中心小学关爱留守儿童措施

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xx小学关爱留守儿童工作制度

xx小学关爱留守儿童工作制度一、背景介绍随着中国经济的快速发展，城市化进程不断加速，父母外出务工导致留守儿童问题愈发突出。

留守儿童面临着亲情缺失、心理健康问题和教育资源不足等困境。

为了帮助他们更好地成长，xx小学积极开展关爱留守儿童的工作。

二、工作目标xx小学的关爱留守儿童工作目标是：促进留守儿童身心健康发展，提供良好的教育资源，加强家校合作，培养积极向上的价值观。

三、工作原则1. 以儿童为本：关爱留守儿童要从儿童的身心发展需求出发，满足他们的学习和生活需求。

2. 综合施策：通过多种方式开展关爱活动，如家访、心理辅导、学习辅导等，全面关注留守儿童的需求。

3. 家庭参与：积极引导家长参与学校工作，建立和谐互动的家校关系，形成共同关爱留守儿童的合力。

4. 情感关怀：在教育教学中注重对留守儿童的情感关怀，为他们提供安全、稳定和温暖的成长环境。

四、工作内容1. 家庭走访：组织教师定期走访留守儿童的家庭，了解他们的家庭情况和困难，提供必要的帮助和支持。

2. 心理辅导：开展心理辅导课程，培养留守儿童良好的心理素质，帮助他们解决情感问题。

3. 学习辅导：针对留守儿童学业困难，组织师生结对，提供个性化的学习辅导，帮助他们克服学习障碍。

4. 社会实践：组织留守儿童参加各种社会实践活动，培养他们的社会交往能力和实践能力。

5. 家校合作：积极邀请家长参与学校的各类活动，促进家庭与学校的密切合作，形成良好的家校互动模式。

6. 教育资源共享：提供充足的教育资源给留守儿童，包括教育培训、图书馆资源、电子设备等，确保他们能够享受到公平的学习机会。

五、工作成效1. 留守儿童的学习成绩明显提高，较好地适应了学校的学习环境。

2. 留守儿童的心理健康状况有所改善，自信心提升，与同学和谐相处。

3. 留守儿童与家长之间的沟通和亲子关系得到加强，家庭和睦。

4. 教师和家长对关爱留守儿童工作的重视度提高，形成全社会共同关注留守儿童问题的氛围。

小学关爱留守儿童工作方案范文(通用13篇)

小学关爱留守儿童工作方案范文（通用13篇）小学关爱留守儿童工作方案1为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。

以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。

开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。

广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

(2)积极开展宣传活动，共享蓝天。

充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。

定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。

以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。

给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

(三)积极开展共享蓝天维权行为。

通过加强法制宣传教育、开展维权服务、与儿童家长签订监护制度和监护责任书等方式，切实维护留守流动儿童的合法权益，组织留守流动儿童在寒暑假和周末参加法制和安全教育讲座。

请儿童心理医生给留守流动儿童做心理咨询和健康知识讲座。

(四)积极与县文广局联系，实施共享蓝天关爱行动。

动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

留守儿童的关爱措施

留守儿童的关爱措施万福中心小学留守儿童的关爱措施一、留守儿童的现状随着外出务工农民越来越多，留守儿童的数量呈增长趋势。

绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。

留守儿童基本能按要求完成学习任务。

但留守儿童总体和非留守儿童相比，学习成绩普遍较低，品学兼优者更少。

留守儿童普遍存在或多或少的心理问题。

行为习惯欠佳，有说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏等不良行为。

家庭管理一般仅限于吃饱穿暖，重养轻教，使留守儿童的学习得不到及时有效的督促和引导，行为习惯得不到及时的指正，品德修养很难提升，娇生惯养、放任自流;隔代教育显得力不从心。

祖辈大都文化程度偏低，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。

二、留守儿童工作现状、措施实行留守儿童的普查登记。

我校在新学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立留守儿童档案。

记录留守儿童的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息。

学校安排老师专门负责，使这些留守儿童在学校的管理日常化、正规化。

1、优化留守儿童学习成长环境，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系。

2、认真履行职责，充分发挥妇联组织和关工委在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。

大力开展关爱留守儿童行动宣传教育。

4、学校各科老师对学生加强心理教育，及时对“留守儿童”进行疏导教育，减少“留守儿童”心理问题。

5、大力开展校园活动。

这几年，每年学校都要开展大规模的演讲比赛、广播体操比赛、庆祝“五?四”、“六?一”等活动。

这些活动的开展缓解了学生的学习压力，增加了校园生活乐趣，对“留守儿童”也是有吸引力的，缓解他们的厌学情绪。

小学关爱留守儿童工作计划5篇

小学关爱留守儿童工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学关爱留守儿童工作制度

小学关爱留守儿童工作制度一、留守儿童定义和识别留守儿童是指父母长期外出务工或一方去世，另一方健在且未履行监护责任，由祖父母、外祖父母或亲友抚养的儿童。

留守儿童在生活、教育、心理等方面存在较大的困难和问题，需要更多的关爱和帮助。

学校应当建立留守儿童档案，定期开展排查和登记工作，全面掌握留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息。

同时，应当对留守儿童实行“一生一策”的个性化管理，制定针对性的关爱措施。

二、关爱措施与活动开展1.提供营养餐：学校应当为留守儿童提供营养均衡、价格合理的午餐，保证其身体健康。

2.免费学习辅导：针对学习困难的留守儿童，学校应当组织教师进行免费辅导，提高其学习成绩。

3.开展兴趣班和课外活动：学校应当开设绘画、音乐、体育等兴趣班，组织开展有益于留守儿童身心健康的文体活动，丰富其课余生活。

4.发放关爱物资：学校可以向留守儿童发放学习用品、衣物、食品等关爱物资，保障其基本生活需求。

5.开展节日慰问活动：在春节、儿童节等节日，学校应当组织师生对留守儿童进行慰问，送上祝福和关爱。

三、家庭教育支持与指导1.建立家长联系制度：学校应当定期与留守儿童的家长联系，通报孩子的学习、生活情况，提供必要的支持和帮助。

2.家庭教育指导：学校可以开设家庭教育指导课程或讲座，向家长传授科学的教育方法和理念，帮助他们更好地履行监护职责。

3.提供亲子交流平台：学校可以组织亲子活动或开放日，让家长与孩子有更多的机会接触和交流，增进感情。

四、学校与社会支持体系1.建立学校支持团队：学校应当组建由教师、志愿者等组成的关爱团队，为留守儿童提供全方位的支持和帮助。

2.引入社会力量：学校可以与企事业单位、社会组织等建立合作关系，争取更多的社会资源支持留守儿童的关爱工作。

3.搭建信息平台：学校可以建立留守儿童信息平台，发布留守儿童的相关信息，加强信息交流和共享。

五、心理健康关注与辅导1.心理健康筛查：学校应当定期对留守儿童进行心理健康筛查，了解其心理状况和需求。

xx小学关爱留守儿童工作制度(3篇)

xx小学关爱留守儿童工作制度是指该学校为了关心、照顾留守儿童的成长和发展，制定的一系列工作规定和措施。

1. 留守儿童基本情况的登记：学校对所有留守儿童进行统一登记，包括姓名、年龄、家庭情况等。

并建立了留守儿童档案，记录他们的成长发展情况。

2. 定期关爱活动：学校定期组织关爱留守儿童的活动，包括心理辅导、学习辅导、生活技能培养、兴趣爱好培养等，以促进他们的全面成长。

3. 亲情交流活动：学校组织留守儿童与家长进行亲情交流活动，如家长会、亲子活动等，增强家庭的凝聚力和教育共识。

4. 志愿者支持：学校邀请社会志愿者参与关爱留守儿童的工作，如提供学习辅导、兴趣培养等。

5. 学业帮扶：学校为留守儿童提供学业辅导，引导他们制定学习计划，提高学习成绩，同时多角度关注他们的学习情况，及时给予帮助和指导。

6. 心理健康辅导：学校配备专业心理老师，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强心理韧性。

7. 社会关怀：学校积极联系社会资源，争取爱心企业、社会组织的支持，为留守儿童提供物质及精神上的关怀。

8. 家访工作：学校定期组织教师进行留守儿童家访，了解他们的生活情况，及时沟通解决问题，与家庭保持紧密联系。

以上就是XX小学关爱留守儿童的基本工作制度，通过这些措施，学校能够更好地关心、照顾并帮助留守儿童的健康成长。

xx小学关爱留守儿童工作制度（二）第一章总则为了关爱留守儿童，促进其身心健康发展，推动留守儿童教育公平，确保留守儿童在学校得到充分的关爱和帮助，特制定本工作制度。

第二章工作目标1. 制定个别化、兼顾整体性的关爱留守儿童工作方案，确保留守儿童在学校生活和学习中得到平等的关注和支持。

2. 提升留守儿童的自尊心和学习动力，关注其心理健康发展，促进其与他人的良好交往。

3. 打造和谐校园文化，促进留守儿童融入校园，培养其积极向上的生活态度和价值观。

4. 加强家校合作，与家长共同关注孩子的发展，提高家长、学校和社会的关注度和支持度。

小学班级留守儿童帮扶方案

小学班级留守儿童帮扶方案背景随着中国城市化的进程不断加快，农村地区的人口流动问题日益突显。

许多父母在城市里打工，很少能抽出时间回家看望自己的孩子。

因此，越来越多的小学生留守在农村村庄，处于单亲家庭或重男轻女家庭的孩子面临着诸多生活和学习上的困难。

小学班级是留守儿童的主要集中地之一，需要制定相应的帮扶方案来关爱这些弱势群体。

帮扶方案学习方面1.针对孩子学习上的困难，学校可以建立留守儿童学习小组，由班级中成绩稳定的同学担任小组长，每个小组定期集体讨论，相互帮助，共同提高。

学习小组不仅可以提高留守儿童的学习成绩，还能增强他们的自信心和归属感。

2.针对留守儿童对家庭作业完成难度大的问题，学校可以组织小学生作业辅导，利用课余时间进行辅导，让家庭作业质量得到提高。

3.学校可以在假期期间安排强化指导班，为留守儿童提供课程辅导，提高学习效果。

生活方面1.针对留守儿童在生活习惯上的问题，学校可以组织班级活动或文化课程，并由班主任进行引导，帮助他们培养良好的生活习惯。

2.针对留守儿童照顾自身上的困难，学校可以设置保健健身活动，如晨跑、瑜伽、护眼操等，让孩子放松身心，保持积极向上的心态。

3.学校可以设立留守儿童助学基金，为部分贫困的留守儿童提供生活和学习上的帮助。

心理方面1.学校可以组织辅导员或心理咨询师到班级进行心理辅导，解决留守儿童因缺乏父母照顾而引起的心理问题。

2.学校可以定期组织班级互动活动，让留守儿童较好地与同龄人交流，并感受到身边同学的好。

3.学校可以定期与孩子家长联合举办家庭教育讲座等活动，让家长更好地了解孩子在校的情况，改善留守儿童的家庭教育状况。

实施方法在实施这些帮扶方案时，学校可以采用以下措施：•制定具体的工作计划和时间表，明确孩子的具体帮扶方向和措施，落实责任人、责任制度，形成工作计划管理制度。

•充分运用社会资源，积极联系相关社区和协会，为留守儿童提供更多的教育和帮扶资源。

•建立留守儿童保护和跟踪管理机制，定期了解孩子在校生活和学习情况，及时发现问题并提供帮助。

关爱留守儿童工作制度小学关爱留守儿童工作制度

关爱留守儿童工作制度小学关爱留守儿童工作制度
小学关爱留守儿童的工作制度是为了保障留守儿童的权益，提供良好的学习和生活环境，在教育、心理、健康等方面给予综合关爱和支持。

1. 留守儿童信息登记制度：
学校建立留守儿童信息登记制度，全面了解留守儿童的家庭背景、需求和困难，为
他们提供有针对性的帮助。

2. 心理咨询制度：
设立心理咨询师或专业机构，为留守儿童提供心理咨询和疏导，帮助他们缓解焦虑、孤独等负面情绪。

3. 学习辅导制度：
组织专门的教师团队，为留守儿童提供学习指导和补习班，帮助他们提升学业水平。

4. 健康监护制度：
根据留守儿童身体情况，制定健康监护计划，加强对其生活习惯、饮食营养等方面
的指导和关注。

5. 社会活动组织制度：
定期组织社会活动，如采摘、郊游、亲子活动等，增加留守儿童的社交和合作能力，丰富他们的课余生活。

6. 家访制度：
学校定期进行留守儿童家庭家访，与家长交流，了解留守儿童在家庭中的情况，提
供家庭教育指导。

7. 学校资源配置制度：
确保留守儿童享受公平的教育资源，在师资、教材、设备等方面给予适当的支持和
保障。

8. 留守儿童监督机制：
学校建立留守儿童工作监督机制，定期对关爱留守儿童的工作进行评估和改进，保
证工作的有效性和可持续性。

以上是小学关爱留守儿童的一些工作制度，旨在为留守儿童提供全方位的支持和关怀，促进他们全面发展和健康成长。

2024年小学关爱留守儿童工作计划

2024年小学关爱留守儿童工作计划一、背景介绍：留守儿童是指其父母一方或双方长期在外务工或出差，无法在家陪伴儿童成长的群体。

由于长期的分离状态，留守儿童容易面临心理、情感、教育等方面的问题，需要社会的关爱和支持。

为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了以下2024年小学关爱留守儿童工作计划。

二、目标定位：1. 提供给留守儿童良好的学习环境和心理支持，促进其全面发展。

2. 增强留守儿童的社交能力，培养他们的团队意识和合作精神。

3. 提高教师和家长对留守儿童问题的关注和认识，促进家校合作，共同关心和照顾留守儿童的成长。

三、具体措施：1. 支持留守儿童心理健康发展- 组织心理专家定期走访，为留守儿童提供咨询和心理辅导服务。

- 组织开展心理健康教育活动，向留守儿童及其家长传授心理调适方法，提高他们的心理抗压能力。

2. 提供优质的教育资源- 加强对留守儿童学习情况的了解，制定个性化学习计划，给予他们更多的学习指导和辅导。

- 采购和发放教辅资料、图书、乐器等资源，使留守儿童能够更好地自主学习和开展兴趣爱好。

3. 增加社交活动和团队合作- 组织留守儿童参与社区和学校的各类活动，扩大他们的社交圈子。

- 建立留守儿童学习小组或兴趣小组，引导他们通过团队活动培养团结、合作、分享等价值观，增强他们的社交能力和适应能力。

4. 开展与家长的互动和培训- 组织家长培训班，向留守儿童家长传授关爱和教养留守儿童的方法。

- 定期与家长进行交流会，了解和解决留守儿童在家庭环境中可能出现的问题，并提供相关的支持和指导。

5. 建立跟踪机制和评估体系- 设立留守儿童档案，对留守儿童的成长情况进行跟踪和记录。

- 定期进行评估和测评，了解留守儿童的发展情况和需求，及时调整工作计划。

四、预期成果：1. 留守儿童的学习成绩有所提高，综合能力得到全面发展。

2. 留守儿童的心理健康状况得到有效改善，抗压能力增强。

3. 留守儿童的社交能力和团队合作意识得到培养和提高。

小学六一关爱留守儿童措施小学关爱留守儿童五措施

小学六一关爱留守儿童措施小学关爱留守儿童五措
施
以下是一些小学关爱留守儿童的五个措施：
1. 创设友爱班级：在班级内组织留守儿童与其他同学之间的互动和交流，鼓励同学之间相互帮助和支持，减少留守儿童的孤独感。

2. 建立心理支持机制：为留守儿童提供心理咨询和支持服务，帮助他们处理与父母分离引发的问题和情绪，提升他们的自信和心理抗压能力。

3. 提供学习辅导：因为留守儿童在家可能缺乏父母的指导和监督，学习成绩可能有所下降。

因此，在学校组织学生志愿者或聘请专业辅导员，为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提升学习成绩。

4. 组织寒暑假活动：对于留守儿童来说，寒暑假是最容易感到孤独和无聊的时候。

学校可以组织各种富有趣味性和教育性的活动，例如夏令营、亲子活动、户外运动等，让留守儿童度过充实和快乐的假期。

5. 加强与家长的沟通：学校可以定期与留守儿童的家长进行沟通，了解他们的家庭情况、关注点和需求。

同时，学校可以邀请家长参加学校活动，加强师生家长之间的互动和合作，为留守儿童提供更好的支持和照顾。

小学关爱留守儿童工作措施

小学关爱留守儿童工作措施为了切实做好留守儿童的关爱工作，结合我校实际，制定以下措施：一、摸准信息，建立档案做好留守儿童信息采集工作。

学校组织班主任对留守儿童情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。

摸清留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。

二、建立健全管理机制健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，开展宣传，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。

加强学校建设和管理，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教育权利。

三、建立“留守儿童之家”建立“留守儿童之家”，做到有一部亲情电话；有一部可上网的电脑；有图书。

让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。

少先队辅导员为留守儿童之家的责任人，制定管理制度，定期对留守儿童开放。

管理实行“四个一”：一份成长档案、一张爱心联系卡、一部亲情电话、一套规章制度。

四、加强班级建设与管理班主任要做留守儿童的知心朋友，抓好留守儿童的辅导、就餐等日常工作，让他们得到应有的教育、管理、照顾与关爱，让家长放心。

同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

五、加强监护人的教育培训加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班主任、家长、帮扶教师要有彼此的联系方式。

遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式。

小学关爱留守儿童工作计划5篇

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学校关爱留守儿童的工作计划(13篇)

学校关爱留守儿童的工作计划（13篇）学校关爱留守儿童的工作计划1一、指导思想根据安徽省《开展关爱农村留守儿童的实施意见》和谯城区有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。

其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、详细家庭住址、父母工作单位详细地址、职业、详细地址、监护人或其委托监护人的身体状况、年龄。

学校安排负责学籍档案管理的人员管理留守儿童档案，并根据学生变化情况及时补充或变更联系卡相关内容。

通过建立联系卡制度，加强学校和班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

小学关爱留守儿童工作计划10篇

小学关爱留守儿童工作计划小学关爱留守儿童工作计划10篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的小学关爱留守儿童工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学关爱留守儿童工作计划1近几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了社会经济的发展，可是他们的孩子却成了一个特殊的群体——“留守儿童”。

当前学校德育工作的重点之一，就是要适应社会发展变化的需要，加大对“留守儿童”的思想教育和生活管理，促进他们的健康发展。

今年，我校又增加了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有的甚至独自住在没有长辈的家里。

由于年龄小、自理能力差，又长时间缺少父母的关爱与交流，有了问题不能及时地发现和矫正，久而久之，便出现了家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题。

针对这些现象，我校制定了关爱留守孩子活动计划，具体如下：一、建立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。

同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。

通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。

xx小学关爱留守儿童工作制度范本（2篇）

xx小学关爱留守儿童工作制度范本工作制度范本：关爱留守儿童一、引言留守儿童是指由于父母务工等原因，常年独自在农村或城市留守的儿童群体。

为了关爱和帮助这些留守儿童，提高他们的生活质量和学习能力，我们制定了以下工作制度。

二、留守儿童的认识和关爱1. 充分了解留守儿童的家庭背景，包括父母的工作情况和生活境况。

2. 通过家访等方式，与留守儿童及其家庭建立密切联系，了解他们的需求和困扰。

3. 设立留守儿童关爱小组，由教师、家长和社会工作者组成，定期商讨并制定关爱计划。

三、留守儿童生活关爱工作1. 提供日常生活指导和帮助，向留守儿童传授健康的生活习惯和知识。

2. 组织丰富多彩的课外活动，例如开展文化体验、艺术欣赏和亲子活动等，培养他们的兴趣爱好。

3. 帮助留守儿童建立健康的人际关系，加强沟通和交流技巧的培养。

4. 注重留守儿童心理健康，开展心理辅导和心理疏导，帮助他们解决情绪问题。

四、留守儿童学习关爱工作1. 确保留守儿童享有平等的受教育权利，提供良好的学习环境和条件。

2. 为留守儿童提供合适的学习材料和资源，帮助他们充实学习内容和提高学习水平。

3. 设立学习辅导班，提供针对留守儿童的个别辅导和学习指导。

4. 组织学校和社会资源，为留守儿童提供学习机会和学习成果展示的平台。

五、留守儿童心理健康关爱工作1. 开展心理健康教育，帮助留守儿童认识自己的情绪和需求，并提供适当的情感表达途径。

2. 建立心理热线服务，提供24小时的咨询和辅导，帮助留守儿童及时解决心理困扰。

3. 组织心理辅导活动，为留守儿童提供面对面的心理咨询和支持。

4. 定期开展心理健康评估，及时发现和解决留守儿童的心理问题。

六、留守儿童家庭关爱工作1. 关注留守儿童的父母，了解他们的工作和生活压力，提供适当的帮助和支持。

2. 组织家庭教育讲座，向留守儿童的父母传授正确的教育观念和方法。

3. 提供家务劳动培训和就业指导，帮助留守儿童的家庭提高生活质量和经济状况。

2024年学校关爱留守儿童方案范本

2024年学校关爱留守儿童方案范本
如下：
学校关爱留守儿童的重要性不言而喻，这是我们义不容辞的责任。

为了全面关爱这些特殊群体，我们制定了以下方案：
一、建立留守儿童关爱小组，由学校教师和社工组成，定期走访留守儿童家庭，了解他们的学习和生活状况。

二、设立留守儿童心理健康辅导室，为他们提供心理咨询和支持服务，帮助他们排解情绪上的困扰。

三、开展留守儿童兴趣爱好培养活动，组织他们参加各种课外学习和体育运动，培养他们的兴趣爱好，展现自我价值。

四、设立留守儿童成长档案，记录他们的学习和成长经历，定期进行评估，为他们制定个性化的成长方案。

五、组织留守儿童家长学校，邀请专家为家长们开展教育和家庭教育培训，提升他们的教育意识和育儿能力。

六、建立留守儿童奖励机制，对他们在学习和生活中的突出表现给予表扬和奖励，激励他们更加努力学习和成长。

七、加强学校与社区、政府部门的合作，共同关注留守儿童问题，共同努力为他们提供更好的成长环境和服务。

以上就是2024年学校关爱留守儿童的方案范本，希望通过我们的共同努力，让每一个留守儿童都能感受到我们的关爱和关注，茁壮成长。

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小学关爱留守儿童工作制度

小学关爱留守儿童工作制度一、背景随着城市的发展，家长们为了工作和追求更好的生活，离开家乡前往城市，留下了无人照顾的孩子，这些孩子被称为留守儿童。

由于缺乏家长的关爱，留守儿童在身心健康和学习方面存在着很大的困难。

为了帮助这些孩子获得更好的成长，各地相继开展了关爱留守儿童的工作，制定了相应的政策和措施。

二、制定背景本制度是为了加强关爱留守儿童工作，规范留守儿童的生活和学习，落实家校合作，促进留守儿童身心健康成长而制定的。

三、适用范围本制度适用于我校所有留守儿童。

四、工作原则1.重视留守儿童的身心健康成长，保证留守儿童享有同等的权利和机会；2.强调家校合作，家庭和学校共同承担关爱留守儿童的责任；3.充分尊重留守儿童的个性和特长，努力开发他们的潜力；4.关注留守儿童的精神需求，积极开展心理健康教育和娱乐活动；5.严禁体罚和变相体罚留守儿童，保护他们的身体和尊严。

五、具体措施1.建立留守儿童档案：对每个留守儿童建立个人档案，记录他们的家庭情况、身体状况、性格特点、学习成绩等信息，并定期更新档案。

2.关注留守儿童的身心健康：开展身体教育、营养教育、心理健康教育等活动，帮助留守儿童保持健康的身体和积极的心态。

3.营造良好的学习环境：提供良好的学习条件和资源，指导留守儿童科学合理地安排学习时间和方法，营造充满爱心和鼓励的学习氛围。

4.开展兴趣课程和兴趣活动：根据留守儿童的特点和兴趣爱好，开设各类兴趣课程和兴趣活动，激发他们的学习兴趣和潜力。

5.建立家校联系机制：学校定期邀请留守儿童家长到校交流，倾听他们的意见和建议；学校定期向留守儿童家长反馈他们的学习情况和身心状况，让家长更加了解孩子的情况。

6.保障留守儿童的权益：学校严格管理和保护留守儿童的人身和财产安全，严禁体罚和变相体罚留守儿童，保护他们的身体和尊严。

六、工作要求1.各班任教师需要定期与留守儿童进行交流，关注他们的身心健康和学习情况，帮助他们解决困难，促进他们的成长；2.学校每学期至少开展一次留守儿童座谈会，邀请专家学者就留守儿童关心的问题进行讲解和研讨；3.学校每年组织一次暑假支教活动，邀请团队前往留守儿童较多的地区，为他们提供学习和生活上的帮助和关爱；4.学校定期对留守儿童工作进行考核，对取得突出成绩的单位和个人进行表彰奖励。

小学关爱留守儿童帮扶计划

小学关爱留守儿童帮扶计划背景据统计，我国留守儿童数量已经超过6000万，他们的父母或者监护人在外打工或者出差，留守在家中，很少能够得到关注和照顾，心理和身体上都存在各种问题。

在这样的背景下，为了关爱留守儿童，许多地方开展了小学关爱留守儿童帮扶计划。

目的小学关爱留守儿童帮扶计划旨在通过各种形式和途径，让留守儿童能够得到更好的关注和照顾，尽可能地帮助他们在身心和学习上的健康发展。

此外，该计划也旨在提高社会对留守儿童问题的关注度，并鼓励更多人和组织参与到关爱留守儿童的活动中来。

实施小学关爱留守儿童帮扶计划的实施主要分为以下几个方面：1. 志愿者服务小学关爱留守儿童帮扶计划需要大量的志愿者参与，志愿者可以通过以下方式进行服务：•进行家访，了解留守儿童的家庭情况和身心健康状况；•为留守儿童提供学习上的帮助，例如辅导作业等；•组织和参与各种形式的户外和室内活动，例如游戏、课外辅导等；•给留守儿童带来温暖和关爱，和他们交流、聊天，通过礼品等方式给予他们鼓励。

2. 学校支持小学关爱留守儿童帮扶计划需要得到学校的支持，学校可以通过以下方式提供支持：•推荐并协助培训志愿者，安排志愿者进行服务；•将留守儿童的情况作为学校管理和教育工作的一项重要任务，确保留守儿童能够得到学校的关注和照顾；•在课程安排上，尽量考虑留守儿童的实际情况，为他们提供适当的学习支持和帮助。

3. 社会参与小学关爱留守儿童帮扶计划需要得到社会各方面的参与和支持，社会可以通过以下方式参与到小学关爱留守儿童帮扶计划中来：•提供经济和物质支持，例如捐赠书籍、文具、玩具等；•给予志愿者技术和管理方面的帮助和支持，例如提供培训、咨询、指导等；•在媒体上宣传和报道小学关爱留守儿童帮扶计划，提高社会对留守儿童问题的认识和关注度。

效果与展望小学关爱留守儿童帮扶计划的实施效果已经得到了广泛的认可和好评，留守儿童们也得到了越来越多的关注和照顾。

未来，小学关爱留守儿童帮扶计划将继续加强与各方面的合作和配合，改进和完善服务方式和途径，让更多留守儿童得到关爱和帮助，同时也鼓励更多人和组织投身到关爱留守儿童的事业中来。

关爱留守儿童

关爱“留守儿童”，情建温馨家园——横沟中心小学关爱留守儿童情况介绍“留守儿童”是现今农村的一个特殊社会群体，受到了党和政府的高度关注，得到了社会各界的关心。

在上级领导的关心与教育主管部门的坚强领导下，在社会各界的关心下，我校努力把关爱工作落到实处。

具体方法如下：一、建立档案，掌握情况。

为加强对“留守儿童”的教育管理，学校为“留守儿童”建立专门的档案，每学期由班主任认真登记“留守儿童”的姓名、性别、出生年月，家长去向、家庭地址、联系电话，代理监护人姓名及住址、联系电话等，分年级分班登记造册。

认真分析他们性格、特长及心理特征，在工作中有针对性地进行教育和管理。

二、组建关爱队伍，开展人文关爱。

为将关爱工作落到实处，学校成立关爱留守儿童工作领导组，由校长担任组长，组建“代理家长”队伍，对寄宿在学校的留守儿童安排专门的生活辅导员，由班主任及教师当他们的“代理家长”，做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

对他们做到三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。

”1、经常家访，了解留守儿童在家的学习与生活情况，并针对发现的问题及时给予帮助与指导；2、引导学生经常与家长通一次电话，向家长汇报自己在家的学习与生活情况，让他们了解父母在外打工的辛苦，加强亲情的沟通；3、经常与学生谈心，了解他们的心理状态，及时疏导他们的心理问题，为他们解决遇到的难题；4、督促学生给在外打工的家长写一封信，用文字的方式进行沟通，在沟通的过程中感受到浓浓的亲情，从而在心理上得到安慰。

三、依托班队组织，开展关爱活动。

生活的照顾，学习的关心，亲情的沟通，让广大留守儿童们有了“家”的感觉，但作为成长中的儿童，他们空闲时间如何安排，我们努力做到“五多”：即多一缕注视、多一声问候、多一丝微笑、多一次拉手、多一份宽容。

把“留守儿童”当作自己的子女弟妹，鼓励“留守儿童”积极参加班会、队会、书画展、文艺演出等活动，班队活动中，有他们的身影；读书活动中，有他们的声音；文艺活动中，有他们的歌喉……同时，少先队还组织开展“父母打工多辛苦”“爸妈挣钱为了谁”的讨论活动，使他们在活动之中受到教育，懂得感恩，学会理解。