结制作手工木偶的基本步骤和技巧。
12. 强调易拉罐的再利用价值，鼓励学生在日常生活中更加注重环境保护和创意思维。
拓展活动：1. 邀请学生将手工木偶用于小剧场表演或故事讲解，培养他们的表达能力和合作精神。
2. 组织学生参观当地的环保创意展览，进一步拓宽他们的视野和创造力。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生制作的手工木偶的创意和质量。
3. 收集学生的反馈和分享，了解他们对教学内容的理解和体验。
教学反思：1. 教师需要提前准备充足的易拉罐和制作材料，确保每个学生都能参与到制作过程中。
易拉罐的制作教案
一、教案基本信息教案名称：易拉罐的制作教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解易拉罐制作的工艺流程和基本原理。
2. 培养学生动手实践能力和创新精神。
3. 提高学生对废旧物品再利用的认识，培养环保意识。
教学重点：1. 易拉罐制作的工艺流程和基本原理。
2. 培养学生动手实践能力和创新精神。
教学难点：1. 易拉罐制作的细节处理。
2. 创新思维的培养。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 易拉罐、剪刀、锤子、胶带等制作工具。
3. 相关图片、视频等教学资源。
二、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师展示各种易拉罐制品，引发学生兴趣。
2. 学生分享对易拉罐制作的了解和期待。
环节二：知识讲解（15分钟）1. 教师讲解易拉罐制作的工艺流程和基本原理。
2. 学生跟随教师一起了解易拉罐制作的过程。
环节三：动手实践（20分钟）1. 教师发放易拉罐和制作工具，讲解制作注意事项。
2. 学生分组进行易拉罐制作实践，教师巡回指导。
环节四：作品展示（10分钟）1. 学生展示制作成果，分享制作心得。
2. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
第二课时：环节一：复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己的制作心得和收获。
环节二：创新实践（20分钟）1. 教师提出新的制作要求，引导学生进行创新实践。
2. 学生分组进行创新制作，教师巡回指导。
环节三：作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示创新成果，分享制作过程中的创新思路。
2. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
三、课后作业1. 学生回家后，尝试利用废旧物品进行创新制作，拍摄照片或视频，下节课分享。
四、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，针对存在的问题提出改进措施，以便更好地开展后续教学。
易拉罐制作茶壶手工教案
易拉罐制作茶壶手工教案教案标题：易拉罐制作茶壶手工教案教案目标：1. 学习如何使用废旧易拉罐制作茶壶手工。
2. 培养学生对环保意识的认识和实践能力。
3. 提高学生的手工技能和创造力。
教学时长：1-2课时教学资源：1. 废旧易拉罐2. 剪刀3. 铅笔4. 针5. 彩色绘画材料6. 胶水7. 绳子或橡皮筋8. 茶叶或草药教学步骤：引入：1. 向学生介绍环保的重要性，并解释废旧易拉罐可以通过手工制作变成有用的物品。
2. 引导学生思考如何将废旧易拉罐制作成茶壶。
步骤一：准备工作1. 让学生清洗废旧易拉罐，确保表面干净。
2. 使用剪刀将易拉罐的顶部和底部剪掉，使其成为一个开口的圆柱形容器。
3. 使用铅笔在易拉罐的侧面标记出茶壶的手柄和出水口的位置。
步骤二：制作茶壶手柄1. 在标记的位置上使用针穿孔，然后用剪刀将孔扩大，以便可以通过手柄。
2. 使用彩色绘画材料装饰手柄，使其更加美观。
3. 使用胶水将手柄粘贴在易拉罐的侧面。
步骤三：制作茶壶出水口1. 在标记的位置上使用针穿孔，然后用剪刀将孔扩大，以便可以倒入茶叶或草药。
2. 使用彩色绘画材料装饰出水口，使其更加美观。
步骤四：装饰茶壶1. 使用彩色绘画材料装饰茶壶的外部，可以绘制花纹或涂抹颜色，使其更加个性化。
2. 使用胶水将绳子或橡皮筋固定在茶壶的顶部和底部，以增加装饰效果。
步骤五：测试使用1. 确保茶壶干燥后，将茶叶或草药倒入茶壶。
2. 演示如何倒水和倒茶。
总结：1. 回顾制作过程，并鼓励学生分享他们的创作心得和体会。
2. 强调废旧物品的再利用和环保意义。
拓展活动：1. 鼓励学生制作其他废旧物品的手工作品，如花瓶、笔筒等。
2. 组织学生参观当地的环保工厂或垃圾处理中心，增加他们对环保的了解。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。
易拉罐创意手工(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）一、活动概述本次活动是三年级下册的综合实践活动之一，活动主题为“易拉罐创意手工”。
在本活动中，学生将会使用废弃易拉罐进行手工创作，在创造的过程中培养学生的创造力和动手能力，达到环保教育和综合实践能力培养的目标。
二、教学目标1.能够了解废弃易拉罐的再利用价值，了解环保理念；2.能够熟练使用剪刀、胶水等工具；3.能够运用创意思维，创作出具有一定实用价值的手工制品；4.能够培养学生的团队合作意识和荣誉感。
三、教学内容1.了解废弃易拉罐的再利用价值；2.学习使用剪刀、胶水等工具；3.运用创意思维，设计和创作出易拉罐手工制品；4.学习团队合作，分享创作经验和成果。
四、教学流程第一节课：了解废弃易拉罐的再利用价值1.引入，介绍废弃易拉罐对环境的影响；2.讨论易拉罐可以再利用的价值，如制作灯笼、邮筒等；3.观看示范视频，了解易拉罐剪切的基本方法；4.提醒注意安全问题。
第二节课：学习使用剪刀和胶水1.引入，介绍使用剪刀和胶水的基本要领；2.示范剪切和粘贴的过程；3.学生跟着示范进行练习，老师进行指导和纠正；4.提醒注意安全问题。
第三节课：设计和创作易拉罐制品（上）1.引入，提出制作星空灯笼的设计任务；2.学生进行头脑风暴，思考设计方案；3.学生形成小组，相互合作，制定组内分工；4.开始进行制作。
第四节课：设计和创作易拉罐制品（下）1.学生按照分工，继续进行制作；2.老师到各组巡视，提供技术指导；3.制作结束后，团队成员帮助彼此检查合格性；4.学生逐个展示自己的制品，进行点评和交流。
五、教学评价1.参与度评价：按照参与活动的积极程度进行评价；2.创造力评价：根据创作产生的作品进行评价；3.安全记录：对于活动中的安全记录进行评价。
六、教学反思在教学过程中，我们注重了学生对环保理念的认识和动手能力的培养。
在学生反馈中，他们对于制作出来的灯笼和邮筒都非常满意。
但是我们也发现，在设计方面，有些学生缺乏创意，这可能与培养创新思维的时间和方法不够有关。
易拉罐创意手工摆件教案
易拉罐创意手工摆件教案标题：易拉罐创意手工摆件教案1. 教学目标：- 了解回收利用的重要性。
- 学习如何将废弃的易拉罐转化为有用的创意手工摆件。
- 培养学生的创造力和手工技能。
2. 教学内容：- 引入回收利用的概念和重要性。
- 介绍易拉罐创意手工摆件的种类和常见装饰方式。
- 演示制作一个简单的易拉罐创意手工摆件。
- 学生自主设计和制作自己的创意手工摆件。
3. 教学步骤：步骤一：引入- 向学生介绍回收利用的概念和重要性，解释为什么我们应该对废弃物品进行再利用和创造。
- 展示一些易拉罐创意手工摆件的图片，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解种类和装饰方式- 向学生介绍常见的易拉罐创意手工摆件种类，例如花盆、灯罩、笔筒等，并展示相应的图片。
- 解释常见的装饰方式，如喷漆、贴纸、刻字等。
步骤三：演示制作一个简单的手工摆件- 带领学生一起制作一个简单的易拉罐创意手工摆件，例如一个花瓶。
- 说明制作过程中的材料和工具使用方法，并强调安全注意事项。
步骤四：学生自主设计和制作- 让学生自由发挥创意，设计和绘制自己想要制作的创意手工摆件。
- 提供必要的指导和建议，同时鼓励学生尝试不同的装饰方式和材料。
- 监督学生的制作过程，提供必要的帮助和指导。
步骤五：展示和评价- 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
- 鼓励学生对自己的作品进行分析和改进，并提供积极的反馈和建议。
4. 教学资源：- 易拉罐及其相关工具和材料（剪刀、针、锤子等）。
- 易拉罐创意手工摆件图片和视频。
- 用于展示学生作品的空间。
5. 教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
- 评估学生完成的作品的创意性和实用性。
- 监听学生对课程的反馈和总结。
通过以上教案的指导，学生将了解回收利用的重要性，学习如何将废弃的易拉罐转化为有用的创意手工摆件。
同时，他们也有机会发展创造力和手工技能。
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师：了解步骤之后，我们怎么对易拉罐进行剪切呢？从哪里着手？（提示学生根据不同的分工，落料时要先定位。）谁愿意上来试试？
(教师指出学生演示时错误的方法，并向学生演示正确的切割方法及强调注意安全，接着演示打磨、刮压等方法。)
师：请同学再观察范例，你还发现了什么？（引导学生说出造型变化。）
师：这节课我们就尝试用生活中最常见的易拉罐来制作工艺品。（板书课题。）
二、作品欣赏，方法探究
师：请同学们拿出收集好的铝制易拉罐，看看、摸摸、捏捏，说说它有什么特点？
（师归纳：质地轻薄，光泽华丽，有弹性，易剪切，易造型。）
（打开课件易拉罐作品欣赏。）
师：正因为易拉罐有这些特点，所以它可以制作出各种手工作品。
《易拉罐——变变变》教学设计
教学目标：
1.知识目标：掌握易拉罐工艺的基本制作方法。
2.能力目标：培养学生的动手能力及创造能力，丰富学生的想象力。
3.情感态度：培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，增强环保意识。
教学重点：学习体会易拉罐工艺的制作。
教学难点：运用材料制作，并表达自己的创作意图。
教学用具：易拉罐、剪刀、双面胶、以及其他辅助材料。
2.师评，评出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳制作奖。
3.谈体会。
五、课堂小结
师：其实生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们多多留意，开动脑筋，用你灵巧的双手去创造，那么生活中一些很不起眼的东西，可能都会成为精美的工艺.
师：雄狮身上最有特点的是什么？
（师生共同探讨制作方法。）
狮头形状和毛发造型结合课件雄狮图片和范例作品，师生共同分析毛发和五官的造型及具体制作方法，演示卷曲方法。）
师：整个分部件造型完成之后，应按怎样程序组装？
（应由下到上、由里到外。）
师：小组同学协商一下，制作一只有创意的雄狮，然后由组长分工。看哪组制作得最快，最有创意，最后我们来评评奖。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、导课
师：今天老师带来了几件自己亲手做的手工艺品，大家仔细看看，能不能指出它们分别是什么材料制作而成的？
师：同学们的眼睛真亮，一下子就看出来了。这些都是老师利用生活中常见的，如：酒瓶、龙虾壳、石头、铁丝，这些材料制作而成的。大家平时有没有在吃完或用完某些东西后，想过再把它们加工成工艺品呢？
师：今天，我们就让这些易拉罐活起来，变成我们想要的各种事物。一个易拉罐，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。同学们准备好了吗？
（以制作狮子为例进行制作步骤探究。）
师：请同学仔细观察，小组讨论一下把易拉罐制作成狮子需哪些步骤。
（生制作，师巡回指导，发现问题及时指出。）
三、实践制作
1.确定主题。（依据主题来制作各种形象，比如车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽等。）
2.采用剪、折、卷、接、拧、粘等技法加工。
3.合理分工，集体合作。
4.注意安全，不要伤到手，剪下的碎片不能随意丢弃。
（生尝试制作，播放音乐，师巡回指导。）
四、作品展示Βιβλιοθήκη 1.学生自评、互评。