年会常用模板-团体互动游戏——万花筒

公司年会晚会团队小游戏策划范文

公司年会晚会团队小游戏策划范文
标题：公司年会晚会团队小游戏策划
介绍：年会晚会是公司中非常重要的一项活动，为了增强团队凝聚力和员工间的交流互动，我们计划在晚会中设置团队小游戏环节。

以下是我们策划的一个小游戏范例。

游戏名称：团队拼图
游戏规则：
1. 将参与游戏的员工分成若干个小组，每个小组由 4-6 人组成，确保每个小组成员之间的关系较为密切。

2. 每个小组将收到一副拼图，拼图被随机分成若干块，并装在一个封闭的盒子中。

3. 游戏开始时，每个小组有一分钟时间观察他们的拼图碎片，并试图记住每个拼图块的形状、颜色等特征。

4. 一分钟过后，小组成员被分开到不同的区域，每个成员只能带走一块拼图碎片，并不能与其他成员交流。

5. 小组成员必须通过相互协作和沟通，将自己手中的拼图碎片找到相应的拼图块并拼接在一起。

拼图完成后，小组需举手示意，裁判员将检查拼图的正确性。

6. 第一个完成拼图的小组将获得胜利，并获得相应的奖励。

备注：
1. 游戏时间可根据实际情况进行调整，以确保每个小组都有足够的时间进行拼图。

2. 为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以在每个拼图碎片上标记一些谜题、数字或图案等，要求小组成员在集中注意力的同时解决这些问题。

3. 可以提前准备一些易于拼接的拼图，确保游戏的顺利进行。

通过这个团队小游戏，我们可以促进员工之间的合作与沟通，培养团队意识和团结精神。

同时，这个游戏也充满了挑战和乐趣，为员工们的年会晚会增添了一丝活跃和竞争的氛围。

万花筒-完整版课件

万花筒的使用技巧
观察角度
使用万花筒时，要调整好观察角度，一般建议采用低角度观察，以便更好地欣赏到图案的变化。
光线要求
万花筒一般需要一定的光线才能观察到图案，建议在自然光线或明亮的环境中使用。太暗或太亮的环境都可能影响观察效果。
移动速度
观察万花筒时，移动的速度也会影响观察效果。适当减缓移动速度，可以更好地观察到图案的变化和细节。
光的散射
通过散射作用，将彩色图像的不同颜色分散开来，使人们能够看到丰富多彩的图案。
机械原理
机械转动
万花筒的内部结构包含一个旋转的万花筒盖子，通过手动旋转盖子，可以使不同的图像进入光线，产生不同的视觉效果。
机械拼接
万花筒的底部通常由多个小图像组成，通过旋转不同的图像组合，可以拼接成不同的图案。
清洁保养
使用万花筒时，要注意清洁保养。定期用软布擦拭镜片和外壳，避免灰尘和指纹印等污渍影响观察效果。同时要避免强烈的震动和冲击，以免损坏万花筒的结构和精度。
06
万花筒的实验和制作
万花筒的实验方案
• 实验目的：通过制作万花筒，了解其原理及制作过程，培养观察和创新能力。 • 实验材料：各种彩色小纸片、三棱镜、圆形鱼缸或塑料瓶、剪刀、胶水、水彩笔等。 • 实验步骤 • 将彩色小纸片剪成不同形状的小块，如圆形、方形等。 • 将这些小块放入圆形鱼缸或塑料瓶中，加入一些水彩笔或颜料水。 • 将三棱镜放在鱼缸或塑料瓶的开口处，调整角度使其能够反射出不同颜色的小纸片。 • 通过调整三棱镜的角度和位置，观察并记录不同颜色和形状的小纸片在三棱镜上的反射效果。
技术进步带来的万花筒的未来发展
增强现实技术的进一步发展
随着AR技术的不断进步，未来的万花筒产品将能够实现更加逼真的虚拟效果，为用户的视觉体验带来极大的提升。

年会互动游戏节目

年会互动游戏节目
1. 猜歌游戏：准备一些热门的歌曲，播放片段并让参与者猜歌名或填空歌词。

2. 恐怖宝箱：准备一些恐怖或神秘的物件，装在不透明的盒子里，参与者用手触摸物件并猜测是什么。

3. 默契大考验：配对参与者，给每对参与者一张纸板和一只笔，要求他们默契地一起画一幅画或写一首诗。

4. 年会扑克牌：设计一套带有公司独特元素的扑克牌，每个人抽取一张，然后按照牌上的要求进行互动。

5. 多人合作：让参与者组成几个小组，每个小组站在一起，目标是将一张大纸板从一个点传递到另一个点，但只能使用自己的脚，不能用手。

6. 模仿达人：请几位员工在舞台上模仿某个著名人物、动物或公司内部的角色，其他参与者需要猜出是谁。

7. 团队拼图：将一幅大拼图分成若干小块，每个小组负责组装其中的一部分，最终合并成完整的图片。

8. 猜谜语：准备一些谜语，可以涉及公司内部以及行业相关内容，参与者尝试解答，并给出奖品给解答正确的人。

9. 真心话大冒险：设定一些有趣的问题，参与者可以选择回答问题或者接受一个冒险任务，增加凝聚力和互动性。

10. 桌上游戏：准备一些简单、有趣且需要团队合作的桌面游戏，例如推理游戏、迷宫游戏等，让参与者一起玩耍并互动。

小玩童科技小制作——万花筒

小玩童科技小制作——万花筒万花筒是我们经常玩的玩具，是益智玩教具的一种只要往筒眼里一看，就会出现一朵美的“花”样。

而且万花筒每转一次，里面的花都不一样。

不断地转，图案也在不断变化，想知道为什么图案会一直的变化吗?走，一起去探究其中的奥秘吧!实验目的：1.体会动手制作万花筒过程的乐趣2.感觉科学变化的奥妙。

实验重点：利用平面镜成像原理制作万花筒实验认知：万花筒是一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像。

万花筒的图案是如何来的呢？原来是靠玻离镜子反射而成的。

它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。

平面镜成像的原理:根据光的反射，在太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上(这里是漫反射,属于平面镜成像)。

平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。

(这才是平面镜对光的反射)。

平面镜中的像是由光的反射光线的延长的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。

虚像与物体等大,距离相等。

像和物体的大小相等。

所以像和物体对镜面来说是对称的。

实验步骤：1）认识实验器材:塑料镜片、不干胶纸、纸筒、塑料色片、包装纸、镜头盖、镜头盒。

2）把包装纸卷在纸筒外，连接处用不干胶粘贴即可。

3）把3张塑料镜片，镜片朝内组成三角形用不干胶粘贴定型，然后放入纸筒内。

4）把塑料色片放入镜头盒内，盖上镜片，镜头盒组装完成。

5）把镜头盖、镜头盒分别套在镜筒的两头，整个万花筒的组装工作完成。

看看美不美。

提示：科学益智玩教具实验器材中的塑料镜片容易起划痕，请仔细操作，以免影响实验效果。

知识拓展：万花筒利用平面镜的成像原理制作，通过光的折射而产生影像。

1816年，苏格兰物理学家大卫·布鲁斯特爵士发明了万花筒。

布鲁斯特主要从事光学和光谱研究，他在童年时代就十分喜欢光学实验,一生中的大部分时间都用在了他所喜爱的光学上。

年创意年会小游戏策划

年创意年会小游戏策划
游戏名称：创意年会大挑战
游戏背景：
这是一个创意年会，各部门都洋溢着创意的氛围，为了激发员工的创造力和团队合作
精神，公司决定举办一场创意年会小游戏。

在这个游戏中，员工们将分组参与一系列
有趣且创意的挑战，展现他们的才华和集体智慧。

游戏规则：
1.组队：
所有参与的员工将被随机分成若干个小组，每个小组人数要尽量相等。

每个小组需要
选出一名队长。

2.环节：
游戏分为多个环节，每个环节都是一个小游戏。

每个小组将按照规定时间完成小游戏
并获得相应的分数。

3.小游戏设计：
每个小游戏都要求结合团队合作和创造力，以下是几个例子：
- 创意拼图：每个小组会得到一些杂乱的图片碎片，他们需要以最快的速度合作将这些碎片拼成一张完整的图片。

- 创意舞蹈：每个小组需要准备一段精彩的创意舞蹈，展示他们的舞蹈才艺和团队默契。

- 创意猜谜：每个小组需要设计一些与公司相关的创意猜谜题，其他小组需要猜出谜底。

4.评分：
每个小组的表现将由评委打分，评分标准包括创意度、团队合作、执行力等。

每个环节的得分将累计，最后得分最高的小组将成为年会的冠军。

5.奖品：
冠军小组可以获得奖品，并在年会上受到特别表彰。

其他小组也会获得一定的奖励和认可。

6.结束：
所有环节完成后，宣布得分最高的小组为年会的冠军，并全员共庆圆满成功的创意年会。

通过这个创意年会小游戏，公司可以激发员工的创造力、增强团队合作能力，同时也为员工提供了一个欢乐互动的平台，增进彼此之间的沟通和交流。

拓展项目——万花筒

明阳天下拓展项目——万花筒
本游戏适合于一开始新成员的相互熟识，打破尴尬时使用，可以帮助我们消除拘禁情绪，增进沟通。

游戏规则和程序
1．让所有的参赛者务必记住以下的7条口诀：
牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；
山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；
野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；
水仙花7瓣是一家。

2．让所有的人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停止，当主持人喊到“山茶花”时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到“水仙花”时，要结成7个人的圈，“牵牛花”就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。

3．奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人奖。

相关讨论
1．经过这个游戏之后，你与新见面的同事或者同学之间气氛是不是融洽了很多？
2．对于人与人之间交流来说，微笑和快乐有什么作用?
总结
1．本游戏要求你的反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时侯你要记得相信自己。

2、在家在玩东的过程中就可以增进处彼此的友谊，加强沟通与交流，为以后的合作打下良好的基础。

小贴士
参与人数：30~50人
时间：15分钟左右
场地：空地
道具：（1）新成员之间的相互熟识
（2）沟通技巧的训练
（3）团队合作精神培养
本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。

联欢晚会小游戏大全

联欢晚会小游戏大全1、最经典的是抢凳子了，我想应该不用介绍了2、考验团队智慧：分几个小组，每个小组一个凳子，看哪个组的登子上站的人最多，“站”的规则是脚不能着地，必须在凳子上或空中，结果有的小组站了近20人，把凯莱的凳子都给弄坏了3、疯狂大搜集，每桌给张单子，在规定的时间内各搜集20来样东西，如主持人唇印一个，属鸡的男人一位，登喜路皮带一根，等等，全场参与，非常热闹。

4、两队人（可各桌取一位），每队三位列成纵队，第一人拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三人拿长棍当秒针，表演时钟，主持人说个时间，看哪一队表演得快准，三局两胜，一队中有个听不大明白中国话的老外最好。

5、让臀部对准大家表演阿拉伯数字让大家猜，直到猜对了才行（女士可以简单点如表演2），老板可以让表演一个8或18.6、分组两个，各有若干人等每组抽出四个人给对方出题，相互之间不准通气每个人各有不同甲，任意说出对方一个成员的名字乙，任意说出一个形容词丙，任意说出一个动作丁，任意说出一个时间将四个人的合起来，就是命令对方那个人将要做的动作比如webhuman，哭笑不得的，接吻，十分钟7、人体克隆该游戏必须安排1男1女来配合完成，游戏规则：女方蒙上眼，男方按主持人出示的画面摆人体姿势，模仿画面中造型，女方用手摸，凭手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出来。

如分组对抗，则模仿程度最高一组胜出。

题目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是来自时装杂志的图片道具要求：4副眼罩，1本时装杂志（需要里面有比较多的模特全身造型，杂志最好大一些，选用的造型最好是整页的画面）程序准备：无8、泡泡糖主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。

而没有找到同伴的人被淘汰出局。

当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。

《万花筒》PPT课件

发明原理
镜子奥秘：“芯” • 表面镜 • 塑料镜 • 金属镜 • 分色玻璃 • 三棱镜
表面镜
பைடு நூலகம்
分色玻璃
三镜结构
二镜结构
四镜结构
万花筒有什么特点？
• 图案对称 • 只有一个图案是真实的，其他图案
是镜子反射出来的。
• 总体图像是一个花样的再复制。
万花筒的视觉效果
• 万花筒的图案效果：六角形图案。
光学玩具——万花筒
-.
玩具简介
• 万花筒(Kaleidoscope)
• 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案。
• 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。
• 它们都是相同的，并且围绕一个中心点对称。
六个面。中心点在哪里
如何做成一个万花筒的图案呢？
• 1.先做出一个三角形花样。可以剪，可以画，
• 2.再制作其余五个镜子里的花样。 • 3组成要做的图案

幼儿园万花筒之旅：创意美术游戏案例分享

幼儿园万花筒之旅：创意美术游戏案例分享幼儿园万花筒之旅：创意美术游戏案例共享1. 引言在幼儿园阶段，美术游戏是孩子们最喜欢的活动之一。

通过参与创意美术游戏，孩子们可以培养想象力、创造力，提高手眼协调能力，并且增强对美术的兴趣。

今天，我们将共享一些幼儿园创意美术游戏的案例，帮助孩子们在游戏中快乐地学习和成长。

2. 认识颜色：彩色泡泡画在这个游戏中，老师可以准备不同颜色的泡泡水和纸张，让孩子们用吸管吹泡泡，然后泡泡爆破在纸张上，形成一幅彩色的泡泡画。

通过这个游戏，孩子们不仅可以认识各种颜色，还可以享受泡泡爆破的乐趣。

3. 探索线条：拼贴画拼贴画是一个充满创意和想象力的活动。

教师可以提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们自由地剪、拼、贴，创作属于自己的作品。

在这个过程中，孩子们不仅可以探索线条的形状和变化，还可以培养手工能力和创造力。

4. 发挥想象：自由绘画自由绘画是孩子们最喜欢的美术游戏之一。

在这个游戏中，教师可以给予孩子们一些启发，如“画一只可爱的小动物”、“画一个美丽的风景”等，然后让他们自由发挥想象，用画笔表现出自己的想法和情感。

通过自由绘画，孩子们可以展示自己的创造力和想象力，同时也可以学会表达自己的情感和观点。

5. 总结与回顾通过以上几个创意美术游戏的案例共享，我们可以看到，在幼儿园阶段，通过参与各种创意美术游戏，孩子们可以培养想象力、创造力，提高手眼协调能力，并且增强对美术的兴趣。

这些游戏也可以让孩子们快乐地学习和成长，为他们的全面发展奠定良好的基础。

6. 个人观点和理解在我看来，创意美术游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

它不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以促进他们的身心发展。

我认为幼儿园应该更加重视创意美术游戏的开展，为孩子们提供更多丰富多彩的美术体验。

通过对幼儿园创意美术游戏的案例共享，我们可以看到，这些游戏不仅能够让孩子们享受创造的乐趣，还可以为他们的全面发展提供良好的支持。

会议晚会可用的游戏

007游戏规则：1、大家站成一圈，5-10人为佳。

2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。

D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。

3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。

4、一次错误产生后，由错误人重新开始。

可多次重复。

5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。

总结：这个游戏也是考验反应能力。

笑声比较多。

游戏名：应答自如游戏规则和程序1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。

2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。

3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。

4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。

你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。

5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。

总结1.本游戏的关键是要在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。

2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。

松鼠大树活动人数：13人以上，3的倍数+1或+2人数。

场地要求：需要可以容纳小幅跑动，比如大的KTV包厢也可以。

游戏规则：1、事先分组，三人一组。

二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任自由人。

2、自由人可以对大家进行发号施令，自由人的口令有三个：第一个口令：自由人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；自由人就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就变成了新的自由人。

团体互动游戏——万花筒

团体互动游戏——万花筒
简介
万花筒游戏有点类似于我们曾经介绍过的五毛和一块，不同之处在于万花筒会直接告诉你几人抱团，但是数字是以花来代替的，所以记忆力一定要好哦。

人数
不限，越多越好
道具
无
游戏规则
1、首先，主持人告诉大家一个口诀，大家一定要记住了；
牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；
山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；
野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；
水仙花7瓣是一家。

2、所有人围成一个圈跑，主持人任意喊出一个花的名字，比如：山茶花，然后所有人必须3人抱成团；
3、组团错误的直接淘汰，然后继续下一场。

小学科技社团活动记录之欧阳理创编

科技活动记录
时间
地点
科技教室
参加人员
社团成员
活动内容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
学习船内电池夹、小电机等连接，下水实验及调试；改装电机进行模拟竞赛，要学生学会微调船舵，如何使电动船行驶直线的技巧？调试方法：右偏时，以船舵后檐为基准而左调微毫，左偏反之。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3.调查在我们附近有多少条河，检验水的质量。
4.收集雨水，用PH试纸检验雨水的酸碱度。
5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7.询问调查，过去本地有而现在却很难看到的动物。
8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
活动
小结
哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科技活动记录

团体室内外小游戏(年会可用)【范本模板】

在网上看到一些室内外的小游戏，在此整理了一下，希望能帮助大家哦~～～～1、成语连珠，就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语。

..。

..接不上的看着处罚就可以了,挺有意思。

2、来个BINGO游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．3、让你们班的同学用家乡话说一段对白,越经典的越好哦比如：大话西游里的那个曾经有一段。

.。

4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次,大家晓得了就没意思了5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞"（偶自己命名的）很适合大家一起跳的,不会蹦迪的都能学会的.6、写纸条送祝福(各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。

）7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。

然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。

然后分别表演，不能说话,让别人猜猜看是什么职业。

8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜.MATRIX，SPIDER MAN，SUPER MAN都很有意思的9、抢椅子啊，分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子，每轮淘汰一人,依次1/8决赛.。

.决赛，剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.10、可以选两排人，三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥。

嗡嗡～~11、首先准备问题若干，报纸一张。

规则:一男一女同站一张报纸上，开始回答问题答错问题,报纸折半继续答对问题，问下一道男女在回答问题时，身体不能接触报纸以外的事物总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时，游戏结束发奖品12、善解人意分成2组，每组3~5个人，排成两纵列人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思13、铁人三项连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球最后还要闭眼旋转15圈速度最快者有奖14、小九九游戏，挺好玩的！比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推。

情绪万花筒

• 不同的情景产生不同的情绪。
体验情绪
下雨了！怎么去踢球？
失望
好久没下雨了，噢！！
下雨了？带伞就行了！
高兴平静
同一情景也会使人产生不同的情绪。
表达情绪
• 回想开学至今的经历，想一想，自己的情绪有变化？
• 自由选择颜色来表达当时的情绪，完成属于自己的情绪蛋糕。
表达情绪
完成情绪蛋糕后，思考、交流： • 1、我经常出现的情绪有哪些？ • 2、出现这种情绪的原因、持续时间、带来的影响是什么？ • 3、我经常用来表达情绪的方式有哪些？ • 4、各种情绪表达方式的利与弊。
表达情绪
• 情绪不同，影响不同。
• 情绪表达方式不同，影响不同。
表达情绪
调节情绪
合理表达宣泄情绪。暴跳如雷； • 哀不能悲痛欲绝； • 惧不能惊慌失措。
情绪万花筒
课前热身
“大西瓜，小西瓜”游戏规则：老师说“大西瓜”，大家比划小，老师说“小西瓜”，大家比划大。看谁反应又快又准。
分享感受
高兴紧张开心
兴奋
激动
情绪
认识情绪
小组活动
• 1、全班四个小组分别代表“喜怒哀惧”队。 • 2、各组围绕自己的主题词说出有关这个情绪的词语。 • 3、说的最多的队可选择部分的情绪词语由说其他队的同学表演。
认识情绪
高兴、喜悦、狂喜、欣喜、窃喜、激动、容光焕发、神采奕奕愤、怒、暴怒、盛怒、疾言厉色悲伤、悲戚、悲愤、悲哀、失落、愁闷、黯然神伤害怕、恐惧、魂飞魄散、心惊胆战、战战兢兢、心惊胆战、魂不附体
体验情绪
请写出下列情境中你的情绪。 • 1、很晚了妈妈还没有回家。（） • 2、由于看错了题目，丢了10分。（） • 3、考试得了100分。（） • 4、丢失了心爱的东西。（） • 5、爸爸妈妈吵架了。（）

幼儿园中班教案《万花筒》含反思 - 幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《万花筒》含反思 - 幼儿园科学教案中班教案《万花筒》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐观发觉万花筒的图案中颜色的规律，尝试按规律涂色，在观看、沟通、争论的过程中初步感受万花筒的内图案的颜色美和造型美，在无穷的变化中感受万花筒的奇妙，激发探究的欲望，快来看看幼儿园中班《万花筒》含反思教案吧。

活动目标：1. 在观看、沟通、争论的过程中初步感受万花筒的内图案的颜色美和造型美。

2. 乐观发觉万花筒的图案中颜色的规律，尝试按规律涂色。

3. 在无穷的变化中感受万花筒的奇妙，激发探究的欲望。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：1. 幼儿玩过万花筒。

2. 万花筒（一个），有团花按的范例2~3张。

3. 万花筒（人手一个），有简洁团花图案的作业纸（每人一张）4. 幼儿用书、教学挂图活动过程：1. 与幼儿沟通万花筒的操作方法。

老师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。

）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。

2. 幼儿一边玩万花筒，一边观赏其中的图案。

（1）幼儿结伴玩万花筒，自由沟通自己的发觉。

老师：玩一玩、看一看。

和旁边的小伴侣说一说，你在万花筒里看到了什么？（2）集体沟通。

1线条和图形。

老师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。

）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个外形，上下左右各有一条线，然后又有图形）2颜色。

老师：你发觉了哪些颜色？（红、黄、绿等。

）找一找有没有相同的颜色？（有。

）在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的。

）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组建？有些颜色？你发觉他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和颜色都是一样的，或者对边是一样的等等）3. 引导幼儿观赏各种各种团花的范画。

（1）观赏团花图案（依据万花筒中的图案设计的）。

《万花筒》教案

《万花筒》教案《万花筒》教案《万花筒》教案1活动目标：1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。

2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的`能力。

活动准备：1、每人自制一个万花筒（制作材料：塑料片和锡箔纸做成的"镜片"，每位幼儿3片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个）。

2、自制的碎花片若干。

活动过程：1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。

2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。

（1）组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。

（2）引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。

（3）指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。

逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。

从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。

3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。

活动延伸：更换不同的花片探索转动效果。

《万花筒》教案2活动目标：1、在拆拆玩玩万花筒的过程中激发探索万花筒的兴趣，学习拆分及组装万花筒的方法。

2、探索多面镜子的反射现象，初步了解万花筒成像的原理。

活动准备：1、雪花片、平面镜两个。

2、大记录表一份。

3、万花筒、操作框人手一只。

4、万花筒的组装步骤图一份。

5、两个黑板、磁铁若干。

活动过程：一、教师引题，幼儿回忆夹角成像现象。

昨天我们小朋友用两面镜子和一片雪花片做游戏，你发现了什么秘密。

教师小结：镜子的夹角大，成像的数量少；镜子夹角小，成像数量多。

二、自由玩万花筒，提出质疑。

老师给大家带来了一样好玩的玩具万花筒，请你们四人一组去玩一玩，互相交换看一看里面的秘密。

活动4设计万花筒程序全解

活动4设计“万花筒”程序一、教材分析本活动作为“程序再体验”的最后一个活动，选取了制作“万花筒”程序做切入口，展开循环语句的教学，是前三个活动的延续。

此程序主要是用循环语句循环绘制方块、圆形等图形，继而在窗体中形成美丽的画图，利用图形图像程序多姿多彩的画面，激发学生学习的兴趣，在学习图形图像程序设计的同时，了解循环语句的作用、用法和使用技巧。

整个活动按照程序设计的直观过程，划分为2个活动阶段来完成：1．设计“万花筒”界面万花筒程序是直接在窗体上绘制各种图案从而模拟万花筒的效果，因此程序界面中的主要部分其实就是窗体，再把4个命令按钮放在窗体的左上角，模拟小工具栏的效果，供单击后执行程序代码，在窗体上绘制不同的图案。

2．编制“万花筒”程序在这个阶段任务是编写程序代码，实现4个命令按钮的功能。

4个按钮的代码设计中，“波纹”和“气泡”都是利用画圆语句来绘制的，“方块”是利用绘制矩形语句来完成的，“清除”按钮用来清除整个窗体。

二、学情分析学生在九年级上册初步体验了计算机程序解决问题的一般过程，在本单元前三个活动的学习中，也初步使用VB编写简单程序解决问题。

因此对于第1阶段的界面设计应该可以轻松完成。

本活动的学习难点在于代码设计部分，这个程序的代码设计既涉及到VB图形图像编程的相关知识和语句使用，也涉及到一些函数的使用，最重要的还有循环语句的使用等。

与活动3类似，这里仅要求学生能对循环语句有一个基本的了解和使用体验，并把程序调通就可以了。

因为学生操作能力、理解能力都存在差异，有的学生一点就通，而且能举一反三，应充分发挥那些有特长学生的带头的作用；还有部分学生动手操作能力较弱，需反复练习。

应加强学生基本操作能力的培养，尽量让学生多上机操作，给予优等生发挥的空间，加强动手操作能力较弱学生的辅导，尽量避免两极分化的状况。

三、教学目标1．知识与技能（1）能根据需要在窗体上绘制出相应对象，并能利用VB“格式”菜单中相关命令，快速设计和排版对象。