《2.2.1 导数的概念》课件-优质公开课-北师大选修2-2精品

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《导数的概念及其几何意义》课件1 (北师大版选修2-2)

《导数的概念及其几何意义》课件1 (北师大版选修2-2)
1
y
M
求曲线在某点处的切线方程 的基本步骤:先利用切线斜率 的定义求出切线的斜率,然后 利用点斜式求切线方程.
j
x
-1 O
1
1 3 8 y x 上一点P ( 2, ) 练习:如图已知曲线 3 3 ,求: (1)点P处的切线的斜率; (2)点P处的切线方程.
1 1 3 3 ( x x ) x 1 3 y 3 解: ) y x , y lim (1 lim 3 x 0 x x 0 3 x y 1 y x 2 2 3 3 4 1 3 x x 3 x ( x ) ( x ) lim 3 3 x 0 x 2 1 2 2 2 lim[3 x 3 xx ( x ) ] x . 1 3 x 0
'
这个概念:①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;② 切线斜率的本质——函数在x=x0处的导数.
例1:求曲线y=f(x)=x2+1在点P(1,2)处的切线方程. f ( x 0 x ) f ( x 0 ) 解 : k lim y x 0 Q x (1 x ) 2 1 (1 1) lim 2 x 0 x y = x +1 2x ( x ) 2 lim 2. x 0 x P 因此,切线方程为y-2=2(x-1), x 即y=2x.
3
P
y | x 2 2 2 4.
即点P处的切线的斜率等于4.
x
-2 -1
O -1 -2
1
2
(2)在点P处的切线方程是y-8/3=4(x-2),即12x-3y-16=0.
归纳:求切线方程的步骤
(1)求出函数在点x0处的变化率 f ( x0 ) ,得到曲线 在点(x0,f(x0))的切线的斜率。 (2)根据直线方程的点斜式写出切线方程,即

2.2 导数的概念及其几何意义 课件(北师大选修2-2)

2.2 导数的概念及其几何意义 课件(北师大选修2-2)

1.函数f(x)在点x0处的导数就是函数的平均变化率在 Δy 当自变量的改变量趋于零时的极限,若li Δx→0 m 存在,则 Δx 函数y=f(x)在点x0处就有导数. 2.f′(x0)的几何意义是曲线y=f(x)在切点(x0,f(x0)) 处的切线的斜率.
[例1]
4 求函数y= 2在x=2处的导数. x
解析:设P(3,9),Q(3+Δx,(3+Δx)2), 3+Δx2-9 则割线PQ的斜率为kPQ= =6+Δx. Δx 当Δx趋于0时,kPQ趋于常数6,从而曲线y=f(x)在 点P(3,9)处的切线的斜率为6.
答案:6
2 5.求曲线f(x)=x在点(-2,-1)处的切线方程. 2 解:∵点(-2,-1)在曲线y=x上,
2.切线的定义:
当Δx趋于零时,点B将沿着曲线y=f(x)趋于 点A ,割 线AB将绕点A转动最后趋于直线l,直线l和曲线y=f(x)在点 A处“相切”,称直线l为曲线y=f(x)在 3.导数的几何意义: 函数y=f(x)在x0处的导数,是曲线y=f(x)在点(x0, f(x0))处的 切线的斜率 . 点A 处的切线.
[例3] 已知抛物线y=2x2+1,求:
(1)抛物线上哪一点处的切线的倾斜角为45°?
(2)抛物线上哪一点处的切线平行于直线4x-y-2=0?
(3)抛物线上哪一点处的切线垂直于直线x+8则
2 Δy=2(x0+Δx)2+1-2x0-1=4x0·Δx+2(Δx)2.
解析:根据题意可设切点为P(x0,y0), ∵Δy=(x+Δx)2-3(x+Δx)-(x2-3x) =2xΔx+(Δx)2-3Δx, Δy ∴ =2x+Δx-3. Δx Δy ∴f′(x)=liΔx→0 m =liΔx→0 (2x+Δx-3)=2x-3. m Δx

2.2 导数的概念及其几何意义 课件(北师大版选修2-2)

2.2 导数的概念及其几何意义 课件(北师大版选修2-2)
ℎ →0
������������������
������ (������ 0 -4ℎ )-������ (������ 0 ) ℎ
=-4 ������������������
������ (������ 0 -4ℎ )-������ (������ 0 ) - 4ℎ
ℎ →0
=-4 ������������������
导.学. 固. 思
问题1 根据创设的情境,割线PP 的变化趋势是 n
点Pn趋近于
点P时,割线PPn趋近于确定的位置PT,PT为曲线的切线 .
问题2
导数的概念与求法: 我们将函数 f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率
f (x 0 +Δ x )-f (x 0 ) Δx Δy
Δ x →0
lim
称为 f(x)在 x=x0 处的导数,即有
ℎ →0
=2.
[问题]上面的解答遵循导数的定义吗?
导.学. 固. 思
[结论]没有,在导数的定义形式中,增量 Δ x 的形式多种多样, 但是无论增量 Δ x 选择哪种形式,Δ y 必须保持相应的形式. 即:f'(x0)= ������������������
������������ ℎ →0 ������������ ℎ →0
������ (������ 0 +ℎ )-������ (������ 0 ) ℎ
ℎ →0
=-
4f'(x0)=-8.
求切线方程 已知曲线 y=������-������ 上两点 P(2,-1),Q(-1,2 ). (1)求曲线在点 P,Q 处的切线的斜率; (2)求曲线在 P,Q 处的切线方程.
1 1
x=x 0 Δ x → 0 Δ x

2.2 导数的概念及其几何意义 课件(北师大选修2-2)

2.2 导数的概念及其几何意义 课件(北师大选修2-2)

2.记法:函数 y=f(x)在 x0 点的导数,通常用符号 fx1-fx0 x1-x0 =lim f′(x0)表示,记作 f′(x0)= lim x1→x0 Δx→0 fx0+Δx-fx0 Δx .
问题1:函数y=f(x)在[x0,x0+Δx]的平均变 Δy 化率为 ,你能说出它的几何意义吗? Δx 提示:表示过A(x0,f(x0))和B(x0+Δx,
问题3:对于函数y=f(x),当x从x0变到x1时,求函数值 y关于x的平均变化率.
Δy fx0+Δx-fx0 提示: = . Δx Δx
问题4:当Δx趋于0时,平均变化率趋于一个常数吗? 提示:是.
导数的概念 1.定义:设函数y=f(x),当自变量x从x0变到x1时,函 Δy 数值从f(x0)变到f(x1),函数值y关于x的平均变化率为 = Δx fx1-fx0 fx0+Δx-fx0 x1-x0 = ,当x1趋于x0,即Δx趋于0 Δx 时,如果平均变化率趋于一个 固定的值 ,那么这个值就是 函数y=f(x)在x0点的瞬时变化率.在数学中,称瞬时变化率 为函数y=f(x)在x0点的导数.
[一点通] 求曲线在点(x0,f(x0))处的切线方程的步骤: (1)求出函数y=f(x)在点x0处的导数f′(x0); (2)根据直线的点斜式方程,得切线方程为y-f(x0)= f′(x0)· (x-x0).
4.已知f(x)=x2,曲线y=f(x)在点(3,9)处的切线的斜率 为________.
求曲线的切线方程,首先要判断所给点是否在曲 线上.若在曲线上,可用切线方程的一般方法求解;若 不在曲线上,可设出切点,写出切线方程,结合已知条
件求出切点坐标或切线斜率,从而得到切线方程.
解析:设P(3,9),Q(3+Δx,(3+Δx)2), 3+Δx2-9 则割线PQ的斜率为kPQ= =6+Δx. Δx 当Δx趋于0时,kPQ趋于常数6,从而曲线y=f(x)在 点P(3,9)处的切线的斜率为6.

2018-2019学年北师大版选修2-2 2.2.2导数的几何意义 课件 (15张)

2018-2019学年北师大版选修2-2 2.2.2导数的几何意义 课件 (15张)

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四、课堂练习,巩固新知
1 、 求f ( x) x 2在x 2处的切线斜率, 并求出 过该点的切线方程 。 1 2、 求f ( x) 在x 2处的切线方程。 x 3、 根据导数的几何意义 , 求函数y 4 x 2 在x 1处的导数。
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五、反思与评价
1、导数的几何意义是什么? 2、学习导数的几何意义可以处理哪 些问题? 3、如何求曲线的切线方程?
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二、合作探究,形成概念
如图,点A(x0,f(x0))是曲线y=f(x)上一点,点B(x0+Δx,f(x0+Δx)) 是曲线上与点A邻近的任一点,函数y=f(x)在[x0,x0+Δx]的平均变
y 化率为 x
,它是过A、B两点的直线的斜率,直线AB称为曲线
y=f(x)在点A处的一条割线。
y
令Δx趋于零,可知y=2x3在x=1处的导数为 f'(1)=6.这样,函数y=2x3在点(1,f(1))=(1,2)处 的切线斜率为6.即该切线经过点(1,2),斜率6. 因此切线方程为(y-2)=6(x-1).即 y=6x-4. 切线如图所示.
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三、例题学习,应用新知
思考与交流:
y=2x3在点(1,2)处的 切线y=6x-4与y=2x3有几 个公共点?
一、课题引入,类比探讨 导数的本质是什么?写出它的表达式。
导数的本质是函数f(x)在x=x0处的瞬时变化 率,即:
f x0 x f ( x0 ) f x0 lim x 0 x
/
如何求函数 f(x)在x=x0处的导数?
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一、课题引入,类比探讨 导数的本质仅是从代数(数)的角度 来诠释导数,那么我们能不能类比求导 数的方法和过程,从图形(形)的角度 来探究导数的几何意义呢?

高中数学 第二章 变化率与导数 2.2.1 导数的概念 2.2.2 导数的几何意义课件 北师大版选

高中数学 第二章 变化率与导数 2.2.1 导数的概念 2.2.2 导数的几何意义课件 北师大版选

提示:在点x=x0处的导数的定义可变形为f′(x0)=
lx im 0f(x0- 或- xf )′- x (xf0)=x0
lim
f
x
f
x0
.
xx0 x-x0
28
【类题·通】
求一个函数y=f(x)在x=x0处的导数的步骤
(1)求函数值的变化量Δy=f(x0+Δx)-f(x0).
(2)求平均变化率 yf(x0x)fx0.
47
(1)求直线l1,l2的方程. (2)求由直线l1,l2和x轴所围成的三角形的面积.
48
【思维·引】1.设出切点的坐标,利用导数在切点处的 导数值即为切线的斜率求解. 2.(1)利用导数的几何意义求出切线的斜率,进而求出 两直线的方程;(2)解方程组求出两直线的交点坐标, 利用三角形的面积公式求解.
36
【解析】将x=1代入曲线C的方程得y=1,即切点
P(1,1).
因为f′(1)=
limy= lim(1x)313
x x 0
x 0
x
= lim3x3(x)2(x)3
x 0
x
=
l
xi[m30 +3Δx+(Δx)2]=3,
37
所以切线方程为y-1=3(x-1), 即3x-y-2=0.
38
【素养·探】 求曲线在某点处的切线方程通常应用的数学核心素养 是数学运算,一般要根据导数的定义求出函数的导数, 即所求切线的斜率,然后利用直线的点斜式方程求切 线的方程. 本典例中的切线与曲线C是否还有其他的公共点?
59
2.面积问题三类型 (1)曲线的一条切线与两坐标轴围成的图形的面积.此类 问题,只要求出切线方程与两坐标轴的交点,即可计 算.

2.2《导数的概念及其几何意义》课件(北师大版选修2-2)

2.2《导数的概念及其几何意义》课件(北师大版选修2-2)
T=f(t)表示. (1)f′(t)的含义是什么?f′(t)的符号是什么?为什么?
(2)f′(3)=-4的实际意义是什么?如果f(3)=60(℃),你能
画出函数在点t=3时图象的大致形状吗?
2.已知曲线C:y=x2与定点A(2,3),过定点A与曲线相切的直 线方程为________.
3.求曲线f(x)=x2-x+3在点(1,3)处的切线方程.
∴切线方程为y-1=3(x-1) 即3x-y-2=0. 如图所示 易求得直线x=2与直线3x-y-2=0 的交点为(2,4)
1 2 4 8 (2- ) 4=2 = . 2 3 3 3 8 答案: 3
∴S△=
4.(15分)已知抛物线C1:y1=x2+2x和C2:y2=-x2+a.如果直线l
(A)4
(B) - 1 (C)2 (D) 1 4 2 【解题提示】求y=f(x)在点(1,f(1))处切线的斜率即
求f′(1),可借助g′(1)求解.
【解析】
2.(5分)垂直于2x-6y+1=0且与曲线y=x3+3x2-1相切的直线方 程一般形式为_______.
【解析】直线2x-6y+1=0的斜率为 1 , 3 ∴所求直线的斜率为-3.
课程目标设置
主题探究导学
1.“函数y=f(x)在x=x0处的导数值就是Δ x=0时的平均变化率”.
这种说法对吗?
提示:这种说法不对,y=f(x)在x=x0处的导数值是Δx趋向于
y 0时,平均变化率 无限接近的一个常数值,而不是Δx=0时 x y 的值,实际上,在平均变化率的表达式 中,Δx≠0. x
2.能否认为函数在x=x0处导数越大,其函数值变化就越快? 提示:这种说法不正确.导数的正、负号确定函数值变化的趋 势,其绝对值大小确定变化的快慢.应说导数的绝对值越大, 函数值变化越快,即切线“越陡”.

高中数学第二章变化率与导数2.2导数的几何意义2.2.1导数的概念课件北师大版选修2_2

高中数学第二章变化率与导数2.2导数的几何意义2.2.1导数的概念课件北师大版选修2_2

D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
1
2
3
4
5
2已知函数f(x)=5-7x,则f'(2)为( ) A.5 B.7 C.-7 D.-9 答案:C
M 目标导航 UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
= lim
Δ������→0
-
������(������0-������)-������(������0) ������
=
lim
Δ������→0
������[������0
+
(-������)]-������(������0) -������
=
−2.
答案:-2
M 目标导航 UBIAODAOHANG
位:s)的函数,且y=f(t)=3t.求函数y=f(t)在t=2处的导数f'(2),并解释它
的实际意义.
解:根据导数的定义,得
������ ������
=
������(2+������)-������(2) ������
=
3(2+Δ������)-3×2 Δ������
=
3.
所以
f'(2)=
=
������(������1)-������(������0) ������1-������0
=
������(������0+������)-������(������0) ������
.
当������1 趋于������0, 即 Δ������趋于 0 时, 如果平均变化率趋于一个固定的值,

高中数学《导数的概念及其几何意义》课件 北师大选修22

高中数学《导数的概念及其几何意义》课件 北师大选修22
(2)根据直线方程的点斜式写出切线方程,即
yf(x 0)f(x 0)x (x 0).
无限逼近的极限思想是建立导数 概念、用导数定义求 函数的导数的 基本思想,丢掉极限思想就无法理解 导 数概念。
作业:
1.求函y数 1 在x1处的导数。 x
2.
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
例1:求曲线y=f(x)=x2+1在点P(1,2)处的切线方程.
解 : k lim f (x0 x) f (x0 )
x0
x
yQ
(1 x)2 1 (1 1)
;1
2x (x)2
lim
2.
x0
x
因此,切线方程为y-2=2(x-1),
即y=2x.
求曲线在某点处的切线方程
割线趋近于确定的位置的直线定义为切线.
曲线与直线相切,并不一定只有一个公共点。
设切线的倾斜角为α,那么当Δx→0时,割线PQ的斜率,称 为曲线在点P处的切线的斜率.

北师版高中同步学考数学选修2-2精品课件 第二章 §2 导数的概念及其几何意义

北师版高中同步学考数学选修2-2精品课件 第二章 §2 导数的概念及其几何意义

1
3 1
3
(2+x)
×2
3
3
x
1
22 Δ+2(Δ)2 +3(Δ)3
Δ→0
=
Δ
1
= lim [4+2Δx+3(Δx)2]=4,
Δ→0
1
∴曲线 y=3x3 在点 P 处切线的斜率为 4.
1
8
(2)由曲线 y=3x3 的切线过点 P 2, 3 ,斜率为
8
y- =4(x-2),即 12x-3y-16=0.
易错分析求切线方程时,一般先判断该点是否在曲线上,本题中求
过点P的切线方程,且点P不在曲线上,所以求出切点坐标是解决此
分析因为线段OA是固定的,点B在曲线段OA上运动,当点B到OA的
距离最大时,△AOB面积最大,要使点B到OA的距离最大,需要过点B
作平行于OA的切线,进而求得点B坐标,再求面积.
-18-
§2 导数的概念及其几何意义
探究一
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探究学习
当堂检测
思维辨析
解:由 f(x)=√,得 f(4)=2,∴A(4,2).
两条切线与 x 轴围成的三角形如图所示,所以
3
所求三角形的面积为 .
4
1
S=2×1×
1
2- 2
=
3
,即
4
-23-
§2 导数的概念及其几何意义探究一Fra bibliotek探究二
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求切线方程时,忽略“过”与“在”的差异
【典例】 求曲线y=2x2-7过点P(3,9)的切线方程.

《2.2.2 导数的几何意义》课件 3-优质公开课-北师大选修2-2精品

《2.2.2 导数的几何意义》课件 3-优质公开课-北师大选修2-2精品

• [点评] 用导数定义求函数在某一点处的导 数的过程:一差、二比、三极限.
• 求y=f(x)=x3+2x+1在x=1处的导数.
[ 解析] Δy=f(1+Δx)-f(1)=(1+Δx)3+2(1+Δx)+1-(13 +2×1+1)=5Δx+3(Δx)2+(Δx)3,
2 3 Δy 5Δx+3Δx +Δx 2 = = 5 + 3Δ x + (Δ x ) , Δx Δx
3Δx,当 Δx 趋于 0 时,5+3Δx 趋于 5,所以曲线 y=3x2-x 在 点 A(1,2)处的切线斜率是 5. 所以切线方程为 y-2=5(x-1), 即 5x-y-3=0.
• [点评] 求曲线在点(x0,f(x0))处的切线方 程的步骤: • (1)求出函数y=f(x)在点x0处的导数f′(x0); • (2)根据直线的点斜式方程,得切线方程为y -f(x0)=f′(x0)· (x-x0).
学习方法指导
• 1.函数在某点的导数即为函数在该点的瞬时变化 率,就是在该点的函数改变量与自变量的改变量 的比值的极限,它是一个数值,不是变数. • 2.导数的几何意义 • 如图所示,设函数y=f(x)的图像是一条光滑的曲 线,从图像上可以看出:当Δx取不同的值时,可 以得到不同的割线;当Δx趋于零时,点B将沿着 曲线y=f(x)趋于点A,割线AB将绕点A转动最后 趋于直线l.直线l和曲线y=f(x)在点A处“相切”, 称直线l为曲线y=f(x)在点A处的切线.该切线的 斜率就是函数y=f(x)在x0处的导数f′(x0).
1 将 A(1,0)代入①式,得 a=2.所以所求的切线方程为 y=- 4x+4.
1 (2)设切点坐标为 P(x0,x ),由(1)知,切线的斜率为 k=- 0 1 1 1 3 3 , 则-x2=-3, x0=± 3.那么切点为( 3,3 )或(- 3, - 3 ). x2 0 0 1 2 3 1 2 3 所以所求的切线方程为 y=-3x+ 3 或 y=-3x- 3 .

高中数学北师大版选修22221导数的概念课件32张[可修改版ppt]

高中数学北师大版选修22221导数的概念课件32张[可修改版ppt]

提出问题:
一质点按规律s=2t2+2t做直线运动(位移单位:米,时 间单位:秒). 问题1:试求质点在前3秒内的平均速度.
提示:8米/秒. 问题2:试求质点在第3秒时的瞬时速度.
提示:ΔΔst=s3+ΔΔtt-s3=14+2Δt, 当Δt→0时,ΔΔst→14, 故质点在3秒时的瞬时速度为14米/秒.
高中数学北师大版 选修22221导数的
概念课件32张
学习目标: 1、通过回顾,进一步体会由平均变化率过渡到瞬时变 化率的过程. 2、理解导数的概念,知道瞬时变化率就是导数,会求
函数f(x)在某一点x0处的导数。
3、能解释具体函数在一点的导数的实际意义。 学习重点:导数的概念及导数的实际意义。 学习难点:结合具体问题,理解导数概念的内涵
思 考 : f ( 4 ) 的 值 , 它 的 实 际 意 义 是 什 么 ?
说一说1:一名食品加工厂的工人上班后开始连续工作, 生产的食品量y(单位:kg)是其工作时间x
(单位:h)的函数 y f(x) 。假设函数 y f(x)
在x=1和x=3处的导数分别为 f (1) 4和 f(3)3.5
,试解释它们的实际意义。
Δy Δx.
导数思想最早由法国数学家 Ferma 在研究极值问题中提出. 费马对数学的贡献包括:与笛卡尔 共同创立了解析几何;创造了作曲 线切线的方法,被微积分发明人之 一牛顿奉为微积分的思想先驱;通 过提出有价值的猜想,指明了关于 整数的理论——数论的发展方向。 他还研究了掷骰子赌博的输赢规律, 从而成为古典概率论的奠基人之一。
问题3:对于函数y=f(x),当x从x0变到x1时, 求函数值y关于x的平均变化率.
提示:ΔΔxy=fx0+ΔΔxx-fx0. 问题4:当Δx趋于0时,平均变化率趋于一个常数吗?这 个常数是什么? 提示:是.

优课系列高中数学北师大版选修22 2.2.1导数的概念 课件(18张)

优课系列高中数学北师大版选修22 2.2.1导数的概念 课件(18张)
(2)y= 3-x; (3)y=sin2(2x+π3); (4)y=ln(2x+5).
【解析】(1)设 u=2x-3,则 y=(2x-3)5
=u5
∴ y′= (u5)′(2x- 3)′= 5u4·2 =10u4 =
10(2x-3)4.
(2)设 u=3-x,Leabharlann 则 y′=( u1 2
)′(3-x)′=12 u
1
⑥(lnx)′=
x
;
1
⑦(logax)′=
x ln a
.
(8) (c)’=0
6.导数的运算法则
(1)[f(x)±g(x)]′= f′(x)±g′(x) ;
(2)[f(x)·g(x)]′= f′(x)·g(x)+f(x)·g′(x) ;
(3)[ f x ] ′=
g x
fx· gxfx· gx
[gx]2 (g(x)≠0) .
(2,f (2))处切线方程为 7x- 4y -12 0. (1) 求y f (x)的解析式
(2)证明y f(x)上任一点处的切线与线直 x 0和直线y x所围成的三角形面积定为值。
相应练习2
2、设曲线 y x n1 (n N )在点(1,1)
处的切线与 x轴的交点的横坐标为 xn ,

x1
x2
x3
x
的值为()
n
1 An
1
B
Cn
D1
n1 n1
高考题: 在抛物线y x2 ax-5(a 0)上去横坐标为 x1 -4, x2 2的两点,过这两点引条一割线, 有平行于该割线的一直条线同时与抛物线和 5x2 5y2 36相切,则抛物线顶点坐的标为
A (2,9)
B (0,5)
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f (3) 3.5 ,试解释其实际意义。
例3 服药后,人体血液中的药浓度y (ug/ml)是时间t
(min)的函数 y = f (t),假设 y = f(t)在t = 10和t = 100处
的导数分别为 f (10) 1.5 和 f (100) 0.6,试解释其 实际意义。
动手做一做
f (100) 0.6 表示服药后100min时,药浓度下降速
度为0.6ug/(ml· min),若保持此速度,每经过1min药 浓度将下降0.6 ug/ml。
f (3) 3.5表示工作3h时,其生产速度是3.5kg/h,
即若保持此速度,他每小时可生产3.5kg食品。
分析: 本题导数表示药液浓度的瞬时变化率。
f (10) 1.5 表示服药后10min时,药浓度上升速
度为1.5ug/(ml· min),若保持此速度,每经过1min药 浓度将上升1.5 ug/ml;
x0点的瞬
数学上称这个瞬时变化率为 y f ( x )在 导数,用 f ( x0 )表示,记作
x0点的
f ( x1 ) f ( x0 ) f ( x0 x ) f ( x0 ) f ( x0 ) lim lim x1 x0 x 0 x 1 x0 x
3 例1 一条水管中流过的水量 y ( m ) 是时间 x (s)的函
3 f ( 2 ) 3 ( m / s) 所以,
它表示当 x = 2时水流的瞬时速度,即若水以x =2s 时的瞬时速度流动,每过1s,水管流过的水量为 3m 3。
解析: 导数是瞬时变化率,本题中指生产效率。
f (1) 4 表示工作1h时,其生产速度是4kg/h,
即若保持此速度,他每小时可生产4kg食品;
* 导数的意义:
瞬时变化率,具体意义要根据题目分析。当导数
是正数时,说明函数值是增加(上升)的;导数是负 数时,函数值是减小(下降)的。
到 3( 2 x ),当 x 0 时,平均变化率
解析:自变量从 2 变到 2 x 时,函数值从 6 变
y 3( 2 x ) 6 3x 3 x x x
率下降;在第 6h 附近,大约以 5 ℃/h 的速率上升。
小结
* 导数的定义: 函数 y
) f ( x)在 x0处的导数 f ( x0 :
f ( x1 ) f ( x0 ) f ( x0 x ) f ( x0 ) f ( x0 ) lim lim x1 x0 x 0 x 1 x0 x
提炼原油时,需对原油进行加热和冷却,若原油
温度与时间(h)的函数关系为
f ( x ) x 2 7 x 15 (0 x 8) 求第 2h 和第 6h 是原油温度的瞬时变化率,并说
明其实际意义。
f ( 2) 3
f ( 6) 5
说明在第 2h 附近,原油温度大约以 3℃/h 的速
《2.2.1 导数的概念》课件
复习引入
函数y f ( x )中 y 关于 x 的平均变化率为:
y f ( x1 ) f ( x0 ) f ( x0 x) f ( x0 ) x x1 x0 x
当 x1 x0 即x 0 时,若平均变化率趋于一 个固定值 ,则称这个值为函数 y f ( x )在 时变化率。
数 y f ( x ) 3 x,求函数 y f ( x ) 在 x = 2 处的导数
f ( 2),并解释它的实际意义。
例2 一名食品加工厂的工人上班后开始连续工作,
设函数在 x =1和 x = 3 处的导数分别是 f (1) 4 和
生产的食品数量 y (kg)是时间 x (h)的函数 y = f (x)。
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