电路复习课
电路基础期末复习习题课
US
0.1F
R
uS(t)
1Ω 0.2H
= 2 5∠ − 26.6°V
uR1(t)= 2 10 cos(5t – 26.6o) 1Ω j1Ω j2 × 2 U I S = 5 2∠45°V 当iS(t) 单独作用时， R 2 = 2 + j2 uR2(t) = 10 cos(10t + 45o)V
解法1： 由已知条件得： 当开关S1闭合时，S2打开时：
28W U = = 14V , 2A
' 1
2A
S1
+
U1
' 同时有： U2 = 8V ,
−
N0
+S
U2
2
3A
−
当开关S1打开时，S2闭合时：
U 1'' = 1 2 V ,
54W U = = 18V , 3A
'' 2
U 2 = U 2' + U 2'' = 8V + 18V = 26V ,
其中：
z11 =
U z21 = 2 I1 U z12 = 1 I2 z22 = U2 I2
I2
8V = = 4Ω 2A =0 = 12V = 4Ω 3A 18V = 6Ω 3A
开关S1和S2都闭合时：
I1 = 0
=
I2 =0
XIDIAN
14V = 7Ω 2A I =0 UNIVERSITY
U1 I1
3Ω 2Ω
列网孔方程 (5 + j 4) I 1 + (2 + j 4) I 2 = U S
(2 + j 4) I 1 + (8 + j 4) I 2 = 0
高二物理人教版必修第三册教学课件《电路及其应用 单元复习》
①斜率反映了导体电阻大小的倒数，斜率越大，电阻越小。
②线性元件：伏安特性曲线是直线的电学元件，适用于欧姆定律；
非线性元件：伏安特性曲线是曲线的电学元件，不适用于欧姆定律。
04
重点知识
【习题4】（2023上·天津南开·高二统考期末）两条长度相同、由同种材料制成
的均匀电阻丝a、b，其伏安特性曲线分别如图所示。下列说法正确的是（
0.6V
B．由图可知B导体的电阻为R B =
= 2Ω，故B错误；
0.3A
C．由图可知，当电流为0.3A时，A导体的电阻为R A =
1.8V
0.3A
= 6Ω，故C正确；
U
ΔU
D．在U − I图像中，电阻等于纵横坐标值之比，只有当图像为过原点的直线时，才有 = ，但
I
ΔI
是导体A的图像是一条曲线，当电流为0.3A时，导体的电阻应该等于该点与坐标原点连24上·安徽宣城·高二统考期末）如图，一段通电直导线的横截面
积为S，长度为L，电阻率为ρ，单位体积内自由电子个数为n，自由电子定向运
动的速率为v，电子的电荷量为e。则下列说法正确的是（
）
A．通过直导线的电流为neLv
S
B．通电直导线的电阻为ρ
L
C．导体棒两端的电压为nevρL
表示物体的动量，x轴表示时间，则图像切线的斜率表示物体受到的合外力，故C正确，不符合
题意；
D．将试探电荷沿x方向经过极短位移移动到零电势点过程，将该方向的电场近似看为匀强电场，
则有qU = qφ = qEx，解得φ = Ex，可知，对于静电场，若y轴表示电势，x轴表示位置，则图像
切线斜率的绝对值表示电场强度在x方向上的分量大小，故D正确，不符合题意。
人教版物理九年级上册第15章电流和电路章末复习课件
课堂教学展示 知识梳理
课堂教学展示 推动新课
考点1 电荷及其相互作用
为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇 同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在A处，然后用 绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处，发现的情 况如图所示. （1）由此，小宇初步得出的结论是_电__荷 _间__的__距__离__越__大__，__作__用__力__越__小__；__距__离__越__小_ ， _作__用__力__越__大_____.
章末复习
R·九年级上册
课前自学准备 种电荷及它们的相互作用. 2.认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会画 简单的电路图. 3.了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联 电路，能说诞生活中采用简单串联电路和并联电路的实例. 4.知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电 流的规律. 5.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究 的方法 和科学探究的步骤.
方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)
并第联二电次路测两量端电电流压均相为等第，一若次采测取量第电二流种的方2倍法，，第则三未次更换
灯测泡量的电支流路均中为电第流一不次变测，量这电与流实的验2.5数倍据，不方符案. 一满足情况。
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题. ①拆接电路时，开关必须___断__开___. ②上面设计的表格中存在的不足之处是__缺__少__电__流__的__单__位___.
（3）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现 什么现象？请你描述一下. 小球向左偏，且偏离角度由大到小顺序是B处、C处、D处.
考点2 导体与绝缘体
在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类.如以 下物品可分为两类：①铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，②
人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案
教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。
复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。
二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。
2. 理解电路的组成和电路的连接方式。
3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。
4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。
学具：笔记本、笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。
2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。
4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。
5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。
6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。
7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。
8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。
六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。
答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。
2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。
答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
初中物理综合电路复习教案
教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。
教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。
教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。
2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版
教案：2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习一、教学内容本节课主要复习苏科版九年级物理上册第13章《电路初探》的内容，包括电路的概念、组成及特点，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，电阻的性质，串并联电路的特点及应用。
二、教学目标1. 能使学生掌握电路的基本概念、组成及特点，了解电流、电压的概念及其关系，熟练运用欧姆定律解决实际问题。
2. 能让学生理解电阻的性质，掌握串并联电路的特点及应用，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压的概念及其关系，欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的特点及应用。
2. 教学重点：电路的概念、组成及特点，电阻的性质，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，串并联电路的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实验器材（包括电源、导线、灯泡、电阻等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的电路图，让学生观察并描述其特点。
2. 知识讲解：（1）电路的概念、组成及特点：引导学生回顾电路的定义、组成及特点，强调电路中电流、电压的概念及其关系。
（2）电流、电压的概念及其关系：通过示例，解释电流、电压的概念，引导学生理解它们之间的关系。
（3）欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，并通过实际例子让学生掌握其应用。
（4）电阻的性质：引导学生复习电阻的性质，了解其影响因素。
（5）串并联电路的特点及应用：讲解串并联电路的特点，引导学生掌握其在实际中的应用。
3. 例题讲解：分析并解决几个与本节课内容相关的例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计13章《电路初探》一、电路的概念、组成及特点二、电流、电压的概念及其关系三、欧姆定律四、电阻的性质五、串并联电路的特点及应用七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并描述其特点。
电路复习1(2)
一、填空题1、在含有L 、C 的电路中，出现总电压、电流同相位，这种现象称为 谐振 。
这种现象若发生在串联电路中，则电路中阻抗 最小 ，电压一定时电流 最大 ，且在电感和电容两端将出现 过电压 ；该现象若发生在并联电路中，电路阻抗将 最大 ，电压一定时电流则 最小 ，但在电感和电容支路中将出现 过电流 现象。
2、谐振发生时，电路中的角频率=0ω0f3、串联谐振电路的特性阻抗ρQ = ω0L/R 。
4、理想并联谐振电路谐振时的阻抗=Z ∞ ，总电流等于 0 。
5、实际应用中，并联谐振电路在未接信号源时，电路的谐振阻抗为电阻R ，接入信号源后，电路谐振时的阻抗变为 R//R S ，电路的品质因数也由=0Q R/ω0L 而变为=Q R//R S /ω0L ，从而使并联谐振电路的选择性变 差 ，通频带变 宽 。
6大功率L P7、谐振电路的应用，主要体现在用于 信号的选择 ，用于 元器件的测量 和用于 提高功率的传输效率 。
8、品质因数越 大 ，电路的 选择 性越好，但不能无限制地加大品质因数，否则将造成 通频带 变窄，致使接收信号产生失真。
二、判断下列说法的正确与错误1、串联谐振电路不仅广泛应用于电子技术中，也广泛应用于电力系统中。
（ × ）2、谐振电路的品质因数越高，电路选择性越好，因此实用中Q 值越大越好。
（ × ）3、串联谐振在L 和C 两端将出现过电压现象，因此也把串谐称为电压谐振。
（ ∨ ）4、并联谐振在L 和C 支路上出现过流现象，因此常把并谐称为电流谐振。
（ ∨ ）5、串谐电路的特性阻抗ρ在数值上等于谐振时的感抗与线圈铜耗电阻的比值。
（ ∨ ）6、理想并联谐振电路对总电流产生的阻碍作用无穷大，因此总电流为零。
（ ∨ ）7、无论是直流还是交流电路，负载上获得最大功率的条件都是0L R R =。
（ × ）8、RLC 多参数串联电路由感性变为容性的过程中，必然经过谐振点。
单元复习课《电路》(课件)-2023-2024学年四年级下册科学教科版
暗盒检测
导体与绝缘体
电流不容易通过
玻璃
绝缘体
橡胶
陶瓷
塑料
电流容易通过
导体
石墨
金属
大地
开关的构成
闸 刀 底座
连接点
简易电路
小灯泡构造
玻璃泡 灯丝 金属架
连接点
连接方法
短路 断路
通路
检测故障电路的方法
1.检查法： 检查电路中的连接是否完好。
2.替换法： 用没有问题的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料， 看看小灯泡是否能亮。
3.检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。Fra bibliotek电路检测器
原理： 连接到没故障的地方，小灯泡亮 连接到有故障的地方，小灯泡不亮
单元结构
电的应用
1.电和我们的生活
2.点亮小灯泡
3.简易电路
电
简易电路
路
4.电路出故障了
5.里面是怎样连接的
控制电路
6.导体和绝缘体 7.电路中的开关
复杂电路
8.模拟安装照明电路
我们将能产生电的装置叫做电源。
发电厂 不能直接触摸!
安全用电
有人触电 时，要先切断 电源，或者用 干木棍等拨开 电线。
电路初探复习
A
L2 S1
L2
L1
L1 S2
V
S1
15 3
+
S2
4.判断电表类型
8.如图所示的电路中，a、b是两只电表， A 则（ ） A、a是电流表，b是电压表； B、a是电压表，b是电流表； a C、a、b都是电流表； D、a、b都是电压表。
b
L1
L2
S
9.现有两只灯泡它们 既可以串联也可以并 联，那么在串联时三 个圆圈中该填入何种 电表符号，在并联时， 又该填入什么电表符 号？如图示。
2.电路故障分析 3.电路图连接 4.判断电表类型
5.电路初探的综合题
1.关于电表读数的问题
1. 如图所示，当开关S闭合时，两只电流表的示 数分别由(b),(c)两图读得，则电灯L1中的电 流是（ D） A.0.8A B.0.16A C.0.52A D.1.28A
2.如图
V
L1
V1
L2
2V L1两端电压=____ 4V L2两端电压=____ 6V 电源电压=_____
S1
S2
11、电压表示数为6V，电流表A1的示数 为0.5A，电流表A2的示数为0.4A，试问： 通过L1的电流和L2两端的电压分别是多 少？
12.在如图(甲)所示电路中,当闭合开关后,两 个电压表指针偏转均如图(乙)所示,则电灯L1 和L2两端的电压分别为 ( C ) A. 4.00V和1.20V B. 1.20V和6.00V C. 4.80V和1.20V D. 6.00V和1.20V
S1
S2
5、串、并联电路特点：
串联电路中，电流的路径只有一条,任何一处开 路,整个电路中的用电器都不能工作;开关接任 何地方都能控制整个电路通和断。
初中电学复习课教案
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
十五章电流和电路复习课件.ppt
2.半导体材料有广泛的应用，下列物体中不需要应用半
导体材料的是：A.输电线 B.手机 C.电脑 D.电视机
二、电流与电路
电流：电荷的定向移动形成了电流。 金属中电流—只有自由电子定向移动（金属中正 电荷不能移动） 酸碱盐溶液中电流—正负离子定向移动
电流的方向规定： 正电荷定向移动的方向为电流的方向。
金属箔
++
思考：检验物体是否带电有哪些方法？
2.一个物体接触带正电的验电器的金属球时，
若验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则
可判断该物体是
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.带正、负电都有可能
3.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示
单位:库仑,简称库,符号是C.
元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10 -19 C
解：1、小明的观点不正确。他的错误是：
概 念
国际：安培，简称安，用A表示
单位：
常用：毫安（mA）和微安（μA ）
电
1A=103mA＝106μA
流
1μA=10－3mA＝10－6A
仪器：电流表 符号 A
测
量
使用
连接方 法
电流表：
——测量电流，有两个量程：0～0.6A（一大 格0.2A，一小格0.02A）、 0～3A（一大格 1A，一小格0.1A） 其中大量程是小量程的5 倍。[手电筒电流约为0.2A，做实验时一般情 况下用的是小量程（0～0.6A)]
四门都关闭，灯泡被短路
短路
短路——电流不流过用电器的电路叫短路。
（1）整体短路：电流从电源正极出来不经用 电器直接到电源负极。 （2）部分短路：电路中的一部分，电流不流 经用电器直接经导线。
四年级科学《简单电路》复习课件
15.生活中的电
1．经验证明，小于 36 V的电压才是安全的。 2．发电厂发出的电，经过 变压 和 输送 ，最后到 达用电场所。 3．自然界中只存在两种电，手电筒的电是 直流 电， 日光灯用的电是 交流 电。
1． 容易 导电的物体被称为导体， 不容易 导电的 物体被称为绝缘体。
2．金属、 人体 、盐溶液 等能导电的物体是 导体 ，木头梳子、玻璃 、塑料 、橡胶 等极不易导电 的物体是绝缘体 。 3．家用电路中工作部分多是 导体 材料做的，人 体常接触部分多是 绝缘体 制作的。
14.电路暗箱
1．电流没有形成回路，断开了，这种现 3．暗箱接入 电路后：
4．电池有两极，正极和负极。正极用 “ + ” 表示，负 极用 “ - ” 表示。
12.点亮小灯泡
1．想让小灯泡发光，必须使小灯泡处于 闭合 电路中。 2．小灯泡由玻璃泡、 灯丝 、金属架和 连接点组成。 3．在电路中， 开关 能控制小灯泡的亮与灭。 4．在电路中增加一节电池，小灯泡的亮度会 更亮 ，如 果增导线，小灯泡的亮度会 保持不变 (填“亮”或“暗”或
“保持不变”)
13.导体和绝缘体
电路初探复习课
《电路初探》复习
V L1
。
L2
L1 A L2
根据实物图连接电路图： 根据实物图连接电路图：
《电路初探》复习
L1 L2
根据实物图连接电路图： 根据实物图连接电路图：
V
《电路初探》复习
L1 L2
L1 L2
A
°
《电路初探》复习
电路设计
按要求设计电路，画出电路图。 按要求设计电路，画出电路图。 1、开关 1、S2都闭合，电动机转，电铃响； 都闭合，电动机转，电铃响； 、开关S 2、只闭合开关 1，电动机不转，电铃响； 、只闭合开关S 电动机不转，电铃响； 3、只闭合开关 2，电铃不响，电动机不转。 、只闭合开关S 电铃不响，电动机不转。
子曰:温故而知新
复习课) 电 路 初 探(复习课 复习课
《电路初探》复习
《物理课程标准》相关要求 物理课程标准》
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 会读、 会读、会画简单的电路图 能连接简单的串联、 能连接简单的串联、并联电路 能说出生活、 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实 例 会使用电流表和电压表
《电路初探》复习
《电路初探》复习
电压
串联电路电压的特点： 串联电路电压的特点：
电路两端的总电压（电源电压） 电路两端的总电压（电源电压）等于各部分电路两 端的电压之和
；
并联电路电压的特点： 并联电路电压的特点：
电路两端的总电压（电源电压） 电路两端的总电压（电源电压）与各支路两端的电 压相等
。
《电路初探》复习
《电路初探》复习
根据电路图连接实物图： 根据电路图连接实物图：
L1
。
L2
L1
A L2
初中家庭电路复习教案
初中家庭电路复习教案教学目标：1. 理解并掌握家庭电路的组成和各部分的作用。
2. 学会使用测电笔辨别火线和零线。
3. 了解三线插头及漏电保护器与安全用电的关系。
4. 能够解决有关家庭电路的简单问题。
教学重点：家庭电路的组成和各部分的作用，测电笔的使用方法。
教学难点：家庭电路组成的各部分作用，如何使用测电笔。
教学准备：电路图、测电笔、插座、漏电保护器等教学道具。
教学过程：一、创设情景，导入新课1. 教师展示自制家庭用电电路板，并使电灯或其他用电器工作，引起学生对家庭电路的兴趣。
2. 提出问题：“这是常见的家庭中的电路，你知道各个部分的名称以及各组成部分的作用吗？”3. 引导学生思考并回答问题，教师总结并板书。
二、自主学习，掌握知识1. 学生阅读课本，完成家庭电路组成的学习任务。
2. 教师提问并引导学生回答家庭电路的组成，订正答案。
三、合作探究，深入理解1. 教师组织学生分组讨论，回答家庭电路的主要组成部分并简单说明各组成部分的作用。
2. 教师根据学生回答情况进行补充和拓展，强调家庭电路中的火线和零线之间的电压，以及插座、灯泡的并联和开关的串联关系。
四、实践操作，巩固知识1. 教师演示如何使用测电笔辨别火线和零线，并让学生亲自操作，体验测电笔的使用方法。
2. 学生分组进行实验，使用测电笔辨别电路中的火线和零线，教师指导并纠正错误。
五、课堂小结，布置作业1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭电路的组成和各部分的作用，以及测电笔的使用方法。
2. 布置作业：绘制家庭电路图，并写一篇关于家庭电路的小短文。
教学反思：本节课通过创设情景、自主学习、合作探究和实践操作等多种教学方式，帮助学生理解和掌握家庭电路的组成和各部分的作用，以及测电笔的使用方法。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，鼓励学生积极思考和提问，提高学生的学习兴趣和动手能力。
同时，教师还应加强对学生的安全用电教育，强调家庭电路中的注意事项，培养学生安全用电的意识。
电路复习(电路基础和电能)——2023年浙江省中考科学一轮复习
教学辅导教案知识梳理一、电荷（1）定义：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的物体就带负电，另一个失去电子的物体就带等量的正电。
（2）电荷分为正电荷、负电荷。
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。
（3）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
注意：带电物体可以吸引轻小的不带电物体。
二、电路（1）串并联电路特点电路串联电路并联电路电流 I = I 1= I 2 I = I 1 + I 2 电压 U=U 1+U 2U=U 1=U 2电阻R 总=R 1+R 21/R 总=1/R 1+1/R 2串联的电阻越多，总电阻越大；几个电阻,串联时总电阻最大。
并联的电阻越多，总电阻越小,并联总电阻比最小的那个电阻还要小；几个电阻,并联时总电阻最小。
分压原理：U 1/U 2=R 1/R 2 （串联电路，电阻越大，分到的电压越大）分流原理：I 1/I 2=R 2/R 1（并联电路，电阻越大的支路，分到的电流越小）无论串联还是并联，当其它电阻不变，若其中某一个电阻变大时，则总电阻都变大；若其中某一个电阻变小时，则总电阻都变小。
学生姓名年 级九年级学科名称科学课 题中考电路复习教学目标（2）电流与电压1、电流（1）形成：电荷的定向运动形成电流。
（2）方向：科学上把正电荷的移动方向规定为电流的方向。
在电路中，电流从电源的正极流出，负极流入。
（3）单位：安培，简称安，符号是A。
（4）电流测量-----电流表连接时：选择适当量程，电流表串联在电路中，使电流从电流表的“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出。
不知道大小时：在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿电路的另一个线头迅速试触电流表最大量程的接线柱，如果指针偏转太小，再使用较小的量程。
读数时：在电流表上读数注意：“先看接线柱，再看指针。
”2、电压（1）概念：电压使电子定向移动形成电流，电压由电源提供。
《电流和电路》 单元复习课
《电流和电路》单元复习课复习目标：1.识别摩擦起电，说出电荷间的相互作用，描述验电器工作的原理。
2.识别电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。
3.概述串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。
重点难点：画电路图、；串联电路和并联电路的连接、区分；电路中的电流关系。
基础回顾：1．带电（荷）：摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。
2．自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是。
3．使物体带电的方法有：。
4．验电器的原理是：5．电荷的形成电流；我们把的方向规定为电流的方向。
6．获得持续电流的条件是：7．电流的单位有，测量电流大小的仪器是，它用符号。
8. 电流表的使用方法是：读数时应做到“两看清”，即：看清接线柱上标的，看清每大格电流值和每小格；使用时规则：两要、两不。
①电流表要在电路中；②电流要从电流表的柱流入，流出，否则指针。
③被测电流不要超过。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到，原因电流表相当于。
9．电路的三种状态：通路是指断路是指短路是指10．电路图：图叫做电路图11．连接方式：12．识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
复习课-电流与电路【精品课】2022-2023学年九年级物理全一册精品课件(人教版)
如图所示为四个用细线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况， 已知 D 球带负电，则 A 球带电情况为带负电或不带电 ，B 球带电情况 为 带正电 ，C 球带电情况为 带正电 ．
原子结构及带电情况
原子 不带电
“+”电 原子核
电子
质子 “+”电 中子 不带电
容易导电的物体叫导体。 如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体
。 不容易导电的物体叫绝缘体。 如橡胶、 陶瓷、 玻璃、 油、 干木头、塑料等都是绝缘体。
导体导电的原因：
①导体中存在自由电荷
金属：自由电子 酸、碱、盐溶液：正离子、负离子
在金属中，部分电子可以脱离原子 核的束缚在金属内部自由移动，这 种电子叫自由电子。
3.判断蓄电池是属于用电器，还是属于电源，也可以根据其能量的转化 情况来判断。供电时，化学能转化为电能，属电源；充电时，电能转化 为化学能，属用电器。 4.发电机是电源，电动机是用电器。
画电路图应注意的问题：
(1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等;
短路： 演示：发光的小灯泡还会亮吗？
实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 ②局部短路：当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接 用导线连接起来。 局部短路在某种情况下是被允许的
串联电路和并联电路连接Fra bibliotek式 电流路径 工作特点
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c cຫໍສະໝຸດ I bc I ca Z/3
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解
把电源形联接转化为Y形联接，Y形联接的相 电压为： 380
U A U B =U C
把负载形联接转化为Y形联接，Y形联接的等效阻抗为：
3
220V
1 Z Y Z (5 j 6) 3
短路中线阻抗Zl取其中一相进行计算，令
例1 列写电路的结点电压方程
解 ①设参考点 ②把受控源当作独立 源列方程；
iS1 R1 1 +
R5
+
uS _ R3 _ R4 3 gu3
－ ri R2 i 2
+ u3
u n 1 ri
1 1 1 1 1 u n1 ( )u n 2 u n 3 iS1 gu3 R1 R1 R 2 R4 R4
I bc 12.7 143.1 A I ca 12.796.9 A
返回到原电路，知
负载的相电压为
U ab I ab Z 297.2 27.1 V U bc 297.2 92.9 V U ab 297.2147.1 V
电路对外呈现容性
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解2
用相量图求解，取电感电流为参考相量：
U2
3 －j6
＋
U 1
U
I 2 U 1
－
U
－ 5 U2 I － 1
＋
j4
I 2
3
电压滞后于电流， 电路对外呈现容性。
举例：本《电路》P216 例8-5 用相量图求解
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例6 对称三相电源线电压为380V，Z=6.4+j4.8，
u C ( ) 4 i1 2 i1 6 i1 1 2 V
u 1 0 i1 R e q u / i1 1 0
重点思考： 等效电阻?
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R eq C 1 0 0 .1 1 s t u C ( t ) u C ( ) [ u C ( 0 ) u C ( )] e
1 1 1 1 1 uS u n1 u n 2 ( )u n 3 gu3 R5 R4 R 4 R 3 R5 R5
③用结点电压表示控制量。 u 3 u n 3
i u n 2 R2
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例2 计算电压u、电流i。
解 画出分电路图
i ＋ 10V － 2 1 ＋ 5A ＋ u 2i － －
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100 I 1 200 I 1 100 I 1 40
200I I1 50 200 1 50 – + – + 50 50 + + 40V 40V – – I1 I 1 100 100 + Isc Uoc –
I 1 0 . 1A
U o c 100 I 1 10 V
Zl =6.4+j4.8。求负载 Z 的相电流和相电压。
A +A IAIA Zl Zl – UA UA B Z IBIB ZlZl U CA – B + + B U B U BC Z Zl Zl I CIC C C
UC
– +
–
aa Z/3 I ab Z/3 b Z b
–
–
+
u C (t ) 1 2 [ 8 1 2 ]e
t
12 20e V
t
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例5 图示电路对外呈现感性还是容性？
解1 等效阻抗为： －j6 3 5 j4
5(3 j4 ) Z 3 j6 5 (3 j4 )
3
25 53 .10 3 j6 5 .5 j4 .75 8 j4
PL 5 I 5 4 20 W
2 L
例4 已知：t=0时开关由1→2，求换路后的uC(t)
综合题
2A
2 1 0.1F 1 + － uC 4 8V － 2 i1 + － + i1 4
i1
+
4
4 2 i1
+
u
－
－
解
三要素为：
u C (0 ) u C (0 ) 8 V
10V电源作用： i
(1 ) (1 )
(10 2 i ) /( 2 1)
(1 )
i (1 ) 2 A
u 1 i 2 i 3i 6 V
(1 ) (1 )
5A电源作用：
i
(2)
1A
2i 1 (5 i ) 2i 0 u ( 2 ) 2 i ( 2 ) 2 ( 1) 2 V
则
U A 220 0 V
UA IA 22 53.1o A ZY Z l
A
N
+ Zl UA –
a
I A Z/3
N’
由对称规律，得
I B 22 173.1o A I C 2266.9 o A 1 I ab I A 30 12.7 23.1 A 3
②求等效电阻Req 用短路电流法
I sc 40 / 100 0 . 4 A
U oc Req 10 / 0 .4 25 Ω I sc
50 50 + 40V –
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Isc
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Req 25 IL + Uoc 10V –
5
－
50V
＋
U oc 50 60 IL 2A 25 5 30
(2) (2) (2)
u 6 2 8V i 2 ( 1) 1A
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例3 求负载RL消耗的功率
解 ①求开路电压Uoc
4I1 50 50 + 100 40V –
4I1 I1
I1 50 50 + 100 RL 5 40V 50V + – –
i（1） 2 ＋ 10V －
1 ＋ u（1） ＋ 2i(1) － －
2
＋
i (2)
1 ＋ 5A ＋ u(2) 2i (2) － －
受控源始终保留
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i（1） 2 ＋
10V －
1 ＋ u（1） ＋ ＋ (1) 2i － －
(1 )
2 i (2)
1 ＋ 5A ＋ u(2) 2i (2) － －