新疆职业教育启动“六大计划”
教育部关于推进新疆中等职业教育发展的意见
教育部关于推进新疆中等职业教育发展的意见教育部近日印发了《关于推进新疆中等职业教育发展的意见》，旨在进一步推动新疆地区中等职业教育的发展，提高教育质量，促进地区经济社会的良性发展。
本文将从以下几个方面详细介绍这一意见的主要内容和目标。
一、加大中等职业教育资源配置力度新疆是我国多民族聚居的地区，教育资源不平衡一直是制约地区发展的重要因素。
为此，教育部提出要加大中等职业教育资源配置力度，确保每个地区、每个学校都能够获得公平的资源分配。
具体措施包括加强师资队伍建设，提高教师培养质量，引进和培养一批符合地方实际需求的高水平师资；加大教育经费投入，改善学校办学条件，推动校企合作，提升学校教学设备和实践基地建设水平。
二、提高中等职业教育教学质量为了提高中等职业教育的教学质量，教育部提出要加强教学改革创新，推广一批成功经验。
一方面，要推动实施适应新疆地区实际的教学内容和教学方法，结合地方特色开设相关专业，培养符合地方需求的高素质技术人才。
另一方面，要加强实践教学，建立健全实习实训基地，推动校企合作，提供更多的实习机会，让学生能够更好地将理论知识应用于实践中。
三、推进中等职业教育与产业融合教育部强调了中等职业教育与产业融合的重要性，并提出了相关措施。
首先，要积极对接地方产业需求，调整专业设置，培养与地方产业发展相适应的技能型人才。
其次，要加强与企业的合作，建立产教融合的机制，引导企业参与中等职业教育，提供创新人才培养模式。
同时，要推动学生就业创业指导，加强就业服务，帮助学生更好地选择就业方向和发展路径。
四、加强特殊群体教育保障新疆地区存在一些特殊群体，如农村贫困家庭学生、少数民族学生等，他们面临的教育困境较为突出。
针对这些问题，教育部提出加大对特殊群体教育的保障力度，推动中等职业教育的普及和均衡发展。
具体举措包括加大财政资金投入，改善教育设施，提供免费的学费和住宿补贴，同时加强对特殊群体学生的心理疏导和职业规划指导，帮助他们更好地适应学校生活和未来就业。
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发加快发展五年制高等职业教育促进中高职教育融通的意见的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发加快发展五年制高等职业教育促进中高职教育融通的意见的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2013.02.01•【字号】新教职成[2013]2号•【施行日期】2013.02.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于印发加快发展五年制高等职业教育促进中高职教育融通的意见的通知（新教职成〔2013〕2号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各职业院校：为贯彻国家和自治区中长期教育改革和发展规划纲要，落实《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号），促进中等职业教育与高等职业教育衔接，构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，促进现代职业教育体系建设。
特制定《自治区关于加快发展五年制高等职业教育促进中高职教育融通的意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
执行中若有问题与建议，可与教育厅职业教育与成人教育处联系。
联系人：周洪联系电话：************2013年2月1日关于加快发展五年制高等职业教育促进中高职教育融通的意见为贯彻国家和自治区中长期教育改革和发展规划纲要，落实《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号），推进中等职业教育与高等职业教育衔接，构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，促进现代职业教育体系建设，现就加快发展五年制高等职业教育（以下简称“五年制高职”），促进中高职教育融通提出以下意见。
一、五年制高职的发展原则、办学定位和办学主体1.发展原则。
以就业为导向，有利于适应经济社会发展需要和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于促进中高职协调发展。
新疆教育工作计划范文
新疆教育工作计划范文为了促进新疆地区的教育事业，提高维吾尔族和其他少数民族的教育水平，我省将制定一项全面的教育工作计划。
本次工作计划主要包括教育改革、学校建设、教师培训和学生发展等方面。
一、教育改革1. 推进教育体制改革，完善学校管理体制，提高教育质量。
2. 加强教育教学改革，推行素质教育，培养学生全面发展。
3. 支持民族教育，保护和传承少数民族文化。
4. 解决农村教育问题，提高农村学校的教学条件和师资水平。
二、学校建设1. 加大对学校的投入，改善学校硬件设施。
2. 扩大学校规模，增加学校数量，让更多的孩子有机会接受教育。
3. 建立现代化教学设施，提高学校教学质量。
三、教师培训1. 组织教师学习，提高教师专业素养和教学水平。
2. 加强教师队伍建设，吸引和培养一批优秀教师。
3. 支持教师进修和外出培训，提高教师的教学水平和专业素养。
四、学生发展1. 增加对学生的奖励措施，激励学生努力学习。
2. 加强对学生的心理健康教育，培养学生积极的心态。
3. 提高对特殊学生的关爱和帮助，促进他们的全面发展。
五、教育基金1. 增加对教育事业的投入，保障教育经费。
2. 支持贫困学生，确保他们接受良好的教育。
3. 加强对农村教育的支持，改善农村学校的办学条件。
六、监督和评估1. 建立健全教育工作的监督和评估机制，确保教育政策的有效实施。
2. 加强教育考核，及时纠正教育工作中的问题，提高教育质量。
以上是新疆维吾尔自治区教育工作的主要计划内容，希望通过本次工作计划的实施，能够加快新疆地区的教育事业发展，提高维吾尔族和其他少数民族的教育水平。
同时也希望能够得到各方的大力支持和协助，共同推动新疆地区的教育事业向前发展。
新疆维吾尔自治区人民政府贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见
新疆维吾尔自治区人民政府贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区人民政府•【公布日期】2003.05.15•【字号】新政发[2003]36号•【施行日期】2003.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文新疆维吾尔自治区人民政府贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见（新政发[2003]36号）伊犁哈萨克自治州，各州、市、县(市)人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构：为贯彻党的十六大精神，落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)和全国职业教育工作会议精神，推动我区职业教育(包括职业学校教育和职业培训，下同)持续健康发展，适应全面建设小康社会对培养高素质劳动者的需要，特提出如下意见：一、正确认识职业教育面临的形势，坚持大力发展职业教育的方针不动摇1．改革开放以来，特别是《职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》颁布施行以来，我区职业教育取得长足发展，各级各类职业学校教育和职业培训取得显著成绩，为我区经济建设和社会发展培养了大批高素质劳动者和实用人才。
但是，从宏观教育结构看，职业教育仍然是我区教育事业发展中比较薄弱的环节，还面临着一些不容忽视的问题：一些地方和部门对职业教育在社会主义建设中的重要性缺乏应有的认识；职业教育的管理体制和办学体制还不能适应社会主义市场经济的需要；职业教育机构的专业设置、教学内容和教学方法不同程度地存在着脱离实际的问题，教育质量和办学效益不高；职业教育投入严重不足，职业教育机构办学条件长期得不到改善，师资队伍建设亟待加强；劳动就业准入制度没有得到有效执行，影响了受教育者的积极性；地区之间、城乡之间发展不平衡，经济欠发达地区职业教育资源流失严重，农村职业教育发展缓慢，职业教育事业举步维艰。
对此，必须予以高度重视。
2．职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是国民经济和社会发展的重要基础。
从“大有可为”到“大有作为”——职业教育高质量发展的“兵团经验”
政 策 落 实 不 到 位、 企 业 参 与 积 极
成示范引领。依法保障教师待遇水Leabharlann 性不高；各师市对职业教育的重视
平，参照区域内普通高中教师待遇
仍 然 不 够， 培 养 应 用 型 技 能 人 才
标准落实中职教师待遇，提升教师
的热情不足，等等。针对这些问题，兵团多措并举，着力
职业幸福感和荣誉感，扩大队伍，提高水平。
坚持职业教育的鲜明特色，提质 培优，根据自身优势、区位特点和资 源条件，从人才培养目标、课程体系、 教学内容等方面完善‘ 职本’衔接培 养，切实增强兵团职业教育的竞争力 和吸引力。
位设置结构，进一步下放职称评审 权。实施新一轮职业院校素质提高 计划，将专任教师和兼职教师纳入 各级各类培训，督促职业院校教师 每年至少1个月在企业或实训基地 开展实训。打造职业院校“ 双师型” 名师工作室、名班主任工作室，形
励行业、企业参与评价。稳步推进职教高考改革，进一步
职财政生均拨款经费，逐步探索建立基于专业大类的职业教
完善高职分类招生，为中职学生接受高等教育提供更丰富、
育差异化生均拨款制度。在清理对职业教育人才限制性政策
更适合的选择。健全职业院校选人用人评价制度，企事业
的同时加大宣传力度，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大
推动职业教育高质量发展。
五是完善职业教育综合评价。落实新时代教育评价改
一是加大制度创新和政策供给。发挥兵师职业教育工作
革要求，将职业院校德技并修、产教融合、育训结合、就
部门联席会议的统筹协调作用，完善多元投入机制。财政投
业质量、“ 双师型”教师队伍建设等纳入重点评价内容，鼓
入要更多向职业教育倾斜，落实中职生均公用经费标准和高
聚焦关键薄弱环节，多措并举推动兵团职业教育 高质量发展
新疆 关于职业教育政策文件
新疆关于职业教育政策文件新疆维吾尔自治区关于职业教育政策文件的发布，是为了促进职业教育在该地区的发展和提高职业教育质量而制定的一项重要举措。
该政策文件旨在推动新疆地区的职业教育事业发展，为培养高素质技术人才提供有力保障。
新疆是多民族聚居区，促进职业教育的发展对于推动经济社会的进步至关重要。
通过建立健全职业教育政策文件，新疆有望培养更多的高技能人才，满足不同行业的用人需求。
此举不仅有利于提升新疆地区的整体人才素质，也为当地就业创造更多机会，推动经济的可持续发展。
在该政策文件中，新疆维吾尔自治区明确了职业教育的发展目标和重要方向。
首先，加强职业教育与企业需求的对接，促进校企合作，以确保教育与就业的紧密结合。
其次，强化职业教育的实践操作性，注重培养学生的实际能力和技能水平。
此外，该政策文件提出加强教师培训和职业教育师资队伍建设，以提高教育质量和水平。
并且，政府将提供必要的经费和支持，为职业教育发展提供有力保障。
此外，该政策文件还明确了对职业教育发展的具体措施。
其中包括加强职业院校的建设和改革，鼓励开展多样化的职业技能培训，推动职业教育与现代产业发展相结合。
同时，政府将加大对职业教育的宣传力度，提高社会对职业教育的认知和重视程度。
通过这些措施的实施，新疆地区的职业教育将迎来新的发展机遇。
职业教育的发展离不开政府、学校、企业和社会的共同努力。
在该政策文件的指导下，各方将加强合作，推动职业教育的改革和创新。
政府将加大对职业教育的支持力度，提供必要的政策、经费和资源支持；学校将注重教学质量和培养学生的实际能力；企业将积极参与校企合作，提供实习和就业机会；社会将加强对职业教育的宣传和关注，共同为新疆地区职业教育的发展做出积极贡献。
总之，新疆维吾尔自治区关于职业教育政策文件的发布，标志着该地区职业教育事业迈上了新的台阶。
这一政策文件将为新疆的职业教育发展提供明确的指导，促进校企合作，提升教育质量，培养更多高素质技术人才，推动经济的可持续发展。
新疆职业教育改革与发展的形势和任务
专业特色
畜牧兽医 设施农艺、农村经济管理 拍卖与典当、现代物流 国际贸易 计算机及应用 法律、狱警 盲聋哑特教专业 烹饪 文化遗产 学前教育、舞蹈、养殖 汽修、学前教育 护理、药剂
财会、汽车驾驶与维修
旅游服务与管理 烹饪、汽车驾驶与维修
之三：重点专业
高等职业院校专业建设 ＊ 2个国家精品专业建设项目：
专业名称
粮油饲料加工与储检 棉花检验与加工 林业 设施农艺 园林 畜牧兽医 农村经济管理 种植 养殖 园艺大棚 电子技术应用 水利水电工程技术 化学工艺 电厂及变电站电气运行 机电技术应用 电厂热力设备运行 水电站电力设备 数控技术 化工过程装备技术
学校名称
新疆工业经济学校 新疆供销学校 新疆林业学校 哈密农业学校 新疆林业学校 阿勒泰畜牧兽医学校 哈密农业学校 阜康市职业中专 麦盖提县职业中专 麦盖提县职业中专 乌鲁木齐铁路运输学校 新疆水利水电学校 新疆化工学校 新疆电力学校 新疆钢铁学校 新疆电力学校 新疆水利水电学校 乌鲁木齐铁路运输学校 新疆化工学校
林Hale Waihona Puke 、园林自治区级重点中等职业学校（15所）
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13
14 15
校名
阿勒泰畜牧兽医学校 哈密农业学校 新疆商贸经济学校 新疆外贸学校 新疆信息工程学校 新疆司法警官学校 新疆特殊教育职业中专 呼图壁县成职教中心 喀什艺术学校 奇台县成职教中心 昌吉市成职教中心 塔城卫生学校
新疆职业教育改革与发展 的形势和任务
引言
什么是职业教育？
温家宝总理:职业教育 既包括技术教育也包括技术培训 既包括职业教育也包括职业培训 既包括中等职业教育也包括高等职业教育
新疆：启动优质高职学校建设计划
x u e y u a n i i a n x u n丨学苑简讯丨5甘肃:全面清查整治儿童危险玩具记者日前从甘肃省召开的相关会议上获悉，该省将在全省 范围内组织开展流通领域"牙签弩”等危险玩具的清查整治工 作，切实保护广大少年儿童的人身安全。
甘肃明确，各地要以校园周边、儿童玩具批发市场、专卖店、文具店、网络市场等经营场所为重点，对玩具经销户进行排查，认真开展隐患玩具‘‘牙签弩”等的清查。
一旦发现有违规销售危 险玩具、"三无”玩具等违法行为，立即采取下架退市措施，并依 法进行查处。
甘肃要求，各地监管部门要加强指导,督促相关经营者依法 落实自律制度和主体责任，遵守相关法律法规，恪守职业道德。
在进货环节要把好商品的安全关，不得销售对未成年消费者身 心健康有害的玩具，不得销售有安全隐患的商品及“三无”玩具。
新疆:启动优质高职学校建设计划曰前，新疆出台优质高等职业学校建设计划实施方案，将重 点支持对接产业紧密、产教融合度高、专业特色鲜明、办学优势 明显的职业学校率先争创。
据了解，新疆规划到2020年，建设6至8所‘‘办学定位准确、产教融合深入、专业特色明显、社会服务能力强、综合水平领先”的自治区级优质高等职业学校，力争2至3所跻身全国优质高 等职业学校行列，建成若干个高水平专业,全面提升办学水平和 人才培养质量,增强自治区职业教育国内外影响力、竞争力和服 务国家战略、服务自治区经济社会及产业发展能力。
新疆决定从局水平学彳父及局水平骨干专业（群)两个层面开 展建设，同时加强学校治理能力、高水平教师队伍、社会服务能 力、国际合作与交流、学校办学基础条件提升等方面建设。
深化 学分制改革，建立学分积累和转换制度。
积极开展现代学徒制培 养试点，以行业企业标准来制定教学标准和教学内容，深化产教 融合校企协同育人。
安徽教师职称评审权下放高校记者近日从安徽省教育厅获悉，从2017年起,安徽省高校教 师职称评审权全部下放至各高校，计算机和外语也不再作为职称 申报必备条件,为不同类型教师提供适合职业晋升的发展通道。
内地新疆中职班“三四五六”育人体系的构建与实践
内地新疆中职班“三四五六”育人体系的构建与实践作者：谢飞县任重明来源：《广东教育·职教版》2020年第08期2011年7月，教育部、国家发展改革委和财政部联合发布了《关于举办内地新疆中职班的意见》（教民〔2011〕4号），文件明确提出内地新疆中职班（以下简称“内职班”）人才培养目标是：培养一批坚决拥护中国共产党的领导、热爱伟大祖国、坚持社会主义制度、维护祖国统一的有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体全面发展的具有较强就业能力的高素质劳动者和技能型人才。
相对于内地新疆高中班的学生来说，内职班学生的学业成绩、学习能力、个人追求和自律自信等方面均有较大的差异，并且学生的素质参差不齐，如果采取与内地班相同的教育模式和方法，很难适应不同层次学生的成长需求。
肇庆市工业贸易学校（以下简称“学校”）经多年的实践和探索，总结提炼出“三平台、四课堂、五合一、六保障”（以下简称“三四五六”模式）的内职班育人模式，采用多样化和全方位的人才培养途径，注重个性、因材施教，培养适合服务疆内外经济社会发展的“人格健康、品德优良、身体健康、技艺精湛”的现代技能型人才。
一、“三四五六”内职班育人模式的内涵（一）三平台“三平台”是指学校根据中职学生的个性特点，从2012年开始搭建以赛促教、以赛促学的“技能竞赛活动周”，为提升学生综合文化素养和情操的“校园文化艺术节”，为让学生获得健康体魄的“校园体育节”三个平台（简称“一周两节”）。
三个平台的活动贯穿整个学年，基本形成了“天天有活动、周周有表演、月月有比赛”的学习文化氛围，学生在这三个平台上均能找到适合自己的成长空间，可以在各类项目的展示中树立乐观自信、积极向上的精神风貌，促进形成自主学习的能力。
这三个平台让内职班学生重拾梦想，接续奋斗。
（二）四课堂“四课堂”是指融思想政治教育和专业教育于一体的“思政课堂”“网络媒体课堂”“专业教学课堂”“职业实践课堂”四个课堂的建设工作。
新疆发布促进大中专毕业生就业政策
新疆发布促进大中专毕业生就业政策
新疆发布促进大中专毕业生就业政策
2010-12-31
新华网乌鲁木齐１２月３０日专电（记者刘杰）记者３０日从在此间召开的“新疆促进大中专毕业生就业政策新闻发布会”获悉，新疆将实施旨在促进大中专毕业生就业的十大突破性政策和六大强化措施，以进一步促进大中专毕业生就业。
据自治区副主席艾尔肯·吐尼亚孜介绍，这些政策主要包括：企业新招用南疆三地州、少数民族和女性大中专毕业生，按照每人每年５万元贷款贴息额度，根据实际招用人数和劳动合同实际履行期限，据实给予最长５年的贷款贴息支持；大中专毕业生到各类企业就业的，对其个人缴纳的社会保险费部分给予最长三年的全额补贴；实施大中专毕业生免费职业培训计划；大中专毕业生参加语言、技能、创业培训，培训期间按照当地最低生活保障标准给予生活补助。
此外，高校毕业生到南疆三地州等农村乡镇、村基层社会管理和公共服务岗
位就业，生活补贴标准可提高到当地最低工资标准的２倍；对初次创业的大中专毕业生，实行一年期创业备案、注册资本“零首期缴纳”和３年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费；对通过灵活就业、从事家庭服务业等实现就业的大中专毕业生，按本人实际缴纳基本养老保险费给予最长不超过３年的全额补贴；大中专毕业生创业，申请小额担保贷款额度，由原来的５万元提高到１０万元，贷款期限由原来的２年延长到３年，贷款期限内给予全额贴息等。
据了解，这些就业政策将从２０１１年１月１日起实施。
新疆维吾尔自治区教育厅关于启动自治区职业院校涉煤专业建设项目的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于启动自治区职业院校涉煤专业建设项目的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2010.08.21•【字号】新教职成[2010]24号•【施行日期】2010.08.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文新疆维吾尔自治区教育厅关于启动自治区职业院校涉煤专业建设项目的通知（新教职成〔2010〕24号）各有关职业院校：为贯彻落实自治区优势资源转换战略，适应“十二五”我区煤炭煤电煤化工产业快速发展，进一步提升高素质涉煤人才的培养力度，增强职业院校服务经济社会发展的能力，促进我区职业教育健康持续发展，经自治区职业教育工作领导小组同意，决定启动“自治区职业院校涉煤专业建设项目”（以下简称“建设项目”）。
现将具体事项通知如下：一、建设项目的目标实施自治区职业院校涉煤专业建设项目，是促进我区职业教育与地方经济社会发展紧密结合，提高职业教育人才培养质量的重要举措。
通过“建设项目”的实施，加强职业院校人才培养模式改革及专业与课程体系建设、“双师”结构教学团队建设、实习实训条件建设，形成由涉煤专业职业院校共同构成的全区煤炭煤电煤化工人才培养培训体系，以此带动学校办出特色，提高水平。
二、建设项目的任务围绕自治区煤炭煤电煤化工产业布局和区域布局的要求，重点扶持建设一批办学理念先进、办学水平较高、辐射能力较强、示范效应明显、服务经济发展能力强的涉煤专业类职业院校。
建设的职业院校要在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和社会服务能力等方面有较大提高。
特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合的专业教学团队、提高社会服务能力和培育办学特色等方面取得明显进展。
能引领全区职业教育加快改革与发展，提高整体办学水平和人才培养质量，提升社会认可度，更好地为我区经济建设和社会发展服务。
三、建设项目的内容和要求（一）综合实力建设。
建设学校要更新办学理念，主动适应自治区经济社会发展的需要，在发展定位和办学方向上起示范作用；要以加强涉煤的专业与课程、“双师”师资、实习实训条件建设为重点，以创新人才培养模式为核心，努力提高学校综合办学实力和煤炭煤电煤化工人才培养能力。
教育部关于推进新疆中等职业教育发展的意见
教育部关于推进新疆中等职业教育发展的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.04.16•【文号】教职成[2012]4号•【施行日期】2012.04.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于推进新疆中等职业教育发展的意见（教职成〔2012〕4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：大力发展中等职业教育是中央新疆战略部署的重要内容，是实现新疆经济社会跨越式发展的基础条件，是实现新疆长治久安的重要保证，是提高新疆人民生活水平的关键措施。
为全面贯彻中央新疆工作座谈会和《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》、《国务院办公厅关于印发支持新疆经济社会发展若干政策和重大项目意见的通知》精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“加大对民族地区中等职业教育的支持力度”有关精神，现就推进新疆中等职业教育发展提出以下意见。
一、指导思想、基本原则和主要目标（一）指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央关于推进新疆教育跨越式发展的重大决策部署，坚持中等职业教育服务于区域经济发展和社会长治久安的战略定位，拓宽发展思路，创新中等职业教育发展模式，采取特殊政策措施，充分发挥北疆、兵团及对口支援省市的作用，举全国之力，着力提升新疆中等职业教育办学水平和培养能力，促进新疆中等职业教育整体迈上新台阶，加快培养一支靠得住、留得下、用得上的高素质劳动者和技能型人才队伍，支持新疆经济社会跨越式发展。
（二）基本原则1.坚持服务区域，促进产业发展的原则。
紧紧围绕新疆主导产业、特色产业、新兴产业的发展需求，调整专业设置，更新课程内容，创新培养模式，重点培养现代农牧业、民族文化传承、民族工艺品制作、油气生产加工和储备、矿产资源开发和加工等专业领域紧缺的技能型人才，增强职业教育服务经济社会发展的能力。
新疆维吾尔自治区教育厅关于开展新疆高等职业院校特色专业建设工作的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于开展新疆高等职业院校特色专业建设工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2008.06.10•【字号】•【施行日期】2008.06.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于开展新疆高等职业院校特色专业建设工作的通知各高等职业院校：为深化高等职业院校教学改革，提高教育质量，进一步提升办学水平和综合实力，加快高素质、创新型人才的培养步伐，满足自治区经济建设和社会发展对高技能人才的需求，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）等文件精神，决定在自治区高等职业院校中开展特色专业建设工作。
现将2008年自治区高等职业院校特色专业建设申报工作有关事宜通知如下：一、特色专业建设的申报条件自治区特色专业建设应是各高等职业院校规划并启动建设的重点建设专业，至少已连续培养了3届毕业生。
近三年招生、就业情况良好，毕业生一次性就业率不低于80%。
二、特色专业建设申报要求高等职业院校遵照《新疆维吾尔自治区高等职业院校特色专业建设实施意见（试行）》（见附件1），依据特色专业建设的申报条件和遴选标准（见附件2），按各高等职业院校特色专业建设申报分配名额（见附件4），在自评的基础上，将申报材料报自治区教育厅高等教育处。
2008年申报截止时间为8月20日，答辩时间另行通知。
三、申报材料每个专业的申报材料包括：（一）《新疆维吾尔自治区高等职业院校特色专业建设申报书》（见附件3）一式5份。
要求单独装订，不得和其他材料装订在一起；（二）《新疆维吾尔自治区高等职业院校特色专业建设方案》一式5份（参见国家示范性高等职业院校建设方案）；（三）学校“十一五”专业和师资队伍建设规划。
四、遴选遴选工作采取书面材料审查、评审、答辩、现场考察和公示相结合的方式进行。
职教援疆工作实施方案
职教援疆工作实施方案一、总体目标。
职教援疆工作是国家支持新疆教育事业发展的重要举措，旨在加强对新疆职业教育的支持，提高新疆地区职业教育的质量和水平，促进新疆地区经济社会发展。
本实施方案旨在明确职教援疆工作的总体目标，提出具体举措，推动职教援疆工作落实。
二、工作重点。
1. 加强新疆职业教育师资队伍建设。
通过加大对新疆地区职业教育师资队伍的支持力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，促进职业教育教学质量的提升。
2. 支持新疆地区职业教育教学设施建设。
加大对新疆地区职业教育教学设施建设的投入力度，提高教学设施的现代化水平，为学生提供更好的学习条件。
3. 推动新疆地区职业教育与产业融合发展。
加强与地方产业的对接，促进职业教育与产业融合发展，提高学生就业竞争力。
4. 加强新疆地区职业教育教学质量监管。
建立健全职业教育教学质量监管机制，加强对新疆地区职业教育教学质量的监督和评估，确保教学质量和教学效果。
5. 加强新疆地区职业教育国际交流与合作。
积极开展国际交流与合作，引进国外先进的职业教育教学理念和技术，提高新疆地区职业教育的国际化水平。
三、具体举措。
1. 加强对新疆地区职业教育师资队伍的培训和支持，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 加大对新疆地区职业教育教学设施建设的投入，提高教学设施的现代化水平，改善学校教学条件。
3. 加强与地方产业的对接，促进新疆地区职业教育与产业融合发展，开展产教融合型人才培养模式。
4. 建立健全职业教育教学质量监管机制，加强对新疆地区职业教育教学质量的监督和评估，提高教学质量。
5. 积极开展国际交流与合作，引进国外先进的职业教育教学理念和技术，提高新疆地区职业教育的国际化水平。
四、工作保障。
1. 加大对新疆地区职业教育的资金投入，确保职教援疆工作的顺利实施。
2. 建立健全职教援疆工作的组织领导机制，明确工作责任，加强工作督导和考核。
3. 加强对新疆地区职业教育工作的政策支持，为职教援疆工作提供政策保障。
新疆18年教育改革实施方案
新疆18年教育改革实施方案
今年新疆将实施一系列的教育改革，旨在推动教育发展，提升教育质量。
具体实施方案如下：
1. 加强职业教育：以培养高素质技能人才为目标，加大对职业教育的投入力度。
建设职业教育实训基地，提升职业教育师资队伍建设，推动职业教育与产业需求的紧密对接。
2. 深化素质教育：加强德育、智育、体育、美育和劳动教育的融合发展。
推进教育评价改革，注重培养学生的创新思维和综合能力。
3. 加强乡村教育发展：增加乡村学校硬件设施投入，提高乡村教育教师待遇和培训。
建设数字教育资源中心，推动信息技术在乡村教育中的应用。
4. 促进教师队伍建设：加强教师职业道德和业务能力培养。
制定教师职称评聘办法，加强教师评价和激励机制建设。
5. 推进高等教育创新：加大高等院校的优质教育资源投入。
加强高等教育与产业的合作，培养应用型人才。
促进高校之间的合作与交流，加强学科交叉与创新。
6. 加强教育公平：推进义务教育均衡发展，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
设立特殊教育学校和班级，满足有特殊教育需求的学生的教育权益。
7. 强化教育监督和评估：建立健全教育监督和评估机制，加强对教育改革实施情况的监测和评估。
及时发现问题，加以整改和解决。
新疆将以此实施方案为基础，持续推进教育改革，努力提高教育质量，促进教育公平，为新疆的经济社会发展提供有力的人才支撑。
新疆教育实施方案
新疆教育实施方案为了促进新疆地区教育事业的全面发展，提高教育质量，我省制定了新疆教育实施方案。
该方案旨在推动教育现代化，促进教育公平，培养高素质人才，为新疆的经济社会发展提供强有力的人才支撑。
首先，我们将加大对教育基础设施的投入。
新疆地区地域辽阔，教育资源不均衡的问题比较突出。
因此，我们将加大对农村地区学校和教学设施的建设投入，改善学校办学条件，提高教学质量。
同时，加强对教育信息化建设，推动数字化教育资源的共享和利用，提高教学效率。
其次，我们将加强对教师队伍的建设。
教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和水平直接关系到教育质量的提高。
我们将加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，加强对教师的激励和保障，营造良好的教育教学环境，激发教师的教学热情和创新精神。
另外，我们将深化教育教学改革。
教育教学改革是教育事业发展的关键。
我们将推动课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高教育教学质量。
同时，加强对学生的思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，我们将加强对教育质量的监测和评估。
教育质量是教育事业的生命线，我们将建立健全教育质量监测和评估体系，及时发现和解决教育教学中存在的问题，提高教育质量。
总之，新疆教育实施方案的出台，将有力推动新疆地区教育事业的全面发展，提高教育质量，为新疆的经济社会发展提供强有力的人才支撑。
我们相信，在党和政府的正确领导下，新疆的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
教育部：六大举措吹响职业教育教学改革号角
教育部：六大举措吹响职业教育教学改革号角
赵秀红
【期刊名称】《内蒙古教育：职教版》
【年(卷),期】2015(000)008
【摘要】教育部2015年8月发布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若十意见》，提出深化职业教育教学改革，要以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，
【总页数】1页(P1-1)
【作者】赵秀红
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
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新疆维吾尔自治区党委关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工
新疆维吾尔自治区党委关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见【法规类别】职工教育与考核【发文字号】新党发[2005]7号【发布部门】新疆维吾尔自治区党委【发布日期】2005.07.19【实施日期】2005.07.19【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件新疆维吾尔自治区党委关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见（新党发[2005]7号新疆维吾尔自治区党委 2005年7月19日）为实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，全面实施科教兴新和人才强新战略，提高劳动者的就业能力、创业能力和创新能力，更好地适应我区全面建设小康社会对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要，现就进一步加强全区职业技术教育与职业技能培训工作提出如下意见。
一、认真实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，大力推进职业技术教育持续快速健康发展二十一世纪的头20年，是我区全面建设小康社会，-实现经济和社会全面发展的重要战略机遇期，也是实施职业教育振兴行动计划的重要机遇期。
进行西部大开发，实施优势资源转换战略，走新型工业化道路，推进城镇化，解决“三农”问题，提高产业竞争力，促进就业和再就业，都对提高劳动者素质，加快技能人才培养提出了迫切要求。
切实发挥职业技术教育在经济社会发展中的基础作用，是一项具有战略意义的紧迫任务。
自治区职业技术教育虽然有一定的发展基础，但总体上看仍是我区教育体系中的薄弱环节。
一些地方和部门对发展职业技术教育的重要性缺乏足够认识；各类教育统筹协调发展失衡，中等职业技术教育与普通高中教育发展严重失调；职业技术教育投入不足、基础薄弱、办学条件较差，管理体制、办学机制、办学模式、发展规模、教育质量等还不能很好地适应经济建设和社会发展需要；全社会重视职业技术教育的氛围尚未形成。
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从 图 ｌ可 看 出 ． 上 三 点 皆 是 以 高 等 职 业 教 育 适 应 产 业 结 以 构 演 变 为 主 线 ． 它 们 之 间 得 到 循 环 发 展 ． 示 出 以 适 应 产 业 使 显 结 构 演 变 为 前 提 ． 高 等 职业 教育 发 展 的必 然 选 择 。但 是 ， 要 是 需 强 调 的 是 ． 等 职业 教 育 发 展 对 产 业 结 构 演 变 的 适 应 本 质 上 是 高
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适 应 关 系的 吻 合 点 — — 人 才 供 求 在 总 体 上 要 求 高 等 职 业 教 育 培 养 的人 才 的 结 构 要 适 合 于 产 业 结 构 演 变 所 导 致 的 人 力 需 求 变 化 ． 者 说 技 术 结 构 变 化 使 高 等 职 业 教 育 发 展 与 产 业 或
三 次 产 业 间 产 值 的 变 化 研 究 ．指 出在 发 达 国 家 一 产 比重 将 下 降 ． 产将 大 幅度 上 升 ． 二 三产 将 微 微 上 升 。 研 究 证 实 ．无 论 在 发 达 国 家 或 地 区 还 是 低 收 入 国 家 或 地
区 ． 论 是 三 次 产业 产 值 占 Ｇ Ｐ比 重 的 变 化 ． 是 三 次 产 业 劳 无 Ｄ 还 动 力 占 总就 业 劳 动力 比重 的变 化 ． 三次 产业 在 经 济 发 展 过 程 中 所 处 地 位 或 结 构 的 变 化 总 是 遵 循 着 一 定 规 律 ．即 产 业 结 构 由 二 、 ” “ 、 、 ” 变 ， 资源 、 动 、 本 密 集 型产 业 三 向 三 二 一 演 或 劳 资 向技 术 密 集 型 产 业 转 移 由此 可见 ． 业 结 构 演 变 规 律 显 示 了 产
念 逐 渐泛 化 ． 国民经 济 的 各行 各 业 ． “ 民经 济 中 以社 会 分 工 指 即 国 为基 础 ． 产 品和 劳 务生 产 和经 营 上 具有 相 同 特征 的企业 或 单 位 在 及其 活 动 的集 合 ” 产业 结 构 指 “ ③ 生产 要 素 在各 产 业 部 门 间 比例 构成 和 它 们 之 间相 互 依 存 、 互 制 约 的联 系 ” ， 相 ④ 表现 为三 次 产 业
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它 是动 态 的 ． 是 表 明 它 是不 断 升 级 的 。不 了解 这 两 点 ， 无 法 二 就 理 解 这 种 适 应关 系 的 真 正 内涵 因 此 ． 有 在 理 解 的基 础 上 才 只
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可 着 手 制定 高 等 职 业 教 育 适 应 产 业 演 变 的 对 策 ． 而 满 足 产 业 从 结 构 优 化 对 人 才 的多 元 要 求
注释 ：
劳 动 力 资 源 的总 体 流 向 ． 其 流 向 的速 度 和 效 度 则 是 由技 术 所 而 决 定 的 更 重 要 的是 ． 又 为 以 就 业 为 导 向 的 高 等 职 业 教 育 改 这 革 与 发 展 提供 了方 向 高 等职 业教 育发 展 与 产 业 结 构 演 变 关 系 的 分析 综 上 所 述 ．高 等 职 业 教 育 适 应 产 业 结 构 演 变 是 其 必 然 选 择． 而产 业 结 构 演 变 的规 律 又 为 高 等 职 业 教 育 未 来 发 展 规 划 了 宏 伟 的 蓝 图 ． 者本 质 上 是 一 种 适 应 关 系 两 （ ） 适 应 ” 系的 内涵 一 “ 关 “ 应 ” 意 是 调 整 或 改 变 ． 里 指 环 境 条 件 发 生 变 化 时 系 适 原 这 统 能通 过 改 变结 构 、 数或 控 制 策 略 来 保 持 一 定 的 功 能 ， 而 在 参 从 新 的环 境 下 继续 发 挥 作 用 或 生存 下 去 的行 为 ， 一 种 动 态 的 、 是 全 方位 的过 程 高等 职 业 教 育 就 是 要 根 据技 术 发 展 所 引起 的职 业 更新 和 劳 动 力 未来 流 向 等 的 预 测 在 各 个 方 面 做 出 调 整 和 改 革 。 符 合 产 业 结构 演 变 的 动 态需 求 ．培养 的从 业 者 所 掌 握 的 技 术 技 能对 工 作 的胜 任 ， 是一 种 知 识 、 德 、 术 能力 方 面 的 胜 任 。 道 技