说课稿《俄罗斯》

说课稿——《俄罗斯》

克东县第三中学徐晶

尊敬的各位老师，你们好！我是克东县第三中学地理教师徐晶，今天我说课的题目是《俄罗斯》。

我说课的内容分为以下环节：1、说教材分析2、说教材处理3、说教学方法和手段4、学情分析5、学法设计6、说教学实施过程7、说教学效果

一、说教材分析

“俄罗斯”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，新课程根据初中七年级学生的实际认知水平和地理学科的特点，有选择的安排了三大块内容：即俄罗斯的位置范围、地形和气候。这三部分内容即自成体系又彼此间存在着紧密的内在联系。

本节课立足点是让学生在探究和实践中学习，在主动和质疑中发展，在合作和讨论中增长知识，结合多媒体课件通过创设一种适合学生主动发展的空间和氛围，构建平等、愉快、开放的课堂教学环境让学生自主观察、思考和探究，培养学生的创新精神和实践能力。

二、说教材处理

根据新课程标准的要求和初一学生的能力现状，本着发展学生各方面素质，教会学生学习的原则，我制定了如下目标：

知识与技能：了解俄罗斯的自然地理特征

过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读地图以及小组讨论，交流看法等学习活动去学习知识，达成目标情感、态度和价值观：通过对俄罗斯自然地理特征的学习，培养学生分析判断能力和总结归纳能力

教学重点：俄罗斯的地形是本节课的重点

教学难点：气候及其变化是其难点

三、说教学方法和手段：

本节课我采用先读图，再忆图，后默图的方法，注重学生能力的培养，强调以学生为本的教学模式，同时运用多媒体课件辅助教学，让学生在欢跃的气氛中学习。

目的是为学生营造和谐民主的课堂气氛，多媒体课件辅助教学激发学生兴趣，小组合作，师生互动，引导学生自主学习，培养学生的探究精神和实践能力。

四、学情分析：

基于对学生以有学习水平的估计，同时对初一学生的认知规律，本节课我注意充分运用地图，并开展小组讨论等方式，让学生在合作与交流中获取知识。

五、说学法设计：

在教学中，我注意及时创设问题情景，帮助学生在观察中有选择的学习、思考，培养学生认识事物的正确性和主动

性。

六、说教学的实施过程：

（一）导入新课

歌曲《莫斯科郊外的晚上》，在优美的旋律中引入本节课学习。

俄罗斯不仅是世界上面积最大的国家，而且是当今世界的政治、经济、军事、科技和艺术诸领域有着举足轻重的地位。你一定想明白其中的原因吧！就让我们共同走进俄罗斯。

我设计的意图是创设情景，激发兴趣，活跃思维。

（二）讲授新课

利用多媒体课件反复读图，忆图，形象直观的突出重点，化解难点。

我设计的意图是把抽象的地理知识形象化，充分体现地理学科的特点，发挥学生的主体作用，培养学生抽象思维的能力以及严谨求实的治学态度。

（三）合作探究

小组讨论俄罗斯气候的变化趋势

目的是为学生创设宽松、互助的学习环境，便于学生的合作交流，开拓学生的视野，扩展学生的知识面，鼓励学生在沟通交流中资源共享，培养合作探究的能力。

（四）小结反馈

学生总结本课知识点

设计的意图是为了培养学生总结归纳的能力

（五）板书设计

七、说教学效果

本节课从感性认识入手，激发学生学习地理的兴趣，即加深学生对教材的充分理解，又培养学生的探究能力，学生感到收获很大，教学效果良好。

说课稿——《俄罗斯》

克东县第三中学

徐晶