四川师范大学2013年心理学615考研真题
2013年考研心理学真题及答案(完整版)3
2013年考研心理学真题及答案(完整版)32013年考研心理学真题及答案(完整版)3三、简答76 简述内部言语的含义及特点。
答案要点：(1)含义：内部言语是一种自问自答或不出声的语言活动。
内部言语是在外部言语的基础上产生的。
内部言语与外部言语之间有密切的关系。
没有外部言语就不会有内部言语;如果没有内部言语的参与，人们也不能很好低进行外部言语活动。
(2)特点：隐蔽性：内部言语是一种不出声的语言形式，但是语言器官发出的动觉信号在内部言语中起着重要作用。
简略性：内部言语不是一种直接用于交际的语言，它不存在别人是否理解的问题，因而常常以十分简略、概括的形式出现。
77. 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复记忆的方法，对遗忘规律进行定量研究，据此回答下列问题：(1)实验使用的材料是什么?(2)测量记忆保持量的指标是什么?(3)用简图画出艾宾浩斯的遗忘曲线(4)实验的结论是什么?答案要点：(1)无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。
(2)保持量指标：重学比初学节省的时间或次数的百分比。
(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。
遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢，所以遗忘的进程是先快后慢。
78.简述儿童同伴关系的作用答案要点：(1)同伴可以满足儿童归属与爱的需要，以及尊重的需要;(2)同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。
同伴的影响主要是通过强化、模仿和同化的机制实现的，同伴榜样在儿童行为和态度的改变上具有很大的作用;(3)同伴是儿童特殊的信息渠道和参考框架。
同伴既可以给儿童提供关于自我的信息，又可以作为儿童与他人比较的对象。
(4)同伴是儿童得到情感支持的一个来源。
(5)另外，早期的同伴关系不良将导致以后社会适应困难。
79简述心理测验编制的基本过程答案要点：(1)确定测验目的(2)制定编题计划(3)编辑测验项目(4)预测与项目分析(5)合成测验(6)项目标准化(7)鉴定测验(8)编写测验说明书80.研究者欲研究某城市居民环境保护的动机类型(A因素：短暂动机、长远动机)和环保行为(B因素：宣传、批评、治理)对所在社区环境质量的影响。
2020年四川师范大学心理学学硕615考研真题分析
从四川师范大学 2020 年的科目题量分布表格当中我们可以看出，普通心理学、发展心 理学和教育心理学题量和分值比较均匀，普心和发展侧重一些，都是相当重要的。从整体 上来看，三科重在考察对于基础知识本质的理解以及对知识的应用。
普通心理学：今年的考查基本是基础核心的知识，有一点需要注意的就是简答题考查 的“形状知觉中，眼动的意义”，考查了第四章知觉中的“眼动与形状知觉”，这个知识点 考查较为细致，容易被忽略，所以，同学们在复习普通心理学时一定要把握好整体与部分 的关系，熟悉书中每一个知识点，不能放过边边角角。（注意：2018 年至今年，都考了 1 个名词解释分别为“返回抑制”、“信号检测论”、“不注意盲视”，前两个在实验心理学中也 有涉及，在官方指定彭聃龄的《普通心理学》2004 年修订版中没有，是 2012 年第 4 版新 增内容，因此文都比邻教研组推荐使用 2012 年第 4 版的《普通心理学》。）
大家从四川师范大学历年真题也能够看出，四川师范大学对于学生的基础知识能力和 灵活运用能力是十分注重的。每年的论述题与材料分析题都具有一定的难度，尤其是材料 分析题，这是四川师范大学的考查特点。所以不能报着死记硬背的心态去复习，要善于扩 展和刨根问底。自己平常要多学善思，对相应的心理学知识善于联系实际，能够做到烂熟 于心、信手拈来。
材料分析题 （3 小题）
总分
年份
2019 2020 2019 2020
2019
2020 2019 2020 2019 2020 2019 2020
普通心理学 11
5
4
3
3
1
1
1
1
110 分 82+分
发展心理学 12
30
3
教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年
教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年一、名词解释1. 教育答案：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。
广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
教育是人类社会特有的社会现象，具有多方面功能：保证人类延续、促进人类发展的功能；促进社会发展的功能；阶级斗争功能；选择功能等。
2. 合作学习答案：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。
合作学习鼓励学生为了集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
合作学习包括问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、论文式合作学习、学科式合作学习等方式。
合作学习可以改善课堂内的社会心理气氛，大幅度提高学生的学业成绩，促进学生良好认知品质的形成，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。
3. 教学相长答案：教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识，通过共享实现共同发展。
“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深，学生“效师而学”和“自觉而学”，通过教学过程，教师和学生双方都不断的进步。
4. 苏格拉底法答案：苏格拉底法是指教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，即思想之接生过程，又称产婆术。
产婆术把教学过程分成讽刺、助产、归纳、定义四个步骤。
2013年考研心理学真题完整版3
2013年考研心理学真题完整版339.衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：(C)A视敏度B视速度C临界闪烁频率D最大闪烁频率根据下列材料，回答40-42题。
为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响。
研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词--高辨别条件的处理，也接受靶子词--低辨别条件的处理；另一组则接受非靶子词--高辨别条件处理，也接受非靶子词--低辨别条件的处理。
40.该实验设计是：(C)A被试间设计B被试内设计C混合设计D回归间断点设计41.该实验中的辨别条件属于：(B)A被试间变量B被试内变量C额外变量D无关变量42该实验的交互作用是（）A词的类型*辨别条件B靶子词*非靶子学C高辨别条件*低辨别条件D词的类型义辨别条件*追随效应43在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效底的降低。
它可能降低的效变是：（）A内部效变B外部效变C构思效变D统计结论效变44下列几组数据中，标准差最大的一个是（）A-2，-1，0，1，2B2，6，10，14，18C5.756，5.765，5.890，5.923D1.00，1.25，1.50，1.75，2.00，2.25，2.50，2.75，3.0045当样本容量一定时，置位区间的宽度：（）A随着显著性水平α的增大而增大B随着显著性水平α增大而减小C与显著性水平α无关D与显著性水平α的平方根成正比46．某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是（）A、简单次数分布表B、分组次数分布表C、累加次数分布表D、相对次数分布表47．在下列到处分数中，不具等距性的是（）A、百分等级B、2分数C、T分数D、CEEB次数48．有组数据：2，3，4，5，6，7，8。
该组数据的平均数和标准差分别是5和2。
如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。
2013年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2013年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是( )A．管理心理学B．社会心理学C．工程心理学D．实验心理学正确答案：C2．心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括( )A．认知、情感、行为B．感觉、知觉、行为C．情感、意志、行为D．认知、情感、意志正确答案：D3．当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。
完成该反射活动的神经中枢主要是( )A．脊髓B．大脑C．丘脑D．小脑正确答案：A4．一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于( )A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶正确答案：A5．通常用来测量持续注意的是( )A．警戒作业B．双作业操作C．双耳分听D．负启动正确答案：A6．司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是( ) A．衰减理论B．过滤器理论C．反应选择理论D．认知资源理论正确答案：D7．下列不属于基本味觉的是( )A．酸B．甜C．苦D．辣正确答案：D8．他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生这种现象的主要原因是( )A．从众B．社会学习C．社会比较D．责任分散正确答案：D9．“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是( )A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B10．先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动，这种现象称为( )A．诱发运动B．动景运动C．自主运动D．运动后效正确答案：B11．下列属于深度知觉双眼线索的是( )A．线条透视B．视轴辐合C．运动视差D．纹理梯度正确答案：B12．下列属于界定清晰的问题(well-definedproblem)的是( )A．如何成为一名优秀教师B．如何根据已知条件解应用题C．怎样读好一本书D．怎样教育子女成才正确答案：B13．容易出现群体思维的是( )A．高凝聚力的群体B．低凝聚力的群体C．民主的群体D．放任的群体正确答案：A14．爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类是( )A．动作思维B．形象思维C．抽象思维D．常规思维正确答案：B15．按照马斯洛的观点，个体在感到未来不可预测、组织结构不稳定以反社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是( )A．生理需要B．安全需要C．归属与爱需要D．尊重需要正确答案：B16．根据斯滕伯格的成功潜力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于( )A．分析性智力B．生存性智力C．空间性智力D．先动性智力正确答案：A17．小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。
四川师范大学615心理学基础2013--2017年考研专业课初试真题汇编
念 一般来说 ,会 弹电子琴的人学弹钢琴就 比较容易,这 是
B动 机
C理
想
D信
A相 互作用
B技
普莱尔 B 华生 C 维果斯基 D霍 林沃思 ”、弗洛伊德认为 ,几 童恋母情结发生在哪个年龄段 A ⒈-2 B 2-— 3 C3-s D 7ˉ —9
A
z、
发展心理学研究的 生态化取向出现的 时间是
A‘
” “ 犭、 文化一历史发展理论 的创始人是 A 列昂捷夫 B 维果斯基 C 斯金纳
他得出该结论的依据来自于a顿悟学习实验b位置学习实验c系列学习实验d对偶学习实验18在下列选项中属于个体为实现一定目的而行动的内部动力是a需要b动机c理想d信念19一般来说会弹电子琴的人学弹钢琴就比较容易这是a相互作用b技能自动化的结果c正迁移作用d智力技能已形成通过符号再现的部分报告法斯柏林发现视觉感觉记忆储存信息的时间是a1秒b2秒c1分钟d无限长21皮亚杰认为几童的心智起源于a动作b成熟c经验d同化zz世界第一部发展心理学的专著是由谁写出的a普莱尔b华生c维果斯基d霍林沃思弗洛伊德认为几童恋母情结发生在哪个年龄段a2b23c3sd79z发展心理学研究的生态化取向出现的时间是a20世纪6070b20世纪7cl80c20世纪8090d21世纪犭文化一历史发展理论的创始人是a列昂捷夫b维果斯基c斯金纳d华生儿童心理学的创始人是a藿尔b普莱尔c皮亚杰d詹姆斯27提出内部矛盾是心理发展的动力的中国学者是a朱智贤b林崇德c杨国枢d黄郗庭28言语发展理论中转换生成学说的提出者是a乔姆斯基b巴普洛夫c哈里斯d皮亚木婴儿言语发生的时间是哪段时间a3sb8一9c104d1830提出幼儿具有自我中心思维特点的学者是a埃里克森b皮亚杰c埃尔金德d普莱尔31儿童身体发育的两个高峰期是a婴丿l期和青春期b幼儿期和青春期c幼儿期和青年期d童年期和成年期32婴几期词汇爆炸现象发生的年龄是a10月b1218月c1921月d21z月33儿童说谎与下列哪种能力的出现最密切关联a动作b言语c心理理论d记忆34塞尔曼认为10岁儿童角色采择技能处于a自我反思角色采择b自我中心的角色采择c相互的角色采择d习俗系统的角色采择35根据青少年的探索和投入把自我同一性分为四种状态的学者是a埃里克森b玛西亚c加登纳d罗杰斯36由于被试先后接受不同处理时间顺序误差就可能混淆进来操作结果会因为逐渐熟悉实验情境而有系统地提升
2013年研究生考试《心理学》真题及答案解析
2013年研究生考试《心理学》真题及答案解析凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！2013年研究生考试《心理学》真题及答案解析1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是()A. 管理心理学 B。
社会心理学 C. 工程心理学 D. 实验心理学太奇考研解析：此题是对心理学研究领域的考查，工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与机器的相互作用，因此答案是C。
2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括()A. 认知、情感、行为凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！B。
感觉、知觉、行为C. 情感、意志、行为D。
认知、情感、意志太奇考研解析：此题考查了考生对心理现象的理解，行为不属于心理过程，因此答案选D。
3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。
完成该反射活动的神经中枢主要是()A. 脊髓 B。
大脑 C。
丘脑 D。
小脑太奇考研解析：此题考查了脊髓的主要作用，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝盖反射、缩手反射等。
因此选A。
4. 一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于()A. 额叶B. 顶叶C. 颞叶D. 枕叶太奇考研解析：此题考查了大脑皮层运动区凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！的位置是在额叶，因此选A。
5.通常用来测量持续注意的是( )A. 警戒作业B. 双作业操作C. 双耳分听D. 负启动太奇考研解析：此题考查了注意的品质之一——注意的持续性，持续性注意通常用警戒作业来测量。
这种作业要求被试在一段时间内，持续的完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。
因此选A。
17.小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。
由此可以判断她的气质类型是()A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质太奇考研解析：此题考查了气质的类型特点，小莉表现出的特点符合多血质的特征，因此凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！答案选A。
23.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是：()A自我意识高涨B独立意识增强C勤奋感与自卑感冲突D中枢神经系统的兴奋性过强太奇考研解析：此题考查了初中生出现反抗心理的原因，有三个：1、自我意识高涨;2、独立意识增强;3、中枢神经系统的兴奋性过强，因此答案是C。
教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年
教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：30.00)1.教育（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。
广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
教育是人类社会特有的社会现象，具有多方面功能：保证人类延续、促进人类发展的功能；促进社会发展的功能；阶级斗争功能；选择功能等。
2.合作学习（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。
合作学习鼓励学生为了集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
合作学习包括问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、论文式合作学习、学科式合作学习等方式。
合作学习可以改善课堂内的社会心理气氛，大幅度提高学生的学业成绩，促进学生良好认知品质的形成，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。
3.教学相长（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
新版四川师范大学应用心理考研经验考研参考书考研真题
考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。
在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。
也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。
所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。
如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。
虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。
所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。
而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。
首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。
另外，复试备考计划融合在初试复习中。
在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。
总之，定好计划之后，一定要坚持下去。
最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。
篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。
四川师范大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合(347)心理学专业综合参考书为：①《普通心理学》，彭聃龄,北京师范大学出版社,2004年；②《发展心理学》,林崇德,人民教育出版社，2008年；③《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社,2007年先说说真题阅读的做法…第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。
2013年考研心理学(心理学导论)真题试卷(题后含答案及解析)
2013年考研心理学（心理学导论）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )A．管理心理学B．社会心理学C．工程心理学D．实验心理学正确答案：C解析：工程心理学是心理学与现代科学技术相结合的产物，是研究人与机器之间的配置与机能协调的科学。
管理心理学是研究管理中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。
工程心理学和管理心理学合称为工业心理学。
社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学。
实验心理学是在实验室控制条件下进行研究工作的科学。
故本题选C。
2．心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括( )A．认知、情感、行为B．感觉、知觉、行为C．情感、意志、行为D．认知、情感、意志正确答案：D解析：心理现象包括心理过程和个性心理特性。
心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程，其中认知过程又包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理过程。
个性心理特性包括能力和人格。
故本题选D。
3．当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。
完成该反射活动的神经中枢主要是( )A．脊髓B．大脑C．丘脑D．小脑正确答案：A解析：中枢神经系统包括脊髓和脑。
脊髓是中枢神经系统的低级部位，其主要作用有二：其一，脊髓是脑和周围神经系统的桥梁；其二，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝跳反射、肘反射、跟腱反射等。
大脑是控制运动、产生感觉以及实现脑功能的高级神经中枢。
丘脑是信息中继站，除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息，都通过这里再导向大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。
小脑的主要作用是协助大脑维持身体的平衡与协调动作。
故本题选A。
4．一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于( )A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶正确答案：A解析：躯体运动区位于中央前回和旁中央小叶的前部，即额叶。
它的主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
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建构主义学习观重视 A知 识的记忆 B对 知识的理解
51.根 据测量的精确度 ,可 将测量从低级到高级分成 4种 量表水平 。其中不能加减不能乘除的量表水平是
A称 名量表 : B等 距量表 ; C比 率量表 : D顺 序量表
犯。心理与教育测量一般是 A主 观测量 : B直 接测量 : C现 实测量 ; D间 接测量 ” 53.“ 权 ,然 后知轻重 ;度 ,然 后知长短 。物皆然 ,心 为甚 这句话是哪位提 出的 A孔 子; B。 刘邵 C。 孟子 D.颜 之推
20世 纪
60-— 70
B20世 纪 7Cl-80 C 20世 纪
80ˉ
—90
D21世
纪
D
华生
“ 儿童心理学的创始人是 A 藿尔 B普 莱尔 C 皮亚杰 D 詹姆斯 27、 提出内部矛盾是心理发展的动力的中国学者是 A 朱智贤 B林 崇德 C 杨国枢 D黄 郗庭 ” “ 28、 言语发展理论中 转换生成 学说的 提出者是 A乔 姆斯基 B巴 普洛夫 C 哈里斯 D皮 亚木 ”、 婴儿言语发生的时间是哪段时间
念 一般来说 ,会 弹电子琴的人学弹钢琴就 比较容易,这 是
B动 机
C理
想
D信
A相 互作用
B技
普莱尔 B 华生 C 维果斯基 D霍 林沃思 ”、弗洛伊德认为 ,几 童恋母情结发生在哪个年龄段 A ⒈-2 B 2-— 3 C3-s D 7ˉ —9
A
z、
发展心理学研究的 生态化取向出现的 时间是
A‘
” “ 犭、 文化一历史发展理论 的创始人是 A 列昂捷夫 B 维果斯基 C 斯金纳
笔
8.内 隐记忆测验包括了
A知 觉辨认
A。
B再 认
D词
干补笔
9.考 察 10位 教师对 6篇 作文的评定是否客观 、有效 ,应 采用何种统计方法来加以鉴定
极差相关系数;B.点 二列相关 ;C.肯 德尔和谐系数 D.多 列等级相关 些方面相似或相 10.测 验复本除了在题 目内容 、数量 、指导语及所用例题 、公式等方面相似以外 ,还 必须在哪 同 A.难 度和 区分度:B.稳 定性 ;C。 解释 ;D。 测验顺序 。
锶。多方面里现各种事例的形式,以 便突出事物的本质特征 的教学方法是
A变 式
dg。
B定 势 C具 体化
发散 思维 的 三 顼特 征是
A变 通 性 、概 括性和流 畅性 C概 括 性 、间 接性和变通性
sO。
B间 接 性 、独创 性和流 畅性 D变 通性 、独创 性和流 畅性 C经 验与活动 D研 究性学习
「
四 川 师 范 大 学
zO1s年 攻读硕 士 学位研究生
入 学 考 试 试 题
专业代码: 0⑾202 考试科 目代码 : 615
(本 试卷共
专业名称
:
宥展与 教 育 心 碑 学
考试科 目名称 : 心理 学基 础
小题 ,满 分 300 分 ) 大题 ,,个 说明:(1)试 题和答卷分离 ,所 有答题内容须写在答题纸上 ,写 在试题或草稿纸上的 内容无效 (2)答 题时 '可 不抄题 ,但 须写明所答试题序号 (3)答 题时 ,严 禁使用红色笔或铅笔答题 。
sq。
高赛特于哪一年建立 了小样本理论。
A 1905
B1906
C1907
D1908
“ .以 下各种 图形 中 ,表 示 连续 性 资料 频数 分布 的是
A条 形图
B圆
形图
C次
数多边 图
D散
点图
ss.某 学生第一周记住 zO个 英文单词 ,第 二周记住 93个 ,第 三周又记住 %个 ,第 四周又记住 30个 。描述
A3-s
30、
B8一 9
C
10-ˉ
△4
D
1⒋
-ˉ△8
提出幼儿具有 自我中心思维特点的学者是 A埃 里克森 B 皮亚杰 C 埃尔金德 D 普莱尔 31、 儿童身体发育的两个高峰期是 幼儿期和青春期 C 幼儿期和青年期 D童 年期和成年期 A 婴丿 L期 和青春期 B ” “ 32、 婴几期 词汇爆炸现象 发生的 年龄是 A10— — ⒓ 月 B 12— — 18月 C19— —21月 D 21-z月 33 儿童说谎与下列哪种能力 的出现最密切关联 A 动作 B言 语 C心 理理论 D 记忆 34塞 尔曼认为 ,10— — ⒓ 岁儿童角色采择技能处于 A自 我反思角色采择 B自 我中心的角色采择 C相 互的角色采择 D习 俗系统的角色采择
A需 要
19、
能 自动化的结果 C正 迁移作用 D智 力技能 已形成 “ ⒛、通过符号再现的 部分报告法 △ 斯柏林发现视觉感觉记忆储存信息的时间是 A 1秒 B 2秒 C 1分 钟 D无 限长 21、 皮亚杰认为几童的心智起源于 A 动作 B 成熟 C 经验 D同 化 zz、 世界第一部发展心理学的 专著是由谁写 出的
A适 应功能 B动
A痛 觉
C组
织功能 觉
D信
号功能
度觉 C触 觉 3.在 下列选顼中,属 于有意想象的有 A再 造性想象 B不 随意想象 4.下 列哪些属于青少年阶段 的心理特点
B温
D压 C创
造性想象
D幻
想
A情 绪的两极性 B逻 辑思维 C
逆反心理
D极 化思维 C主 观情绪性评价 D细 致深
15、
16、
17、
18、
把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是 A奥 尔波特 B卡 特尔 C吉 尔福特 D艾 森克 下列智力测验中,属 于非言语类测验的是 比纳量表 D瑞 文推理测验 A比 纳¨ 西蒙量表 B韦 克斯勒智力量表 C斯 坦福¨ 托尔曼认为 ,学 习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于 A顿 悟学习实验 B位 置学习实验 C系 列学习实验 D对 偶学习实验 在下列选项中,属 于个体为实现一定 目的而行动的内部动力是
5.幼 儿阶段 白我评价 的 特点有 A依 赖于成人的评价 B主 要对外部行为进行评价 6.班 杜拉认为 ,观 察者的模仿动机存在三种来源 ,包 括
A榜 样
B替 代强化 C自 我强化 D负 强化
7.以 下教学方式中,建 构主义学派倡导的教学方式有
Γ
A抛 锚式教学
B支 架式教学 C范 例式教学 D小 班化教学 C补
35、
根据青少年的探索和投入把 自我同一性分为四种状态的学者是 A埃 里克森 B玛 西亚 C加 登纳 D罗 杰斯 由于被试先后接受不同处理 ,时 间顺序误差就可能混淆进来 ,操 作结果会因为逐渐熟悉实验情境而有系统
36、
地提升;又 或者其表现会因为连续作业的疲劳而系统地下降。前者和后者各称为
A霍 桑效应 ,期 待效应
B练
习效应 ,疲 劳效应
Γ
/=・ Ⅱ
沪△C练 习
△I
37、
:熬 应
,期 待效应 ‰
D霍
桑效应 ,疲 劳效应 ∵
¨ ∴ 叮
I=、 ∷
:;
VⅡ
C∷ 氵
当实验中的干扰变蠹无法通过实验控制避行排除时,可 以采用
∷ ∷ Ⅱ∷ 忄
∵馋
|‘
A随 机化
3B、
B匹
配组 .∷
c增 加被试量
D统
计处理
” “ 学业成绩芟年龄与姓别的影响,小 学阶段女生的学业成绩较高 ,中 学阶段男生的学业成缵较高 这句话
11、
A识 记
B保
持
C复
述
D再
13、
10、
`悲 境 D心 情 有个别学生不喜欢念书 ,但 又怕父母责备和老师批评 ,这 种心理冲突是 A双 趋冲突 B双 避冲突 C趋 避冲突 D多 重趋避冲突 小陈行为表现为冷静 ,思 考问题细致 ,言 语不多 ,交 友稳重 ,则 其气质类型是 A胆 汁质 B多 血质 C粘 液质 D抑 郁质
A1.7;
o0。
B1.9 C2.1 D2.0
统计学中称 下面哪 一项为统 计检验力 B β C 1一 β D 1-c1 A α
二 多项选择题 :第
1-10,每 小题 3分 ,共 30分 。下列每题给出的四个选顼中
,
至少有两个选项符合试题要求 。多选 ,少 选均不得分 。
1.情 绪和情感 的功能有 机功能 2.在 下列选顼 中,属 于肤觉 的有
该生学习记忆英文单词的平均进步率的代表值是 A算 术平均数 B几 何平均数
C调 和平均数 D加
权平均数
57.测 得某班学生的语文成绩(平 均 猊 分)和 数学成绩(平 均 BO分 ),若 要 比较两者的离中趋势 ,应 计算
A方 差 B标 准差 C四 分差 D差 异系数
sg。
sg。
样本平均数 的可靠性同样本 的哪一顼有密切关系 A大 小; B标 准差 ; C抽 样方法 ; D计 算公式 从正态总体中随机抽取一个样本 ,其 中 n=9。 s-6,其 样本平均数分布 的标准差为
四 综合体 :第
1-3小 题 ,每 小题 30分 ,共 90分 。
1.比 较精神分析学家弗洛伊德和入本主义心理学家马斯洛 的人格理论 ,并 说明它们对入格教育的启示。 2.试 用布朗芬布伦纳的生态理论结合实际分析影响个体心理发展的因素 (积 3.完 成 -项 研究设计、以考察个体外显 自尊水平 (高 、低 )和 内隐自尊水平 (高 、低 )对 不同类型词汇 、 进行说明 极 、中性 、消极 )的 记忆偏向的影响 。要求 :(1)研 究设计完整 :(2)对 各 自变量及其水平 因变量 (3)对 研究材料和程序进行说明。
三 简答题 :第
1-6小 题 ,每 小题 10分 ,共 ω 分 。
1.简 述人的智力发展的个体差异 2.简 述闷题解决的含义及其策略 3.概 要国答塞尔曼儿童友谊发展阶段理论的主要内容